LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu: - HS luyện tập tổng hợp viết hàn chỉnh một bài văn tả cây cối tuần tự theo các bước : lập dàn ý, viết từng đoạn mở bài, thân bài, kết bài - Tiếp tụ[r]
(1)TUẦN 26 Thứ ngày 11 tháng năm 2013 T1:Tập Đọc THẮNG BIỂN I/ Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọcc gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ngợi ca Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, các từ tượng làm bật dội bão, bền bỉ, dẻo dai và tinh thân thắng niên xung kích Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi long dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo veej ccuộc sống yên bình II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc thuộc long bài Bài thơ tiểu đội xe không kính và trả lời SGK - Nhận xét cho điểm HS Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài (2 lược HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Y/c HS đọc phần chú giải SGK - Y/c HS đọc bài theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc b Tìm hiểu bài : - Luyện đọc theo cặp và trả lời câu hỏi: + Cuộc chiến đấu người với bão biển miêu tả theo trình tự ntn? Hoạt động trò - 2HS lên bảng đọc thuộc long - Nhận xét - Lắng nghe - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: - HS đọc thành tiếng phần chú giải - HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp đoạn - HS đọc toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu - Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời - HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: câu hỏi + Tìm tư ngữ, hình ảnh nói lên đe doạ + Cuộc chiến đấu miêu tả Đoạn 1: Biẻn đe doạ bão biển Đoạn 2: Biển công Đoạn 3: Người thắng biển Lop4.com (2) - HS đoc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Cuộc công dội bão biển miêu tả ntn đoạn 2? * Hỏi: + Đoạn và đoạn 2, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh biển cả? + Từ ngữ, hình ảnh: gió đẩy mạnh, nước biển càng dữ, Biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh mập đớp cá chim nhỏ bé + Được miêu tả rõ nét, sinh động + Tác giả đã dung biện pháp so sánh: Như mập đớp cá chim – đàn có voi lớn + Biện pháp nhân hoá: Biển muốn + Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì? nuốt tươi đề mỏng manh; biển ; gió giận điên cuồng - HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Tạo nên hình ảnh rõ nét, + Những hình ảnh từ ngữ nào đoạn văn thể sinhh động, gấy ấn tượng mạnh mẽ long dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng người trước bão biển? Hơn 20 niên người vác vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nước dữ, khoác vai thành sợi dây dài lấy thân mình ngăn dòng nước mặn - họ ngụp xuống, bàn tay khoát vai cứng sắc, thân hình họ cột chặt vào cọc c Đọc diễn cảm tre đóng chắc, dẽo chão – đám - Y/c HS nối tiếp đọc đoạn bài người không sợ chết đã cứu HS lớp theo dõi, tìm cách đọc hay quãng đê sống lại - Sau đó hướng dẫn HS lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài Có thể - HS tự luyện đọc diễn cảm đoạn chọn đọc đoạn văn mình thích Củng cố dặn dò - đến tốp HS toàn bài trước lớp - Ý nghĩa bài văn là gì? - Nhận xét tiết học Y/c HS nhà học bài và soạn bài Ga-vrốt ngoài chiến luỹ T2:Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Giúp HS rèn kĩ thực phép chia phân số II/ Đồ dung dạy học: - Vẽ sẵn trên bảng phụ hình vẽ phần bài học SGK II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS - HS lên bảng thực theo yc Lop4.com (3) làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 126 - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 1.