Đang tải... (xem toàn văn)
- Đạo đức: GD HS theo 5 điều Bác Hồ dạy- Nói lời hay làm việc tốt, nhặt được của rơi trả lại ngườ mất - học tập: đi học đầy đủ đúng giờ, học bài và làm bài tập đầy đủ, mang đầy đủ sách v[r]
(1)- Đạo đức: GD HS theo điều Bác Hồ dạy- Nói lời hay làm việc tốt, nhặt rơi trả lại ngườ - học tập: học đầy đủ đúng giờ, học bài và làm bài tập đầy đủ, mang đầy đủ sách - Thực tốt nội quy đề - Những em viết chữ xấu , YC phải luyện viết nhiều , thường xuyên tập viết ,đọc nhiều nhà buổi chiều trên lớp Tiết 5: THỂ DỤC ( GV chuyên soạn và dạy) Tiết 6: AN TOÀN GIAO THÔNG ( Soạn giáo án riêng) TUẦN Soạn ngày 20/10/2007 Tiết 1: CHÀO Tiết 2: TẬP Ngày dạy: Thứ 2/22/10/2007 CỜ ĐỌC NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ A) Mục tiêu * Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: Phép lạ, lặn xuống, ruột, bi tròn… * Đọc diễn cảm toàn bài, giọng hồn nhiên vui tươi,thể niềm vui các bạn nhỏ, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm… Hiểu các từ ngữ bài: phép lạ, trái bom… *Hiểu ý nghĩa bài thơ: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu nói ước mơ các bạn nhỏ muốn có phép lạ để là cho giới trở lên tốt đẹp B) Đồ dùng dạy - học : - GV : Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : Sách môn học C) Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy I - ổn định tổ chức : II - Kiểm tra bài cũ : HS đọc bài : “ở Vương quốc Tương Lai”+ trả lời câu hỏi GV nhận xét – ghi điểm III - Dạy bài mới: Giới thiệu bài – Ghi bảng Hoạt động học HS thực yêu cầu HS ghi đầu bài vào Lop4.com (2) Nội dung bài a Luyện đọc: - GV : bài chia làm phần - HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS - HS đọc nối tiếp đoạn lần - YC HS luyện đọc theo cặp - Nêu chú giải - Gọi HS khá đọc bài - GV HD- đọc mẫu toàn bài b Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc toàn bài thơ + Câu thơ nào lặp lại nhiều lần bài? + Việc lặp lại nhiều lần câu thơ đó nói lên điều gì ? + Mỗi khổ thơ nói lên điều gì? + Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua khổ thơ? Phép lạ: phép làm thay đổi vật mong muốn + Em hiểu câu thơ : “ Mãi mãi không còn mùa đông” ý nói gì? + Câu thơ : “ Hoá trái bom thành trái ngon” có nghĩa là mong ước điều gì? + Em có nhận xét gì ước mơ cảu các bạn nhỏ bài thơ? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại và trả lời câu hỏi: + Em thích ước mơ nào bài thơ? Vì sao? - HS đánh dấu phần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS luyện đọc theo cặp em nêu chú giải SGK - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS lắng nghe HS đọc bài , lớp thảo luận và TLCH - Câu thơ: “ Nếu chúng mình có phép lạ” lặp lại đầu khổ thơ lần trước kết thúc bài thơ - Nói lên ước muốn các bạn nhở tha thiết Các bạn luôn mong mỏi giới hoà bình tốt đẹp để trẻ em sống đầy đủ và hạnh phúc - Mỗi khổ thơ nói lên điều ước các bạn nhỏ Khổ 1: ước mơ cây mau lớn Khổ 2:Ước mơ trở thành người lớn để làm việc Khổ 3:Ước mơ không còn mùa đông giá rét Khổ 4: Ước mơ không còn chiến tranh - Câu thơ nói lên ước muốn các bạn Thiếu Nhi Ước không có mùa đông giá lạnh, thời tiết lúc nào dễ chịu, không còn thiên tai gây bão lũ hay tai hoạ nào đe doạ người - Ước giới hoà bình không còn bom đạn, chiến tranh - Đó là ước mơ lớn, ước mơ cao đẹp, ước mơ sống no đủ, ước mơ làm việc, ước mơ không còn thiên tai, giới chung sống hoà bình - HS tự nêu theo ý mình VD: Em thích ước mơ ngủ dậy thành người lớn để chinh phục đại dương, bầu trời Vì em thích khám phá giới 36 Lop4.com (3) + Bài thơ nói lên điều gì? Bài thơ nói vè ước mơ các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp HS ghi vào – nhắc lại nội dung GV ghi nội dung lên bảng c Luyện đọc diễn cảm: - HS đọc nối tiếp khổ thơ để tìm cách đọc hay GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn thơ bài Gv đọc mẫu đoạn thơ - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng toàn bài - HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS nghe - HS luyện đọc theo cặp - Nhiều lượt HS đọc thuộc lòng, HS