nhật MNPQ đều là góc vuông + Hãy nếu các cặp song song với nhau có + Cạnh MN song song với QP, Cạnh trong hình chữ nhật MNQP MQ song song với PN - Dựa vào các điểm chung của hình chữ nhậ[r]
(1)TUẦN Buổi sáng: Tiết 1+2 Tiết Thứ hai, ngày 28 tháng 10 năm 2013 Chào cờ+ GDTT *********************** Tập Đọc Thưa chuyện với mẹ I/ Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật đoạn đối thoại Hiểu từ ngữ bài Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Cương mơ uớc trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn là người là nghề rèn kém Câu chuyện giúp em hiểu: mơ ước Cương là chính đáng, nghề nghiệp nào đáng quý KNS: - Lắng nghe tích cực - Giao tiếp II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh đốt pháo hoa để giảm cụm từ đốt cây bông III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc đoạn bài - HS lên bảng thực y/c Đôi ba ta màu xanh và trả lời câu hỏi: - Gọi HS đọc toàn bài và nêu nội dung chính bài - Nhận xét cho điểm HS Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - GV gọi HS đọc - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: - GV chia đoạn: + Đoạn 1: Từ ngày phải … đến kiếm sống + Đoạn 2: Mẹ Cương … đến cốt cây bông - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài (3 lược HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc b Tìm hiểu bài : - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo - Yêu cầu HS đọc thầm và và trả lời câu hỏi: dõi và trả lời câu hỏi + Từ “thưa” có nghĩa là gì? + Lễ phép, ngoan ngoãn + Cương xin mẹ học nghề gì? + Thờ rèn + Cương học nghề thợ rèn để làm gì? + Để giúp đỡ mẹ Cương muốn tự kiếm sống + “Kiếm sống” có nghĩa là gì? + Tìm cách làm việc để tự nuôi mình - Gọi HS đọc đoạn 2, thảo luận nhóm - HS đọc thành tiếng tg 2p và trả lời câu hỏi Lop4.com (2) + Mẹ Cương phản ứng ntn em trình bày + Ngạc nhiên ước mơ mình? + Mẹ Cương nêu lý phản đối ntn? + Mẹ cho là Cương bị xui + Cương thuyết phục mẹ cách nào ? + Nghề nào đáng trân trọng, trộng cắp hay ăn bám đáng bị coi thường - Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp đọc thầm và trả - HS đọc thành tiếng HS trảo đổi vầ lời câu hỏi 4, SGK trả lời câu hỏi - Gọi HS trả lời và bổ sung + Nội dung chính bài này là gì? + Cương uớc mơ trở thàng thợ rèn vì em cho là nghề nào đáng quý và - Ghi nội dung chính bài cậu thuyết phục mẹ c Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi để tìm - HS đọc phân vai: HS phát biểu giọng thích hợp cách đọc hay - Y/c HS đọc theo cách đọc đã phát - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - đến HS tham gia thi đọc - Nhận xét cách đọc Cũng cố dặn dò - Hỏi: Câu chuyện Cương có ý nghĩa gì? - HS TL - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Thực Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ********************** Tiết Toán Hai đường thẳng vuông góc I- MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh : - Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc - Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với ê ke II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo Viên : Êke, thước thẳng Học Sinh : Êke, thước thẳng có vạch cm, Sách giáo khoa, toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Ổn định lớp, hát: 2/ Kieåm tra baøi cuõ: Nhận xét, cho điểm học sinh - Cả lớp làm nháp 3/ Giới thiệu bài: Laéng nghe - Học sinh thực yêu cầu Nhận xét bài bảng lớp Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD Yêu cầu HS đọc tên hình và cho biết đó là hình Lop4.com Hoạt động cá nhân Hình ABCD là hình chữ nhật (3) gì ? Caùc goùc A, B, C, D laø goùc vuoâng Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD Laéng nghe vaø theo doõi laø goùc gì ? Kéo dài cạnh DC thành đường thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN Khi đó ta hai đường thẳng DM và BN vuông góc - Quan sát, suy nghĩ và trả lời nối tieáp với C (vừa nói vừa thực thao tác ) Haõy cho bieát goùc BCD, goùc DCN, goùc NCM, goùc BCM laø goùc gì ? Caùc goùc naøy coù chung ñieåm naøo ? Yêu cầu học sinh quan sát các đồ vật xung quanh