Đang tải... (xem toàn văn)
Giới thiệu bài: -Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu về cách trồng cây con rau, hoa b .Hướng dẫn * Hoạt động 1: GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu quy - Hs quan sát SGK trình kĩ thụât trồng câ[r]
(1)Thứ Tiết 5 Hai 10/2 Ba 11/2 Tư 12/2 5 Năm 13/2 Sáu 14/2 LÒCH BAÙO GIAÛNG TUAÀN 22 Môn học Bài dạy SHĐT Sinh hoạt đầu tuân Lịch sử Trường học thời Hậu Lê Toán Luyện tập chung Đạo đức Kính trọng và biết ơn người lao động (t2) Thể dục Nhảy dây kiểu chụm hai chân - Trò chơi “Đi qua cầu” Tập đọc Sầu riêng Chính tả Sầu riêng (Nghe- vieát ) Toán So sánh hai phân số cùng mẫu số Khoa học Âm sống Kĩ thuật Trồng cây rau, hoa LTVC Chủ ngữ câu kể Ai nào? Kể chuyện Vịt xấu xí Toán Luyện tập Mĩ thuật Vẽ theo mẫu: Vẽ cái ca và Thể dục Tiết 2: Nhảy dây - Trò chơi “Đi qua cầu” Tập đọc Chợ Tết TLV Luyện tập quan sát cây cối Toán So sánh hai phân số khác mẫu số Địa lí Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ Âm nhạc Ôn tập bài hát: Bàn tay mẹ LTVC Mở rộng vốn từ: Cái đẹp TLV Luyện tập miêu tả các phận cây cối Toán Luyện tập Khoa học Âm sống (tiếp theo) GDNGLL Tìm hiểu Đảng cộng sản Việt Nam SHTT Sinh hoạt tập thể Nội dung tích hợp GDBVMT Môn Tiết Bài Nội dung tích hợp GDBVMT Kể chuyện 22 Khoa học 43, 44 Tên bài Bài 44: Âm sống Con Vịt xấu xí - GV liên hệ: Cần yêu quý các loài vật xung quanh ta, không vội đánh giá vật dựa vào hình thức bên ngoài -Một số đặc điểm chính môi trường và tài nguyên thiên nhiên NỘI DUNG GDKNS Các KNS giáo dục -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin nguyên nhân, giải pháp chống ô nhiễm tiếng ồn Mức độ tích hợp - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Liên hệ/ phận Các PP/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng Thảo luận theo nhóm nhỏ Lop4.com (2) Thứ hai ngày 10 tháng năm 20134 Tiết 1: Hoạt động tập thể Tiết 2: Lịch sử BÀI 18: TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ A Mục tiêu: Biết phát triển giáo dục thời Hậu Lê (những kiện cụ thể tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học): - Đến thời Hậu Lê, giáo dục có qui củ chặt chẽ: kinh đô có Quốc Tử Giám, các địa phương bên cạnh trường công còn có các trường tư; ba năm có kì thi Hương và thi Hội; nội dung học tập là nho giáo, - Chính sách khuyến khích học tập: đặt lễ xướng danh, lễ vinh qui, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng Văn Miếu - Giáo dục hs yêu thích tìm hiểu Lịch sử Việt Nam B Chuẩn bị: -GV: Tranh vinh quy bái tổ và lễ xướng danh, phiếu học tập C Các Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA – GIỚI THIỆU BAØI MỚI - Gv gọi Hs lên bảng, yêu cầu Hs trả lời - Hs lên bảng thực yêu cầu caâu hoûi cuoái baøi 17 - Gv nhận xét việc học bài nhà Hs - Gv cho Hs quan sát ảnh Văn Miếu – Quốc - Ảnh chụp Văn Miếu – Quốc Tử Giám, là trường Tử Giám, nhà Thái học, bia tiến sĩ và hỏi: đại học đầu tiên nước ta xây dựng bắt ảnh chụp di tích lịch sử nào? Di tích có từ bao đầu từ thời nhà Lý giờ? -Gv giới thiệu: Văn Miếu – Quốc Tử Giám là di tích quý lịch sử giáo dục nước ta Nó làm minh chứng cho phát triển giáo dục nước ta, đặc biệt thời Hậu Lê Để giúp các em thêm hiểu trường học và giáo dục thời Hậu Lê chúng ta cùng họcbài hôm “Trường học thời Hậu Lê” Hoạt động 1: TỔ CHỨC GIÁO DỤC THỜI HẬU LÊ - Gv tổ chức cho Hs thảo luận nhóm theo - Hs chia thành các nhóm nhỏ, nhóm có từ định hướng: hãy cùng đọc SGK và thảo luận đến Hs, cùng đọc SGK và thảo luận để hoàn thành nội dung phiếu học tập baøi - Gv yêu cầu đại diện các nhóm trình bày ý - Mỗi nhóm Hs trình bày ý phiếu, các nhóm kieán thaûo luaän cuûa nhoùm mình khaùc theo doõi vaø boå sung yù kieán - Gv yêu cầu Hs dựa vào nội dung phiếu để - Hs trình bày, Hs khác theo dõi để nhận xét và mô tả tóm tắt tổ chức giáo dục thời bổ sung ý kiến Hậu Lê (về tổ chức trường học, nội dung học, nếp thi cử) - Gv tổng kết nội dung hoạt động và giới thiệu: Vậy nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích vieäc hoïc taäp, chuùng ta cuøng tìm hieåu tieáp baøi Hoạt động 2: NHỮNG BIỆN PHÁP KHUYẾN KHÍCH HỌC TẬP CỦA NHAØ HẬU LÊ - Gv yêu cầu Hs đọc SGK và hỏi: Nhà Hậu - Hs đọc thầm sgk, sau đó nối tiếp phát biểu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập yù kieán (moãi hs phaùt bieåu yù kieán) Lop4.com (3) Những việc nhà Hậu Lê đã làm để khuyến khích vieäc hoïc taäp laø: + Tổ chức “Lễ xướng danh” (lễ đọc tên người đỗ ) + Tổ chức “Lễ vinh quy” (lễ đón rước người đỗ cao veà laøng) + Khắc tên tuổi người đỗ đạt cao (tiến sĩ) vào bia đá