Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi Người chiến sĩ giàu nghị lực Nhân một số với một hiệuv Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên Khâu đường viền gấp mép vải bằng khâu đột thưa Mở rộng vốn[r]
(1)LÒCH BAÙO GIAÛNG TUAÀN 12 Thứ Hai 5/12 Ba 6/12 Tư 7/12 Năm 8/12 Sáu 9/12 Tiết 5 4 5 Môn học SHĐT Lịch sử Toán Đạo đức Thể dục Tập đọc Chính tả Toán Khoa học Kĩ thuật LTVC Kể chuyện Toán Mĩ thuật Thể dục Tập đọc TLV Toán Địa lí Âm nhạc LTVC TLV Toán Khoa học GDNGLLSHTT Bài dạy Sinh hoạt đầu tuần Chùa thời Lý Nhân số với tổng Hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ ĐT thăng BTDPTC- TC Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi Người chiến sĩ giàu nghị lực Nhân số với hiệuv Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên Khâu đường viền gấp mép vải khâu đột thưa Mở rộng vốn từ: Ý chí - nghị lực Kể chuyện đã nghe, đã đọc Luyện tập Vẽ tranh: Đề tài sinh hoạt ĐT nhảy BTDPTC-Trò chơi “Mèo đuổi chuột” Vẽ trứng Kết bài bài văn kể chuyện Nhân với số có hai chữ số Đồng Bắc Bộ Học hát: Bài Cò lả Tính từ (TT) Kể chuyện (Kiểm tra viết) Luyện tập Nước cần cho sống Vẽ tranh đề tài Thầy, cô giáo Sinh hoạt cuối tuần NOÄI DUNG GDBVMT Môn Tên bài Nội dung GDBVMT Lịch sử Chùa thời Lý Vẻ đẹp chùa, GD ý thức trân trọng di sản văn hóa cha ông , có thái độ, hành vi giữ gìn cảnh quan môi trường Sự thích nghi và cải tạo môi trường người miền đồng Địa lý Đồng Bắc Bộ Mức độ tích hợp Liên hệ Bộ phận Lop4.com (2) NỘI DUNG VÀ ĐỊA CHỈ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG Môn Tên bài Đạo đức Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Tập đọc Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực cĩ thể sử dụng -Xác định giá trị -Trải nghiệm -Tự nhận thức thân -Thảo luận nhóm -Đặt mục tiêu -Đóng vai (đọc theo vai) -Kỹ xác định giá trị tình -Nói cách khác cảm ông bà, cha mẹ dành -Thảo luận cho cháu -Tự nhủ - Kỹ lắng nghe lời dạy -Dự án ông bà cha mẹ - Kỹ thể tình cảm yêu thương mình với ông bà, cha mẹ Các KNS GD NỘI DUNG GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM HIỆU QUẢ Mức độ tích hợp Khoa Nước cần cho HS biết nước cần cho sống người, động Liên hệ học sống vật, thực vật nào, từ đó hình thành ý thức tiết kiệm nước Địa Đồng bắc - Với các bài nêu trên việc tích hợp giáo dục sử Liên hệ lý dụng lượng tiết kiệm, hiệu có thể đựoc thực số khía cạnh: + Đồng Bắc Bộ có hệ thống sông ngòi dày đặc, đây là nguồn phù sa tạo đồng châu thổ, đồng thời là nguồn nước tưới và nguồn lượng quá giá + Những nghề thủ công cổ truyền phát triển mạnh mẽ đồng Bắc Bộ, đặc biệt là nghề: đúc đồng, làm đồ gốm, thủ công mĩ nghệ… các nghề này sử dụng lượng để tạo các sản phẩm trên Vấn đề cần quan tâm giáo dục đây là ý thức sử dụng lượng tạo ác sản phẩm thủ công nói trên, đồng thời giáo dục ý thức bảo vệ môi trường quá trình sản xuất đồ thủ công Môn Tên bài Nội dung tích hợp ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC Môn Tên bài dạy Điều chỉnh Kể Kể chuyện chứng kiến Không dạy Dạy tiếp tiết Kc tuần trước chuyện tham gia (trang 128, tập 1) Lop4.com (3) Thứ hai ngày tháng 11 năm 2012 Tiết 1: Hoạt động tập thể Tiết 2: Lịch sử Bài: CHÙA THỜI LÝ I.Mục tiêu : -Biết biểu phát triển đạo phật thời Lý +Nhiều vua nh Lý theo đạo Phật +Thời Lý, cha xây dựng nhiều nơi +Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình -HSKG: Mô tả ngôi chùa mà HS biết - HS có ý thức trân trọng di sản văn hóa ông cha, có thái độ hành vi giữ gìn cảnh quan môi trường - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ các di tích lịch sử đất nước II.Chuẩn bị : -GV: Ảnh phóng to chùa Dâu, chùa Một Cột (nếu có) PHT HS III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BAØI CŨ – GIỚI THIỆU BAØI MỚI: - Gv gọi Hs lên bảng, yêu cầu Hs trả lời câu - hs lên bảng thực yêu cầu hoûi cuoái baøi - Gv nhận xét việc học bài nhà Hs - Gv cho Hs quan sát ảnh tượng Phật A-di-đà, ảnh số ngôi chùa và giới thiệu bài: trên đất nước ta, làng nào có chùa, chùa là nơi thờ phật Vậy, đạo Phật và chùa chiền nước ta lại phát triển vậy? Chúng ta cùng tìm hiều qua bài học “Chùa thời Lý” Họat động 1: ĐẠO PHẬT KHUYÊN LAØM ĐIỀU THIỆN, TRÁNH LAØM ĐIỀU ÁC - Gv yêu cầu Hs đọc SGK từ “đạo Phật - Hs đọc trước lớp, Hs lớp đọc SGK thịnh đạt” - Gv hỏi: Đạo Phật du nhập vào nước ta - Hs trả lời: “đạo Phật du nhập vào nước ta từ vaø coù giaùo lyù nhö theá naøo? sớm loài vật” (sgk/32) - Vì nhân dân ta tiếp thu đạo phật? - Vì giáo lý đạo Phật phù hợp với lối sống và cách suy nghĩ nhân dân ta nên sớm nhaân daân ta tieáp