KNS Kể chuyện đã nghe, đã đọc ĐHĐN – Trò chơi Ném trúng đích Tiết kiệm tiền của Tiết 2 KNS, TT HCM Nghe – viết : Trung thu độc lập GD MTBĐ Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó[r]
(1)BÁO GIẢNG TUẦN (Thời gian: Từ 7/10 đến 11/11/2013) Thứ ngày Thứ 30/09 Thứ 1/10 Thứ 2/10 Thứ 3/10 Thứ 4/10 Tiết Môn Tên bài dạy Ghi chú 5 Tập đọc Toán Khoa học Kể chuyện Thể dục Đạo đức Chính tả Toán LT&C Kĩ thuật Tập đọc Toán Địa lí TLV Nếu chúng mình có phép lạ Luyện tập Bạn cảm thấy nào bi bệnh? KNS Kể chuyện đã nghe, đã đọc ĐHĐN – Trò chơi Ném trúng đích Tiết kiệm tiền (Tiết ) KNS, TT HCM Nghe – viết : Trung thu độc lập GD MTBĐ Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Cách viết tên người ,tên địa línước ngoài Khâu đột thưa(tiết 1) Đôi giày ba ta màu xanh Luyện tập HĐSX người dân Tây Nguyên GDMT Luyện tập phát triển câu chuyện KNS Xem g.tải Mĩ thuật TLV Khoa học Toán Hát nhạc SHL Thể dục LT&C Lịch sử Toán ĐHĐN – Trò chơi Nhanh lên bạn Dấu ngoặc kép TT.HCM Ôn tập Luyện tập chung Tập nặn tạo dáng tự do: nặn vật quen thuộc BĐKH Luyện tập phát triển câu chuyện An uống bị bệnh KNS Góc nhọn, góc tù ,góc bẹt Tuần – ATGT bài Lop4.com (2) TÓAN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : - KT: Giải bài toàn liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - KN: Có kĩ thực phép cộng, phép trừ; vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số - TĐ: GD HS thêm yêu môn học, rèn luyện tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: SGK, bảng phụ HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Kết mong đợi HS Ổn định lớp Bài cũ: - Gọi HS chữa bài trang 48 - HS chữa bài - HS khác nhận xét - GV nhận xét ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Luyên tập: Bài 1a: - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào - HS làm bảng lớp, lớp làm vào - GV yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét, đối chiếu - GV nhận xét, sửa bài, ghi điểm - Chữa bài, lắng nghe Bài 2(dòng 1) - Đối với phép tính không có dấu ngoặc đơn mà có phép cộng ,trừ ,nhân ta thực nào? GV yêu cầu HS tự làm bài GV nhận xét Bài 3: Tính cách thuận tiện nhất: - Hướng dẫn 98+ + 97 +2 = (98+ 2)+ (97+ 3) = 100 + 100 =200 Bài 4: GV yêu cầu - Phân tích bài toán HTTC: thi đua theo nhóm( bảng phụ) - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố -Dặn dò: - Nhận xét học - Dặn dò:Về nhà làm lại bài tập vào , chuẩn bị bài sau Lop4.com - HS đọc yêu cầu - HS trả lời - HS làm vào - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS nhận xét, đối chiếu, sửa bài - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng thực hiện.Cả lớp làm vào - Chữa bài - HS đọc yêu cầu - HS trả lời - HS thi giải nhanh.(tóm tắt + bài giải) - HS nhận xét, đối chiếu - Chữa bài - HS lắng nghe và thực (3) Tập đọc NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I - MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - KT: Hiểu ND : Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khác khao giới tốt đẹp ( trả lời các CH 1, 2, ; thuộc 1, khổ thơ bài ) - KN: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui hồn nhiên - TĐ: Yêu thích môn học II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học Bảng phụ viết câu luyện đọc - HS: SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – Ổn định lớp : - Kiểm tra bài cũ : Ở Vương quốc Tương lai - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi sách giáo khoa 3- Dạy bài : a Giới thiệu bài - Bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ nói mơ ước thiếu nhi Chúng ta hãy đọc để xem đó là ước mơ gì ? b – Bài Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc - Chia đoạn - Giải nghĩa từ khó, hướng dẫn ngắt nhịp - Đọc diễn cảm bài Hoạt động : Tìm hiểu bài - Câu thơ nào lập lại nhiều lần bài? - Việc lập lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì ? - Mỗi khổ thơ nói lên điều ước các bạn nhỏ Những điều ước là gì? - Giải thích ý nghĩa các cách nói sau: + Ước “ Không còn mùa đông” HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc và trả lời - HS đọc khổ thơ và bài - Đọc thầm phần chú giải HS lắng ghe - Nếu chúng mình có phép lạ - Ước muốn các bạn nhỏ tha thiết + Khổ thơ : Các bạn nhỏ ước muốn cây mau lớn + Khổ thơ : Các bạn ước trẻ em trở thành người lớn để làm việc + Khổ thơ : Các bạn ước trái đất không còn mùa đông + Khổ thơ : các bạn ước trái đất không còn bom đạn, trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹovới bi tròn - Ước thời tiết lúc nào dễ chịu, không còn thiên tai, không còn tai hoạ đe doạ Lop4.com (4) + Ước “ hoá trái bom thành trái ngon “ - Nhận xét ước mơ các bạn nhỏ bài thơ ? - Em thích ước mơ nào bài thơ ? - Nêu ý nghĩa bài thơ ? c Đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài thơ Giọng đọc hồn nhiên, vui tươi Chú ý nhấn giọng, ngắt giọng đúng các khổ thơ - Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Học thuộc lòng bài thơ - Chuẩn bị : Đôi giày ba ta màu xanh người - Ước giới hoà bình, không còn bom đạn, chiến tranh - Đó là ước mơ lớn, ước mơ cao đẹp : ước mơ sống no đủ, ước mơ làm việc, ước không còn thiên tai, giới chung sống hoà bình + Hạt vừa gieo chớp mắt đã thành cây đầy , thích cái gì ăn + Ngủ dậy thành người lớn để chinh phục đại dương , bầu trời vì em thích khám phá giới … - Bài thơ nói ước mơ các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp - Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khác khao giới tốt đẹp - Luyện đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc - Thi thuộc lòng đoạn và bài thơ Hs lắng nghe và thực theo yêu cầu Lop4.com (5) Toán LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - KT và KN: Tính tổng các số và vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện - TĐ: yêu thích môn học, rèn tính cẩn II.CHUẨN BỊ: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định lớp: Bài cũ: Tính chất kết hợp phép cộng - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động: Thực hành Bài tập 1(b) - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và cách thực phép tính - Lưu ý HS cộng nhiều số hạng: ta phải viết số hạng này số hạng cho các chữ số cùng hàng phải thẳng cột, viết dấu + số hạng thứ hai, sau đó viết dấu gạch ngang Bài tập 2(dòng 1,2) -GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài toán +GV hướng dẫn HS cách thực bài toán - GV yêu cầu HS trình bày phải nêu dựa vào tính chất nào để thực bài này? (có thể hỏi trước HS làm bài đầu tiên, các bài sau tự làm và nêu trình bày) - Gv yêu cầu HS nhận xét, sửa bài Giải toán có lời văn Bài tập 4(a) -HDLC: Thực hành tính - HTTC: Cá nhân +Minh họa: - GV gọi HS đọc đề bài - GV cùng HS phân tích đề bài KẾT QUẢ MONG ĐỢI CỦA HS - HS sửa bài HS nhận xét HS lắng nghe - HS làm bài - Từng cặp HS sửa và thống kết Hs: tính cách thuận tiện -HS lắng nghe Hs nêu - HS làm bài( HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào vở) - HS nhận xét, sửa bài - HS đọc đề bài HS thực theo yêu cầu GV Lop4.com (6) - GV yêu cầu hs làm bài vào - Gv chấm số - Gv cùng lớp sửa bài - 1HS lên bảng, lớp làm bài vào - HS sửa bài Củng cố -Dặn dò: - GV hỏi lại tính chất kết hợp và tính - HS nêu tính chất kết