dựng Văn Miếu để tôn vinh người có tài + Ngoài ra, nhà Hậu Lê còn kiểm tra định kì trình độ quan lại để các quan phải thường xuyên hoïc taäp - Gv kết luận: Nhà Hậu Lê quan tâm đến vấn đề học tập Sự phát triển giáo dục đã góp phần quan trọng không việc xây dựng đất nước mà còn nâng cao trình độ dân trí và văn hoá người Việt CUÛNG COÁ – DAËN DOØ: - Gv tổ chức cho Hs giới thiệu các thông tin - Hs báo các theo nhóm cá nhân sưu tầm Văn Miếu – Quốc Tử Giám, các mẩu chuyện học hành thời xưa - Gv hỏi: qua bài học lịch sử này, em có suy nghĩ gì giáo dục thời Hậu Lê? - Moät soá hs phaùt bieåu yù kieán - Gv tổng kết học, dặn dò Hs nhà học thuộc bài, làm các bài tập tự đánh giá (nếu coù) vaø chuaån bò baøi sau Tiết 3: Toán Tiết 106: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Rút gọn phân số - Quy đồng mẫu số hai phân số - HS làm các bài tập: Bài 1, bài 2, bài a, b, c - Rèn kĩ vận dụng làm bài tập thành thạo - Giáo dục ý thức tự giác toán học II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra: 12 - Gọi HS lên làm bài tập và - em lên bảng làm - GV nhận xét cho điểm Bài mới: a Giới thiệu - ghi bài: b.Các họt động học tập: * Hướng dẫn luyện tập: + Bài (118): Rút gọn phân số - HS: Đọc yêu cầu suy nghĩ tự làm bài và chữa bài - GV cùng lớp chữa bài: - em lên bảng làm 12 12 : = = 30 30 : 20 20 : = = 45 45 : + Bài (118): Rút gọn phân số 28 28 : 14 = = 70 70 : 14 34 34 : 17 = = 51 51 : 17 - HS: Đọc yêu cầu và tự làm Lop4.com (4) - HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào - GV cùng lớp chữa bài, nhận xét: là phân số tối giản, không rút gọn 18 6:3 = = 27 27 : 14 14 : 10 10 : = = = = 63 63 : 36 36 : 18 14 10 - Các phân số và đã rút gọn 63 36 14 - Các phân số và 63 27 + Bài (118): Quy đồng mẫu số các phân số - HS nêu yêu cầu bài Tự làm bài vào chữa bài - GV chốt lại lời giải đúng và 5 15 4 32 Ta có: ; 3 24 8 24 và 4 × 36 5 × 25 = = Ta có: = ; = 5 × 45 9 × 45 a b - GV gọi HSKG là câu d d ; và Quy đồng mẫu số, MSC 12 12 c và quy đồng mẫu số, MSC là 36 12 4 16 7 21 = ; = 9 36 12 12 36 1 6 2 ; ; giữ nguyên 2 12 3 12 12 - Thu bài chấm chữa, nhận xét + Bài (118): - GV gọi HSKG trả lời - HS: Đọc yêu cầu suy nghĩ trả lời miệng Nhóm b; có Củng cố - dặn dò: số ngôi tô màu - GV hệ thống lại nội dung bài - Nhận xét học - Về nhà ôn bài và xem bài Kính trọng biết ơn người lao động(Tiết 2) I Muïc tieâu: * Giúp HS hiểu cải xã hội có đựoc là nhờ người lao động + Hiểu cần thiết phải kính trọng, biết ơn người lao động, dù đó là người lao động bình thường * Kính trọng, biết ơn người lao động + Đồng tình, noi gương bạn có thái độ đúng đắn với người lao động Không đồng tình với bạn chưa có thái độ đúng với người lao động * Có hành vi văn hoá, đúng đắn với người lao động Các KNS tích hợp bài - KN tôn trọng giá trị sức lao động; - KN thể tôn trọng, lễ phép với người lao động II Đồ dùng dạy – học +GV: Một số câu ca dao, tục ngữ, bài thơ người lao động III Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học Lop4.com (5) Kieåm tra baøi cuõ: + GV gọi HS đọc phần ghi nhớ bài Kính trọng biết ơn người lao động + Nhận xét và đánh giá Dạy bài mới: GV giới thiệu bài và ghi đề bài leân baûng * Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến + GV yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän nhaän xeùt, trình baøy, giaûi thích caùc yù sau : a- Với người lao động, chúng ta phải chaøo hoûi leã pheùp b- Giữ gìn sách đồ dùng và đồ chơi c- Những người lao động chân tay không cần phải tôn trọng người lao động khác d- Giúp đỡ người lao động lúc nơi e- dùng hai tay đưa và nhận gì với người lao động * Hoạt động 2: TRÒ CHƠI GV phoå bieán luaät chôi nhö saùch baøi taäp giaùo khoa - Hs chia laøm daõy - Sau lần chơi dãy nào giải mã thì dãy đó thắng - Gv tổ chức cho Hs chơi thử - Gv cho HS chôi - GV nhaän xeùt + GV kết luận: Người lao động là người làm cải cho xã hội và người kính trọng Sự kính trong, biết ơn đó đã thể qua nhiều câu ca dao, tục nhữ và bài thơ tieáng *Hoạt động 3: Kể, viết người lao động + GV chia lớp thành dãy + Trong phút dãy phải kể nghề nghiệp người lao động (không trùng laäp) GV ghi nhanh caùc yù kieán leân baûng + HS laéng nghe vaø nhaéc laïi + Lần lượt HS bày tỏ ý kiến + HS laéng nghe - Đúng - Đúng - Sai - Đúng - Đúng + HS laéng nghe + Noâng daân + Lao coâng + Giaùo vien + Coâng an + Lần lượt HS dãy kể - Giaùo vieân - Kó sö - Noâng daân… + Lần lượt đội diễn tả,đội bạn đoán đó là ngheà naøo + HS laéng nghe + Yêu cầu các nhóm quan sát các hình + Các nhóm quan sát tranh và trả lời câu hỏi + HS