nhaän vaø tin theo - Gv tổng kết nội dung hoạt động 1: Đạo Phật có nguồn gốc từ Ấn Độ, đạo Phật du nhập vào nước ta thừ thời phong kiến phương Bắc đô hộ Vì giáo lý đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách suy nghĩ, lối sống dân ta nên sớm nhaân daân tieáp nhaän vaø tin theo Hoạt động 2: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA ĐẠO PHẬT DƯỚI THỜI LÝ - Gv chia Hs thành các nhóm nhỏ, yêu cầu hs - Hs chia thành các nhóm, nhóm từ đến đọc SGK và thảo luận để trả lời câu hỏi: Những Hs, cùng thảo luận để tìm câu trả lời việc nào cho ta thấy thời Lý, đạo Phật Lop4.com (4) thịnh đạt? - Gv gọi đại diện các nhóm phát biểu ý kiến - Đại diện Hs nhóm nêu ý kiến, các nhóm khác bổ sung và thống các việc cho thấy thời Lý đạo Phật thịnh đạt là: + yù SGK/32 + yù SGK/32 - Gv kết luận: thời Lý, đạo Phật phát triển và xem là Quốc giáo (là tôn giáo quoác gia) Hoạt động 3: CHÙA TRONG ĐỜI SỐNG SINH HOẠT CỦA NHÂN DÂN - Gv yêu cầu Hs đọc SGK và trả lời câu hỏi: - Hs làm việc cá nhân, sau đó vài Hs phát Chùa gắn với sinh hoạt văn hóa nhân dân ta biểu ý kiến, các Hs khác theo dõi và bổ sung ý nhö theá naøo? kiến cho đủ ý: “chùa là nơi tu hành làng xaõ”.(SGK/33) Hoạt động 4: TÌM HIỂU VỀ MỘT SỐ NGÔI CHÙA THỜI LÝ - Gv chia Hs thành các tổ, yêu cầu Hs các tổ - Hs trưng bày tư liệu sưu tầm tröng baøy caùc tranh aûnh, taøi lieäu veà caùc ngoâi chùa thời Lý mà tổ mình sưu tập - Yeâu caàu moãi toå chuaån bò thuyeát minh veà caùc tö liệu mình, chọn để giới thiệu ngoâi chuøa - Gv tổ chức cho các tổ trình bày trước - Đại diện Hs các tổ trình bày lớp - Gv tổng kết, khen ngợi các tổ sưu tầm nhiều tư liệu, sau đó nhắc Hs góp chung thành tư liệu lớp để cùng tìm hiểu * Nếu HS không sưu tầm tư liệu, Gv cho Hs mô tả cảnh chùa Một Cột, chùa Dâu theo hình chụp cuûa SGK CUÛNG COÁ – DAËN DOØ: - Gv hoûi: + Theo em, ngôi chùa thời Lý còn lại đến có giá trị gì văn hóa dân tộc ta? + Em biết gì khác chùa và đình? - Gv tổng kết học, dặn dò Hs nhà ôn lại bài, trả lời các câu hỏi cuối bài, làm các bài tập tự đánh giá (nếu có) và chuẩn bị bài sau Tiết 3: Toán Tiết 56 NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I.MỤC TIÊU: -Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số -Bài tập: Bài ; Bài a) ý ; b) ý; Bài -Cẩn thận, chính xác thực các bài tập -Rèn phép nhân số với tổng, nhân tổng với số II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Yêu cầu HS làm bài tập sau vào bảng : - HS lên bảng làm bài , HS lớp làm bài Lop4.com (5) Hoạt động dạy Hoạt động học 2 =? ; 6dm = ? cm vào bảng 281 800cm2 = ? m2 ? dm2 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b Tính và so sánh giá trị hai biểu thức: - GV viết lên bảng biểu thức: x (3 + 5) và x + - HS quan sát 4x5 - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức trên - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp - Vậy giá trị biểu thức trên nào so với - Bằng nhau ? - Vậy ta có : x (3 + 5) = x + x c Quy tắc nhân số với tổng - GV vào biểu thức và nêu: là số, (3 + 5) là - HS quan sát và lắng nghe tổng Vậy biểu thức có dạng tích số nhân với tổng -Yêu cầu HS đọc biểu thức phía bên phải dấu bằng: - HS nêu x3+4x5 - Như biểu thức chính là tổng các tích số thứ biểu thức với các số hạng tổng - GV hỏi: Vậy thực nhân số với - HS nêu tổng, chúng ta có thể làm nào? - Khái quát biểu thức thành chữ : a x (b + c) = a x b + a x c - Yêu cầu HS nêu lại quy tắc số nhân với - HS nêu tổng d Luyện tập, thực hành * Bài 1: SGK/66: - Gọi HS đọc đề - HS đọc - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống theo mẫu - GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung bài tập - HS đọc thầm và yêu cầu HS đọc các cột bảng - Hướng dẫn HS tính nhẩm giá trị các biểu thức -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài tính vào phiếu học tập vào phiếu học tập - GV nhận xét chung * Bài 2: SGK/66 : a: ý, b: ý - HS nêu miệng bài toán - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc - GV hướng dẫn: Để tính giá trị biểu thức theo - HS nghe cách ta phải áp dụng quy tắc số nhân với tổng - GV yêu cầu HS tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - GV hỏi : Trong cách tính trên, em thấy cách nào - Cách thuận tiện vì tính tổng đơn giản, thuận tiện ? sau đó thực phép nhân có thể nhẩm - Nhận xét chung * Bài 3: SGK/66 : - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu -Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức cách -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - Vậy thực nhân tổng với số, ta có - HS nêu 51m2 dm2 