đọc khổ thơ - 3,4 HS thi đọc diễn cảm và đọc thuộc - GV nhận xét chung lòng, lớp bình chọn bạn đọc hay và IV - Củng cố– dặn dò: thuộc + Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài - Ghi nhớ - Lắng nghe sau: “ Đôi giày ba ta màu xanh” + Nhận xét học Tiết 3: TOÁN LUYỆN TẬP ( GT: BT1cột a) A) Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Tính tổng các số và vận dụng số tính chất phép cộng để tính tổng cách thuận tiện - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ ; tính chu vi hình chữ nhật ; giải bài toán có lời văn B) Đồ dùng dạy – học : - GV : Giáo án, SGK - HS : Sách vở, đồ dùng môn học C) Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy I Ổn định tổ chức Hát, KT sĩ số II Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài tập lớp III Dạy học bài : 1- Giới thiệu – ghi đầu bài Hoạt động trò Hát tập thể - HS ghi đầu bài vào 37 Lop4.com (4) Nội dung bài Hướng dẫn luyện tập : Bài : ( 46) + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng - Đặt tính tính tổng các số - HS sinh lên bảng – Lớp làm vào b) 26387 + 14075 09210 - GV nhận xét, cho điểm 54293 + 61934 7652 49672 123879 Bài : ( 46) - Tính cách thuận tiện + Hãy nêu yêu cầu bài ? - Vận dụng tính chất giao hoán và tính + Để tính thuận tiện các phép chất kết hợp tính ta vận dụng tính chất nào ? a) 96 + 78 + = ( 96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178 * 67 + 21 + 79 = 67 + ( 21 + 79 ) = 67 + 100 = 167 * 408 + 85 + 92 = (408 + 92 ) + 85 = 500 + 85 = 585 b) 789 + 285 + 15 = 789 + (825 +15) = 789 +300 = 089 * 448 + 594 + 52 = (448 + 52) + 594 = 500 + 594 = 094 * 677 + 969 + 123 = (677 + 123) + 969 - GV nhận xét, chữa bài và cho điểm = 800 + 969 = 769 học sinh - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài : ( 46) tìm X a) x – 306 = 504 b) x + 254 = 680 - Nhận xét chữa bài x = 504 + 306 x = 680 – 254 x = 810 x = 426 Bài : ( 46) - HS đọc đề bài + Gọi HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào + Yêu cầu lớp làm bài vào Bài giải : + Gọi HS lên bảng chữa bài Số dân tăng thêm sau năm là : 79 + 71 = 150 (người) Số dân xã sau năm là : 256 + 150 = 406(người) Đáp số : 150 người ; 046 người - HS đổi chéo để kiểm tra + GV nhận xét, chữa bài Bài : ( 46) - Ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng + Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta bao nhiêu nhân với làm nào ? + Nếu : Chiều dài là a.,Chiều rộng là b Chu vi là p + Nêu công thức tính chu vi - P=(a+b)x2 + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? 39 Lop4.com (5) + Nhận xét, cho điểm - Yêu cầu tính chu vi hình chữ nhật IV Củng cố - dặn dò : a) P = ( 16 + 12 ) x = 56(cm) + Tổng kết tiết học b) P = ( 45 + 15 ) x = 120(m) Học kỹ cách tính chu vi hình chữ nhật và chuẩn bị bài sau - Về làm bài bài tập Tiết 4: ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( tiết 2) GT A) Mục tiêu: HS hiểu : - Mọi người ai phải biết tiết kiệm tiền tiền sức lao động vất vả người có - Biết trân trọng giá trị các đồ vật người làm - Biết thực hành tiết kiệm tiền - Có ý thức tiết kiệm tiền củavà nhắc nhở người khác cùng thực hiện, phê phán hành động lãng phí, không tiết kiệm B) đồ dùng dạy - học - GV: Bìa xanh , đỏ, vàng - HS: Sưu tầm các truyện gương tiết kiệm tiền C) Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò I - Ổn định tổ chức II - KTBC - HS trả lời -Thế nào là tiết kiệm tiền của? -G nhận xét III - Bài Giới thiệu ghi đầu bài Nội dung bài a,Hoạt động 1: Bài tập -Làm việc cá nhân Đọc y/c và làm bài *Mục tiêu: Biết hành vi “Em đã tiết kiệm chưa” -Trong các việc làm trên các việc thể đúng để tạo vận dụng TK -G chốt lại các ý: Những bạn tiết kiệm tiết kiệm là câu a, b, g, h, k là người thực hành vi -Những việc chưa thể tiết kiệm: c, d, đ, tiết kiệm Còn lại phải thực tiết e, c kiệm *Hoạt động 2: Đóng vai ( Bài SGK ) -Thảo luận nhóm bài sgk Đóng vai *Mục tiêu: Biết cách xử lý tình “Em xử lý nào” -Tình 1: Bằng rủ Tuấn xé lấy -Tuấn không xé mà khuyên Bằng giấy gấp đồ chơi chơi trò chơi khác” -Tuấn giải