Bài 2 : - Treo bài tập có vẽ sẵn các góc lên bảng - Yêu cầu cả lớp cùng quan sát và tìm ra các góc vuông và góc không vuông có trong hình ... Bài 3 -Treo bài tập có vẽ sẵn các góc lên bả[r]
(1)TUẦN Toán Góc vuông , góc không vuông I/ Mục tiêu : 1/ KT,KN : - Học sinh bước đầu có biểu tượng góc, góc vuông, và góc không vuông - Biết sử dụng ê ke để nhận biết góc vuông , ø góc không vuông và å vẽ góc vuông (theo mẫu) - BT cần làm : bài 1, bài (3 hình dòng 1), bài 3, bài - BT dành cho HS khá, giỏi : bài (3 hình dòng 2) 2/TĐ : HS yêu thích môn toán II/ Chuẩn bị : - GV: Mẫu góc vuông và góc không vuông - ê ke - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KT bài cũ :.3-4’ 2.Bài mới:12-14’ * Giới thiệu góc: - Vẽ tia OM, ON chung đỉnh gốc O Ta - Góc tạo hai cạnh xuất phát có đỉnh gốc O, cạnh OM, ON từ điểm M O N * Giới thiệu góc vuông và góc không vuông: - Giáo viên giới thiệu : Đây là góc vuông A O B - Vẽ tiếp góc SGK giới thiệu đó là góc không vuông N D P C - Lớp quan sát góc vuông vẽ trên bảng để nhận xét - Nêu tên các cạnh AO, OB, đỉnh O - Dựa vào vào góc vuông này học sinh có thể vẽ và đặt tên cho các góc vuông khác - Học sinh quan sát để nắm góc không vuông M E - Gọi HS đọc tên góc * Giới thiệu ê ke :c) Luyện tập:16-17’ -Bài 1: Lớp quan sát để nắm cấu tạo ê ke Lop3.net (2) Bài 1: - Hướng dẫn gợi ý: - 2HS lên bảng thực hành A C Bài : - Treo bài tập có vẽ sẵn các góc lên bảng - Yêu cầu lớp cùng quan sát và tìm các góc vuông và góc không vuông có hình Bài -Treo bài tập có vẽ sẵn các góc lên bảng M N Q P - Yêu cầu lớp quan sát và tìm các góc vuông và góc không vuông có hình Bài 4: Một HS đọc đề 3) Củng cố - Dặn dò:1-2’ *Nhận xét đánh giá tiết học Xem trước bài O B M D a) Góc vuông đỉnh A, cạnh AD, AE; góc vuông đỉnh d, cạnh DM, DN b) Góc không vuông đỉnh B, cạnh BG, BH - Bài : Cả lớp quan sát bài tập trả lời miệng: Trong hình tứ giác MNPQ có: + Các góc vuông là góc đỉnh M và góc đỉnh Q + Các góc không vuông là góc đỉnh N và góc đỉnh P - Bài 4: HS lên bảng khoanh vào đáp án đúng -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài Toán Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông ê ke I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : - Biết sử dụng e ke để kiểm tra,nhận biết góc vuông góc không vuông và vẽ góc vuông.trong trường hợp đơn giản - BT cần làm : bài 1, bài 2, bài - BT dành cho HS khá, giỏi : bài 2/TĐ : - Có thái độ yêu thích môn học II/ Chuẩn bị : - GV: Ê ke, Phiếu bài tập - HS: SGK, BT, Đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên: 1.Bài cũ :4-5’ - Gọi hai em lên bảng vẽ góc vuông và góc không vuông - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Lop3.net Hoạt động học sinh: - học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn (3) Luyện tập:27-19’ Bài 1: - Nêu yêu cầu bài tập SGK - Hướng dẫn cách vẽ góc vuông đỉnh O - Yêu cầu HS tự vẽ góc vuông đỉnh A, đỉnh B vào nháp - Gọi 2HS lên bảng vẽ - Giáo viên cùng với lớp nhận xét đánh giá Bài : - Yêu cầu lớp quan sát và dùng ê ke KT hình SGK trang 43 có góc vuông - Giáo viên treo bài tập có vẽ sẵn các góc lên bảng - Mời học sinh lên bảng KT + Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài 1: Cả lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn - Cả lớp làm bài - em lên bảng vẽ, lớp nhận xét, chữa bài Bài - Lớp tự làm bài - Một học sinh lên bảng dùng ê ke kiểm tra các góc các góc vuông và góc không vuông, lớp nhận xét, bổ sung + Hình có góc vuông; hình có góc vuông - Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài 3: Bài 3: - Treo BT có vẽ sẵn các hình SGK lên - HS quan sát nêu miệng kết - Cả lớp nhận xét bổ sung bảng - Yêu cầu lớp quan sát và tìm các + Hình A: ghép miếng số và miếng bìa có các số đánh sẵn có thể ghép với + Hình B: ghép miếng và - 1HS lên thực hành ghép hình tạo thành góc vuông - Gọi HS trả lời miệng - Học sinh nhận xét bài bạn - Mời em thực hành ghép các miếng bìa đã - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài cắt sẵn để góc vuông - Nhận xét bài làm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò:2-3’ - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem lại các BT đã làm Toán : Tiết 43 : Đề - ca - mét Héc- tô- mét I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : - Biết tên gọi, kí hiệu đề - ca - mét, héc - tô - mét - Biết quan hệ héc tô mét và đề ca mét - Biết đổi từ Đề ca mét, Héc tô mét mét - BT cần làm : bài (dòng 1, 2, 3), bài 2(dòng 1, 2), bài (dòng 1, 2) - BT dành cho HS khá, giỏi : bài (dòng 4), bài (dòng 3), bài (dòng 3) 2/TĐ : HS yêu thích môn toán II/ Chuẩn bị - GV: Phiếu học tập ghi nội dung bài - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên: 1) Giới thiệu bài: ghi bảng: 1’ Hoạt động học sinh: - Lớp theo dõi giới thiệu Lop3.net (4) 2) Khai thác:9-10’ a.Cho HS nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học b Giới thiệu đơn vị đo độ dài: Đề - ca mét và héc - tô - mét: Đề - ca - mét viết tắt là dam 1dam = 10m Héc - tô - mét viết tắt là hm 1hm = 100m ; 1hm = 10dam - Cho HS nhắc lại và ghi nhớ 3) Luyện tập : 20-22’ *Bài :( Dòng 1, 2, 3) - Hướng dẫn HS làm mẫu câu a hm = 100 m dam = 10 m hm = 10 dam - Nhận xét bài làm học sinh Bài : ( dòng 1, 2)- - Yêu cầu lớp làm vào phiếu - Gọi hai học lên bảng sửa bài - Cho HS đổi Phiếu để KT bài - Nhận xét, tuyên dương Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Cho HS phân tích bài mẫu - Yêu cầu lớp làm bài vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài 4) Củng cố - Dặn dò:2-3’ 1dam = m ; 1hm = dam = m Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và xem bài - Học sinh nêu lại tên các đơn vị đo độ dài đã học: m, dm, cm, mm, km - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để nắm tên gọi và cách đọc , cách viết hai đơn vị đo độ dài đề - ca - mét và héc - tô -mét - HS đọc và ghi nhớ đơn vị đo độ dài vừa học - *Bài : HS đọc đề bài - Đọc yêu cầu BT: Điền số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu) - Theo dõi GV hướng dẫn 1m = 10 dm 1m = 100 cm cm = 10 mm - Cả lớp tự làm bài - Bài : ( dòng 1, 2) HS đọc đề bài 7dam = 70m 7hm = 700m 9dam = 90m 9hm = 900m - Đổi chéo để KT bài - Bài 3: em đọc yêu cầu BT: Tính theo mẫu - Phân tích mẫu tự làm bài - 2HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung 25dam + 50dam = 75dam 8hm + 12hm = 20hm 45dam - 16dam = 29dam 67 hm - 25 hm = 42 hm - Nêu lại đơn vị đo độ dài vừa học Toán: Tiết 44 : Bảng đơn vị đo độ dài I/ Mục tiêu : 1/KT,KN : - Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn và ngược lại - Biết mối quan hệ các đơn vị đo thông dụng (km và m ; m và mm) - Biết làm các phép tính với các số đo độ dài - BT cần làm : bài (dòng 1, 2, 3), bài (dòng 1, 2, 3), bài (dòng 1, 2) - BT dành cho HS khá, giỏi : bài (dòng 4, 5), bài (dòng 4), bài (dòng 3) Lop3.net (5) 2/TĐ : HS yêu thích môn toán II/Chuẩn bị : - GV :- Một bảng kẻ sẵn các dòng, các cột SGK chưa viết chữ - HS : SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên: Kiểm tra bài cũ: 3-4’ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Ghi bảng b) Khai thác:12-13’ * Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn: + Hãy nêu các đơn vị đo độ dài đã học? + Đơn vị đo là đơn vị nào? - - Cho HS nêu lại mối quan hệ các đơn vị đo - Giáo