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - BT y/c chúng ta làm gì? - GV y/c HS lớp làm bài - GV nhận xét bài làm HS Bài 2: - BT y/c chúng ta làm gì? - GV giúp HS nhận thấy: các quy tắc “Tìm x” tương tự số tự nhiên - Y/c HS tự làm bài - Lắng nnghe - Tính rút gọn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT 3 12 : 5 15 1 2 b) : 4 4 a) - Tìm x - HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào VBT a) x : 20 x 21 x Bài 3: - GV y/c HS tự tính GV hướng dẫn: + Ở phép nhân, số đó là phân số đảo ngược với + Nhân phân số đảo ngược với thình có kết Bài 4: - Y/c HS đọc đề - Y/c HS nhắc lại cách tính độ dài đáy HBH - Y/c HS tự làm bài Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau - HS làm bài vào VBT a) 28 b) 1 28 Diện tích HCN là 18 (m²) 35 18 ĐS: m² 35 - HS đọc đề - Lấy diện tích HBH chia ccho chiều cao - HS lên bảng làm bài, HS lớp lầm bài vào VBT giải Chiều dài đáy HBH là 2 : 1(m) 5 T3:Luyệntiếngviêt (Dạybù) Lop4.com (4) Thứ ngày 12tháng 3năm 2013 T1:Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS : - Rèn kĩ thực phép chia phân số - Biết cách tính và viết gọn phép tính số tự nhiên chia cho phân số II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 127 - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 1.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - BT yc chúng ta làm gì? - Y/c HS tự làm bài - GV chữa bài cho điểm Bài 2: - GV cho HS tính và trình bày theo cách “viết gọn” Chẳng hạn: Hoạt động trò - HS lên bảng thực theo yc - Lắng nghe - Tính rút gọn - HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm bài vào VBT - HS chú ý nghe GV giảng và làm bài 5 21 : 7 5 21 3: 5 3: - Y/c HS tự làm các phần còn lại Bài 3: - Y/c HS nhắc lại tính chất: + Một tổng nhân với số + Một hiệu nhân với số - GV y/c HS tự làm bài Cách 1: 1 a) 3 5 15 15 - GV chữa bài cho điểm HS Bài 4: - Y/c HS đọc đề bài - GV hướng HS làm theo mẫu - HS làm VBT - HS nhắc lại - HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào VBT Cách 2: 1 1 1 b) 3 5 15 - HS đọc Lop4.com (5) - Theo dõi 1 12 12 : 4 12 3 1 Vậy gấp lần 12 - GV y/c HS làm bài - Nhận xét cho điểm HS - HS làm bài vào VBT, sau đó HS đọc bài Củng cố dặn dò: làm, lớp theo dõi và nhận xét - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau T2: Luyệntoán (Dạybù) Buổichiều T4:KĨ THUẬT Chương LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT Bài 26 CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT ( TIẾT ) I MỤC TIÊU : HS biết tên gọi ,hình dạng các chi tiết lắp ghép mô hình kĩ thuật Sử dụng cờ -lê ,tua –vít để lắp ,tháo các chi tiết Biết lắp ráp số chi tiết vớI ĐỒ DÙNG DẠY ép mô hình kĩ thuật II CÁC HOẠT ĐHỌC : III Bộ lắp ghỘNG DẠY -HỌC CHỦ YẾU : 1/ Ổn định tổ chức : (1’) 2/ Kiểm tra bài cũ : (4’ ) -GV yêu cầu HS nhận dạng ,gọi tên số chi tiết và dụng cụ lắp ghép 3/ Bài : (30’) I Hoạt động dạy GV II Hoạt động học HS GiớI thiệu bài : (2’) -GV giớI thiệu bài và nêu mục đích bài học : -HS lắng nghe Hoạt động 3: Thực hành (nhóm)(15-20’) -GV yêu cầu các nhóm gọI tên , đếm số lượng các -MỗI nhóm lắp 2-4 mốI ghép chi tiết cần lắp mốI ghép H4a,4b,4c,4d,4e -Trong HS thực hành ,GV nhắc nhở : +Cách sử dụng cờ lê,tua-vít +chú ý an toàn sử dụng +PhảI dùng nắp hộp để đựng các chi tiết Chú ý vị trí vít mặt phảI , ốc mặt trái mô hình Lop4.com (6) Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập (8-10’) -GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành: +Các chi tiết lắp đúng kĩ thuật và đúng quy trình +Các chi tiết lắp chắn ,không bị xộc xệch -GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm thực hành -GV nhận xét , đánh giá kết học tập HS -GV nhắc HS tháo các chi tiết xếp gọn vào hộp -HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm mình và bạn -HS trưng bày sản phẩm -HS tháo các chi tiết xếp gọn vào hộp /Củng cố ,dặn dò : (2’) -GV nhận xét chuẩn bị đồ dùng học tập ;thái độ học tập ;Kết học tập Thứ 4ngày13tháng năm 2013 T1:Chính tả THẮNG BIỂN I/ Mục tiêu: - Nhớ, viết lại chính xác, trình bày đúng bài bài đọc Thắng biển - Luyện đúng tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai (l/n ; in/inh) II/ Đồ dùng dạy - học: - Một số tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a (hoặc 2b) III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp từ ngữ đã luyện viết BT2, tiết CT trước - Nhận xét Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn viết chính tả - Y/c HS đọc đoạn1 và đoạn2 bài thắng biển - Hỏi: Qua hình ảnh em thấy bão biển ntn? - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài Hoạt động trò - HS lên bảng thực theo y/c GV - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - HS dọc và viết các từ sau: mênh mong, lan rộng, vật lộn, dội, điên cuồng, tâm … Lop4.com (7) 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Chọn BT cho HS Bài tập 2: a) - Gọi HS đọc y/c bài tập - Dán tờ phiếu BT lên bảng - Tổ chức cho nhóm thi tiếp sức - GV hướng dẫn thi - Theo dõi HS thi làm bài - Y/c đại diện các nhóm đọc đoạn văn hoàn chỉnh nhóm mình Các nhóm khác nhận xét - Nhận xét kết luận lời giải đúng b) Tiến hành tương tự phần a) Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Y/c HS ghi nhớcách viết từ ngữ vừa ôn luyện bài - HS đọc thành tiếng trước lớp - Nghe GV hướng dẫn - Các tổ thi làm nhanh - Đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh T2:Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I/ Mục tiêu: - Tiếp tục luyện tập câu kể Ai là gì? : Tìm câu kể Ai là gì? đoạn văn, nắm tác dụng câu, xác định phận CN và VN các câu đó II/ Đồ dùng dạy học: - Một tờ phiếu viết lời giải BT1 - Bồn băng giấy – băng viết câu kể AI là gì? BT1 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nói nghĩa – từ cùng nghĩa vớ từ dũng cảm nhà các em đã xem từ điển - Một HS làm lại BT4 - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 1.2 Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c bài - Y/c HS tự làm bài - Y/c HS đọc kĩ đoạn văn, dung bút chì đóng ngoặc đơn các câu kể Ai là gì? Trao đổi Hoạt động học - HS lên bảng thực theo y/c - Lắng nghe - HS đọc - HS làm trên bảng, HS lớp làm bút chì vào SGK Lop4.com (8) tác dụng câu kể đó - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Y/c HS tự làm bài, sử dụng các kí hiệu đã quy định - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS dán phiếu lên bảng GV chú ý sửa chữa thật kĩ lỗi dung từ, đặt câu cho HS - Cho điểm HS viết tốt - Gọi số HS lớp đọc đoạn văn mình - Nhận xét Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Y/c HS viết đoạn văn giới thiệu chưa đạt yêu cầu, chưa dung đúng các kiểu câu Ai là gì? nhà sửa chữa, viết lại vào T4`Toán - Nhận xét bài làm bạn - HS đọc thành tiếng - HS lên bảng làm HS lớp làm chì vào SGK - Nhận xét bài bạn và chữa bài bạn sai - HS đọc thành tiếng - HS viết vào giấy khổ to, HS lớp viết vào - Theo dõi bài chữa GV cho bạn và rút kinh nghiệm cho bài mình - – HS đọc đoạn văn mình LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn kĩ thưc phép chia phân số - Biết cách tính và viết gọn phép tính chia phân số cho số tự nhiên II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các - HS lên bảng thực theo y/c, HS bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 128 lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: - GV y/c HS tự làm bài, sau đó chữa bài trước lớp Bài 2: Lop4.com (9) - GV y/c HS làm ltheo mẫu a) 5 5 :3 : 7 21 5 :3 7 