hợp và tính chất chất giao hoán phép cộng giao hoán phép cộng - Chuẩn bị bài: Tìm hai số biết tổng & hiệu hai số đó - HS lắng nghe và thực Lop4.com (7) Đạo đức TIẾT KỆM TIỀN CỦA ( TIẾT 2) I - MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - KT: Biết lợi ích tiết kiệm tiền - KN: Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - TĐ: Biết sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… sống hàng ngày - GDHS biết trân trọng giá trị các đồ vật người làm - KNS: Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của; Lập kế hoạch sử dụng tiền thân; hợp tác; định - TT HCM: GD HS đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : - SGK - Đồ dùng để đóng vai HS : - SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Ổn định lớp: - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền - Cần phải tiết kiệm tiền nào ? Hs trả lời - Tiết kiệm tiền có lợi gì ? - Dạy bài : a - Hoạt động : Giới thiệu bài b - Hoạt động : HS làm việc cá nhân ( Bài tập SGK ) * KNS : Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của; - Mời số HS làm bài tập và giải thích lí => Kết luận : Các việc làm (a) , (b) , (g) , (h) , (k) là tiết kiệm tiền Các việc làm (c) , (d) , (đ) , (e) , (i) là lãng phí tiền - Nhận xét , khen HS đã biết tiết kiệm tiền và nhắc nhở HS khác thực việc tiết kiệm tiền sinh hoạt ngày c - Hoạt động : Thảo luận nhóm và đóng vai ( Bài tập SGK ) * KNS : Lập kế hoạch sử dụng - Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận và đóng vai tình bài tập Hs lắng nghe - Làm bài tập - Cả lớp trao đổi , nhận xét - HS tự liên hệ - Các nhóm thảo luận và thảo luận đóng vai - Vài nhóm đóng vai Lop4.com (8) -> GV cùng lớp thảo luận thảo luận : + Cách ứng xử phù hợp chưa ? Có cách ứng xử nào hay không ? Vì ? + Em cảm thấy nào ứng xử vậy? * Kết luận cách ứng xử phù hợp tình * Giáo dục BVMT -Tiết kiệm tiền mang lại lợi ích gì ? GD TT.HCM - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, điện nước….trong sống ngày là bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên góp phần vào bảo vệ môi trường, - Củng cố – dặn dò - Thực nội dung mục “ Thực hành “ SGK - GDHS biết trân trọng giá trị các đồ vật người làm - Yêu cầu HS tiếp tục học thuộc phần ghi nhớ và xem trước bài - HS đọc ghi nhớ SGK - HS lắng nghe - HS thực Lop4.com (9) Kĩ thuật KHÂU ĐỘT THƯA Tiết I MỤC TIÊU: - KT: Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa - KN: Khâu các mũi khâu đột thưa Cac mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bi dúm - TĐ: Với HS khéo tay : Khâu các mũi khâu đột thưa Cac mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bi dúm II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh quy trình mẫu khâu đột thưa Mẫu vài khâu đột thưa Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn - HS: SGK, dụng cụ thực hành III CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định lớp Bài cũ: Khâu ghép mép vải mũi khâu thường (tiết 2) - GV nhận xét sản phẩm - Nêu số ứng dụng thực tế Bài mới: Giới thiệu bài: Khâu đột thưa Hướng dẫn: + Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa, hướng dẫn HS quan sát các mũi khâu mặt phải, mặt trái kết hợp với quan sát hình Đặc điểm mũi khâu đột thưa? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS lắng nghe -Hs lắng nghe - HS trả lời câu hỏi Khâu đột thưa phải khâu mũi (sau mũi khâu, phải rút chỉ) So sánh mũi khâu mặt phải đường khâu đột Mặt trái: Mũi khâu sau lấn lên 1/3 thưa với mũi khâu thường mũi khâu trước liền kề Mặt phải: các mũi khâu cách giống mũi khâu thường - GV nhận xét và kết luận -HS lắng nghe Ghi nhớ (mục 1) + Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật - GV treo tranh quy trình khâu đột thưa - HS đọc ghi nhớ.