Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ so sánh cách mở bài và - Cách mở bài sau không kể ngay vào sự việc phát biểu bắt đầu câu chuyện khác rồi mới dẫn vào câu chuyện định kể [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 11 Từ ngày 28/ 10/ 2013 đến ngày 1/11/2013 Thứ Ngày TIẾT BUỔI MÔN DẠY TÊN BÀI DẠY Tập đọc Ông trạng thả diều BP Sáng Chính tả N-V: Nếu chúng mình có phép lạ BP Thứ 28/10 Toán Nhân, chia với 10, 100, 10000 … Chiều SHĐT Lịch sử Nhà Lý dời đô Thăng Long Sáng Tập đọc Có chí thì nên BP Toán Tính chất kết hợp phép nhân Thứ 29/10 Kể chuyện Bàn chân kỳ diệu BP LuyÖn më réng vèn tõ: ¦íc m¬ §éng tõ Chiều LT Tiếng Việt Ôn tập Địa lí Thứ Toán Nhân với số có số tận cùng là chữ số Chiều 30/10 Luyện từ và câu Luyện tập động từ Sáng Tập làm văn Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân BP LuyÖn ph¸t triÓn c©u chuyÖn LT Tiếng Việt Thứ Đề – xi – mét vuông Toán BĐ DT 31/10 Luyện từ và câu Tính từ BP Chiều LuyÖn: TÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt LT Toán Sáng Toán Mét vuông BĐ DT Thứ Tập làm văn Mở bài bài văn kể chuyện BP 01/11 Chiều LT Toán Thực hành vẽ hình chữ nhật, hình vuông… Ê - ke * Công tác chuyên môn trọng tâm tuần: o Soạn giảng đúng phân phối chương trình, theo chuẩn kiến thức kĩ và công văn số 1617 / SGĐT- GDTH kết hợp tích hợp kĩ sống, GD mơi trường biển đảo và sử dụng lượng TK/ HQ o Bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu o Sinh hoạt chuyên môn o Làm đồ dùng dạy học Dự giờ: HIỆU TRƯỞNG Môn: Toán Tiết: TỔ TRƯỞNG Lớp: 4A Ngày dạy: 29/10/2013 GIÁO VIÊN Nguyễn Biên Thùy Lop4.com (2) *Buổi sáng: Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2013 Tập đọc ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I MỤC TIÊU : - Đọc rành mạch, rõ ràng toàn bài.Biết đọc bài văn với giọng kẻ chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên 13 tuổi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh mịnh họa bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định - HS hát Bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc : - Gọi HS đọc mẫu lần - HS đọc, lớp nghe và theo dõi - Gọi HS tiếp nối đọc bài trang 36 SGK - HS tiếp nối đọc theo trình tự (mỗi lần (2, lượt) Kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc xuống dòng là đoạn) cho HS - Gọi HS đọc chú giải - HS đọc, lớp nghe - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu - HS nghe và theo dõi * Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm từ đầu đến có thì chơi diều trả lời câu hỏi sau : + Tìm chi tiết nói lên tư chất thông minh + Nguyễn Hiền học đến đâu hiểu đến đó , Nguyễn Hiền? trí nhớ lạ thường ; có thể thuộc 20 trang sách ngày mà có thì chơi diều - Yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn văn còn lại TLCH: + Nguyễn Hiền ham học và chịu khó nào? + Nhà nghèo, Hiền phải nghỉ học ban ngày chăn trâu, Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ Tối đến , đợi bạn học thuộc bài mượn bạn Sách Hiền là lưng trâu , cát ; bút là ngón tay, mảnh gạch vỡ, đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào Mỗi lần có kì thi , Hiền làm bài vào lá chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ + Vì chú bé Hiền gọi là ông trạng thả + Vì Hiền đỗ trạng nguyên tuổi 13 , diều? còn là chú bé ham thả diều - Gọi HS đọc câu hỏi Yêu cầu lớp suy nghĩ - Câu b trả lời câu hỏi: * Đọc diễn cảm - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn GV hướng - HS đọc tiếp nối Cả lớp đọc thầm và tìm dẫn để HS tìm giọng đọc giọng đọc - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1- đoạn tiêu biểu : Thầy ….vào - Nhận xét cho điểm Củng cố , dặn dò - Nêu nội dung bài học? - HS nêu: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh , có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên 13 tuổi - Nhận xét tiết học - HS nghe và thực Lop4.com (3) - Chuẩn bị bài sau ……………………………………… Chính tả : ( Nhớ- viết) NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I MỤC TIÊU : - Nhớ – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ chữ - Làm đúng BT3; làm BT 2b II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bút và số khổ to viết nội dung BT2b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định : - HS hát Kiểm tra bài cũ : Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn HS nhớ viết : - GV nêu yêu cầu - Yêu cầu HS đọc khổ thơ - 1HS đọc Cả lớp theo dõi - Yêu cầu HS lớp đọc thầm bài thơ Chú ý tìm từ viết sai, cách trình bày khổ thơ - Yêu cầu HS gấp SGK nhớ lại đoạn thơ tự viết bài - HS viết bài - GV chấm