Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Bài sau : Thư thăm bạn - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ Tập làm văn: KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I/ Mục tiêu: -Hiểu: Hành động của nhân [r]
(1)TUẦN: Thứ hai, ngày tháng năm 2013 Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tt) I/ Mục tiêu: Giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối -Chọn đựợc danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn(Trả lời các CH 1,2,3 SGK) Kĩ sống: Thể cảm thông-Xác định giá trị-Tự nhận thức thân IIĐồ dùng dạy – học : Tranh minh hoạ nội dung bài học III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: Mẹ ốm - HS đọc TL và trả lời câu hỏi SGK Dạy bài : GT bài:Treo tranh minh hoạ giới thiệu Hoạt động 1: Luyện đọc *MT:Giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn -Y/C HS đọc toàn bài lượt - HS giỏi đọc toàn bài, lớp đọc thầm -GV nêu cách đọc toàn bài GV phân đoạn ( 3đoạn) Y/C đọc nối tiếp đoạn -3 HS đọc đoạn -Hướng dẫn tìm từ khó,câu - Luyện đọc từ khó (lủng củng, nặc nô, co rúm lại, béo múp béo míp, quang hẳn …) - Câu ( thật đáng xấu hổ !// Có phá hết vòng vây không? //) A Luyện đọc theo cặp -HS đọc theo cặp - Thực đọc giao lưu đại diện (3 nhóm), lớp theo dõi, nhận xét - HS luyện đọc bài Lớp nhận xét Giúp HS hiểu số từ ,GV Kết hợp A HS đọc phần chú giải giải nghĩa thêm: “sừng sững”: là dáng vật to lớn, đứng chắn ngang tầm nhìn “ lủng củng”: là lộn xộn, nhiều, không có trật tự ngăn nắp, dễ đụng chạm -GV đọc toàn bài- nhắc lại cách đọc Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: *MT:Hiểu nội dung bài-Trả lời các CH A Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và 1,2,3SGK -Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi SGK trả lời câu hỏi Câu 1/16: …giăng từ bên sang bên kia… chú nhện Lop4.com (2) Câu 2/16 Câu 3/16 Câu 4/16 Y/C HS đọc thầm và nêu nội dung bài Hoạt động 3: Đọc diễn cảm GV hướng dẫn HS tìm cách đọc y/c đọc đoạn GV đọc diễn cảm đoạn văn gộc,…lủng củng nhện là nhện … đầu tiên Dế Mèn chủ động hỏi lời lẽ oai giọng thách thức kẻ mạnh muốn nói chuyện… chóp bu, quay hóng càng đạp oai -Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn nhện thấy hành động hèn hạ , không quân tử ,rất xấu hổ đồng thời de doạ chúng *HS khá, giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích vì chọn danh hiệu đó -Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối MT:Thể giọng đọc phù hợp với nội dung, nhân vật - HS đọc lại toàn bài - HS đọc -Đọc diễn cảm theo cặp Vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp +G Dục HS học tập gương Dế Mèn c Củng cố, dặn dò : *Qua bài học này, các em đã học A Tấm lòng nghĩa hiệp Dế Mèn chống áp gì? bức, bất công và bênh vực kẻ yếu - Nhận xét chung tiết học Bài sau : Truyện cổ nước mình Toán: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS :- Biết mối quan hệ các hàng liên tiếp quan hệ đơn vị các hàng liền kề A Biết viết và đọc các số có đến chữ số II/ Đồ dùng dạy – học : Các thẻ số có ghi 100000; 10000; 1000; 10; III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ : Gọi HS sửa bài 4/7 -1 HS giải bảng lớn A Cách tính chu vi hình vuông? - HS trả lời câu hỏi 2/ Bài : a/ GT bài b/Hướng dẫn tìm hiểu bài HĐ1:Ôn tập các hàng đơn vị, trăm, chục, *MT:HS nêu mối quan hệ đơn vị nghìn, chục nghìn các hàng liền kề.