Luyện tập Bài 1: Viết đúng những tên riêng trong đoạn văn : - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân vào vở, 1 HS lên bảng làm bài tập trên bảng phụ, lớp nhận xét, bổ sung.. H[r]
(1)KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI TUẦN ( Từ ngày 14/ 10/2013 đến 18/10/ 2013) Thứ ngày Môn học Tiết Hai 15/10/2012 Chào cờ Toán Tập đọc Lịch sử Đạo đức 15 15 36 Ba 16/10/2012 Thể dục Toán Âm nhạc LTVC Chính tả 37 15 8 Tư 17/10/2012 Thể dục Tập đọc Toán Kể chuyện Khoa học 38 16 16 Năm 18/10/2012 Tập làm văn Toán LTVC Địa lý Mỹ Thuật 15 39 8 Luyện tập phát triển câu chuyện Luyện tập chung Dấu ngoặc kép HĐ SXcủa người dân Tây Ng Tập nặn tạo dáng :Nặn vật Tập làm văn Toán Kĩ thuật Khoa học SH 16 39 16 16 Góc nhọn, góc tù, góc bẹt Luyện tập phát triển câu chuyện Khâu đột thưa Ăn uống bị bệnh Sáu 19/10/2012 Tên bài dạy Nếu chúng mình có phép lạ Luyện tập Ôn tập Tiết kiệm tiền Bài 15 :Động tác vươn thở và tay Tìm hai số biết tổng và hiệu Học hát :Trên ngựa ta phi nhanh Cách viết tên người,tên địa lý Tuần Động tác vươn thở và tay Luyện tập Đôi giày ba ta màu xanh Kể chuyện đã nghe đã đọc Bạn cảm thấy nào bị bệnh BGH phê duyệt Tổ trưởng Đỗ Thị Thanh Lop4.com (2) Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2013 Tập đọc NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Đọc rành mạch, trôi chảy - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui , hồn nhiên - Hiểu nội dung: Những mơ ước ngộ nghĩnh , đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp (trả lời các CH ,2 ,4; thuộc khổ 1, khổ thơ bài) *Ghi chú: HS K- G thuộc và đọc diễn cảm bài thơ và trả lời CH3 II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV:Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc phân vai màn và trả câu hỏi sau: Nếu em sống Vương quốc Tương lai em làm gì? - GV nhận xét, cho điểm Dạy học bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài tranh 2.2-Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a-Luyện đọc: - GV yêu cầu 1HS khá đọc toàn bài, GV hướng dẫn cách đọc toàn bài - GV yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ lượt (GV lưu ý sửa lỗi phát âm, cách ngắt nghỉ nhịp thơ) - HS đọc nhóm đôi (GV giúp đỡ nhóm yếu) - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu, HS lắng nghe để tìm cách đọc hay b-Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc toàn bài thơ, lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi SGK + GV ghi từ ngữ, hình ảnh: Nếu chúng mình có phép lạ, ước muốn + GVgiải thích thêm: Việc lặp lại nhiều lần câu thơ đó nói lên ước muốn các bạn nhỏ giới hòa bình tốt đẹp - HS đọc thầm lại bài và trả lời câu hỏi 2, HS trả lời, GV chốt lại ý chính khổ thơ + GV ghi bảng ý chính khổ thơ: Khổ thơ 1:Ước cây mau lớn Khổ thơ 2:Ước mơ trở thành người lớn để làm việc Khổ thơ 3:Ước mơ không còn mùa đông giá rét Khổ thơ 4:Ước trái đất không còn bom đạn - HS đọc khổ 3,4 và giải thích ý nghĩa cách nói sau: “Ước không còn mùa đông”, “Ước hóa trái bom thành trái ngon” + GV cho HS thảo luận và trả lời, GV củng cố chốt lại ý sau: “Ước không còn mùa đông”: Ước thời tiết lúc nào dễ chịu, không còn thiên tai bão lũ, không còn tai họa đe dọa người Lop4.com (3) “Ước hóa trái bom thành trái ngon”: Ước giớikhông còn chiến tranh, người luôn sống hòa bình không còn bom đạn - HS nhận xét ước mơ các bạn nhỏ bài thơ - Hỏi: Em thích ước mơ nào bài thơ? Vì sao? - HS trả lời, GV nhận xét - GV gọi HS đọc bài? Bài thơ nói lên điều gì? HS trả lời: + GV ghi bảng: Những mơ ước ngộ nghĩnh , đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp + HS ( Hoàng, Thanh, Trinh) nhắc lại c-Đọc diễn cảm và học thuộc lòng - Gọi HS đọc tiếp nối khổ thơ, lớp theo dõi để tìm giọng đọc hay, thích hợp - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn 3, (Bảngphụ) +HS luyện đọc theo cặp +Gọi 2- HS đọc diễn cảm, gọi HS khác nhận xét GV cho điểm - HS luyện đọc thuộc lòng theo cặp - GV cho HS trung bình, yếu thi đọc thuộc lòng khổ thơ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng toàn bài - Nhận xét và cho điểm HS C Củng cố , dặn dò - Nếu mình có phép lạ, em ước điều gì ? Vì sao? - Nhận xét tiết học, dặn HS nhà học thuộc lòng bài thơ Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU -Tính tổng số , vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện * Ghi chú : BT cần làm BT1b, BT2(dòng 1,2), BT4a HS khá - giỏi làm thêm bài tập 4b II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ viết bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS lên bảng chữa bài tập trang 45-SGK, HS lớp chú ý nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, cho điểm 2.Bài : 2.1- Giới thiệu bài: - GV giới thiệu trực tiếp 2.2-Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:(1b) Đặt tính tính tổng - GV cho 2HS đọc yêu cầu đề bài Lop4.com (4) - HS tự làm bài cá nhân vào GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu Sau đó gọi 2HS lên bảng chữa bài HS lớp chú ý quan sát nhận xét bổ sung GV chốt kết đúng, lưu ý cách đặt tính tính: a) 7289; 5078 ; b) 49672; 123879 Bài 2: ( Dòng 1,2); Tính cách thuận tiện - GV yêu cầu 1HS đọc đầu bài - HS làm bài cá nhân làm bài vào ô li GV lưu ý HS tính cách thuận tiện tức là dựa vào dấu hiệu nào? - HS trung bình, yếu làm câu a HS khá làm câu a và b - HS lên bảng chữa bài - GV nhận xét chung, chốt kết đúng và chốt cách vận dụng tính chất phép cộng để tính nhanh kết Bài 4: (4a); Giải toán : - Gọi HS đọc yều cầu bài toán SGK - GV giúp HS nắm vững yêu cầu đề bài - HS làm bài cá nhân vào ôli - GV gọi HS khá chữa bài trên bảng Lớp đổi kiểm tra chéo.(HS yếu chữa bài vào bài tập) - HS nhận xét bổ sung và tìm câu lời giải phù hợp GV chốt kết đúng Bài giải: a) Sau năm số dân cuả xã đó tăng thêm là: 79 +71 = 150 (người) Đáp số: a) 150 người Bài 4b: Dành cho HS khá - giỏi HS tự làm, GV quan sát, giúp đỡ Củng cố, dặn dò - Nhật xét tiết học, dặn HS nhà làm bài tập toán Lịch sử ÔN TẬP I MỤC TIÊU - Nắm tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài đến bài 5: + Khoảng năm 700 TCN đến năm 179TCN : Buổi đầu dựng nước và giữ nước + Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn 1000 năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể lại số kiện tiêu biểu về: + Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang + Hoàn cảnh , diễn biến và kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV: Một số tranh ảnh, đồ phù hợp với yêu cầu mục 1, hình vẽ trục thời gian - HS: Vở bài tập lịch sử III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động1: Kể tên nước ta các thời kỳ - GV chia nhóm đôi, HS thảo luận và ghi vào băng giấy Lop4.com (5) - Giáo viên treo băng thời gian lên bảng theo SGK và yêu cầu học sinh nhóm ghi nội dung giai đoạn - HS ghi giai đoạn thời gian - HS khác nhận xét bổ sung (Ví dụ : Năm 40: Khởi nghĩa hai Bà Trưng Năm 938 Chiến thắng Bạch Đằng,…) - GV nhận xét bổ sung hoàn chỉnh câu trả lời Hoạt động2: Hoàn thành bảng thống kê - Giáo viên phát phiếu học tập có nội dung sau: Mốc thời gian Các kiện lịch sử 700 năm trước công nguyên 179 năm trước công nguyên 938 - HS làm bài cá nhân vào phiếu sau đó trình bày kết - HS khác nhận xét, GV kiểm tra các HS khác Giáo viên nhận xét,bổ sung Hoạt động3: Nêu các kiện lịch sử tiêu biểu - GV giúp học sinh chuẩn bị cá nhân theo nội dung mục 3SGK - GV tổ chức cho học sinh báo cáo kết trước lớp - HS và GV nhận xét hoàn chỉnh câu trả lời GV củng cố và chốt lại nội dung bài Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học, dặn nhà hoàn thành các bài tập bài tập Đạo đức TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( TIẾT ) I MỤC TIÊU - Biết vì cần phải tiết kiệm tiền - Nhắc nhở bạn bè , anh chị em thực tiết kiệm tiền II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV: Đồ dùng để chơi đóng vai - HS:Vở bài tập đạo đức, HS có thẻ: Đỏ, xanh,vàng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ : HS nêu ghi nhớ bài học trước Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài : - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2 Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân (Bài tập 4) - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - HS làm bài cá nhân vào bài tập.GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu HS nêu kết quả, giải thích cách lựa chọn - Cả lớp nhận xét - Giáo viên kết luận: Các việc làm ý: a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền của.Các việc làm e, c, d, đ, i là lãng phí tiền - GV cho học sinh liên hệ thân Lop4.com (6) - Giáo viên nhận xét khen ngợi học sinh biết tiết kiệm tiền và nhắc nhở HS khác thực việc tiết kiệm tiền sinh hoạt ngày 2.3.