Không yêu cầu HS tập hợp và giới thiệu những tư liệu khó sưu tầm về các tấm gương, giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng có thể cho HS kể về những việc làm của mình, của các bạn hoặc [r]
(1)LÒCH BAÙO GIAÛNG TUAÀN 24 Thứ Hai 24/2 Ba 25/2 Tư 26/2 Năm 27/2 Sáu 28/2 Tiết 5 Môn học SHĐT Lịch sử Toán Đạo đức Thể dục Tập đọc Chính tả Toán Khoa học Kĩ thuật LTVC Kể chuyện Toán Mĩ thuật Thể dục 5 Tập đọc TLV Toán Địa lí Âm nhạc LTVC TLV Toán Khoa học GDNGLL SHTT Bài dạy Sinh hoạt tập thể Ôn tập Luyện tập Giữ gìn các công trình công cộng (T2) Phối hợp chạy, nhảy, mang, vác - TC “Kiệu người” Vẽ sống an toàn Họa sĩ Tô Ngọc Vân (Nghe- vieát ) Phép trừ phân số Ánh sáng cần cho sống Chăm sóc rau, hoa Câu kể Ai là gì? Kể chuyện chứng kiến tham gia Phép trừ phân số(tiếp) Vẽ trang trí: Tìm hiểu chữ nét Tiết 2: Bật xa - Trò chơi “Kiệu người” Đoàn thuyền đánh cá Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối Luyện tập Thành phố Cần Thơ - Ôn tập bài hát: Chim sáo Vị ngữ câu kể Ai là gì? Ôn tập Luyeän taäp chung Ánh sáng cần cho sống( tiếp) Sưu tầm bài hát Đảng cộng sản Việt Nam Sinh hoạt tập thể NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH MÔN Tập làm văn Đạo đức BÀI Tóm tắt tin tức Giữ gìn các công trình công cộng (t2) Thể dục -Phối hợp chạy, nhảy, mang, vác TC “Kiệu người” -Bật xa - Trò chơi “Kiệu người” NDĐC Không dạy, Dạy tiếp tiết tuần 23 Không yêu cầu HS tập hợp và giới thiệu tư liệu khó sưu tầm các gương, giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng có thể cho HS kể việc làm mình, các bạn nhân dân việc bảo vệ các công trình công cộng - Có thể không dạy phối hợp chạy, nhảy, mang, vác - Có thể không thực trò chơi kiệu người Lop4.com (2) Nội dung tích hợp GDBVMT Moân Kể chuyện Tieát 24 Tập đọc Luyện từ và câu 48 Baøi Nội dung tích hợp GDBVMT Mức độ tích hợp KC chứng - Giáo dục BVMT qua đề bài: - Khai thác Em (hoặc người xung quanh) trực tiếp nội kiến tham đã làm gì để góp phần giữ gìn dung bài gia xóm làng (đường phố, trường học) xanh, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó - Qua bài thơ, giúp HS cảm Khai thác Đoàn thuyền nhận vẻ đẹp huy hoàng gián tiếp nội đánh cá biển đồng thời thấy dung bài giá trị môi trường thiên nhiên sống người Vị ngữ câu - Đoạn thơ BT1b (Luyện - Khai thác tập) nói vẽ đẹp quê trực tiếp nội kể Ai là gì? hương có tác dụng giáo dục dung bài BVMT Thứ hai ngày 24 tháng năm 2014 Tiết 1: Hoạt động tập thể Tiết 2: Lịch sử BÀI 20: ÔN TẬP A Mục tiêu: Học xong bài này học sinh biết - Biết thống kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) (tên kiện, thời gian xảy kiện ) Ví dụ: Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước; năm 981, kháng chiến chống Tống lần thứ ,… - Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) - Giáo dục học sinh luôn tự hào truyền thống yêu nước dân tộc B Chuẩn bị -GV: Băng thời gian sách giáo khoa phóng to, số tranh, ảnh lấy từ bài đến bài 19 C Các Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA – GIỚI THIỆU BAØI MỚI: - Gv gọi Hs lên bảng, yêu cầu Hs trả - Hs lên bảng thực yêu cầu lời câu hỏi cuối bài 19 - Gv nhận xét việc học bài nhà Hs Lop4.com (3) - Gv giới thiệu bài: Trong học này -HS nhắc và ghi tựa bài các em cùng ôn lại kiến thức lịch sử đã học từ bài đến bài 19 Hoạt động 1: CÁC GIAI ĐOẠN LỊCH SỬ VAØ SỰ KIỆN LỊCH SỬ TIÊU BIỂU TỪ NĂM 938 ĐẾN THẾ KỈ XV - Gv phát phiếu học tập cho Hs và - Hs nhận và làm vào phiếu yêu cầu các em hoàn thành nội dung cuûa phieáu - Gv goïi Hs baùo caùo keát quaû laøm vieäc - Hs leân baûng neâu keát quaû laøm vieäc: Hs laøm baøi taäp 1, hs laøm phaàn 2a, Hs laøm phần 2b Cả lớp theo dõi bổ sung ý kiến Hoạt động 2: THI KỂ VỀ CÁC SỰ KIỆN, NHÂN VẬT LỊCH SỬ ĐÃ HỌC - Gv giới thiệu chủ đề thi, sau đó - Hs kể trước lớp theo tinh thần xung cho Hs xung phong thi kể các phong