Sáng kiến kinh nghiệm Chỉ đạo nhà trường khi gặp khó khăn về đội ngũ quản lý và cơ sở vật chất

Để thực hiện được mục tiêu chiến lược giáo dục Tiểu học mà Đảng và nhà nước đã đề ra, trong nhà trường Tiểu học hiệu trưởng là người có thẩm quyền cao nhất về mặt hành chính, chuyên môn [r]

Sở giáo dục và đào tạo hà nội Trường tiểu học phương trung I – oai ********* Sáng kiến kinh nghiệm tên sáng kiến kinh nghiệm “ Chỉ đạo nhà trường gặp khó khăn đội ngũ quản lý và sở vật chất” Lĩnh vực : Quản Tên tác giả: lý Quách Thị Vân Chức vụ: Hiệu trưởng Năm học : 2012 – 2013 Lop4.com PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH OAI TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯƠNG TRUNG I – THANH OAI ********* Sáng kiến kinh nghiệm tên sáng kiến kinh nghiệm “ Chỉ đạo nhà trường gặp khó khăn đội ngũ quản lý và sở vật chất” - SƠ YẾU LÝ LỊCH Họ và tên: Quách Thị Vân Ngày sinh: 20/06/1962 Năm vào ngành: 05/09/1982 Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường tiểu học Phương Trung I – Thanh Oai – Hà nội Trình độ chuyên môn: Đại học tiểu học Hệ đào tạo: Từ xa Bộ môn giảng dạy: Quản lý Trình độ chính trị: Trung cấp Khen thưởng: Lao động tiên tiến Lop4.com I.Đặt vấn đề Lý chọn đề tài: Phát triển Giáo dục và Đào tạo là quốc sách hàng đầu, là động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, là điều kiện để phát huy nguồn lực người Đây là trách nhiệm toàn Đảng, toàn dân, đó nhà giáo và cán quản lý giáo dục là lực lượng nòng cốt, có vai trò quan trọng Trong nhà trường Tiểu học phải nói tới vai trò hiệu trưởng Nhà trường Tiểu học cần có cán quản lý tận tâm, thạo việc và có lực điều hành, đảm nhiệm tốt công việc người quản lý, đạo học sinh và phụ huynh tin tưởng, giáo viên mến phục Hiệu trưởng cần là nhà lãnh đạo, nhà quản lý hành chính, nhà sư phạm, nhà hoạt động xã hội Điều đó có nghĩa là hiệu trưởng cần tầm nhìn và sứ mệnh nhà trường, có hiểu biết chuyên môn, biết cách tổ chức, quản lý các hoạt động nhà trường với phương châm dân chủ, công khai, biết xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường từ điều kiện có trở thành trường Tiểu học chất lượng cao, biết làm công tác xã hội nhằm thu hút ủng hộ lực lượng đóng góp cho phát triển nhà trường Năm học 2012 – 2013,trường Tiểu học Phương Trung I có thay đổi lớn đội ngũ quản lý và sở vật chất nhà trường Là người trực tiếp tiếp nhận công việc quản lý nhà trường điều kiện kinh nghiệm đạo còn bỡ ngỡ, lại thêm thiếu sở vật chất Bản thân tôi đã mạnh dạn chọn đề tài “ Chỉ đạo nhà trường gặp khó khăn đội ngũ quản lý và sở vật chất” để nghiên cứu và thực Mục đích nghiên cứu: Nhằm đưa biện pháp có tính khả thi để đạo nhà trường gặp khó khăn đội ngũ quản lý và sở vật chất Đối tượng nghiên cứu: - Cơ sở vật chất nhà trường; - Đội ngũ quản lý 4.