2.Đồng bằng lớn ở miền Bắc : *Hoạt động 1: Làm việc cả lớp GV chỉ vị trí của đồng bằng bắc bộ trên bản đồ địa lí Việt Nam và yêu cầu học sinh dựa vào kí hiệu tìm vị trí của đồng Bằng Bắc[r]
(1)Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 TUẦN 12 Thứ hai ngày 20 tháng 11 năm 2006 TOÁN Tiết 56 : NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I Muïc tieâu : - Biết thực phép nhân số với tổng , nhân tổng với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm II Đồ dùng dạy học : III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : A Kiểm tra bài cũ : em lên giải bài tập Cách : Quan sát hình vẽ ta thấy hình đã cho cắt thành hình chữ nhật (1), (2), (3) Giải Diện tích HCN (1) là : x = 12 ( cm2 ) Diện tích HCN ( ) là : x = (18 cm ) Diện tích HCN ( ) là : 15 x ( – ) = 30 ( cm ) Diện tích miếng bìa là : 12 + 18 + 30 = 60 cm2 Đáp số: 60 cm2 Cách : Diện tích HCN to là : 15 x = 75 (cm 2) Diện tích HCN ( 4) là x = 15 (cm 2) Diện tích miếng bìa là : 75 – 15 = 60 (cm 2) Đáp số: 60 m2 B Dạy bài : Giới thiệu bài : Nhân số với tổng Tính và so sánh giá trị biểu thức : x ( + ) và x + x GV ghi lên bảng biểu thức : ( + ) và x + x Cho HS lên tính giá trị , lớp làm vào nháp x ( + ) = x = 32 x + x = 12 + 20 = 32 Giá trị biểu thức trên Ta viết: x ( + ) = x + x Nhân số với tổng GV cho HS biểu thức bên trái dấu là nhân số với tổng Biểu thức bên phải dấu là tổng các tích số đó với số hạng tổng Từ đó rút kết luận : Lop4.com (2) Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 Khi nhân số với tổng ta có thể nhân số đó với số hạng tổng cộng các kết với Viết dạng biểu thức : a x ( b + c ) = a x b + a x c Thực hành : Bài : Cho HS nêu yêu cầu bài tập em lên bảng làm , lớp làm vào a b c ax(b+c) x ( + ) = 28 x ( +5 ) = 27 x ( + ) = 30 axb+axc x + x = 28 x + x = 27 x + x = 30 Bài : Cho HS nêu yêu cầu bài tập a) Tính cách HS thảo luận và nêu cách tính , làm vào 36 x ( + ) = 36 x 10 = 360 207 x ( + ) = 207 x = 1656 36 x + 36 x = 252 + 108 = 360 207 x + 207 x = 414 + 1242 = 1656 b) HS đọc thầm bài mẫu và làm bài tập theo mẫu : x 38 + x 62 Cách : x 38 + x 62 = 190 + 310 = 500 Cách : x ( 38 + 62 ) = x 100 = 500 135 x + 135 x Cách : 135 x + 135 x2 = 1080 + 270 = 1350 Cách : 135 x + 135 x = 135 x ( + ) = 135 x 10 = 1350 H : Theo em làm cách nào nhanh ? Bài : Cho HS lên bảng Lớp làm vào : ( + ) x và x + x HS chữa bài Lớp nhận xét : ( + ) x = x = 32 x + x = 12 + 20 = 32 H : Khi nhân tổng với số ta có thể nhân nào ? Bài : Áp dụng tính chất nhân số với tổng để tính ( theo mẫu ) HS lên bảng làm phần a Lớp làm vào 26 x 11 = 26 x ( 10 + ) = 26 x 10 + 26 x = 260 + 26 = 286 35 x 101 = 35 x ( 100 + ) = 3500 + 35 = 3535 Củng cố, dặn dò : Cho số HS nêu qui tắc nhân số với tổng và nhân tổng với số GV nhận xét tiết học Về nhà làm phần bài tập còn lại ÂM NHẠC Tiết 12: Học hát : Bài CÒ LẢ I Mục tiêu : - HS cảm nhận tính chất âm nhạc vui tươi, sáng mượt mà bài Cò lả, dân ca đồng Bắc Bộ và tinh thần lạc quan, yêu đời người nông dân thể lời ca - HS hát đúng giai điệu và lời ca, biết thể chỗ có luyến bài hát Lop4.com (3) Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 - Giáo dục HS yêu thích dân ca và trân trọng người lao động II Chuẩn bị: - Nhạc cụ quen dùng, băng hạc - Tranh ảnh làng quê đồng Bắc Bộ, đồ Việt Nam III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Phần mở đầu: Ôn tập bài cũ, giới thiệu bài a) Ôn tập: Gọi HS lên biểu diễn bài Khăn quàng thắm mãi vai em b) Giới thiệu bài hát mới: HS xem tranh và trả lời câu hỏi - Bức tranh vẽ cảnh gì? ( Cảnh đồng lúa bao la, có cánh cò bay lượn) - Em hãy trên đồ khu vực đồng Bắc Bộ nằm chỗ nào? ( HS thực hiện) - Gv nhận xét Phần hoạt động: a) Nội dung 1: Dạy bài hát Cò lả * Hoạt động 1: Dạy hát - HS nghe băng nhạc - HS đọc lời ca theo tiét tấu - Gv dạy câu hát * Hoạt động 2: Luyện tập - Luyện tập theo tổ, nhóm Gv đệm đàn - Luyện tập cá nhân b) Nội dung 2: Nghe nhạc bài Trống cơm - dân ca đồng Bắc Bộ - HS nghe băng nhạc bài Trống cơm Phần kết thúc: - Hát lại bài cò lả - Cho HS kể tên số bài hát dân ca mà em biết _ TẬP ĐỌC Tiết 23: “ VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞi I Mục tiêu : - Đọc lưu loát toàn bài , biết đọc diễn cảm bài văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ cậu bé mồ côi cha , nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy II Đồ dùng dạy học : SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : A Kiểm tra bài cũ : HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ bài “ Có chí thì nên” kết hợp trả lời câu hỏi SGK GV nhận xét - ghi điểm B Dạy bài : 1.Giới thiệu bài: “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc : Lop4.com (4) Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 - Một em đọc bài GV chia đoạn : + Đoạn : Từ đầu đến …ăn học + Đoạn : Tiếp theo đến … không nản chí + Đoạn : Tiếp … Trưng Nhị + Đoạn : Phần còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc từ khó : Quẩy gánh , hãng buôn , … - HS đọc nối tiếp đoạn lần , kết hợp giải nghĩa từ phần chú giải SGK - HSđọc bài theo cặp - 1HS đọc toàn bài - GVđọc mẫu toàn bài : Giọng kể chậm rãi đoạn , nhanh đoạn nhấn giọng từ ngữ nói nghị lực tài chí Bạch Thái Bưởi b Tìm hiểu bài : - 1HS đọc đoạn , lớp đọc thầm H: Bạch Thái Bưởi xuất thân nào ? (Mồ côi cha tư nhỏ phải theo mẹ bán hàng rong Sau nhà họ Bạch nhận làm nuôi , đổi họ Bạch , ăn học ) H Trước mở công ty vận tải đường thủy Bạch Thái Bưởi đã làm gì ? (Đầu tiên anh làm thư ký cho hãng buôn, sau buôn gỗ buôn ngô , mở hiệu cầm đồ , lập nhà in ,khai thác mỏ …) H Nhũng chi tiết nào cho thấy anh là người có chí ? (Có lúc trắng tay ,không còn gì ông không nản chí ) H Bạch Thái Bưởi mở cồng ti vận tải đường thủy và thời điểm nào ? (Vào lúc tàu người Hoa đã độc chiếm các đường sông miền Bắc ) H Bạch Thái Bưởi đã thắng cạnh tranh không ngang sức nào ? (Ông đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc người Việt Cho đến các bến tàu diễn thuyết ,kêu gọi hành khách với hiệu “Người ta phải tàu ta “ khách tàu ông ngày càng đông Nhiều chủ tàu người Hoa ,người pháp phải bán tàu cho ông , ông mua xưởng sửa chữa tàu , thuê kĩ sư trông nom ) H Em hiểu nào là “một bậc anh hùng kinh tế”? (Là anh hùng không phải trên chiến trường mà tren thương trường ) H Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công ? (Nhờ ý chí vượt khó ,vươn lên ,thất bại không nản chí ,biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc khách hàng người Việt ,giúp phát triển kinh tế Việt Nam ) H.Bài tập đọc này nói lên điều gì ? *Nội dung chính bài : Bài tập đọc ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ cậu bé mồ côi cha , giàu nghị lực và ý chí vươn lên để trở thành nhà nhà kinh doanh tên tuổi lẫy lừng -2 HS nhắc lại c Hướng dẫn đọc diễn cảm : - em đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1,2 - GV đọc mẫu Lop4.com (5) Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 - HS đọc theo cặp - 2-3 em đọc thi - lớp nhận xét Củng cố - dặn dò : H : Em học tập BạchThái Bưởi điều gì? H: Trong sống hàng ngày em đã vượt khó ntn? Dặn dò : nhà chuẩn bị bài sau _ Tieát 12: KYÕ THUAÄT KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (Tieát 2) I Muïc tieâu : - Học sinh biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa và đột mau - Gấp và khâu đúng quy trình , đúng kỹ thuật - Yêu thích sản phẩm mình làm II Đồ dùng dạy học: - GV: Vaät maãu - HS : mảnh vải kích thước 20 x 30 cm ; kim , chỉ, kéo, thước, phaán III Các hoạt động dạy học chủ yếu : A Kieåm tra baøi cuõ : HS trả lời: - Khâu viền đường gấp mép vải thực theo bước, đó là bước nào? - Nhận xét - Đánh giá 1.Giới thiệu bài: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột 2.Thự hành: a) Cho HS nhaéc laïi caùc thao taùc gaáp meùp vaûi Đường gấp mép vải mặt nào vải ?( Mặt trái ) Đường khâu viền mặt nào vải ? ( Mặt phải ) Cho HS nhắc lại cách khâu viền đường gấp mép vải Bước 1: gấp mép vải Bước 2: Khâu lược Bước 3: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột + Kiểm tra vật liệu , dụng cụ và cho HS thực hành GV nêu yêu cầu và thời gian hoàn thành sản phẩm GV theo dõi hưỡng dẫn 3.