mình để tìm đường thẳng vuông góc thực tế sống - Hướng dẫn học sinh vẽ hai đường thẳng vuông góc (vừa nêu cách vẽ vừa thao tác ) Vẽ đường thẳng AB Đặc cạnh êke trùng với đường thẳng AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh êke Ta hai đường thẳng AB và CD vuông góc với - Yêu cầu lớp vẽ hai đường thẳng vuông góc (tên hai đường thẳng vuông góc học sinh tự đặt) 2/ Luyeän taäp Baøi : Veõ leân baûng hai hình a, b nhö baøi taäp SGK - Baøi yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? - Yeâu caàu hoïc sinh kieåm tra - Yeâu caàu hoïc sinh neâu yù kieán : Vì hai đường thẳng HI và KI vuông góc với ? Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Vẽ lên bảng hiình chữ nhật ABCD, sau đó yeâu caàu hoïc sinh suy nghó vaø ghi teân caùc caëp cạnh vuông góc với có hình chữ nhaät ABCD Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề bài ; yêu cầu học sinh tự làm bài Nhaän xeùt, cho ñieåm Lop4.com - Tieáp noái phaùt bieåu - Quan saùt C A O B Hoạt động cá nhân Tự vẽ hai đường thẳng vuông góc -1 HS trả lời – Cả lớp theo dõi - HS lên bảng dùng êke để kiểm tra, caùc HS kieåm tra SGK - Tieáp noái neâu yù kieán học sinh đọc to rõ Hoạt động nhóm bàn (thảo luận vieát baûng nhoùm ) Làm bài vào toán Noái tieáp trình baøy Caùc hoïc sinh khaùc nhaän xeùt, boå (4) sung Những học sinh ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra Noái tieáp: Nêu cách vẽ đường thẳng vuông góc Dặn nhàtự vẽ hai đường thẳng vuông góc và kiểm tra hai đường thẳng vuông goùc Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ********************** Tiết LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Luyện tập cộng trừ các số có niều chữ số Củng cố cách tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ, ba chữ II/ Đồ dùng: Bảng phụ kẻ sẵn bài tập II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1 : Cho HS hoàn thành bài buổi sáng (nếu chưa - HS làm bài - Nhận xét chữa bài xong) HĐ2 : - Bài 1: Tính các giá trị biểu thức - HS đọc đề Cho a = 4928 ; b = ; c = 147 - em lên bảng làm a+b–c= - Làm bài vào axb+c= - Nhận xét chữa bài a:b+c= - Nhận xét tuyên dương Bài 2: Điền chữ thích hợp vào ô trống - Bảng a) a + b = b + … Trình bày câu b) a + b + c = b + c + … c) (a + 12) + 23 = a + (… + …) = a + … - Nhận xét Bài 3: Áp dụng: a + (b – c) = (a – c)+ b hãy tính giá trị Nhận xét chữa bài biểu thức 452 + (321 - 125) - Trò chơi tiếp sức 546 + (879 - 246) 2456 + (1207 - 456) HĐ3: - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Lop4.com (5) ********************** Buổi chiều: Tiết Toán HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I/ Mục tiêu: - Nhận biết đường thẳng song song - Biết đường thẳng song song không cắt - HS làm bài tập 1, 2, 3a HS khá, giỏi làm hết các bài tập II/ Đồ dùng dạy học - Thước thẳng và ê ke III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu làm các bài - HS lên bảng lam bài, HS lớp theo tập tiết 41 dõi để nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài mới: - Lắng nghe 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Giới thiệu đường thẳng song song - HS theo dõi thao tác GV - GV vẽ lên bảng HCN ABCD và y/c HS nêu tên hình - HS nghe giảng - GV dùng phấn màu kéo dài cạnh đối diện AB và CD hai phía ta đường thẳng song song - GV y/c HS vẽ đường thẳng song song - HS vẽ đường thẳng song song 2.3 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV vẽ lên bảng HCN ABCD và sau đó - Quan sát hình các cặp cạnh song song - Cạnh AD và BC song song với Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài trước lớp - GV ky/c HS quan sát hình thật kĩ và nêu các cạnh song song với cạnh BE Bài 3: - GV y/c HS quan sát kĩ hình bài + Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào song song? + Trong hình EDIHG có cặp cạnh nào song song ? - GV có thể thêm số hình khác và y/c HS tìm các cặp cạnh song song Củng cố dặn dò: - Gọi HS lên bảng vẽ đt song song - Hỏi: hai đường thẳng song song có cắt không - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: Lop4.com - HS đọc - Các cạnh song