Lop4.com (6) Hoạt động dạy Hoạt động học thể làm nào ? - Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc nhân tổng với - HS nhắc lại số * Bài 4: SGK/67 : Dành cho HSKG - Yêu cầu HS nêu đề bài toán - HS nêu - Yêu cầu thảo luận cách tính làm bài vào - Nhóm đôi thảo luận theo yêu cầu đề bài HS - Gọi vài HSKG lên bảng làm bài lớp làm bài vào - Nhận xét chung - Vài HS lên bảng chữa bài 4.Củng cố: - Muốn nhân số với tổng, ta làm ? - HS nêu trước lớp , HS lớp theo dõi và nhận xét Dặn dò: - Về nhà ôn lại bài - GV nhận xét tiết học - HS lớp lắng nghe nhà thực Tiết 4: Đạo đức Tiết 12 HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ I.MỤC TIÊU : - Biết : Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình - Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc lam f cụ thể sống hàng ngày gia đình - KNS: +Xác định giá trị +Tự nhận thức thân +Đặt mục tiêu - GD HS kính trọng và hiếu thảo với ông bà, cha mẹ II CHUẨN BỊ: GV : - SGK - Đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng - Bài hát “ Cho “- Nhạc và lời : Nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu HS : - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC- CHỦ YẾU : Ổn định: Bài : Hoạt động thầy & trò Nội dung a - Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Hát bài Cho - Bài hát nói điều gì ? - Em có cảm nghĩ gì tình thương yêu, che chở cha mẹ mình? Là người gia đình, em có thể làm gì để vui lòng cha mẹ ? b - Hoạt động 2: Thảo luận tiểu phẩm “Phần thưởng” Mục tiêu: HS biết hiếu thảo với ông bà, quan tâm, chăm sóc ông bà + Đối với ban đóng vai Hưng: Vì em lại mời - HS diễn tiểu phẩm “bà” ăn bánh mà em vừa thưởng ? + Đề nghị bạn đóng vai “bà Hưng” cho biết : bà cảm thấy nào trước việc làm đứa cháu mình ? -> Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà Hưng là đứa cháu hiếu thảo c - Hoạt động : HS thảo luận nhóm Bài tập Lop4.com (7) Hoạt động thầy & trò Nội dung (SGK) -Mục tiêu: HS biết và sử lý các tình - Nêu yêu cầu bài tập - Lớp thảo luận , nhận xét cách ứng xử -> Kết luận: Việc làm các bạn Loan (tình b), Hoài (tình d), Nhâm (tình đ) thề lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; việc làm bạn Sinh (tình a) và bạn Hoàng (tình c) là chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ d – Hoạt động 4: Thảo luận nhóm (bài tập SGK) Mục tiêu: HS làm bài tập - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm HS trao đổi nhóm => Kết luận nội dung các tranh và khen các - Đại diện nhóm trình bày nhóm hS đã đặt tên tranh phù hợp Củng cố - Dặn dò: - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung - – HS đọc ghi nhớ SGK - Sưu tầm các truyện, gương, ca dao, tục ngữ ca ngợi đứa hiếu thảo - Thực nội dung mục thực hành SGK - Chuẩn bị bài tập 5, Tiết 5: Thể dục HỌC ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT” I.Muïc tieâu : -Trò chơi : “Mèo đuổi chuột” Yêu cầu HS nắm luật chơi, chơi tự giác, tích cực và chủ động -Học động tác thăng HS nắm kĩ thuật động tác và thực tương đối đúng II.Ñaëc ñieåm – phöông tieän : Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện Phöông tieän : Chuaån bò 1- coøi III Nội dung và phương pháp lên lớp: Noäi dung Định lượng Phương pháp tổ chức Phần mở đầu: – 10 phuùt -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số – phuùt -Lớp trưởng tập hợp lớp báo -GV phoå bieán noäi dung: Neâu muïc tieâu caùo yêu cầu học -Khởi động: +Đứng chỗ xoay các khớp cổ chân, cổ – phút tay, đầu gối, hông, vai GV +Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên -HS đứng theo đội hình hàng quanh saân taäp ngang +Troø chôi: “Troø chôi hieäu leänh” Phaàn cô baûn: – phuùt a) Baøi theå duïc phaùt trieån chung: 18 – 24 phuùt * Ôn động tác bài thể dục phát 12 – 14 phút GV trieån chung lần động tác +Lần 1: GV điều khiển vừa hô nhịp cho x nhịp HS tập vừa quan sát để sửa sai cho HS, dừng lại để sửa nhịp nào có nhiều HS GV Lop4.com (8) taäp sai +Lần 2: Mời cán lên hô nhịp cho – lần lớp tập, GV quan sát để sửa sai cho HS ( Chú ý : Xen kẽ các lần tập GV nên nhaän xeùt) * Học động tác thăng +Laàn 1: -GV nêu tên động tác -GV làm mẫu cho HS hình dung động tác -GV vừa làm mẫu vừa phân tích giảng giải nhịp để HS bắt chước Nhòp 1: Ñöa chaân traùi sau (muõi chaân không chạm đất) đồng thời đưa hai tay trước lên cao chếch chữ V, lòng bàn tay hướng vào nhau, ngửa đầu Nhịp 2: Gập chân trước chân trái đưa leân cao veø phía sau, hai tay dang ngang baøn tay sấp, đầu ngửa thành tư thăng saáp treân chaân phaûi Nhòp 3:Nhö nhòp Nhòp 4: Veà TTCB Nhòp , 6, 7, : Nhö nhòp 1, 2, 3, nhöng