(Từ hàng đơn vị đến Y/C HS quan sát hình vẽ sgk/8 và yêu cầu hàng trăm nghìn.) nêu mối quan hệ các hàng liền kề -Trao đổi nhóm cặp, trình bày câu hỏi, lớp nhận xét, bổ sung 10đơn vị =1chục 10chục =1trăm Lop4.com (3) - GV treo bảng phụ có kẻ và viết sẵn các 10 trăm = nghìn (1000 ) 10 nghìn = chục nghìn (10000) hàng từ đơn vị đến trăm nghìn 10 chục nghìn = trăm nghìn (100000) Y/C viết số trăm nghìn -HS viết bảng - lớp bc -Số 100 000 có chữ số, đó là chữ Số 100 000 có chữ số, đó là chữ số số nào? và 5chữ số đứng bên phải - Hướng dẫn HS viết và đọc số có chữ số HĐ2: GT số có chữ số MT:Biết viết và đọc các số có đến chữ số GV treo bảng phụ T-ngh C-ngh Ngh Tr Ch Đv GT số:432 616 10000 10000 1000 100 10 A Gv cho hs quan sát bảng có viết các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn HS quan sát bảng số quan sát- xác định số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn… bao nhiêu đơn vị: - trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị -Bốn trăm ba mươi hai nghìn năm trăm mười sáu 432516 -HS phân tích mẫu a/ SGK, làm tiếp bài b bảng - HS làm vào vở, sau đó thống kết + Thảo luận nhóm:HS đọc số +96315,796315,106315,106827 - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp làm bài tập 4a, b *HS khá, giỏi làm luôn câu c,d + Đọc số ,viết số HĐ2: Thực hành : Bài 1/8 : GV hướng dẫn mẫu Bài 2/8 : Hướng dẫn viết theo mẫu Bài 3/8 : Đọc số Bài 4/8 (a,b): Viết số c Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Bài sau : Luyện tập Kể chuyện : KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I/ Mục tiêu: : - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc kể lại đủ các ý lời mình - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ truyện SGK III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Bài cũ: Sự tích Hồ Ba Bể Dạy bài : Hoạt động học -2 HS kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể Sau đó nói lên ý nghĩa câu chuyện Lop4.com (4) HĐ1.Giới thiệu bài: (qua tranh) HĐ2:Tìm hiểu câu chuyện -GV đọc diễn cảm bài thơ - Gọi HS đọc bài thơ -Y/C HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi -Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống ? - Bà lão làm gì bắt Ốc -Y/C HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi Từ có Ốc, bà lão thấy nhà có gì lạ ? MT: Nắm nội dung câu chuyện HS lắng nghe - 3HS đọc đoạn - 1HS đọc lại toàn bài - Cả lớp đọc thầm đoạn thơ, trả lời câu hỏi +Bà lão kiếm sống nghề mò cua, bắt ốc +Thấy Ốc đẹp, bà thương không muốn bán, thả vào chum nước để nuôi A Cả lớp đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi +Đi làm về, bà thấy nhà cửa đã quét sẽ, đàn lợn đã cho ăn, cơm nước đã nấu sẵn, vườn rau nhặt cỏ -Y/C HS đọc thầm đoạn cuối và trả lời câu hỏi - Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì ? Bà thấy nàng tiên từ chum bước ra, Sau đó, bà lão đã làm gì ? Câu chuyện kết thúc nào ? bà bí mật đập vỡ vỏ ốc, ôm lấy nàng tiên HĐ3: Hướng dẫn kể chuyện - Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên Họ thương yêu hai mẹ - Hướng dẫn HS kể đoạn MT: Kể lại chuyện ngôn ngữ và - Kể theo cặp cách diễn đạt lời phối hợp với - Kể toàn câu chuyện trước lớp điệu bộ, nét mặt… - HS kể lời mình GV nhận xét, tuyên dương - Kể theo cặp HĐ4: Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - HS tiếp nối thi kể chuyện trước - Câu chuyện nàng tiên Ốc giúp em hiểu lớp điều gì? +HS nhận xét, tham gia bình chọn c Củng cố- dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện này Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn cho người thân nghe - Tìm đọc câu chuyện lòng nhân ái để kể trước lớp - Chuẩn bị bài Kể chuyện đã nghe,đã đọc Thứ ba ,ngày 10 tháng năm 2013 BUỔI SÁNG Lop4.com (5) Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU- ĐOÀN KẾT I.Mục tiêu: -Biết thêm số từ ngữ( gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng )về chủ điểm thương người thể thương thân (BT1,4); nắm số từ có tiếng “nhân”theo hai nghĩa khác : người ,lòng thương người(BT3, BT2) *HS khá giỏi nêu ý nghĩa câu tục ngữ BT4 II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: Viết tiếng người gia đình HS viết bảng lớn, lớp viết bảng mà phần vần : Có âm.Có âm Bài : a.Giới thiệu bài b.Phát triển bài Bài tập 1/17 : *Biết thêm số từ ngữ Nhân hậuđoàn kết Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc yêu cầu BT1/17 Tổ chức làm bài theo nhóm HS trao đổi, làm bài theo nhóm Đại diện các nhóm lên trình bày Nhận xét