nêu ích lợi nghề xã hội SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi H: Những người lao động tranh làm nghề + HS đọc + HS lắng nghe và thực gì? H: Công việc đó có ích cho xã hội nào? + Nhận xét câu trả lời HS Cuûng coá, daën doø: Lop4.com (6) + Gọi HS đọc mục ghi nhớ + GV nhaän xeùt tieát hoïc, daën HS söu taàm caùc cau ca dao, tục ngữ, các bài thơ, câu chuyện ca ngợi người lao động Tiết 5: Thể dục NHAÛY DAÂY KIEÅU CHUÏM HAI CHAÂN TROØ CHÔI : “ÑI QUA CAÀU ” I Muïc tieâu : -Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực động tác đúng -Học trò chơi: “Đi qua cầu” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động II Ñaëc ñieåm – phöông tieän : Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phöông tieän: Chuaån bò coøi, hai em moät daây nhaûy vaø duïng cuï saân chôi cho troø chôi “Ñi qua caàu” III Nội dung và phương pháp lên lớp: Noäi dung Định lượng Phương pháp tổ chức Phần mở đầu: – 10 phuùt -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số – phuùt -Lớp trưởng tập hợp lớp báo -GV phoå bieán noäi dung: Neâu muïc tieâu - yeâu caùo cầu học -HS taäp baøi theå duïc phaùt trieån chung laàn: laàn -Khởi động: Chạy chậm theo hàng dọc trên nhịp địa hình tự nhiên quanh sân tập phuùt GV -Troø chôi: “Bòt maét baét deâ” – phuùt GV Phaàn cô baûn: 22 – 24 phuùt a) Baøi taäp reøn luyeän tö theá cô baûn: 14– 16 phuùt * OÂn nhaûy daây caù nhaân kieåu chuïm hai chaân -GV cho HS khởi động lại các khớp, ôn cách so daây, chao daây, quay daây vaø chuïm hai chaân baät nhaûy qua daây nheï nhaøng theo nhòp quay daây -GV chia lớp thành các tổ tập luyện theo khu vực đã quy định Các tổ trưởng dùng lời và tieáng voã tay ñieàu khieån nhòp cho toå cuûa mình nhaûy Rieâng moãi toå taäp luyeän coù theå chia thành đôi tập cho luân phiên -HS đứng theo đội hình haøng ngang GV * HS đứng chỗ, chụm hai chaân baät nhaûy * Hình 52 trang 109 -Hoïc sinh toå chia thaønh nhóm vị trí khác để luyeän taäp Lop4.com (7) nhóm thay tập và đếm số lần, GV phát và sửa chữa động tác sai cho HS Kết thúc nội dung xem tổ nào, bạn nào nhảy nhieàu laàn nhaát -Cả lớp nhảy dây theo nhịp hô Em nào có số lần nhảy nhiều biểu dương b) Troø chôi: “Ñi qua caàu” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Neâu teân troø chôi -GV phoå bieán caùch chôi Chuaån bò : Sử dụng ghế băng cầu thăng nơi có bật gạch xây có bề mặt 15 – 20 cm, độ cao cách mặt đất 20 – 30cm Caùch chôi : Các em bước lên đầu cầu ghế băng, sang phía bên kia, tương tự ñang ñi qua caàu Trong quaù trình chôi quy ñònh cho các em đợt như: đồng thời hai tay chống hông, dang ngang, giơ lên cao kiểng gót, có mang trọng vật … Đi đến đầu cầu bên thì nhảy xuống vòng tập hợp cuối hàng (có thể sang đầu cầu quay trở lại) Lần lượt hết em đến em -GV cho HS tập trước số lần trên mặt đất, sau đó đứng và trên cầu để làm quen và tập giữ thăng tổ chức cho tập thử trên caàu theo toå -GV tổ chức cho HS chơi chính thức Tổ nào thực đúng nhất, tổ đó thắng Lưu ý: GV nhắc nhở các nhóm giúp đỡ luyện tập, tránh để xảy chấn thương Phaàn keát thuùc: -Chạy nhẹ nhàng, sau đó đứng chỗ tập số động tác hồi tĩnh thả lỏng tay chân kết hợp hít thở sâu -GV cuøng hoïc sinh heä thoáng baøi hoïc -GV nhận xét, đánh giá kết học -GVø giao baøi taäp veà nhaø oân nhaûy daây kieåu chuïm hai chaân -GV hoâ giaûi taùn T1 T3 GV laàn T2 T4 – phuùt -HS lớp thành – hàng dọc thẳng hướng vào đầu cầu – phuùt – phuùt -Đội hình hồi tĩnh và kết thuùc GV phuùt phuùt -HS hoâ “khoûe” Thứ ba ngày 11 tháng năm 2014 Tiết 1: Tập đọc TIẾT 43: SẦU RIÊNG I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy, bước đầu biết đọc đoạn văn bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả Lop4.com (8) - Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây (Trả lời các CH SGK) - Giáo dục HS tự hào đất nước ta II Đồ dùng: -GV: Tranh ảnh cây sầu riêng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra: - Hai em học thuộc lòng bài “Bè xuôi sông La” và trả lời câu hỏi 3, Bài mới: a.Giới thiệu- ghi bảng: - Cho HS quan sát tranh minh họa chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu - Bài đọc mở đầu chủ điểm giới thiệu với các em cây sầu riêng – loài cây ăn trái quý coi là đặc sản miền Nam Qua cách miêu tả tác giả, các em thấy sầu riêng không cho trái cây ngon mà còn đặc sắc hương hoa, dáng dấp thân, lá, cành b Các hoạt động học tập: * Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: Hoạt động GV Hoạt động HS * Luyện đọc: - HS: Nối đọc đoạn bài (2- lượt) - GV nghe kết hợp hướng dẫn quan sát tranh minh họa, sửa