21 - Y/c HS làm tiếp các phần còn lại bài - HS lên bảng làm, HS lớp làm bài vào Bài 3: VBT - Y/c HS đọc đề - GV hướng dẫn HS thực nhân, chia trước - HS đọc cộng, trừ sau - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài Bài 4: vào BT - GV y/c HS đọc đề - GV hướng dẫn HS các bước giải - HS đọc đề + Tính chiều rộng (tìm phân số số) - Lắng nghe và giải + Tính chu vi - HS làm bài vào VBT + Tính diện tích Giải: Chiều rộng mảnh vườn là 60 36 (m) Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau Chu vi mảnh vườn là (60 + 36) x = 192 (m) Diện tích mảnh vườn là 60 x 36 = 2160 (m²) T1:Đạo đức TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: Hiểu: - Thế nào là hoạt động nhân đạo - Vì cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo Biết thông cảm với người gặp khó khăn, hoạn nạn Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả II/ Đồ dung dạy học: - SGK đạo đức - Mỗi HS có ba bìa màu: xạnh, đỏ, trắng - Phiếu điều tra theo mẫu Lop4.com (10) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: (1 phút) Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe HĐ1:Thảo luận nhóm (thông tin trang 37, SGK) - Gv y/c các nhóm HSS đọc thông tin và thảo luận các câu hỏi 1, - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho - Nhóm thảo luận các nhóm HS - Y/c các nhóm lên trình bày GV kết luận: Trẻ em và nhân dân các vùng bị - Nhóm cử đại diện lên trình bày, lớp thiên tai có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó trao đổi tranh luận khăn, thiệt thòi Chúng ta cần cảm thông, chia - Lắng nghe với họ, quyên góp tiền đề giúp đỡ họ Đó là hoạt động nhân đạo HĐ2: Làm việc nhóm đôi (BT1, SGK) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận bài tập - Y/c các nhóm lên trình bày Kết luận: Việc làm các tình (a), (c) là đúng Việc làm tình (b) là sai vì không phải xuất phát từ long cảm thông, mong muốn cchia sẻ với người tàn tật mà để lấy thành tích cho thân HĐ3: Bày tỏ ý kiến (BT3, SGK) - Cách tiến hành tương tự hoạt động 3, tiết 1, bài - Kết luận: Ý kiến a): Đúng Ý kiến b): Sai Ý kiến c): Sai - Gọi – HS đọc phần ghi nhớ SGK Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị tiết sau - Thảo luận nhóm - Nhóm cử đại diện lên trình bày ý kiến trước lớp, lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe - Lắng nghe - – HS đọc 10 Lop4.com (11) T2:Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ HỌC I/ Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Biết kể tự nhiên lời mình câu chuyện (hoặc đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa, nối long dũng cảm người - Hiểu truyện, trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện (hoặc đoạn truyện) Rèn kĩ nghe: - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn Bảng lớp viết đề tài II/ Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết long dũng cảm người GV và HS sưu tầm truyện cổ tích, truyện thiếu nhi, truyện người thực, việc thực trên báo, Truyện đọc lớp (nếu có) - Bảng lớp viết sẵn đề bài KC III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể – đoạn câu chuyện - HS kể chuyện và trả lời câu hỏi Những chú bé không chết, trả lời câu hỏi: + Vì truyện có tên là “Những chú bé không chết”? - Nhận xét cho điểm HS Bài 1.