- Kết luận : Để hợp tác với những người xung quanh, các em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau; bàn bạc công việc với nhau; hỗ trợ, phối hợp với nhau trong công việc chung …, tránh[r]
(1)1 Thiết kế bài dạy Tuần 17 LỊCH SỬ HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI SGK/35 TGDK:35’ I Mục tiêu Biết hậu phương mở rộng và xây dựng vững mạnh: - Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đã đề nhiệm vụ nhằm đưa kháng chiến đến thắng lợi - Nhân dân đẩy mạnh sản xuất lương thực, thực phẩm để chuyển mặt trận - Giáo dục đẩy mạnh nhằm đào tạo cán phục vụ kháng chiến - Đại hội chiến sĩ thi đua và cán gương mẫu tổ chức vào táhng 5/1952 để đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước - Giáo dục tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái nhân dân Việt Nam II ĐDDH: Bản đồ hành chính Việt Nam.Phiếu học tập Ảnh các anh hùng Đại hội anh hùng và chiến sĩ thi đua toàn quốc (tháng 5/1952) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Ta định mở chiến dịch Biên giới nhằm mục đích gì?Thuật lại trận Đông Khê chiến dịch Biên Ý nghĩa lịch sử chiến dịch Biên giới Thu Đông 1950? Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: GV hỏi: Em hiểu nào là hậu phương ? Thế nào là tiền tuyến ? GV: Sau thất bại Biên giới , tháng 12- 1950 Pháp cử Đại tướng Đơ Lat- Tát- xi-nhi sang làm Tổng huy quân đội viễn chinh Pháp Ông ta đã đề kế hoạch nhằm xoay chuyển tình cách tăng cường đánh phá hậu phương ta, đẩy mạnh tiến công quân sự.Trong tình hình đó, chúng ta càng đẩy mạnh xây dựng hậu phương vững để chi viện cho tiền tuyến.Chúng ta tìm hiểu hậu phương năm sau chiến dịch biên giới Hoạt động 2: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng (2-1951) + Mục tiêu: Giúp HS nắm nhiệm vụ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng (2-1951) - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK và hỏi: Hình chụp cảnh gì? - GV nêu tầm quan trọng Đại hội - Giáo viên nêu yêu cầu : Em hãy đọc SGK và tìm hiểu nhiệm vụ : Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng diễn vào thời gian nào? Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng đề nhiệm vụ gì? Để thực nhiệm vụ đó cần các điều kiện gì? - HS nêu ý kiến , HS khác nhận xét, bổ sung Hoạt động 3: Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch Biên giới + Mục tiêu: Giúp HS biết Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch Biên giới - GV chia HS thành các nhóm (4 HS ), yêu cầu thảo luận nội dung sau: - Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch Biên giới trên các mặt :Kinh tế , văn hoá- giáo dục thể nào ?-Theo em vì hậu phương có thể phát triển vững mạnh vậy? - Sự phát triển vững mạnh hậu phương có tác động nào đến tiền tuyến? - Đại diện nhóm trình bày- các nhóm khác bổ sung –GV nhận xét Năm hoc: 2012- 2013 Lop4.com (2) Thiết kế bài dạy Tuần 17 - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 2,3 và nêu nội dung hình.GV hỏi : Việc các chiến sĩ đội tham gia giúp dân cấy lúa kháng chiến chống Pháp nói lên điều gì?- GV giới thiệu thêm Hoạt động 4:Đại hội anh hùng và chiến sĩ thi đua lần thứ + Mục tiêu: Giúp HS biết Đại hội chiến sĩ thi đua và cán gương mẫu tổ chức vào táhng 5/1952 để đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước HS trao đổi bạn bên cạnh, trả lời các câu hỏi sau:-Đại hội Chiến sĩ thi đua và cán gương mẫu toàn quốc tổ chức vào thời gian nào?