chữa , 10 bài - Từng cặp HS đổi soát bài - GV nêu nhận xét c Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2b : - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thầm và suy nghĩ làm bài - GV dán 3, tờ phiếu lên bảng , mời 3, nhóm HS b tiếng- đỗ trạng – ban thưởng- đỗi – thi tiếp sức HS cuối cùng đọc lại đoạn thơ cuối xin – nồi nhỏ - thuở hàn vi… cùng đã điền hoàn chỉnh - Gọi HS nhận xét, bổ sung - HSNX, bổ sung - Chốt lại lời giải đúng Bài 3: - GV nêu yêu cầu bài - Thực y/ c GV - Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu bài , làm bài + Tốt gỗ tốt nước sơn : Nước sơn là vẻ vào VBT ngoài Nước sơn có đẹp mà gỗ xấu thì vật đó - GV dán 3, tờ phiếu lên bảng , mời 3, HS lên chóng hỏng Con người tâm tính tốt còn bảng thi làm bài đẹp mã vẻ ngoài + Xấu người đẹp nết : Người vẻ ngoài xấu tính nết tốt - Gọi HS nhận xét GV chốt lại lời giải đúng + Mùa hè cá sông , mùa đông cá bể: Mùa hè - GV giải thích nghĩa câu ăn cá sống sông thì ngon Mùa đông ăn cá - Cho HS thi đọc thuộc lòng câu trên sống biển thì ngon + Trăng dù mờ sáng Núi có lỡ cao đồi Người địa vị cao, giỏi giang hay giàu có dù sa sút nào còn người khác Củng cố dặn dò - Gọi HS nêu lại các câu tục ngữ bài tập - HS nhắc lại các câu tục ngữ bài - Nhận xét tiết học - Về đọc lại đoạn văn (đoạn thơ) - HS nghe và thực ………………………………… * Buổi chiều: TOÁN NHÂN VỚI 10, 100 , 1000…CHIA CHO 10, 100, 1000 I MỤC TIÊU : Lop4.com (4) - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000… và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS nhân số tự nhiên với 10, chia số tròn chuc cho 10 * Nhân số với 10 - GV viết lên bảng phép tính 35 x 10 Dựa vào tính chất giao hoán phép nhân, Hãy 35 x 10 = 10 x 35 cho biết 35 x 10 gì? 10 còn gọi là chục? - chục chục nhân với 35 bao nhiêu? - 35 chục - Vậy 10 x 35 = 35 x 10 = 350 Em có nhận xét gì thừa số 35 và kết - Kết phép nhân 35 x 10 chính là thừa số phép nhân 35 x 10 thứ 35 thêm chữ số vào bên phải Vậy nhan số với 10 chúng ta có thể viết …ta viết thêm chữ số vào bên phải số kết phép tính nào? đó * Chia số tròn chục cho 10 - GV viết lên bảng phép tính 350 : 10 và yêu cầu HS suy nghĩ thực Ta có : 35 x 10 = 350 Vậy lấy tích chia cho thừa số thì kết …thừa số còn lại là gì? Vậy 350 chia cho 10 bao nhiêu? 350 : 10 = 35 Em có nhận xét gì số bị chia và thương Thương chính là số bị chia xóa chữ số phép chia 350 : 10 = 35 bên phải Vậy chia số tròn chục cho 10 ta có thể viết … ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số kết cảu phép chia nào? đó c Hướng dẫn HS nhận xét số tự nhiên với 100 , 1000 chia số tròn trăm , tròn nghìn…cho 100 , 1000 - GV hướng dẫn trên d Kết luận : Khi nhân số tự nhiên với 10 , 100 ,1000 ta - Ta cần thêm 1,2,3 chữ số vào bên phải có thể viết kết phép nhân chữ số đó nào? d Thực hành Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu, lớp nghe - Yêu cầu HS tự viết kết vào - Làm vở, sau đó HS nêu kết - Gọi HSNX - HSNX - GVNX Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu, lớp nghe - GV viết lên bảng 3000 kg = ….tạ và yêu cầu HS 3000kg = tạ thực phép đổi - Yêu cầu HS nêu cách làm - Thực y/c GV - Yêu cầu HS làm bài - hS lên bảng làm , HS lớp làm vào - Gọi HSNX 0kg = 70 yến 120 tạ = 12 - GV chữa bài – nhận xét 000kg = 000kg = 300 tạ = 30 000kg = Lop4.com (5) Củng cố , dặn dò: - Gọi HS nêu lại cách nhân và chia số với 10, - HS nêu lại, lớp nghe 100, 10 000 … ? - Nhận xét tiết học - HS nghe và thực - Chuẩn bị bài sau ……………………………………… Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2013 *Buổi sáng: LỊCH SỬ NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG I.MỤC TIÊU: - HS thấy hoàn cảnh đời nhà Lý & công lao nhà Lý việc xây dựng, bảo vệ đất nước - Tiếp theo nhà Lê là nhà Lý Lý Thái Tổ là ông vua đầu tiên nhà Lý Ông là người đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long (nay là Hà Nội) Sau đó, Lý Thái Tông đặt tên nước là Đại Việt - Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày càng phồn thịnh - Bồi dưỡng niềm tự hào dân tộc: có kinh đô lâu đời – kinh đô Thăng Long – là Hà Nội II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh sưu tầm - Bảng so sánh Nội dung Vùng đất Hoa Lư Đại La so sánh - Vị trí - Địa - Không phải trung tâm - Rừng núi hiểm trở, chật hẹp - Trung tâm đất nước - Đất rộng, phẳng, màu mỡ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TRÌNH TỰ Bài cũ Bài Giới thiệu Hoạt động Hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ (981) - Vì quân Tống xâm lược nước ta? - Ý nghĩa việc chiến thắng quân Tống? - GV nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời - HS nhận xét - Lùi lại gần 1000 năm trước, chúng ta thấy hoàn cảnh nào & là người có công việc định đô đây qua bài lịch sử: Nhà Lý dời đô Thăng Long Làm việc cá nhân - Hoàn cảnh đời triều đại nhà Lý? - Triều đình nhà Lê mục nát, lòng dân oán hận nên các quan triều đã đưa Lý Công Uẩn lên làm vua, lập nên nhà Lý Hoạt động nhóm HS xác định các địa danh trên - GV đưa đồ tự nhiên Việt Nam yêu cầu HS xác định vị trí kinh đô Hoa Lư & đồ Đại La (Thăng Long) - GV chia nhóm để các em thực bảng so - HS hoạt động theo nhóm sau đó cử đại diện lên báo cáo sánh - HS nghe Lop4.com (6) Hoạt động3 Củng cố Dặn dò - GV chốt: Mùa thu 1010, Lý Thái Tổ định dời đô từ Hoa Lư Đại La & đổi Đại La thành Thăng Long Sau đó, Lý Thánh Tông đổi tên nước là Đại Việt - GV giải thích từ: + Thăng Long: rồng bay lên + Đại Việt: nước Việt lớn mạnh Làm việc lớp - Tại Lý Thái Tổ lại có định dời đô từ Hoa Lư Đại La? - Thăng Long thời Lý đã xây dựng nào? - Cho cháu đời sau xây dựng sống ấm no - Xây nhiều cung điện, lâu đài, đền chùa, hình thành đô thị sầm uất, nhộn nhịp - GV tổng kết nội dung bài - GV chốt: Việc chọn Thăng Long làm kinh đô là định sáng suốt tạo bước phát triển mạnh mẽ đất nước ta kỉ - Chuẩn bị: Chùa thời Lý - HS nghe và thực …………………………………………… Tập đọc CÓ CHÍ THÌ NÊN I MỤC TIÊU : * Mục tiêu bài học: - Đọc rành mạch, rõ ràng toàn bài Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng , chậm rãi - Hiểu lời khuyên câu tục ngữ : Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng gặp khó khăn * Mục tiêu KNS: - KN xác định giá trị ( Tìm hiểu bài) - KN tự nhận thức thân - KN lắng nghe tích cực ( Toàn bài) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ổn định : - HS hát Kiểm tra bài cũ : Bài : a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - Gọi Hs đọc toàn bài lần - HS đọc, lớp nghe - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn thơ , - HS đọc tiếp nối đọc câu tục lượt Kết hợp sửa lỗi , phát âm cho HS và giúp ngữ HS hiểu nghĩa từ - Nhắc HS nghỉ đúng - HS nghe và ghi nhớ Ai ơi/ đã … Đã đan/ thì …… Người có chí/ thì nên Nhà có nền/ thì vững - Gọi HS đọc toàn bài - 1-2 HS đọc, lớp nghe - GV đọc mẫu lần - HS nghe và theo dõi * Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm, đọc thành tiếng, đối thoại, trao đổi câu hỏi đặt Lop4.com (7) SGK Câu hỏi 1: - Gọi HS đọc câu hỏi - Phát phiếu và bút cho nhóm HS - Gọi nhóm dán lên bảng - Gọi HS nhận xét , bổ sung a Khẳng định có ý chí định thành công b Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn c Khuyên người ta không nản lòng gặp khó khăn Câu hỏi 2: - Gọi HS đọc câu hỏi - Yêu cầu lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến - GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng - Thảo luận và trình bày vào phiếu Có công mài sắt có ngày nên kim Người có chí thì nên Ai dã thì hành Hãy lo bền chí câu cua Thua keo này , bày keo khác Chớ thấy sóng mà rã tay chèo Thất bại là mẹ thành công - Cách diễn đạt câu tục ngữ có đặc điểm sau khiến người đọc dễ nhớ , dễ hiểu : + Ngắn gọn , có nhịp cân đối Cụ thể: - Có công mài sắt / có ngày … - Ai đã thì … Đã đan thì … - Thua keo này ,/ bày … Nhà có … - Hãy lo bề chí … Dù câu chạch… - Chớ tháy sóng … - Thất bại là mẹ… + Có hình ảnh: Người kiên nhẫn mài sắt mà nên kim Người đan lát làm cho sản phẩm tròn vành Người kiên trì câu chạch Người chèo thuyền không lơi tay chèo sóng to gió lớn C, Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm toàn bài - HS nhẩm HTL bài HS thi đọc thuộc lòng câu Cả lớp bình chọn bạn đọc hay Củng cố dặn dò : - Gọi HS nêu nội dung bài - HS lắng nghe và ghi nhớ - – HS thi đọc - Khẳng định ý chí định thành công, khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn , khuyên người ta không nản lòng gặp khó khăn - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau - HS nghe và thực ……………………………………… TOÁN TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU: - Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng kẻ sẵn mục b trang 60 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Lop4.com (8) Hoạt động dạy 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Bài a Giới thiệu bài b Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân * So sánh giá trị biểu thức - GV viết lên bảng biểu thức (5 x2) x và x (3 x 4) - Yêu cầu HS tính so sánh - Tương tự với biểu thức (5 x ) x và x ( x 4) (4 x 5) x và x ( x 6) *Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân - GV treo bảng số - Yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức (a x b) x c và a x (b x c) Hãy so sánh giá trị biểu thức (a x b ) x c và (a x b) x c a = , b = , c = Với a = , b= , c= Với a = , b = , c = Vậy giá trị biểu thức (a x b) x c luôn nào so với a x (b x c) - GV vừa bảng vùa nêu a x (b x c) gọi là số nhân với tích - GV và nói : Đây là phép nhân có thừa số Vậy nhân tích hai số với số thứ ba , ta có thể nhân số thứ với tích số thứ hai và số thứ ba C Luyện tập Bài - Cho HS xem cách làm mẫu - Yêu cầu HS tính theo hai cách - Gọi HSNX - GVNX Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - GV viết biểu thức lên bảng Hoạt động học - HS hát - HS tính và so sánh (2 x 3) x = x = 24 và x (3 x4) = x 12 = 24 - HS thực theo yêu cầu - hS lên bảng thực , HS thực dòng - Đều 60 - Đều 30 - Đều 48 - Giá trị (a x b) x c = a x (b x c) - Hs lắng nghe và ghi nhớ - HS lên bảng làm a x x3 = (4 x 5) x = 20 x = 60 x x = x (5 x 3) = x 15 = 60 x x = x (5 x 6) = x 30 = 90 b x x = (5 x2) x = 10 x = 70 x x = (3 x 4)x = 12 x = 60 x x = x (4 x 5) = x 20 = 60 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng thực 13 x x = (13 x ) x = 65 x = 130 13 x x = 13 x (5 x 2) = 13 x 10 = 130 - Tương tự : 340 b 260; 270 Lop4.com (9) - HSNX - Gọi HSNX - GVNX Bài 3: - HS nêu bài toán Gọi HS nêu yêu cầu bài toán - HS lên bảng giải - GV hướng dẫn học sinh giải Cả lớp,GV nhận xét Củng cố , dặn dò: - HS nêu - Gọi HS nêu lại tính chất phép nhân - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau …………………………………………… * Buổi chiều: Kể chuyện BÀN CHÂN KÌ DIỆU I MỤC TIÊU : - Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn , kể nối tiếp toàn câu chuyện Bàn chân kì diệu - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Kí giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập và rèn luyện II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa truyện SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Ổn định : Bài : a Giới thiệu bài : b Kể chuyện - GV kể lần 1- giới thiệu ông Nguyễn Ngọc Ký - GV kể lần vừa kể vừa vào tranh phóng to trên bảng - GV kể lần C Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS đọc bài * Kể chuyện theo cặp : Yêu cầu HS trao đổi kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ nhóm * Thi kể chuyện trước lớp - Tổ chức cho HS kể đoạn trước lớp - Yêu cầu nhóm thi kể tranh - Nhận xét HS kể - Tổ chức cho HS kể toàn truyện - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm , cá nhân kể hay Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học Khen ngợi HS chăm chú nghe bạn kể chuyện Hoạt động học - HS hát - HS nghe và theo dõi - HS tiếp nối đọc yêu cầu bài tập - Thực hành kể theo nhóm - Mỗi em tiếp nối kể tranh - Các tổ cử đại diện thi kể - – HS thi kể - HS lắng nghe và bình chọn - HS nghe và thực …………………………… LT TiÕng ViÖt LuyÖn më réng vèn tõ: ¦íc m¬ §éng tõ A Muc tiêu : Luyện mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ.Động từ LuyÖn ph©n biÖt ®îc nh÷ng gi¸ trÞ íc m¬ cô thÓ qua luyÖn tËp sö dông c¸c tõ bæ trî cho tõ ước mơ và tìm ví dụ minh hoạ.Luyện sử dụng và tìm động từ văn HiÓu ý nghÜa sè c©u tôc ng÷ thuéc chñ ®iÓm Lop4.com (10) B Chuẩn bị : - B¶ng phô kÎ nh bµi tËp Vë bµi tËp TV C Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy I ổn định II KiÓm tra bµi cò Hoạt động trò - H¸t - em nªu ghi nhí - em sö dông dÊu ngoÆc kÐp - Nghe giíi thiÖu, më s¸ch III D¹y bµi míi: Nªu M§- YC Hướng dẫn học sinh luyện tập: ước mơ - GV treo b¶ng phô - GV nhận xét chốt lời giải đúng Mơ tưởng: Mong mỏi và tưởng tượng điều mình mong đạt tương lai Mong ước: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai Bµi tËp - GV ®a tõ ®iÓn GV nhËn xÐt - Hướng dẫn học sinh thảo luận - GV ph©n tÝch nghÜa c¸c tõ t×m ®îc Bµi tËp - GV hướng dẫn cách ghép từ - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Bµi tËp - GV viªn nh¾c häc sinh tham kh¶o gîi ý bµi kÓ chuyÖn GV nhËn xÐt Bµi tËp - GV bổ xung để có nghĩa đúng - Yªu cÇu häc sinh sö dông thµnh ng÷ - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm bài Trung thu độc lập, tìm từ đồng nghĩa với ước mơ.1 em làm bảng phụ, vài em đọc - HS nghe - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm, tập tra từ điển, đọc ý nghĩa các từ vừa tìm từ ®iÓn - Häc sinh th¶o luËn theo cÆp - Lµm bµi vµo vë bµi tËp - Học sinh đọc yêu cầu - Häc sinh ghÐp c¸c tõ theo yªu cÇu - Nhiều em đọc bài làm - Học sinh đọc yêu cầu Lớp đọc thầm - Häc sinh më s¸ch - Trao đổi cặp, nêu ví dụ loại ước mơ - T×m hiÓu thµnh ng÷ - HS tr¶ lêi - Líp bæ xung - Më vë bµi tËp lµm l¹i bµi tËp - em đọc Luyện: động từ - Gọi học sinh nêu