(mục 1) - HS quan sát hình 2, 3, nêu các bước quy trình khâu đột thưa - HS tự vạch dấu đường khâu (giống vạch dấu đường khâu thường) - HS đọc mục (SGK) xem hình 3a, b, c, d và nêu cách khâu đột thưa Lop4.com (10) - GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi thứ nhất, mũi thứ hai kim khâu len -GV yêu cầu HS nêu cách kết thúc đường khâu - Nhận xét thao tác HS Ghi nhớ(mục 2) * Lưu ý: + Khâu theo chiều từ phải sang trái + Thực theo quy tắc “lùi 1, tiến 3” + Không rút chặt quá lỏng quá + Cuối đường khâu xuống kim để kết thúc đường khâu - GV kiểm tra chuẩn bị vật liệu, dụng cụ HS - Tổ chức cho HS tập khâu đột thưa trên giấy kẻ ô li Củng cố – Dặn dò -GV yêu cầu HS nhắc lại toàn ghi nhớ - Chuẩn bị: Khâu đột thưa (tiết 2) Lop4.com - HS quan sát thao tác GV để thực thao tác khâu lại mũi, nút cuối đường khâu - HS nêu cách kết thúc đường khâu - Đọc mục phần ghi nhớ HS nhắc lại(3-4hs) Hs lắng nghe và thực theo yêu cầu GV (11) KHOA HỌC BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH ? I MỤC TIÊU : - KT: Nêu số biểu thể bị bệnh : hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi,đau bụng, nôn, sốt, - KN: Phân biệt lúc thể khoẻ mạnh và lúc thể bị bệnh - TĐ: Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chịu, không bình thường HS biết quý trọng và bảo vệ sức khoẻ thân *Giáo dục KNS : Tự nhận thức, tìm kiếm giúp đỡ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Các hình minh hoạ trang 32, 33 / SGK Phiếu ghi các tình - HS: SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động GV Ổn định: Bài cũ: Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Em hãy kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hoá và nguyên nhân gây các bệnh đó ? 2) Em hãy nêu các cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá ? 3) Em đã làm gì để phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá cho mình và người ? - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh KNS : Tự nhận thức Cách tiến hành: - GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng - Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ trang 32 / SGK, thảo luận và trình bày theo nội dung sau : + Sắp xếp các hình có liên quan với thành câu chuyện Mỗi câu chuyện gồm tranh thể Hùng lúc khỏe, Hùng lúc bị bệnh, Hùng lúc chữa bệnh + Kể lại câu chuyện cho người nghe với nội dung mô tả dấu hiệu cho em biết Hùng khoẻ và Hùng bị bệnh Hoạt động HS - HS trả lời - HS lắng nghe - Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày câu chuyện, vừa kể vừa vào hình minh hoạ - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét tuyên dương các nhóm trình bày tốt c Hoạt động 2: Những dấu hiệu và việc cần làm bị Lop4.com - HS lắng nghe và trả lời (12) bệnh Cách tiến hành: - GV tiến hành hoạt động lớp theo định hướng - Yêu cầu HS đọc, suy nghĩ và trả lời các câu hỏi trên bảng 1) Em đã bị mắc bệnh gì ? 2) Khi bị bệnh đó em cảm thấy người nào ? 3) Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh em ohải làm gì ? Tại phải làm ? - GV nhận xét, tuyên dương HS có hiểu biết các bệnh thông thường * Kết luận d Hoạt động 3: KNS : Tìm kiếm giúp đỡ Trò chơi: “Mẹ ơi, bị ốm !” - Các nhóm đóng vai các nhân vật tình - Người phải nói với người lớn biểu bệnh - HS suy nghĩ và trả lời - HS khác lớp nhận xét và bổ sung - HS lắng nghe và ghi nhớ - Tiến hành thảo luận nhóm sau đó đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm tập đóng vai tình huống, các thành viên góp ý kiến cho - GV nhận xét , tuyên dương nhóm có hiểu biết - HS lắng nghe các bệnh thông thường và diễn đạt tốt Củng cố - dặn dò: - GDHS: HS biết quý trọng và bảo vệ sức khoẻ thân - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà trả lời câu hỏi: Khi người thân bị ốm em đã làm gì ? Lop4.com - HS lớp - HS lắng nghe - HS thực (13) Toán TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - KT: Biết cách tìm hai số biết tổng & hiệu hai số đó - KN: Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - TĐ: Yêu thích môn học II.CHUẨN BỊ: - GV: VBT Tấm bìa, thẻ chữ - HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp: Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hai số biết tổng & hiệu hai số đó - GV yêu cầu HS đọc đề toán - Đề bài cho biết gì? Đề bài hỏi gì? a.Tìm hiểu cách giải thứ nhất: - Nếu bớt 10 số lớn thì tổng nào? (GV vừa nói vừa lấy bìa che bớt đoạn dư số lớn) - Khi tổng đã giảm 10 thì hai số này nào? Và số nào? - Vậy 70 – 10 = 60 là gì? (Khi HS nêu, GV ghi bảng: hai lần số bé: 70 – 10 = 60) - Hai lần số bé 60, muốn tìm số bé thì ta làm nào? (Khi HS nêu, GV ghi bảng: Số bé là: 60 : = 30) - Có hai số, số bé và số lớn Bây ta đã tìm số bé 30, muốn tìm số lớn ta làm nào? (HS có thể nêu nhiều cách khác nhau, GV ghi bảng) - Yêu cầu HS nhận xét cách giải thứ Hai lần số bé: 70 – 10 = 60 tổng - hiệu (tổng – hiệu) Số bé là: 60 : = 30 (tổng – hiệu) : = số bé Số lớn là: 30 + 10 = 40 số bé + hiệu = số lớn Hoặc: 70 – 30 = 40 Tổng – số bé = số lớn Lop4.com KẾT QUẢ MONG ĐỢI CỦA HS - HS sửa bài HS nhận xét - HS đọc đề bài toán - HS nêu và theo dõi cách tóm tắt GV - Tổng giảm: 70 – 10 = 60 - Hai số này và số bé - Hai lần số bé - Số bé bằng: 60 : = 30 - HS nêu - HS nêu tự theo suy nghĩ (14) - Rồi rút quy tắc: Bước 1: số bé = (tổng – hiệu) : Bước 2: số lớn = tổng – số bé (số bé + hiệu) b.Tìm hiểu cách giải thứ hai: - Nếu tăng 10 số bé thì tổng nào? (GV vừa nói vừa vẽ thêm vào số bé cho số lớn) - Khi tổng đã tăng thêm 10 thì hai số này nào? Và số nào? - Vậy 70 + 10 = 80 là gì? (Khi HS nêu, GV ghi bảng: hai lần số lớn: 70 + 10 = 80) - Hai lần số lớn 80, muốn tìm số lớn thì ta làm nào? (Khi HS nêu, GV ghi bảng: Số lớn là: 80 : = 40) - Có hai số, số bé và số lớn Bây ta đã tìm số lớn 40, muốn tìm số bé ta làm nào? Hai lần số lớn: 70 + 10 = 80 tổng + hiệu (tổng + hiệu) Số lớn là: 80 : = 40 (tổng + hiệu) : = số lớn Số bé là: 40 - 10 = 30 số lớn - hiệu = số bé Hoặc: 70 – 40 = 30 Tổng – số lớn = số bé - Rồi rút quy tắc: Bước 1: số lớn = (tổng + hiệu) : Bước 2: so bé = tổng – số lớn ( số- hiệu) Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: HTTC: Cá nhân Gv yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài Gv cùng HS phân tích bài toán Tóm tắt đề - Yêu cầu HS ứng dụng quy tắc để giải - Gv nhận xét, sửa bài Bài tập 2( tương tự BT1) - Vài HS nhắc lại quy tắc thứ - Tổng tăng: 70 + 10 = 80 - Hai số này & số lớn - Hai lần số lớn - Số lớn bằng: 80 : = 40 - HS nêu - Vài HS nhắc lại quy tắc -HS đọc yêu cầu đề bài - HS cùng GV phân tích đề và tóm tắt đề - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS nhận xét - HS sửa bài Củng cố – Dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm hai số - HS nhắc lại biết tổng và hiệu số đó - Yêu cầu HS học thuộc quy tắc và xem trước bài - HS thực nhà Lop4.com (15) Luyện Từ & Câu CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - KT: Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài.( ND Ghi nhớ) - KN: Biết vận dụng quy tắc đã học để viết tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc các BT 1, ( mục III) HS khá , giỏi : Viết đúng tên nước số trường hợp quen thuộc ( BT3) - TĐ: Yêu thích môn học II.CHUẨN BỊ: - GV: Phiếu khổ to Bảng phụ - HS: SGK, VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp Bài cũ: Luyện tập cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam - HS viết bảng lớp câu thơ Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hà Đông - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: b Bài mới: + Hoạt động 1: Phần nhận xét Bài tập 1: - GV đọc mẫu các tên riêng nước ngoài - Hướng dẫn HS đọc đúng theo chữ viết Mô – rít – xơ Mát – téc – lích Hi – ma – lay – a Bài tập 2: GV hỏi: Mỗi tên riêng nói trên gồm phận, phận gồm tiếng? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hs thực Hs lắng nghe - HS đọc lại - HS đọc yêu cầu bạn tiếp the đọc - Cả lớp suy nghĩ Lép Tôn – xtôi gồm phận Lép và Tôn = xtôi - Bộ phận gồm tiếng Công – gô có phận gồm tiếng là Công/ gô Tương tự với các tên còn lại - Viết hoa - Chữ cái đầu phận viết nào? - Cách viết các tiếng cùng phận - Giữa các tiếng cùng phận có dấu nào? gạch nối Lop4.com (16) Bài tập 3: GV hỏi: Cách viết số tên người, tên địa lí nước ngoài đã có ý gì đặt biệt? + Hoạt động 2: Phần ghi nhớ - Yêu cầu HS cho ví dụ minh hoạ + Hoạt động 3: Phần luyện tập a) Bài tập GV nhắc HS: Đoạn văn có tên riêng viết sai quy tắc chính tả Các em cần đọc đoạn văn, phát từ sai, chữa lại cho đúng - GV : Ac – boa, Lu – i Pa – xtơ, Quy – dăng – xơ - Đoạn văn viết ai? b) Bài tập c) Bài tập (Trò chơi du lịch) - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK để hiểu yêu cầu bài - GV giải thích cách chơi: Lá phiếu ghi tên nước – HS viết vào tên thủ đô nước đó Lá phiếu viết tên thủ đô – HS viết vào tên nước - GV chia nhóm thành nhóm - GV phát phiếu - GV nhận xét, bình chọn nhóm giỏi nhất: điền đúng từ, viết đúng quy tắc chính tả, điền nhanh Củng cố – dặn dò: - Cách viết số tên người, tên địa lí nước ngoài đã có ý gì đặt biệt? Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Dấu ngoặc kép - HS đọc yêu cầu bài - Viết giống tên riêng VN – tất các tiếng viết hoa Nếu phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng thì các tiếng cần có gạch nối - HS đọc ghi nhớ Hs cho VD - HS đọc nội dung bài - Làm việc cá nhân, đọc thầm phát từ sai và viết lại cho đúng - HS làm phiếu - Viết gia đình Lu –i Pa- xtơ thời ông còn nhỏ - HS đọc yêu cầu bài - Làm việc cá nhân, viết lại tên riêng cho đúng quy tắc - Đọc yêu cầu bài - Các nhóm nhìn phiếu trao đổi phút - HS chuyển bút cho điền vào chỗ trống -HS trả lời - HS lắng nghe và thực Lop4.com (17) Tập đọc ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH Theo Hàng Chức Nguyên I - MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU - KT: Hiểu ND :Chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động vui sướng đến lớp với dôi giầy thưởng ( trả lời các câu hỏi SGK) - KN: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài ( giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng) - TĐ: Qua quan tâm chị phụ trách cậu bé sống lang thang giáo dục cho học sinh biết quan giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học Giấy khổ to, bút - HS: SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – Ổn định lớp : - Kiểm tra bài cũ : Nếu chúng mình có phép lạ - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi sách giáo khoa GV nhận xét, cho điểm HS 3- Dạy bài : a - Giới thiệu bài b – Bài Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc - Chia đoạn - Giải nghĩa từ khó, sửa lỗi phát âm , ngắt nghỉ cho - Đọc diễn cảm bài