nào? -Tình huống2: Em Tâm Tâm -Tâm dỗ em chơi đồ chơi đã có, nói gì với em? đúng là bé ngoan -TH3: Cường nhìn thấy Cường -Cường hỏi Hà xem có thể tận dụng 40 Lop4.com (6) nói gì với Hà? không và Hà có thể viết tiếp vào đó TK -Các nhóm nhận xét -Cần phải tiết kiệm ntn? -Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, hợp lý không lãng phí và biết giữ gìn các đồ vật -Tiết kiệm tiền có t/d gì? -Giúp ta tiết kiệm công sức để tiền - Em tiết kiệm tiền chưa? dùng vào việc khác có ích - Gv kể cho HS nghe câu chuyện " - HS nghe que diêm" c,Hoạt động 3: Bài tập sgk Dự định tương lai *Mục tiêu: Biết xây tương lai tiết -Ví dụ: -Sẽ giữ gìn sách đồ dùng kiệm -Y/C H làm việc cá nhân -Sẽ dùng hộp bút cũ nốt năm hỏng -Tận dụng mặc lại quần áo anh (chị) IV) Củng cố dặn dò -Đánh giá góp ý - Cho HS đọc ghi nhớ - em đọc - Về học bài và cb bài sau " tiết kiệm - ghi nhớ Nhận xét tiết học Tiết 5: KHOA HỌC BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH? A - Mục tiêu: Sau bài học, học có thể: - Nêu biểu thể bị bệnh - Nói với cha mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu, không bình thường - GD HS có ý thức theo dõi sức khỏe thân B - Đồ dùng dạy học: - GV: Hình trang 32 - 33 SGK - HS: SGK, ghi C - Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I – ổn định tổ chức: - Lớp hát đầu II – Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu nguyên nhân và cách đề - em thực YC phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá? III – Bài mới: Giới thiệu bài – Viết đầu bài - Nhắc lại đầu bài Nội dung bài a Hoạt động 1: quan sát hình 41 Lop4.com (7) SGKvà kể huyện * Mục tiêu: Nêu đươc biểu thể bị bệnh - Yêu cầu nhóm trình bày câu chuyện: Mô tả Hùng bị đau răng, đau bụng thì Hùng cảm thấy nào? - Liên hệ: + Kể tên 1số bệnh em đã bị mắc? + Khi bị bệnh đó, em cảm thấy nào ? + Khi cảm thấy thể có dấu hiệu không bình thường em phải làm gì? Vì sao? * Kết luận: (Mục bạn cần biết) b Hoạt động 2: “Trò chơi” * Mục tiêu: Học sinh biết nói với cha mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu, không bình thường - Cách tiến hành - Giáo viên tổ chức hướng dẫn - Giáo viên nêu ví dụ VD: Lan bị đau bụng và ngoài vài lần trường, em làm gì ? * Kết luận: ( ý mục bạn cần biết SGK) IV – Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về học bài và chuẩn bị bài sau Soạn ngày 21/10/2007 Những biểu thể bị bệnh - Hoạt động cá nhân: Mở SGK; quan sát và xắp xếp hình thành câu chuyện - Kể lại cho bạn bên cạch nghe - Đại diện nhóm lên kể trước lớp Nhóm 1: Gồm các tranh 1;4;8 Nhóm 2: Gồm các tranh 6;7;9 Nhóm 3: Gồm các tranh 2;3;5 - Ho, cảm cúm, nhức đầu, sổ mũi, sốt… - Em cảm thất khó chịu người mệt mỏi - Báo với bố mẹ cô giáo, người lớn biết Vì người lớn biết cách giúp em khỏi bệnh - em đọc Mẹ ơi, … sốt - HS đóng vai nhân vật tình - Các nhóm đưa tình để tập ứng sử thân bị bệnh - Các nhóm lên trình bày đúng vai theo tình đã chọn - Nhóm khác nhận xét Ngày dạy: thứ 3/23/10/2007 Tiết 1: TOÁN TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆUCỦA HAI SỐ ĐÓ( GT: BT4) A.-) Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cách tìm số biết tổng và hiệu số đó cách - Giải bài toán tìm số biết tổng và hiệu số đó B) Đồ dùng dạy – học : - GV : Giáo án, SGK - HS : Sách vở, đồ dùng môn học C) Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 42 Lop4.com (8) I ổn định tổ chức Hát, KT sĩ số II Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài tập lớp III Dạy học bài : Giới thiệu – ghi đầu bài Nội dung bài Hướng dẫn HS tìm số biết tổng và hiệu số đó * Giới thiệu bài toán : - GV chép bài toán lên bảng + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ bài toán * Cách : + Tìm lần số bé : - GV : Nếu bớt phần số lớn so với số bé thì số lớn nào so với số bé ? => Lúc đó ta còn lại lần số bé + Phần số lớn so với số bé chính là gì số ? + Hãy tính lần số bé + Hãy tìm số bé ? + Hãy tìm số lớn ? - Yêu cầu HS trình bày bài giải, nêu cách tìm số bé * Cách : + Hãy suy nghĩ cách tìm lần số lớn GV : Gợi ý : Nếu thêm cho số bé