Đánh giá kết học tập : GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm GV đưa các tiêu chuẩn đánh giá Lop4.com (6) Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 + Gấp mép vải đường gấp phải tương đối thẳng , phẳng đúng kyõ thuaät + Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột + Mũi khâu tương đối thẳng phẳng, không bị dúm + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian GV nhận xét ,đánh giá kết học tập HS 4.Toång keát baøi : - GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái đôï, kêt học tâïp cuûa HS - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn dò : Về nhà thực hành - Chuẩn bị bài sau: Khâu đột thưa Thứ ba ngày 21 tháng 11 năm 2006 THỂ DỤC Tiết 23 : ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI : “MÈO ĐUỔi CHUỘT” I Mục tiêu : - Trò chơi “ Mèo đuổi chuột” yêu cầu hS nắm luật chơi , chơi tự giác tích cực và chủ động - Học động tác thăng : HS nắm kĩ thuật động tác và thực tương đối đúng II Địa điểm phương tiện : Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập , đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : – cái còi III.Nội dung và phương pháp lên lớp : Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Xoay các khớp cổ tay , chân , gối , hông , vai - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên quanh sân tập - Trò chơi Phần : a) Bài thể dục phát triển chung : - Ôn động tác đã học lần , động tác x nhịp Lần : GV điều khiển Lần : Cán điều khiển – GV theo dõi sửa sai - Học động tác thăng GV nêu tên vừa làm vừa phân tích động tác Nhịp : Đưa chân trái sau ( mũi chân không chạm đất ) đồng thời đưa tay trước lên cao chếch chữ V lòng bàn tay hướng vào nhau, ngửa đầu Lop4.com (7) Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 Nhịp : Gập thân trước , chân trái đưa lên cao phía sau tay dang ngang , bàn tay sấp đầu ngửa thành tư thăng sấp trên chân phải Nhịp : Về nhịp Nhịp : Về TTCB Nhịp , , , nhịp , 2, , đổi chân - Cho – em lên tập thử - GV hô chậm cho lớp tập GV theo dõi sửa các tư - Lớp trưởng điều khiển – GV theo dõi sửa sai - Tập liên hoàn các động tác đã học - Chia tổ tập luyện – Thi đua các tổ - Nhận xét b) Trò chơi vận động : Trò chơi “ Mèo đuổi chuột” Gv nêu tên trò chơi , cách chơi và luật chơi Cho HS chơi thử sau đó cho HS chơi chính thức Phần kết thúc : - Đứng vỗ tay và hát - Thực các động tác thả lỏng - GV và HS hệ thống bài - GV nhận xét đánh giá kết học và giao bài tập nhà LỊCH SỬ Tiết 12 : CHÙA THỜi LÝ I Mục tiêu : Học xong bài này , HS biết : - Đến thời Lý đạo phật phát triển thịnh đạt - Thời Lý chùa xây dựng nhiều nơi - Chùa là công trình kiến trúc đẹp II Đồ dùng dạy học : - Tranh ảnh chùa Một Cột , chùa Keo , tượng Phật A Di Đà - Phiếu bài tập III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : A Kiểm tra bài cũ : em trả lời câu hỏi: H: Vì Lý Thái Tổ lại dời đô Thăng Long ? H: Thăng Long còn có tên nào khác ? (Đại La , Đông Đô , Hà Nội ) - Nhận xét đánh giá B Dạy bài : Giới thiệu bài : Đạo Phật du nhập vào nước ta từ sớm Dưới thời Lý chùa xây dựng nào và có nét đặc sắc ? Chúng ta tìm hiểu qua bài : Chùa thời Lý Hoạt động : HS thảo luận nhóm đôi H: Vì đạo Phật du nhập vào nước ta từ sớm ? H : Đạo Phật dạy ta điều gì ? ( Phải yêu thương đồng loại , phải biết nhường nhịn , giúp đỡ người gặp khó khăn , không đối sử Lop4.com (8) Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 tàn ác loài vật , phù hợp với lối sống và cách nghĩ người Việt tiếp nhận và tin theo) Hoạt động : Hoạt động lớp HS đọc thầm bài Hỏi : Những kiện nào cho thấy thời Lý đạo Phật phát triển ( Các nhà vua theo đạo Phật , số nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình , xây dựng nhiều chùa ) Tìm chi tiết cho biết chùa thời Lý xây dựng nhiều ? (Chùa mọc lên khắp kinh thành làng xã Hầu làng nào có chùa ) Vậy chùa sử dụng vào việc gì ? HS