Đang tải... (xem toàn văn)
¤n tËp cuèi häc kú I tiÕt 3 A- Mục đích, yêu cầu - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng - Nắm được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện; bước đầu viết ®îc më[r]
(1)GV: Lª B¸ Tïng Trường Tiểu học Yên Giang TuÇn 18 Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2010 Tập đọc ¤n tËp cuèi häc kú I (tiÕt 1) A- Mục đích, yêu cầu - Đọc rành mạch trôi chảy các bài tập đọc; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, văn đã học học k× I - HiÓu néi dung chÝnh cña tõng ®o¹n, tõng bµi; nhËn biÕt ®îc c¸c nh©n vËt bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diÒu B- §å dïng d¹y- häc - GV: Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL tuần; bảng phụ kẻ sẵn bµi tËp C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I KiÓm tra: II D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Bµi míi: - Vµi häc sinh nªu tªn c¸c bµi tËp a) Kiểm tra tập đọc và HTL đọc và HTL - Kể trên các bài tập đọc và HTL đã - Học sinh bốc thăm phiếu häc thuéc chñ ®iÓm: Cã chÝ th× nªn - Thực đọc theo yêu cầu ghi vµ TiÕng s¸o diÒu phiÕu - §a phiÕu th¨m - Häc sinh tr¶ lêi - GV nªu c©u hái néi dung bµi ( em kiểm tra ) - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm - Học sinh đọc yêu cầu b) Bµi tËp - Lớp đọc thầm - GV nªu yªu cÇu bµi tËp - GV n¾c HS lu ý chØ ghi l¹i nh÷ng - 1-2 em tr¶ lêi điều cần nhớ bài tập đọc là truyện - Häc sinh nªu tªn c¸c truyÖn kÓ - em ch÷a trªn b¶ng phô - GV treo b¶ng phô - Líp nhËn xÐt - GV nhËn xÐt - Líp hoµn chØnh néi dung vµo b¶ng - VÝ dô: Tªn bµi ¤ng tr¹ng th¶ diÒu tæng kÕt theo yªu cÇu t¸c gi¶ Trinh §êng, néi dung chÝnh NguyÔn HiÒn nhµ nghÌo mµ hiÕu häc - Nghe nhËn xÐt Nh©n vËt: NguyÔn HiÒn III Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn học sinh tiếp tục luyện đọc N¨m häc 2009 - 2010 Lop4.com (2) GV: Lª B¸ Tïng Trường Tiểu học Yên Giang To¸n DÊu hiÖu chia hÕt cho A Môc tiªu * BiÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho vµ kh«ng chia hÕt cho - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số trường hợp B §å dïng d¹y häc: - GV: B¶ng phô - HS: SGK C Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I KiÓm tra bµi cò - Gäi HS lªn b¶ng Y/C nªu kÕt luËn - HS nªu kÕt luËn vÒ dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, dÊu hiÖu chia hÕt cho vÒ dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, dÊu hiÖu chia hÕt cho - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS - HS nghe II D¹y häc bµi míi Giíi thiÖu bµi: Bµi míi a)Y/C t×m c¸c sè chia hÕt cho 9, sè kh«ng chia hÕt cho 9? - GV ghi thµnh cét, cét sè chia hÕt VD: 10 : = ; 32 : = 16 ; cho vµ cét sè kh«ng chia hÕt cho - HS nèi tiÕp ph¸t biÓu ý kiÕn, - Em đã tìm số chia hết cho ntn? mçi HS nªu sè, mét sè chia hÕt cho vµ sè kh«ng chia hÕt cho + Em suy nghÜ mét sè bÊt kú råi chia cho - Y/C đọc lại các số chia hết cho + Dựa vào bảng nhân để tìm - GV: c¸c sè chia hÕt cho còng cã dấu hiệu đặc biệt, chúng ta tìm dấu + Lấy ví dụ nhân với đợc sè chia hÕt cho