phần đúng phần số lớn thì lúc này số bé nào so với số lớn ? + Hãy tìm lần số lớn ? + Hãy tìm số lớn ? + Hãy tìm số bé ? - Yêu cầu HS trình bày bài vào và nêu cách tìm số lớn => Vậy giải bài toán biết tổng và hiệu ta có thể giải cách : Khi làm có thể giải bài toàn cách đó Luyện tập * Bài : (47) + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? Hát tập thể - HS ghi đầu bài vào - HS đọc bài toán - Tổng số là 70 ; hiệu số là 10 - Tìm số đó ? Số lớn : 10 70 Số bé : - HS quan sát sơ đồ - Số lớn số bé - Là hiệu số 70 – 10 = 60 60 : = 30 30 + 10 = 40 ( Hoặc 70 – 30 = 40 ) - HS lên bảng – Lớp làm vào Số bé = ( Tổng – Hiệu) : Quan sát kỹ sơ đồ : Bằng số lớn : 70 + 10 = 80 80 : = 40 40 – 10 = 30 ( 70 – 40 = 30 ) - HS lên bảng – Lớp làm vào Số lớn = ( Tổng + Hiệu) : - Số bé = ( Tổng – Hiệu ) : - Số lớn = ( Tổng + Hiệu ) : - HS đọc kỹ bài toán, phân tích vẽ sơ đồ theo gợi ý - HS lên tóm tắt, HS lên bảng ( 44 Lop4.com (9) + Bài toán thuộc dạng toán gì ? Vì HS làm cách) Lớp làm vào em biết điều đó ? Tóm tắt : Tuổi bố : ? tuổi ? tuổi 38 T 58 T Tuổi : Bài giải : - Nhận xét bài làm bạn Hai lần tuổi bố là : 58 + 38 = 96 ( tuổi ) Tuổi bố là : 96 : = 48 ( tuổi ) Tuổi là : 48 – 38 = 10 ( tuổi ) Đáp số : Bố : 48 tuổi ; * Bài ( 47) Con : 10 tuổi + Bài toán cho biết gì ? - Hs đọc, phân tích, tóm tắt bài toán + Bài toán hỏi gì ? Tóm tắt : + Bài toán thuộc dạng toán gì ? Vì Trai : ? em em 28em em biết điều đó ? + Yêu cầu lớp làm vào Gái : ? em - Hs lên bảng, em làm cách Bài giải Hai lần số Hs trai là : 28 + = 32 ( em) Số học sinh trai là : 32 : = 16 ( em ) - Nhận xét bài làm bạn Số học sinh gái là : 16 – = 12 ( em ) C2Hai lần số Hs gái là : 28 – = 24 (em) Số Hs gái là : 24 : = 12 (em ) Số học sinh trai là : 12 + = 16 ( em ) Đáp số : Trai : 16 em ; Gái :12 em * Bài : - HS lên bảng làm, lớp làm vào Cách tiến hành bài + Tóm tắt : Lớp 4A : ? 600 50cây cây Lớp 4B : ? cây Bài giải Hai lần số cây lớp 4B là : 600 + 50 = 650 ( cây ) Số cây lớp 4B trồng là : 650 : = 325 ( cây ) Số cây lớp A trồng là : - Nhận xét cho điểm 325 – 50 = 275 ( cây ) IV Củng cố - dặn dò : Đáp số : 325 cây và 275 cây + Nêu cách tìm số biết tổng và - em nhắc lại hiệu số đó ? 45 Lop4.com (10) - Về nhà làm bài tập - Chuẩn bị bài sau ( luyện tập) - Nhận xét học Tiết 2: THỂ - Về nhà làm bài bài tập DỤC ( GV chuyên dạy) Tiết 3: ÂM NHẠC ( GV chyên dạy) Tiết 4: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN A) Mục tiêu: - Củng cố kỹ phát câu chuyện - Sắp xếp các đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian - Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian B ) Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ cốt truyện vào nghề - Bốn tờ phiếu khổ to C) Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy I - ổn định tổ chức II - Kiểm tra bài cũ: - Gọi Học sinh đọc bài viết tiết trước III - Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài – ghi đầu bài 2.Nội dung bài Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Treo tranh minh hoạ + Bức tranh minh hoạ cho truyện gì? Hoạt động trò - Hát đầu - Hai HS đọc - Nhắc lại đầu bài - Hs đọc YC- Lớp đọc thầm - Bức tranh minh hoạ chuyện Vào nghề - Cậu chuyện kể ước mơ đẹp cô bé Va – li – a ( HS kể ) + Hãy kể lại tóm tắt nội dung câu - Làm việc cặp đôi chuyện đó? - GV phát phiếu cho HS thảo luận , - nhóm làm vào phiếu- lên bảng dán viết câu mở đầu cho đoạn phiếu đã làm xong - Nhận xét Hs kể + Đoạn 1: - Mở đầu + Tết Nô-en năm ấy, cô bé Va-li-a 11 tuổi bố mẹ cho xem xiếc - Diễn biến: - Chương trình xiếc hôm hay tuyệt, Va-li-a thích là tiết mục cô gái xinh đẹp vừa phi ngựa vừa đánh đàn - Kết thúc: - Từ đó lúc nào Va-li-a ước mơ 46 Lop4.com (11) + Đoạn 2: - Mở đầu: - Diễn biến: - Kết thúc: + Đoạn 3: ( tương tự ) + Đoạn : ( tương tự ) *Bài tập 2: ngày nào đó trở thành diễn viên xiếc vừa phi ngựa vừa đánh đàn + Rồi hôm…… ghi tên học nghề - Sáng em đến gặp bác giám đốc rạp xiếc Bác dẫn em đến chuồng ngựa, ngựa và bảo… + Bác giám đốc cười, bảo em… - HS đọc yêu cầu - HS tiếp nối đọc đoạn văn -HS đọc toàn truyện và thảo luận nhóm + Các đoạn văn xếp theo + xếp theo ttrình tự thời gian ( trình tự nào? Sự việc nào xảy trước thì kể trước, sư việc nào xảy sau thì kể sau) + Các câu mở đoạn, đóng vai trò gì + giúp nối đoạn văn trước với đoạn văn việc thể trình tự ấy? sau các cụm từ thời gian *Bài tập - HS đọc yêu cầu + Em chọn câu chuyện nào đã học để -HS nêu câu chuyện mình kể: * Các câu chuyện : kể? + Dế Mèn bênh vực kẻ yếu + Lời ước trăng + Ba lưỡi rìu + Sự tích hồ Ba Bể - Y/ cầu HS kể chuyện nhóm + Người ăn xin… - Tổ chức cho HS thi kể - HS tham gia thi kể - Nhận xét cho điểm IV) Củng cố dặn dò + Phát triển trình tự câu chuyện theo + Sự việc nào xảy tước thì kể trước, trình tự thời gian nghĩa là nào? việc nào xảy sau thì kể sau - Nhận xét tiết học - Về viết lại câu chuyện theo trình tự thời gian Tiết 5: KHOA HỌC ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH A ) Mục tiêu: Sau bài học, học có thể: - Nói chế độ ăn uống bị mắc số bệnh - Nêu chế độ ăn uống người bị tiêu chảy - Pha dung dịch Ô-re-dôn và chuẩn bị nước cháo muối - Vận dụng điều đã học vào sống B ) Đồ dùng dạy- học: - Hình trang 34 - 35 SGK - Chuẩn bị theo nhóm: gói O-rê-dôn, cốc có vạch chia, bình nước năm gạo, ít nước, muối, bát C )Hoạt động dạy và học: 47 Lop4.com (12) Hoạt động thầy I – Ổn định tổ chức: II – Kiểm tra bài cũ: Khi thể có dấu hiệu không bình thường em phải làm gì? III – Bài mới: Giới thiệu bài – Viết đầu bài Nội dung bài a Hoạt động 1: * Mục tiêu: Nói chế độ ăn uống bị mắc số bệnh thông thường - Giáo viên tổ chức, hướng dẫn + Kể món ăn cần cho người mắc bệnh thông thường? + Đối với người bệnh nặng nên cho ăn món ăn đặc hay loãng? Tại sao? Hoạt động trò - Lớp hát đầu - em - lớp theo dõi - Nhắc lại đầu bài Chế độ ăn uống người mắc bệnh thông thường - Học sinh thảo luận theo câu hỏi - Cháo, sữa - Nên cho ăn loãng cháo, thit băm nhỏ, … nước cam vắt, sinh tố, loại thức ăn này dễ nuốt trôi, lhông làm cho người bị bệnh sợ ăn + Đối với người mắc bệnh nặng - Nên cho ăn nhiều bữa ngày không muốn ăn ăn quá ít nên * Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận cho ăn nào? xét, bổ sung * Kết luận:(Mụcbạn cần biết SGK) - em đọc - lớp đọc thầm b Hoạt động 2: Thực hành Pha dung dich Ô-rê-dôn * Mục tiêu: Nêu chế độ ăn và chuẩn bị để nấu cháo muối uống người bị bệnh tiêu chảy Biết cách pha chế dung dịch Ô-rêdôn và chuẩn bị nấu cháo muối - Giáo viên yêu cầu học sinh quan - Học sinh quan sát Đọc lời thoại + em đọc câu hỏi bà mẹ đưa sát H4, H5 SGK đến khám bệnh + em đọc câu trả lời bác sĩ + Bác sĩ khuyên người bệnh tiêu - Phải uống dung dịch Ô-rê-dôn nước chảy cần phải ăn uống cháo muối nào? - Đề phòng suy dinh dưỡng phải cho ăn đủ chất - Lớp chia làm nhóm - Giáo viên tổ chức hướng dẫn học - Nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị sinh pha dung dịch ô-rê-dôn và - Nhóm 1, nhóm pha dung dịch.Ô- rêchuẩn bị để nấu cháo muối dôn - Giáo viên nhận xét việc chuẩn bị - Nhóm 3, nhóm chuẩn bị vật liệu nấu và quá trình thực hành học cháo * Đại diện nhóm lên thực hành trước lớp sinh * KL: Người bị tiêu chảy - Nhóm khác nhận xét nhiều nước, cần cho họ ăn đầy đủ chấtdinh dưỡng và uống 48 Lop4.com (13) thêm nước cháo muối, dung dịch ôrê- dôn c Hoạt động 3: “ Đóng vai “ * Mục tiêu: Vận dụng điều đã học vào sống - Giáo viên tổ chức, hướng dẫn - Giáo viên gợi ý tình + Ngày chủ nhật bố mẹ quê, em bé bị ỉa chảy nặng( nhiều lần) - HS thi đóng vai - Các nhóm đưa tình để vận dụng điều đã học vào sống - Xử lý tình huống: Em nói với bà là nấu cháo muối lấy nước cho em bé uống Em bé đã dường ỉe chảy -GV phát phiếu tình cho các * Hoạt động với – nhóm - Mỗi nhóm em lên bảng: Đóng vai xử lý nhóm tình - Nhóm khác nhận xét IV) Củng cố – Dặn dò: - HS trả lời - Khi bị bệnh ta phải làm gì? - Về học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Soạn ngày 22/10/2007 Ngày dạy: thứ 4/24/10/2007 Tiết 1: TẬP ĐỌC ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH A) Mục tiêu * Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: đôi