song với BE là AG, CD - Đọc đề bài quan sát hình - Trong hình MNPQ có cạnh MN song song vơi cạnh QP - HS lên bảng vẽ hình - HS lên vẽ - Hai đường thẳng song song không cắt - Lắng nghe (6) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ********************** Tiết Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Ước mơ I/ Mục tiêu: - Củng cố và mở rộng vốn từ chủ điểm Trên đôi cánh uớc mơ - Bước đầu phân biệt giá trị ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ bổ trợ cho từ ước mơ và tìm ví dụ minh hoạ - Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ II/ Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2, + từ điển vài trang to từ điển III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc kép có - HS lớp trả lời tác dụng gì? - Gọi HS lên bảng đặt câu Mỗi HS tìm - HS làm bài trên bảng ví dụ tác dụng dấu ngoặc kép Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe 2.2 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - Y/c HS đọc lại bài trung thu độc lập, ghi vào - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc nháp từ đồng nghĩa với từ ước mơ thầm và tìm từ Các từ: mơ tuởng, mong ước + Mong ước có nghĩa là gì ? + Mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai + Đặt câu với từ mong ước + Nếu cố gắng mong ước bạn trở thành thực + “Mơ tưởng” nghĩa là gì? + Mong mỏi và tưởng tưởng điều mình muốn đạt tương lai Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Chia nhóm HS phát phiếu và bút cho nhóm Y/c HS trao đổi, tìm từ và hoàn thành phiếu Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS thảo luận cặp đôi để ghép từ ngữ thích hợp - Gọi HS trình bày Kết luận lời giải đúng - HS đọc thành tiếng - Nhận đồ dung học tập và thực theo y/c - Viết vào - HS đọc thành tiếng - Y/c HS ngồi cùng bàn trao đổi, ghép từ - Viết vào Lop4.com (7) Bài 4: - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc y/c - HS ngồi bàn trên thảo luận - Y/c HS thảo luận nhóm và tìm ví dụ minh - 10 phút phát biểu ý kiến hoạ cho ước mơ đó - Gọi HS phát biểu ý kiến - HS đọc thành tiếng Bài 5: - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận - Gọi HS đọc y/c va nội dung - Y/c HS thảo luận để tìm nghĩa các câu thành ngữ và em dùng thành ngữ đó tình nào? - Lắng nghe - Gọi HS trình bày - Thực Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ********************** Tiết LUYỆN TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC + CHÍNH TẢ I/ Mục tiêu: - Củng cố lại các bài tập đọc đã học tuần - HS rèn viết thêm chính tả II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Gọi HS đọc lại bài Nếu chúng mình có phép - Sinh hoạt nhóm Các em đọc lạ - Gọi em đọc diễn cảm khô thơ các em thích cho nghe Y/c HS trả lời câu hỏi + Nếu có phép lạ em ước điều gì? - Gọi HS đọc lại bài Đôi giày bata màu xanh - Y/c em đọc nối tiếp - Y/c HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Khi nhỏ tác giả ước ao điều gì? - HS chú ý nghe + Nếu có đôi giày bata tác giả làm gì? - HS đọc lại - Khi lớn lên tác giả thấy chú bé - HS tìm từ dễ viết sai chính tả - Y/c HS đọc thầm để tìm từ dễ viết lần - Luyện đọc và viết bảng chính tả từ khó viết - GV đọc - HS viết bài - GV thu chấm số em - HS đổi chéo ,vở chấm lỗi cho - GV nhận xét Củng cố dặn dò - Nhận xét tuyên dương em viết đẹp đúng Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ********************** Lop4.com (8) Thứ ba, ngày 29 tháng 10 năm 2013 Tiết Toán Vẽ hai đường thẳng vuông góc I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết sử dụng thước thẳng và ê ke vẽ đường thẳng qua điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng cho trước - Biết vẽ đường cao tam giác - HS làm các bài tập 1, HS khá, giỏi làm hết các bài tập II/ Đồ dùng dạy học - Thước thẳng và ê ke III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm bài tập - HS lên bảng làm bài - Chữa bài nhận xét cho điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - HS nghe giới thiệu bài Hướng vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đuờng thẳng cho trước trước - GV