II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Nội dung bảng bài tập 1, kẻ sẵn trên bảng phụ, III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KTBC: -GV gọi2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài -2 HS[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN (Từ ngày 16/09 đến ngày 20/09/2013) Thứ/ngày Buổi Môn Tên bài dạy Chào cờ Sáng Toán Thứ Đạo đức 16-09-2013 Tập đọc Chiều Khoa học Chính tả Sáng Thứ Toán 17-09-2013 LT và Câu Toán Sáng Kể chuyện Tập đọc Luyện tập Biết bày tỏ ý kiến (tiết 1) Những hạt thóc giống Sử dụng hợp lý các chất béo và muối ăn Nghe – viết: Những hạt thóc giống Tìm số trung bình cộng MRVT: Trung thực – Tự trọng Luyện tập Kể chuyện đã nghe, đã đọc Gà Trống và Cáo Thứ Ăn nhiều rau và chín Sử dụng thực phẩm Khoa học 18-09-2013 Chiều và an toàn Nước ta ách đô hộ các triều đại Lịch sử phong kiến phương Bắc TLV Viết thư (Kiểm tra viết) Sáng Toán Biểu đồ Thứ Địa lí Trung du Bắc Bộ 19-09-2013 Chiều LT và Câu Danh từ SHĐ - SHL Thứ 20-09-2013 Sáng Toán TLV Biểu đồ (tiếp theo) Đoạn văn bài văn kể chuyện Lop4.com1 (2) Thứ ngày 16 tháng 09 năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Biết số ngày tháng năm, năm nhuận và năm không nhuận - Chuyển đổi dược đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ nào - HS làm bài tập 1, 2, Các bài còn lại HS khá giỏi làm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Nội dung bảng bài tập 1, kẻ sẵn trên bảng phụ, III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: -GV gọi2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 20 lớp theo dõi để nhận xét bài làm -Kiểm tra VBT nhà số HS khác bạn 2.Bài : a.Giới thiệu bài: -HS nghe giới thiệu bài b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: -GV yêu cầu HS tự làm bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng vào bạn, sau đó nhận xét và cho điểm HS -HS nhận xét bài bạn và đổi chéo để kiểm tra bài -Những tháng có 30 ngày là 4, 6, 9, 11 -GV yêu cầu HS nêu lại: Những tháng nào có 30 Những tháng có 31 ngày là 1, 3, 5, 7, 8, ngày ? Những tháng nào có 31 ngày ? Tháng có 10, 12 Tháng có 28 ngày 29 ngày -HS nghe GV giới thiệu, sau đó làm tiếp bao nhiêu ngày ? -GV giới thiệu: Những năm tháng có 28 ngày phần b bài tập gọi là năm thường Một năm thường có 365 ngày Những năm tháng có 29 ngày gọi là năm nhuận Một năm nhuận có 366 ngày.Cứ năm thì có năm nhuận Ví dụ năm 2000 là năm nhuận thì đến năm 2004 là năm nhuận, năm 2008 là năm nhuận Bài 2: -GV yêu cầu HS tự đổi đơn vị, sau đó gọi số -3 HS lên bảng làm bài, HS làm HS giải thích cách đổi mình dòng, HS lớp làm bài vào VBT Bài 3: -GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - HS đọc Y/C -GV có thể yêu cầu HS nêu cách tính số năm từ -Vua Quang Trung đại phá quân Thanh vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến năm 1789 Năm đó thuộc kỉ thứ XVIII -GV yêu cầu HS tự làm bài phần b, sau đó chữa -Thực phép trừ, lấy số năm bài trừ năm vua Quang Trung đại phá quân Thanh Ví dụ: 2008 – 1789 = 219 (năm) Nguyễn Trãi sinh năm: 1980 – 600 = 1380 -GV nhận xét Năm đó thuộc kỉ XIV 3.Củng cố- Dặn dò: - Chuẩn bị bài: -HS lớp - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập Lop4.com2 (3) Đạo Đức: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 1) I.MỤC TIÊU: - Biết :Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác * MT : HS cần biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, với thầy cô, với chính quyền địa phương môi trường sống em gia đình; môi trường lớp học, trường học; môi cộng đồng địa phương,… * KNS: - Kĩ trình bày ý kiến gia đình và lớp học - Kĩ lắng nghe nười khác trình bày ý kiến - Kĩ kiềm chế cảm xúc - Kĩ biết tôn trọng và thể tự tin - Biết bày tỏ, chia sẻ với người xung quanh sử dụng tiết kiệm và hiệu lượng - Vận đđộng người thực sử dụng tiết kiện và hiệu lượng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -SGK Đạo đức lớp III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: -GV nêu yêu cầu kiểm tra: +Nhắc lại phần ghi nhớ bài “Vượt khó học -Một số HS thực yêu cầu -HS nhận xét tập” +Giải tình bài tập (SGK/7) “Nhà Nam nghèo, bố Nam bị tai nạn nằm điều trị bệnh viện Chúng ta làm gì để giúp Nam tiếp tục học tập? Nếu em là bạn Nam, em làm gì? Vì sao?” 2.Bài mới: 2.1/Giới thiệu bài: Biết bày tỏ ý kiến 2.2/Nội dung: Khởi động: Trò chơi “Diễn tả” -GV nêu cách chơi: GV chia HS thành nhóm và -HS thực giao cho nhóm đồ vật tranh Mỗi -HS thảo luận : nhóm ngồi thành vòng tròn và người +Ý kiến nhóm đồ vật, nhóm vừa cầm đồ vật tranh quan sát, tranh có giống không? vừa nêu nhận xét mình đồ vật, tranh đó -GV kết luận: * Mỗi người có thể có ý kiến nhận xét khác cùng vật Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Câu 1, 2- SGK/9) -GV chia HS thành nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình câu -HS thảo luận nhóm Nhóm : Em làm gì em phân công -Đại diện nhóm trình bày làm việc không phù hợp với khả năng? -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Nhóm : Em làm gì bị cô giáo hiểu lầm và phê bình? Nhóm : Em làm gì em muốn chủ nhật này bố mẹ cho chơi? Nhóm : Em làm gì muốn tham gia vào