dày, ôm sát chân, hàng khuy, run run, ngọ nguậy, nhảy tưng tưng * Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm… Hiểu các từ ngữ bài: Ba ta, vận động, cột… *Thấy được: Để vận độngđược cậu bé lang thang học, chi tổng phụ trách đã quan tâm đến ước mơ cậu, khiến cậu bé xúc động vui sướng vì thưởng đôi dày buổi đến lớp đầu tiên B) Đồ dùng dạy - học : - GV : Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh các nhà máy, các khu công nghiệp , băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : Sách môn học C) Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò I - Ổn định tổ chức : Cho hát , nhắc nhở HS II - Kiểm tra bài cũ : Gọi HS đọc thuộc bài : HS thực yêu cầu” và trả lời câu hỏi 49 Lop4.com (14) “Nếuchúng em có phép lạ GV nhận xét – ghi điểm III - Dạy bài mới: Giới thiệu bài – Ghi bảng Nội dung bài a Luyện đọc: - GV : bài chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Nêu chú giải - Gọi HS khá đọc bài -GV đọc mẫu toàn bài b.Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn + Nhân vật : “tôi” đoạn văn là ai? + Ngày bé chị mơ ước điều gì? + Những câu văn nào tả vẻ đẹp đôi dày ba ta? + Ước mơ chị phụ trách đội có trở thành thực không? Vì sao? Tưởng tượng: ý nghĩ, không có thật + Đoạn nói lên điều gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn + Khi làm công tác đội , chị phụ trách giao nhiệm vụ gì? “Lang thang” có nghĩa là gì? + Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái ngày đầu tiên đến lớp? +Tại sao chị phụ trách lại chọn cách làm đó? + Những chi tiết nào nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đôi giày? Cột: buộc + Nội dung đoạn là gì? HS ghi đầu bài vào - HS đánh dấu đoạn -2 HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS luyện đọc theo cặp + em nêu chú giải SGK - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS lắng nghe GV đọc mẫu HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Nhân vật : “ Tôi” đoạn văn là chị tổng phụ trách đội Thiếu Niên Tiền Phong - Chị mơ ước có đôi giày ba ta màu xanh nước biển anh họ chị - Cổ giày ôm sát chân, thân dày làm vải cứng, dáng thon thả, màu vải màu da trời ngày thu Phần thân ôm sát cổ, có hàng khuy dập, luồn sợi dây nhỏ vắt qua - Ước mơ chị không trở thành thực vì chị tưởng tượng cảnh mang giày vào chân bước nhẹ nhàng và nhanh trước mắt thèm muốn các bạn Vẻ đẹp đôi giày ba ta - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Chị giao nhiệm vụ phải vận động Lái cậu bé lang thang học -“Lang thang”không có nhà ở, không có người nuôi dưỡng, sống tạm bợ trên đường phố - Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi đầu tiên cậu đến lớp - Vì chị muốn mang lại niềm hạnh phúc cho Lái - Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắy hết nhìn đôi giày lại nhìn đôi bàn chân mình ngọ nguậy đất Lúc khỏi lớp Lái cột hai giày vào nhau, đeo vào cổ , chạy tưng tưng Niềm vui và xúc động Lái 50 Lop4.com (15) tặng đôi giày + Nội dung bài nói lên điều Niềm vui và xúc động Lái gì? chị phụ trách tặng đôi giày ngày đầu tiên đến lớp GV ghi nội dung lên bảng HS ghi vào – nhắc lại nội dung c.Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp bài - HS đọc nối tiếp,cả lớp theo dõi cách đọc -GV hướng dẫn HS luyện đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay đoạn bài - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn - 3, HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn cảm bạn đọc hay - GV nhận xét chung IV) Củng cố– dặn dò: - Qua bài văn em thấy chị phụ - Có lòng nhân hậu, hiểu trẻ em nên đã trách là người NTN? động viên cậu bé lang thang học - Nếu là em , em có làm chị - HS liên hệ trả lời - Lắng nghe phụ trách không? + Dặn HS đọc bài và chuẩn bị - Ghi nhớ bài sau: “ Thưa chuyện với mẹ” + Nhận xét học Tiết 2: CHÍNH TẢ ( Nghe - viết) TRUNG THU ĐỘC LẬP A) Mục tiêu: -Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn bài ‘’Trung thu độc lập ‘’ -Tìm đúng, viết đúng chính tả tiếng có vần iên/ yên/ iêng để điền vào ô trống, hợp với nghĩa đã cho B) Đồ dùng