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài 1.2 Hướng dẫn HS kể chuyện: - Lắng nghe a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - Y/c HS đọc đề bài - GV phân tích gạch từ ngữ: - HS đọc thành tiếng Lòng dũng cảm, nghe, đọc - Gọi HS đọc phần gợi ý bài - Một số HS tiếp nối giới thiệu tên - HS nối tiếp đọc các phần gợi ý 1, 2, 3, câu chuyện mình - Tiép nói giới thiệu câu chuyện hay b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nhân vật mình định kể nghĩa câu chuyện - GV chia HS thành các nhóm nhỏ, Y/c HS - HS tạo thành nhóm kể lại chuyện nhóm - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn * Thi kể trước lớp 11 Lop4.com (12) - Tổ chức cho HS thi kể chuyện - Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa chuyện, điều các em khiểu nhờ câu - – HS thi kể và trao đổi với các bạn ý chuyện Có thể đối thoại thêm cùng các bạn nghĩa câu chuyện đó nhân vật, chi tiết truyện Cả lớp và GV nhận nhét tính điểm - Cuối giờ, lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện lối - HS lớp cùng bình chọn Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Y/c HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe Nhắc nhỡ, giúp đỡ HS kể chưa đạt nhà tiếp tục luyện tập - Dặn HS đọc trước nội dung bài tập KC đựoc chứng kiến tham gia – SGK tuần 27 12 Lop4.com (13) Thứ5 ngày 14 tháng năm 2013 T1:Tập Đọc GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ I/ Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài - Đọc đúng lưu loát các tên riêng người nước ngoài (Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra, Cuốc-phây-rắc lời) lời đối đáp các nhân vật - Giọng đọc phù hợp với lời nói nhân vật, với lời dânx chuyện; thề tình cảm hồn nhiên và tinh thần dũng cảm Ga-vrốt ngoài chiến luỹ Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi long dũng cảm chú bé Ga-vrốt II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Truyện người khốn khổ (nếu có) III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc bài Thắng biển và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét Bài 2.1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn luyên đọc - Y/c HS nối tiếp đọc toàn bài (3 lượt) GV sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - Y/c HS tìm hiểu nghĩa các từ khó phần chú giải - Y/c HS đọc bài theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc 2.3 Tìm hiểu bài - Y/c HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi + Ga-vrốt ngoài chiến luỹ để làm gì? Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - Lắng nghe - HS đọc nối tiếp đọc bài theo trình tự - HS đọc phần chú giải thành tiếng trước lớp - HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp đoạn - HS đọc toàn bài trước lớp - Lắng nghe GV đọc mẫu - HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Ga-vrốt nghe Ăng-giôn-ra thông báo - Y/c HS đọc đoạn còn lại trả lời: nghĩa quân hết đạn nên ngoài + Những chi tiết nào thể long dũng cảm Ga- chiến luỹ để nhặt đạn, giúp nghĩa quân tiếp tục chiến đấu vrốt? + Ga-vrốt không sợ nguy hiểm, ngoài chiến luỹ để nhặt đạn cho nghĩa quân làn mưa đạn địch ; 13 Lop4.com (14) Cuốc-phây-rắc thúc dục cậu quay vào chiến luỹ Ga-vrốt nán lại để nhặt đạn ; Ga-vốt lúc ẩn lúc - Y/c HS đọc đoạn cuối, trả lời: làn đạn giặc, chơi trò ú tim với cái chết + Vì tác giả lại nói Ga-vrốt là thiên thần? … + Nêu cảm nghĩ em nhân vật Ga-vrốt? + Vì thân hình bé nhỏ chú ẩn, …Chơi trò ú tim với cái chết./ Vì hình ảnh Ga-vrốt bất chấp hiểm nguy … dạn giặc không tới Đọc diễn cảm và HTL + Ga-vrốt là cậu bé anh / Em - GV gọi HS đọc bài theo hình thức phân vai (2 raats khâm phục long dũng cảm lượt): Người jdẫn chuyện, Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra, Ga-vrốt / Em xúc động đọc Cuốc-phây-rắc Cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc truyện này Em tìm đọc truyện nhân vật “Những người khốn khổ” để biết nhiều - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cuối bài Ga-vrốt … - Treo bảg phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc - Y/c HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS ngồi cùng bàn đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét Củng cố dặn dò - Nhận xét lớp học - đến HS thi đọc diễn cảm - Y/c HS tiếp tục luyện đọc theo cách phân vai Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng: - Thực các phép tính với phân số - Giải bài toán có lời văn II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng y/c làm các bài tập tiết - HS lên bảng thực y/c 129 - GV chữa bài và nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu - HS lắng nghe 2.2 Thực hành: 14 Lop4.com (15) Bài 1: - GV y/c HS tự làm bài, nhắc HS tìm MSC nên - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm chọn MSC nhỏ có thể bài vào BT 5 b) MSC = 12 b) 12 12 12 12 c) MSC = 12 - GV chữa bài rên bảng lớp - GV nhận xét và cho điểm HS đã lên bảng làm Bài 2: - Tiến hành tương tự bài 10 19 c) 12 12 12 - HS lớp làm bài b) MSC = 14 c) MSC = 12 - HS lớp làm bài Bài 3: - Tiến hành tương tự bài 15 a) 24 41 52 b) 5 15 60 c)15 12 5 Bài 4: - GV tiếng hành tuơng tự bài - HS lớp làm bài 8 24 a) : 5 3 b) : 7 14 2 c)2 : 4 Bài 5: - gọi HS đọc đề - GV hướng dẫn HS làm bài + Tìm số đường còn lại + Tìm số đường bán vào buổi chiều + Tìm số đường bán buổi - HS đọc đề - Lắng nghe và giải Số kg đường còn lại là 50 – 10 = 40 (kg) Buổi chiều bán số kg đường là 40 x Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau = 15 (kg) Cả buổi bán số kg đường là 10 + 15 = 25 (kg) 15 Lop4.com (16) T1:Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu: - HS nắm kiểu kết bài (không mở rộng, mở rộng) bài văn tả cối - Luyện tập viết đoạn kết bài bài văn miêu tả cối theo cách mở rộng II/ Đồ dung dạy học: - Tranh ảnh số loài cây: na, ổi, mít, si, tre, tràm, đa … - Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT2) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ - Gọi – HS đọc đoạn mở bài giới thiệu chung cái cây em định tả (BT4 tiết TLV trước) - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu bài học Hướng dẫn HS làm bài tập Bài - Gọi HS đọc y/c bài tập - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - Gọi HS Phát biểu Bài - Gọi HS đọc y/c và nộ dung bài - Treo bảng phụ viết sẵn các câu hỏi bài - Gọi HS trả lời câu hỏi GV chú ý sửa lỗi cho HS Bài - Gọi HS đọc y/c bài tập - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS đọc bài làm mình trước lớp GV sửa lỗi dung từ, ngữ pháp cho HS Hoạt động trò - HS đọc - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận - Có thể dung các câu đoạn a, b, để kết bài Đoạn a nói lên tình cảm người tả cây Đoạn b nêu lên ích lợi và tình cảm người tả cây - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS đọc, suy nghĩ tìm câu trả lời - – HS tiếp nối trả lời - HS đọc thành tiếng y/c BT 16 Lop4.com (17) - Nhận xét, cho điểm HS viết tốt Bài - Gọi HS đọc y/c BT - Y/c HS tự làm bài - Viết kết bài vào - – HS đọc bài mình HS lớp theo dõi và nhận xét bài làm bạn - Gọi HS đọc bài làm mình trước lớp GV sửa - HS đọc thành tiếng y/c BT lỗi dung từ, ngữ pháp cho HS - Nhận xét cho điểm HS viết tốt - Thực hành viết kết bài mở rộng theo các đề đưa Củng cố - dặn dò - – HS thi đọc bài làm mình - Nhận xét tiết học - Y/c vè nhà hoàn chỉnh, viết lại đoạn kết theo y/c BT4 - Dặn HS đọc trước nội dung TLV luyện tập miêu tả cây cối để viết hoàn chỉnh bài văn tả cây cối T2:Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I/ Mục tiêu: Tiếp tục mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm Biết số thành ngữ gắn vơi chủ điểm Biết sử dụng các từ đã học để dặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung BT1, - Từ điển trái nghĩa đồng nghĩa tiếng việt Sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học ; – tờ phiếu khổ to kẻ bảng (từ cùng nghĩa/trái nghĩa) để HS các nhóm làm BT1 - Bảng lớp viết các từ ngữ BT3 (mỗi từ dòng) ; mảnh bìa gắn nam châm viết sẵn từ cần điền vào ô trống III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi HS thực hành đóng vai - giới - HS lên bảng thực y/c thiệu với bố mẹ bạn Hà người nhóm đến thăm Hà bị ốm (BT3, tiết LTVC trước) Dạy và học bài 2.1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn làm bài tập 17 Lop4.com (18) Bài - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - Y/c HS tự làm bài vào phiếu - HS đọc thành tiếng trước lớp Cả lớp đọc thầm SGK - Các nhóm thảo luận, viết các từ cùng nghĩa, ttrái nghĩa với từ dũng cảm vào phiếu - Bổ sung ý kiến cho bạn - Gọi HS dán phiếu BT lên bảng Y/c các nhóm bổ sung GV ghi nhanh lên bảng các từ HS bổ sung để có bảng từ đầy đủ - Gọi HS đọc các từ vừa tìm - HS đọc thành tiếng, HS đọc từ cùng nghĩa, HS đọc từ trái nghĩa Bài 2: - Gọi HS đọc y/c bài - Gọi HS đặt câu với các từ BT1 Gợi ý: để đặt câu đúng, các em phải hiểu nghĩa từ, xem từ đặt tình nào là đúng, nói phẩm chất gì, nó phù hợp với ai, các em có thể xem thêm từ điển để hiểu nghĩa các từ Bài 3: - Gọi HS đọc y/c bài Hỏi: Để ghép đúng cụm từ chúng ta làm nào? - Y/c HS tự làm bài - HS đọc thành tiếng - Tiếp nối đặt câu mình đặt trước lớp - HS đọc thành tiếng Em ghép từ vào chỗ trống cho phù hợp nghĩa - 1HS lên bảng làm HS lớp viết chì vào SGK - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 4: - HS đọc thành tiếng - GV gọi HS đọc y/c BT - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận và cùng - Y/c HS làm bài theo cặp làm bài - Lắng nghe - Gợi ý: các em đọc kĩ thành câu thành ngữ, hiểu nghĩa câu Sau đó đánh dấu x vào bên cạnh thành ngữ nói long dũng cảm - Gọi HS lên bảng làm bài - HS làm trên bảng lớp - Goi HS nhận xét bài làm bạn trên - Nhận xét bài làm bạn bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Gọi HS giải thích câu thành ngữ - GV giải thích câu thành ngữ cho HS hiểu 18 Lop4.com (19) - HS nhẩm HTL Bài 5: - Gọi HS đọc y/c BT - GV gợi ý cho HS đặt - HS đọc - Gọi HS đặt câu GV chú ý sửa chữa cho - Lắng nghe - Tiếp nối đọc câu mình trước lớp HS lỗi ngữ nghĩa câu Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài, đặt câu với thành ngữ BT4 Luyệntoán (Dạybùbàituần28) 19 Lop4.com (20) Thứ ngày 15 tháng năm 2013 T1:Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu: - HS luyện tập tổng hợp viết hàn chỉnh bài văn tả cây cối theo các bước : lập dàn ý, viết đoạn (mở bài, thân bài, kết bài) - Tiếp tục củng cố kĩ viết đoạn mở bài (kiểu trực tiếp) ; đoạn thân bài ; đoạn kết bài (kiểu mở rộng, không mở rộng) II/ Đồ dung dạy học: - Tranh, ảnh vài cây cây có bong mát, cây ăn quả, cây hoa III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc lại đoạn kết bài mở rộng nhà các em đã viết lại hoàn chỉnh – BT4 (tiết TLV trước) - Nhận xét Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 1.2 Hướngdẫn làm bài tập: Hướng dẫn tìm hiểu y/c BT - Gọi HS đọc bài tập làm văn - GV gạch từ quan trọng: cây có bong mát, cây ăn quả, cây hoa mà em yêu thích - GV gợi ý cho HS chọn loại cây trên - Y/c HS giới thiệu cây mình định tả - Y/c HS đọc phần gợi ý HS viết bài - Y/c HS lập dàn ý, sau đó hoàn chỉnh bài văn - Gọi HS trình bày bài văn GV nhận xét sửa lỗi cho HS - Cho điểm bài viết tốt Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành bài văn để chuẩn bị kiểm tra viết và chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - HS đứng chỗ đọc bài, lớp theo dõi và nhận xét - Lắng nghe - HS dọc thành tiếng đề bài trước lớp - Thẽo dõi GV phân tích đề - – HS giới thiệu - HS tiếp nối đọc mục - HS tự làm bài - – HS trình bày 20 Lop4.com (21)