Đối tượng khảo sát, thực nghiệm: Trước thực đề tài nghiên cứu, công tác đạo nhà trường có nhiều thuận lợi Đội ngũ quản lí có đồng chí đạo dày dạn kinh nghiệm đồng chí hiệu trưởng Cơ sở vật chất đủ điều kiện cho dạy buổi/ngày.Trường luôn đứng tốp đầu cấp Tiểu học Phương pháp nghiên cứu Trong quá trình nghiên cứu và thực đề tài, tôi đã kết hợp sử dụng các phương pháp; - Phương pháp quan sát; - Phương pháp điều tra; Lop4.com - Phương pháp tham khảo ý kiến; - Phương pháp giúp kinh nghiệm; - Phương pháp thực nghiệm Phạm vi và kế hoạch nghiên cứu - Phạm vi: Trường Tiểu học Phương Trung I - Kế hoạch nghiên cứu: tháng (Bắt đầu từ tháng năm 2012 đến tháng năm 2013) II Nội dung sáng kiến kinh nghiệm Lý luận Giáo dục Tiểu học giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đúng đắn và lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ để tiếp tục học trung học sở Như giáo dục Tiểu học là tảng giáo dục phổ thông Làm tốt giáo dục Tiểu học là đảm bảo cho phát triển bền vững đất nước Để thực mục tiêu chiến lược giáo dục Tiểu học mà Đảng và nhà nước đã đề ra, nhà trường Tiểu học hiệu trưởng là người có thẩm quyền cao mặt hành chính, chuyên môn nhà trường và chịu trách nhiệm trước cấp trên, quản lý toàn hoạt động nhà trường 2.Thực trạng: Trong năm qua, trường Tiểu học Phương Trung I luôn các cấp đánh giá là trường có đội ngũ quản lý vững vàng, đạo hoạt động nhà trường có nề nếp và chất lượng: - Trường đạt chuẩn quốc gia năm 2002 - Trường đạt trường văn hóa năm 2003 - Cơ sở vật chất đảm bảo cho việc dạy và học - Chất lượng đội ngũ giáo viên đồng - Số lượng học sinh giỏi các môn cấp huyện, thành phố năm học 2011 – 2012 là 56 em - Chất lượng học sinh đại trà các môn đạt từ trung bình trở lên và vượt tiêu kế hoạch năm học đề - Trường có liên đội đạt liên đội mạnh cấp thành phố - Hằng năm trường đạt trường tiên tiến cấp huyện Năm học 2012 – 2013, trường Tiểu học Phương Trung I thực gặp khó khăn cán quản lý và sở vật chất Thứ nhất: Đồng chí Lê Quốc Tuấn – Hiệu trưởng nghỉ hưu, cán quản lý còn hai đồng chí là nữ Thứ hai: Trong năm qua, sở vật chất nhà trường bị xuống cấp Đầu năm học 2012 – 2013 nhà trường nhà nước đầu tư xây dựng các phòng học và phòng chức Trước mắt nhà trường quá gặp khó khăn phòng học, phòng làm việc và sân chơi Lop4.com Trong cùng thời điểm nhà trường gặp hai khó khăn trên thì thực là thách thức quá lớn với hai đồng chí quản lý nữ và tập thể sư phạm nhà trường Làm nào để đạo nhà trường gặp khó khăn đội ngũ quản lí và sở vật chất ? Đây là câu hỏi đặt cho ban lãnh đạo nhà trường để làm cùng tháo gỡ, đạo hoàn thành nhiệm vụ năm học Các giải pháp thực Xác định khó khăn đến cùng thời điểm năm học 2012 – 2013, tôi đã có số giải pháp để khắc phục, tháo gỡ và cùng nhà trường thực nhằm hoàn thành nhiệm vụ năm học sau: Nội dung 1: Khắc phục khó khăn thiếu cán quản lý Thực trạng nhà trường, từ chỗ có đồng chí quản lý mà đồng chí Lê Quốc Tuấn là hiệu trưởng có lực quản lý tốt nghỉ hưu thời điểm đầu năm học, chúng tôi thực gặp khó khăn Song không vì mà chúng tôi bỏ trễ công việc Giải pháp lúc này chúng tôi