hoạt động nào đó lớp, trường? -GV nêu yêu cầu câu 2: +Điều gì xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em? -GV kết luận: *GDMT-KNS Hs nhắc lại Lop4.com3 (4) +Trong tình huống, em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến em Điều đó có lợi cho em và cho tất người Nếu em không bày tỏ ý kiến mình, người có thể không hỏi và đưa định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn em nói riêng và trẻ em nói chung +Mỗi người, trẻ em có quyền có ý kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến mình Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/9) -GV nêu cầu bài tập 1: Nhận xét hành vi, Việc làm bạn trường hợp sau: +Bạn Dung thích múa, hát Vì bạn đã ghi tên tham gia vào đội văn nghệ lớp +Để chuẩn bị cho buổi liên hoan lớp, các bạn phân công Hồng mang khăn trải bàn, Hồng lo lắng vì nhà mình không có khăn lại ngại không dám nói +Khánh đòi bố mẹ mua cho cặp và -Cả lớp thảo luận nói không học không có cặp -Đại điện lớp trình bày ý kiến -GV kết luận: * GDSDNLTK&HQ: Việc làm bạn Dung là đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng mình Còn việc làm bạn Hồng và Khánh là không đúng Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2- SGK/10) -GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua -HS nhóm đôi thảo luận và chọn ý các bìa màu: đúng +Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành +Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối +Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự -HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy -GV nêu ý kiến bài tập ước (SGK/10) -GV yêu cầu HS giải thích lí -Vài HS giải thích -GV kết luận: Các ý kiến a, b, c, d là đúng Ý kiến -HS lớp thực đ là sai vì trẻ em còn nhỏ tuổi nên mong muốn Các ý kiến a, b, c, d là đúng Ý kiến đ là các em nhiều lại không có lợi cho phát triển sai vì trẻ em còn nhỏ tuổi nên mong chính các em không phù hợp với hoàn muốn các em nhiều lại không có lợi cho phát triển chính các em cảnh thực tế gia đình, đất nước không phù hợp với hoàn cảnh thực 3.Củng cố - Dặn dò: -Thực yêu cầu bài tập tế gia đình, đất nước - Chuẩn bị bài: Tiết - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe …………………………………………… TẬP ĐỌC: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu nội dung : Ca ngợi chú bé Chôm trung thực dũng cảm, dám nói lên thật ( trả lời các câu hỏi 1, 2, ) * HS khá, giỏi: trả lời câu hỏi SGK * KNS:- Xác định giá trị.- Tự nhận thức thân.- Tư phê phán Lop4.com4 (5) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 46, SGK- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bài Tre Việt -2 HS lên bảng thực yêu cầu Nam và trả lời câu hỏi Bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài: Những hạt thóc giống - HS ghi đề bài vào 2.2/ Hướng dẫn luyện đọc - Gọi hs khá đọc toàn bài - Một hs đọc bài - Hướng dẫn chia đoạn Tìm giọng đọc đoạn? +Đoạn 1: Ngày xưa… đến bị trừng phạt +Đoạn 2: Có chú bé … nảy mầm + Đoạn 3: Mọi người … ta + Đoạn 4: Rồi vua dõng dạc… hiền minh - Yêu cầu hs đọc nt lần 1, tìm từ khó? - HS đọc nt đoạn Tìm từ khó: bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh, … - Câu khó: Vua lệnh phát cho người dân - HS đọc, lớp nhận xét thúng thóc gieo trồng/ và giao hẹn: thu nhiều thóc nhất/ truyền ngôi, không có thóc nộp/ bị trừng phạt - Yêu cầu hs đọc nt đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ ngữ: (Phần chú giải) - Yêu cầu Hs luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo nhóm đôi - GV đọc mẫu 2.3/Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi: - Đọc thầm và tiếp nối trả lời: Nhà Nhà vua chọn người nào để truyền ngôi? vua chọn người trung thực để truyền ngôi - Gọi HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm Thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi: +Nhà vua đã làm cách nào để tìm người +Vua phát cho người dân thúng trung thực thóc đã luộc kĩ mang gieo trồng và hẹn: thu nhiều thóc truyền ngôi, không có bị trừng phạt +Theo em hạt thóc giống đó có thể nảy mầm + Hạt thóc giống đó không thể nảy mầm không? Vì sao? vì nó đã luộc kĩ + Thóc luộc kĩ thì không thể nảy mầm Vậy + Vua muốn tìm xem là người trung mà vua lại giao hẹn, không có thóc bị trừng thực, là người mong làm đẹp lòng trị Theo em, nhà vua có mưu kế gì việc này? vua, tham lam quyền chức - Gọi HS đọc đoạn -1 HS đọc thành tiếng + Theo lệng vua, chú bé Chôm đã làm gì? Kết +Chôm gieo trồng, em dốc công chăm sóc sao? mà thóc chẳng nảy mầm + Đến kì nộp thóc cho vua, chuyện gì đã xảy ra? +Mọi người nô nức chở thóc kinh thành nộp Chôm không có thóc, em lo lắng, thành thật quỳ tâu:Tâu bệ hạ! Con không làm cho thóc nảy mầm + Hành động chú bé Chôm có gì khác +Mọi người không dám trái lệnh vua, sợ người? bị trừng trị Còn Chôm dũng cảm dám nói thật dù em có thể em bị trừng trị - Gọi HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng + Thái độ người nào nghe + Mọi người sững sờ, ngạc nhiên vì lời Chôm nói thú tội Chôm Mọi người lo lắng vì có lẽ Chôm nhận trừng phạt Lop4.com5 (6) - Câu chuyện kết thúc nào? Chúng ta cùng - Đọc thầm đọan cuối tìm hiểu đoạn kết + Nhà vua đã nói nào? + Vua