thực các bước vẽ SGK - Theo dõi thao tác GV - GV tổ chức cho HS thực hành vẽ - HS lên bảng vẽ HS lớp vẽ vào - GV nhận xét và giúp đỡ em còn chưa bảng vẽ 2.3 Hướng dẫn vẽ đường cao tam giác - GV vẽ lên bảng tam giác ABC phần bài học SGK - GV y/c HS đọc tên tam giác - Tam giác ABC - GV y/c HS vẽ đuờng thẳng qua điểm A và - HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào vuông góc với cạnh BC hình tam giác giấy nháp ABC - GV y/c HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh - HS dùng ê ke để vẽ C tam giác ABC + Một tam giác có đường cao? + Một tam giác có đường cao 2.4 Hướng dẫn thực hành: Bài 1: - GV y/c HS đọc đề bài sau đó vẽ hình - HS lên vẽ hình, HS vẽ theo trường hợp HS lớp vẽ vào - GV y/c HS nhận xét bài vẽ bạn sau đó - HS nêu tươmg tự phần hướng y/c HS lên bảng nêu cách thực dẫn cách vẽ trên vẽ đường thẳng AB mình - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Vẽ đường cao AH tam giác ABC các trường hợp khác + Đường cao AH hình tam giác ABC là đường thẳng qua đỉnh nào hình tam giác - HS lên vẽ hình Mỗi HS vẽ đưòng ABC và vuông góc với cạnh nào hình tam cao AH trường hợp Lop4.com (9) giác ABC - GV y/c HS lớp vẽ hình - HS vẽ hình vào - Nhận xét * Bài 3: - GV y/c HS đọc đề bài và vẽ đường thẳng qua - HS nêu E, vuông góc với CD G - Hãy nêu tên HCN có hình - Lắng nghe và thực Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ********************** Tiết Chính tả Thợ rèn I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Thợ rèn - Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt các tiếng phụ âm đầu vần dễ viết sai: l/n (uôn/uông) II/ Đồ dung dạy – học: - Tranh minh hoạ cảnh bác thợ rèn to khoẻ quai búa trên cái đe có sắc nung đỏ (nếu có) - Một vài tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a 2b III/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết - HS lên bảng thực y/c Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Ở bài tập đọc thưa chuyện với mẹ, Cương mơ - Cương mơ ước làm nghề thợ rèn ước điều? + Phân biệt l/n uôn/uông - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc bài thơ - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc phần chú giải - Hỏi: Những từ ngữ nào cho em biết nghề thợ rèn + Ngồi xuống nhọ lưng, quệt vất vả? ngang nhọ mũi … + Nghề thợ rèn cố điểm gì vui nhộn? + Vui diễn kịch, già trẻ nhau, nụ cười không tắc + Bài thơ cho em biết gì nghề thợ rèn ? + Nghề thợ rèn vất vả - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn - Các từ: Trăm nghề, diễn kịch … - Y/c HS Nhắc lại cách trình bày - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng Lop4.com (10) - Chia nhóm HS phát phiếu và bút cho - Nhận đồ dùng và hoạt động nhóm Y/c HS trao đổi, tìm từ và hoàn thành nhóm phiếu Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc bài thơ - Đây là cảnh vật nông thôn - Hỏi đây là cảnh vât đâu? Vào thời gian nào ? đêm trăng Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS nhà học thuộc bài thơ Nguyễn - Lắng nghe Khuyến và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ********************** Tiết Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I/ Mục tiêu: - Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý SGK, biết kể câu chuyện theo trình tự không gian II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trích đoạn b kịch Yết Kiêu SGK - Bảng phụ viết cấu trúc đoạn bài kể chuyện Yết Kiêu theo trình tự không gian (BT2, trang 93 SGK) + vài tờ phiếu khổ to III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Trả bài: - Gọi HS kể lại câu chuyện từ Vương quốc - HS kể chuyện tương lai theo trình tự không gian và thời gian - Nhận xét nội dung truyện, cách kể và - HS nêu nhận xét cho điểm HS Dạy và học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc đoạn phân vai, GV là - HS đọc theo vai người dẫn chuyện - Hỏi: + Cảnh có nhân vật nào? + Cảnh có nhân vật người cha và Yết kiêu + Cảnh có nhân vật nào? + Cảnh có nhân vật Yết Kiêu và nhà vua + Yết Kiêu xin cha điều gì? + Đi giết giặc + Yết Kiêu là người ntn? + Là người có