ghi nhớ động từ - Tìm các từ hoạt động nhà ? - Tìm từ hoạt động trường ? - Yªu cÇu häc sinh lµm l¹i bµi - Tæ chøc cho häc sinh ch¬i trß ch¬i “xem kÞch - Líp ch¬i c©m” Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - HS nghe và thực …………………………………… Địa lí ÔN TẬP I.MỤC TIÊU: - HS biết hệ thống đuợc đặc điểm chính thiên nhiên, người & hoạtđộng sản xuất người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn & Tây Nguyên - HS điền đúng vị trí miền núi & trung du, dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên Tây Nguyên & thành phố Đà Lạt trên đồ tự nhiên Việt Nam lược đồ Việt Nam trang 97 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Phiếu học tập (Lược đồ SGK) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 10 Lop4.com (11) TRÌNH TỰ Bài Giới thiệu Hoạt động1 Hoạt động2 Dặn dò HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tiết học hôm giúp các em biết hệ thống - HS lắng nghe đuợc đặc điểm chính thiên nhiên, người & hoạtđộng sản xuất người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn & Tây Nguyên Hoạt động cá nhân - GV phát phiếu học tập cho HS Yêu cầu HS tô - HS tô màu da cam vào vị màu vào lược đồ trí miền núi & trung du trên lược đồ -GV yêu cầu HS điền tên các dãy núi, các cao - HS điền tên dãy núi Hoàng nguyên và thành phố Đà Lạt Liên Sơn, các cao nguyên - GV điều chỉnh lại phần làm việc HS cho Tây Nguyên & thành phố Đà đúng Lạt Thảo luận nhóm - GV yêu cầu HS thảo luận & hoàn thành câu 4, - HS các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp - GV kẻ sẵn bảng thống kê để HS lên bảng điền - HS lên bảng điền đúng các kiến thức vào bảng thống kê - Chuẩn bị bài: Đồng Bắc Bộ - HS nghe ………………………………………… Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2013 TOÁN NHÂN VỚI SỐ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : - Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0, vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS nhân với số tận cùng là chữ số - GV viết lên bảng phép tính 324 x 20 20 có số tận cùng là ? 20 nhân mấy? Vậy ta có thể viết 324 x 20 = 324 x (2 x 10) - Yêu cầu HS tính Vậy 324 x 20 bao nhiêu? 26 480 là tích số nào? Nhận xét gì số 648 và 26 480? 20 có chữ số tận cùng? - Yêu cầu HS đặt tính và tính - Cho HS nhắc lại cách nhân 324 với 20 * Phép nhân 230 x 70 - GV viết lên bảng phép nhân 230 x 70 - Yêu cầu HS tách số 230 thành số nhân với 10 Vậy ta có : 230 x 70 = (23 x 10) x (7 x 10) - Yêu cầu HS áp dụng tính chất giao hoán để 11 Lop4.com Hoạt động học - HS hát - x 10 - HS lên bảng tính , lớp làm nháp 324 x (2 x 10) = (1324 x 2) x 10 = 648 x 10 = 26 480 Tích 324 x Thêm chữ số vào bên phải Có chữ số tận cùng 324 x 648 -1 HS lên bảng tính Lớp làm vào nháp (23 x 10) x (7 x 10) = (23x 7) x (10 x 10) = 161 x 100 (12) tính biểu thức (23 x 10) x (7 x 10) 161 là tích số nào? Nhận xét gì số 161 và 16 100? Số 230 có chữ số tận cùng? Số 70? Vậy hai thừa số phép nhân 230 x 70 có tất chữ số tận cùng? Vậy thực phép nhân 230 x 70 chúng ta việc thực 23 x viết thêm chữ số vào bên phải tích 23 x7 - Yêu cầu HS đặt tính và thực phép tính c Thực hành : Bài - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm và nêu cách tính - Gọi HSNX - GVNX = 16 100 23 x - Là thêm chữ số vào bên phải - Có chữ số tận cùng -2 chữ số tận cùng 230 x 1610 - HS nêu yêu cầu - HS nêu cách tính, lớp nghe - HSNX a 53 680 b 406 380 c 128 400 Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài chữa bài - 3HS làm bài trên bảng, lớp theo dõi và làm - Nhận xét cho điểm Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu bài toán - HS lên bảng làm, lớp theo dõi - GV hướng dẫn học sinh giải - HS khác nhận xét Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu bài toán - HS nêu bài toán và cách làm - GV hướng dẫn học sinh giải - HS lên bảng giải Cả lớp nhận xét Củng cố , dặn dò: - Gọi HS nêu lại cách nhân số có tận cùng là - HS nêu chữ số - Nhận xét tiết học - HS nghe - Chuẩn bị bài sau ……………………………………… Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I MỤC TIÊU : - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đã, đang, sắp) - Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các bài tập thực hành II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định : Kiểm tra bài cũ : Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: ( giảm) Bài : - Gọi HS đọc bài - HS hát - Yêu cầu lớp đọc thầm lại đoạn văn , suy nghĩ và thảo luận theo cặp GV phát phiếu riêng cho 12 Lop4.com - HS đọc tiếp nối HS thảo luận và hoàn thành trên phiếu a đã b đã , , (13) vài nhóm