lỗi cách đọc và giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp 1- em đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài giọng diễn cảm, chậm rãi * Tìm hiểu bài: - HS: Đọc đoạn để trả lời câu hỏi - Sầu riêng là đặc sản vùng nào ? - Của miền Nam - Dựa vào bài văn miêu tả nét đặc sắc * Hoa: Trổ vào cuối năm, thơm ngát hương cau, hoa sầu riêng sầu riêng và dáng cây sầu hương bưởi; đầu thành chùm, màu trắng ngà, riêng ? cánh hoa nhỏ vảy cá hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhụy li ti cánh hoa * Quả: Lủng lẳng cành vị đến đam mê * Dáng cây: Thân khẳng khiu, cao vút cành ngang thẳng đuột, lá nhỏ xanh vàng, khép lại tưởng là héo - Nêu câu văn thể tình cảm tác - HS: Sầu riêng là loại trái quý miền Nam/ giả cây sầu riêng ? Hương vị quyến rũ đến kỳ lạ/ Đứng ngắm cây sầu riêng tôi nghĩ mãi cái dáng cây kỳ lạ này / Vậy mà nghĩ đến trái chín, hương tỏa ngạt ngào, vị đến đam mê * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - HS: em tiếp nối đọc đoạn - GV hướng dẫn lớp luyện và thi đọc diễn cảm đoạn - Đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc trước lớp - GV và lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay Củng cố - dặn dò : - GV hỏi lại nội dung bài - Nhận xét học, tuyên dương - Về đọc lại bài Chuẩn bị bài sau Lop4.com (9) Tieát 2: Chính taû BÀI 22 NGHE – VIẾT: SẦU RIÊNG I.MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích Mắc không quá lỗi bài - Làm đúng bài tập (kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh) - Rèn HS viết đẹp, cẩn thận II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ôn định tổ chức Kiểm tra: -Giáo viên đọc số từ dễ viết sai chính tả cho HS - HS thực theo yêu cầu gv viết Dạy học bài a Giới thiệu bài b Khai thác hoạt động * Hướng dẫn HS nghe viết chính tả + Trao đổi nội dung đoạn viết - Yêu cầu hs đọc đoạn viết, gv hỏi: - Đoạn văn miêu tả gì? - Đoạn văn miêu tả hoa sầu riêng - Những từ nào cho biết hoa sầu riêng đặc sắc - Những từ ngữ cho thấy hoa sầu riêng đặc sắc: Hoa thơm ngát hương cau, hương bưởi, hoa đậu chùm màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ li ti vảy cá, hao hao giống cánh sen con, lác đác * Hướng dẫn hs viết từ khó vài nhụy li ti - Cho HS luyện viết từ khó vào bảng - HS viết bảng con: sầu riêng, xa, trổ, trắng xóa, - HS giơ bảng, GV nhận xét chữa bài nhụy, rộ, sen, dạo * Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: - Nhắc cách trình bày bài - HS nghe - Giáo viên đọc cho HS viết - HS viết chính tả - Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi - HS dò bài * Chấm và chữa bài - Chấm lớp đến bài - HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngoài lề trang - Giáo viên nhận xét chung tập c.Luyện tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào vở, sau đó gọi vài em làm bài - nắng – trúc xanh – cúc – lóng lánh – nên – vút – -Gọi HS đọc bài văn đã hoàn chỉnh náo nức 4.Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung học tập - Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có) - Nhận xét tiết học Tiết 3: Toán Tuần 22 - Tiết 107: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số - Nhận biết phân số bé lớn - HS làm các bài tập: Bài 1, bài a, b (3 ý đầu) - Rèn kĩ vận dụng làm bài tập thành thạo - Giáo dục ý thức tự giác học tập II Các hoạt động dạy học chủ yếu: 10 Lop4.com (10) Kiểm tra: Gọi HS lên chữa bài nhà Bài mới: a Giới thiệu - ghi bài: b Các hoạt động học tập: * GV hướng dẫn HS so sánh phân số cùng mẫu số: VD: So sánh phân số và 5 - Vẽ đoạn thẳng AB, chia đoạn thẳng AB làm phần HS quan sát - Nhìn vào hình vẽ ta thấy độ dài đoạn thẳng AC HS: phần độ dài đoạn thẳng AB ? - Độ dài đoạn thẳng AD phần độ dài đoạn thẳng AB ? - Nhìn trên hình vẽ so sánh và ? 5 - AC = AB AD = AB 3 < hay > 5 5 => Nhận xét: - Trong phân số cùng mẫu số: + Phân số nào có tử số bé thì bé + Phân số nào có tử số lớn thì lớn + Nếu tử số thì phân số đó * Thực hành: + Bài (119): So sánh hai phân số - HS: Đọc yêu cầu làm bài vào - GV gọi HS lên bảng làm bài - HS lên bảng chữa bài: - GV chốt đúng 5 và ta thấy < + Bài (119): GV nêu yêu cầu bài tập - GV gọi thêm HSKG trả lời 7 7 4 và ta thấy > 3 3 - HS: Đọc yêu cầu và tự làm vào - em lên bảng làm bài <1 >1 ; ; <1 >1 ; ; =1 12 >1 + Bài (119): Viết các phân số bé 1, có mẫu - HS: Đọc yêu cầu và tự làm vào số là và tử số khác ; ; ; - GV gọi HSKG trả lời - GV nhận xét, chấm bài cho HS Củng cố - dặn dò: 5 - Tổng kết bài - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau Tieát 4: Khoa hoïc Baøi 43: AÂM THANH