hiÖu nµy - HS đọc b) DÊu hiÖu chia hÕt cho - Y/C đọc và tìm điểm giống các số chia hết cho đã tìm đợc - Y/C tÝnh tæng c¸c ch÷ sè cña tõng sè - HS ph¸t biÓu ý kiÕn chia hÕt cho ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ tæng c¸c ch÷ sè cña c¸c sè chia hÕt cho 9? - GV: c¸c sè chia hÕt cho th× cã tæng c¸c ch÷ sè còng chia hÕt cho dựa vào đó chúng ta có dấu hiệu chia hÕt cho - HS tÝnh tæng c¸c ch÷ sè cña tõng sè VD: 27 + = 9; 81 + = 9; 54 + = 9; 873 + + = 18; - HS ph¸t biÓu ý kiÕn N¨m häc 2009 - 2010 Lop4.com (3) GV: Lª B¸ Tïng Trường Tiểu học Yên Giang - Y/C HS ph¸t biÓu dÊu hiÖu chia hÕt cho - Y/C tÝnh tæng c¸c ch÷ sè cña c¸c sè kh«ng chia hÕt cho ? Tæng c¸c ch÷ sè cña sè nµy cã chia hÕt cho kh«ng? - VËy muèn kiÓm tra mét sè cã chia hÕt cho 9, hay kh«ng chia hÕt cho ta lµm ntn? - Ghi bảng, HS đọc và ghi nhớ dấu hiÖu c) LuyÖn tËp, thùc hµnh Bµi 1: - Y/C HS tự làm bài sau đó gọi HS b¸o c¸o tríc líp ? Nªu c¸c sè chia hÕt cho vµ gi¶i thích vì các số đó chia hết cho 9? Bµi 2: - TiÕn hµnh t¬ng tù bµi III Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi - HS ph¸t biÓu ý kiÕn, líp theo dâi vµ nhËn xÐt - HS lµm vµo nh¸p - Tæng c¸c ch÷ sè cña c¸c sè kh«ng chia hÕt cho - Ta tÝnh tæng c¸c ch÷ sè cña nã, nÕu tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho th× sè đó chia hết cho 9, tổng các chữ số nó không chia hết cho thì số đó kh«ng chia hÕt cho - HS thùc hiÖn Y/C - HS lµm bµi vµo VBT - C¸c sè chia hÕt cho lµ 99, 108, 5643, 29385, v× c¸c sè nµy cã tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho - C¸c sè kh«ng chia hÕt cho lµ 96, 7853, 5554, 1097 v× tæng c¸c ch÷ sè cña sè nµy kh«ng chia hÕt cho Sè 96 + = 15 : = (d 6) Sè 7853 + + + = 23 : = (d 5) Sè 5554 + + + = 19 : = (d 1) Sè 1097 + + = 17 : = (d 8) - HS l¨ngs nghe, ghi nhí ChÝnh t¶ ¤n tËp cuèi häc kú I (tiÕt 2) A- Mục đích, yêu cầu - Ôn luyện kĩ đặt câu, kiểm tra hiểu biết HS nhân vật (trong các bài tập đọc) qua bài tập đặt câu nhận xét nhân vật - Ôn các thành ngữ, tục ngữ đã học qua bài thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ hợp với tình đã cho B- §å dïng d¹y- häc N¨m häc 2009 - 2010 Lop4.com (4) GV: Lª B¸ Tïng Trường Tiểu học Yên Giang - GV: Phiếu viết tên bài tập đọc, học thuộc lòng; bảng phụ chép nội dung bµi tËp - HS: SGK C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I KiÓm tra: II D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi Bµi míi: a) Kiểm tra tập đọc và HTL - Vài học sinh nêu tên các bài tập đọc - Kể trên các bài tập đọc và HTL đã häc thuéc chñ ®iÓm: Cã chÝ th× nªn vµ HTL - Học sinh bốc thăm phiếu vµ TiÕng s¸o diÒu - ChuÈn bÞ - §a phiÕu th¨m - Thực đọc theo yêu cầu ghi - GV nªu c©u hái néi dung bµi phiÕu - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm - Häc sinh tr¶ lêi b) Thùc hµnh lµm bµi tËp Bµi tËp - GV đọc yêu cầu - Kể tên các nhân vật mà em biết qua - HS đọc yêu cầu - NguyÔn HiÒn, Cao B¸ Qu¸t, B¹ch các bài tập đọc trên? Thái Bưởi - Gọi HS đặt câu với tên nhân - Xi-ôn-cốp-xki, Lê-ô-nac-đô đaVinvật xi - GV nhËn