HS - GV chốt lại lời giải đúng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu truyện vui - GV dán 3,4 tờ phiếu lên bảng , mời 3,4 HS lên bảng làm bài , sau đó giải thích truyện vui, sau đó giải thích cách sửa mình - Cả lớp và GV nhận xét Củng cố dặn dò - Gọi HS nêu nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị bài sau *Buổi sáng: - HS nhận xét , bổ sung - HS đọc yêu cầu truyện vui - Cả lớp suy nghĩ làm bài - 3-4 HS lên bảng làm - đã thay , bỏ từ , bỏ thay - HSNX - HS nêu lại - HS nghe và thực …………………………………… Thứ năm ngày 31 tháng 10 năm 2013 Tập làm văn LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI VỚI NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU : - Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài SGK - Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề II ĐỒ DÙNG –DẠY HỌC - Sách tuyện đọc lớp - Giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Ổn định : Kiểm tra bài cũ: 3.Bài : a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Gọi HS đọc đề bài Cuộc trao đổi diễn với ai? Hoạt động học - HS hát - HS đọc đề bài Giữa em với người thân gia đình : bố , mẹ, ông ,anh , chị ….về người có ý chí nghị lực vươn lên Hai người cần thể khâm phục nhân vật truyện Trao đổi nội dung gì ? Khi trao đổi cần chú ý điều gì? c Hướng dẫn HS thực trao đổi - Gọi HS đọc gợi ý - GV kiểm tra chuẩn bị trao đổi - GV treo bảng phụ viết sẵn tên số nhân vật - Gọi HS đọc gợi ý - Yêu cầu HS giỏi làm mẫu - Gọi HS đọc gợi ý - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi theo gợi ý SGK d Từng cặp HS đóng vai trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS chọn bạn thực hành trao đổi đổi vai cho - Từng cặp HS đóng vai trước lớp - GV và lớp nhận xét bình chọn nhóm tao đổi hay Củng cố –dặn dò - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học - HS đọc gợi ý - HS đọc gợi ý - 1-2 HS làm mẫu - HS đọc gợi ý - số HS nói nhân vật mình chọn - HS nói nhân vật mình chọn Hoàn cảnh sống Nghị lực vượt khó Sự thành đạt - HS nhắc lại 13 Lop4.com (14) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - HS nghe và thực ……………………………………………… LT TIẾNG VIỆT LuyÖn ph¸t triÓn c©u chuyÖn A Muïc tiêu : LuyÖn: Cñng cè kÜ n¨ng ph¸t triÓn c©u chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian LuyÖn: C¸ch ph¸t triÓn c©u chuyÖn theo tr×nh tù kh«ng gian B Chuẩn bị : - B¶ng líp ghi so s¸nh lêi më ®Çu1 c©u chuyÖn theo c¸ch kÓ - Vë bµi tËp TiÕng ViÖt C Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định - H¸t II KiÓm tra bµi cò - em kể lại chuyện đã kể tiết trước - em tr¶ lêi c©u hái: C¸c c©u më ®Çu ®o¹n v¨n đóng vai trò gì việc thể trình tự thời gian? III D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi: Nghe, më SGK Hướng dẫn học sinh luyện Bµi tËp - HS đọc yêu cầu - GV gäi häc sinh giái lµm mÉu - em lµm mÉu - GV nhËn xÐt - Tõng cÆp häc sinh suy nghÜ, tËp kÓ theo tr×nh tù thêi gian - em thi kể trước lớp Bµi tËp - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu - Bài tập em đã kể theo trình tự nào ? - Theo tr×nh tù thêi gian - Bµi tËp yªu cÇu kÓ theo tr×nh tù nµo ? - Theo tr×nh tù kh«ng gian - Trong bµi võa häc giíi thiÖu mÊy c¸ch ph¸t - HS tr¶ lêi triÓn c©u chuyÖn ? - HS lµm bµi vµo vë bµi tËp - Tõng cÆp häc sinh tËp kÓ theo tr×nh tù kh«ng gian - GV nhËn xÐt - em thi kÓ Bµi tËp - Học sinh đọc yêu cầu bài - GV më b¶ng líp - Lớp đọc thầm ND bảng - Em h·y so s¸nh c¸ch kÓ cã g× kh¸c ? - §o¹n 1: tr×nh tù thêi gian - §o¹n 2: tr×nh tù kh«ng gian - HS lµm bµi vµo vë bµi tËp Cñng cè, dÆn dß - H·y nªu sù kh¸c biÖt gi÷a c¸ch kÓ chuyÖn võa - VÒ tr×nh tù s¾p xÕp c¸c sù viÖc, vÒ tõ ng÷ nèi häc ? hai ®o¹n - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Yªu cÇu häc sinh viÕt hoÆc ®o¹n v¨n hoµn - Thùc hiÖn chØnh vµo vë ……………………………………………… TOÁN ĐỀ – XI – MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU: -Biết đề-xi-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề-xi –mét vuông - Biết được1 d m2 = 100 m2 Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị HV cạnh cm đã chia thành 100 ô vuông , ô có diện tích cm2 14 Lop4.com (15) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Bài a Giới thiệu bài b Giới thiệu đề-xi – mét vuông - GV treo tranh hình vuông có diện tích dm lên bảng và giới thiệu : Để đo diện tích các hình người ta còn dùng đơn vị là đề – xi – mét vuông - HV trên bảng có diện tích là dm2 - Yêu cầu HS thực đo Xăng – ti- mét vuông kí hiệu nào? - Yêu cầu HS nêu kí hiệu đề – xi – mét vuông? c Mối quan hệ cm2 và dm2 - GV nêu bài toán : hãy tính diện tích HV