làm bài tập trên phiếu HS điền vào ô trống ý đúng Chùa là nơi tu hành các nhà sư Chùa là nơi tổ chức tế lễ đạo Phật Chùa là trung tâm văn hóa làng xã Chùa là nơi tổ chức văn nghệ Cho HS trình bày – GV kết luận GV treo tranh ảnh số ngôi chùa Các nhóm quan sát thảo luận rút nhận xét tranh đó HS trình bày – GV nhận xét bổ sung Chùa Một Cột : Chùa hình vuông làm gỗ , có mái đắp đầu rồng xây trên trụ cột đá Tượng Phật A Di Đà : Tượng cao mét ngồi thiền trạng thái tĩnh tâm ngồi trên kệ đá có chạm khắc hình hoa sen , tượng đặt trog các chùa Chùa Lán : xây dựng trên khu đất rộng mái hai tầng nét chạm rồng mây Kết luận : Những ngôi chùa xây dựng thời Lý với kiến trúc độc đáo cổ kính Củng cố , dặn dò: Qua bài học em biết thêm điều gì ? HS đọc phần ghi nhớ SGK Vì Chùa thời Lởí phát triẻn? GV nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ TOÁN Tiết 57: NHÂN MỘT SỐ VỚi MỘT HIỆU I Mục tiêu : Giúp HS biết -Thực nhân số với hiệu, nhân hiệu với số -Vận dụng để tính nhanh , tính nhẩm II Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Lop4.com (9) Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 A Kiểm tra bài cũ : 1em nêu cách nêu cách nhân số với tổng HS làm bài Bài 4b: 213 x 11 = 213 x (10 +1) 123 x 101 = 123 x (100 + 1) = 213 x10 +213 x1 = 123 x100 +123 x1 = 2310 + 123 = 12300 + 123 = 2433 = 12423 Lớp chữa bài - nhận xét B.Dạy bài : Giới thiệu bài : Một số nhân với hiệu 2.Tính và so sánh giá trị hai biểu thức: GV ghi lên bảng hai biểu thức: x (7-5) và x -3 x 1HS lên bảng làm -lớp làm nháp So sánh kết : x (7 – ) = x = x7 – x = 21 – 15 = Vậy: x ( – ) = x – x 3.Nhân số với hiệu: GV cho HS thấy x ( – ) là nhân số với hiệu biểu thức x – x là hiệu các tích số đó với số bị trừ Rồi từ đó rút kết luận : Khi nhân số với hiệu ta có thể nhân số đó với số bị trừ, số trừ trừ kết cho Viết dạng : a x(b–c)=axb–axc Thực hành : Bài : HS làm bài tập trên phiếu bài tập cá nhân , em làm vào bảng phụ Chữa bài - nhận xét Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống : a x (ab – c ) b acx b a x ( b - c) 3x(7–3) 6x(9–5) x ( –2 ) axb-axc x – x = 12 x – x = 24 x – x = 24 Bài : Cho HS nêu yêu cầu bài tập : Mẫu : 26 x = 26 x ( 10 – ) ( Chuyển đổi = 10 – ) = 26 x 10 - 26 x = 260 – 26 = 234 1HS lên bảng làm - lớp làm a) 47 x = 47 x (10 –1 ) b) 24 x 99 = 24 x (100 –1 ) = 47 x 10 - 47 x = 2400 - 24 = 470 - 47 = 2467 = 423 Lop4.com (10) Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 Bài : 1HS đọc bài toán , HS thảo luận tìm các bước giải bài toán HS làm - 1em lên bảng giải Bài giải Số trứng còn lại là: 175 x (40 –10 ) = 5250 (quả trứng ) Đáp số : 5250 trứng Bài : GV ghi bảng HS làm (7 –5 ) x và x – x HS thực tính giá trị biểu thức So sánh giá trị hai biểu thức trên Nêu cách nhân hiệu với số Củng cố - dặn dò : 1HS nêu cách nhân số với hiệu Về nhà làm bài tập 2b _ CHÍNH TẢ Tiết 12: ( NGHE - VIẾT ) NGƯỜi CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I.Mục tiêu : - Nghe viết đúng chính tả , trình bày đúng đoạn văn “Người chiến sĩ giàu nghị lực” - Luyện viết đúng tiếng có âm , vần dễ lẫn lộn: tr,ch , ươn ,ương II.Các hoạt động dạy - học chủ yếu : A Kiểm tra bài cũ : 1HS lên bảng viết , lớp viết nháp : nhỏ xíu , ánh sáng , sức sống , tiếng Lớp nhận xét cách viết B Dạy bài : Giới thiệu bài: Hướng dẫn học sinh nghe viết : - GV đọc bài chính tả : Người chiến sĩ giàu nghị lực - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: H: Người chiến sĩ bài viết là ? ( Lê Duy Ứng ) H: Lê Duy Ứng là người nào ? ( Giàu nghị lực , anh bị thương lấy máu vẽ chân dung Bác Hồ Sau này ông đã có nhiều tác phẩm tiếng ) - Cho HS theo dõi tìm từ nào mà em dễ viết sai , các tên riêng cần viết hoa , cách viết các chữ số ( Tháng năm 1975 , 30 triển lãm , giải thưởng ) cách trình bày bài - HS gấp SGK GV đọc câu , phận câu cho HS viết Nhắc nhở HS tư ngồi viết , cách cầm bút - Gv đọc cho HS nghe viết - GV đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi 10 Lop4.com (11) Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 - HS đổi chéo chấm lỗi - GV chấm số - Nhận xét Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả : - GV nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài tập trên phiếu Các từ cần điền là ( b ) : Vươn lên , chán trường , thương trường , khai trương , đường thủy , thịnh vượng Chữa bài - nhận xét Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà luyện viết chính tả từ khó , kể lại câu chuyện: “Ngu Công dời núi” _ KHOA HỌC Tiết 23: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN I.Mục tiêu : Sau bài học , HS biết: - Hệ thống hóa kiến thức vòng tuần hoàn nước tự nhiên dạng sơ đồ - Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên II Đồ dùng dạy học : Hình trang 48 , 49 SGK Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên Mỗi em tờ giấy A4 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : A Kiểm tra bài cũ : em trả lời Mây hình thành nào ? Mưa từ đâu ? Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn nước tự nhiên ? - Nhận xét – Đánh giá B Dạy bài : Giới thiệu bài : Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên Hoạt động : Hệ thống hóa kiến thức vòng tuần hoàn nước tự nhiên a Mục tiêu : Biết vào sơ đồ và nói bay , ngưng tụ nước thiên nhiên b Cách tiến hành : Bước : Làm việc lớp GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên trang 48 và liệt kê các cảnh vẽ sơ đồ GV hướng dẫn HS quan sát từ trên xuống và từ trái sang phải giúp HS kể gì các em nhìn thấy hình Các chi tiết sơ đồ : + Các đám mây : Mây trắng và mây đen + Giọt mưa từ các đám mây đen rơi xuống 11 Lop4.com (12) Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 + Dãy núi từ núi có dòng suối chảy chân núi phía xa là làng xóm có ngôi nhà và cây cối + Dòng suối chảy sông , sông chảy biển + Bên dòng sông là đồng ruộng và ngôi nhà + Các mũi tên GV treo vòng tuần hoàn nước tự nhiên và giảng : Mũi tên nước bay là vẽ tượng trưng không có nghĩa , là có nước biển bay Trên thực tế nước thường xuyên bay lên từ vật nào chứa nước Sơ đồ đơn giản sau : Mây Mây Mưa Hơi nước Nước Nước Bước : Yêu cầu HS trả lời câu hỏi Chỉ vào sơ đồ và nói bay và ngưng tụ nước tự nhiên Kết luận : - Nước ao , hồ , sông, biển, không ngừng bay biến thành nước - Hơi nước bốc lên cao gặp lạnh ngưng tụ thành hạt nước nhỏ tạo thành các đám mây - Các giọt nước đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa Hoạt động : Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên a Mục tiêu : HS biết vẽ và trình bày vòng tuần hoàn nước tự nhiên b.Cách tiến hành : Bước : Làm việc lớp : HS vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên cách đơn giản theo trí tưởng tượng Bước : Làm việc cá nhân Bước : Trình bày theo cặp HS trình bày với kết làm việc mình Bước : Làm việc lớp HS trình bày sản phẩm mình trước lớp 4.Tổng kết bài : Nhận xét tiết học Về nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau _ 12 Lop4.com (13) Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 Thứ tư ngày 22 tháng 11 năm 2006 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tieát 23: MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I Mục tiêu : - Nắm số từ , số câu tục ngữ nói ý chí , nghị lực người - Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên II.Các hoạt động dạy - học chuû yeáu : A.Kiểm tra bài cũ : H : Thế nào là tính từ ? Một em nêu các tính từ đoạn văn bài tập trang 111 Lớp nhận xét B Dạy bài : 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài : HS đọc yêu cầu bài , làm bài theo cặp Xếp các từ có tiếng chí vào nhóm HS trình bày bài Lớp nhận xét GV chốt lại lời giải đúng: “ Chí” có nghĩa là , ( biểu thị mức độ cao ) : Chí phải , chí lí , chí thân , chí tình , chí công “ Chí” có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp : ý chí , chí khí , chí hướng ,quyết chí Bài 2: HS đọc yêu cầu - lớp đọc thầm H Dòng nào nêu đúng nghĩa từ nghị lực ? HS trả lời, giáo viên nhận xét chốt lại: b Sức mạnh tinh thần làm cho người kiên hành