xÐt - HS thùc hiÖn VÝ dô: NguyÔn HiÒn rÊt th«ng minh Bµi tËp - §äc yªu cÇu bµi - Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS xem lại bài tập đọc Có - HS đọc lại bài tập đọc, đọc các câu chÝ th× nªn, nhí l¹i c¸c c©u thµnh ng÷, thµnh ng÷, tôc ng÷ tục ngữ đã học, đã biết - Lµm b¶ng phô - GV treo b¶ng phô - Đọc bài giải đúng - Nhận xét chốt lời giải đúng a) Cã chÝ th× nªn b) Thua keo nµy bµy keo kh¸c III Cñng cè, dÆn dß - NhËn xÐt, dÆn HS tiÕp tôc «n bµi Khoa häc Kh«ng khÝ cÇn cho sù ch¸y A Môc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt: N¨m häc 2009 - 2010 Lop4.com (5) GV: Lª B¸ Tïng Trường Tiểu học Yên Giang - Làm thí nghiệm chứng minh: Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ôxi để trì cháy lâu hơn; muốn cháy diễn liên tục không khí ph¶i ®îc lu th«ng - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò không khí cháy B §å dïng d¹y häc: - H×nh trang 70, 71 (SGK); chuÈn bÞ: lä thuû tinh (mét to, mét nhá), hai c©y nến Một lọ thuỷ tinh không có đáy, nến, đế kê (như hình vẽ ) - HS: SGK C Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I- KiÓm tra: - C¸c tæ tù kiÓm tra chÐo dông cô vµ b¸o - Sù chuÈn bÞ dông cô thùc hµnh c¸o - GV nhËn xÐt II- D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi Bµi míi a) H§1: T×m hiÓu vai trß cña «-xi víi sù ch¸y * Môc tiªu: Lµm t nghiÖm CM cµng có nhiều KK thì càng có nhiều ô-xi để - Các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm tr× sù ch¸y - GV chia nhãm vµ k/ tra dông cô t/ - HS đọc SGK nghiÖm - Cho HS đọc mục thực hành trang 70 - Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm - GV yêu cầu HS quan sát cháy và ghi ý kiến về: Kích thước lọ thuỷ tinh; thêi gian ch¸y; gi¶i thÝch ghi l¹i nh÷ng nhËn xÐt vµ ý kiÕn gi¶i - §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ vµ thÝch - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết rút nhận xét qu¶ - GV gióp HS rót KL: Cµng cã nhiều KK thì càng có nhiều ô-xi để tr× ch¸y l©u h¬n b) H§2: T×m hiÓu c¸ch tr× sù ch¸y vµ øng dông cuéc sèng * Môc tiªu: Lµm thÝ nghiÖm CM - Các nhóm trưởng báo cáo việc muèn sù ch¸y diÔn liªn tôc KK chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm ph¶i ®îc lu th«ng Nªu øng dông - HS đọc SGK trang 70, 71 thực tế liên quan đến vai trò KK - HS làm thí nghiệm và thảo cháy luận để giải thích nguyên nhân làm cho - GV chia nhãm vµ kiÓm tra dông cô ngän löa ch¸y liªn tôc - §äc môc thùc hµnh trang 70, 71 - Tæ chøc cho HS lµm thÝ nghiÖm nh - HS liªn hÖ viÖc nhãm vµ ®un bÕp cñi - §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o môc I trang 70 vµ nhËn xÐt kÕt qu¶ N¨m häc 2009 - 2010 Lop4.com (6) GV: Lª B¸ Tïng Trường Tiểu học Yên Giang Lµm tiÕp thÝ nghiÖm nh môc II trang 71 vµ th¶o luËn - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn: §Ó tr× sù ch¸y cÇn liªn tôc cung cÊp KK III Cñng cè, dÆn dß - Nhận xét và đáng giá kết và thái độ học tập, làm thí nghiệm HS - NhËn xÐt vµ bæ sung - HS l¾ng nghe, ghi nhí Thø ba ngµy th¸ng1 n¨m 2010 To¸n DÊu hiÖu chia hÕt cho A Môc