bổ sung A GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 2/17 : A Nắm nghĩa tiếng nhân các từ cho sẵn Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc yêu cầu bài Y/C trao đổi theo cặp HS trao đổi theo cặp Từ có tiếng nhân có nghĩa là người? Nhân dân, công dân, nhân loại, nhân tài Từ có tiếng nhân có nghĩa “ lòng thương Nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ người”? -Y/C HS giải nghĩa các từ trên - GV nhận xét Bài tập 3/17 : Đặt câu *Đặt câu với từ BT Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài A Yêu cầu HS viết câu ( câu với từ - HS suy nghĩ và đặt câu Cả lớp nghe nhóm a, câu với từ nhóm b ) vào các bạn đặt câu và bổ sung - HS làm bài vào VD:- Nhân dân Việt Nam anh hùng Giáo dục: Các câu tục ngữ trên ông A Bác Hồ có lòng nhân ái bao cha ta đúc kết nhiều đời từ kinh nghiệm la sống Đó là bài học đắt giá mà chúng ta cần học tập để trau dồi đạo đức c Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học Lop4.com (6) - Chuẩn bị bài cho sau:“ Dấu hai chấm” Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Giúp HS luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số II/ Đồ dùng dạy – học : A Bảng phụ có kẻ và viết sẵn bài theo mẫu SGK III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy 1/ Bài cũ : Các số có chữ số A Gọi HS nêu quan hệ đơn vị các hàng liền kề? 2/ Bài : HĐ1 Giới thiệu bài HĐ2 Ôn lại hàng Hoạt động học - HS giải bảng lớn bài 3c - HS trả lời miệng * Ôn lại các hàng đã học; quan hệ hai hàng liền kề - HS tự nêu lại ví dụ: chữ số thuộc hàng đơn vị A GV viết số 825713, cho HS xác định các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào HĐ3: Thực hành Bài 1/10 -HS đọc yêu cầu bài + GV mở bảng phụ gọi HS lên bảng làm - HS làm bảng phụ - HS khác làm vào - Lớp nhận xét, thống kết Bài /10: Cho HS làm miệng * HS đọc số: 2453, 65243, 762543, 53620.HS xác định chữ số số thuộc hành nào ? Bài 3a,b,c/ 10: (HS khá, giỏi có thể làm hết bài) + GV yêu cầu HS ghi số vào - 1HS làm bảng + GV nhận xét - Lớp làm vào Bài 4a,b:Tổ chức trò chơi :Tiếp sức GV nêu trò chơi, giải thích cách chơi -HS đội A, B chơi thi đua (mỗi đội HS) viết tiếp các số vào chỗ chấm -Nhận xét, tuyên dương * HS khá, giỏi tự làm các câu c,d, e C Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt Bài sau : Hàng và lớp BUỔI CHIỀU TVTC: Luyện viết Tuần : ÔN TẬP CHỮ HOA A, V ( Kiểu sáng tạo) I Mục đích, yêu cầu: - Củng cố cách viết chữ hoa A, V Lop4.com (7) - Viết chữ hoa A, V đúng qui trình - Viết từ ứng dụng : Vừ A Dính và câu ứng dụng : Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần - Trình bày tương đối đẹp bài viết II Đồ dung dạy học : - Mẫu chữ viết hoa A, V III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Luyện viết chữ hoa - Gv kẻ bảng viết mẫu chữ hoa A, V và - Hs lắng nghe nói qui trình viết - Gv theo dõi, sửa sai - Hs luyện viết bảng Luyện viết từ ứng dụng - Gv giới thiệu từ ứng dụng : Vừ A Dính - Hs lắng nghe - Gv hướng dẫn viết - Hs viết bảng Luyện viết - Gv nêu yêu cầu luyện viết - Hs lắng nghe và luyện viết theo yêu - Gv theo dõi, nhắc nhở cầu Chấm, chữa bài - Gv chấm, chữa lỗi phổ biến Củng cố, dặn dò: - Nhận xét, giao bài TOÁN TC OÂN TAÄP CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I - MUÏC TIEÂU:Giuùp HS oân taäp củng cố veà: Rèn kĩ đọc viết các số có sáu chữ số Biết giá trị số số II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: giáo viên nêu ghi bảng Hoạt động1: Ôn lại cách đọc số, viết số Hoạt động 2: Thực hành Đọc các số : 234 980, 458 340, 567 678 897098 Học sinh nêu 234 980: Hai trăm ba mươi tư ngàn chín trăm tám mươi 456 340: 567 678: 897 098 : Lop4.com (8) Viết các số: trăm nghìn, trăm đơn vị trăm nghìn, chục nghìn, nghìn , trăm chục nghìn, trăm chục, đơn vị Học sinh làm vào Giáo viên thu số chấm nhận xét Baì : Nêu giá trị chữ số số sau : 509 678; 305 200; 678 560 Bài : trăm nghìn, trăm đơn vị : 400 609 