đổi châ.n * GV treo tranh: HS phaân tích, tìm hieåu các cử động động tác theo tranh +Lần 2: GV đứng trước tập cùng chiều với HS, HS tập riêng các cử động động tác hăng - lần, HS thực tương đối thục thì cho HS tập phối hợp chân với tay +Lần 3: GV hô nhịp cho HS tập toàn động tác và quan sát HS tập +Lần 4: Cho cán lớp lên vừa tập vừa hô nhịp cho lớp tập theo, GV theo dõi sửa sai cho các em +Lần 5: HS tập tương đối thuộc bài GV khoâng laøm maãu chæ hoâ nhòp cho HS taäp -GV điều khiển kết hợp cho HS tập ôn động tác cùng lượt (Xen kẽ động tác tập GV có nhận xét) -Cán lớp điều khiển hô nhịp để HS – lần lớp tập -GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS caùc toå -Hoïc sinh toå chia thaønh nhóm vị trí khác để luyeän taäp Lop4.com (9) -Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho các tổ thi ñua trình dieãn GV cuøng HS quan saùt, nhận xét, đánh giá GV sửa chữa sai sót, bieåu döông caùc toå thi ñua taäp toát T1 T3 GV * GV điều khiển tập lại cho lớp để củng coá b) Troø chôi : “Meøo ñuoåi chuoät” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Neâu teân troø chôi -GV giaûi thích caùch chôi vaø phoå bieán luaät chôi -Cho HS chơi thử và nhắc nhở HS thực đúng quy định trò chơi -Tổ chức cho HS chơi chính thức và có hình phạt vui vớ HS phạm luật -GV quan sát, nhận xét, biểu dương HS chơi tự giác, tích cực và chủ động Phaàn keát thuùc: -HS đứng vỗ tay và hát -Thực các động tác thả lỏng -GV cuøng hoïc sinh heä thoáng baøi hoïc -GV nhận xét, đánh giá kết học vaø giao baøi taäp veà nhaø -GV hoâ giaûi taùn laàn – 10 phuùt T2 T4 GV GV – phuùt – phuùt – phuùt phuùt -Đội hình hồi tĩnh và kết thúc GV -HS hoâ “khoûe” Thứ ba ngày tháng 11 năm 2012 Tiết 1: Tập đọc TIẾT 23: “VUA TAØU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI I MUÏC TIEÂU: - Đọc rành mạch, rõ ràng, biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi ; bước đầu biết dọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng (trả lời các CH 1, 2, SGK) - HS khá, giỏi trả lời CH3 (SGK) - GD HS luôn có ý chí vươn lên học tập sống -KNS: +Kỹ xác định giá trị tình cảm ông bà, cha mẹ dành cho cháu Kỹ lắng nghe lời dạy ông bà cha mẹ Kỹ thể tình cảm yêu thương mình với ông bà, cha mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV: Hoạt động HS: OÅn ñònh: - Hát vui Kieåm tra Hai – ba HS đọc thuộc lòng bài câu tục ngữ - HS đọc bài tập đọc trước Bài 10 Lop4.com (10) Giới thiệu bài Hoạt động : Luyện đọc - Đọc đoạn + Yêu cầu HS đọc đoạn bài + Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm; ngắt nghỉ hơi, giọng đọc cho HS ; nhắc HS nghỉ (nhanh, tự nhiên) giưaa câu dài : Bạch Thái Bưởi/…đường thủy…người Hoa/đã độc chieám…mieàn Baéc Chỉ năm…”một bậc anh hùng kinh tế”/ đánh giá người cùng thời + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ vaø khoù baøi - Đọc theo cặp - Cho HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài lượt Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn và trả lời các câu hỏi: + Bạch Thái Bưởi xuất thân nào? - Nghe GV giới thiệu bài + Theo em, nhờ đâu Bạch Thái Bưởi thành công? Keát luaän : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng Hoạt động : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài GV hướng dẫn để các em tìm giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện và thể dieãn caûm GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu đoạn - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, nhóm + HS trả lời + HS tiếp nối đọc đoạn - đọc 2-3 lượt + Sửa lỗi theo hướng dẫn GV + HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ ngữ vaø khoù baøi - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc lại bài - Theo dõi GV đọc mẫu + …mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong Sau nhà họ Bạch nhận làm nuôi, đổi họ Bạch, ăn học + Trước mở công ti vận tải đường thủy, Bạch + Đầu tiên, anh làm thư kí cho hãng buôn Sau Thái Bưởi đã làm công việc gì? buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thaùc moû + Những chi tiết nào chứng tỏ anh là người + Có lúc trắng tay, không có gì Bưởi raát coù chí? vaãn khoâng naûn chí - HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn còn lại và trả lời các câu hỏi: + Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải đường thủy + Vào lúc tàu người Hoa độc chiếm vào thời điểm nào? các đường sông miền Bắc + Bạch Thái Bưởi đã thắng cạnh + HS trả lời tranh không ngang sức với các chủ tàu người nước ngoài nào? - HS tiếp nối đọc đoạn bài - Nghe GV đọc - HS luyện đọc theo cặp 11 Lop4.com (11) HS yêu cầu luyện đọc nhóm đôi - Tổ chức cho vài HS thi đọc trước lớp - đến HS thi đọc, lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay Cuûng coá, - Goïi HS neâu yù nghóa cuûa baøi - 1HS trả lời Nhận xét _ Dặn Dò: - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn HS nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị baøi sau Tieát 2: Chính taû TIẾT 12: NGƯỜI CHIẾN SĨ GIAØU NGHỊ LỰC I.MUÏC TIEÂU -Nghe _ viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn Bài viết không mắc quá lỗi -Làm đúng BT CT b -Có ý thức viết đúng, viết đẹp Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV: Hoạt động HS: 1.OÅn ñònh: Kieåm tra: HS viết bảng con, HS viết bảng lớp các từ ngữ sau: tiếng, đỗ trạng, ban thưởng, đỗi,… Bài -Giới thiệu bài: Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả SGK lượt - Đoạn văn có câu? Chữ đầu đoạn văn viết nhö theá naøo ? - Trong đoạn văn có chữ nào phải viết hoa? Vì sao? - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính taû - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm - Cả lớp theo dõi và đọc thầm lại đoạn văn cần viết lượt - HS trả lời - HS trả lời - HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả: tháng năm 1975, 30 triển lãm, giải thưởng,… - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - GV đọc cho HS viết bài vào - HS viết bài vào - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc GV - GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét bài - Các HS còn lại tự chấm bài cho mình mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động : Hướng dẫn làm BT chính tả Baøi 2b - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - HS đọc yêu cầu SGK - HS leân baûng thi laøm baøi nhanh treân baêng 12 Lop4.com (12) Hoạt động GV: Hoạt động HS: giấy, HS lớp làm vào Lời giải: vươn lên – chán chường – thương trường – khai trương – đường thủy – thịnh vượng Cuûng coá: - Đoạn văn có câu? Chữ đầu đoạn văn viết - HS trả lời nhö theá naøo ? Nhận xét _ Dặn dò: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn HS nhà xem lại BT2 Ghi nhớ để không viết sai từ ngữ vừa học - Daën doø chuaån bò baøi sau Tiết 3: Toán Tiết 57 MỘT SỐ NHÂN VỚI MỘT HIỆU I MỤC TIÊU: - Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Biết giải bài toán và tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 3; Bài - Cẩn thận, chính xác thực các bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Kiểm tra Tính nhanh : 728 x + x 728 - HS làm vào bảng con, HS làm bảng lớp 639 x 87 + 13 x 693 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài b Tính và so sánh giá trị biểu thức - HS quan sát - GV viết lên bảng biểu thức : x (7 – 5) và x – x -1 HS lên bảng, HS lớp làm bài vào nháp -Yêu cầu HS tính so sánh giá trị biểu - Bằng thức - Giá trị biểu thức trên nào so với - Vậy ta có: x (7 – 5) = x – x - HS nêu c Quy tắc nhân số với hiệu - GV vào biểu thức và hỏi: Biểu thức nào là biểu thức nhân số với hiệu - Biểu thức nào là hiệu tích các tích số đó với số bị trừ và số trừ - HS nêu SGK/67 -Vậy thực nhân số với hiệu, ta có thể làm nào ? - HS nêu - Khái quát biểu thức chữ + Vậy ta có a x (b – c) = a x b – a x c - HS nêu lại -Yêu cầu HS nêu lại quy tắc số nhân với hiệu d Luyện tập, thực hành 13 Lop4.com (13) Hoạt động dạy * Bài : SGK/67 : - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS đọc các cột bảng - HS nêu miệng tính giá trị biểu thức: a x (b – c) và a x b – a x c - Với a = 3, b = 7, c = - Các bài tập còn lại HS làm vào - GV nhận xét chung * Bài : SGK/67: Dành cho HSKG - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS suy nghĩ cách giải 26 x =? cần vận dụng tính chất nhân số với hiệu - Cho HS làm vào vở, sau đó gọi vài em lên bảng làm bài Hoạt động học - HS nêu - HS đọc - HS nêu so sánh kết biểu thức - HS lên bảng làm bài, HS còn lại làm vào - Bạn nhận xét - HS đọc đề - HS suy nghĩ - Bạn nhận xét 47 x = 47 x (10 – 1) = 47 x 10 – 47 x = 470 – 47 = 423 ………… * Bài : SGK/67 : - HS đọc đề - Gọi HS đọc đề bài - HS nêu - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? Bài giải - Cho HS làm vào vở, sau đó gọi em lên bảng Số trứng còn lại sau bán là : làm bài 175 x (40 – 10) = 5250 (quả) Đáp số: 5250 trứng - Gv chốt : Để vận dụng tính chất số nhân với hiệu ta có phép tính: 175 x (40 – 10) * Bài : SGK/67 : - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS thực bài làm vào vở, HS làm vào bảng lớp Hỏi : Nêu cách nhân hiệu với số biểu thức - Khi thực nhân hiệu với số chúng ta có thể làm nào ? Củng cố: - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân hiệu với số Dặn dò: - Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài: luyện tập - Nhận xét tiết học - HS đọc - HS làm bài vào -HS trả lời - HS nêu - HS nêu - HS lớp lắng nghe nhà thực Tieát 4: Khoa hoïc Bài 23 : SƠ ĐỒØ TUẦN HOAØN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN I MUÏC TIEÂU - Hoàn thành sơ đồ vòng tần hoàn nước tự nhiên - Mô tả vòng tuần hoàn nước tự nhiên: vào sơ đồ và nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên - GD HS có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 14 Lop4.com (14) -GV: Hình vẽ trang 44, 45 SGK Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên phóng to -HS: Mỗi HS chuẩn bị tờ giấy trắng khổ A4, bút chì đen va bút màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động: 2.Bài cũ: -Em hãy giải thích hình thành mưa 3.Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a.Giới thiệu: b.Bài Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức vòng tuần hoàn nước tự nhiên *Mục tiêu: Biết vào sơ đồ và nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên *Cách tiến hành: - Yêu cầu lớp quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn - Quan sát và miêu tả gì thấy nước tự nhiên hình 48 SGK, em thấy gì hình? - Hệ thống lại: + Các đám mây: mây trắng và mây đen + Giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống + Dãy núi, từ dãy núi có dóng suối nhỏ chảy ra, chân núi phía xa là xóm làng có ngôi nhà và cây cối + Dòng suối chảy sông, sông chảy biển + Bên bờ sông là đồng ruộng và ngôi nhà + Các mũi tên - Treo sơ đồ tuần hoàn nước tự nhiên phóng to lên bảng: + Mũi tên nước bay là vẽ tượng trưng không có nghĩa là có nước biển bay Trên thực tế, nước không ngừng bay từ đâu Trong đó biển và đại dương cung cấp nhiều nước vì chúng chiếm phần lớn diện tích bề mặt Trái đất + Sơ đồ trang 48 có thể hiểu đơn giản sau Mây Mưa Mây Hơi nước Nước Nước - Em hãy nói bay và ngưng tụ nước - Nêu tự nhiên Kết luận: - Nước hồ, sông, suối, biển không ngừng bay hơi, biến thành nước - Hơi nước bốc lên cao, gặp lạnh, ngưng tụ thành hạt nước nhỏ, tạo thành các đám mây - Các giọt nước các đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước 15 Lop4.com (15) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH tự nhiên *Mục tiêu: HS bết vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên *Cách tiến hành: - Yêu cầu hs vẽ sơ đồ trang 49 SGK - Yêu cầu hs trình bày bài vẽ - Vẽ sơ đồ SGK Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học 4.Củng cố: Trò chơi “Xếp hình” Giao cho nhóm mảnh vòng tuần hoàn nước tự nhiên, yêu cầu các nhóm hoàn thành Nhóm xong trước thắng 5.Dặn dò: -Về học bài -Chuẩn bị bài “Nước cần cho sống” Tieát 5: Kó thuaät TIẾT 12: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA A MUÏC TIEÂU : - Biết cách khâu viềm đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Khâu viềm đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu có thể bị dúm - HS yêu thích môn học và tôn trọng sản phẩm người lao động B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : * Giáo viên : -Mẫu và số sản phẩm có đường gấp mép vải, đường khâu viền mũi khâu đột có kích thước đủ lớn Vật liệu và dụng cụ : mảnh vải trắng kích thước 20 cm x 30 cm Chỉ; Kim Kéo, thước , bút chì * Học sinh : - số mẫu vật liệu và dụng cụ GV C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: I Khởi động: II Bài cũ: - Yêu cầu HS nêu quy trình khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: Bài ‘Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột”(tiết 2,3) Phát triển: * Hoạt động 1: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải - Gv nêu lại các bước thực hiện: + Gấp mép vải + Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành HS - Yêu cầu HS thực hành, GV quan sát uốn nắn - Thực hành * Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập hs - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Nêu các tiêu chuẩn cho HS đánh giá, yêu cầu - HS trưng bày sản phẩm HS tự đánh giá sản phẩm mình và sản phẩm người khác 16 Lop4.com (16) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH IV.Củng cố: - Nhận xét sản phẩm HS V Dặn dò: Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày tháng 11 năm 2012 Tiết 1: Luyện từ và câu TIẾT 23: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC - Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng chí) theo nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2); điền đúng số từ (nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn (BT 