tiªu - BiÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho vµ kh«ng chia hÕt cho - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số trường hợp B §å dïng d¹y häc: - GV: B¶ng phô - HS: SGK C Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I KiÓm tra bµi cò - Gäi HS lªn b¶ng Y/C nªu kÕt luËn vÒ dÊu hiÖu chia hÕt cho - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS II D¹y häc bµi míi Giíi thiÖu bµi: Bµi míi a) DÊu hiÖu chia hÕt cho - Y/C t×m c¸c sè chia hÕt cho vµ c¸c số không chia hết cho (tượng tự các tiÕt tríc) - Em đã tìm các số chia hết cho ntn? - GV: cách tìm đơn giản đó là dựa vào dÊu hiÖu chia hÕt cho 3, chóng ta sÏ t×m dÊu hiÖu nµy.` - Y/C đọc lại các số chia hết cho trên bảng và tìm đặc điểm chung c¸c ch÷ sè nµy - Y/C tÝnh tæng c¸c ch÷ sè cña tõng sè chia hÕt cho ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ tæng c¸c ch÷ - HS nªu kÕt luËn - HS nghe - HS t×m vµ ghi thµnh cét: cét chia hÕt cho vµ cét kh«ng chia hÕt cho - số HS trả lời trước lớp - HS đọc và phát biểu ý kiến - HS tÝnh vµo nh¸p - Tæng c¸c ch÷ sè cña chóng còng chia hÕt cho N¨m häc 2009 - 2010 Lop4.com (7) GV: Lª B¸ Tïng Trường Tiểu học Yên Giang sè cña c¸c sè chia hÕt cho 3? - GV: đó chíng là dấu hiệu chia hết cho - Mêi HS ph¸t biÓu dÊu hiÖu chia hÕt cho - Y/C tÝnh tæng c¸c ch÷ sè cña c¸c sè kh«ng chia hÕt cho ? Tæng c¸c ch÷ sè cña sè nµy cã chia hÕt cho kh«ng? - VËy muèn kiÓm tra mét sè cã chia hÕt cho 3, hay kh«ng chia hÕt cho ta lµm ntn? b) LuyÖn tËp, thùc hµnh Bµi 1: - Y/C HS tự làm bài sau đó gọi HS b¸o c¸o tríc líp? - Nªu c¸c sè chia hÕt cho vµ gi¶i thích vì các số đó chia hết cho 3? - GV nhËn xÐt Bµi 2: - Tiến hành tương tự bài - C¸c sè cã tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho thì số đó chia hết cho - HS tÝnh vµ nhËn xÐt - C¸c sè cã tæng c¸c ch÷ sè kh«ng chia hết cho thì số đó không chia hết cho - Ta chØ viÖc tÝnh tæng c¸c ch÷ sè cña nã, nÕu tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho th× sè đó chia hết cho 3, tổng các chữ số nó không chia hết cho thì số đó kh«ng chia hÕt cho - HS lµm bµi vµo VBT - C¸c sè chia hÕt cho lµ 231, 1872, 92313, v× c¸c sè nµy cã tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho - C¸c sè kh«ng chia hÕt cho lµ 502, 6823, 641311, v× tæng c¸c ch÷ sè cña sè nµy kh«ng chia hÕt cho Sè 502 + = : = (d 1) Sè 6823 + + + = 19 : = (d 1) Sè 641311 + + + + + = 16 : III Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt giê häc, dÆn HS vÒ nhµ = (d 1) häc dÊu hiÖu chia hÕt cho 3, cho vµ lµm bµi tËp sè 3,4 trang 98 vµ chuÈn bÞ bµi sau §Þa lý KiÓm tra cuèi häc kú I LuyÖn tõ vµ c©u ¤n tËp cuèi häc kú I (tiÕt 3) A- Mục đích, yêu cầu - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng - Nắm các kiểu mở bài, kết bài bài văn kể chuyện; bước đầu viết ®îc më bµi gi¸n tiÕp, kÕt bµi më réng cho bµi v¨n kÓ chuyÖn «ng NguyÔn HiÒn B- §å dïng d¹y- häc N¨m häc 2009 - 2010 Lop4.com (8) GV: Lª B¸ Tïng Trường Tiểu học Yên Giang - GV: Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL - HS: SGK C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I KiÓm tra: II D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Bµi míi: - Vài học sinh nêu tên các bài tập đọc a) Kiểm tra tập đọc và HTL vµ HTL - Kể trên các bài tập đọc và HTL đã - Học sinh bốc thăm phiếu häc thuéc chñ ®iÓm: Cã chÝ th× nªn - ChuÈn bÞ vµ TiÕng s¸o diÒu - Thực đọc theo yêu cầu ghi - §a phiÕu th¨m phiÕu - Häc sinh tr¶ lêi - GV nªu c©u hái néi dung bµi - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm b) Bµi tËp - HS đọc yêu cầu Bµi 2: - HS đọc chuyện lần - GV yêu cầu lớp đọc thầm chuyện ¤ng tr¹ng th¶ diÒu - §äc ghi nhí - GV treo b¶ng phô - Më bµi trùc tiÕp: KÓ vµo sù viÖc - Më bµi gi¸n tiÕp: Nãi chuyÖn kh¸c để dẫn vào câu chuyện định kể - GV nhËn xÐt - KÕt bµi më réng: Cã lêi b×nh luËn - Gîi ý mÉu thªm * Më bµi gi¸n tiÕp - KÕt bµi kh«ng më réng: ChØ cho * KÕt bµi më réng: C©u chuyÖn vÒ vÞ biÕt kÕt côc cña chuyÖn Trạng Nguyên trẻ nước Nam làm - HS lµm viÖc c¸ nh©n em thÊm thÝa h¬n nh÷ng lêi khuyªn - Nối tiếp đọc mở bài người xưa: Có chí thì nên Có - Líp nhËn xÐt c«ng mµi s¸t, cã ngµy nªn kim - Nối tiếp đọc kết bài III Cñng cè, dÆn dß - Líp nhËn xÐt - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS hoµn chØnh më bµi, kÕt bµi, viÕt l¹i vµo vë - Nghe nhËn xÐt Thø t ngµy th¸ng n¨m 2010 To¸n LuyÖn tËp A Môc tiªu N¨m häc 2009 - 2010 Lop4.com (9) GV: Lª B¸ Tïng Trường Tiểu học Yên Giang - Bước nđầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, võa chia hÕt cho 2, võa chia hÕt cho 5, võa chia hÕt cho võa chia hÕt cho số trường hợp đơn giản B §å dïng d¹y häc: - GV: SGK - HS: SGK C Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I KiÓm tra bµi cò - Gäi HS lªn b¶ng Y/C nªu kÕt luËn - HS lªn b¶ng thùc hiÖn Y/C vÒ dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, 5, 9, - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS B D¹y häc bµi míi - - HS nghe Giíi thiÖu bµi: Bài mới: Hướng dẫn Luyện tập - HS đọc đề bài Làm bài tập vào Bµi 1: - Y/C HS đọc đề bài sau đó tự làm bài + C¸c sè chia hÕt cho lµ 4563, - Ch÷a bµi: 2229, 3576, 66816 ? Sè nµo chia hÕt cho + C¸c sè chia hÕt cho lµ 4563, ? Sè nµo chia hÕt cho 66816 ? Sè nµo chia hÕt cho nhng kh«ng + 2229, 3576 chia hÕt cho 9? - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS Bµi 2: - HS lµm bµi * Gọi HS đọc đề bài a) 945 - Y/C HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ b) 225, 255, 285 líp lµm bµi tËp c) 762, 768 - HS nhận xét đúng sai - Y/C HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n - HS giải thích VD: a) để 94 chia trên bảng sau đó Y/C HS vừa lên b¶ng gi¶i thÝch c¸ch ®iÒn sè cña m×nh hÕt cho th× + + ph¶i chia hÕt cho 9, + = 13, ta cã 13 + = 18, 18 chia hÕt cho VËy ®iÒn sè vµo - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS Bµi 3: - Gọi HS đọc đề bài - HS lµm bµi - Y/C HS tự làm bài vào VBT sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn a) Đ; b) S ; c) S ; d) Đ - HS lµm bµi VD: - Gọi HS làm phần và a) Sè 13456 kh«ng chia hÕt cho lµ giải thích vì