trăm nghìn, chục nghìn, nghìn , trăm : 759 400 chục nghìn, trăm chục, đơn vị : 70 632 Baì 3: Giá trị số là ; 500 000; 000; 500 Củng cố dặn dò: Hệ thống nội dung bài hướng dẫn học nhà – nhận xét học LUYỆN TỪ VÀ CÂU TC : OÂN TAÄP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I - MUÏC TIEÂU:Giuùp HS oân taäp củng cố veà: Cấu tạo tiếng Biết phân tích cấu tạo tiếng để điền vào bảng mẫu II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: giáo viên nêu ghi bảng Hoạt động1: Ôn lại khái niệm cấu tạo Học sinh nêu Tiếng gồm có phần đó là âm đầu, phần tiếng Tiếng gồm có phận ? vần ,dấu Thế nào là cặp tiếng bắt vần với nhau? Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: Phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ sau và ghi kết vào bảng sau cấu tạo tiếng Làm việc theo nhóm Nêu kết thảo luận – nhận xét bổ Là tiếng phần vần giống hoàn toàn không hoàn toàn ví dụ : ngoài – hoài, xinh – nghênh … Baøi taäp 1: Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe Tiếng Lop4.com Âm đầu Vần Thanh (9) sung Chim ch im ngang Giáo viên kết luận khôn kh ôn ngang kêu Baøi taäp 2: Đ ặt câu với các từ sau : tiếng Học , làm , chăm chỉ, ngoan ngoãn rảnh Giáo viên thu số chấm nhận xét rang củng cố dặn dò: Hệ thống nội dung bài người hướng dẫn học nhà – nhận xét học Thứ tư, ngày 11 tháng năm 2013 Tập đọc TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I/ Mục tiêu: Bước đầu biết đọc diễn cảm với giọng tự hào tình cảm Hiểu nội dung: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông( trả lời các CH SGK, thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối) II/ Đồ dùng dạy – học :Tranh minh hoạ bài học SGK III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu -2HS đọc bài Trả lời câu hỏi SGK Dạy bài : a/ Giới thiệu bài b/ Giảng bài: Hoạt động 1: Luyện đọc Gọi HS đọc toàn bài HD cách đọc và chia đoạn Luyện đọc đoạn: ( đoạn) Tìm từ khó MT: Đọc đúng các tiếng từ, đọc trôi chảy toàn bài,ngắt nghỉ đúng nhịp thơ - 1HS giỏi đọc toàn bài -5 em đọc nối tiếp đoạn Đọc từ khó ( tuyệt vời,truyện cổ, nghiêng soi…) - 1HS đọc phần chú giải cuối bài + Giải nghĩa thêm từ : Vàng + đã trải qua bao nhiêu thời gian, bao nhiêu nắng nắng, trắng mưa mưa Y/C đọc theo cặp -HS đọc theo cặp -GV đọc mẫu -Đọc bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài MT:Trả lời câu hỏi sgk và hiểu nội dung bài HS đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi SGK Câu 1/20: - Vì truyện cổ nước mình vừa nhân hậu vừa ý nghĩa Lop4.com (10) sâu xa -Vì giúp ta nhận phẩm chất quý báu cha ông -Vì TC giúp cho đời sau lời răn dạy quý báu cha ông Câu /20 Tấm Cám, Đẽo cày đường Câu /20 Sự tích hồ Ba Bể; Nàng Tiên Ốc, Sọ Dừa,… Câu 4/20 …truyện cổ chính là lời dạy cha ông với đời sau: sống nhân hậu, độ lượng,công bằng,chăm Bài thơ truyện cổ nwóc mình nói lên *Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu thông điều gì? minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông Hoạt động 3: Đọc diễn cảm MT: Đọc với giọng nhẹ nhàng, tha thiết, tự hào, trầm lắng + GV đọc mẫu từ : Tôi yêu …….rặng - HS nêu cách đọc diễn cảm HS đọc theo cặp dừa nghiêng soi -HS thi đọc diễn cảm trước lớp HS nhẩm học thuộc lòng bài thơ Học sinh thi đọc học thuộc lòng đoạn, bài GD: Gìn giữ kho tàng truyện cổ đất thơ nước c Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Bài sau : Thư thăm bạn - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ Tập làm văn: KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I/ Mục tiêu: -Hiểu: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật ; nắm cách kể hành động nhân vật ( nội dung ghi nhớ) - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật( chim sẻ, chim chích) bước đầu biết xếp các hành động theo thứ tự trước –sau để thành câu chuyện II Đồ dùng dạy học : III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Thế nào là kể chuyện ? - HS trả lời - Một HS nói Nhân vật truyện Bài mới: a.Giới thiệu bài (S/GV) b Phần nhận xét *Hiểu hành động nhân vật thể tính cách nhân vật ; nắm cách kể hành động nhân vật ( nội dung ghi nhớ) HĐ1: Đọc truyện : Bài văn bị điểm - HS đọc nội dung bài tập1 phần không (YC1) Lop4.com (11) nhận xét.