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và đóng vai (Bài tập 5) - Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận và đóng vai tình bài tập - GV yêu cầu các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai - GV gọi số nhóm HS lên đóng vai - HS nhóm khác thảo luận xem cách ứng xử có phù hợp không? Em cảm thấy nào ứng xử vậy? - Giáo viên kết luận và đưa cách ứng xử phù hợp tình - Gọi học sinh đọc ghi nhớ (SGK) 2.4.Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học, dặn nhà học bài và chuẩn bị bài sau Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2013 Toán TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU - Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó * Ghi chú : BT cần làm BT1, BT2 ( HS khá - giỏi làm thêm bài tập ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết bài toán và các cách giải III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1-Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng : 3925 + 618+ 535 = ; 448 + 594 + 52 = -Bài : 2.1- Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài thông qua nêu mục tiêu tiết học 2.2-Hướng dẫn tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó a Giới thiệu bài toán - GV treo bảng phụ yêu cầu HS đọc bài toán b Hướng dẫn HS tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng: Số lớn ? 10 Số bé: 70 ? - GV yêu cầu HS lần số bé trên sơ đồ, từ đó nêu cách tìm lần số bé, tìm số bé, tìm số lớn - HS làm bài cá nhân vào nháp Sau đó GV gọi HS khá lên bảng làm: Bài giải: Hai lần số bé là: 70 - 10 = 60 Số bé là: 60 : = 30 Lop4.com (7) Số lớn là: 30 + 10 = 40 Đáp số: Số lớn: 40 Số bé:30 - HS nêu nhận xét cách tìm số bé GV kết luận: Số bé = (Tổng- Hiệu) :2 c-Hướng dẫn giải bài toán cách (Tương tự cách 1) - HS nêu cách tìm lần số lớn, HS tìm số lớn, tìm số bé - HS làm bài giải vào nháp GV gọi HS nêu cách làm Bài giải: Hai lần số lớn là: 70 +10 = 80 Số lớn là: 80 : = 40 Số bé là: 40 - 10 = 30 Đáp số: Số lớn: 40 Số bé:30 - HS nêu nhận xét cách tìm số lớn GV kết luận: Số lớn = (Tổng+ Hiệu): - GV kết luận cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - GV lưu ý HS: Khi làm bài , HS có thể giải bài toán cách nêu trên HS nhắc lại cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó 3-Luyện tập Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài tập - GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập, tự tóm tắt bài toán - HS tự giải bài toán, GV giúp HS yếu làm cá nhân vào ô li - HS lên bảng chữa bài.HS yếu chữa bài vào - Cả lớp nhận xét GV chốt lời giải đúng: Đáp số: Tuổi bố: 48tuổi Tuổi con: 10 tuổi Bài 2: Giải toán - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu bài toán - HS tự làm bài vào ô li Gv gọi1HS lên bảng làm bài trên bảng - HS lớp nhận xét, bổ sung.GV chốt kết đúng (HS yếu chữa bài vào vở) Đáp số: 16 học sinh trai 12 học sinh gái Bài 3: HS tự làm, GV quan sát, giúp đỡ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học và dặn HS nhà làm bài tập - Chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI - TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI Lop4.com (8) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Nắm quy tắc viết tên người , tên địa lí nước ngoài (ND Ghi nhớ) - Biết vận dụng qui tắc đã học để viết đúng tên người , tên địa lí nước ngoài phổ biến , quen thuộc BT ,2 (mục 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Chuẩn bị bút dạ, bảng phụ, các phiếu thăm ghi tên các nước, thủ đô - HS: Vở bài tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Kiểm tra bài cũ : - GV đọc cho HS viết các từ sau:Đồng Đăng, Kì Lừa,Tô Thị,Tam Thanh - HS lớp viết vào GV nhận xét cách viết HS và cho điểm 2.Dạy học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu trực tiếp 2.2 Nhận xét: Bài : Đọc tên người, tên địa lí nước ngoài: - GV đọc mẫu tên người và tên địa lí HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc lại các tên người, tên đị lí nước ngoài Lớp nhận xét, GV kết luận Bài : - Nêu nhận xét cấu tạo cách viết phận tên riêng nước ngoài - Gọi HS đọc yêu cầu bài SGK và thảo luận nhóm đôi yêu cầu bài tập - Gọi đại diện các nhóm trình kết thảo luận, HS khác bổ sung GV nhận xét chốt kết đúng.Ví dụ: Lép Tôn- x tôi gồm phận: Lép và Tôn- xtôi Bài : - GV yêu cầu HS đọc lại nội dung bài tập - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - Gọi HS nêu kết quả, HS khác nhận xét, bổ sung.GV chốt lại - GV nói thêm: Những tên người, tên địa lí nước ngoài bài tập là tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt 2.3 Ghi nhớ - GV yêu cầu HS trung bình, yếu đọc phần ghi nhớ - HS trung bình, yếu lấy ví dụ minh họa cho nội dung ghi nhớ - HS khá lấy ví dụ minh họa cho nội dung ghi nhớ và 2.4 Luyện tập Bài 1: Viết đúng tên riêng đoạn văn : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân vào vở, HS lên bảng làm bài tập trên bảng phụ, lớp nhận xét, bổ sung - GV chốt kết đúng: Ác - boa, Lu- i, Pa- x tơ, Ác - boa, Quy- dăng- xơ Bài : Viết lại tên riêng cho đúng quy tắc - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập HS làm bài cá nhân vào bài tập - HS viết trên bảng GV chốt kết và giới thiệu thông tin cho HS biết: + Tên người : An- beAnh- xtanh, Crít- xti- an An- đéc- xen, I- u- ri Ga- ga- rin + Tên địa lí: Xanh Pê- téc - bua, Tô- ki-ô, A- ma- dôn, Ni- a- ga- Lop4.com (9) - Lớp chữa bài vào Bài 3: Trò chơi “Du lịch” - HS quan sát tranh minh họa để hiểu yêu cầu bài tập - GV tổ chức cho HS chơi “tiếp sức” GV nêu cách chơi, luật chơi - HS lên bốc thăm, tiến hành chơi - Hết thời gian chơi lớp bình chọn nhóm “du lịch”giỏi 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm bài tập hoàn chỉnh bài tập Chính tả TUẦN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU – Nghe- viết đúng bài CT; không mắc quá lỗi bài và trình bày CT - Làm đúng BT(2)a - Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 2a; bảng phụ ghi nội dung bài tập 3a - HS: Vở bài tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết các từ: trung thực, chung thuỷ, trợ giúp, họp chợ, trốn tìm, nơi chốn - HS lớp viết vào giấy nháp, theo dõi và nhận xét GV nhận xét cho điểm 2.Dạy bài 2.1- Giới thiệu bài: -GV giới thiệu trực tiếp bài viết 2.2- Hướng dẫn HS nghe-viết chính tả - GV đọc đoạn cần viết chính tả Hướng dẫn tìm hiểu nội dung đoạn viết ? Tình từ ngữ nói lên tình cảm anh chiến sĩ các em? ? Em cần làm gì để góp phần xây dựng quê hương đất nước - HS đọc thầm lại đoạn văn đó GV lưu ý cách trình bày và từ ngữ dễ viết sai - HS viết từ dễ lẫn nháp - GV đọc, HS viết chính tả - GV đọc lại, HS soát bài, HS chữa lỗi bút chì vào -Thu bài chấm, nhận xét bài HS 2.3.Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập2a: Chọn r/d/gi điền vào ô trống: - GV treo bảng phụ chép bài tập 2a - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập, lớp làm bài vào bài tập, đồng thời HS làm vào tờ phiếu khổ to - GV gọi HS dán bài lên bảng Cả lớp nhận xét, GV chốt lại cách điền đúng Thứ tự cần điền là: giắt, rơi, dấu, rơi, gì, dấu, rơi, dấu - GV kiểm tra bài làm HS Cả lớp sửa lại theo lời giải đúng Lop4.com (10) Củng cố , dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm bài tập vào vỏ ô li Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2013 Tập đọc ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Đọc rành mạch, trôi chảy ; Bước đầu đọc diễn cảm đoạn bài (giọng kể chậm rãi , nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng) - Hiểu ND: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng (trả lời các CH SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV:Tranh minh hoạSGK, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1-Kiểm tra bài cũ - Gọi 2HS đọc thuộc lòng bài thơ “Nếu chúng mình có phép lạ”, trả lời câu hỏi: Bài thơ nói điều gì? - GV nhận xét, cho điểm 2-Dạy bài 2.1 - Giới thiệu bài: - GV giới thiệu thông qua tranh minh họa SGK 2.2-Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài - GV gọi HS đọc diễn cảm toàn bài a-Luyện đọc và tìm hiểu đoạn - GV gọi - HS đọc đoạn GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc - Gọi HS đọc phần chú giải SGK - GV cho HS luyện đọc theo nhóm đôi - GV gọi 2- HS thi đọc lại đoạn b- Tìm hiểu nội dung đoạn - GV yêu cầu 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi1 SGK: + GV ghi bảng: ôm sát chân , thon thả, da trời + GV hỏi thêm: Ước mơ chị phụ trách Đội có trở nên thực không? + Đoạn cho em biết điều gì? GV chốt lại: ý1: Vẻ đẹp đôi giày ba ta màu xanh - GV cho HS thi đọc diễn cảm (bảng phụ) - HS lớp nhận xét GV cho điểm c-Luyện đọc và tìm hiểu đoạn - Gọi HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm, GV