dạy học -GV :3-4 tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 2b, - HS: Vở ghi, SGK C) Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò I - Ổn định tổ chức II - KTBC: -Gọi H lên bảng viết từ có vần -Con lươn, trườn,tới trường, khẩn ươn, ương lớp viết vào nháp trương -G nhận xét III - Bài Giới thiệu bài Nội dung bài *HD H nghe viết -1H đọc lớp theo dõi 51 Lop4.com (16) -GV đọc bài chính tả - HD, Hs viết từ khó -Nhắc H cách trình bày chữ dễ viết sai -GV đọc câu phận ngắn -Đọc lai bài chính tả -Chấm chữa bài -G nhận xét HD làm bài tập -Bài -Nêu y/c chọn bài tập 2b -Phát phiếu riêng cho 3-4 H +Nêu nội dung đoạn văn -G nhận xét-chốt lại bài - quyền mơ tưởng, thác nước, bát ngát, nông trường -Viết bài vào -Soát lại bài - em nộp bài chấm -Lớp đọc thầm đoạn văn-làm vào bài tập -Những HS làm bài tập trên phiếu trình bày kết yên tĩnh-bỗng nhiên-ngạc nhiên-biểu diễn-buột miệng –tiếng đàn -Tiếng đàn chú dế sau lò sưởi khiến cậu bé Mô-da ao ước trở thành nhạc sĩ, sau Mô-da đã trở thành nhạc sĩ chinh -Bài 3: chọn bài tập cho H bài tập 3b phục thành Viên -Tổ chức cho H thi trò chơi ‘’tìm từ -Đọc y/c bài, làm bài vào bài nhanh’’ tập -G nhận xét chốt lại lời giải đúng -3-4 HS tham gia, HS ghi lời giải vào mẩu giấy dán lên bảng -Lời giải : +Máy truyền từ nơi này đến nơi khác: điện thoại +Máy làm cho vật nát vụn cách ném mạnh và sát nhiều lần IV) củng cố- dặn dò :nghiền Về đọc lại chuyện vui và ghi nhớ các +Nâng và chuyển vật nặng sức từ vừa tìm cách đặt câu hai tay nhiều người hợp lại :khiêng - Chuẩn bị bài sau" Nghe- viết: Thợ rèn" - Nhận xét học Tiết 3: TOÁN LUYỆN TẬP ( GT: BT3) A) Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - củng cố kĩ đổi đơn vị đo khối lượng, đơn vị đo thời gian - GD HS say mê học toán B) Đồ dùng dạy – học : - GV : Giáo án, SGK - HS : Sách vở, đồ dùng môn học 52 Lop4.com (17) C) Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy I Ổn định tổ chức Hát, KT sĩ số II Kiểm tra bài cũ - Nêu cách tìm số biết tổng và hiệu số ? III Dạy học bài : Giới thiệu – ghi đầu bài Nội dung bài *Hướng dẫn luyện tập : * Bài : ( 48) Gọi Hs nêu y/c bài - HS lên bảng làm bài - HD hs cách làm sau : Hoạt động trò Hát tập thể Học sinh nêu - HS ghi đầu bài vào + Hs đọc đề và tự làm vào + Hs lên bảng làm bài : a) Số lớn là : b) Số lớn là : ( 24 + ) : = 15 ( 60 + 12 ) : = 36 Số bé là : Số bé là ; 15 – = 36 – 12 = 24 c) Số bé là : ( 325 – 99 ) : =113 Số lớn là : 113 + 99 = 212 - Nhận xét bài làm bạn - Học sinh đổi chéo để kiểm tra - Y/c Hs nêu cách tìm số lớn, số bé - 2HS nêu * Bài 2:( 48) - Hs đọc đề bài, làm bài vào + Bài toán cho biết gì ? - Hs lên bảng làm bài(mỗi HS làm + Bài toán hỏi gì ? cách) + Bài toán thuộc dạng toán gì ? Vì Tóm tắt : Tuổi em : ? tuổi em biết điều đó ? + Yêu cầu lớp làm vào 8T 36 T ? tuổi Tuổi chị Bài giải : Tuổi chị là : (36 + ) : = 22( tuổi Tuổi em là : 22 – = 14 ( tuổi ) Đáp số : Chị : 22 tuổi ; - Nhận xét bài làm bạ Em : 14 tuổi - Nhận xét cho điểm Tuổi em là : ( 36 – ) : = 14 ( tuổi Tuổi chị là : 14 + = 22 ( tuổi ) * Bài ( 48) + Tiến hành tương tự bài trên - HS lên bảng làm, lớp làm vào Tóm tắt : PX1 : ? sản phẩm 1200 Sp + Hướng dẫn Hs yếu làm bài PX2: ? sản phẩm 120Sp + Nhận xét, cho điểm Hs Bài giải Số sản phẩm phân xưởng II làm là : ( 1200 + 120 ) : = 660 ( sản phẩm ) 53 Lop4.com (18) Số sản phẩm phân xưởng I làm là : 660 – 120 = 540 ( sản phẩm ) * Bài : Đáp số : 540 sản phẩm - Hướng dẫn Hs tóm tắt và giải vào 660 sản phẩm - Học sinh đọc đề bài, phân tích , tóm tắt Thửa : ? kg tạ 5T tạ Thửa 2: ? kg + Số tổng và hiệu đã cùng đơn vị đo - Chưa cùng đơn vị, ta phải đổi cùng chưa ? Vậy ta phải làm gì ? đơn vị đo Bài giải : tạ = 5200 kg tạ = 800 kg Số kg thóc thu là : ( 200 + 800 ) : = 000 ( kg ) Số kg thóc hai thu là : - Nhận xét, chữa bài và cho điểm Hs 000 – 800 = 200 ( kg ) Đáp số : 000kg và 200kg IV Củng cố - dặn dò : - Đổi chéo để kiểm tra + Nêu cách tìm số biết tổng và - HS nêu hiệu số đó ? + Nhận xét học + Chuẩn bị bài sau - Về nhà làm bài bài tập Tiết 4: KĨ THUẬT