là: - Xin ý kiến đạo đồng chí Lê Quốc Tuấn – hiệu trưởng trước nghỉ hưu công tác phân công cán quản lý phụ trách các mảng công việc nhà trường chúng tôi đến thống phân công: Đ/c Quách Thị Vân – Quyền hiệu trưởng - Phụ trách chung nhà trường - Phụ trách chuyên môn - Phụ trách công tác bảo hiểm Đ/c Hoàng Thị Minh Xuyến – Phó hiệu trưởng - Phụ trách sở vật chất - Phụ trách phổ cập - Phụ trách hoạt động tập thể Riêng đồng chí Xuyến tham gia học lớp Trung cấp chính trị 10 ngày/tháng nên càng khó khăn cho đ/c Vân -Chúng tôi báo cáo tình hình nhà trường với Đảng ủy, ủy ban xã để lãnh đạo địa phương quan tâm đến việc quản lý nhà trường, tạo điều kiện giúp đỡ nhà trường lúc khó khăn -Chúng tôi họp Ban thường trực phụ huynh thông báo tình hình nhà trường để các bậc phụ huynh có trách nhiệm cùng nhà trường giáo dục học sinh, tạo điều kiện để các em hoàn thành nhiệm vụ học sinh trên lĩnh vực - Chúng tôi họp Hội đồng sư phạm nhà trường, thông báo phân công phụ trách các mảng hoạt động đồng chí quản lý Nêu khó khăn cụ thể trước mắt để Hội đồng sư phạm nắm và cùng khắc phục, tạo điều kiện giúp đỡ, động viên thực nhiệm vụ năm học -Trong quá trình thực công việc đạo nhà trường, chúng tôi đã tạo điều kiện để giúp đỡ lẫn nhau, học hỏi thêm trường bạn để áp dụng vào trường Lop4.com mình, biết lắng nghe ý kiến để điều chỉnh công việc Song đạo đoán, biết làm chủ công việc và thực có hiệu Nội dung 2: Chỉ đạo và thực các mảng công việc phụ trách Đây là công việc hoàn toàn và chưa có kinh nghiệm(đối với việc đạo chung nhà trường và công tác bảo hiểm), song thân tôi phải cố gắng hoàn thành công việc * Đối với công việc phụ trách chung nhà trường: - Ngay tháng nhà trường đã thành lập Ban kiểm tra nội trường học Chúng tôi đã họp bàn và giao nhiệm vụ, trách nhiệm cho đồng chí suốt năm học (Gồm các đồng chí Ban giám hiệu, Chủ tịch công đoàn, trưởng ban tra nhân dân và các đồng chí tổ trưởng, tổ phó chuyên môn) - Để đẩy mạnh hoạt động chuyên môn, đổi phương pháp giảng dạy và quản lý, chúng tôi đã thành lập Câu lạc Công nghệ thông tin Chủ nhiệm câu lạc bộ: Đ/c Lê Hoàng Huy – Giáo viên giỏi CNTT Phó chủ nhiệm: Đ/c Nguyễn Thị Doan – Giáo viên tin học Các thành viên: Các đồng chí cán bộ, giáo viên, nhân viên Nhà trường tạo điều kiện máy tính, đèn chiếu, màn hình… Và kinh phí triệu đồng để hoạt động Lịch hoạt động buổi/tuần(Thứ hàng tuần) Nội dung sinh hoạt đồng chí Huy và đồng chí Doan lên kế hoạch - Đầu tháng, tôi xây dựng kế hoạch (Kế hoạch cụ thể) mặt dựa vào kế hoạch năm học tháng để triển khai tới hội đồng sư phạm, thống và thực Nội dung kế hoạch tháng có các phần: Ví dụ: Kế hoạch tháng 10/2012 Kiểm điểm công tác tháng 9/2012(Có các nội dung kiểm điểm các mặt hoạt động nhà trường công tác chuyên môn, hoạt động tập thể, lao động vệ sinh, sở vật chất, công tác chủ nhiệm…) Kế hoạch công tác tháng 10/2012(có các nội dung công việc cụ thể mặt hoạt động nhà trường) 3.