lòng căm thù giặc sâu sắc, chí giết giặc + Cha Yết Kiêu có đức tính gì dáng quý? + Cha Yết Kiêu tuổi già bị tàn tật có long yêu nước Lop4.com (11) + Những việc hai cảnh diễn theo trình tự nào? Bài 2: - Gọi HS đọc y/c - Câu chuyện Yết Kiêu kể gợi ý SGK là kể theo trình tự nào? + Muốn giữ lại lời đối thoại quan trọng ta làm nào? + Theo em, nên giữ lại lời đối thoại nào kể chuyện này? + Theo trình tự thời gian - HS đọc thành tiếng - Câu chuyện kể theo trình tự không gian + Đặt lời đối thoại sau dấu chấm, dấu ngoặc kép + Con giết giặc đây cha ạ! + Cha ơi, nước thì nhà tan … + Để thần dùi lủng thuyền giặc vì thần có thể lặn hàng nước + Vì căm thù giặc và nêu gương người xưa mà ông thần tự học lấy - HS lắng nghe - Gọi HS giỏi chuyển mẫu văn kịch sang + Hoạt động nhóm, thực hành kể lời kể chuyện - GV chuyển mẫu câu đoạn nhóm - Tổ chức cho HS phát triển câu chuyện - Mỗi HS kể đoạn truyện - Phát phiếu và bút cho nhóm Y/c - HS kể toàn truyện - Lắng nghe HS trao đổi thảo luận làm bài nhóm - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Gọi HS kể toàn truyện - Lắng nghe - Nhận xét, cho điểm HS - Thực Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện đã chuyển thể vào VBT và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ********************** Tiết Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I/ Mục tiêu: - Củng cố để HS nắm vững cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài - Viết đúng tên người tên địa lí nước ngoài làm bài II/ Đồ dùng dạy học: Khổ giấy to bút III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hoạt động : - Y/c HS thảo luận nhóm - Thi đua viết tên người, tên địa lí nước ngoài - đổi chéo , để soát lại * Hoạt động : - Thảo luận nhóm - Thảo luận để cùng tên các nước Lop4.com (12) - Tổ chức trò chơi: Viết tên người tên địa lí thủ đô các nước mà HS biết nước ngoài nối tiếp - GV hướng dẫn cách chơi - Chia lớp thành nhóm gồm em lần - GV chia bảng làm cột để lượt lên viết tên người tên địa lí nhóm viết cột cột viết tên hàng, cột nước ngoài – Em thứ viết xong xuống đưa em thứ hai và tiếp tục ccho viết tên địa danh Kết thúc chơi: Nhóm nào viết đến hết thời gian (5 phút) nhiều từ đúng thì nhóm đó thắng * Củng cố dặn dò: - Tuyên dương các nhóm làm đúng, rõ ràng Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ********************** Thứ tư, ngày 30 tháng 10 năm 2013 Tiết Toán VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết sử dụng thước thẳng và ê ke để vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước - HS làm các bài tập 1, HS khá, giỏi làm hết các bài tập II/ Đồ dung dạy học - Thước thẳng và ê ke III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ đường - HS lên bảng vẽ hình, HS lớp thẳng AB và CD vuông góc với E, HS vẽ vào giấy nháp vẽ hình tam giác ABC sau, đó vẽ đường cao AH hình tam giác này - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - HS nghe giới thiệu 2.2 Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước - GV vẽ lên bảng đường thẳng AB và lấy điểm E nằm ngoài AB - y/c HS vẽ đường thẳng MN qua E và vuông - HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ góc với đường thẳng AB vào giấy nháp - Y/c HS Vẽ đường thẳng qua E và vuông góc - HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ với MN vào giấy nháp - GV nêu: Có nhận xét gì đuờng thẳng CD và - Đường thẳng này song song với đường thẳng AB GV kết luận: 2.3 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV vẽ lên bảng đường thẳng CD và lấy điểm M nằm ngoài CD hình vẽ bài tập Lop4.com (13) - GV hỏi: Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Tiếp tục vẽ hình - GV y/c HS vẽ hình - Song song với CD - Vậy đó chính là đường thẳng AB cần vẽ * Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài và vẽ lên bảng hình tam - HS đọc đề bài giác ABC - GV hướng dẫn vẽ đường thẳng A song song với - HS vẽ theo hướng dẫn cuả GV cạnh BC - GV y/c HS vẽ đường thẳng CY song song với - HS thực vẽ hình cạnh AB - GV y/c HS quan sát hình và nêu các cặp cạnh - HS nêu các cặp cạnh song