có cạnh dài dm 10 cm = bao nhiêu dm? HV có cạnh 10 cm có diện tích là bao nhiêu? HV có cạnh 1dm có diện tích là bao nhiêu? Vậy 100 cm2 = dm2 - Yêu cầu HS vẽ HV có diện tích dm2 d Luyện tập Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - GV viết số đo lên bảng - Gọi HSNX - GVNX Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu - GV đọc các số đo diện tích bài - GV chữa bài Bài : - GV viết đề bài lên bảng - Muốn điền dấu đúng ta làm nào? - GV chữa bài Hoạt động học - HS hát - HS quan sát, lắng nghe Cạnh hV là dm cm2 dm2 10 cm x 10 cm = 100 cm2 - Là 100cm2 - Là 1dm2 - 2, HS vẽ - HS nêu yêu cầu - HS đọc các số đo - HSNX - HS đọc - HS viết vào 812 dm2 , 1969 dm2 , 182 dm2 - HS làm bài vào SGK dm2 = 100 cm2 48 dm2 = 4800 cm2 100 cm2 =1 dm2 997 dm2 = 199 700 cm2 9900 cm2 = 99dm2 Bài : Gọi HS nêu yêu cầu bài toán - 1HS nêu GV hướng dẫn cách so sánh - HS lắng nghe và thực hành Gọi HS trình bày kết - HS nghe và trình bày kết Nhận xét Bài 5: Nêu yêu cầu bài toán và hướng dẫn HS làm - HS lên bảng làm Nhận xét Củng cố dặn dò - Gọi HS nhắc lại - HS nhắc lại - Nhận xét tiết học - HS nghe và thực - Chuẩn bị bài sau ……………………………………………………………………… 15 Lop4.com (16) * Buổi chiều: Luyện từ và câu TÍNH TỪ I MỤC TIÊU : - Hiểu tính từ là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái - Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn, đặt câu có dùng tính từ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - số tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 1,2 ,3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Ổn định : Kiểm tra bài cũ: Bài : a Giới thiệu bài b Nhận xét Bài 1,2 : - Gọi HS đọc truyện - Yêu cầu HS đọc thầm truyện - Gọi HSđọc chú giải - Yêu cầu HS đọc thầm truyện Cậu học sinh Ác – boa trao đổi theo cặp viết vào GV phát riêng phiếu cho số HS - Gọi HS trình bày, nhận xét - GV chốt lại lời giải đúng Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - GV dán tờ phiếu lên bảng , phát bút Gọi HS lên bảng khoanh từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa - GV chốt lại lời giải đúng c Ghi nhớ - Gọi HS dọc - Yêu cầu HS nêu VD d Luyện tập Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS trao đổi và làm vào - Kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS nhận xét, sửa lỗi Củng cố –dặn dò - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bai sau Hoạt động học - HS hát - HS đọc - HS đọc - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận - Trình bày , nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng khoanh - HSNX - Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ lại - HS đọc - HS lên bảng làm Lớp gạch vào SGK a gầy gò, cao, sáng , thưa, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng b bóng , xám , trắng , xanh , dài , hồng to tướng , dài mảnh - Nhiều HS phát biểu - HS làm bài - HSNX - HS nhắc lại - HS nghe và thực …………………………………… LT TOÁN LuyÖn: TÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt A.Môc tiªu: - Cñng cè cho HS c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt B.§å dïng d¹y häc: - B¶ng phô 16 Lop4.com (17) C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy 1.ổn định: 2.Bµi míi: * LuyÖn c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt: Bµi 1: GV treo b¶ng phô: TÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt biÕt: a) chiÒu dµi 4cm; chiÒu réng cm b) ChiÒu dµi m; chiÒu réng m - Nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt? Bµi 2: Tãm t¾t: ChiÒu dµi: 18m ChiÒu réng b»ng nöa chiÒu dµi Chu vi: m? - Nªu bµi to¸n? - Nªu c¸ch tÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt? Hoạt động trò - HS đọc đề bài: - Lµm bµi vµo vë - 1em lªn b¶ng ch÷a bµi: DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ: x = cm2 x = 63 m2 - em nªu bµi to¸n: - Cả lớp làm bài vào vở- đổi kiểm tra - 1em lªn b¶ng: ChiÒu réng: 18 : = m Chu vi: (18 + 9) x = 54 m Bµi 3: Mét h×nh ch÷ nhËt cã diÖn tÝch 48 mÐt vu«ng, chiều rộng mét Hỏi chiều dài hình chữ nhật đó lµ bao nhiªu mÐt? * Buổi sáng: Tãm t¾t- lµm bµi vµo vë - 1em lªn b¶ng: ChiÒu dµi: 48 : = m ……………………………………………… Thứ sáu ngày 01 tháng 11 năm 2013 TOÁN MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU : -Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích; đọc; viết “mét vuông”, “ m2 “ -Biết 1m2= 100 d m2 Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2 ; cm2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV vẽ sẵn trên bảng hình vuông có cạnh diện tích m2 chia thành 100 ô vuông ô vuông là dm2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định