nói cho người biết rằng: thóc giống đã bị luột thì làm có thể mọc Mọi người có thóc nộp thì không phải là thóc giống vua ban + Vua khen cậu bé Chôm gì? + Vua khen Chôm trung thực, dũng cảm + Cậu bé Chôm hưởng gì tính thật + Cậu vua truyền ngôi báu và trở thà, dũng cảm mình? thành ông vua hiền minh + Theo em, vì người trung thực là người đáng + Tiếp nối trả lời theo ý hiểu quý? * Vì người trung thực nói * KNS: đúng thật, không vì lợi ích mình - Xác định giá trị mà nói dối, làm hỏng việc chung - Tự nhận thức thân * Vì người trung thực muốn - Tư phê phán nghe thật, nhờ đó làm nhiều điều có ích cho người *Vì người trung thực luôn luôn người kính trọng tin yêu - Cậu bé Chôm là người trung thực dám nói lên thật - Yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi : - Đọc thầm tiếp nối trả lời: Câu Câu chuyện có ý nghĩa nào? chuyện ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm nói lên thật và cậu hưởng hạnh phúc - Ghi nội dung chính bài -2 HS nhắc lại 2.4/Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi để tìm - HS đọc tiếp nối đoạn - Tìm cách đọc đã hướng dẫn gịong đọc thích hợp - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - HS theo dõi - GV đọc mẫu - Tìm giọng đọc cho nhân vật Luyện đọc theo vai - Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc - Gọi HS tham gia đọc theo vai - HS đọc - Nhận xét và cho điểm HS đọc tốt 3.Củng cố – dặn dò: - Câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều gì? - HS nêu - Dặn HS nhà học bài - Nhận xét tiết học …………………………………………………… KHOA HỌC: SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I/ MỤC TIÊU: - Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật - Nêu lợi ích muối I-ốt ( giúp thể phát triển thể lực và trí tuệ), tác hại thói quen ăn mặn (dễ gây bệnh huyết áp cao) II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: +Các hình minh hoạ trang 20, 21 / SGK +Sưu tầm các tranh ảnh quảng cáo thực phẩm có chứa i-ốt và tác hại không ăn muối i-ốt III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Lop4.com6 (7) 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng hỏi: + Tại cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật ? +Tại ta nên ăn nhiều cá ? -GV nhận xét và cho điểm HS 2.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Trò chơi: “Kể tên món rán (chiên) hay xào * GV tiến hành trò chơi theo các bước: -Chia lớp thành đội Mỗi đội cử trọng tài giám sát đội bạn -Thành viên đội nối tiếp lên bảng ghi tên các món rán (chiên) hay xào Lưu ý HS viết tên món ăn -GV cùng các trọng tài đếm số món các đội kể được, công bố kết -Hỏi: Gia đình em thường chiên xào dầu thực vật hay mỡ động vật ? * Chuyển việc: Dầu thực vật hay mỡ động vật có vai trò bữa ăn Để hiểu thêm chất béo chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài Hoạt động 2: Vì cần ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật ? Bước 1: GV tiến hành thảo luận nhóm theo định hướng -Chia HS thành nhóm, nhóm từ đến HS -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 20 / SGK và đọc kỹ các món ăn trên bảng để trả lời các câu hỏi: +Những món ăn nào vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ? +Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ? -HS trả lời -HS chia đội và cử trọng tài đội mình -HS lên bảng viết tên các món ăn -5 đến HS trả lời -HS thực theo định hướng GV -HS trả lời: +Thịt rán, tôm rán, cá rán, thịt bò xào, … +Vì chất béo động vật có chứa a-xít béo no, khó tiêu, chất béo thực vật co chứa nhiều a-xít béo không no, dễ tiêu Vậy ta nên ăn phối hợp chúng để đảm bảo đủ dinh dưỡng và tránh các bệnh tim mạch -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn -Sau phút GV gọi đến HS trình bày ý kiến -2 đến HS trình bày nhóm mình -GV nhận xét nhóm Bước 2: GV yêu cầu HS đọc phần thứ -2 HS đọc to trước lớp, lớp đọc thầm mục Bạn cần biết theo *GV kết luận: Trong chất béo động vật mỡ, bơ có chứa nhiều a-xít béo no.Trong chất béo thực vật dầu vừng, dầu lạc, đậu tương có nhiều a-xít béo không no Vì sử dụng mỡ và dầu ăn để phần ăn có đủ loại a-xít Ngoài thịt mỡ, óc và phủ tạng động vật có chứa nhiều chất làm tăng huyết áp và các bệnh tim mạch nên Lop4.com7 (8) cần hạn chế ăn thức ăn này Hoạt động 3: Tại nên sử dụng muối i-ốt và không nên ăn mặn ? Bước 1: GV yêu cầu HS giới thiệu tranh ảnh ích lợi việc dùng muối i-ốt đã yêu cầu từ tiết trước -GV yêu cầu các em quan sát hình minh hoạ và trả lời câu hỏi: Muối i-ốt có lợi ích gì cho người ? -Gọi đến HS trình bày ý kiến mình GV ghi ý kiến không trùng lặp lên bảng -HS trình bày tranh ảnh đã sưu tầm -HS thảo luận cặp đôi.trình bày ý kiến +Muối i-ốt dùng để nấu ăn ngày +Ăn muối i-ốt để tránh bệnh bướu cổ +Ăn muối i-ốt để phát triển thị lực và trí lực -Gọi HS đọc phần thứ hai mục Bạn cần biết -2 HS đọc to trước lớp, HS lớp theo dõi Bước 2: GV hỏi: Muối i-ốt quan trọng -HS trả lời: +Ăn mặn khát nước ăn mặn thì có tác hại gì ? -GV ghi nhanh ý kiến không trùng lặp lên +Ăn mặn bị áp huyết cao bảng *GV kết luận: Chúng ta cần hạn chế ăn mặn để -HS lắng nghe tránh bị bệnh áp huyết cao 3.Củng cố- dặn dò: -Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ăn