Định hướng kể: kiện lịch sử, các nhân vật lịch sử mà + Kể kiện lịch sử: kiện đó là kiện gì? Xảy lúc nào? Xảy đâu? mình đã chọn Diễn biến chính kiện? Ý nghĩa kiện đó với lịch sử dân tộc ta? + Kể nhân vật lịch sử: tên nhân vật là gì? Nhân vật đó sống thời kì nào? Nhân vật đó đóng góp gì cho lịch sử nước nhà? + Khuyeán khích duøng theâm tranh aûnh, baûn đồ, lược đồ các tư liệu khác bài kể - Gv toång keát cuoäc thi, tuyeân döông Hs kể tốt, động viên lớp cùng cố gắng, em nào chưa kể trên lớp thì nhà kể cho người thân nghe CUÛNG COÁ – DAËN DOØ: - Gv tổng kết học, dặn dò Hs ghi nhớ các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn vừa học, làm các bài tập tự đánh giá (nếu có), tìm hiểu trước bài 21 Tiết 3: Toán TIẾT 116: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - HS thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên - Biết trình bày lời giải bài toán phân số - HS làm các bài tập: Bài 1, bài - Giáo dục học sinh ý thức học tốt môn học II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra: Lop4.com (4) - GV gọi HS lên bảng chữa bài Bài mới: a Giới thiệu - ghi bài : b Các hoạt động học tập: - GV tổ chức và hướng dẫn luyện tập: + Bài (128): Tính (theo mẫu) - HS đọc yêu cầu bài và tự làm bài - GV hướng dẫn mẫu (SGK): - HS quan sát cách làm - Gọi HS lên bảng làm bài - em lên bảng làm - lớp làm nháp - GV gọi HS nhận xét và chốt lời giải a + = 11 3 3 đúng: (Mời HSTB làm phần a; HSK làm 3 20 23 phần b; HSG làm phần c.) b 4 4 12 12 42 54 c 21 21 21 21 + Bài (128): Tính chất kết hợp (Mời HSK,G chữa bài) - GV cùng lớp chữa bài chốt kq : + Nêu tính chất kết hợp phân số ? + Bài (129): Tóm tắt m 3 Chiều rộng : m 10 Chiều dài : Nữa chu vi : ? - GV thu bài chấm, chữa : Củng cố - dặn dò: - HS đọc yêu cầu và tự làm - HS lên bảng làm 8 a ( ) 8 ( ) = ( ) 8 8 ( ) 8 - HS K,G nêu - HSTB nhắc lại - HS đọcc đề, phân tích đề và tự làm bài vào Bài giải Nữa chu vi hình chữ nhật là : + 3 10 29 (m) 30 29 Đáp số : m 30 = - HS G lên bảng chữa bài - GV chốt lại kiến thức bài - Nhận xét học - Về nhà xem lại bài, chuẩn bị trước bài sau Tiết 4: Đạo đức Giữ gìn các công trình công cộng (tiết 2) I Muïc tieâu: Giuùp HS: Hiểu ý nghĩa việc giữ gìn các công trình công cộng là giữ gìn tài sản chung cuûa xaõ hoäi Có ý thức giữ gìn , bảo vệ các công trình công cộng Lop4.com (5) Đồng tình khen ngợi người tham gia giữ gìn các công trình cong cộng; không đồng tình với người chưa tham gia không có ý thức giữ gìn các công trình coâng coäng Tích cực tham gia vào việc giữ gìn các công trình công cộng Tuyên truyền để người tham gia tích cực vào việc giữ gìn các công trình công coäng +Giảm tải: Không yêu cầu HS tập hợp và giới thiệu tư liệu khó sưu tầm các gương, giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng có thể cho HS kể việc làm mình, các bạn nhân dân việc bảo vệ các công trình công cộng II KNS: - Kĩ xác định giá trị văn hoá tinh thần nơi công cộng - Kĩ thu thập và xử lý thông tin các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng địa phương III.Đồ dùng dạy – học: + Noäi dung caùc tình huoáng, troø chôi IV Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kiểm tra : em đọc phần ghi nhớ + Nhaän xeùt cho ñieåm 2- Bài : GTB - Ghi đề * Hoạt động 1: Trình bày bài tập +Yêu cầu HS báo cáo kết điều tra + Các nhóm trao đổi và thảo luận nội địa phương mình vệ sinh, môi dung theo yêu cầu GV, sau đó trình trường, các công trình công cộng bày, lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung (Coâng trình coâng coäng Tình traïng hieän taïi Biện pháp giữ gìn ) -Gv nhaän xeùt caùc yeâu caàu treân + HS lắng nghe, trả lời * Hoạt động 2: Trò chơi Ô chữ kì diệu + GV giao nhieäm vuï cho caùc nhoùm, yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän troø chôi + Cho đại diện các nhóm trình bày, lớp theo dõi nhận xét và bổ sung