động không lùi bước trước khó khăn (Nêu đúng nghĩa từ nghị lực) GV giảng thêm: a Làm việc liên tục bền bỉ - là nghĩa từ kiên trì b Chắc chắn bền vững khó phá vỡ - là nghĩa từ kiên cố d Có tình cảm chân tình , sâu sắc – là nghĩa từ chí tình ,chí nghĩa Bài 3: HS đọc yêu cầu bài làm bài tập HS đọc bài tập mình vừa làm GV chốt lại lời giải đúng : Thứ tự từ cần điền là : nghị lực, nản chí, tâm , kiên nhẫn , chí , nguyện vọng Cho HS đọc lại đoạn văn trên Bài : HS đọc nối tiếp câu tục ngữ -1em đọc phần chú giải GV hỏi HS trả lời : Em hiểu nghĩa đen câu tục ngữ : a Lửa thử vàng gian nan thử sức : Vàng phải thử lửa biết vàng thật hay vàng giả , người phải thử gian khó biết nghị lực, tài b Nước lã mà vã nên hồ : Từ tay không mà mà dựng nên đồ thật tài giỏi c Có vất vả nhàn :Phải vất vả gặt hái thành công Không thể tự dưng mà thành đạt 13 Lop4.com (14) Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 Từ việc nắm nghĩa HS phát biểu lời khuyên gửi gắm câu là : a Đừng sợ vất vả gian nan Gian nan thử thách người giúp người vững vàng b Đừng sợ bắt đầu hai bàn tay trắng Những người từ hai bàn tay trắng mà làm nên nghiệp càng đáng kính trọng, khâm phục c Phải vất vả có lúc nhàn, có ngày thành đạt Nhận xét - dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Dặn dò : Về nhà học thuộc câu tục ngữ _ TOÁN Tieát 58 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Giúp HS củng cố kiến thức đã học tính chất giao hoán phép nhân và cách nhân số với tổng II Các hoạt động dạy - học chuû yeáu : A.Kiểm tra bài cũ : - em nêu cách nhân số với hiệu và nhân hiệu với số - em lên làm bài tập 2b : 138 x = 138 x ( 10 – ) = 138 x 10 – 138 x = 1380 – 138 = 1242 123 x 99 = 123 x ( 100 – ) = 123 x 100 – 123 x = 12300 – 123 = 12177 Lớp nhận xét bài làm B Dạy bài : Giới thiệu bài: Luyeän taäp Củng cố kiến thức đã học: GV gọi vài HS nhắc lại các tính chất phép nhân : - Tính chất giao hoán phép nhân - Tính chất kết hợp - Nhân số với tổng - Nhân số với hiệu GV cho HS viết công thức phát biểu thành lời tính chất 3.Thực hành : Bài : HS nêu yêu cầu làm vào a) 135 x ( 20 + ) = 135 x 20 + 135 x = 2700 + 405 = 3105 427 x ( 10 - ) = 427 x 10 - 427 x = 4270 - 3416 = 854 b) 642 x ( 30 – ) = 642 x 30 – 642 x = 19260 – 3852 = 15408 c) 287 x ( 40 – ) = 287 x 40 – 287 x = 11480 – 2296 = 9184 Bài : HS nêu yêu cầu bài tự làm vào a) Tính cách thuận tiện 14 Lop4.com (15) Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 134 x x = 134 x ( x ) = 134 x 20 = 2680 x 36 x = ( x ) x 36 = 10 x 36 = 360 Lớp chữa bài nhận xét b) Cho HS đọc thầm bài mẫu em lên bảng làm , lớp làm vào 137 x + 137 x = 137 x ( + ) = 137 x 10 = 1370 94 x 12 + 94 x 88 = 94 x ( 12 + 88 ) = 94 x 100 = 9400 Bài : HS nêu yêu cầu bài em lên bảng làm , lớp làm vào a) 217 x 11 = 217 x ( 10 + ) = 217 x 10 + 217 x = 2170 + 217 = 2387 413 x 21 = 413 x ( 20 + ) = 413 x 20 + 413 x = 8260 + 413 = 8673 b) 217 x = 217 x ( 10 – ) = 217 x 10 – 217 x = 2170 – 217 = 1953 413 x 19 = 413 x ( 20 – ) = 413 x 20 – 413 x = 8260 – 413 = 7847 HS chữa bài – GV : Bài này nhân với , 19 , 29 , … ta biến đổi thành hiệu Khi nhân với 11 , 101, … ta biến đổi để có tổng Bài : em đọc bài toán H : Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? Muốn tính chu vi và diện tích hình chữ nhật ta phải biết gì ? ( biết số đo chiều rộng ) em lên bảng giải , lớp giải vào Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là : 180 : = 90 ( m ) Chu vi hình chữ nhật là : ( 90 + 180 ) x = 540 ( m ) Diện tích hình chữ nhật : 180 x 90 = 16200 ( m2 ) Đáp số : 540 m 16200 m2 Chữa bài - nhận xét Tổng kết bài : Nhận xét tiết học Bài tập nhà Bài , phần còn lại KỂ CHUYỆN 15 Lop4.com (16) Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 Tieát 12: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu : - Rèn kĩ nói : + HS kể câu chuyện (đoạn chuyện ) đã nghe , đã đọc có cốt truyện , nhân vật nói người có nghị lực , có ý chí vươn lên cách tự nhiên lời mình + Hiểu và trao đổi với các bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện (đoạn chuyện ) - Rèn kĩ nghe : HS nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy học : Một số truyện người có nghị lực ( GV – HS sưu tầm ) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : A Kiểm tra bài cũ : em kể nối tiếp câu chuyện “ Bàn chân kì diệu” Trả lời câu hỏi : Em học gì Nguyễn Ngọc Ký ? Nhận xét – đánh giá B Dạy bài : Giới thiệu bài : Kể chuyện đã nghe , đã đọc Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài 1em đọc đề bài – GV ghi bảng Đề bài : Hãy kể câu chuyện đã nghe , (nghe qua ông ,bà ,bố, mẹ, hay đó kể lại ) đọc (tự em tìm đọc ) người có nghị lực - GV gạch chân từ để HS nắm yêu cầu đề bài - HS đọc nối tiếp 4gợi ý của bài - Những gợi ý các nhân vật nêu tên (BÁC HỒ , BẠCH THÁI BƯỞi , ĐẶNG VĂN NGỮ , LƯƠNG ĐÌNH CỦA , NGUYỄN HIỀN ,…) nhân vật các em đã biết SGK,.Nếu kể ngoài sách càng tốt - Vài em giới thiệu câu chuyện mà em định kể VD: Tôi muốn kể với các bạn câu chuỵện vua tàu thủy BẠCH THÁI BƯỞi Đây là câu truyeän có SGK lớp Cả lớp đọc thaàm gợi ý - Trước kể các em cần giới thiệu câu chuyện mình định kể nhân vật nào - Chú ý cách kể tự nhiên , kể với giọng phù hợp.Với truyện dài các em cần chọn 1-2 đoạn để kể HS thực hành kể chuyện trao đổi veà ý nghĩa câu chuyện - HS kể theo cặp , trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể trước lớp ,nêu ý nghĩa câu chuyện - Lớp bình chọn bạn kể hay Nhận xét - dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện nhiều lần ĐỊA LÝ Tieát 12: ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ 16 Lop4.com (17) Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 I Mục tiêu : Học xong bài này HS biết : - Chỉ vị trí đồng bắc trên đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Trình bày số đặc điểm đòng bắc (hình dạng , địa hình , sông ngòi ,vai trò hệ thống đê ven sông) - Dựa vào đồ , tranh ảnh , để tìm kiến thức - Có ý thức bảo vệ các thành lao động người II Đồ dùng dạy học : - Bản đồ địa lý Việt Nam - Tranh ảnh đồng bắc , đê ven sông II Các hoạt động dạy - học chuû yeáu : A Kiểm tra bài cũ : H: Nêu đặc điểm chính thiên nhiên , người , và hoạt động sản xuất người dân Hồng Liên Sơn ? Ở Tây nguyên , trung du Bắc Bộ? Nhận xeùt – đánh giá B Dạy bài : Giới thiệu bài : Đồng Bắc Bộ 2.Đồng lớn miền Bắc : *Hoạt động 1: Làm việc lớp GV vị trí đồng bắc trên đồ địa lí Việt Nam và yêu cầu học sinh dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồng Bằng Bắc trên lược đồ SGK - Yeâu caàu học sinh vị trí đồng Bắc Bộ trên đồ - GV đồ và nói cho học sinh biết đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì cạnh đáy là đường bờ biển *Hoạt động 2: Làm việc theo cặp HS quan sát H1 và nội dung phần 1SGK Em hãy cho biết : - Đồng Bắc Bộ hình thành nào ? - Diện tích địa hình đồng Bắc Bộ ? - Đại diện các nhóm lên trình bày Nhận xét và kết luận : - Do phù sa sông Hồng và sông Thái Bình bồi dắp - Diện tích khoảng 15000 km2 GV giảng : Đồng châu thổ (đồng lớn phù sa sông bồi đắp Đây là đồng lớn thứ hai nước ta ) Hệ hống sông ngòi nào và vì người dân phải đắp đê ngăn lũ chúng ta tìm hiểu tiếp nội dung bài Sông ngòi và hệ thống đê ngăn lũ : *Hoạt động : Bước : Họat động theo nhóm em Quan sát H1 em hãy : - Nhận xét sông ngòi đồng Bắc Bộ nhieàu hay ít ? - Điền vào chỗ trống tên các sông ? Bước : Làm việc lớp GV hỏi để HS trả lời - Nêu đặc điểm sông đồng Bắc Bộ ? ( nhiều sông ) - Con sông lớn chảy qua Hà Nội là sông nào ? ( sông Hồng ) 17 Lop4.com (18) Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 - Tại có tên là sông Hồng ? ( phù sa sông làm cho nước sông có màu hồng ) GV giảng thêm : Sông Hồng bắt nguồn từ đâu ? Chảy vào Việt Nam qua vùng nào ? (Sông Hồng bắt nguồn từ Trung Quốc, chảy qua đồng Bắc Bộ đổ biển) H : Về mùa hạ nước sông dâng cao gây điều gì ? ( Gây lũ lụt ảnh hưởng đến đời sống , hoạt động sản xuất người dân ) Vậy người dân có biện pháp nào để ngăn lũ lụt ? Cho HS quan sát H , H : Đê và mương dùng để làm gì ? ( Ngăn