( lần ) A GV đọc diễn cảm bài văn HĐ2: Tìm hiểu nhận xét truyện HDẫn HS thực yêu cầu 2&3 - 2HS đọc nội dung BT2&3 - Các nhóm thảo luận yêu cầu bài tập2&3 HS thảo luận đôi - Đại diện các nhóm trình bày -GV kết luận : -Gọi HS đọc phần ghi nhớ HĐ3: Luyện tập *Giúp HS hiểu đúng yêu cầu bài:Điền tên nhân vật ,sắp xếp và kể lại chuyện - Cho HS tự làm bài - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã xếp lại hợp lí c Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau: Tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyện - 2HS đọc -HS đọc nội dung bài tập- nêu y/ c bài: + Điền đúng tên Chim Sẻ và Chim Chích vào chỗ trống + Sắp xếp lại các hành động đã cho thành câu chuyện + Kể lại câu chuyện đó theo dàn ý đã xếp lại hợp lí - HS tự làm bài vào - HS trình bày bài làm mình trước lớp - Lớp nhận xét bổ xung - HS kể lại câu chuyện A 2HS đọc lại phần ghi nhớ SGK Toán: HÀNG VÀ LỚP I/ Mục tiêu: Biết các hàng lớp đơn vị , lớp nghìn Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó số Biết viết số thành tổng theo hàng II/ Đồ dùng dạy – học : - Một bảng phụ kẻ sẵn phần đầu bài học III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ : Luyện tập - HS sửa bài 3/10 SGK - HS giải bảng lớn 2/ Bài : Lop4.com (12) HĐ 1: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn H Nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn? GV nhắc lại: GV treo bảng phụ giới thiệu: H Lớp đơn vị gồm hàng, là hàng nào? H Lớp nghìn gồm hàng, là hàng nào? *MT: HS nhận biết các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn -HS nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn -Lớp nhận xét, bổ sung +Lớp đơn vị gồm ba hàng là hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm +Lớp nghìn gồm hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn - HS nhắc lại GV viết số 321 vào cột số bảng phụ và Vài em đọc yêu cầu HS đọc H Hãy viết các chữ số số 321 vào các em lên bảng Lớp thực cá nhân cột ghi hàng trên bảng phụ GV làm tương tự với các số:654000, - Lần lượt lên bảng thực hiện, lớp theo 654321 dõi và nhận xét H Nêu các chữ số các hàng số: 321, HS lên bảng viết số vào cột ghi hàng + Chữ số viết cột ghi hàng đơn vị, chữ 654000, 654321? số cột ghi hàng chục, chữ số cột ghi hàng trăm HĐ2: Thực hành *Biết đọc số, viết giá trị chữ số theo vị Bài 1/11: trí chữ số đó số + phân tích mẫu -HS nối tiếp điền trên bảng A Cho HS tự điền Bài 2/ 11:( Làm cột 1,2,3) *Nhận biết hàng,lớp các số - Gọi HS đọc yêu cầu bài Yêu cầu cặp đọc cho nghe các số -HS đọc số 46307 HS nêu : số 46307 chữ và ghi lại chữ số số đó thuộc hàng số thuộc hàng trăm, lớp đơn vị nào, lớp nào? + Gv nhận xét sửa chữa b) GV kẻ sẵn bài mẫu lên bảng - HS quan sát, đọc thầm, dùng bút chì điền kết vào ô trống bài tập GV hướng dẫn mẫu Các bài còn lại HS tự làm vào Bài 3/11 : * Biết viết số thành tổng theo hàng + GV hướng dẫn giải theo mẫu -HS làm các bài còn lại theo mẫu trên - GV chấm số em - Nhận xét bài làm HS *Bài tập 4: HS khá, giỏi tự làm -Tự làm BT vào + Chữa bài - Trình bày c./ Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học Bài sau : So sánh các số có nhiều chữ số Lop4.com (13) Chính tả: ( nghe-viết ) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I/ Mục tiêu : -Nghe – viết đúng và trình bày bài chính tả sẽ, đúng quy định -Làm đúng các bài tập 2,3a II/ Đồ dùng dạy – học : - Bảng phụ viết sẵn nội dung BT III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : GV đọc :con ngan, dàn hàng ngang, man mác, ngang dọc, hoa ban, làng Dạy bài : HĐ1: Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học HĐ2.Hướng dẫn HS nghe ,viết: a) Tìm hiểu nội dung