TRONG CUOÄC SOÁNG 11 Lop4.com (11) I MUÏC TIEÂU - Nêu ví dụ ích lợi âm sống: âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí; dùng để báo hiệu (còi tàu, xe, trống trường ,…) - Giáo dục kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin nguyên nhân, giải pháp chống ô nhiễm tiếng ồn - Giáo dục học sinh biết ô nhiễm không khí và nguồn nước KN: Tìm kiếm và xử lí thông tin nguyên nhân, giải pháp chống tiếng ồn GD: -Mối quan hệ người với môi trường: Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường -Ô nhiễm không khí, nguồn nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: Chuaån bò theo nhoùm : + chai cốc giống ; tranh ảnh vai trò âm thanh sống; tranh ảnh các loại âm khác + Moät soá ñóa, baêng caùt- xeùt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động Kieåm tra -GV kieåm tra baøi cuõ cuûa HS Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : TÌM HIỂU VAI TRÒ CỦA ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG Muïc tieâu : Nêu vai trò âm đời sống (giao tiếp với qua nói, hát, nghe; dùng để laøm tín hieäu (tieáng troáng, tieáng coøi xe)…) Caùch tieán haønh : Bước : - Yeâu caàu HS quan saùt caùc hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò âm Bổ sung thêm vai troø khaùc maø HS bieát Bước : - Goïi HS trình baøy - HS quan saùt caùc hình trang 86 SGK, ghi laïi vai trò âm Bổ sung thêm vai troø khaùc maø HS bieát - Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp Hoạt động : THỰC HAØNH CÁC CÁCH PHÁT RA ÂM THANH Muïc tieâu: Giúp HS diễn tả thái độ trước giới xung quanh Phát triển kĩ đánh gía Caùch tieán haønh : - GV hỏi: Kể âm mà bạn thích? - Laøm vieäc caù nhaân - GV ghi leân baûng thaønh coät thích; khoâng thích - HS neâu leân yù kieán cuûa mình vaø neâu lí thích GV yêu cầu các em nêu lí thích không không thích thích Hoạt động : TÌM HIỂU ÍCH LỢI CỦA VIỆC GHI LẠI ĐƯỢC ÂM THANH Muïc tieâu: Nêu ích lợi việc ghi lại âm Hiểu ý nghĩa nghiiên cwus khoa học và 12 Lop4.com (12) có thái độ trân trọng Caùch tieán haønh : Bước : - GV đặt vấn đề: Các em thích nghe bài hát nào? Do trình bày? GV bật cho HS nghe bài hát đó - GV hỏi: Nêu các ích lợi việc ghi lại aâm thanh? - Một số HS trả lời - HS laøm vieäc theo nhoùm Bước : Thảo luận chung lớp Bước : - GV cho HS thaûo luaän chung veà caùch ghi laïi aâm hieän - HS thaûo luaän chung veà caùch ghi laïi aâm hieän - GV cho moät, hai HS leân noùi, haùt Ghi aâm vaøo băng sau đó phát lại - Moät, hai HS leân noùi, haùt Hoạt động : TRÒ CHƠI LAØM NHẠC CỤ Muïc tieâu: Nhận biết âm có thể nghe cao, thấp (boàng, traàm) khaùc Caùch tieán haønh : - Cho các nhóm làm nhạc cụ: Đổ nước vào chai từ - Các nhóm chơi theo hướng dẫn GV vơi đến gần đầy GV yêu cầu HS so sánh âm chai phaùt goõ Caùc nhoùm chuaån bò baøi bieåu diễn Sau đó nhóm biểu diễn, các nhóm đánh giá chung bài biểu diễn nhóm bạn Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - HS đọc Viết vào - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, xem bài Bài : Tieát 5: Kó thuaät TRỒNG CÂY RAU, HOA (tiết 1) A MỤC TIÊU : - Biết cách chọn cây rau, hoa để trồng - Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng cây rau , hoa chậu - Trồng cây rau , hoa trên luống chậu - Ở nơi có điều kiện đất , có thể xây dựng mảnh vườn nhỏ để học sinh thực hành trồng cây rau , hoa phù hợp 13 Lop4.com (13) - Ở nơi khơng có điều kiện thực hành , không bắt buộc học sinh thực hành trồng cây rau , hoa B CHUẨN BỊ : - Dụng cụ trồng rau hoa : + Túi bầu, có chứa đất + Cuốc, dầm xới, bình tưới nước có vòi hoa sen C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I / Ổn định tổ chức - Hát II / Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra vật liệu và dụng cụ III / Bài mới: a Giới thiệu bài: -Bài học hôm chúng ta tìm hiểu cách trồng cây rau, hoa b Hướng dẫn * Hoạt động 1: GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu quy - Hs quan sát SGK trình kĩ thụât trồng cây con: - GV hướng dẫn học sinh đọc nội dung bài SGK - Tại phải chọn cây khoẻ không chọn cây cong - Để sau trồng cây nhanh bén rể và quẹo, gầy yếu, và không bị sâu bệnh, đứt rễ, gãy phát triển tốt ngọn? - Nêu lại cách chuẩn bị đất trước gieo hạt? - Đất trồng cây cẩn làm nhỏ , tơi + GV hướng dẫn học sinh quan sát hình SGK xốp , cỏ dại và lên luống để nêu các bước trồng cây và trả lời các câu hỏi - GV giải thích số yêu cầu trồng cây + Giữa các cây trồng trên luống cần phải có - Một vài HS nhắc lại khoảng cách định + Hốc trồng cây: Đào hốc trồng cây to có bầu đất cuốc, * Hoạt động : GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật - GV hướng dẫn học sinh chọn đất cho đất vào bầu và trồng cây trên bầu đất + Ta nên chọn đất nào ? - GV hướng dẫn cách trồng cây các bước - Lấy đất ruộng hoạc đất vườn đã phơi khô, SGK đập nhỏ cho vào túi bầu sau đó chọn cây - Cần làm mẫu chậm và giải thích kĩ các yêu cầu kĩ tiến hành trồng cây và bầu đất thuật bước IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ và kết học tập HS - Dặn HS chuẩn bị tiết sau: Trồng cây rau hoa (tiết 2) Thứ tư ngày 12 tháng năm 2014 Tiết 1: Luyện từ và câu TIẾT 43: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ: “AI THẾ NÀO?” I Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN câu kể Ai nào ? - nhận biết câu kể Ai nào? đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn khoảng câu, đó có câu kể Ai nào?(BT2) - Rèn kĩ vận dụng linh hoạt làm bài tập - Giáo dục học sinh yêu thích học Tiếng Việt II Các hoạt động dạy học chủ yếu: 14 Lop4.com (14) Kiểm tra: - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ Bài mới: a Giới thiệu - ghi bài b Các hoạt động học tập: * Phần nhận xét: Hoạt động GV Hoạt động HS + Bài tập 1: Đọc tìm các câu kể Ai nào? - HS: Đọc nội dung bài để tìm câu kể “Ai đoạn văn nào?” đoạn văn - HS: Phát biểu ý kiến - GV kết luận: Các câu 1, 2, 4, là các câu kể “Ai nào?” + Bài 2: Xác định CN câu tìm - HS: Đọc yêu cầu bài và xác định chủ ngữ các câu vừa tìm Hà Nội// tưng bừng màu đỏ Cả vùng trời// bát ngát cờ, đèn và hoa Các cụ già// vẻ mặt nghiêm trang Những cô gái thủ đô// hớn hở, áo màu rực rỡ + Bài 3: GV nêu yêu cầu bài - HS: Suy nghĩ và trả lời - Chủ ngữ các câu trên cho ta biết điều gì? - Sự vật thông báo đặc điểm, tính chất vị ngữ + CN nào là từ, CN nào là ngữ? GV kết luận: + CN các câu vật có đặc điểm, tính chất nêu VN + CN câu DT riêng Hà Nội tạo thành * Chú ý : Câu đoạn văn trên thuộc câu CN các câu còn lại cụm DT tạo thành kiểu câu Ai làm gì? (những dòng hoa Ba Đình b Ghi nhớ: - HS: 2- HS đọc nội dung ghi nhớ Cả lớp viết vào c Phần luyện tập: + Bài 1: - HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài vào bài tập - GV gọi HS chữa bài, chốt lời giải đúng - số em làm bài vào bảng nhóm Câu 3: Màu vàng trên lưng chú/ lấp lánh Câu 4: Bốn cái cánh/ mỏng giấy bóng CN CN Câu 5: Cái đầu/ tròn và/ hai mắt/ long Câu 6: Thân chú/ nhỏ và thon vàng CN CN CN lanh thủy tinh màu vàng nắng mùa thu Câu 8: Bốn cánh/ khẽ rung rung còn CN phân vân * Chú ý: câu 1, không phải là câu kể mà là câu - HS lắng nghe cảm ( câu cảm thán) học sau - Câu là câu kể Ai nào? - Câu là câu kể Ai làm gì? + Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập - HS: Viết đoạn văn khoảng câu loại trái cây có dùng số câu kể “Ai nào? ” - HS: Nối tiếp đọc đoạn văn vừa viết - GV nhận xét, chốt đúng VD: Trong các loại quả, em thích xoài Quả xoài chín thật hấp dẫn Hình dáng bầu bĩnh thật đẹp Vỏ ngoài vàng ươm Hương thơm nức 15 Lop4.com (15) Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - Nhận xét học, nhà học bài - Chuẩn bị bài sau KỂ CHUYỆN Tiết 22: Vịt xấu xí A.MỤC TIÊU: -Dựa theo lời kể GV, xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK); bước đầu kể lại đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến -Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận cái đẹp người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác - Giáo dục HS biết yêu thương người * GDBVMT: Cần yêu quý các loài vật quanh ta, không vội đánh giá vật dựa vào hình thức bên ngoài B.CHUẨN BỊ -GV: Tranh minh hoạ C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn ñònh lớp Kieåm tra - Gọi HS lên bảng kể chuyện người có - HS thực theo yêu cầu GV khả có sức khỏe đặc biệt mà em bieát - Gọi hs nhận xét - GV nhận xét và đánh giá Dạy bài a Giới thiệu bài - Hơm nay, các em nghe câu chuyện Con - HS nhắc lại tựa bài vịt xấu xí nhà văn An-đéc-xen Con vịt bị xem là xấu xí truyện này là thiên nga (Cho xem ảnh thiên nga): Thiên nga là loài chim đẹp giới loài chim Vì thiên nga là loài chim đẹp lại bị xem là vịt xấu xí câu chuyện này? Các em hãy nghe thầy kể để biết điều đó b Hướng dẫn kể chuyện *Hoạt động 1: GV kể chuyện - Gioïng keå thong thaû, chaäm raõi: nhaán gioïng -Laéng nghe từ ngữ gợi cảm, gợi tả miêu tả hình dáng -HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc thiên nga, tâm trạng nó (xấu xí, nhỏ xíu, phần lời tranh SGK quá nhỏ, yếu ớt, buồn lắm, chành choẹ, bắt nạt, haét huûi, voâ cuøng xaáu xí, daøi ngoaüng, gaày guoäc, vụng về, vô cùng sung sướng, cứng cáp, lớn khôn, vô cùng mừng rỡ, bịn rịn, đẹp nhất, xaáu hoå vaø aân