cho hoàn chænh + GV ñöa noäi dung : 1- KHAÉC TEÂN + Ñaây laø vieäc laøm neân traùnh 2- MỌI NGƯỜI + Trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn 3- TAØI SAÛN CHUNG + Caùc coâng trình coâng coäng Lop4.com (6) + Gv theo doõi nhaän xeùt + nhaéc laïi H- Vậy giữ gìn các công trình công cộng em caàn phaûi laøm gì ? Kết luận: Mọi người dân không kể già, trẻ, nghề nghiệp… phải có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ các công trình coâng coäng * Hoạt động 3: Kể chuyện gương + Yêu cầu HS kể việc làm + Taám göông caùc chieán só coâng an … mình, các bạn nhân dân + Các bạn HS tham gia lao động vệ việc bảo vệ các công trình công sinh………… cộng + Nhận xét bài kể, rút ghi nhớ +Đọc nối tiếp + Đọc ghi nhớ SGK 3- Cuûng coá, daën doø: + GV nhaän xeùt tieát hoïc, daën HS hoïc baøi vaø chuaån bò tieát sau Tiết 5: Thể dục PHỐI HỢP CHẠY , NHẢY ƠN BẬT XA I Muïc tieâu : -Ôn phối hợp chạy nhảy và ơn bật xa Yêu cầu thực động tác mức đúng II Ñaëc ñieåm – phöông tieän : Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ phục vụ tập luyện phối hợp chạy, nhảy và bật xa, kẻ các vạch chuẩn bị, xuất phát và giới hạn III Nội dung và phương pháp lên lớp: Noäi dung Định lượng Phương pháp tổ chức Phần mở đầu: -10 phuùt -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ - phút -Lớp trưởng tập hợp lớp báo soá caùo -GV phoå bieán noäi dung: Neâu muïc tiêu - yêu cầu học -Khởi động: HS khởi động xoay các – phút khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, cổ GV chân, đầu gối, hông vai -Chạy chậm trên địa hình tự nhiên – phút GV quanh saân taäp -Troø chôi: “Keát baïn” – phuùt Phaàn cô baûn: 22 – 24 phuùt * OÂn baät xa : 14 – 16 phuùt Lop4.com (7) -GV chia tổ, tổ chức cho HS tập luyện nơi quy định Yêu cầu hoàn thiện kĩ thuật và nâng cao thaønh tích * Tập phối hợp chạy nhảy -GV neâu teân baøi taäp -GV nhaéc laïi caùch taäp luyeän phoái hợp, làm mẫu TTCB: Khi đến lượt các em tiến vaøo vò trí xuaát phaùt, chaân sau kieång gót, mũi chân cách gót chân trước bàn chân, thân ngả trước, hai tay buôn tự nhiên hay gập khuyûu Động tác: Khi có lệnh, em chạy nhanh đến vạch giới hạn giậm nhảy chân bật người lên cao phía trước Khi hai chân tiếp đất, chùng chân để giảm chấn động, sau đó thường tập hợp cuối haøng -GV ñieàu khieån caùc em taäp theo leänh coøi Phaàn keát thuùc: -Đi thường theo nhịp vừa vừa hát -Đứng chỗ thực số động tác thả lỏng: gập thân -GV cuøng hoïc sinh heä thoáng baøi hoïc -GV nhận xét, đánh giá kết hoïc -HS theo đội hình – hàng doïc GV – phuùt – phuùt – phuùt phuùt phuùt -HS tập theo đội hình hàng dọc, em đứng đầu hàng thực xong, khỏi đệm, em tieáp theo tieáp tuïc xuaát phaùt -Đội hình hồi tĩnh và kết thuùc GV Lop4.com (8) -GVø giao baøi taäp veà nhaø oân baät xa, phuùt tập phối hợp chạy nảy -GV hoâ giaûi taùn -HS hoâ “khoûe” Thứ ba ngày 25 tháng năm 2014 Tiết 1: Tập đọc Tiết 47: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN (Theo báo Đại Đoàn Kết) I Mục tiêu bài học: - Đọc rành mạch, trôi chảy, biết đọc đúng tin với giọng nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui - Hiểu ND: Cuộc thi vẽ em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông (trả lời tâta các CH SGK) - Giáo dục kĩ tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân; tư sáng tạo; đảm nhận trách nhiệm - Giáo dục học sinh thực tốt an toàn tham gia giao thông II Đồ dùng -Gv: Tranh minh họa bài tập đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra: - Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ bài trước và trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét , ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài - ghi bảng: -Bản tin Vẽ sống an toàn đăng trên báo Đại đoàn kết thông báo tình hình thiếu nhi nước tham dự thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn sống an toàn Bài đọc