bài viết: - Gọi HS đọc đoạn viết chính tả lượt -H.Bạn Đoàn Trường Sinh đã kiên trì, vượt khó giúp bạn Hanh học tập nào? Và hành động bạn có đáng trân trọng không? H: Tìm tên riêng cần viết hoa bài? b) Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm tiếng, từ khó đoạn viết? + Giúp HS viết đúng từ khó c) Viết chính tả: - GV hướng dẫn cách viết và trình bày - Đọc câu cho học sinh viết - Đọc cho HS soát bài –Báo lỗi d) Chấm chữa bài: - GV treo bảng phụ - HD sửa bài - GV đọc bài - GV chấm chữa 7-10 bài - GV nêu nhận xét chung HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 2/16 Yêu cầu HS đọc thầm truyện vui Tìm chỗ ngồi GV nhận xét, sửa bài Lop4.com A HS viết bảng lớn, lớp viết bảng *Nghe – viết đúng và trình bày bài chính tả sẽ, đúng quy định 1HS đọc ,lớp đọc thầm -HS suy nghĩ trả lời, lớp bổ sung, nhận xét …Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, Hanh, - HS suy nghĩ nêu -HS viết bảng số từ khó: khúc khuỷu, vượt suối gập ghềnh - HS viết - HS soát lại bài - HS đổi chấm *Làm đúng các bài tập 2,3a *Chọn cách viết đúng từ đã cho -HS nêu yêu cầu bài tập -HS tự làm vào : Lát sau- rằng- Phải chăng- xin bà- băn khoăn- không sao!- để (14) Bài tập 3a + GV chọn cho HS làm bài tập 3a - Nhận xét- sửa sai HĐ4 Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhà tìm 10 từ ngữ vật có tiếng bắt đầu s/x tiếng có vần ăng/ăn - Học thuộc lòng hai câu đố - Chuẩn bị bài sau: Nghe- viết: Cháu nghe câu chuyện bà xem -2 HS đọc câu đố - Ghi nhanh lời giải câu đố vào bảng a) chữ sáo Thứ năm,ngày 12 tháng năm 2013 BUỔI SÁNG Luyện từ và câu: DẤU HAI CHẤM (Tích hợp gương đạo đức Hồ Chí Minh- Liên hệ) I Mục đích, yêu cầu: -Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu -Biết dùng dấu hai chấm viết văn *ND tích hợp: phần nhận xét ý a: Nguyện vọng Bác đã nói lên lòng vì dân vì nước Bác II Đồ dùng dạy học: - Bảng phục viết nội dung cần ghi nhớ bài III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: Mở rộng vốn từ : Nhân hậu- -2 HS trả lời lại phần kiến thức BT đoàn kết tiết trước - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài Hoạt động 1: Phần nhận xét *MT: Biết dùng dấu hai chấm viết văn -Xét VD a, b -HS đọc câu Dấu hai chấm câu có tác dụng HS thảo luận nhóm đôi Đại diện các gì? nhóm trả lời, bổ sung -Dấu hai chấm có tác dụng báo hiệu GV hỏi: Vậy qua câu trên, dấu hai phận đứng sau nó là lời nói nhân vật chấm có tác dụng gì? GV chốt ý Xét VD c 2,3 HS đọc to trước lớp.Lớp đọc thầm HS thảo luận nhóm đôi biết dấu GV chốt ý: Dấu hai chấm là lời giải hai chấm câu này có tác dụng gì? -HS kết hợp ý vừa rút để trả lời thích cho phận đứng trước Lop4.com (15) *ND tích hợp: -Bác Hồ đã có nguyện vọng gì? Thông qua nguyện vọng các em thấy Bác Hồ là người nào? -GV giảng thêm Vậy dấu hai chấm có tác dụng gì? GV chốt ý Hoạt động 2: Phần luyện tập Bài tập 1/23: GV nhận xét Bài tập 2/23: - Theo dõi HS làm bài - GV nhận xét và chấm số em Củng cố - dặn dò: : Dấu hai chấm có tác dụng gì ? * Bài sau : Từ đơn và từ phức Dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng HS quan sát biết báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu gì? -2- HS đọc phần ghi nhớ SGK * Biết tác dụng dấu hai chấm câu -HS tiếp nối đọc BT -HS trao đổi theo cặp tác dụng dấu hai chấm HS trả lời Thực hành viết đoạn văn có sử dụng dấu hai chấm HS đọc yêu cầu bài tập HS lớp thực hành viết đoạn văn vào HS đọc đoạn văn viết trước lớp HS nhắc lại tác dụng dấu hai chấm Toán: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: So sánh các số có nhiều chữ số Biết xếp số tự nhiên có không quá chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn II Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1/ Bài cũ : Hàng và lớp -Làm bài 3/12 2/ Bài : GT –Ghi đề HĐ1 : So sánh các số có nhiều chữ số: a So sánh 99578 và 100000: - GV viết lên bảng : 99578 … 100.000 Hỏi : Vì lại chọn dấu < Giáo viên chốt