kết hợp sửa lỗi cho HS - HS luyện đọc theo nhóm - GV gọi HS đọc đoạn *Tìm hiểu nội dung đoạn văn - HS đọc thầm đoạn và trả lời các câu hỏi 2,3 SGK: + GV ghi bảng:run run, mấp máy, ngọ nguậy, đeo vào cổ, nhảy tưng tưng + GV yêu cầu HS rút ý 10 Lop4.com (11) ý2: Niềm vui và xúc động Lái tặng giày - GV tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm Cả lớp theo dõi và nhận xét - Gọi HS đọc toàn bài - GV giúp HS nêu nội dung bài - Nội dung: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng - GV liên hệ thực tế Củng cố, dặn dò - Qua bài văn, em thấy chi phụ trách Đội là người nào? - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà học bài Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU -Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó * Ghi chú : BT cần làm BT1a,b, BT2, BT4 HS khá - giỏi làm thêm bài tập 1c II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - HS: Vở bài tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng chữa các bài tập bài tập GV kiểm tra việc làm bài nhà - HS lớp theo dõi, sau đó nhận xét kết bạn GV chốt kết đúng 2.Dạy học bài GV hướng dẫn luyện tập: Bài 1: (1a, 1b) Tìm số biết tổng và hiệu chúng - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân vào ôli bài a , b - GV gọi 3HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét GV chốt kết đúng: a Số lớn = ( 24+ ) : = 15 ; b Số lớn = ( 60 + 12 ) : = 36 Số bé = 15 - = Số bé = 36- 12 = 24 Bài 1c: HS khá - giỏi tự làm, GV quan sát, giúp đỡ Bài : Giải toán : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -.GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài, HS tự tóm tắt bài và giải bài toán vào nháp - GV gọi HS lên bảng chữa bài GV chốt kết đúng: Bài giải: Tuổi em là: (36 - 8) : = 14(tuổi) Tuổi chị là: 36 - 14 = 22 (tuổi) Đáp số: Tuổi chị: 22 tuổi Tuổi em: 14 tuổi 11 Lop4.com (12) Bài 4: Giải toán : - GV hướng dẫn HS tự tóm tắt và giải bài toán tương tự bài SGK - HS đọc yêu cầu bài bài tập - HS tự làm bài: Bài4 - Đại diện HS lên bảng chữa bài Lớp thống kết Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học, dặn HS nhà làm bài tập bài tập toán - Chuẩn bị bài sau Kể chuyện KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Dựa vào gợi ý (SGK) , biết chọn và kể lại đượpc câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói ước mơ viễn vông , phi lí - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh họa truyện “Lời ước trăng” - HS : Sưu tầm các truyện có nội dung đề bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS kể tiếp nối kể đoạn theo tranh truyện “Lời ước trăng” - GV nhận xét, ghi điểm cho HS Dạy học bài 1- Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2-Hướng dẫn HS kể chuyện a-Tìm hiểu đề bài - GV gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân các từ: nghe, đọc, ước mơ đẹp, ước mơ viển vông, phi lý -Yêu cầu HS giới thiệu truyện, tên truyện mà mình sưu tầm có nội dung trên - GV gọi 2- HS đọc phần gợi ý Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm gợi ý1 và trả lời câu hỏi: Em chọn kể chuyện ước mơ cao đẹp hay ước mơ viễn vông, phi lí? Nói tên câu chuyện em kể - HS đọc thầm lại gợi ý 2,3 xác định lại các yêu cầu trước kể chuyện b- HS thực hành kể chuyện nhóm đôi Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV yêu cầu HS kể theo nhóm đôi, GV quan sát giúp đỡ các nhóm yếu, gặp khó khăn kể c- Kể trước lớp: GV tổ chức cho HS thi kể trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện - Lớp bình chọn bạn kể hay GV nhận xét cho điểm Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn nhà kể lại chuyện cho người thân nghe 12 Lop4.com (13) Khoa học BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH I MỤC TIÊU - Nêu số biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt,… - Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chịu, không bình thường - Phân biệt lúc thể khỏe mạnh và lúc thể bị bệnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình trang 32, 33 SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC: 1-Kiểm tra bài cũ: - Em hãy kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hóa và cách đề phòng? Dạy bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: - GV giới thiệu trực tiếp 2.2.Hoạt động1: Quan sát hình SGK và kể chuyện *Cách tiến hành: - HS thực theo yêu cầu