* Hãy tìm tần số của các dưới 156 cm lớp Lớp chiều Tần * Các nhóm thực hiện đếm Tần số cao cm suất * Hãy tìm tần suất của số học sinh thuộc tứng lớp các lớp Nhắc lại cách và điền vào chỗ[r]
(1)Trường THPT Phạm Thái Bường Tổ: Toán – Tin Chương V: THỐNG KÊ (8 TIẾT) Tuần 27 Tiết 45 Bài 1: Ngày soạn: 15/02/2007 Ngày dạy: 05/03/2007 BẢNG PHÂN BỐ TẦN SỐ VÀ TẦN SUẤT I Mục tiêu: Về kiến thức: giúp học sinh nắm - Khái niệm tần số tần suất, bảng phân bố tần số tần suất - Cách tìm tần số, tần suất bảng số liệu Về kỹ năng: - Rèn luyện khả tính toán thông qua tìm tần số tần suất - Khả đọc và thiết lập bảng phân bố tần số tần suất Về thái độ: Học sinh liên hệ với nhiều bài toán thực tế và hiểu rõ vai trò toán đời sống II Phương pháp dạy học: - Gợi mở, vấn đáp thông qua các hoạt đông tư - Phát và giải vấn đề, đan xen hoạt đông nhóm III Đồ dùng dạy học: Bảng số liệu các thống kê và bảng phân bố tần số, tần suất IV Tiến trình bài học và các hoạt động: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: (không) Bài mới: Hoạt Thầy * Đặt vấn đề đưa học sinh đến bài mới: ? Hãy thống kê điểm các môn thi học kỳ ? Xác định điểm số nào xuất nhiều nhất, tính tỉ lệ phần trăm điểm số xuất * Khi đó các điểm số gọi là số liệu thống kê, số lần xuất điểm số gọi là tần số, còn tỉ lệ phần trăm là tần suất * Các số thể bảng là các số liệu thống kê Hoạt động trò Nội dung * Một số học sinh đọc kết I Ôn tập: Số liệu thống kê: điểm thi và cho kết Các số liệu bảng gọi là phần trăm các các số liệu thống kê (các giá trị điểm số xuất dấu hiệu) * Học sinh xem ví dụ (năng suất lúa hè thu năm 1998) 30 25 35 40 35 35 ? Bảng trên có bao nhiêu 25 30 30 30 45 số liệu 35 30 40 35 35 * có 31 30 25 45 40 45 45 30 40 25 45 ? Bảng trên có bao nhiêu 35 40 40 35 35 giá trị số liệu * có giá trị: 25 ; 30 ; 35 Tần số: 40 ; 45 Tần số là số lần xuất ? Hãy tìm số lần xuất số liệu đó giá trị Tần số giá trị xi kí hiệu ni * cách đếm số lần ? Hãy tính tỉ lệ phần trăm Tần suất: số lần xuất xuất các số đó n giá trị Tỉ số i gọi là tần suất * Chuẩn bị phiếu phát cho xi học sinh dạng điền * Các nhóm thực tính giá trị xi và đưa kết khuyết Giáo án Đại số 10 – 107 – Lop10.com Giáo viên: Nguyễn Trung Cang (2) Trường THPT Phạm Thái Bường Hoạt Thầy Tổ: Toán – Tin Hoạt động trò * Hướng dẫn học sinh * Các nhóm tự nhận xét chia các lớp và cho học kết sinh nêu ý nghĩa nó *Học sinh xem ví dụ (chiều cao 36 học sinh ) [150 ; 156) [156 ; 162) Nội dung Ví dụ 1: Hãy tìm và lập bảng tần số và tần suất bảng số liệu trên II Bảng phân bố tần số và tần suất ghép lớp: Ví dụ 2: Hãy lập bảng tần số và * chiều cao từ 150 cm đến tần suất ghép lớp * Hãy tìm tần số các 156 cm lớp Lớp chiều Tần * Các nhóm thực đếm Tần số cao (cm) suất * Hãy tìm tần suất số học sinh thuộc tứng lớp các lớp (Nhắc lại cách và điền vào chỗ trống [150 ; 156) 16,7 tìm) n [156 ; 162) 12 33,3 *tìm tì số i và ghi kết [162 ; 168) 13 36,1 xi [168 ; 170 ] 13,9 vào bảng Cộng 36 100(%) * Kiểm tra lại kiến thức * Phát tài liệu và học sinh BÀI TẬP: học sinh qua các bài tập thực hoạt động nhóm 1/113: Cho bảng số liệu tuổi thọ tìm tần số, tần suất sau * Nếu ta bỏ cột tần số ta 30 bóng đèn bảng có tên gọi là gì? a) Lập bảng tần số, tần xuất ? Hãy tìm các giá trị b) Nhận xét tuổi thọ bóng đèn Giải: ? Tìm số lần xuất * Nếu ta bỏ cột tần suất ta bảng có tên gọi là gì a) Bảng tần số, tần suất: các giá trị ? Tuổi thọ Tần Tần ni số suất * Có hai cột ta ? Tìm tỉ số xi bảng có tên gì? 1150 10 1160 20 1170 12 40 1180 20 1190 10 * [10 ; 20): cây có độ dài từ 10 đến 20 cm Cộng 30 100(%) b) Phần đông các bóng đèn có tuổi thọ từ 1160 đến 1180 * Nhắc lại ý nghĩa [20 ; 30): tương tự các lớp độ dài cây trên 2/114: Cho bảng tần số ghép lớp phân (độ dài 30 cây dương xỉ) * tìm ? cách tìm tần suất Giáo án Đại số 10 ni và điền vào bảng xi đã cho – 108 – Lop10.com Lớp độ dài (cm) [ 10 ; 20) [ 20 ; 30) [ 30 ; 40) [ 40 ; 50 ] Cộng Tần số 18 24 10 60 Tần suất 13,3 30,0 40,0 16,7 100(%) Giáo viên: Nguyễn Trung Cang (3) Trường THPT Phạm Thái Bường Tổ: Toán – Tin Hoạt Thầy Hoạt động trò Nội dung * Dưới 30 cm có lớp, Từ bảng tần suất ta có đó cộng các phần lại ta a) Bảng phân bố tần suât b) Dựa vào kết phần thể tìm tổng các phần được: 43,3% trăm lá có độ dài: 30 cm; trăm các cây có độ dài hai lớp từ 30 đến 50 cm Từ 30 đến 50 cm: 56,7% Củng cố: - Nắm khái niệm tần số tần suất, khả tính toán linh hoạt - Biết tìm tần suất các lớp giá trị Dặn dò: Học bài và làm bài tập trắc nghiệm (phát phiếu) Giáo án Đại số 10 – 109 – Lop10.com Giáo viên: Nguyễn Trung Cang (4)