3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ đề đã học (BT 4) - Rèn kĩ vận dụng linh hoạt vào làm bài tập - Giáo dục học sinh ý thức vươn lên học tập *GDTGHCM : + GDHS có ý chí nghị lực vươn lên sống B Đồ dùng dạy - học: -GV: PBT -HS: Đồ dùng học tập C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KT: -Gọi HS lên bảng đặt câu có sử dụng tính từ, - HS lên bảng đặt câu gạch chân tính từ –Gọi HS lớp trả lời câu hỏi: Thế nào là tính từ, cho ví dụ - HS đứng chỗ trả lời câu hỏi -Gọi HS nhận xét câu bạn viết trên bảng Bài mới: -Nhận xét câu bạn viết trên bảng a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: -Lắng nghe Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng -2 HS lên bảng làm trên phiếu HS lớp làm vào nháp -Gọi HS nhận xét, chữa bài -Nhận xét, bổ sung bài bạn trên bảng -Nhận xét, kết luận lời giải đúng -Chữa bài Chí có nghĩa là rất, (biểu thị mức độ cao nhất) Chí phải, chí lý, chí thân, chí tình, chí công Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp ý chí, chí khí, chí hướng, chí Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -2 HS đọc thành tiếng -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thao luận và trả lời câu hỏi -Gọi HS phát biểu và bổ sung -Dòng b (Sức mạnh tinh thần làm cho người kiên hành động, không lùi bước trước khó khăn) là đúng nghĩa từ nghị lực -Hỏi HS : +Làm việc liên tục, bền bỉ là nghĩa +Làm việc liên tục bền bỉ, đó là nghĩa từ kiên nào? trì +Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ là nghĩa từ +Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ đó là nghĩa gì? từ kiên cố +Có tình cảm chân tình sâu sắc là nghĩa từ +Có tình cảm chân tình, sâu sắc là nghĩa từ 17 Lop4.com (17) Hoạt động thầy Hoạt động trò gì? chí tình, chí nghĩa * GV cho HS đặt câu với các từ: nghị lực, kiên trì, -Đặt câu: kiên cố, chí tình Để các em hiểu nghĩa và cách sử *Nguyễn Ngọc Kí là người giàu nghị lực dụng từ *Kiên trì thì làm việc gì thành công *Lâu đài xây kiên cố *Cậu nói thật chí tình Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng -Yêu cầu HS tự làm bài -1 HS làm trên bảng lớp HS làm bút chì vào bài tập -Gọi HS nhận xét, chữa bài cho bạn -Nhận xét và bổ sung bài bạn trên bảng -Chữa bài -Nhận xét, kết luận lời giải đúng -2 HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh Nguyễn Ngọc Kí là thiếu niên giàu nghị lực Bị liệt hai tay, em buồn không nản chí Ở nhà, em tự tập viết chân Quyết tâm em làm cô giáo cảm động, nhận em vào học Trong quá trình học tập, có lúc Kí thiếu kiên nhẫn, cô giáo và các bạn tận tình giúp đỡ, em càng chí học hành Cuối cùng, Kí đã vượt qua khó khăn Tốt nghiệp trường đại học danh tiếng Nguyễn Ngọc Kí đạt nguyện vọng trở thành thầy giáo và tặng danh hiệu cao quý Nhà giáo ưu tú Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng -Yêu cầu HS trao đổi thảo luận ý nghĩa - HS thảo luận cặp đôi với ý nghĩa câu tục ngữ câu tục ngữ -Giải nghĩa đen cho HS -Lắng nghe a Lửa thử vàng, gian nan thử sức +Vàng phải thử lửa biết vàng thật hay giả, người phải thử thách gian nan biết nghị lực, biết tài b Nước lã mà vã nên hồ +Từ nước lã mà làm thành hồ (bột loãng vữa xây nhà), từ tay không (không có gì) mà dựng đồ thật tài ba, giỏi giang c Có vất vả nhàn +Phải vất vả lao động thành công Không thể tự dưng mà thành đạt, kính trọng, có người hầu hạ, cầm tàn, cầm lọng che cho -Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ sung cho đúng ý -Tự phát biểu ý kiến nghĩa câu tục ngữ a Lửa thử vàng, gian nan thử sức Khuyên người ta đừng sợ vất vả, gian nan Gian nan thử thách người, giúp người vững vàng, cứng cỏi b Nước lã mà vã nên hồ Tay không mà đồ ngoan Khuyên người đừng sợ hai bàn tay trắng Những người từ tay trắng mà làm nên nghiệp càng đáng kính trọng, khâm phục c Có vất vẢ nhàn Không dư dễ cầm tàn che cho 18 Lop4.com (18) Hoạt động thầy Hoạt động trò Khuyên người ta phải vất vã có lúc -Nhận xét, kết luận ý nghĩa câu tục nhàn, có ngày thành đạt ngữ *GDTGHCM : GDHS có ý chí nghị lực vươn lên sống Củng cố – dặn dò: -Dặn HS nhà học thuộc các từ vừa tìm và các câu tục ngữ -Nhận xét tiết học Tieát 2: Keå chuyeän BÀI: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC A.MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính chuyện - GD HS có ý chí vươn lên học tập và rèn luyện HS khá, giỏi kể câu chuyện ngoài SGK; lời kể tự nhiên, có sáng tạo *GDTGHCM : + Qua các câu chuyện kể HS, GVGDHS học tập theo gương Bác Hồ : giàu nghị lực, ý chí vượt khó B.CHUẨN BỊ - GV: Một số truyện viết người có nghị lực: truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp (nếu có) - HS: số câu chuyện C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức Kieåm tra -Gọi HS kể lại 1, đoạn câu chuyện Bàn chân kì diệu Sau đó nói ý nghĩa câu chuyện Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài GV gạch từ ngữ quan trọng đề bài đểû HS không lạc đề - GV gọi HS đọc lần lựơt các gợi ý 1-2-3-4 + Yêu cầu HS đọc thầm lại các gợi ý GV nhắc HS : nhân vật nêu tên gợi ý là nhân vâït các em đã biết SGK Em có thể kể nhân vật Nếu kể chuyện ngoài SGK, các em đựơc cộng thêm ñieåm + Gọi HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện cuûa mình - Cả lớp đọc thầm gợi ý GV dán dàn ý KC và tiêu chuẩn đánh giá bài KC lên bảng, nhắc HS + Trước KC, các em cân giới thiệu câu - HS đọc yêu cầu SGK - HS tiếp nối đọc các gợi y ù1-2-3-4 + HS đọc thầm lại các gợi ý + Vài HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện cuûa mình - HS đọc thầm gợi ý 19 Lop4.com (19) chuyeän cuûa mình + Chú ý kể tự nhiên Nhớ KC với giọng kể + Với truyện khá dài, các em có thể kể1, đoạn b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa cuûa caâu chuyeän Keå chuyeän nhoùm - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa caâu chuyeän Thi kể chuyện trước lớp - Cho HS thi keå chuyeän - HS thi keå - Yêu cầu HS kể chuyện xong nói ý - HS kể chuyện xong, nói ý nghĩa câu nghóa cuûa caâu chuyeän chuyeän - GV nhaän xeùt, bình choïn baïn keå toát nhaát - Lớp nhận xét *GDTGHCM : Thông qua câu chuyện kể HS, GVGDHS học tập theo gương Bác Hồ : giàu nghị lực, ý chí vượt khó Hoạt động : Củng cố, dặn dò - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân, xem trước nội dung tiết kể chuyện tuần 13 Tiết 3: Toán Tiết 58 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: -Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu) thực hành tính, tính nhanh -Bài tập: Bài (dòng 1), bài 2: a; b (dòng 1), bài (chỉ tính chu vi) - Biết vận dụng các tính chất vào thực tế để tính nhanh - Giáo dục học sinh say mê toán học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Kiểm tra lớp: Tính: 724 x (12 – 10); x - HS làm vào bảng con, HS làm bảng lớp (1005 – 5) Bài : a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn luyện tập - Yêu cầu HS nhắc lại tính chất đã học - HS nêu phép nhân - Gọi HS nêu tính chát giao hoán, tính chất kết - HS nêu hợp phép nhân - Muốn nhân tổng với số, nhân hiệu - HS nêu với số ? - Gọi HS viết biểu thức chữ và phát biểu lời - HS viết biểu thức và phát biểu lời : a x b = b x a; (a x b) x c = a x (b x c) a x (b + c) = a x b + a x c a x (b - c) = a x b – a x c c Thực hành : 20 Lop4.com (20) Hoạt động dạy * Bài : SGK/68 : Dòng - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm nhanh vào -GV gọi thêm HSKG làm bài - Nêu cách giải bài toán này ? * Bài : SGK/68 : a, b dòng - Bài tập 2a : gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm vào Hoạt động học - HS nêu yêu cầu 135 x (20 x 3) 642 x (30 x 6) =135 x 20 + 135 x3 = 642 x 30 –642 x = 2700 + 405 = 19260 – 3852 = 3105 = 15408 - HS nêu - HS nêu -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - Em đã vận dụng tính chất gì phép nhân - HS nêu để giải bài tập này ? Bài 2b : GV hướng dẫn bài tập mẫu SGK/68 - Cả lớp theo dõi - Các bài tập còn lại làm vào - HS lớp làm vào - Bài tập này em đã vận dụng tính chất gì - HS nêu phép nhân ? - GV gọi thêm HSKG làm bài * Bài : SGK/68 : Dành cho HSKG - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu - Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm -Cả lớp làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài bài - Em hãy nêu cách giải và cho biết em đã vận - HS nêu: viết số thành tổng hiệu dụng tính chất gì? số tròn chục với áp dụng tính chất * Bài : SGK/68 : Chỉ tính chu vi - Gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề - Bài toán cho biết gì và hỏi gì ? - HS nêu - Muốn tính chu vi và diện tích em làm ? - HS trả lời - Gọi HS lên bảng làm bài Bài giải Chiều rộng sân vận động là: 180 : = 90 (m) -GV gọi thêm HSKG làm bài Chu vi sân vận động là: (180 + 90) x = 540 (m) - GV nhận xét chung Đáp số : 540 m 4.Củng cố: - Nêu các tính chất phép nhân - Muốn nhân số với hiệu ta làm ? Dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài : Nhân với số có hai chữ số Tieát 4: Mó thuaät VẼ TRANH: ĐỀ TÀI SINH HOẠT I MUÏC TIEÂU - Hiểu đề tài sinh hoạt qua hoạt động diễn ngày - Hs biết cách vẽ đề tài sinh hoạt - Vẽ tranh đề tài sinh hoạt * Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: - SGV, SGK 21 Lop4.com (21)