lũ và đưa nước đồng ruộng ) GV kết luận – ghi bảng : Ven sông có đê ngăn lũ lụt GV treo tranh đê Cho HS mô tả đê cao hay thấp , dài hay ngắn ? GV giảng : Đê càng vững thì hạn chế thiệt hại lũ lụt gây Đây là công trình lao động nhân dân ta Vì chúng ta phải bảo vệ đê 4.Tổng kết bài : GV yeâu cầu HS đồ và mô tả đồng Bắc Bộ sông ngòi và hệ thống đê ven sông Cho HS chơi trò chơi Chia lớp thành đội Hoàn thành sơ đồ sau Mưa nhiều Nước sông dâng cao Lũ lụt Đắp đê ngăn lũ Nhận xét, tuyeân döông Dặn dò : Về nhà học thuộc thuộc bài và chuẩn bị bài sau Người dân đồng Bắc Bộ _ Thứ năm ngày 23 tháng 11 năm 2006 18 Lop4.com (19) Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 THỂ DỤC TIẾT 24: ĐỘNG TÁC NHẢY CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “ MÈO ĐUỔi CHUỘT” I Mục tiêu : - Trò chơi “ Mèo đuổi chuột “ yêu cầu tham gia chơi đúng luật - Ôn động tác bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc thứ tự các động tác và chủ động tập đúng kĩ thuật - Học động tác nhảy Yêu cầu nhớ teân và tập đúng động tác II Địa điểm phương tiện : Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập , đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị cái còi III Nội dung và phương pháp lên lớp : Phần mở đầu : - GV phổ bién nội dung và yêu cầu học - HS dậm chân chỗ vỗ tay và hát - Khởi động các khớp - Trò chơi Phần : a) Trò chơi vận động : Trò chơi “ Mèo đuổi chuột” Gv nêu tên trò chơi , cách chơi , luật chơi Tổ chức cho HS chơi trò chơi Nhận xét – tuyên dương b) Bài thể dục phát triển chung : - Ôn động tác đã học : Lớp trưởng điều khiển lớp tập - Lần lượt tổ lên tập và thi đua các tổ *Học động tác nhảy : - GV nêu tên , làm mẫu động tác sau đó vừa tập vừa giải thích động tác Nhịp : Bật xa đồng thời tách chân rơi xuống đứng hai chân rộng vai hai tay đưa trước chếch thấp và vỗ tay Nhịp : Bật nhảy tư chuẩn bị Nhịp : Như nhịp tay vỗ trên cao , ngửa đầu Nhịp : Như nhịp Nhịp 5,6,7,8 nhịp 1,2,3, - GV vừa hô vừa làm mẫu – HS tập theo - Gọi – em lên tập - Cho lớp tập –3 lần động tác nhảy - Tập liên hoàn động tác đã học lần 3) Phần kết thúc : - Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân tập - Tập các động tác thả lỏng - Hệ thống bài - GV nhận xét đánh giá kết học và giao bài tập nhà _ 19 Lop4.com (20) Thiết kế bài dạy - lớp - năm học 2006 - 2007 TẬP ĐỌC Tieát 24: VẼ TRỨNG I Mục tiêu : - Đọc trơi chảy lưu loát tồn bài Đọc chính xác, khơng ngắc ngứ, vấp váp các tên riêng nước ngoài - Biết đọc diễn cảm bài văn - Giọng kể từ tốn nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần Đoạn cuối đọc với cảm hứng ca ngợi - Hiểu các từ ngữ bài ( khổ luyện , kiệt xuất , thời đại phục hưng) II Đồ dùng dạy - học : - Chân dung Lê - ô - nác - đô đa Vin – xi SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : A.Kiểm tra bài cũ : em đọc nối tiếp bài “ Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi trả lời câu hỏi nội dung truyện H Nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công ? Nhận xét – đánh giá B Dạy bài : Giới thiệu bài : Hôm các em tập đọc câu chuyện kể ngày đầu học vẽ danh họa ngời I-ta – li – a tên là Lê – ô – nac – đô đa Vin – xi Với câu chuyện này các em hiểu thầy giáo Lê – ô – nac – đô đa Vin – xi đã dạy ông điều quan trọng nào ngày đầu học Xem tranh chân dung Lê – ô – nac – đô đa Vin – xi Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài : a.Luyện đọc : em đọc bài GV chia đoạn : đoạn HS đọc nối tiếp đọan lần GV đưa các từ cần luyện đọc đúng : Lê – ô – nac – đô đa Vin – xi, Vê – rô – ki – ô , chán ngán , kiệt xuất HS luyện đọc em đọc nối tiếp đoạn lần GV kết hợp giải nghĩa các từ phần chú giải Giảng thêm : Danh họa Cho HS đọc bài theo cặp em đọc toàn bài GV đọc mẫu toàn bài b Tìm hiểu bài : HS đọc từ đầu đến … chán nản Hoûi: Vì ngày đầu học vẽ cậu bé Le – ô – nac – đô đa Vin – xi cảm thấy chán ngán ? ( Vì suốt mười ngày cậu vẽ nhiều trứng ) HS đọc đoạn đến - ý Hoûi: Thầy Vê –rô -ki – ô cho học trò vẽ để làm gì ? 20 Lop4.com (21)