song song song với - GV nhận xét và cho điểm HS - Lắng nghe Bài 3: - GV y/c HS đọc bài và sau đó tự vẽ hình - HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà chuẩn - Lắng nghe bị bài sau Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ********************** Tiết Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia I/ Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - HS chọn câu chuyện ước mơ đẹp ccủa mình bận bè người than Biết xếp các việc thành câu chuyện Biết trao đổi với các bạn bè ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp với cử chỉ, điệu Rèn kĩ nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn KNS: - Thể tự tin - Lắng nghe tích cực - Kiên định II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) Viết vắn tắc: + Ba hướng xây dựng cốt chuyện Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp Những cố gắng để đạt ước mơ Những khó khăn đã vược qua, ước mơ đạt + Dàn ý bài KC Tên câu chuyện Mở đầu, diễn biến, kết thúc - Bảng lớp viết đề tài III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Lop4.com (14) - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện em đã nghe đã học ước mơ - Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét cho điểm HS Bài 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dung phấn màu gạch chân các từ: ước mơ đẹp em, bạn bè, người thân + Y/c đề tài ước mơ là gì? + Nhân vật chính truyện là ai? - HS lên bảng kể chuyện - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng đề tài + Là ước mơ phải có thật + Nhân vật chuyện là em bạn bè, người thân - HS đọc thành tiếng - HS đọc nội dung trên bảng phụ - Y/c HS đọc gợi ý - Treo bảng phụ b) Kể theo nhóm - Chia nhóm HS, y/c các em kể câu chuyện - Hoạt động nhóm mình nhóm c) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp Mỗi - 10 HS tham gia kể chuyện HS kể, GV ghi nhanh lên bảng - Sau HS kể GV y/c lớp hỏi bạn nội dung, ý nghĩa, cách thức thực ước - Hỏi và trả lời câu hỏi mơ đó - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét nội dung truyện và lời kể - Nhận xét cho điểm HS bạn Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện bạn vừa - Thực kể và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ********************** Tiết Tập Đọc Điều ước vua Mi-Đát I/ Mục tiêu: Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai Đổi giọng linh hoạt, phù hợp với tâm trạng thay đổi vua Mi-Đát (từ phấn khởi thoả mãn cchuyển dần sang hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận) Đọc phân biệt lời các nhân vật Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ Lop4.com (15) - Gọi HS lên bảng đọc đoạn bài Thưa chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi Bài 2.1 Giới thiệu bài : Nêu lên mục tiêu bài 2.2 Hướng dẫn luyên đọc - Y/c HS nối tiếp đọc đoạn bài (3 lược HS đọc) GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần chú giải - Gọi HS khá đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn - Gọi HS đọc, lớp theo dõi để tìm giọng đọc phù hợp - GV cho HS đọc theo nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Bình chọ nhóm đọc hay 2.3 Tìm hiểu bài * Y/c HS đọc đoạn Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi: + Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát cái gì? + Vua Mi-đát xin thần điều gì? + Theo em vì vua Mi-đát lại ước vậy? + Thoạt đầu điều ước thực tốt đẹp ntn? * Y/c HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi + Khủng khiếp nghĩa là nào? + Tại vua Mi-đát phải xin thần Đi-ô-nidốt lấy lại điều ước? - HS lên bảng thực y/c - Lắng nghe - HS nối tiếp đọc bài theo trình tự: Đoạn - đoạn - đoạn - HS đọc thành tiếng - HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng HS phát biểu để tìm giọng đọc - HS ngồi cùng bàn luyện đọc, sữa cho - Nhiều nhóm HS tham gia - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Một điều ước + Làm cho vật ông chạm vào biến thành vàng + Vì ông là người tham lam + Vua bẻ thử cành sồi, ngắt táo chúng biến thành vàng - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Hoảng sợ, sợ đến