Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 2: Thực hiện bài tập 1 +Mục tiêu: Giúp học sinh tính được diện tích hình tam giác Bài 1:1 HS đọc yêu cầu bài tập- HS tự làm bài vào vở - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy[r]
(1)1 Thiết kế bài dạy Tuần 18 Hoàng Công Hùng TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC SGK/87 TGDK : 35’ A Mục tiêu: - Biết tính diện tích hình tam giác *Bài 2(sgk) ( HS khá giỏi ) - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào sống B Đồ dùng dạy học : + GV: hình tam giác ( Ở đồ dùng dạy học lớp ) + HS: hình tam giác, kéo C Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - Học sinh sửa bài trang 86 - Giáo viên nhận xét và cho điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động : Cắt ghép hình + Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết quy tắc và cách tính diện tích hình tam giác - Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt hình Học sinh thực hành cắt hình tam giác – cắt theo đường cao tam giác và Giáo viên hướng dẫn học sinh ghép hình - Học sinh ghép hình và vào hình tam giác còn lại EDCB - HS so sánh đối chiếu các yếu tố hình học - Yêu cầu học sinh nhận xét - Giáo viên chốt lại: S a h Hoạt động 2: Thực bài tập +Mục tiêu: Giúp học sinh tính diện tích hình tam giác Bài 1:1 HS đọc yêu cầu bài tập- HS tự làm bài vào - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích tam giác và học thuộc lòngnhiều HS nhắc lại *Bài 2(sgk) ( HS khá giỏi ) Cả lớp làm có thể HS đọc yêu cầu bài tập -GV hỏi:Em có nhận xét gì đơn vị đo độ dài đáy và chiều cao HTG? Vậy trước tính diện tích hình tam giác chúng ta cần đổi chúng cùng đơn vị đo nào? - HS tự làm bài vào - HS lên bảng làm – HS lớp nhận xét bài bạn- HS đổi chéo kiểm tra bài lẫn Hoạt động cuối cùng - Học sinh nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học D/ Phần bổ sung: Năm học: 2010 - 2011 Lop4.com (2) Thiết kế bài dạy Tuần 18 Hoàng Công Hùng TOÁN LUYỆN TẬP SGK /88 TGDK:35’ A Mục tiêu: Biết: - Tính diện tích hình tam giác - Tính diện tích hình tam giác vuông biết độ dài hai cạnh góc vuông * Bài 4: ( HS khá giỏi ) +Thái độ: Giúp học sinh yêu thích môn học, tính S hình tam giác nhanh, chính xác B.ĐDDH: -GV: Bảng phụ -HS: SGK , nháp C Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - Học sinh nhắc lại quy tắc, công thức tính S tam giác.2 HS làm bài 1/88 - Giáo viên nhận xét và cho điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt dộng 1: Làm bài tập 1,2 +Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại cách tính diện tích hình tam giác và các yếu tố hình tam giác cho trước Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích tam giác - nhiều HS nhắc lại Muốn tìm diện tích tam giác ta làm ? - HS tự làm bài vào -1 HS lên bảng làm – HS lớp nhận xét bài bạn - HS đổi chéo kiểm tra bài lẫn Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập- HS tự làm bài vào -1 HS lên bảng làm – HS lớp nhận xét bài bạn- HS tự sửa bài mình Hoạt dộng 2: Làm bài tập +Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết tam giác vuông, các đáy và chiều cao tương ứng sau đó tính diện tích Bài 3: HS đọc yêu cầu bài tập- Học sinh thảo luận nhóm đôi để tìm cách tính S hình tam giác vuông.- Đại diện nhóm làm phiếu to – Các nhóm khác nhận xét , sửa bài HS tự sửa bài bút chì * Bài 4: ( HS khá giỏi ) Hoạt động cuối cùng - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác vuông, tam giác không vuông ? - Về nhà ôn lại kiến thức hình tam giác Thi đua: - Tính và so sánh S hai tam giác ABC và ADC A 10 cm B H 15cm D 5cm C - Chuẩn bị: “ Luyện tập chung”, nhà làm BT1 có thể - Nhận xét tiết học D/ Phần bổ sung: Năm học: 2010 - 2011 Lop4.com (3) Thiết kế bài dạy Tuần 18 Hoàng Công Hùng TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG SGK/89 TGDK:35’ A Mục tiêu: Biết: - Giá trị theo vị trí chữ số số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm hai số - Làm các phép tính với số thập phân - Viết số đo đại lượng dạng số thập phân - Cẩn thận làm bài B ĐDDH: GV: Bảng phụ HS: SGK C Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - Học sinh nhắc lại quy tắc, công thức tính S tam giác.2 HS làm bài 1/88 - Giáo viên nhận xét và cho điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Thực hành Phần + Mục tiêu: Ôn tập, củng cố về: Các hàng số thập phân; viết số đo đại lượng dạng số thập phân; Tỉ số phần trăm số - GV cho HS tự đọc , tự làm chữa bài Bài 1: HS tự làm bài- HS chữa bài có thể trình bày miệng Bài 2: HS đọc yêu cầu bài toán- HS lớp đọc thầm – HS tự làm bài – và nêu miệng Bài 3: Hs tự làm và nêu miệng Hoạt động 2: Thực hành Phần Bài 1: Cho HS đặt tính tính- chữa bài- GV yêu cầu HS nêu cách tính Bài 2: HS tự làm bài -1 HS lên bảng làm – lớp nhận xét bài bạn- nêu cách làm- HS tự sửa bài *Bài 3:( HS khá giỏi ) HS đọc yêu cầu đề toán – HS tự làm bài – HS lên bảng giải – HS nhận xét bài bạn- HS tự sửa bài *Bài 4: ( HS khá giỏi ) HS đọc yêu cầu bài toán – HS tự làm bài vào vở- HS lên bảng làm – HS lớp nhận xét bài bạn - HS tự sửa bài mình - GV có thể cho HS tự chấm điểm theo biểu điểm cho HS báo cáo điểm mình Hoạt động cuối cùng GV tổng kết tiết học Dặn: Ôn tập để KT cuối học kì D/ Phần bổ sung: TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LẦN II +Mục tiêu Tập trung vào kiểm tra: - Xác định giá trị theo vị trí các chữ số số thập phân - Kĩ thực các phép tính với số thập phân - Giải bài toán liên quan đến tính diện tích hình tam giác Năm học: 2010 - 2011 Lop4.com (4) Thiết kế bài dạy Tuần 18 Hoàng Công Hùng TOÁN HÌNH THANG SGK/91 TGDK : 35’ A Mục tiêu: - Có biểu tượng hình thang - Nhận biết số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang với các hình đã học - Nhận biết hình thang vuông *Bài 3: ( HS khá giỏi ) - Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học B ĐDDH: + GV:Bảng phụ vẽ hình chữ nhật, hình vuông, hình bình hành, hình thoi + HS: tờ giấy thủ công, kéo C.Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - Giáo viên nhận xét bài kiểm tra Học sinh làm lại vài bài dễ làm sai Hoạt động 1:1.Hình thành biểu tượng hình thang +Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết hình thang thông qua biểu tượng - Giáo viên cho HS quan sát hình vẽ “ cái thang” sgk, nhận hình ảnh hình thang Sau đó, HS quan sát hình vẽ hình thang ABCD sgk và trên bảng - Nhận biết số đặc điểm hình thang: Gv yêu cầu HS quan sát mô hình lắp ghép và hình vẽ hình thang …đặc điểm hình thang.(trong sgk) - Giáo viên đặt câu hỏi + Hình thang có cạnh nào? + Hai cạnh nào song song?-HS nhận xét Giáo viên KL: Hình thang có cặp cạnh đối diện s.song cạnh s.song gọi là đáy (đáy lớn và đáy nhỏ); cạnh gọi là cạnh bên - GV yêu cầu HS q.sát hình thang ABCD SGK (ở dưới) GV giới thiệu (chỉ vào) đường cao AH là chiều cao h.thang (độ dài AH) - GV gọi vài HS n.xét đường cao AH, quan hệ đường cao AH và đáy - GV kết luận đ.điểm h.thang - vài HS lên bảng vào h.thang ABCD và nhắc lại đ.điểm h.thang Hoạt động 2: Thực hành bài và +Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang với các hình đã học Bài : Nhằm củng cố biểu tượng hình thang - GV y.cầu HS tự làm bài đổi cho để kiển tra chéo GV chữa bài và kết luận Bài : Nhằm giúp HS củng cố nhận biết đ.điểm h.thang - GV y.cầu HS tự làm bài – Gọi sớ em nêu kết - HS tự sửa bài mình *Bài 3: ( HS khá giỏi ) –Cả lớp làm có thể Hoạt động 3: Thực bài tập +Mục tiêu: Giúp học sinh biết nhận dạng hình thang vuông Bài : HS đọc y.cầu đề bài – HS tự làm bài – HS lên bảng trình bày – lớp nhận xét GV chốt lại: Hình thang có cạnh bên vuông góc với đáy gọi là hình thang vuông Hoạt động cuối cùng Học sinh nhắc lại đặc điểm hình thang - Thi đua vẽ h.thang phút (H.sinh nào vẽ nhiều Vẽ h.thang theo nhiều hướng khác nhau) - Chuẩn bị: “Diện tích hình thang” Làm BT3/92 có thể - Nhận xét tiết học D/ Phần bổ sung : Năm học: 2010 - 2011 Lop4.com (5)