đúng/sai? đúng vì số này có tổng các chữ số là +3 + + + = 19, 19 kh«ng chia - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS hÕt cho III Cñng cè, dÆn dß GV tæng kÕt giê häc, dÆn HS vÒ nhµ N¨m häc 2009 - 2010 Lop4.com (10) GV: Lª B¸ Tïng Trường Tiểu học Yên Giang lµm bµi tËp sè trang 98 vµ chuÈn bÞ bµi sau LÞch sö KiÓm tra cuèi häc kú I KÓ chuyÖn ¤n tËp cuèi häc kú I (tiÕt4) A- Mục đích, yêu cầu - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Đôi que đan Khồn mắc quá nhiÒu lçi bµi B- §å dïng d¹y häc - GV: Phiếu viết tên bài tập đọc, học thuộc lòng - HS: SGK C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I KiÓm tra bµi cò II D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi: Bµi míi: - Vµi häc sinh nªu tªn c¸c bµi tËp a) Kiểm tra tập đọc và HTL đọc và - Kể trên các bài tập đọc và HTL đã häc thuéc chñ ®iÓm: Cã chÝ th× nªn HTL - Học sinh bốc thăm phiếu vµ TiÕng s¸o diÒu - ChuÈn bÞ - §a phiÕu th¨m - Thực đọc theo yêu cầu ghi phiÕu - GV nªu c©u hái néi dung bµi - Häc sinh tr¶ lêi - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập - HS më s¸ch - Nghe viÕt: §«i que ®an - Nghe GV đọc - GV đọc bài thơ - Hai chÞ em b¹n nhá tËp ®an lªn rÊt - Gäi häc sinh nªu néi dung bµi th¬? khÐo - LuyÖn viÕt ch÷ khã - HS luyÖn viÕt - GV đọcchính tả - HS viÕt bµi vµo vë - GV đọc soát lỗi - §æi vë so¸t lçi - GV chÊm 10 bµi, nhËn xÐt - Nghe nhËn xÐt III Cñng cè, dÆn dß - Gọi học sinh đọc bài thơ, nêu nội - em đọc và nêu ND bài dung chÝnh cña bµi - DÆn häc sinh häc thuéc bµi N¨m häc 2009 - 2010 Lop4.com (11) GV: Lª B¸ Tïng Trường Tiểu học Yên Giang Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 2010 Tập đọc ¤n tËp cuèi häc kú I (tiÕt 5) A- Mục đích, yêu cầu - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL - Nhận biét danh từ, động từ, tính từ đoạn văn; biết đặt câu hỏi xác định thành phần câu đã học B- §å dïng d¹y- häc - GV: Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL - HS: SGK C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I KiÓm tra II D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Bµi míi a) Kiểm tra tập đọc và HTL - Vµi häc sinh nªu tªn c¸c bµi tËp - Kể trên các bài tập đọc và HTL đã học thuộc chủ điểm: Có chí thì nên đọc và HTL - Học sinh bốc thăm phiếu vµ TiÕng s¸o diÒu - ChuÈn bÞ - §a phiÕu th¨m - Thực đọc theo yêu cầu ghi phiÕu - GV nªu c©u hái néi dung bµi - Häc sinh tr¶ lêi - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm b) Hướng dẫn làm bài tập Bµi tËp - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn SGK 176 - em ®iÒn b¶ng phô - Treo b¶ng phô - Lần lượt phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - Làm bài đúng vào * Các danh từ, động từ, tính từ ®o¹n v¨n: + Danh tõ: Buæi, chiÒu, xe, thÞ trÊn, phè, n¾ng, huyÖn, em bÐ, m¾t, mÝ, cæ, mãng hæ, quÇn ¸o, s©n, Hm«ng, TuDÝ, Phï L¸ + Động từ: Dừng lại, chơi đùa + Tính từ: Nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ - HS nêu câu hỏi * §Æt c©u hái +Buæi chiÒu, xe lµm g×? +N¾ng phè huyÖn thÕ nµo? +Ai chơi đùa trước