mức độ + Vì nhà vua nhận khủng khiếp điều ước: Vua không thể ăn, không thể uống gì Vì người không thể ăn vàng * Y/c HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng + Vua Mi- đát có điều gì nhúng + Ông đã phép màu và rửa mình vào dòng nước trên sông Pác-tôn? lòng lam tham + Vua Mi-đát hiểu điều gì? + Hiểu hạnh phúc không thể xây dựng ước muốn tham lam - Hỏi: nội dung bài văn này là gì? - HS đọc thành tiếng - Nhận xét và cho điểm HS Cũng cố dặn dò - Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - HS TL - Nhận xét lớp học Dặn nhà kể lại cho - Lắng nghe và thực người thân nghe và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ********************** Lop4.com (16) Tiết Luyện toán Ôn tìm số biết tổng và hiệu hai số đó I/ Mục tiêu: - Củng cố cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Luyện tập cộng trừ các số có nhiều chữ số - Củng cố cách tìm thành phần chưa biết II/ Đồ dùng: Bảng phụ ghi sẵn bài tập Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: - Cho HS làm bài tập còn lại buổi sang - HS làm bài HĐ2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Bảng Tính nhanh - HS trình bày câu a) 4578 + 7895 + 5422 + 2105 b) 6462 + 3012 + 6988 + 4538 Nhận xét Bài 2: Tìm x a) 25 + x + 43 = 265 - HS làm bài vào b) 124 – x + 14 = 87 - HS lên bảng làm Nhận xét Bài 3: Chị em tuổi Cách dây năm, tuổi hai chị em cộng lại là 12 tuổi Tính - Nhận xét chữa bài tuổi người nay? HD vẽ sơ đồ cách đây năm Giải Tuổi em cách đây năm - HS lên bảng làm ( Mỗi em làm (12 - 6) : = tuổi dòng ) Tuổi em + = tuổi Tuổi chị + = 14 tuổi ĐS: em: tuổi Chị: 14 tuổi - Nhận xét chữa bài Nhận xét - GV chấm số em HĐ3: Nhận xét tiết học Dặn: Học qui tắc và viết công thức tìm số bé số lớn Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ********************** Lop4.com (17) Tiết Thứ năm, ngày 31 tháng 10 năm 2013 Luyện từ và câu: Động từ I/ Mục tiêu: Nắm ý nghĩa động từ : là từ hoạt động, trạng thái … người, vật, tượng Nhận biết động từ câu II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn BT.III.2b - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT.I.2; BT.III.1 và III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc bài tập đã giao từ tiết - HS đọc bài trước - Nhận xét cho điểm HS Dạy và học bài 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe 2.2 Tìm hiểu ví dụ - Gọi HS đọc phần nhận xét - HS nối tiếp đọc thành tiếng bài tập - Y/c HS thảo luận nhóm để tìm các tùư - HS ngồi cùng bàn thảo luận, viết các theo y/c từ vừa tìm vào nháp - Gọi HS phát biểu ý kiến Các HS khác nhận - Phát biểu, nhận xét bổ sung xét bổ sung - Kết luận lời giải đúng - Chữa bài - Động từ là gì? - Động từ là hoạt động tráng thái vật * Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm để thuộc lớp 2.3 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và mẫu - HS đọc thành tiếng - Phát giấy và bút cho nhóm.Y/c HS - Hoạt động nhóm thảo luận và tìm từ Nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng để nhóm nhận xét bổ sung - Kết luận các từ đúng - Viết vào Bài 2: - Y/c HS đọc đề bài và nội dung - HS đọc thành tiếng - Y/c HS thảo luận cặp đôi - HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài - HS trình bày nhận xét bổ sung - Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung - Kết luận lời giải đúng Bài 3: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS đọc thành tiếng - Treo tranh minh hoạ và gọi HS lên bảng - HS lên bảng mô tả vào tranh để mô tả trò chơi - Hỏi HS đã hiểu các chơi chưa Lop4.com (18) - Tổ chức cho HS thi biểu diễn kịch câm + Hoạt động nhóm + Từng nhóm HS biểu diễn các hoạt động có thể nhóm bạn làm các cử chỉ, động tác Đảm bảo cho HS bạn nào tham gia Củng cố dặn dò: - Hỏi + Thế nào là động từ? - HS TL + Động từ dùng đâu - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà viết 10 từ động tác đã - Thực chơi trò xem kịch câm Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ********************** Tiết Tập làm văn LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I/ Mục tiêu: - Xác định