ý kiến Hội đồng sư phạm nhà trường - Hàng ngày, hàng tuần tiếp nhận các văn bản, thị các cấp(nếu có) để triển khai thực hiện, đảm bảo thông tin hai chiều kịp thời, chính xác - Chỉ đạo các phận chuyên môn, văn phòng thực nhiệm vụ và báo cáo kết thực - Thực công tác thi đua học sinh( lần/năm học vào các đợt 15/10, 20/11, cuối kỳ I, 26/3, cuối kỳ II) Đối với giáo viên (4 lần/năm học vào các đợt 20/11, cuối kỳ I, 26/3, cuối kỳ II).Đảm bảo bình xét công khai, dân chủ và công - Kết hợp cùng đồng chí Xuyến – hiệu phó đạo, thực các nhiệm vụ công tác phổ cập, hoạt động tập thể + Công tác phổ cập: Lop4.com Với kinh nghiệm hàng năm đã làm và đạt kết cao, tôi đã truyền đạt lại cho đồng chí Xuyến Hướng dẫn đồng chí Xuyến việc làm phổ cập từ khâu điều tra đến việc lập biểu, vào các loại sổ Nói không chưa đủ mà phải tham gia thực công tác phổ cập thì hiểu cách làm và biết làm, nắm trắc thực tế Phải biết tập hợp quần chúng, đồng nghiệp tham gia công tác phổ cập + Công tác hoạt động tập thể: Với kết đã đạt năm học trước, chúng tôi đã đạo mảng hoạt động tập thể phấn đấu giữ vững danh hiệu đã đạt Tạo điều kiện và kinh phí hoạt động cho các phong trào thể dục thể thao, văn hóa văn nghệ Phong trào thiếu nhi tham gia các chủ đề Đội thi cùng Đức Việt thông minh và khéo léo, thi viết thư quốc tế UPU, thi ý tưởng trẻ thơ… Chỉ đạo Đoàn niên, Công đoàn làm công tác từ thiện, hiến máu nhân đạo Tổ chức cho cán giáo viên tham gia học tập Quảng Ninh, tổ chức cho học sinh khối 4,5 tham quan Hà Nội vào các dịp 8/3, 26/3 Trong quá trình thực các nhiệm vụ, chúng tôi đã kiểm tra đánh giá định kỳ, đột xuất các mặt hoạt động để nắm kết quả, qua đó có hướng tìm giải pháp khắc phục động viên khen thưởng kịp thời * Công tác chuyên môn: Khó là phụ trách chung nhà trường đồng thời lại phụ trách nhiệm vụ chính là chuyên môn nên tôi thực thấy là quá sức Làm nào để ổn định nề nếp dạy và học nâng cao chất lượng mũi nhọn năm học? Khác với việc đạo chuyên môn năm học trước, tôi đã mạnh dạn đưa số giải pháp đạo chuyên môn mang tính kết hợp, giao việc có kiểm tra trực tiếp - Trước hết tôi đã tập hợp các đồng chí ban kiểm tra nội trường học để họp, nêu rõ quyền hạn, trách nhiệm đồng chí nhà trường Bước đầu tạo thống và phương thức hoạt động - Chọn cử các đồng chí cốt cán có lực chuyên môn tham gia các chuyên đề các cấp Tổ chức các chuyên đề đã tiếp thu trường để các tổ, nhóm chuyên môn thống phương pháp dạy môn - Tổ chức Hội giảng chọn giáo viên giỏi cấp trường vào dịp 20/11, 26/3 - Để thống cách thức sinh hoạt nhóm chuyên môn nhà trường, tôi đã đạo nhóm đồng chí Nguyễn Kim Lan sinh hoạt nhóm chuyên môn để các nhóm đến dự, rút kinh nghiệm và thống quy trình sinh hoạt Mỗi tuần các nhóm sinh hoạt lần - Việc đề kiểm tra định kỳ các đợt năm học, Ban giám hiệu đã trực tiếp đề Phân công đồng chí Vân khối 4+5; đồng chí Xuyến khối và khối 2+3 - Ban giám hiệu kiểm tra định kỳ, đột xuất quy chế chuyên môn, các tổ chuyên môn kiểm tra