uống hợp lý, không nên ăn mặn và cần ăn muối i-ốt -Dặn HS nhà tìm hiểu việc giữ vệ sinh -HS lớp số nơi bán: thịt, cá, rau, … gần nhà và HS mang theo môt loại rau và đồ hộp cho tiết sau - Nhận xét tiết học …………………………………………………… Thứ ngày 17 tháng 09 năm 2013 Chính Tả: ( Nghe – viết) NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật - Làm đúng BT2 a/b, bài tập chính tả phương ngữ GV soạn * HS khá, giỏi: Giải câu đố BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Bài tập 2a, bài tập 2b viết sẵn lần trên bảng lớp III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết -HS lên bảng thực yêu cầu bâng khuâng, bận bịu, nhân dân, vâng -Nhận xét chữ viết HS lời, dân dâng, … Bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài: 2.2/ Hướng dẫn nghe- viết chính tả: a Trao đổi nội dung đoạn văn: -Gọi HS đọc đoạn văn -1 HS đọc thành tiếng Lop4.com8 (9) +Nhà vua chọn người nào để nối ngôi? +Vì người trung thực là người đáng qúy? b Hướng dẫn viết từ khó: -Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết chính tả -Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ vừa tìm +Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi +Vì người trung thực dám nói đúng thực, không màng đến lợi ích riêng mà ảnh hưởng đến người +Trung thực người tin yêu và kính trọng -Các từ ngữ: luộc kĩ, giống thóc, dõng dạc, truyền ngôi,… -Viết vào nháp c Viết chính tả: -GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu, nhắc HS - HS viết chính tả viết lời nói trực tiếp sau dấu chấm phới hợp với dấu gạch đầu dòng * Thu chấm và nhận xét bài cùa HS : 2.3/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng -Tổ chức cho HS thi làm bài tập theo nhóm -HS nhóm tiếp sứ điền chữ còn thiếu (mỗi HS điền chữ) -Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng với các -Cử đại diện đọc lại đoạn văn tiêu chí: Tìm đúng từ, làm nhanh, đọc đúng chính tả -Chữa bài (nếu sai) b/ Cách tiến hành mục a lời giải- nộp bài- lần này- làm em- lâu nay- lòng thản- làm bài- chen chân- len qua- leng keng- áo len- màu đen- khen em Củng cố – dặn dò: -Dặn HS nhà viết lại bài 2a 2b vào Học - HS Lắng nghe thuộc lòng câu đố -Nhận xét tiết học ……………………………………………………… Toán TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I.MỤC TIÊU: - Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng 2, 3, số - HS làm bài tập ( a, b, c) và bài Các bài còn lại HS khá giỏi làm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình vẽ và đề bài toán a, b phần bài học SGK viết sẵn trên bảng phụ băng giấy III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp hướng dẫn luyện tập thêm tiết 21 theo dõi để nhận xét bài làm bạn -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài : 2.1.Giới thiệu bài: 2.2.Giớ thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng: * Bài toán -GV yêu cầu HS đọc đề toán -HS đọc -Có tất bao nhiêu lít dầu ? -Có tất + = 10 lít dầu Lop4.com9 (10) -Nếu rót số dầu vào can thì can có bao -Mỗi can có 10 : = lít dầu nhiêu lít dầu ? -GV yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp -GV giới thiệu: Can thứ có lít dầu, can thứ hai -HS nghe giảng có lít dầu Nếu rót số dầu này vào hai can thì can có lít dầu, ta nói trung bình can có lít dầu Số gọi là số trung bình cộng hai số và -GV hỏi lại: Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu, trung bình can có lít dầu ? -Trung bình can có lít dầu -Số trung bình cộng và là ? -Dựa vào cách giải thích bài toán trên bạn nào -Số trung bình cộng và là có thể nêu cách tìm số trung bình cộng và ? -HS suy nghĩ, thảo luận với để -GV cho HS nêu ý kiến, HS nêu đúng thì GV tìm theo yêu cầu khẳng định lại, HS không nêu đúng GV hướng dẫn các em nhận xét để rút bước tìm: +Bước thứ bài toán trên, chúng ta tính gì ? +Tính tổng số dầu hai can dầu +Để tính số lít dầu rót vào can, chúng ta làm +Thực phép chia tổng số dầu cho gì ? can +Như vậy, để tìm số dầu trung bình can chúng ta đã lấy tổng số dầu chia cho số can +Tổng + có số hạng ? +Có số hạng +Để tìm số trung bình cộng hai số và chúng ta tính tổng hai số lấy tổng chia cho 2, chính là số các số hạng tổng + -GV yêu cầu HS phát biểu lại tìm số trung bình cộng -3 HS số * Bài toán 2:-GV yêu cầu HS đọc đề bài toán -HS đọc -Bài toán cho ta biết gì ? -Số học sinh ba lớp là 25 học sinh, 27 học sinh, 32 học sinh -Bài toán hỏi gì ? -Trung bình lớp có bao nhiêu học sinh ? -Em hiểu câu hỏi bài toán nào ? -Nếu chia số học sinh cho ba lớp thì lớp có bao nhiêu học sinh -GV yêu cầu HS làm bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp -GV nhận xét bài làm HS và hỏi: Ba số 25, 27, 32 -Là 28 có trung bình cộng là bao nhiêu ? -Muốn tìm số trung bình cộng ba số 25,27, 32 ta -Ta tính tổng ba số lấy tổng làm nào ? vừa tìm chia cho -Hãy tính trung bình cộng các số 32, 48, 64, 72 -Trung bình cộng là (32 + 48 + 64 + -GV yêu cầu HS tìm số trung bình cộng vài 72) : = 54 trường hợp khác - HS phát biểu quy tắc a) b) c) d) Số trung bình cộng 42 và 52 là : (42 + 52) : = 47 Số trung bình cộng 36, 42 và 57 là : (36 + 42 + 57) : = 45 Số trung bình cộng 34, 43, 52 và 39 là : (34 + 43 + 52 + 39) : = 