haän) -Keå laàn 1: Sau keå laàn 1, GV giaûi nghóa moät số từ khó chú thích sau truyện -Kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phoùng to treân baûng -Keå laàn (neáu caàn) *Hoạt động 2: Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi 16 Lop4.com (16) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN veà yù nghóa caâu chuyeän -Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập -Treo tranh minh hoạ sai thứ tự yêu cầu hs xếp lại đúng thứ tự - Gọi hs nêu, GV nhận xét khen ngợi HS xếp đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Đọc yêu cầu bài tập - Xếp lại các tranh cho đúng thứ tự: 2-1-3-4 + Tranh 2: Hai vợ chồng tiên nga nhờ cô vịt chaêm soùc thieân nga Tranh 1: Vòt meï baän roän chaêm daét daøn vaø thiên nga Thiên nga bị đàn vịt chành chọe baét naït Tranh 3: Vợ chồng thiên nga quay lại đón vaø caûm ôn meï coâ vòt Tranh 4: Thiên nga bay cùng bố mẹ Đàn vịt ngước nhìn theo ân hận vì đã đốùi xử không - Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài tập 2, 3, tốt với thiên nga - Cho HS keå theo caëp - HS thi keå theo caëp - Cho HS thi kể trước lớp theo cách: -Thi kể trước lớp +Keå nhoùm noái tieáp -Lắng nghe và đặt câu hỏi cho bạn trả lời +Keå caù nhaân caû caâu chuyeän -Nhaän xeùt vaø bình choïn baïn keå toát - Nhà văn An-đéc-xen muốn nói gì với các em - HS trả lời qua câu chuyện này ? - Qua câu chuyện, tác giả muốn khuyên các em phải biết nhận cái đẹp người khác, biết yêu thương người khác Không lấy mình làm mẫu đánh giá người khác Thiên nga là loài chim đẹp vương quốc các loài chim lại bị các bạn vịt xem là xấu xí Các bạn thấy hình dáng thiên nga không giống mình nên bắt nạt, hắt hủi thiên nga Khi đàn vịt nhận sai lầm mình thì thiên nga đã bay Thầy mong các em biết yêu quý bạn bè xung quanh, nhận nét đẹp riêng bạn * GDMT: Qua caâu chuyeän naøy, chuùng ta caàn phải bảo vệ các vật, không giết hại chuùng 4.Cuûng coá, daën doø: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể tốt và HS chăm chú nghe bạn kể, nêu nhaän xeùt chính xaùc -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau TOÁN Tiết 108: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - So sánh hai phân số có cùng mẫu số - So sánh phân số với - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bế đến lớn - HS làm các bài tập: Bài 1, bài (5 ý cuối), bài (a, c) - Giáo dục học sinh ý thức học tập nghiêm túc 17 Lop4.com (17) II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra: - GV gọi HS lên làm bài Bài mới: a Giới thiệu- ghi bảng: b Các hoạt động học tập: * Hướng dẫn luyện tập: + Bài 1(120): So sánh hai phân số - GV và lớp nhận xét, chốt lời giải đúng: > 5 11 b < 10 10 a c - HS: Đọc yêu cầu, tự làm bài chữa bài - Hai HS lên bảng làm 13 15 < 17 17 d 25 22 19 19 + Bài (120): So sánh các phân số sau với - GV và lớp nhận xét, chốt lời giải đúng - GV gọi thêm HSKG làm bài - HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài vào nháp <1 ; >1 ; 14 16 <1 ; <1 ; =1 15 16 14 >1 ; >1 11 + Bài (120): Viết các phân số sau theo thứ tự từ - HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài vào bé đến lớn - GV cùng lớp chữa bài: - HS lên bảng chữa bài - Gọi thêm HSKG làm câu b, d a Vì < và < nên ta có: ; ; 5 b Vì < và < nên ta có: ; ; 7 c Vì < và < nên ta có: < < 9 d Vì 10 < 12 và 12 < 16 nên ta có: 10 12 16 < < 11 11 11 Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống lại bài - Nhận xét học - Về nhà ôn lại bài và xem bài Tieát 4: Mó thuaät Vẽ theo mẫu: VEÕ CAÙI CA VAØ QUAÛ I.MUÏC TIEÂU - Hiểu hình dáng, cấu tạo cái ca và - Biết cách vẽ theo mẫu cái ca và - Vẽ hình cái ca và theo mẫu * Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu 18 Lop4.com (18) II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: - SGV, SGK - Maãu caùi ca, quaû thaät - Hình gợi ý cách vẽ cái ca và - Sưu tầm số bài vẽ HS các lớp trước, tranh tĩnh vật họa sĩ Hoïc sinh: - SGK, giấy vẽ thực hành, bút chì, tẩy màu vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp cuûa hoïc sinh Giới thiệu bài Giới thiệu bài: Gv tìm cách giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Hs quan sát, mẫu và nhận xét HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - Gv giới thiệu mẫu vẽ có hai vật mẫu (ca và hai cà chua) đã chuẩn bị và mời số hs lên mẫu, chọn bố cục đẹp để vẽ - Khung hình chữ nhật ngang + Khung hình chung hai vật mẫu? - Cái ca hình chữ nhật đứng, hình + Khung hình riêng hai vật mẫu? vuông Ca hình trụ, hình cầu + Hai vật mẫu có dạng hình gì? - Miệng, thân, đáy, quai + Ca gồm có phận