ý: - Trong hai số, số nào có chữ số ít thì số đó bé b So sánh 693251 và 693500: Lop4.com Hoạt động học - HS giải bảng lớn *HS thảo luận nhóm đôi để viết dấu thích hợp vào chỗ chấm ( dấu < ) - HS giải thích khác -HS thảo luận nhóm đôi viết dấu thích (16) hợp vào chỗ chấm Giải thích vì lại chọn dấu < HĐ2: Thực hành Bài 1/13 : Hướng dẫn HS rút kinh nghiệm so sánh hai số bất kì GV nhận xét Bài 2/13 : A Cho HS tự làm bài cá nhân- vào BC *So sánh hai số có nhiều chữ số -HS nêu yêu cầu HS lên bảng lớn, em cột Giải thích vì lại lựa chọn dấu đó *Tìm số lớn dãy số - HS đọc thầm yêu cầu đề bài - HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ và chọn ghi vào bảng : 902011 là số lớn *Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn - HS đọc yêu cầu bài - HS giải vào + GV nhận xét A Bài 3/13 : + Cho HS tự làm bài vào + GV chấm số em, nhận xét bài làm HS * BT4 : GV nêu miệng- cho HS khá, giỏi trình bày c.Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học Bài sau : Triệu và lớp triệu * HS khá, giỏi trả lời BUỔI CHIỀU Tập làm văn : TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu : Hiểu bài văn kể chuyện việc tả ngoại hình nhân vật là cần thiết để thể tính cách nhân vật( ND ghi nhớ) Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III) kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên.(BT2) II/Kĩ sống: Tìm kiếm xử lý thông tin-Tư duy,sáng tạo III/Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ chép phần nhận xét IV/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : Kể lại hành động nhân vật -2 HS trình bày nội dung cần ghi nhớ SGK + Cho biết tính cách nhân vật thường Bài : biểu qua phương diện nào ? HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2 Phần nhận xét *Hiểu bài văn kể chuyện việc tả ngoại hình nhân vật là cần thiết để thể Lop4.com (17) tính cách nhân vật Bài tập : Phát phiếu cho HS làm -HS đọc đoạn văn Bài tập : Làm miệng -HS đọc bài tập phần nhận xét HS thảo luận nhóm viết vào phiếu bài tập *GV nhận xét chốt ý -1 HS đọc.Cả lớp đọc thầm -HS trả –ời miệng Rút nội dung ghi nhớ SGK -2 HS đọc phần ghi nhớ HĐ3: Phần luyện tập: * HS biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật Bài tập 1:/24 -HS đọc nội dung bài tập H:Tác giả đã chú ý miêu tả chi tiết - HS trao đổi theo cặp -trình b–y +Người gầy ,tóc húi ngắn…Thân hình gầy nào ngoại hình chú bé liên lạc? gò… Các chi tiết nói lên điều gì? ….là gia đình nghèo, quen chịu đựng gian khổ….rất nhanh nhẹn, hiếu động, thông minh, gan Bài tập 2:/24 - -HS đọc yêu cầu bài -GV nêu yêu cầu BT, nhắc HS: - HS thảo luận nhóm đôi + Có thể kể đoạn câu chuyện -3 HS thi kể - Lớp nhận xét cách kể *Yêu cầu HS khá, giỏi * HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện kết hợp tả ngoại hình nhân vật bài tập c.Củng cố,dặn dò: H Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần + tả hình dáng, vóc người, khuôn mặt chú ý tả gì ? -Nhận xét học -Dặn:Bài sau: Kể lại lời nói ,ý nghĩa Nvật Tiếng việt TC : ¤N :KÓ chuyÖn vµ nh©n vËt chuyÖn A- Mục đích yêu cầu: - Củng cố đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với các loại v¨n kh¸c - BiÕt x©y dùng mét bµi v¨n kÓ chuyÖn B- §å dïng d¹y häc: GV : Néi dung «n HS: Vë BTTV C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tæ chøc: - H¸t II- KiÓm tra: em ThÕ nµo lµ v¨n kÓ chuyÖn ? NhËn xÐt §¸nh gi¸, cñng cè Lop4.com (18) III- Bµi míi: 1) Giíi thiÖu bµi: 2) Hướng dẫn làm bài tập: *Bµi tËp 1(4BTTV) - Tổ chức hoạt động lớp - Gi¸o viªn nhËn xÐt *Bµi tËp 2(4) Hướng dẫn bài + VËy bµi v¨n cã ph¶i lµ v¨n kÓ chuyÖn kh«ng ? V× ? *Bµi tËp 1(5) Nhận xét, đánh giá *Bµi tËp 1(8) Nªu yªu cÇu? - Häc sinh nghe - em đọc nội dung bài tập - em kÓ chuyÖn : Sù tÝch Hå Ba BÓ - Lµm miÖng - C¸c em bæ xung, nhËn xÐt - Lớp đọc thầm , trả lời câu hỏi - Kh«ng cã nh©n vËt - Kh«ng v× kh«ng cã nh©n vËt.Kh«ng kÓ việc liên quan đến nhân vật - em đọc yêu cầu - Lµm vë - - em đọc - em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm, làm bài vào BTTV - em - em nêu trước lớp Lµm vë nh bµi - Tæ chøc cho häc sinh tËp tr¶ lêi c©u hæi - GV nhËn xÐt *Bµi tËp 2(8) §äc yªu cÇu? - - em đọc bài Hướng dẫn bài NhËn xÐt HS khá đọc bài mình? NhËn xÐt, khen nh÷ng em lµm tèt D Hoạt động nối tiếp: - NhËn xÐt giê häc - VÒ nhµ häc thuéc ghi nhí, vËn dông lµm bµi Toán TC : SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU: 1/ Rèn kĩ so sánh các số có sáu chữ số.