Hoạt động2: Tìm hiểu bài * Đoạn : Từ đầu đến các bạn tôi - Nhân vật “tôi “ là ? - Ngày bé, chị phụ trách Đội mơ ước điều gì ? - Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta ? - Mơ ước chị phụ trách Đội ngày có đạt không ? Đoạn cho em biết điều gì? * Đoạn : Phần còn lại - Chị phụ trách Đội giao việc gì ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS trả lời - Hs lắng nghe - HS đọc đoạn và bài - Đọc thầm phần chú giải - Là chị phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong - Có đôi giày ba ta màu xanh đôi giày anh họ chị - HS trả lời - Không đạt Chị tưởng tượng mang đôi giày thì bước nhẹ nhàng và nhanh , các bạn nhìn thèm muốn Đoạn1: Vẻ đẹp đôi giày ba ta màu xanh - Vận động Lái, cậu bé nghèo sống lang Lop4.com (18) - Chị phát Lái thèm muốn cái gì ? thangtrên đường phố, học - Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày ba ta màu xanh cậu bé dạo chơi - Vì chị theo Lái trên khắp các đường phố - Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi đầu cậu đến lớp - Vì chị biết điều đó ? - Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái ngày đầu đến lớp ? - Tại chị phụ trách Đội lại chọn cách làm - HS trả lời đó ? - Tìm chi tiết nói lên cảm động và - HS trả lời niềm vui Lái nhận đôi giày ? Đoạn cho em biết điều gì? Đoạn 2: Niềm vui và xúc động Lái tặng giày - Nêu ý chính bài ? - Chị phụ trách có lòng nhân hậu , hiểu trẻ em nên đã vận động cậu bé lang thang học , làm cậu xúc động , vui Giáo dục cho học sinh biết quan giúp đỡ sướng vì hưởng đôi giày mơ ước buổi đến lớp đầu tiên người có hoàn cảnh khó khăn Hoạt động :Đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn - Luyện đọc diễn cảm - Chú ý ngắt giọng, nhấn giọng số câu - HS nối tiếp đọc văn - Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học Hs lắng nghe và thực theo yêu cầu GV - Chuẩn bị : Thưa chuyện với mẹ Lop4.com (19) Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - KT: Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - KN: Rèn HS kĩ giải toán sơ đồ đoạn thẳng - TĐ: GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: SGK, bảng phụ HS: SGK III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi các bài tập tiết 37, đồng thời kiểm tra VBT để nhận xét bài làm bạn nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện tập : - HS nghe Bài 1a,b: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm HS làm bài vào bảng phụ, HS lớp làm bài bài vào VBT Số lớn là: (24 + 6) : = 15 Số bé là: 15 – = a) b) Số lớn là: (60 + 12) : = 36 Số bé là: 36 – 12 = 24 - HS nhận xét bài làm trên bảng bạn và đổi chéo để kiểm tra bài - GV nhận xét và cho điểm HS - GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm số lớn, cách tìm số bé bài toán tìm hai số - HS nêu trước lớp biết tổng và hiệu hai số đó Bài 2: - GV gọi HS đọc đề bài toán, sau đó yêu - HS làm bài vào bảng phụ ( cách) , HS cầu HS nêu dạng toán và tự làm bài làm cách, HS lớp làm bài vào VBT Bài giải Tuổi chị là: (36 + 8) : = 22 (tuổi) Tuổi em là: 22 – = 14 (tuổi) Đáp số: chị 22 tuổi Bài giải Tuổi em là: (36 – 8) : = 14 (tuổi) Tuổi chị là: 14 + = 22 (tuổi) Đáp số: Em 14 tuổi Lop4.com (20) Em 14 tuổi GV yêu cầu hs nhận xét bài làm bạn GV nhận xét và cho điểm HS.ài GBài 4: Gv yêu cầu HS đọc đề bài Gv cùng hs phân tích bài toán GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài GV kiểm tra số HS Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Chị 22 tuổi Hs nhận xét, đới chiếu HS đọc đề - Hs thực theo yêu cầu GV - HS làm bài và kiểm tra bài làm bạn bên cạnh Hs lắng nghe và thực Lop4.com (21)