Đại hội nhằm mục đích gì?Kể tên các anh hùng Đại hội bầu chọn Kể chiến công gương anh hùng trên.-HS trình bày –HS khác nhận xét , GV kết luận:Vai trò hậu phương kháng chiến chống thực dân Pháp ( làm tăng thêm sức mạnh cho kháng chiến) Hoạt động cuối cùng : Kể tên bảy anh hùng Đại hội chọn và kể sơ nét người anh hùng đó.Cảm nghĩ em anh hùng đó? IV/Phần bổ sung ĐẠO ĐỨC HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH SGK/25 TGDK:35’ I Mục tiêu: - Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc và vui chơi - Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó người với người - Có kĩ hợp tác với bạn bè các hoạt động lớp, trường - Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo và người công việc lớp, trường, gia đình, cộng đồng *Biết nào là hợp tác với người xung quanh - Không đồng tình với thái độ, hành vi thiếu hợp tác với bạn bè công việc chung lớp, trường II ĐDDH: - Phiếu thảo luận nhóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Nêu việc em đã làm thể thái độ tơn trọng phụ nữ Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Tìm hiểu tranh tình ( trang 25 SGK) + Mục tiêu: Giúp HS Nêu số biểu hợp tác - Yêu cầu học sinh xử lí tình theo tranh SGK - Yêu cầu học sinh chọn cách làm hợp lí Kết luận: Các bạn tổ đã biết cùng làm công việc chung : người thì giữ cây, người lấp đất, người rào cây … Để cây trồng ngắn, thẳng hàng, cần phải biết phối hợp với Đó là biểu việc hợp tác với người xung quanh Hoạt động 3: Thảo luận nhóm + Mục tiêu: Giúp HS Biết hợp tác với người công việc chung - Yêu cầu học sinh thảo luận các nội dung BT + Theo em, việc làm nào đây thể hợp tác với người xung quanh ? Năm hoc: 2012- 2013 Lop4.com (3) Thiết kế bài dạy Tuần 17 - Kết luận : Để hợp tác với người xung quanh, các em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau; bàn bạc công việc với nhau; hỗ trợ, phối hợp với công việc chung …, tránh các tượng việc người biết để người khác làm còn mình thì chơi , … Hoạt động 4: Bày tỏ thái độ ( BT 2) + Mục tiêu: Giúp HS biết bày tỏ thái độ hợp tác với người xung quanh - GV kết luận nội dung : (a) , ( d) : tán thành ( b) , ( c) : Không tán thành - GV yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ (SGK) Hoạt động 5: Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu cặp học sinh thực hành nội dung SGK , trang 27 - Nhận xét, khuyến khích học sinh thực theo điều đã trình bày Hoạt động cuối cùng:Thực nội dung ghi phần thực hành (SGK/ 27) - Chuẩn bị: Hợp tác với người xung quanh (tiết 2).- Nhận xét tiết học IV/Phần bổ sung KHOA HỌC CHẤT DẺO SGK/64 TGDK:35’ I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất chất dẻo - Nêu số công dụng, cách bảo quản các đồ dùng chất dẻo - Có ý thức giữ gìn và bảo quản đồ dùng nhà II ĐDDH: + GV: Hình vẽ SGK trang 62, 63 + HS: Đem vài đồ dùng thông thường nhựa đến lớp (thìa, bát, đĩa, áo mưa, ống nhựa, …) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các câu hỏi : Tính chất cao su Kể số loại đồ dủng cao su Giáo viên nhận xét – cho điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Nói hình dạng, độ cứng số sản phẩm làm từ chất dẻo + Mục tiêu: Giúp HS biết hình dạng, độ cứng số sản phẩm làm từ chất dẻo *Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu nhóm trường điều khiển các bạn cùng quan sát số đồ dùng nhựa đem đến lớp, kết hợp quan sát các hình trang 58 SGK để tìm hiểu tính chất các đồ dùng làm chất dẻo *Bước 2: Làm việc lớp Giáo viên nhận xét, chốt ý Hoạt động 2: Nêu tính chất, công dụng và cách bảo quản các đồ dùng chất dẻo Năm hoc: 2012- 2013 Lop4.com (4) Thiết kế bài dạy Tuần 17 + Mục tiêu: Giúp HS biết tính chất, công dụng và cách bảo quản các đồ dùng chất dẻo *Bước 1: Làm việc cá nhân Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nội dung mục Bạn cần biết trang 65 SGK để trả lời các câu hỏi cuối bài *Bước 2: Làm việc lớp Giáo viên gọi số học sinh trả lời câu hỏi Giáo viên chốt: + Chất dẻo không có sẵn tự nhiên,nó làm từ than đá và dầu mỏ + Nêu tính chất chất dẻo và cách bảo quản các đồ dùng chất dẻo + Ngày , các sản phẩm chất dẻo có thể thay cho gỗ, da, thủy tinh, vải và kim loại vì chúng bền, nhẹ, sạch, nhiều màu sắc đẹp và rẻ Hoạt động cuối cùng Giáo viên cho học sinh thi kể tên các đồ dùng làm chất dẻo Trong cùng khoảng thời gian, nhóm nào viết tên nhiều đồ dùng chất dẻo là nhóm đó thắng Chuẩn bị: Tơ sợi Nhận xét tiết học IV/Phần bổ sung Thứ ba ngày 18 tháng 12 năm 2012 Năm hoc: 2012- 2013 Lop4.com (5) Thiết kế bài dạy Tuần 17 SGK/66 KHOA HỌC TƠ SỢI TGDK:35’ I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất tơ sợi - Nêu số công dụng, cách bảo quản các đồ dùng tơ sợi - Phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo.- Luôn có ý thức giữ gìn quần áo bền đẹp II ĐDDH: GV:Hình vẽ SGK trang 66 HS: Đem đến lớp các loại tơ sợi tự nhiên và nhân tạo sản phẩm dệt từ các loại tơ sợi đó, đồ dùng đựng nước, bật lửa bao diêm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên : Nêu Tính chất, cơng dụng, cách bảo quản các đồ dùng chất dẻo? Giáo viên tổng kết, cho điểm Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Giáo viên gọi vài học sinh kể tên số loại vải dùng để may chăn, màn, quần, áo - Tiếp theo, GV giới thiệu bài: Các loại vải khác dệt từ các loại tơ sợi khác Bài học này giúp chúng ta có hiểu biết nguồn gốc, tính chất và công dụng số loại tơ sợi Hoạt động 2: Kể tên số loại tơ sợi + Mục tiêu: Giúp HS Nhận biết số tính chất tơ sợi * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Giáo viên cho học sinh quan sát, trả lời câu hỏi SGK Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát và trả lời câu hỏi trang 60 SGK - Đại diện nhóm trình bày câu hỏi Các nhóm khác bổ sung * Bước 2: Làm việc lớp Giáo viên nhận xét - Liên hệ thực tế : + Các sợi có nguồn gốc từ thực vật : sợi bông, sợi đay, sợi lanh, sợi gai + Các sợi có nguồn gốc từ động vật : tơ tằm Tơ sợi tự nhiên + Các sợi có nguồn gốc từ chất dẻo : sợi ni lông Tơ sợi nhân tạo - Giáo viên chốt: Có nhiều loại tơ sợi khác làm các loại sản phẩm khác Có thể chia chúng thành hai nhóm: Tơ sợi tự nhiên (có nguồn gốc từ thực vật từ động vật) và tơ sợi nhân tạo ( có nguồn gốc từ chất dẻo ) Hoạt động 3: Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo + Mục tiêu: Giúp HS Phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo Bước 1: Làm việc theo nhóm - Nhóm thực hành theo dẫn mục Thực hành SGK trang 61 - Bước 2: Làm việc lớp Đại diện các nhóm trình bày kết làm thực hành nhóm mình Nhóm khác nhận xét - Giáo viên chốt: + Tơ sợi tự nhiên: Khi cháy tạo thành tàn tro + Tơ sợi nhân tạo: Khi cháy thì vón cục lại Hoạt động 4: Nêu đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi Năm hoc: 2012- 2013 Lop4.com (6) Thiết kế bài dạy Tuần 17 + Mục tiêu: Giúp HS Nêu đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi Bước 1: Làm việc cá nhân - GV phát cho học sinh phiếu học tập yêu cầu học sinh đọc kĩ mục Bạn cần biết trang 61 SGK Bước 2: Làm việc lớp.