dân chủ hồ sơ, sổ sách chéo Nhà trường có đánh giá, Lop4.com rút kinh nghiệm Đồng thời Ban giám hiệu lên kế hoạch dự giờ, rút kinh nghiệm các đồng chí giáo viên trường, giáo viên dạy khối - Việc kiểm tra toàn diện 20% giáo viên/tổng số giáo viên toàn trường/năm học, tôi đã kết hợp cùng các đồng chí tổ trưởng, tổ phó chuyên môn dự giờ, hoàn thành hồ sơ đánh giá giáo viên - Đặc biệt việc phụ đạo học sinh yếu kém các lớp đã đưa vào kế hoạch hàng tháng, giao cho giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm phụ đạo, giúp đỡ học sinh Hạn chế đến mức thấp để cuối năm còn số ít học sinh thi lại - Riêng với học sinh giỏi các môn thi cấp huyện, cấp thành phố, tôi đã chọn cử giáo viên có kinh nghiệm, chuyên môn tốt để luyện thi học sinh giỏi + Môn Toán lớp 5: Đ/c Lê Thị Điểm + Môn Tiếng việt: Đ/c Lê Thị Phượng + Môn chữ đẹp: Lớp 1+2: Đ/c Hoàng Thị Minh Xuyến Lớp : Đ/c Phạm Thị Anh Phương Lớp +5: Đ/c Nguyễn Thị Kim Lan + Môn Tiếng Anh lớp 5: Đ/c Vũ Thị Thuận + Môn giải Toán, Tiếng Anh qua intơnet: Đ/c Lê Hoàng Huy và kết hợp cùng gia đình các em luyện thi + Môn thể dục thể thao: Đ/c Trần Song Thương Ngoài học lớp, các em thầy cô chủ nhiệm bồi dưỡng, nhà trường xếp lịch luyện thi các buổi để các em luyện trọng tâm, nâng cao kiến thức Có thể nói: Công tác chuyên môn nhà trường chúng tôi đã thực coi trọng và dành điều kiện tốt cho chuyên môn Nội dung3: Khắc phục khó khăn thiếu sở vật chất Trong năm qua dù là phòng học cấp còn đủ cho việc dạy 10 buổi/tuần, đủ các phòng làm việc cho cán giáo viên, có sân chơi cho học sinh Bước vào năm học mới, nhà trường nhà nước đầu tư xây dựng các phòng học, phòng chức năng, sân trường… Trước mắt nhà trường không đủ phòng học cho học sinh, phòng làm việc cho giáo viên và sân chơi cho học sinh Trong lúc khó khăn cán quản lý lại thêm khó khăn sở vật chất, tôi thực lo ngại chất lượng học sinh và khâu quản lý sở vật chất có - Tôi trực tiếp báo cáo với Đảng ủy, ủy ban xã sở vật chất sau tháo dỡ để xây dựng Trường còn 14 phòng học cho 21 lớp Đề xuất kế hoạch dạy học buổi/tuần kể ngày thứ Sau đó tôi làm tờ trình báo cáo Phòng giáo dục kế hoạch dạy học nhà trường Ban giám hiệu bố trí xếp lịch học, thời gian học cho các khối lớp Cứ lớp/phòng đổi chéo Buổi sáng từ thứ hai đến thứ bẩy: Học chính: Khối 1, khối 4, khối Lop4.com Học buổi hai: lớp khối Buổi chiều từ thứ hai đến thứ bẩy: Học chính: Khối 2, khối Học buổi hai: lớp xen kẽ - Phòng làm việc giáo viên, cán quản lý và nhân viên có phòng tôi phải bố trí xếp hợp lý, chật đủ vị trí cho người làm việc -Như đã phân công phụ trách đầu năm học, đồng chí Hoàng Thị Minh Xuyến phụ trách sở vật chất Nên tôi đã giao quyền đạo mảng sở vật chất cho đ/c Xuyến phụ trách chính, có vấn đề gì phát sinh phải có trao đổi với hiệu trưởng - Yêu cầu đạt ra: Các phòng học phải có đủ điều kiện ánh sáng, quạt, bàn ghế giáo viên, học sinh, bảng chống lóa, tủ đựng đồ dùng… Để đáp ứng cho dạy và học Các đồ dùng