sân N¨m häc 2009 - 2010 Lop4.com (12) GV: Lª B¸ Tïng Trường Tiểu học Yên Giang III Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc To¸n LuyÖn tËp chung A Môc tiªu - Biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2,5,9,3 số tình đơn gi¶n B §å dïng d¹y häc: - Gv: SGK - HS: SGK C Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I KiÓm tra bµi cò - Gäi HS lªn b¶ng Y/C nªu kÕt luËn - HS lªn b¶ng thùc hiÖn Y/C vÒ dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, 5, 9, - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS II D¹y häc bµi míi - HS nghe Giíi thiÖu bµi: Bài mới: Hướng dẫn Luyện tập Bµi 1: - HS đọc đề bài Làm bài tập vào - Y/C HS đọc đề bài sau đó tự làm - HS tr¶ lêi: bµi + C¸c sè chia hÕt cho lµ 4568, 2050, - Ch÷a bµi: 35766 ? Sè nµo chia hÕt cho + C¸c sè chia hÕt cho lµ 2229, 35766 ? Sè nµo chia hÕt cho + C¸c sè chia hÕt cho lµ 7435, 2050 ? Sè nµo chia hÕt cho + C¸c sè chia hÕt cho lµ 35766 ? Sè nµo chia hÕt cho 9? - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS Bµi 2: a) Sè chia hÕt cho c¶ vµ lµ: 64620, - Y/C HS đọc đề bài và làm bài tập 5270 - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ b) Sè chia hÕt cho c¶ vµ lµ: 64620, líp lµm bµi tËp - Y/C HS díi líp nhËn xÐt bµi lµm cña 57234 c) Sè chia hÕt cho c¶ 2, 3, vµ lµ: b¹n 64620 - Y/C HS võa lªn b¶ng gi¶i thÝch - HS nhận xét đúng/ sai c¸ch t×m sè cña m×nh - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS Bµi 3: - Lµm bµi: - Y/C HS đọc đề bài a) 5(2)8; 5(5)8; 5(8)8 - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ b) 6(0)3; 6(9)3 líp lµm bµi tËp c) 24(0) N¨m häc 2009 - 2010 Lop4.com (13) GV: Lª B¸ Tïng Trường Tiểu học Yên Giang - Y/C HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n trªn b¶ng – - Y/C HS võa lªn b¶ng gi¶i thÝch c¸ch ®iÒn sè cña m×nh d) 35(4) - HS nhận xét đúng/ sai - HS gi¶i thÝch VD: c) §Ó 24 chia hÕt cho vµ th× ph¶i lµ sè hoÆc vµ vµ + + ph¶i chia hÕt cho 3, + = , ta cã + = chia hÕt cho 3, + = 11 kh«ng chia hÕt cho VËy ®iÒn sè vµo - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS III Cñng cè, dÆn dß: - Y/C HS nh¾c l¹i kÕt luËn vÒ dÊu hiÖu chia hÕt cho 3, cho - GV tæng kÕt giê häc, dÆn HS vÒ nhµ lµm bµi tËp sè trang 98 vµ chuÈn bÞ bµi sau Khoa häc Kh«ng khÝ cÇn cho sù sèng A Môc tiªu: Nêu người, động vật, thực vật phải có không khí để thở thì sống ®îc B §å dïng d¹y häc: - GV: H×nh trang 72, 73 (SGK) - HS: Sưu tầm các hình ảnh người bệnh thở ô-xi; bể cá có bơm kh«ng khÝ C Hoạt động dạy học: Hoạt động thậy Hoạt động trò I- KiÓm tra: - HS tr¶ lêi - Kh«ng khÝ cÇn cho sù ch¸y ntn? - NhËn xÐt vµ bæ sung - GV nhËn xÐt II- D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi Bµi míi a) HĐ1: Thiểu vai trò KK c người * Mục tiêu: Nếu dẫn chứng để chứng minh người cần KK để thở Xác định vai trò khí ô-xi không khí thở và việc ứng dụng vào đời sống - HS làm thực hành trang 72 để dễ - Cho HS lµm nh môc thùc hµnh dµng nhËn thÊy luång kh«ng khÝ Êm ch¹m trang 72 vµo tay thë - HS nÝn thë vµ m« t¶ l¹i c¶m gi¸c - HS nÝn