42 Số trung bình cộng 20, 35, 37, 65 và 73 là : (20 + 35 + 37 + 65 + 73) : = 46 2.3.Luyện tập, thực hành : Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài Lop4.com 10 -HS đọc và làm bài (11) -GV chữa bài Lưu ý HS cần viết biểu thức tính số trung bình cộng là được, không bắt buộc viết câu trả lời Bài -GV yêu cầu HS đọc đề toán -Bài toán cho biết gì ? -Bài toán yêu cầu chúng ta tính gì ? -GV yêu cầu HS làm bài -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -Bài toán yêu cầu chúng ta tính gì ? -Hãy nêu các số tự nhiên liên tiếp từ đến -GV yêu cầu HS làm bài -GV nhận xét và cho điểm HS -4 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT -HS đọc -Số cân nặng bốn bạn Mai, Hoa, Hưng, Thinh -Số ki-lô-gam trung bình cân nặng bạn -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT -Tìm số trung bình cộng các số tự nhiên liên tiếp từ đến -HS nêu: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Tổng các số tự nhiên liên tiếp từ đến là: + + + + + + + + = 45 Trung bình cộng các số tự nhiên liên tiếp từ đến là: 45 : = 3.Củng cố- Dặn dò: -Dặn HS nhà làm bài tập - Chuẩn bị bài: -Nhận xét tiết học ………………………………………………… Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC –- TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU: Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng ) chủ điểmTrung thực - Tự trọng ( BT4 ) ; tìm 1, từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với từ tìm ( BT1, BT2 ) ; nắm nghĩa từ “ tự trong” ( BT3 ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giấy khổ to và bút Bảng viết sẵn bài tập III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS nêu bài tập 1-2 -2 HS thực - GV nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu -1 HS đọc thành tiếng -Phát giấy+ bút cho nhóm Yêu cầu HS -Hoạt động nhóm trao đổi, tìm từ đúng, điền vào phiếu -Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng, các -Dán phiếu, nhận xét bổ sung nhóm khác nhận xét, bổ sung -Kết luận các từ đúng -Chữa lại các từ (nếu thiếu sai) Lop4.com 11 (12) Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS suy nghĩ, HS đặt câu, câu với từ cùng nghĩa với trung thực, câu trái nghĩa với trung thực - GV nhận xét chữa bài Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm đúng nghĩa tự trọng Tra tự điển để đối chiếu các từ có nghĩa từ đã cho, chọn nghĩa phù hợp -Gọi HS trình bày, các HS khác bổ sung (nếu sai) -Mở rộng: Cho HS tìm các từ từ điển có nghĩa a, b, d Từ cùng nghĩa với trung thực Từ trái nghĩa với trung thực Thẳng thắng, thẳng tính, thẳng, chân thật, thật thà, thật lòng, thật tâm, chính trực, bộc trực, thành thật, thật tình, thật… Điêu ngoa, gian dối, sảo trá, gian lận, lưu manh, gian manh, gian trá, gian sảo, lừa bịp, lừa đảo, lừa lọc, lọc lừa Bịp bợm Gian ngoan,… -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK -Suy nghĩ và nói câu mình -1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động cặp đôi -Tự trọng: Coi trọng và giữ gìn phẩm giá mình +Tin vào thân: Tự tin + Quyết định lất công việc mình: tự + Đánh giá mình quá cao và coi thường kẻ khác: tự kiêu Tự cao -HS đặt câu -Yêu cầu HS đặt câu với từ tìm Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS trao đổi nhóm HS để trả lời - HS thực theo yêu cầu GV câu hỏi - HS trả lời -Gọi HS trả lời GV ghi nhanh lựa chọn lên bảng Các nhóm khác bổ sung -Kết luận GV có thể hỏi HS nghĩa câu tục ngữ, thành ngữ tình sử dụng câu để mở rộng vốn từ và cách sử dụng cho HS, phát triển khả nói cho HS Nếu câu nào HS nói không đúng nghĩa,GV giải thích: +Thẳng ruột ngựa: người có lòng thẳng (ruột ngựa thẳng) +Giấy rách phải giữ lấy lề: khuyên người ta dù nghèo đói, khó khăn phải giữ nề nếp, phẩm giá mình +Thuốc đắng dã tật: thuốc đắng chữa bệnh cho người, lời nói thẳng khó nghe giúp ta sửa chữa khuyết điểm + Cây không sợ chết đứng: người thẳng, thật thà không sợ bị nói xấu +Đói cho sạch, rách cho thơm: cho dù đói rách, khổ sở chúng ta cần phải sống cho , lương thiện Củng cố – dặn dò: -Em thích câu tục ngữ, thành ngữ nào? Vì sao? - HS trả lời -Dặn HS nhà học thuộc các từ vừa tìm và các tục ngữ thành ngữ bài -Nhận xét tiết học Lop4.com 12 (13) Thứ ngày 18 tháng 09 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Tính trung bình cộng nhiều số - Bước đầu biết giải bài toán tìm số trung bình cộng - HS làm bài tập 1, 2, Các bài còn lại HS khá giỏi làm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV chuẩn bị phấn màu, bài tập III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: 2.Bài : 2.1/ Giới thiệu bài: 2.2/ Hướng dẫn luyện tập : Bài -GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng -HS làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm nhiều số tự làm bài tra bài - GV chấm chữa bài a) (96 + 121 + 143) : = 120 b) (35 + 12 + 24 + 21 + 43) : = 27 Bài -HS đọc Thảo luận nhóm đôi -GV gọi HS đọc đề bài Bài giải -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi Số dân tăng thêm ba năm là: 96 + 82 + 71 = 249 (người) Trung bình năm dân số xã đó tăng thêm số người là: 249 : = 83 (người) Bài Đáp số: 83 người -GV yêu cầu HS đọc đề bài -HS đọc -GV hỏi: Chúng