mục quan sát và thực hành trang 32 SGK - Học sinh thảo luận theo nhóm đôi, xếp các hình trang 32 thành câu chuyện SGK,rồi kể lại nhóm đôi.GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm - Đại diện học sinh kể chuyện trước lớp.Các nhóm khác bổ sung - GV kết luận - HS liên hệ thực tế thân.GV có thể gợi ý cho HS trả lời số câu hỏi sau: +Kể tên số bệnh em đã bị mắc? +Khi bị bệnh em cảm thấy nào? +Khi nhận thấy thể có dấu hiệu không bình thường em cần phải làm gì? - HS trả lời, Giáo viên bổ sung và chốt lại 2.3.Hoạt động2:Trò chơi:“ Mẹ sốt!” *Cách tiến hành: - GV nêu nhiệm vụ: Các nhóm đưa tình để tập ứng xử thân bị bệnh - HS làm việc theo nhóm thảo luận, đưa tình huống, phân vai hội ý lời thoại tập diễn xuất - HS trình diễn đóng vai trước lớp - HS theo dõi vàđặt câu hỏi cho các nhóm để đưa cách ứng xử phù hợp - GV hướng dẫn HS rút kết luận HS đọc mục“Bạn cần biết” SGK - trang33 2.4.Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học,dặn HS nhà làm bài tập bài tập - Chuẩn bị bài sau 13 Lop4.com (14) Thứ năm ngày 17 tháng10 năm 20123 Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Viết câu mở đầu cho các đoạn văn 1, 3, (ở tiết TLV tuần 7)- (BT1); nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian các đoạn văn và tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2) Kể lại câu chuyện đã học có các vệc xếp theo thứ tự thời gian(BT3) * Ghi chú: HS K- G thực đầy đủ yêu cầu BT1 SGK - Thể tự tin ( mạnh dạn trình bày trước lớp bài làm mình) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV:Tranh minh họa truyện “Vào nghề” - HS: Vở bài tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra bài cũ: - 2HS đọc bài viết tiết trước - GV nhận xét, đánh giá 2Bài : 2.1 Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2.Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: Dựa vào cốt truyện Vào nghề, hãy viết lại câu mở đầu cho đoạn văn - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp theo dõi SGK - GV giới thiệu tranh minh họa truyện, hướng dẫn HS quan sát tranh - GV cho HS xem lại nội dung bài tập đã làm tuần7 - HS làm bài cá nhân vào bài tập, em viết câu mở đầu cho đoạn - GVgọi số HS trình bày bài làm mình trước lớp - Cả lớp nhận xét và đánh giá - GV chốt lại có thể viết sau: + Đoạn1: Nô- en năm ấy, cô bé Va - li - a tròn 11 tuổi bố mẹ đưa xem xiếc + Đoạn 2: Một hôm, rạp xiếc thông báo cần tuyển diễn viên, Va - li - a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề + Đoạn3: Từ hôm đó, ngày ngày Va - li - a đến làm việc chuồng ngựa + Đoạn 4: Sau bao nhiêu ngàykhổ luyện, Va - li - a trở thành diễn viên biểu diễn trên sân khấu Bài tập 2: GV cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV cho HS xác định yêu cầu bài tập - HS tiếp nối đọc đoạn truyện đã hoàn chỉnh - HS thảo luận và trả lời câu hỏi: a, b - HS nêu trước lớp, các em khác bổ sung GV kết luận: + Các đoạn văn xếp theo trình tự thời gian 14 Lop4.com (15) + Vai trò câu mở đầu đoạn văn nối kết các đoạn văn với Nó nối việc vừa kết thúc đoạn trên và mở đầu cho việc diễn Bài tập :Kể lại câu chuyện đã học, đó các việc xếp theo trình tự thời gian - GV nêu yêu cầu bài tập GVhướng dẫn HS chọn câu chuyện để kể.GV có thể gợi ý số câu chuyện - HS ghi nhanh trình tự các việc truyện để kể - HS thi kể nhóm và kể trước lớp Lớp nhận xét, GV biểu dương bạn kể hay 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học, dặn em viết chưa đạt nhà viết hoàn chỉnh đoạn mở đầu câu chuyện Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : - Có kĩ thực phép cộng ,phép trừ ;vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó * Ghi chú : BT cần làm BT1a, BT2(dòng1), BT3, BT4 HS khuyết tật làm BT1b, BT2(dòng 1, BT3) HS khá - giỏi làm thêm bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng chữa các bài tập bài tập GV kiểm tra việc làm bài nhà - HS lớp theo dõi, sau đó nhận xét kết bạn GV chốt kết đúng Dạy học bài GV hướng dẫn luyện tập: Bài 1: (1a ) Tính thử lại : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân vào ô li bài a , - GV gọi HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét GV chốt kết đúng: Bài ( dòng 1) : Tính giá trị biểu thức : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -.GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài, - HS làm bài cá nhân vào