giúp các em hiểu nào là tin, nội dung tóm tắt tin, cách đọc tin b Các hoạt động học tập: * Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: Hoạt đọng GV Hoạt động HS * Luyện đọc: - GV ghi bảng: UNICEF, hướng dẫn đọc - 1, HSK,G đọc - HSTB nối tiếp đọc lại và giải thích: - GV hướng dẫn HS xem các tranh - em đọc dòng đầu bài thiếu nhi vẽ SGK, giúp HS hiểu các từ - HS đọc nối đoạn (2 - lần) khó bài và hướng dẫn cách ngắt nghỉ - HS luyện đọc theo cặp, - , em đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài * Tìm hiểu bài: - HS tự đọc thầm bài để trả lời câu hỏi + Chủ đề thi vẽ là gì ? ( HSTB - Em muốn sống an toàn trả lời ) + Thiếu nhi hưởng ứng chơi - Chỉ vòng tháng đã có 50 000 nào ? (HSTB trả lời ) tranh thiếu nhi từ khắp miền đất Lop4.com (9) + Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt thi ? (HSK trả lời) + Những nhận xét nào thể đánh giá cao khả thẩm mỹ các em? (HSK,G trả lời ) + Những dòng in đậm tin có tác dụng gì ?(HSG trả lời ) * Luyện đọc lại: - GV hướng dẫn HS đọc đoạn : “Được phát động .Kiên Giang ” nước gửi ban Tổ chức - Chỉ điểm tên số tác phẩm thấy kiến thức thiếu nhi an toàn đặc biệt là an toàn giao thông phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em bảo vệ an toàn, Trẻ em không nên xe đạp trên đường - Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp: Màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, mà sâu sắc.Các họa sĩ nhỏ tuổi có nhận thức đúng phòng tránh tai nạn mà còn biết thể ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ - Gây ấn tượng làm hấp dẫn người đọc - Tóm tắt thật gọn số liệu và từ ngữ bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin - 4HS nối tiếp đọc đoạn - HS thảo luận tìm đoạn cần luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - Cả lớp thi đọc đoạn tin - GV và lớp nhận xét , bình chọn Củng cố - dặn dò: - GV hỏi lại nội dung bài - Nhận xét học - Về nhà tập đọc bài Xem bài Tieát 2: Chính taû NGHE – VIẾT: HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi Bài viết không mắc quá lỗi - Làm đúng bài tập phân biệt dấu hỏi /dấu ngã (BT2b) - HS khá giỏi làm BT3 - Rèn HS trình bày đẹp, II Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy học thầy Hoạt động học trò 1.Kiểm tra: -Giáo viên đọc số từ dễ viết sai chính tả - HS làm bài cho HS viết 2.Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: b Bài *Hướng dẫn HS Nghe viết - GV đọc bài chính tả và các từ chú - HS theo dõi, xem ảnh chân dung Tô Ngọc giải Vân - HS đọc thầm lại bài chính tả 10 Lop4.com (10) - GV hỏi: Đoạn văn nói điều gì ? - GV hướng dẫn HS viết các từ khó - Ca ngợi Tô Ngọc Vân là nghệ sĩ tài ba, đã ngã xuống khánh chiến - HS viết bảng con: Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương, Cách mạng tháng Tám, Ánh mặt trời … - HS chú ý - HS viết bài - HS soát lỗi - GV hướng dẫn HS cách trình bày -GV đọc cho HS viết bài -Cho học sinh soát lại bài - GV thu bài chấm và nhận xét c.Luyện tập Bài 2b - GV nêu yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu đề bài - Cho học sinh làm vào vở, sau đó gọi b.Các từ cần điền: mở - mỡ; cãi - cải; nghỉ em lên bảng làm bài nghĩ Bài 3: Dành cho HSKG - GV nêu yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu đề bài - Cho học sinh làm vào vở, sau đó gọi vài - Là chữ chi em trả lời 3.Củng cố, dặn dò - GV cùng HS hệ thống bài - Về viết lại các từ viết sai - GV dặn dò, nhận xét Tiết 3: Toán Tiết 117 - PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Giúp HS biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số - HS làm các bài tập: Bài 1, bài a, b - Rèn kĩ trừ hai phân số cùng mẫu số vào làm bài tập - Giáo dục học sinh ý thức học tốt môn học II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra - Gọi HS nêu tích chất kết hợp phân số ? Bài mới: a Giới thiệu - Ghi bài : b các hoạt động học tập: * Hoạt động 1: Thực hành trên băng giấy: - GV hướng dẫn HS thực hành : - HS thực hành thao tác theo hướng dẫn GV - Cắt phần ta bao nhiêu phần - Ta băng giấy băng giấy? - Cắt từ băng giấy, đặt phần còn lại 6 lên băng giấy nguyên - Nhận xét phần còn lại băng? Phần băng - HS thực hiện, so sánh và trả lời giấy? 11 Lop4.com (11) băng giấy cắt băng - Còn băng giấy 6 Giấy còn băng giấy * Hoạt động 2: Hình thành phép trừ phân số cùng mẫu: - HS nêu : lấy - = 2, lấy là tử số, là - GV ghi bảng: Tính =? 