mục đích trao đổi, vai trong đổi - Lập dàn ý (nội dung) bài trao đổi đạt mục đích - Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mục đích đặt KNS: - Thể tự tin - Lắng nghe tích cực - Đặt mục tiêu, kiên định II/ Đồ dung dạy học: - Bảng phụ viết sẵn đề bài TLV III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể câu chuyện Yết Kiêu đã - HS lên bảng kể chuyện chuyển thể từ kịch - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn làm bài: a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài trên bảng - HS đọc thành tiếng - GV đọc lại, phân tích dùng phấn màu gạch - Lắng nghe chân các từ ngữ quân trọng - Gọi HS đọc gợi ý: Y/c HS trao đổi và trả lời - HS nối tiếp đọc phần câu hỏi Trao đổi thảo luận cặp đôi và trả lời: + Nội dung cần trao đổi là gì? + Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em + Đối tượng trao đổi với là ai? + Đối tượng trao đổi đây là em trao đổi với nah chị em + Mục đích trao đổi là để làm gì? + Là làm cho anh chi hiểu rõ nguyện Lop4.com (19) + Hình thức thực trao đổi này ntn? + Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi ? b) Trao đổi nhóm - Chia nhóm HS Y/c HS đóng vai anh (chị) bạn và tiến hành trao đổi HS còn lại trao đổi hành động, cử chỉ, lắng nghe lời nói để nhận xét, góp ý cho bạn c) Trao đổi trước lớp - Tổ chức cho cặp HS trao đổi Y/c HS lớp theo dõi, nhận xét trao đổi theo các tiêu chí sau + Nội dung trao đổi bạn có đúng đề tài không? + Cuộc trao đổi đã đạt mục đích mong muốn chưa? + Lời lẽ, cử bạn đã phù hợp chưa? + Bạn đã thể tài khéo léo mình chưa ? Bạn có tự nhiên mạnh dạn trao đổi không? - Bình chọn cặp khéo léo lớp Củng cố dặn dò: - Hỏi: + Khi trao đổi ý kiến với người thân cần chú ý điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại trao đổi vào VBT và tìm đọc truyện người có ý chí, nghị lực vươn lên sống vọng em + Em và bạn trao đổi Bạn đóng vai anh (chị) em - HS hoạt động nhóm Dùng giấy khổ to để ghi ý kiến đã thống - Từng cặp trao đổi, HS nhận xét sau cặp - HS bình chọn - HS TL - Lắng nghe - Thực Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ********************** Tiết Toán Thực hành vẽ hình chữ nhật I/ Mục tiêu: Giúp HS: Biết sử dụng thước ê ke để vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh cho trước II/ đồ dùng dạy và học Thước thẳng và ê ke III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng y/c HS làm các bài - HS lên bảng vẽ hình, HS lớp vẽ tập tiết 44 vào giấy nháp - GV chữa bài nhận xét và cho điểm HS Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học - HS nghe giới thiệu bài Lop4.com (20) 1.2 Hướmg dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ + Các góc các đỉnh hình chữ nhật + Các góc bốn đỉnh hình chữ MNPQ có là góc vuông không ? nhật MNPQ là góc vuông + Hãy các cặp song song với có + Cạnh MN song song với QP, Cạnh hình chữ nhật MNQP MQ song song với PN - Dựa vào các điểm chung hình chữ nhật, - HS vẽ vào giấy nháp chúng ta thực hành vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh cho trước 1.3 Hướng dẫn thực hành Bài 1: - GV y/c HS đọc đề toán - HS đọc trước lớp - GV y/c HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài - HS lên bảng vẽ Cả lớp vẽ vào cm, chiều rộng 3cm, sau đó đặt tên cho hình - HS nêu các bước vẽ phần bài chữ nhật SGK - GV y/c HS cách vẽ mình trước lớp - GV y/c HS tính chu vi hình chữ nhật - GV nhận xét Bài 2: - GV tự vẽ hình, sau đó dùng thước có vạch - HS làm việc cá nhân chia để đo độ dài đường chéo hình chữ nhật và kết luận Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ********************** Tiết HĐNGLL Gi¸o dôc thùc hµnh vÖ sinh r¨ng miÖng I - Môc tiªu - Hs biÕt ®îc + Vệ sinh miệng là việc làm cần thiết với người là lứa tuổi hs +NÕu kh«ng vÖ sinh r¨ng miÖng hµng ngµy sÏ m¾c rÊt nhiÒu bÖnh nh s©u r¨ng, viªm lîi, viªm nhiÔm r¨ng miÖng vµ mét sè bÖnh vÒ ®êng h« hÊp + Gd häc sinh cã thãi quen vÖ sinh r¨ng miÖng h»ng ngµy II- ChuÈn bÞ Nước muối, thuốc và bàn chải đánh III- C¸ch thøc tæ chøc 1)Gv cho hs t×m hiÓu t¸c dông cña vÖ sinh r¨ng miÖng Lop4.com (21)