khác và bàn ghế còn lại cất đặt kho để quản lý - Nhà trường đã hợp đồng chặt chẽ với ông Lê Xuân Khánh quản trường công tác bảo vệ trường, bảo vệ sở vật chất nhà trường và an ninh trường học - Ban giám hiệu thành lập tổ kiểm kê sở vật chất lần/năm học để kiểm kê số lượng, chất lượng các đồ dùng thiết bị có - Sân trường bị thu hẹp lại vì xây dựng nên các hoạt động tập thể phải dừng hoạt động.Nhà trường giao cho cô tổng phụ trách Đội có trách nhiệm xây dựng tốt nếp tự quản Đội, thông báo tới giáo viên chủ nhiệm các nội dung liên quan đến học sinh để giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm nhắc nhở học sinh Nhà trường có kiểm tra đánh giá Nói tóm lại: Cơ sở vật chất nhà trường thực có nhiều khó khăn, thiếu phòng học, phòng làm việc nhà trường bước đã khắc phục khó khăn để ổn định nề nếp dạy và học Nội dung 4: Công tác xã hội hóa giáo dục Trong điều kiện nhà trường gặp khó khăn sở vật chất và cán quản lý thì công tác xã hội hóa giáo dục cần phải quan tâm và hoạt động có hiệu - Học tập trường trường tiểu học Bình Minh công tác khuyến học, nhà trường đã bước đầu xây dựng Hội khuyến học ông Lê Mỹ làm hội trưởng - Hội khuyến học kết hợp với Ban thường trực phụ huynh, Ban giám hiệu nhà trường họp để thông qua kế hoạch hoạt động và phân công người phụ trách + Hội trưởng: Ông Lê Mỹ – Cán nghỉ hưu + Hội phó: Bà Lê Thị Liên – Cán nghỉ hưu + Hội phó: Bà Hoàng Thị Minh Xuyến – Phó hiệu trưởng + Các hội viên: ông (bà) Lop4.com Hội khuyến học dự kiến gặp gỡ số nhà hảo tâm, cá nhân thành đạt quê hương trên miền Tổ quốc và các doanh nghiệp để vận động ủng hộ xây dựng quỹ hội làm công tác khen thưởng giáo viên, học sinh có thành tích cao giảng dạy và học tập và động viên học sinh có hoàn cảnh khó khăn vượt lên học tập - Để thực tốt công tác xã hội hóa giáo dục, nhà trường đã tích cực tham mưu với Đảng ủy, chính quyền địa phương tăng cường công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức cán bộ, nhân dân yêu cầu giáo dục nay, cần thiết việc học tập nhằm tạo hành trang cho em họ có đủ lĩnh để làm chủ ban thân, làm chủ xã hội - Nhà trường đã xây dựng kế hoạch từ đầu năm học, vận động phụ huynh học sinh khối cuối cấp mua ghế đá cho học sinh để lưu lại trường buổi nhà trường tổ chức lễ trường cho học sinh khối lớp cuối năm học Có thể nói: Trong nhà trường Tiểu học, muốn nâng cao chất lượng giáo dục, sở vật chất khang trang, đẹp thì công tác xã hội hóa giáo dục thực là quan trọng Trường Tiểu học Phương Trung I bước hội nhập với cách nghĩ, cách làm với số các trường bạn không ngoài mục đích là để đáp ứng yêu cầu giáo dục Kết thực hiện: Qua gần năm học thực đề tài, nhà trường đã đạt kết sau: S Số TT Thực trạng trước áp dụng SKKN Đội ngũ cán quản lý: Có đồng chí Kết sau ápdụng skkn Có đồng chí 2Kết đạo các hoạt động nhà trường - Giữ vững trường đạt chuẩn Quốc gia - Giữ vững trường đạt trường văn hóa - Chất lượng đội ngũ giáo viên đồng - Chất lượng và