6 mẫu số phân số + Muốn kiểm tra phép trừ ta làm nào? - Thử lại phép cộng: + = 6 => Quy tắc (SGK) - , em đọc quy tắc Cả lớp viết vào * Hoạt động 3: Thực hành: + Bài (129): Tính - HS đọc yêu cầu, tự làm vào - Mời HSTB chữa bài - HS lên bảng làm 15 - GV cùng lớp chữa bài, chốt kq : a b - GV: Có 16 16 16 c 5 4 17 12 d 49 49 49 + Bài (129): Rút gọn tính - HS nêu yêu cầu bài - GV gợi ý cách làm phần a: 3 3:3 a =? = = - HS thực hành đưa phân số cùng 9 9:3 mẫu cách rút gọn : 1 Vậy: - = - = (KK học sinh khá, giỏi làm phần ) 3 - Các phần còn lại làm tương tự - GV cùng lớp nhận xét , chốt kq: - HS tự làm vào chữa bài + Bài (129): - Mời HSG chữa bài - HS đọc bài toán, nêu tóm tắt và tự làm bài vào - HS lên bảng giải Bài giải Số huy chương bạc và huy chương đồng đoàn Đồng Tháp đã giành là : - GV chữa bài, chốt lời giải đúng - Chấm điểm cho HS 15 25 5 c 1 2 11 11 d 2 4 b - 14 = ( Tổng số huy chương ) 19 19 14 Đáp số : Tổng số huy chương 19 Củng cố - dặn dò: - GV củng cố kiến thức - Nhận xét học 12 Lop4.com (12) - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị trước bài sau Tieát 4: Khoa hoïc Bài 47: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I MUÏC TIEÂU - HS nêu thực vật cần có ánh sáng để trì sống - Rèn kĩ vận dụng kiến thức đã học vào sống hàng ngày - Giáo dục học sinh lòng yêu thích tìm hiểu khoa học II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động Kieåm tra + Bóng tối xuất nào ? Bóng vật thay đổi nào ? Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : Tìm hiểu vai trò ánh sáng sống thực vật Muïc tieâu : HS biết vai trò ánh sáng đời sống thực vật Caùch tieán haønh : Bước : - Yêu cầu HS quan sát các hình và trả lời - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan caâu hoûi trang 94, 95 SGK sát các hình và trả lời câu hỏi trang 94, 95 SGK Bước : - Yêu cầu các nhóm thực hành GV theo - HS làm việc theo yêu cầu GV Thư dõi và giúp đỡ nhóm gặp khó kí ghi lại ý kiến nhóm khaên Bước : - Goïi caùc nhoùm trình baøy - Đại diện các nhóm trình bày kết thaûo luaän cuûa nhoùm mình Keát luaän: Nhö muïc Baïn caàn bieát trang 95 SGK Hoạt động : TÌM HIỂU NHU CẦU VỀ ÁNH SÁNG CỦA THỰC VẬT Muïc tieâu: HS biết liên hệ thực tế, nêu ví dụ chứng tỏ loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác và ứng dụng kiến thức đó troàng troït Caùch tieán haønh : Bước : GV đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống thiếu ánh sáng mặt trời 13 Lop4.com (13) có phải loài cây cần thời gian chiếu sáng và có nhu cầu chiếu sáng mạnh yếu nhö khoâng? Bước : - GV neâu caâu hoûi cho HS thaûo luaän: + Tại có số loài cây sống - HS thảo luận theo nhóm nơi rừng thưa, các cánh đồng…được chiếu sáng nhiều? Một số loài cây khác lại sống rừng rậm, hang động? + Haõy keå teân moät soá caây caàn nhieàu aùnh saùng vaø moät soá caây caàn ít aùnh saùng ? + Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh saùng cuûa caây kó thuaät troàng troït - Goïi caùc nhoùm trình baøy - Đại diện các nhóm trình bày kết thaûo luaän cuûa nhoùm mình Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng loài cây, chúng ta có thể thực biện pháp kĩ thuật trồng trọt để cây chiếu sáng thích hợp cho thu hoạch cao Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần bieát - HS đọc Cả lớp viết vào - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, xem