viên điền vào để có bảng đơn vị đo độ dài bảng bài học Hoạt động học sinh: - Lớp theo dõi giới thiệu + Nêu được: m, dm, cm, mm, km + Mét là đơn vị đo - Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền kề bảng: 1m = 10dm = 100cm = 1000mm 1dm = 10cm = 100mm ; 1cm = 10mm 1hm = 10dam ; 1dam = 10m ; 1km = 10hm + Gấp, kém 10 lần + Hai đơn vị đo độ dài liên tiếp gấp, kém lần? * Luyện tập :15-17’ - Bài : 2HS nêu miệng kết quả, lớp Bài : -Yêu cầu HS nêu đề bài tự làm nhận xét bổ sung 1km = 10 hm 1m = 10 dm bài vào - Gọi học sinh nêu miệng kết 1km = 1000 m 1m = 100 cm 1hm = 10 dam 1m = 1000 mm - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - Bài : em đọc yêu cầu BT, lớp đọc Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu thầm - Tự làm bài vào bài - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - em lên bảng chữa bài, lớp nhận - Gọi 2HS lên bảng chữa bài xét bổ sung - GV cùng lớp nhận xét, tuyên dương hm = 800 m m = 80 dm - Cho cặp đổi chéo để KT bài hm = 900 m m = 600 cm 7dam = 70 m cm = 80 mm - Đổi để KT bài - Bài : 1HS nêu yêu cầu bài và mẫu - Tự làm bài vào - 2HS làm bài trên bảng lớp Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu và mẫu - Cả lớp nhận xét chữa bài 25m x = 50m 36hm : = tự làm bài vào - Theo dõi giúp đỡ HS yếu, kém 12hm - Chấm số em nhận xét chữa bài 15km x = 60km 70km : = 10km - em nêu lại bảng đơn vị đo độ dài và Lop3.net (6) mối quan hệ các đơn vị đo độ dài 3) Củng cố - Dặn dò:1-2’ - Hãy nêu mối quan hệ các đơn vị đo độ dài - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học bài và xem bài Toán: Tiết 45 : Luyện tập I/ Mục tiêu 1/KT,KN : - Bước đầu biết đọc, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo - Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo (nhỏ đơn vị đo kia) - BT cần làm : bài 1b (dòng 1, 2, 3), bài 2, bài (cột 1) - BT dành cho HS khá, giỏi : bài (dòng 4, 5), bài (cột 2) 2/TĐ : - Có thái độ yêu thích môn học II/ Chuẩn bị - GV : Bảng phụ, phiếu bài tập - HS : SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên: 1.KT bài cũ :3-4’ - Gọi em đọc bảng đơn vị đo dộ dài theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại - Gọi 2HS khác lên bảng làm BT: 2hm = dam 5km = hm 4hm = m 9dam = m - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Luyện tập:27-28’ Bài 1: ( Dòng 1, 2, 3) - Gọi học sinh nêu bài tập - Giải thích bài mẫu - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi học sinh lên bảng trình bày bài làm - Cùng với lớp nhận xét chốt lại bài làm đúng - Cho cặp đổi chéo để KT bài Hoạt động học sinh: - 2HS đọc bảng đơn vị đo độ dài - 2HS lên bảng làm BT - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu - Bài 1: em đọc yêu cầu bài - Theo dõi GV giải thích bài mẫu - Cả lớp tự làm bài vào - em lên bảngø trình bày bài làm, lớp nhận xét, bổ sung 3m 2dm = 32 cm 3m 2cm = 302cm 4m dm = 47 dm 4m cm = 07 cm - Đổi chéo để KT bài Bài : - Làm bài trên bảng dam + 5dam = 13dam 57hm – 28 hm = 29hm Lop3.net (7) Bài : Gọi HS đọc đề bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài trên bảng - GV nhận xét chữa bài Bài (Cột 1) - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.3 - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài 12km x = 48km ; 720m + 43m = 763 m 27mm : = 9mm ; 403cm- 52cm = 351 cm - Bài 3: HS nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm bài vào - 2HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung 6m 3cm < 7m 6m 3cm > 6m 6m 3cm < 630 cm 6m 3cm = 603 cm - Vài HS đọc lại bảng đơn vị đo độ dài 3) Củng cố - Dặn dò:1-2’ - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Lop3.net (8)