HS hát Kiểm tra bài cũ : Bài : a Giới thiệu bài b Giới thiệu mét vuông (m2) - GV treo lên bảng hình vuông có diện tích 1m2 - HS quan sát chia thành 100 hình vuông nhỏ - GV hỏi Hình vuông lớn có cạnh dài bao nhiêu ? - 1m (10 dm) Hình vuông nhỏ có độ dài bao nhiêu ? - dm Cạnh hình vuông lớn gấp lần cạnh - 10 lần hình vuông nhỏ ? Hình vuông nhỏ có diện tích bao nhiêu ? Hình vuông lớn bao nhiêu hình vuông nhỏ - Bằng 100 hình ghép lại Mét vuông viết tắt là m2 m2 bao nhiêu dm2 - m2 = 100 dm2 - GV viết bảng 17 Lop4.com (18) m2 = 100 dm2 Vậy m2 bao nhiêu cm2 ? - GV viết bảng 1m2 = 10 000 cm2 - Yêu cầu HS nêu lai mối quan hệ m2 dm2 , cm2 c Luyện tập thực hành Bài : - Yêu cầu HS làm bài vào SGK - Sau đó đổi chéo để kiểm tra Bài : - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi HSNX - GVNX Bài :- Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS trình bày Bài 4: Yêu cầu HS nêu cách làm GV hướng dẫn Nhận xét Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau * Buoåi chieàu: - dm2 = 100 cm2 - m2 = 10 000 cm2 - m2 = 100 dm2 - 1m2 = 10 000cm2 - Cả lớp làm vào SGK - HS lên bảng làm HS cột m2 = 100 dm2 ; 400 dm2 = m2 100dm2 = m2 ; 2110 m2 = 211000dm2 m2 = 10 000 cm2 ; 15 m2 = 150 000 cm2 10 000 cm2 = m2 ; 10 dm2 = 100 cm2 - HS đọc - HS lên bảng giải lớp làm vào Giải Diện tích viên gạch là 30 x 30 = 900 (cm2) Diện tích phòng đó là 900 x 200 = 180 000 (cm2) 180 000 cm2 = 18 m2 Đáp số : 18 m2 - Vài HS nêu HS nghe và thưc Trình bày kết trên bảng - HS nghe và thực ………………………… Tập làm văn MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU : - Nắm hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp bài văn kể chuyện - Nhận biết mở bài theo cách đã học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phiếu khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định : - HS hát Kiểm tra bài cũ 3.Bài : a Giới thiệu bài b Nhận xét Bài ,2 : - Gọi HS tiếp nối đọc - HS đọc - Yêu cầu lớp theo dõi bạn đọc , tìm đoạn mở Mở bài : Trời mùa thu mát mẻ Trên bờ sông, bài truyện rùa cố sức tập chạy Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ so sánh cách mở bài và - Cách mở bài sau không kể vào việc phát biểu bắt đầu câu chuyện khác dẫn vào câu chuyện định kể - GV chốt : Đó là cách mở bài bài văn kể chuyện : mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp - GV nhận xét 18 Lop4.com (19) c Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - HS đọc, lớp nhẩm theo để HTL lớp d Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS tiếp nối đọc - Yêu cầu lớp đọc thầm, suy nghĩ, phát biểu ý + Cách a: Mở bài trực tiếp kiến + Cách b, c, d : Mở bài gián tiếp - GV chốt lại lời giải đúng - Gọi HS đọc lại cách mở bài Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu truyện Hai bàn tay HS - HS đọc lớp trao đổi và TLCH : Truyện Hai bàn tay mở bài theo cách nào? Bài : ( giảm) Củng cố , dặn dò: - Có cách mở bài bài văn kể chuyện? - HS trả lời - Nhận xét tiết học - HS nghe ………………………………………………… LT To¸n Thùc hµnh vÏ h×nh ch÷ nhËt, h×nh vu«ng Gi¶i to¸n cã lêi v¨n A.Môc tiªu: -Củng cố cho HS cách vẽ hình chữ nhật biết chiều dài, chiều rộng; cách vẽ hình vuông biết độ dµi mét c¹nh - RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n cã lêi v¨n; c¸ch tr×nh bµy bµi gi¶i B Chuẩn bị :: - B¶ng phô, SGK, vë to¸n C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.ổn định: 2.Bµi míi: Bài 1: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài cm; - Đọc đề - vẽ vào chiÒu réng cm? - 1HS lªn b¶ng vÏ - em nªu c¸ch vÏ Bµi 2: VÏ h×nh vu«ng ABCD cã c¹nh cm - Đọc đề – vẽ vào - 1HS lªn b¶ng vÏ - em nªu c¸ch vÏ - Cả lớp đổi kiểm tra Bµi 3: Một hình chữ nhật có nửa chu vi 16 cm, chiều dài - 1em đọc đề –lớp tóm tắt vào h¬n chiÒu réng 4cm TÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt - C¶ líp lµm vë - 1em lªn b¶ng: đó? - Bµi toµn thuéc d¹ng to¸n nµo? ChiÒu réng: (16 – 4) : = cm - Nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt? ChiÒu dµi: + = 10 cm DiÖn tÝch: 10 x = 60cm2 Bµi 4: Mét h×nh vu«ng cã chu vi 36 m TÝnh diÖn tÝch - C¶ líp lµm vµo vë - 1em lªn b¶ng: hình vuông đó? C¹nh h×nh vu«ng: 36 : = m DiÖn tÝch: x = 81 m2 19 Lop4.com (20) SINH HOẠT CUỐI TUẦN 1.Nhận xét đánh giá tuần qua a.Ưu điểm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… b.Nhược điểm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 2.Kế hoạch tuần tới …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… KÍ DUYỆT BGH KHỐI TRƯỞNG Sông Đốc, ngày …tháng 10 năm 2013 Sông Đốc, ngày…tháng 10 năm 2013 20 Lop4.com (21)