thë vµ m« t¶ l¹i c¶m gi¸c cña m×nh nÝn thë - Vµi HS nªu N¨m häc 2009 - 2010 Lop4.com (14) GV: Lª B¸ Tïng Trường Tiểu học Yên Giang - Yªu cÇu HS nªu lªn ®îc vµi trß KK người và ứng dông cña nã b) HĐ2: Tìm hiểu vai trò KK động vật và thực vật * Mục tiêu: Nêu dẫn chứng để CM động vật và thực vật cần KK để thë - GV cho HS quan s¸t h×nh 3, SGK vµ tr¶ lêi + T¹i s©u bä vµ c©y b×nh bÞ chÕt? + Nêu vai trò KK đ vật và thùc vËt c) HĐ3: Tìm hiểu số trường hợp ph¶i dïng b×nh «-xi * Mục tiêu: Xác định vai trò khí ô-xi thở và việc ứng dụng kiÕn thøc nµy - Cho HS quan s¸t h×nh 5, trang 73 vµ th¶o luËn theo cÆp - Gäi HS tr×nh bµy kÕt qu¶ quan s¸t vµ th¶o luËn: Thµnh phÇn nµo kh«ng khÝ quan träng víi sù thë Trường hợp nào người phải thở «-xi? - Nhận xét và kết luận: Người, động vËt, thùc vËt muèn sèng ®îc cÇn cã ô-xi để thở III Cñng cè, dÆn dß - Kh«ng khÝ cÇn cho sù sèng nh thÕ nµo? - HS tr¶ lêi: V× thiÕu «-xi - Đối với động vật cần ô-xi để thở, thiếu bị chết mặc dù đầy đủ thức ¨n, uèng - Thùc vËt còng cÇn h« hÊp lµ hót khÝ «-xi - HS quan sát hình và thảo luận: Người thî lÆn cã thÓ lÆn s©u nhê b×nh «-xi ®eo ë lng; bÓ c¸ cã nhiÒu KK hoµ tan nhê m¸y bơm KK vào nước - Những người thợ lặn, thợ làm việc các hầm lò, người bị bệnh nặng cần cấp cøu, cÇn ph¶i thë b»ng «-xi - HS tr¶ lêi Thø s¸u ngµy th¸ng n¨m 2010 TËp lµm v¨n ¤n tËp cuèi häc kú I (tiÕt 6) A- Mục đích, yêu cầu - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả đồ vật; Viết đoạn mở bài gián tiếp và kÕt bµi më réng B- §å dïng d¹y häc - GV: Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL; bảng lớp chép dàn ý cho bài tập 2a N¨m häc 2009 - 2010 Lop4.com (15) GV: Lª B¸ Tïng Trường Tiểu học Yên Giang - HS: SGK C- Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy I KiÓm tra II D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi: Bµi míi: a) Kiểm tra tập đọc và HTL - Kể trên các bài tập đọc và HTL đã häc thuéc chñ ®iÓm: Cã chÝ th× nªn vµ TiÕng s¸o diÒu - §a phiÕu th¨m - GV nªu c©u hái néi dung bµi - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm b) Hướng dẫn HS làm bài tập * Quan sát đồ dùng học tập, chuyển kÕt qu¶ quan s¸t thµnh dµn ý - Hướng dẫn xác định yêu cầu đề bài - Treo b¶ng phô - Gọi HS đọc ghi nhớ bài văn miêu tả đồ vật - Em chọn quan sát đồ dùng nào? Đồ dùng có đặc điểm gì? - GV nhËn xÐt * ViÕt phÇn më bµi kiÓu gi¸n tiÕp, kÕt bµi kiÓu më réng - GV nhËn xÐt, nªu vÝ dô: - Më bµi gi¸n tiÕp - KÕt bµi më réng III Cñng cè dÆn dß - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - DÆn HS viÕt l¹i bµi vµo vë Hoạt động trò - Vài học sinh nêu tên các bài tập đọc vµ HTL - Học sinh bốc thăm phiếu - ChuÈn bÞ - Thực đọc theo yêu cầu ghi phiÕu - Häc sinh tr¶ lêi - HS đọc yêu cầu bài tập - Đây là bài dạng miêu tả đồ vật cụ thÓ cña em - HS đọc ghi nhớ chép sẵn trên bảng phô - HS nªu - HS đọc bài làm dàn ý bài văn miêu tả đồ vật - Häc sinh viÕt bµi - Nối tiếp đọc bài - em đọc - em đọc ghi nhớ LuyÖn tõ vµ c©u Kiểm tra (đọc) TËp lµm v¨n KiÓm tra (viÕt) N¨m häc 2009 - 2010 Lop4.com (16)