KHÂU ĐỘT THƯA ( tiết 1) A) Mục tiêu -H biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa -Khâu các mũi khâu đột thưa theo theo đường dấu đã vạch -Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận B) Đồ dùng dạy- học -Tranh quy định khâu mũi đột thưa, vật mẫu -Đồ dùng học tập C) Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức II - KTBC III - Bài Giới thiệu: ghi đầu bài Nội dung bài a,Hoạt động 1: -Giới thiệu mẫu -KT đồ dùng H -QS và nhận xét mẫu và hình sgk -ở mặt phải đường khâu, các mũi khâu 54 Lop4.com (19) -Nhận xét đặc điểm mũi khâu đột thưa mặt phải và mặt trái, so sánh với mũi khâu thường? -Khi khâu phải khâu thường mũi -Thế nào là khâu đột thưa? -Kết luận hoạt động b,Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật -G treo quy trình khâu đột thưa -Nêu cách vạch dấu đường khâu? -Khi khâu, khâu từ đâu đến đâu? cách lên kim? cách giống đường khâu các mũi khâu thường -ở mặt trái đường khâu mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền kề -Đọc phần ghi nhớ -Vạch dấu đường khâu -Quan sát hình (giống vạch dấu khâu thường ) *Khâu đột thưa theo đường dấu -Khâu từ phải sang trái lên kim điểm Rút lên cho nút sát vào mặt sau vải -Khâu mũi thứ (H 3b) -Nêu cách khâu +Lùi lại, xuống kim điểm lên kim điểm -G chốt: Khâu từ phải sang trái thực +Rút lên mũi khâu thứ +Khâu mũi thứ hai(H3c) theo quy tắc “lùi tiến ba” -Không rút lỏng quá chặt +Lùi lại xuống kim điểm lên kim điểm 6.Rút lên mũi thứ hai quá Cuối đường khâu xuống chỉ, kết thúc -H đọc ghi nhớ sgk =>G=> Ghi nhớ -Tập khâu -Cho H tập khâu trên giấy - Chuẩn bị SGK IV) Củng cố dặn dò CB bài sau." tiếp tiết 2" -Nhận xét tiết học- Tiết 5: LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI A) Mục tiêu: - Kiến thức: Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên nước ngoài - Kỹ năng: Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lý nước ngoài phổ biến, quen thuộc - Thái độ: Có ý thức viết đúng, đẹp tên người, tên địa lý nước ngoài B) Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên: Phiếu phô tô và bút viết nội dung bài tập 1, Bài tập 1, viết sẵn phần nxét lên bảng lớp - Học sinh: Sách môn học C) Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: 55 Lop4.com (20) Hoạt động thầy I - Ổn định tổ chức: Cho lớp hát, nhắc nhở học sinh II - Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs đọc cho hs viết các câu sau: Hoạt động trò Cả lớp hát, chuẩn bị sách - Hs lên bảng viết: + Đồng Đăng có phố Kỳ Lừa Có nàng Tô Thị có chùa Tam Thanh + Muốn Thái Bình ngược Hà Giang Cày bừa Đông Xuất, mía đường tỉnh Thanh - GV nxét cách viết hoa tên + Chiếu Nga Sơn gạch Bát Tràng Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hà Đông riêng và cho điểm hs III - Dạy bài mới: Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài lên bảng - Hs ghi đầu bài vào Nội dung bài a Phần nhận xét: Bài tập 1: GV đọc mâu các tên - Lắng nghe riêng nước ngoài, hướng dẫn hs đọc đúng - Hs đọc cá nhân, đọc nhóm, đọc đồng - Tên người: Lép Tôn - xtôi, tên người và tên địa lý ghi trên bảng Mô - rít - xơ, Mát - téc - lích, Tô mát Ê - - xơn - Tên địa lý: Hi - ma - lay - a, Đa nuýp, Lốt - ăng - giơ - lét, Niu - di - lân, Công - gô GV nxét, uốn nắn cho hs Bài tập 2: ( 78) - hs đọc y/c, lớp theo dõi Gọi hs đọc y/ c bài - Suy nghĩ , trả lời câu hỏi - Y/c hs suy nghĩ để trả lời các - Trả lời: câu hỏi sau: + Mỗi tên riêng trên gồm có + Tên người: Lép- tôn - xtôi gồm phận phận, phận gồm tiếng? + Lép - tôn - xtôi gồm -Bộ phận gồm tiếng Lép Bộ phận gồm tiếng: Tôn / xtôi phận nào? + Mô - rít - xơ Mác - téc - lích - Gồm phận : Mô - rít - xơ và Mát - téc gồm có phận? - lích Bộ phận 1: gồm tiếng: Mô/ rít/ xơ - Tên địa lý: Bộ phận 2: gồm tiếng: Mát/ téc/ lích + Hy - ma - lay - a có - Có phận, gồm tiếng đó là Hy/ ma / phận có tiếng? lay / a - Đa - nuýp có phận gồm tiếng: Đa/nuýp + Lốt Ăng - giơ lét có - Có phận đó là Lốt và ăng - giơ - lét Bộ phận 1: gồm tiếng: Lốt phận? (Các tên khác PT tương tự) Bộ phận 2: gồm tiếng: Ăng/ giơ/ lét 56 Lop4.com (21)