ta phải tính trung bình số đo chiều -Của bạn cao bạn ? Tổng số đo chiều cao bạn là: 138 + 132 + 130 + 136 + 134 = 670 (cm) -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm Một nhóm làm Trung bình số đo chiều cao bạn là: bảng phụ 670 : = 134 (cm) Đáp số: 134 cm -GV nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: -Chuẩn bị bài: -HS nghe -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập …………………………………………………………… KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói tính trung thực - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV và HS mang đến lớp truyện đã sưu tần tính trung thực + Đề bài viết sẵn trên bảng lớp III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện -3 HS thực theo yêu cầu Lop4.com 13 (14) Một nhà thơ chân chính -1 HS kể toàn chuyện -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: -Gọi HS đọc đề bài, GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân các từ: nghe, đọc, tính trung thực -Gọi HS tiếp nối đọc phần gợi ý -Hỏi: -Lắng nghe -2 HS đọc đề bài -4 HS tiếp nối đọc -Trả lới tiếp nối (mỗi HS nói ý) biểu tính trung thực +Tính trung thực biểu nào? +Không vì cải hay tình cảm riêng tư mà làm trái lẽ công bằng: Ông Tô Hiến Thành truyện Một người chính trực +Dám nói thật, dám nhận lỗi: cậi bé Chôm truyện Những hạt thóc giống, người bạn thứ ba truyện Ba cậu bé +Không làm việc gian dối: Nói dối cô giáo, nhìn bài bạn, hai chị em truyện Chị em tôi… +Không tham người khác, anh chàng tiều phu truyện Ba rìu, cô bé nhà nghèo truyện Cô bé và bà tiên,… +Em đọc câu chuyện đâu? -Em đọc trên báo, sách đạo đức, truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, xem ti vi, em nghe bà kể… -Ham đọc sách là tốt, ngoài kiến thức -Lắng nghe tự nhiên, xã hội mà chúng ta học được, câu chuyện sách báo, trên ti vi còn cho bài học quý sống -Yêu cầu HS đọc kĩ phần -GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng -2 HS đọc lại +Nội dung câu chuyện đúng chủ đề:4 điểm +Câu chuyện ngoài SGK (1 điểm) +Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử chỉ: điểm +Nêu đúng ý nghĩa chuyện: điểm +Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn: điểm * Kể chuyện nhóm: -Chia nhóm HS -4 HS ngồi bàn trên cùng kể truyện, nhận xét, bổ sung cho -GV giúp đỡ nhóm, yêu cầu HS kể lại truyện theo đúng trình tự mục * Thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện: -Tổ chức cho HS thi kể -HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại Lưu ý:GV nên dành nhiều thời gian cho phần này bạn trả lời câu hỏi bạn tạo không Khi HS kể, GV ghi cử HS ghi tên chuyện, khí sôi nổi, hào hứng Lop4.com 14 (15) xuất xứ truyện, ý nghĩa, giọng kể, trả lời/ đặt câu hỏi cho HS vào cột trên bảng -Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu -Cho điểm HS -Nhận xét bạn kể -Bình chọn: + Bạn có câu truyện hay + Bạn kể chuyện hấp dẫn Tuyên dương, trao phần thưởng (nếu có) cho HS vừa đoạt giải Củng cố – dặn dò: -Khuyến khích HS nên tìm truyện đọc -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe -Chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học Tập đọc GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm - Hiểu ý nghĩa :khuyên người hãy cảnh giác, thông minh Gà Trống tin lời lẽ ngào kẻ xấu xa Cáo ( trả lời các câu hỏi, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ bài thơ trang 51, SGK Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài: Gà Trống và Cáo 2.2/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu hs đọc toàn bài + Một hs khá đọc toàn bài - Hướng dẫn chia đoạn, tìm giọng đọc đoạn + Đ1: Nhác trông…tỏ bày tình thân +Đ2: Nghe lời Cáo….loan tin +Đ3: Cáo nghe … làm gì - Yêu cầu hs đọc nt đoạn lần 1, tìm từ khó? + Hs đọc nt đoạn Tìm từ khó: Nhác trông, tinh nhanh, hồn lạc phách bay, Chú ý đoạn thơ: quắp đuôi, cười phì, … Nhác trông/vắt vẻo trên cành Anh chàng gà trống/ tinh nhanh lõi đời Cáo đon đả ngỏ lời: “Kìa/ anh ban quý/ xin mời xuống đây… Gà rằng: “Xin ghi ơn lòng” Hoà bình/ gà cáo sống chung Mừng này/ còn có tin mừng nào - Yêu cầu đọc nt đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ + Hs đọc phần chú giải ngữ -GV đọc mẫu + Hs tìm giọng đọc bài: Giọng vui, dí dỏm, thể tâm trạng và tính cách nhân vật 2.3 Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn thảo luận N2 trả lời câu hỏi: +Gà trống và Cáo đứng vị trí khác +Gà trống đậu vắt vẻo trên cành cây cao Lop4.com 15 (16) nào? +Cáo đã làm gì để dụ Gà trống xuống đất? +Từ “rày” nghĩa là từ đây trở +Tin tức Cáo đưa là bịa đặt hay thật? Nhằm mục đích gì? - Gà trống làm nào để không mắc mưu Cáo lõi đời tinh ranh này? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn -Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: +Vì Gà trống không nghe lời Cáo? Cáo đứng gốc cây +Cáo đon đả mời Gà xuống đất để thông báo tin mới: Từ rày muôn loài đã kết thân, Gà hãy xuống để Cáo hôn Gà bày tỏ tình thân +Cáo đưa tin bịa đặt nhằm dụ Gà Trống xuống đất để ăn thịt Gà -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm +Gà biết cáo là vật hiểm ác, đằng sau lời ngon là ý định xấu xa: muốn ăn thịt Gà +Gà tung tin có gặp chó săn chạy đến để làm +Vì Cáo sợ chó săn Chó săn ăn gì? thịt Cáo Chó săn chạy đến loan tin vui, Gà làm cho Cáo khiếp sợ, bỏ chạy, lộ âm mưu gian giảo đen tối + “Thiệt hơn” nghĩa là gì? + “Thiệt hơn” là so đo, tính toán xem lợi hay hại, tốt hay xấu -Gọi HS đọc đoạn cuối và trả lời câu hỏi -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm +Thái độ Cáo nào nghe lời Gà nói? +Cáo sợ khiếp, hồn lạc phách bay, quắp đuội, co cẳng bỏ chạy +Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà sao? +Gà khoái chí cười phì vì Cáo đã lộ rõ chất, đã không ăn thịt gà còn cắm đầu chạy vì sợ +Theo em Gà thông minh điểm nào? +Gà không bóc trần âm mưu cáo mà giả tin Cáo, mừng vì Cáo nói Rồi Gà báo cho Cáo biết, chó săn chạy đến loan tin, đánh vào điểm yếu là Cáo sợ chó săn ăn thịt làm Cáo khiếp sợ, quắp đuôi, co cẳng chạy -Gọi HS đọc toàn bài, trả lời câu hỏi -HS đọc -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi +Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì? -Bài thơ khuyên chúng ta hãy cảnh giác, ti lời kẻ xấu cho dù đó là lời nói ngào -Ghi nội dung chính bài -2 HS nhắc lại 2.4/ Đọc diễn cảm và học thuộc lòng: -Gọi HS nối tiếp đọc bài thơ Cả lớp theo dõi -3 HS đọc bài để tìm cách đọc hay -Cách đọc đã hướng dẫn -Tổ chức cho HS đọc đoạn, bài -3 đến HS đọc đoạn, bài -Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng -HS đọc thuộc lòng theo cặp đôi -Thi đọc thuộc lòng -Thi đọc -3 HS đọc phân vai -Nhận xét và cho điểm HS đọc tốt Củng cố – dặn dò: -Hỏi: Câu truyện khuyên chúng ta điều gì? -HS nêu -Nhắc học sinh: Trong sống phải luôn thật thà, trung thực, phải biết cư xử thông minh, để không mắc lừa kể gian dối, độc ác -Dặn HS nhà học thuộc lòng bài thơ -HS lăng nghe, -Nhận xét tiết học Lop4.com 16 (17) KHOA HỌC: ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết ngày cần ăn nhiều rau và chín, sử dụng thực phẩm và an toàn - Nêu : + Một số tiêu chuẩn thực phẩm và an toàn ( giữ chất dinh dưỡng ; nuôi, trồng, bảo quản và chế biến hợp vệ sinh ; không bị nhiễm khuẩn, hóa chất ; không gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khỏe người ) + Một số biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm (chọn thức ăn tươi, sạch, có giá trị dinh dưỡng, không có màu sắc, mùi vị lạ ; dùng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ và để nấu ăn ; nấu chín thức ăn, nấu xong nên ăn ; bảo quản đúng cách thức ăn chưa dùng hết) - Có ý thức giữ gìn bảo vệ thể chống lại bệnh tật * MT: cần sử dụng thức ăn hợp lý ; biết sử lý thức ăn và thực phẩm phân tích và không ; biết cách bảo vệ * KNS: - Tự nhận thức lợi ích các loại rau, chín - Kĩ nhận diện và lựa chọn thực phẩm và an tòan II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Các hình minh hoạ trang 22, 23 / SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng hỏi: + Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật và -2 HS trả lời chất béo thực vật ? + Vì phải ăn muối i-ốt và không nên ăn mặn ? -GV nhận xét và cho điểm HS 2.Dạy bài mới: Hoạt động 1: Ích lợi việc ăn rau và chín hàng ngày -GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp đôi với -Thảo luận cùng bạn các câu hỏi: 1)Em cảm thấy nào vài ngày không ăn rau ? +Em thấy người mệt mỏi, khó tiêu, không vệ sinh 2) Ăn rau và chín hàng ngày có lợi ích gì ? +Chống táo bón, đủ các chất khoáng và -Gọi các HS trình bày và bổ sung ý kiến vi-ta-min cần thiết, đẹp da, ngon miệng -GV nhận xét, tuyên dương HS thảo luận tốt * Kết luận: *GDMT-KNS: Ăn phối hợp nhiều loại rau,quả để có đủ vi-ta- -HS lắng nghe min,chất khoáng cần thiết cho thể.Các chất xơ rau,quả còn giúp chống táo bón.Vì hàng ngày chúng ta nên chú ý ăn nhiều rau và hoa Hoạt động 2: Trò chơi: Đi chợ mua hàng -GV yêu cầu lớp chia thành tổ, sử dụng các -HS chia tổ và để gọn thứ mình có loại rau, đồ hộp mình mang đến lớp để tiến hành vào chỗ trò chơi -Các đội hãy cùng chợ, mua thực phẩm -Các đội cùng mua hàng mà mình cho là và an toàn -Sau đó giải thích đội mình chọn mua thứ -Mỗi đội cử HS tham gia Giới thiệu này mà không mua thứ các thức ăn đội đã mua -Sau phút GV gọi các đội mang hàng lên và giải thích -GV nhận xét, tuyên dương các nhóm biết mua Lop4.com 17 (18) hàng và trình bày lưu loát * GV kết luận: Những thực phẩm và an toàn phải giữ chất dinh dưỡng, chế biến vệ sinh, không ôi thiu, không nhiễm hoá chất, không gây ngộ độc gây hại cho người sử dụng Hoạt động 3: Các cách thực vệ sinh an toàn thực phẩm -GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng -Chia lớp thành nhóm, phát phiếu có ghi sẵn câu hỏi cho nhóm -Sau phút GV gọi các nhóm lên trình bày -Tuyên dương các nhóm có ý kiến đúng và trình bày rõ ràng, dễ hiểu Nội dung phiếu: PHIẾU 1) Hãy nêu cách chọn thức ăn tươi, 2) Làm nào để nhận rau, thịt đã ôi ? PHIẾU 1) Khi mua đồ hộp em cần chú ý điều gì ? 2) Vì không nên dùng thực phẩm có màu sắc và có mùi lạ ? PHIẾU 1) Tại phải sử dụng nước để rửa thực phẩm và dụng cụ nấu ăn ? 2) Nấu chín thức ăn có lợi gì ? PHIẾU 1) Tại phải ăn thức ăn sau nấu xong ? 