bài Tieát 5: Kó thuaät Bài : CHĂM SÓC RAU, HOA ( tiết ) A MỤC TIÊU : - Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa - Biết cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa - Làm số công việc chăm sóc rau, hoa - Có thể thực hành chăm sóc rau, hoa các bồn cây trường (nếu có) - Ở nơi không có điều kiện thực hành, không bắt buộc HS thực hành chăm sóc rau, hoa B CHUẨN BỊ : - Cây trồng chậu, dầm xới ,bình tưới, rỗ đựng cỏ, dụng cụ tưới cây C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU 14 Lop4.com (14) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I / Ổn định tổ chức II / Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài 21 - GV nhận xét III / Bài mới: a Giới thiệu bài: -Bài học hôm chúng ta tìm hiểu cách chăm sóc rau, hoa b Hướng dẫn Hoạt động 1: Cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc cây - GV hỏi: + Tại phải tưới nước cho cây? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hs trả lời - HS đọc bài sách giáo khoa và trả lời câu hỏi - HS chúng ta cần phải cung cấp nước cho hạt nẩy mầm, hoà tan các chất dinh dưỡng đất cho rễ hút chất dinh dưỡng nuôi cây + Ở gia đình em thường tưới nước cho rau, - Tưới vào lúc sáng sớm chiều mát, hoa vào lúc nào? Tưới dụng cụ gì? tưới thùng vòi có hoa sen… - GV cho học sinh xem tranh và học sinh trả lời * GV chốt ý : Chúng ta phải tưới nước lúc trời râm mát để nước đỡ bay, có thể tưới nhiều cách dùng gáo múc, dùng bình vòi hoa sen… - Yêu cầu học sinh đọc mục SGK và trả - HS đọc bài sách giáo khoa và trả lời lời câu hỏi câu hỏi + Thế nào là tỉa cây? - HS là nhổ bỏ bớt số cây trên luống đảm bảo khoảng cách cho cây còn lại sinh trưởng, phát triển + Vậy tỉa cây nhằm mục đích gì ? - Giúp cho cây đủ ánh sáng và sinh trưởng tốt - Yêu cầu học sinh quan sát hình SGK sau đó nêu nhận xét khoảng cách và phát cây cà rót hình 2a,2b - GV hỏi: hình 2a các em thấy cây mọc - Cây mọc chen chúc, lá nhỏ, củ nhỏ nào? -Hình 2b Giữa các cây có khoảng cách thích hợp, cây tốt củ to - GV hướng dẫn học sinh đọc - HS đọc mục SGK Hỏi: nêu cây thường mọc trên các - Cỏ dại, cây dại… luống rau, hoa… Hỏi: tác hại cỏ dại cây rau, - Làm cho cây lâu lớn hoa? - Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau - Nhổ cỏ, dao…… hoa cách nào? Làm dụ cụ gì? 15 Lop4.com (15) - Làm cỏ vào buổi nào? - Làm cỏ vào buổi trưa có nắng cỏ chết - GV yêu cầu HS quan sát biểu đất chậu trên luống xem đất khô hay ẩm + Nêu nguyên nhân làm cho đất khô, - Do mưa nhiều và tưới nước liên tục không tươi xốp? không xới lên không tươí nước + Vun xới đất cho rau, hoa có tác dụng gì? - Giữ cho cây khô bị đỗ, rể cây phát triển mạnh * Cho học sinh quan sát hình nêu dụng - Xới đất dầm, cuốc cụ vun, xới - GV thực mẫu - 2,3 học sinh thực lại - GV nhắc nhở không làm gãy cây làm cây bị xây xát - Kết hợp xới đất với vun gốc không vun cao quá - 2,3 hs nêu.lớp nhận xét - Gọi 2,3 học sinh nêu lại IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ và kết học tập HS - Dặn dò HS tưới nước cho cây đọc trước và chuẩn bị vật liệu dụng cụ bài học “ Chăm sóc rau hoa ” Thứ tư ngày 26 tháng năm 2014 Tiết 1: Luyện từ và câu TIẾT 47: CÂU KỂ “AI LÀ GÌ?” I Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể “Ai là gì?” (ND ghi nhớ) - Nhận biết câu kể “Ai là gì?” đoạn văn (BT 1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đẫ học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình - Giáo dục học sinh ý thức học tốt môn học II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra : - Một em học thuộc lòng câu tục ngữ, em làm bài tập Bài mới: a Giới thiệu bài - ghi bài: b Các hoạt động học tập: * Phần nhận xét: Hoạt động GV Hoạt động HS + Bài 1, 2, 3, (57) - HS nối tiếp đọc yêu cầu - HS đọc câu in nghiêng có đoạn văn - Cả lớp đọc thầm,tìm câu dùng để giới thiệu câu nêu nhận định bạn Diệu