số lượng học sinh giỏi cấp huyện, thành phố: 56 em 10 Lop4.com - Giữ vững trường đạt chuẩn Quốc gia - Giữ vững trường đạt đơn vị văn hóa - Chất lượng đội ngũ giáo viên đồng - Chất lượng và số lượng học sinh giỏi các cấp, tính đến thời điểm có: + em đạt giải nhì Quốc gia thi cùng Đức Việt - Chất lượng học sinh đại trà các lớp đạt và vượt tiêu thông minh và khéo léo + em môn TDTT(1 giải nhất, giải 3) + em môn tiếng Anh qua mạng cấp huyện(1 giải nhì, giải khuyến khích) + 32 em môn chữ đẹp cấp huyện(3 giải nhất, giải ba, 27 em giải khuyến khích) + Các môn khác chưa có kết +2 em đạt môn Olympic Tiếng Anh(1 giải nhất,1 giải ba) - Tính đến thời điểm này, chất lượng đại trà các lớp đạt tiêu kế hoạch - Chưa xét Chưa xét -Liên đội mạnh cấp Thành phố - Trường tiên tiến cấp huyện 3 Cơ sở vật chất nhà trường: Đủ điều kiện cho dạy và học Đang đầu tư xây dựng Hiện thiếu đủ điều kiện cho việc dạy và học III Kết luận và khuyến nghị Kết luận: Năm học 2012 – 2013 trường Tiểu học Phương Trung I thực có khó khăn sở vật chất và cán quản lý Song với các biện pháp thực để đạo nhà trường điều kiện khó khăn nêu trên, tôi đã rút số kinh nghiệm sau: Trước hết Ban lãnh đạo nhà trường phải đoàn kết, có tinh thần tương trợ giúp đỡ lẫn công việc Phải biết tập hợp đội ngũ cốt cán nhà trường, giao đúng người đúng việc và động viên khích lệ kịp thời Nắm vững các công văn, thị, Nghị cấp trên để triển khai thực nhiệm vụ năm học 11 Lop4.com Biết lắng nghe ý kiến để điều chỉnh, điều hành công việc, thể cao tính đoán, giám nghĩ, giám làm, giám chịu trách nhiệm trước công việc Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục để tranh thủ đầu tư sở vật chất, khích lệ tinh thần, vật chất để nâng cao chất lượng giáo dục, phát triển mạng lưới trường học đáp ứng yêu cầu giáo dục Khuyến nghị:  Đối với Nhà nước: - Cấp thêm trang thiết bị phục vụ cho nhà trường - Bổ sung thêm đội ngũ cán quản lý (1 đồng chí)  Đối với ngành Giáo dục - Đào tạo: Cần tổ chức các buổi giao lưu các trường huyện để cán quản lý có điều kiện học hỏi kinh nghiệm lẫn công tác quản lý  Đối với chính quyền địa phương: Cần quan tâm đến nhà trường Cấp thêm đất để nhà trường đủ diện tích sân chơi, bãi tập cho học sinh Đáp ứng giữ vững yêu cầu trường chuẩn  Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường: - Tăng cường đổi phương pháp dạy học các môn - Giáo dục học sinh bảo quản tốt sở vật chất có - Xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết Trên đây là SKKN “ Chỉ đạo nhà trường gặp khó khăn đội ngũ quản lý và sở vật chất” Tôi hy vọng biện pháp tôi đưa giúp cho chính thân tôi biết tháo gỡ khó khăn trước mắt để thực có hiệu nhiệm vụ năm học Tôi mong góp ý Hội đồng khoa học sở các cấp để sáng kiến tôi đạt kết tốt Tôi xin chân thành cảm ơn! Xác nhận thủ trưởng Phương Trung, ngày 15 tháng năm 2013 Tôi xin cam đoan đây là SKKN mình viết, không chép nội dung người khác Tác giả Quách Thị Vân 12 Lop4.com 13 Lop4.com