2) Bảo quản thức ăn chưa dùng hết tủ lạnh có lợi gì ? -HS lắng nghe và ghi nhớ -HS thảo luận nhóm -Chia nhóm và nhận phiếu câu hỏi -Các nhóm lên trình bày và nhận xét, bổ sung cho PHIẾU 1) Thức ăn tươi, là thức ăn có giá trị dinh dưỡng, không bị ôi, thiu, héo, úa, mốc, … 2) Rau mềm nhũn, có màu vàng là rau bị úa, thịt thâm có mùi lạ, không dính là thịt đã bị ôi PHIẾU 1) Khi mua đồ hộp cần chú ý đến hạn sử dụng, không dùng loại hộp bị thủng, phồng, han gỉ 2) Thực phẩm có màu sắc, có mùi lạ có thể đã bị nhiễm hoá chất phẩm màu, dễ gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khoẻ người PHIẾU 1) Vì đảm bảo thức ăn và dụng cụ nấu ăn đã rửa 2) Nấu chín thức ăn giúp ta ăn ngon miệng, không bị đau bụng, không bị ngộ độc, đảm bảo vệ sinh PHIẾU 1) Ăn thức ăn nấu xong để đảm bảo nóng sốt, ngon miệng, không bị ruồi, muỗi hay các vi khuẩn khác bay vào 2) Thức ăn thừa phải bảo quản tủ lạnh cho lần sau dùng, tránh lãng phí và tránh bị ruồi, bọ đậu vào 3.Củng cố- dặn dò: -Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết -HS nêu -Yêu cầu HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết - HS lắng nghe -Dặn HS nhà tìm hiểu xem gia đình mình làm cách nào để bảo quản thức ăn -Nhận xét tiết học Lop4.com 18 (19) LỊCH SỬ NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I./ MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết : - biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc nước ta: từ năm 179 TCN đến nam 938 - Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc ( vài điểm chính, sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Hán ): + Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý + Bọn đô hộ đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt nhân dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục người Hán * HS khá, giỏi : Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khơỉ nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn độc lập II./ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Phiếu học tập HS III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : -Mơi 3HS lên trả lời câu hỏi -3HS lên trả lời câu hỏi +So sánh khác nơi đóng đô nước Văn Lang và nước Âu Lạc ? +Vì xâm lược quân Triệu Đà lại thất bại? +Vì năm 179 TCN nước Au Lạc lại rơi vào ách đô hộ phong kiến phương Bắc -Gv nhận xét ghi điểm Bài : 2.1.Giới thiệu bài : -Gvghi đề bài lên bảng -HS lắng nghe 2.2.Giảng bài : Hoạt động : Làm việc cá nhân -Gv đưa bảng (để trống chưa điền nội dung ) so -HS điền nội dungvào các ô trống sánh tình hình nước ta trước và sau bị các triều bảng đai phong kiến phương Bắc đô hộ -HS Báo cáo kết làm việc theo nhóm -GV giải thích các khái niệm chủ quyền, văn hoá Hoạt động : Làm việc cá nhân HS điền tên các khởi nghĩa -Gv đưa bảng thống kê (có ghi thời gian diễn +Năm 40 : khởi nghĩa Hai Bà Trưng các khởi nghĩa, cột ghi các khởi nghĩa +Năm 248 : khởi nghĩa Bà Triệu +Năm 542 :khởi nghĩa Lí Bí để trống +Năm 550: khởi nghĩa Triệu Quang Phục +Năm 722: Khởi nghĩa MaiThúc Loan +Năm 766: khởi nghĩa Phùng Hưng +Năm 905: khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ +Năm 931: khởi nghĩa Dương Dình Nghệ Củng cố dặn dò : +Năm 938: Chiến thắng Bạch Đằng -Cho HS nhắc lại nội dung bài học -HS nhắc lại nội dung bài học -Dặn HS nhà học bài và trả lời câu hỏi SGK -HS chú ý lắng nghe -Chuẩn bị bài:“Khởi nghĩa Hai Bà Trưng”(năm 40) -Nhận xét tiết học Lop4.com 19 (20) Thứ năm ngày 19 tháng 09 năm 2013 Tập Làm Văn VIẾT THƯ (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU: - Viết lá thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn đúng thể thức ( đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phần ghi nhớ trang 34 viết vào bảng phụ Phong bì (mua tự làm) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS nhắc lại nd thư -3 HS nhắc lại -Treo bảng phụ nd ghi nhớ phần viết thư trang 34 -Đọc thầm lại Bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài: 2.2/ Tìm hiểu đề: -Kiểm tra việc chuẩn bị giấy, phong bì HS -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm mình -Yêu cầu HS đọc đề SGK trang 52 -2 HS đọc thành tiếng -Nhắc HS : -Lắng nghe +Có thể chọn đề để làm bài - HS chọn đề bài +Lời lẽ thư cần thân mật, thể chân thành +Viết xong cho vào phong bì, ghi đầy đủ tên người viết, người nhận, địa vào phong bì (thư không dán) -Hỏi: Em chọn viết cho ai? Viết thư với mục đích gì? -5 đến HS trả lời 2.3/ Viết thư: -HS tự làm bài, nộp bài - GV chấm số bài Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học Toán BIỂU ĐỒ I/ MỤC TIÊU: - Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh - Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh - HS làm bài tập 1; bài ( a, b) Các bài khác HS khá giỏi làm II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Biểu đồ : Các năm gia đình,như phần bài học SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ Bài 2.1/ Giới thiệu bài : Giáo viên ghi đề lên bảng 2.2/ Tìm hiểu biểu đồ : các năm gia đình GV treo biểu đồ lên bảng và giới thiệu: đây là biểu - HS quan sát biểu đồ đồ các năm gia đình -Biểu đồ gồm cột? - Biểu đồ gồm hai cột + Cột bên trái cho biết gì? + Cột bên trái nêu tên các gia đình + Côt bên phải cho biết gì? + Cột bên phải cho biết số con, Lop4.com 20 (21)