Chi - GV chốt lại cách treo bảng phụ lên - HS nối tiếp phát biểu 16 Lop4.com (16) bảng Câu 1, 2: Giới thiệu bạn Diệu Chi Câu 3: Nêu nhận định bạn - GV hướng dẫn HS tìm các phận trả lời các câu hỏi “Ai là gì?”: Câu 1: Ai là Diệu Chi ta? Đây là ai? Câu 2, tương tự + So sánh xác định khác kiểu câu “Ai là gì?” với “Ai làm gì?” và “Ai nào?” * Ghi nhớ: - Đây là bạn Chi, bạn lớp ta - Bạn là họa sĩ nhỏ - Đây là Diệu Chi ta - Đây là Diệu Chi, bạn ta - HS suy nghĩ và phát biểu : - Khác phận vị ngữ - , em đọc nội dung ghi nhớ Cả lớp viết vào * Phần luyện tập: + Bài (57): - Mời HSTB tìm câu kể : Ai là gì ? HSK,G nêu tác dụng câu - GV cùng lớp nhận xét, chốt lời giải đúng Câu kể Ai là gì? a.- Thì đó là chế tạo - Đó chính là đại b Lá là lịch cây Cây lại là lịch đất Trăng lặn trăng mọc Là lịch bầu trời Mười ngón tay là lịch Lịch lại là trang sách c Sầu riêng là loại trái quý miền Nam + Bài (57): - HS đọc yêu cầu và tự làm bài vào - HS lên bảng làm Tác dụng: - Giới thiệu thứ máy - Nêu nhận định giá trị máy - Nêu nhận định (chỉ mùa) - Nêu nhận định (chỉ vụ năm) - Nêu nhận định (chỉ ngày đêm) - Nêu nhận định (đếm ngày tháng) - Nêu nhận định năm học - Nêu nhận định giá trị trái sầu riêng bao hàm gợi ý giới thiệu loại trái cây đặc biệt - 1HS đọc yêu cầu bài tập - Lớp suy nghĩ viết nhanh vào giấy nháp lời giới thiệu kiểm tra các câu kể “Ai là gì?” - Từng cặp HS thực hành giới thiệu - Thi giới thiệu trước lớp - VD: Giới thiệu các bạn lớp Mình giới thiệu với Diệu Linh số thành viên lớp nhé Đây là bạn Bích Vânlà lớp trưởng lớp ta Đây là bạn Hùng Bạn Hùng là học sinh giỏi Toán Còn bạn Thơm là người có tài kể chuyện Bạn Cường là cây đơn ca lớp Còn mình là Hằng, tổ trưởng - GV và lớp nhận xét 17 Lop4.com (17) - Chấm điểm em giới thiệu hay Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - Nhận xét học, nhà học bài - Chuẩn bị bài sau KỂ CHUYỆN Tiết 24: Kể chuyện chứng kiến tham gia A.MỤC TIÊU: -Chọn câu chuyện nói hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp -Biết xếp các việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện -Giáo dục HS biết tham gia làm đẹp môi trường - KNS : - Giao tiếp ; - Thể tự tin - Ra định ; - Tư sáng tạo * GDBVMT: Giáo dục HS biết giữ vệ sinh nơi công cộng, và biết làm việc có ích góp phần làm cho môi trường đẹp B.CHUẨN BỊ -GV: Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, đẹp C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò 1.Kiểm tra: -GV gọi HS kể lại câu chuyện mà - HS kể em chứng kiến tham gia - GV nhận xét ghi điểm 2.Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài: - Thế giới xung quanh ta đẹp - HS chú ý bị ô nhiễm Để làm cho môi trường luôn xanh, sạch, đẹp, các em phải góp sức cùng người lớn Tiết KC hôm giành cho em kể câu chuyện hoạt động mà mình người xung quanh đã tham gia để làm đẹp môi trường b.HDHS tìm hiểu yêu cầu đề bài - HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc yêu cầu đề - GV ghi đề bài lên bảng, gạch chân - HS theo dõi từ quan trọng: Em người xung quanh đã làm gì để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, đẹp Hãy kể lại câu chuyện đó - GV gọi HS nối tiếp đọc các gợi ý - HS theo dõi, nêu câu chuyện mình 1, 2, kể -GV lưu ý: Ngoài việc làm đã nêu gợi ý 1, có thể kể buổi em làm 18 Lop4.com (18) trực nhật, em tham gia trang trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn dẹp … -Cần kể việc chính em đã làm thể ý thức làm môi trường c Thực hành kể chuyện - GV mở bảng phụ viết tóm tắt dàn ý bài kể chuyện - GV đến nhóm hướng dẫn thêm cho HS - GV cùng HS nhận xét bình chọn bạn kể hay 3.Củng cố, dặn dò - GV giáo dục cho HS cách bảo vệ môi trường xanh, đẹp - GV dặn dò, nhận xét - HS đọc dàn ý bài kể chuyện - HS kể chuyện theo cặp - HS thi kể chuyện trước lớp, kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện TOÁN Tiết 118 - PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tiếp) I Mục tiêu: - Biết cách trừ hai phân số khác mẫu số - HS làm các bài tập: Bài 1, bài - Rèn kĩ thực hành làm tính nhanh, chính xác - Giáo dục học sinh ý thức học tốt môn học II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng chữa bài - GV cùng lớp nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu - ghi bài: b Các hoạt động học tập: * Hoạt động 1: Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu: - GV nêu ví dụ SGK dạng bài toán + Muốn tìm số đường còn lại ta làm - HS suy nghĩ phát biểu nào ? Ta lấy - =? + Muốn thực phép trừ ta phải làm - Đưa trừ hai phân số cùng mẫu nào ? - HS thực quy đồng mẫu số được: 12 10 = ; = 15 15 - HS trừ hai phân số đã quy đồng 12 10 - = = 15 15 15 + Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta - HSK,G nêu - HSTB nhắc lại làm ntn? => Quy tắc ( SGK ) - HS nối tiếp đọc lại quy tắc Cả lớp viết 19 Lop4.com (19) vào * Hoạt động 2: Thực hành: + Bài 1(130): Tính - Mời HSTB chữa bài, nêu cách làm - GVvà lớp nhận xét, chốt kq: - HS đọc yêu cầu và tự làm bài vào - HS lên bảng chữa bài 12 15 15 15 24 14 10 c - = 21 21 21 a - = d 3 40 18 22 48 48 48 25 16 = 15 15 15 b - = + Bài (130): (Khuyến khích HSK,G - HS tự làm bài, chữa bài làm) - HSG thực phép tính này 20 - GV gợi ý cách làm phần a: - = ? 20 20 : 16 16 16 : 4 4 13 b ; c ; d 15 24 12 - Tương tự các phần còn lại kq là : + Bài (130): - HS đọc đề, nêu tóm tắt bài toán sau đó tự làm bài vào - em lên bảng chữa bài Bài giải: Diện tích trồng cây xanh là: 16 - = (diện tích) 35 16 Đáp số: diện tích 35 Tóm tắt: Trồng hoa + cây xanh : diện tích Trồng hoa : diện tích Trồng cây xanh : ? diện tích - Thu bài chấm chữa và nhận xét Củng cố - dặn dò: - GV chốt kiến thức - Nhận xét học - Về nhà xem lại các bài tập đã làm, chuẩn bị trước bài sau Tieát 4: Mó thuaät Bài 24: Vẽ trang trí : TÌM HIỂU VỀ KIỂU CHỮ NÉT ĐỀU I/- MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Hiểu kiểu chữ nét đều, nhận đặc điểm nó - Tô màu vào dòng chữ nét có sẵn * Tô màu đều, rõ chữ II/- CHUẨN BỊ: Giáo viên: + Bảng mẫu chữ nét + Một vài bài kẻ chữ học sinh + Một vài dòng chữ nét + Thước, compa, phấn màu + Hình gợi ý cách vẽ số chữ Học sinh: + Vở tập vẽ, giấy vẽ, bút chì, gôm, màu vẽ, thước, compa 20 Lop4.com (20) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Ổn định lớp Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp cuûa hoïc sinh Giới thiệu bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét + Cho học sinh xem dòng chữ: nét và -Học sinh quan sát nhận xét dòng chữ nét thanh, nét đậm để hs phân biệt hai kiểu chữ này Hỏi học sinh + Hai dòng chữ này giống hay khác - Hai dòng chữ này khác Chữ nét nhau? Vì sao? nét, nét đậm là chữ có nét to, nét nhỏ Chữ nét có tất các nét + Đặc điểm chữ nét đều? thường sử - Chữ nét có dáng khoẻ, chắc, thường dụng đâu? dùng để kẻ hiệu, pa-nô, áp phích -Cho học sinh khác nhận xét - Học sinh nhận xét - Gv vào bảng nét và tóm tắt: - Hs lắng nghe và ghi nhớ + Chữ nét là chữ mà tất các Nét thẳng, cong, nghiêng, chéo tròn có độ dầy nhau, các dấu có độ dầy ½ nét chữ + Các nét thẳng đứng vuông góc với dòng kẻ; + Các nét cong, nét tròn có thể dùng compa quay + Các chữ A, E, I, H, K, L, M, N, T V, X, Y là chữ có các nét thẳng đứng, nét thẳng ngang và nét chéo; + Chiều rộng chữ thường không Rộng là chữ A, Q, M, O,…hẹp là E, L, P, T,…hẹp là chữ I Hoạt động 2: Hướng dẫn cách kẻ chữ: - Học sinh quan sát nhận xét -Cho học sinh xem bảng mẫu chữ nét Sgk để các em nhận cách kẻ chữ Hỏi học sinh: + Quan sát hình SGk, các em hãy tìm - Tìm tâm đường tròn để vẽ nét cong cách kẻ chữ: R, Q, D, S, B, P chữ R, Q, D, S, B, P + Nét nghiêng chữ R, S xuất phát từ - Hs trả lời đâu? + Có bước kẻ chữ? - Có bước: + Tìm chiều cao và chiều dài dòng chữ (tuỳ theo khổ chữ) 21 Lop4.com (21)