ô li - GV gọi HS lên bảng chữa bài GV chốt kết đúng: Bài : Tính cách thuận tiệm : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -.GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài, - HS làm bài cá nhân vào ô li - GV gọi HS lên bảng chữa bài GV chốt kết đúng: 15 Lop4.com (16) Bài 4: Giải toán : - GV hướng dẫn HS tự tóm tắt và giải bài toán SGK - HS đọc yêu cầu bài bài tập - HS tự làm bài: Bài4 - Đại diện HS lên bảng chữa bài - Lớp thống kết Bài 5: HS tự làm, GV quan sát, giúp đỡ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học, dặn HS nhà làm bài tập bài tập toán Luyện từ và câu DẤU NGOẶC KÉP I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND Ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép viết (mục3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Bảng phụ ghi nhận xét, Bài tập1,3 (phần luyện tập) - HS:Vở bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1-Kiểm tra bài cũ: - Gv gọi HS nêu lại cách viết tên người tên địa lí nước ngoài 2-Bài 2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu cầu tiết học 2-Nhận xét: Bài 1: Nêu tác dụng dấu ngoặc kép - GV gắn bảng phụ lên bảng - HS đọc yêu cầu bài tập, trao đổi nhóm đôi và nêu miệng kết - Cả lớp nhận xét, GV chốt lại lời giải đúng: + Những từ ngữ và câu đặt dấu ngoặc kép *Từ ngữ : “ Người lính vâng lệnh quốc dân mặt trận”; “Đầy tớ trung thành nhân dân” * Câu: “Tôi có ham muốn, ham muốn bậc,… học hành” + Là lời nói Bác Hồ + Tác dụng: Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật Bài 2: Trong đoạn văn trên nào dấu ngoặc kép dùng độc lập? Khi nào dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm? - HS đọc yêu cầu - HS làm bài theo nhóm đôi, đại diện các nhóm trình bày kết - GV kết luận: Dấu ngoặc kép dùng độc lập dẫn lời nói trực tiếp là từ hay cụm từ.Nó dùng phối hợp với dấu dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp là câu trọn vẹn hay đoạn văn 16 Lop4.com (17) Bài : Từ “ lầu”được dùng với nghĩa gì? Dấu ngoặc kép trường hợp này dùng để làm gì? - HS đọc yêu cầu bài tập và suy nghĩ trả lời - Lớp nhận xét GV kết luận: Từ “ lầu”trong bài ý nói là tổ tắc kè dấu ngoặc kép trường hợp này dùng với ý nghĩa đặc biệt 2.3.Phần ghi nhớ: - GV yêu cầu 3-5 HS trung bình, yếu đọc ghi nhớ SGK 2.4 Luyện tập : Bài : Tìm lời nói trực tiếp đoạn văn sau : - HS đọc nội dung bài tập - HS làm bài cá nhân vào bài tập HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét - GV kết luận lời giải đúng: + “ Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?” + “ Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ Em quét nhà và rửa bát đĩa Đôi khi, em giặt khăn mùi xoa.” Bài : Có thể đặt lời nói trực tiếp đoạn văn bài tập xuống dòng, sau dấu gạch ngang đầu dòng không? Vì ? - HS đọc nội dung bài tập, suy nghĩ trả lời Lớp nhận xét GV kết luận Bài : Đặt dấu ngoặc kép vào các câu: - GV gắn bảng phụ.HS đọc nội dung bài tập, HS làm bài cá nhân vào - GV gọi 1- HS chữa bài trên bảng phụ, GV kết luận 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành các bài tập và chuẩn bị bài sau Địa lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: + Trồng cây công nghiệp lâu năm (cao su, cà phê, hồ tiêu, chè )trên đất ba dan + Chăn nuôi trâu bò trên đồng cỏ - Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi nuôi , trồng nhiều Tây Nguyên - Quan sát hình , nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Mê Thuật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bản đồ tự nhiên Việt Nam, tranh hình 1, 2,3 SGK - HS: Vở bài tập địa lí III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS nêu các dân tộc Tây Nguyên? Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu trực tiếp 17 Lop4.com (18) 2.2.Hướng dẫn thảo luận Hoạt động1: Tìm hiểu cây trồng Tây Nguyên - Gv yêu cầu HS đọc to mục1 SGK, lớp đọc thầm - HS thảo luận theo nhóm đôi các nội dung sau: + Kể tên cây trồng chính Tây Nguyên? + Cây công nghiệp lâu năm nào trồng nhiều đây? + Tai Tây Nguyên lai thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp? - Đại diện các nhóm trình bày kết Lớp nhận xét GV kết luận - HS quan sát hình SGK nhận xét cây trồng cà phê Buôn Ma Thuột - HS lên bảng vị trí Buôn Ma Thuột trên đồ địa lí tự nhiênViệt Nam GV cùng HS nhận xét - GV giới thiệu cho HS xem số tranh ảnh sản phẩm cà phê Tây