- Giáo viên gọi số học sinh chữa bài tập.- Giáo viên chốt Hoạt động cuối cùng - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học.- Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Ôn tập kiểm tra HKI”.- Nhận xét tiết học IV/Phần bổ sung ĐỊA LÍ ÔN TẬP SGK/ 88 TGDK: 35’ I Mục tiêu: - Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học dân cư, các ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản - Chỉ trên đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn nước ta - Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản: đặc điểm chính các yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất, rừng - Nêu tên và vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, các đảo, quần đảo nước ta trên đồ II ĐDDH: + GV: Các loại đồ: độ dân số, nông nghiệp, công nghiệp, giao thông vận tải - Bản đồ khung Việt Nam III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên “Thương mại và du lịch” Nêu các hoạt động thương mại nước ta? - Nước ta có điều kiện gì để phát triển du lịch? - Nhận xét, đánh giá Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Tìm hiểu các dân tộc và phân bố + Mục tiêu: Giúp HS Tìm hiểu các dân tộc và phân bố - HS tìm hiểu : + Nước ta có bao nhiêu dân tộc? + Dân tộc nào có số dân đông nhất? + Họ sống chủ yếu đâu? + Các dân tộc ít người sống chủ yếu đâu? Giáo viên chốt: Nước ta có 54 dân tộc, dân tộc kinh chiếm đa số, sống đồng bằng, dân tộc ít người sống miền núi và cao nguyên Hoạt động 2: Các hoạt động kinh tế + Mục tiêu: Giúp HS biết Các hoạt động kinh tế - Giáo viên đưa hệ thống câu hỏi trắc nghiệm, học sinh thảo luận nhóm đôi trả lời - Chỉ có khoảng 1/4 dân số nước ta sống nông thôn, vì đa số dân cư làm công nghiệp Năm hoc: 2012- 2013 Lop4.com (7) Thiết kế bài dạy Tuần 17 - Vì có khí hậu nhiệt đới nên nước ta trồng nhiều cây xứ nóng, lúa gạo là cây trồng nhiều - Nước ta trâu bò dê nuôi nhiều miền núi và trung du, lợn và gia cầm nuôi nhiều đ.bằng - Nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp - Đường sắt có vai trò quan trọng việc vận chuyển hàng hóa và hành khách nước ta - Hàng nhập chủ yếu nước ta là khoáng sản, hàng thủ công nghiệp, nông sản và thủy sản - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa bảng Đ – S Hoạt động 3: Ôn tập các thành phố lớn, cảng và trung tâm thương mại + Mục tiêu: Giúp HS Ôn tập các thành phố lớn, cảng và trung tâm thương mại *Bươc 1: Giáo viên phát nhóm bàn lược đồ câm yêu cầu học sinh thực theo yêu cầu 1.Điền vào lược đồ các thành phố: Hà Nội, Hải Phòng, Huế, Đà Nẵng, Đà Lạt, Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ 2.Điền tên đường quốc lộ 1A và đường sắt Bắc Nam - Giáo viên sửa bài, nhận xét *Bước 2: Từ lược đồ sẵn trên bảng giáo viên hỏi nhanh câu sau để học sinh trả lời + Những thành phố nào là trung tâm công nghiệp lớn nhất, là nơi có hoạt động thương mại phát triển nước?+ Những thành phố nào có cảng biển lớn bậc nước ta? Hoạt động cuối cùng - Kể tên số tuyến đường giao thông quan trọng nước ta? - Kể số sản phẩm ngành công nghiệp và thủ công nghiệp? IV/Phần bổ sung Năm hoc: 2012- 2013 Lop4.com (8)