nào? - Quả 1/3 chiều cao ca + Chiều cao so với ca? - Quả có màu đậm ca + Độ đậm nhạt hai vật mẫu? - Quả nằm trước ca + Vật nào nằm trước, vật nào nằm sau? - Gv hướng dẫn hs quan sát, nhận xét mẫu theo góc nhìn - Hs quan sát vật mẫu theo góc độ mình để vẽ em HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ - Gv dán lên bảng các bước vẽ không theo trình tự và - hs làm theo yêu cầu gv yêu cầu hs lên xếp lại Hs khác nhận xét - Hỏi hs: Nêu các bước vẽ theo mẫu? - Có bước vẽ: + Vẽ khung hình chung và khung hình riêng hai vật mẫu + Ước lượng tỉ lệ các phận vật mẫu, sau đó vẽ nét chính các nét thẳng + Vẽ chi tiết, chỉnh hình cho giống mẫu + Vẽ đậm nhạt bút chì đen hay vẽ màu - Gv bổ sung kết hợp các bước vẽ đã dán trên bảng - Gv có thể cho hs cách xếp bố cục bài vẽ trên tờ giấy - Để vẽ hình cân đối có bố cục đẹp cần so sánh tỉ lệ hai vật mẫu và xếp bố cục cân xứng 19 Lop4.com (19) - HS làm bài thực hành, vẽ theo cảm nhận HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành riêng - Gv quan sát lớp và nhắc hs: + Gv yêu cầu hs quan sát mẫu và vẽ theo góc độ mình, không vẽ giống + Gợi ý hs vẽ khung hình chung, khung hình vật mẫu + Cách vẽ phác hình nét thẳng + Cách vẽ hình chi tiết - Gv quan sát lớp, đến bàn góp ý, hướng dẫn cho hs, nhắc hs thường xuyên quan sát mẫu và gợi ý em còn lúng túng thực hành, để các em hoàn thành bài vẽ - Gợi ý hs có thể vẽ bút chì đen vẽ màu - Hoïc sinh tröng baøy saûn phaåm leân baûng HĐ4: Đánh giá kết học tập - Gv cùng hs chọn số bài đã hoàn thành và gợi ý hs nhận xét, xếp loại về: - HS quan sát nhận xét tham gia đánh giá + Bố cục (cân tờ giấy) saûn phaåm + Hình, nét vẽ (rõ đặc điểm, tỉ lệ sát với mẫu) + Các độ đậm nhạt (đậm, đậm vừa, nhạt) - Nhận xét chung tiết học, khen ngợi hs có bài vẽ tốt, nhắc nhở và động viên hs chưa hoàn thành bài vẽ để các em cố gắng bài học sau Daën doø: Quan sát các dáng người hoạt động Tieát 5: Theå duïc KIEÅM TRA NHAÛY DAÂY TROØ CHÔI : “ÑI QUA CAÀU ” I Muïc tieâu : -Kiểm tra nhảy dây cá nhân kiểu chậm hai chân Yêu cầu thực tương đối chính xác -Trò chơi: “Đi qua cầu” Yêu cầu nắm cách chơivà tham gia chơi tương đối chủ động II Ñaëc ñieåm – phöông tieän : Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị bàn ghế, hai em dây nhảy và sân kẻ sẵn khu vực kiểm tra III Nội dung và phương pháp lên lớp: Noäi dung Định lượng Phương pháp tổ chức Phần mở đầu: – 10 phuùt -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số – phuùt -Lớp trưởng tập hợp lớp báo -GV phoå bieán noäi dung: Neâu muïc tieâu - yeâu caùo cầu kiểm tra -HS taäp baøi theå duïc phaùt trieån chung – phuùt -Khởi động: Chạy chậm theo hàng dọc trên phút GV địa hình tự nhiên quanh sân tập -Troø chôi: “Keát baïn” – phuùt GV Phaàn cô baûn: a) Baøi taäp reøn luyeän tö theá cô baûn: 22 – 24 phuùt 16 – 17 phuùt 20 Lop4.com (20) * Kieåm tra nhaûy daây kieåu chuïm hai chaân -Cả lớp đứng theo đội hình kiểm tra, lần kiểm tra khoảng – em thực đồng loạt lượt nhảy Những em chờ kiểm tra, phải đứng hàng, không lại Cách đánh giá: Đánh giá dựa trên mức độ thực kỹ thuật và thành tích đạt HS theo mức sau : Hoàn thành tốt: Nhảy đúng động tác liên tục từ lần trở lên , có ý thức kỉ luaät toát Hoàn thành: Nhảy đúng động tác liên tục từ – lần Chưa hoàn thành: Nhảy sai động tác nhảy lần, chưa có ý thức cố gaéng taäp luyeän b) Troø chôi : “Ñi qua caàu” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Neâu teân troø chôi -GV nhắc lại quy tắc chơi để HS nắm vững caùch chôi Caùch chôi : Các em bước lên đầu cầu ghế băng, sang phía bên kia, tương tự ñang ñi qua caàu Trong quaù trình chôi quy ñònh cho các em đợt như: đồng thời hai tay chống hông, dang ngang, giơ lên cao kiểng gót, có mang trọng vật … Đi đến đầu cầu bên thì nhảy xuống vòng tập hợp cuối hàng (có thể sang đầu cầu quay trở lại) Lần lượt hết em đến em -GV tổ chức cho HS chơi chính thức, đội nào thực nhanh nhất, ít lần phạm quy, đội đó thaéng Lưu ý : GV nhắc nhở các nhóm giúp đỡ luyện tập, tránh để xảy chấn thương Phaàn keát thuùc: -HS chạy chậm thả lỏng tích cực, hít thở sâu -GV nhaän xeùt phaàn kieåm tra vaø bieåu döông em đạt thành tích tốt, nhắc nhở em caàn phaûi tieáp tuïc taäp luyeän theâm -GV nhận xét, đánh giá kết học và giao baøi taäp veà nhaø -GV hoâ giaûi taùn -HS đứng theo đội hình haøng ngang GV * HS đứng chỗ, chụm hai chaân baät nhaûy * Hình 52 trang 109 – phuùt -HS lớp chia thành đội – phuùt – phuùt – phuùt phuùt -Đội hình hồi tĩnh và kết thuùc GV -HS hoâ “khoûe” Thứ năm ngày 13 tháng năm 2014 Tiết 1: Tập đọc 21 Lop4.com (21)