Nguyên Hoạt động2 Tìm hiểu chăn nuôi Tây Nguyên : - HS dựa vào hình 1, bảng số liệu muc SGK, kể tên vật nuôi chính Tây Nguyên Con vật nào nuôi nhiều nhất? - HS đọc mục trao đổi theo nhóm đổi trình bày thuận lợi để phát triển chăn nuôi trâu bò - HS quan sát hình cho biết voi nuôi để làm gì? (voi dùng để chuyên chở người, hành hóa) - HS trả lời GV nhận xét bổ sung Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm hoàn thành bài tập bài tập Thứ sáu ngày 18 tháng 10 năm 2013 Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Nắm trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ơ Vương quốc Tương Lai (bài TĐ tuần 7) - BT1 - Bước đầu nắm cách phat triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV (BT2, BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ - HS: Vở bài tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1-Kiểm tra bài cũ - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì việc thể trình tự thời gian? - GV nhận xét, đánh giá 2-Dạy học bài 2.1- Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học 2.2-Hướng dẫn làm bài tập 18 Lop4.com (19) Bài tập1:Dựa vào trích đoạn kịch “Ở Vương quốc Tương Lai” tuần 7, hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian - GV gọi 1-2 HS đọc yêu cầu bài tập Lớp theo dõi SGK - HS trao đổi cách chuyển thể lời thoại từ ngôn ngữ kịch sang lời kể - GV hỏi câu chuyện Trong công xưởng xanh là lời thoại trực tiếp hay lời kể? (trực tiếp) - HS kể theo nhóm đôi theo trình tự thời gian - HS thi kể trước lớp Lớp nhận xét và bình chọn bạn kể hay theo các tiêu chí đánh giá - GV nhận xét và cho điểm Bài tập 2: Kể lại câu chuyện theo hướng đã cho - GV nêu yêu cầu bài tập.GV giúp HS hiểu đúng nội dung bài tập - HS kể theo nhóm đôi, theo trình tự không gian GV gợi ý cho HS - HS thi kể trước lớp Cả lớp và GV nhận xét Bài tập So sánh cách kể bài tâp2 với bài tập1 - GV gắn bảng phụ ghi phần mở đầu đoạn 1, đoạn2 theo cách kể - GV yêu cầu HS so sánh: + Về trình tự xếp? (Có thể kể đoạn Trong công xưởng xanh trước đoạn Trong khu vườn kì diệu và ngược lại + Từ ngữ nối hai đoạn: đoạn với đoạn 2? (Từ ngữ nối đoạn thay đổi các từ ngữ địa điểm) 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện Toán GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT I MỤC TIÊU -Nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt (bằng trực giác ê ke) * Ghi chú : BT cần làm BT1, BT2 ý1 HS khá - giỏi làm thêm bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ vẽ các góc trên, êke - HS: Vở bài tập toán 4, êke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1-Kiểm tra bài cũ: - 2HS nêu cách tìm số biết tổng và hiệu số đó 2-Dạy học bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu trực tiếp 2.2 Giới thiêụ góc nhọn, góc tù, góc bẹt - GV gắn bảng phụ vẽ sẵn các góc cho HS quan sát: a) A b) c) M 19 Lop4.com (20) O B Góc nhọn đỉnhO O N C Góc tù đỉnh O O D Góc bẹt đỉnhO * Giới thiệu góc nhọn: - GV vào hình vẽ và giới thiệu: Đây là góc nhọn, đọc là “ Góc nhọn đỉnhO; cạnh OA, OB” - GV vẽ lên bảng góc nhọn khác để HS quan sát đọc Gv cho HS nhận biết và đọc chính xác - Gv yêu cầu HS nêu ví dụ góc nhọn thực tế - GV đặt ê ke vào góc nhọn để HS quan sát nhận xét và nêu :“Góc nhọn bé góc vuông” * Giới thiệu góc tù, góc bẹt: (Các bước tiến hành tương tự giới thiệu góc nhọn) - GV lưu ý góc tù lớn góc nhọn và lớn góc vuông Góc bẹt lớn góc nhọn, góc vuông, góc tù GV yêu cầu HS kiểm tra lại góc bẹt ê ke 2.3- Thực hành: Bài1: Xác định góc vuông, góc nhọn , góc bẹt, góc tù - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS quan sát các hình vẽ các hình SGK để nhận dạng góc, dùng êke để kiểm tra lại và trả lời - GV chốt kết đúng: + Góc nhọn: góc đỉnhA, cạnh AM và AN ; góc đỉnh D,cạnh DV, DU +Góc tù: góc đỉnhB, cạnh BP,BQ ; góc đỉnh O, cạnh OG, OH + Góc vuông: góc đỉnh C, cạnh CI, CK + góc bẹt: góc đỉnh E, cạnh EX, EY - GV kiểm tra bài làm HS Bài 2: (chọn câu) Xác định hình tam giác có góc vuông, 3góc nhọn, góc tù - GV yêu cầu1 HS đọc yêu cầu - HS quan sát các hình SGK, dùng êke nhận biết các góc hình HS nêu miệng GV kết luận Bài 3: HS tự làm, GV quan sát, giúp đỡ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm các bài tập bài tập Kĩ thuật KHÂU ĐỘTTHƯA I MỤC TIÊU: - Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa 20 Lop4.com (21)