(BT1) Xác định số lớn, số bé dãy số (BT2) 2/ Sắp xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn (BT3) HS khá, giỏi có kĩ viết số có sáu chữ số và tính chu vi các hình đã học (BT4, BT5) 3/ Có thói quen làm bài cẩn thận, chính xác II/ CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ viết BT - HS: VBT toán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Lop4.com (19) Bài 1: Hoạt động thầy Làm bài cá nhân - Hãy nêu cách so sánh - Nhận xét, ghi điểm Bài 2: Làm miệng - Hãy khoanh vào số lớn và số bé dãy số Bài 3: - Hãy khanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng Bài 4: HS khá, giỏi thực và trình bày Hoạt động trò - Viết dấu thích hợp vào chỗ chấm chữa bài 687 653 > 98 978 493 701 < 654 702 687 653 > 687 599 700 000 > 69 999 857 432 = 857 432 857 000 > 856 999 - hs nêu - Tự khoanh và nêu kết quả: a) 725 863 b) 349 675 - Tự khoanh và nêu: khoanh vào D - Làm bài chữa bài: a) 70 000 b) 100 000 c) 315 000 d) 280 000 - Nhận xét Bài 5: Tính chu vi và nêu kết ý khoanh - Nêu ý trả lời đúng: B và giải thích kết Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2013 Toán TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I/ Mục tiêu: -Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu -Biết viết các số đến lớp triệu II/ Đồ dùng dạy - học : –- Bảng phụ GV kẻ và viết theo mẫu bài SGK III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: So sánh các số có nhiều chữ số -2HS làm BT 1/13 - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: * Ôn kiến thức cũ - GV viết bảng: 653720, yêu cầu HS nêu - HS nêu tổng quát: ví dụ lớp đơn vị rõ chữ số thuộc hàng nào, lớp nào gồm hàng đơn vị (0), hàng chục (2) , hàng trăm (7) HĐ1: Giới thiệu lớp triệu gồm các *Nhận biết hàng triệu, hàng chục hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu - Yêu cầu HS viết số - HS viết : 1000, 10000, 100000, Lop4.com (20) + Giới thiệu Mười trăm nghìn gọi là triệu- cách viết + Giới thiệu Mười triệu còn gọi là chục triệu *GV hướng dẫn HS nhận biết lớp triệu : gồm có hàng: hàng triệu, hàng chục triệu, trăm triệu 1000000 -HS biết : 10 trăm nghìn còn gọi là 1triệu 1triệu viết là:1000000 10 triệu còn gọi là chục triệu 10 chục triệu còn gọi là 100 triệu Hàng triệu, chục triệu, trăm triệu hợp thành lớp triệu HĐ2: Luyện tập Bài 1/13: Làm miệng + HS nêu lại các hàng, các lớp từ bé, đến lớn *Biết viết các số đến lớp triệu *Đếm thêm từ triệu đến 10 triệu -HS nêu yêu cầu bài -HS nối tiếp nêu miệng * Viết số thích hợp vào chỗ chấm -HS nêu yêu cầu bài -Viết số vào BC * Viết các số và cho biết số có bao nhiêu chĩư số -HS nêu yêu cầu bài -HS làm bài vở( cột ) -HSKG làm thêm cột *HS khá, giỏi tự làm – trình bày trên bảng phụ Bài 2/13 : BC Bài 3/13: LVở (cột 2) - Nhận xét- chữa bài *BT4 :HS khá, giỏi làm C.Củng cố, dặn dò: Nhận xét học Bài sau: Triệu và lớp triệu (TT) TOÁN TC : CỦng cỐ triệu và lớp triệu I.MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: -Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu triệu II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Củng cố kiến thức: - Chúng ta đã học lớp ? Mỗi lớp - Chúng ta đã học lớp là : l.ớp triệu, gồm hàng ? lớp nghìn và lớp đơn vị lớp có hàng - Gv viết : 265321873 và hỏi các chữ - Hs trả lời số lớp Bài tập Bài : Đọc các số sau và cho biết chữ số - HS đọc yêu cầu làm các số đó thuộc hàng nào và lớp nào: 43267, 3469216,471005853? Lop4.com (21)