Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu - Vận dụng được những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đung một số tên riêng Việt Nam trong bài tập 1,viết đúng tên riêng theo yêu cầu bt2.. [r]
(1)TUẦN Thứ ngày tháng 10 năm 2011 MÔN :TẬP ĐỌC BÀI : TRUNG THU ĐỘC LẬP I Mục tiêu 1- Biết đọc đoạn văn phù hợp với nội dung.HS yếu đọc câu 2- Hiểu nội dung bài: Tình thương yêu mình nhỏ anh chiến sĩ,mơ ước anh tương lai các em đêm trung thu độc lập đầu tiên đất nước 3- HS có kĩ năng: Biết yêu quí chú đội và yêu thích trung thu thiếu nhi VN - TCTV : tết trung thu, man mác, trại, nông trường II Đồ dùng dạy và học - Tranh,ảnh số thành tựu kinh tế XHCN nước ta gần đây III Các hoạt động dạy và học Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC Khoảng4’ Kiểm tra HS - HS 1: Đọc từ đầu đến tôi bỏ bài “Chị em tôi”+ trả lời câu hỏi 1,2 SGK -HS trả lời GV nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài (1’ HĐ 1: Luyện đọc (Khoảng 8’-9 ) a/Cho HS đọc : GV chia đoạn: đoạn Đ1: Từ đầu đến các em… Đ2: Tiếp đến to lớn,vui tươi -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn theo cô giáo Đ3: Còn lại đã chia - Cho HS đọc đoạn nối tiếp -HS đọc nối tiếp.Mỗi HS đọc đoạn,đọc -3 -Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: trung lượt bài thu,man mác,soi sáng,thân thiết,bát ngát… - Cho HS đọc toàn bài -1-2 HS đọc toàn bài b/Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ -1 HS đọc chú giải + lớp lắng nghe c/GV đọc diễn cảm toàn bài: Cần đọc với giọng nhẹ nhàng,thể niềm tự hào ước mơ anh chiến sĩ tương lai đất nước,của thiếu nhi.Đ1 + Đ2 đọc giọng ngân dài,chậm rãi.Đoạn 3: giọng nhanh,vui HĐ Tìm hiểu bài Khoảng 9’-10’ Đoạn : Cho HS đọc thành tiếng Đ1 -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi -Vào thời điểm anh đứng gác trại đêm H:Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và mình trăng trung thu độc lập đầu tiên nhỏ vào thời điểm nào? -Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông tự do,độc lập: H:Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? “Trăng ngàn và gió núi bào la”.“Trăng đêm này soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập tự do”,“trăng sáng mùa thu vằng vặc chiếu khắp thành phố,làng mạc,núi rừng.” Đoạn :Cho HS đọc thành tiếng đoạn -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi -Cả lớp đọc thầm H:Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước -Trong tương lai: Dưới ánh trăng,dòng thác 135 Lop1.net (2) đêm trăng tương lai sao? nước đổ xuống làm chạy máy phát điện… Đoạn Cho HS đọc thành tiếng Đ3 -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi -HS phát biểu tự H:Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển nào? - GV chốt lại ý kiến hay các em HĐ Đọc diễn cảm Khoảng 8’-9’ -GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm GV -3 HS đọc nối tiếp đoạn -Sau cá nhân luyện đọc,5 HS lên thi đã đọc phần luyện đọc đọc diễn cảm Đ2 -GV cho các em thi đọc diễn cảm Đ2 -Lớp nhận xét - GV nhận xét và khen HS đọc diễn cảm tốt 3/ Củng cố-dặn dò : chốt nội dung bài học ********************** MÔN : TOÁN ( T31) BÀI : LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Có kĩ th/h tính cộng, trừ các STN & cách thử lại phép cộng, phép trừ các STN - Biết tìm TP chưa biết phép tính phép cộng, phép trừ - HS có kĩ đặt đúng và tbiết cách tính phép cộng, trừ và thử lại - Bài tập cần làm : bài 1,2,3 II Các hoạt động dạy và học HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1) KTBC: - GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới:*Gthiệu *Hdẫn luyện tập: Bài 1: - GV: Viết phép tính: 2416 + 5164, y/c HS đặt tính & th/h phép tính - Y/c HS nxét bài làm bạn là đúng hay sai - Hỏi: Vì em kh/định bài làm bạn là đúng? - GV nêu cách thử lại SGK - Y/c HS: Thử lại phép cộng trên - GV: Y/c HS là phần b Bài 2: - GV: Viết 6839 – 482, y/c HS đặt tính & th/h phép tính Th/h tg tự BT1) - GV nêu cách thử lại SGK - GV: Y/c HS thử lại phép trừ trên & làm tiếp BT Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề - GV: Y/c HS tự làm BT, sau đó sửa bài & y/c HS gthích cách tìm x mình 136 Lop1.net - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét bài làm bạn - 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp - 2HS nxét - HS: Trả lời -3 HS đọc quy tắc thử lại phép cộng - HS làm phần b vào bảng - HS: Th/h tính 7580 – 2416 để thử lại -3HS lên bảng làm: tính & thử lại kquả Cả lớp làm VBT - Tìm x - 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Nêu cách tìm số hạng chưa biết trg (3) - GV: Nxét & cho điểm HS phép tính cộng, số bị trừ chưa biết trg phép tính trừ để gthích cách tìm x 3/Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết học, dặn : ( Làm BT & CBB sau.) ************************************ MÔN : KHOA HỌC (TIẾT 13) BÀI : PHÒNG CHỐNG BỆNH BÉO PHÌ I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nêu cách phòng bệnh béo phì: + Ăn uống hợp lí,điều độ,ăn châm ,nhai kĩ ăn thừa chất dinh dưỡng + Nămg vận động thể ,đi và luyện tập TDTT - HS có kĩ : Có ý thức phòng chống bệnh béo phì và vận động người phòng và chữa bệnh béo phì II.Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập - Hình 28, 29 SGK III Các hoạt động dạy học : Bài cũ :(5) - Nếu ăn thiếu chất dinh dưỡng bị mắc bệnh gì? -1 hs trả lời,lớp nhận xét,bổ sung - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Giảng bài Hoạt động 1:(9)Tìm hiểu bệnh béo phì GV y/c HS hoạt động theo nhóm Phát phiếu học tập - Các nhóm thảo luận hoàn thành phiếu và HD cách thực hiện( ND phiếu học tập SGV- bài tập - Đại diện các nhóm, ( Mỗi nhóm ý) Trang 66) - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét đến kết đúng Nhóm 1: dấu hiệu nào đây không phải là béo phì b Mặt với hai má phúng phính trẻ em? Nhóm 2: chọn ý đúng - Người bị béo phì thường thoải mái (d) Tất ý trên sống, thể hiện: Nhóm 3: Người bị bệnh béo phì thường giảm hiệu suất d Tất ý trên lao động và lanh lợi sinh hoạt biểu hiện: e) Tất các bệnh trên Nhóm 4: Người bị béo phì có nguy gì? - GV nêu kết luận: Một em bé có thể xem là béo phì khi: + Có cân nặng mức trung bình so với chiều cao và tuổi 20% + Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú và cằm + Bị hụt gắng sức - Tác hại bệnh béo phì: + Người bị béo phì thường thoải mái sống + Người bị béo phì thường giảm hiệu suất lao động và lanh lợi sinh hoạt + Người bị béo phì có nguy bị bệnh tim mạch, huyết áp cao, bệnh tiểu đường, sỏi mật Hoạt động 2:(8) Nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì - CTH: Yêu cầu học sinh thảo luận trả - HS thảo luận lớp lời câu hỏi Cho HS quan sát thêm hình - Một số HS phát biểu, lớp bổ sung 137 Lop1.net (4) 29 để trả lời + Nguyên nhân gây nên béo phì là gì? .Ăn quá nhiều chất dinh dưỡng, lười vận động nên mỡ tích nhiều da, bị rối loạn nội tiết Ăn uống hợp lý, ăn chậm, nhai kỹ + Muốn phòng bệnh béo phì ta phải Thường xuyên vận động, tập thể dục thể thao làm gì? Giảm ăn vặt, giảm lượng cơm, tăng thức ăn ít lượng (ví dụ: các loại rau, quả) + Cần phải làm gì em bé Đi khám bác sĩ để có lời khuyên chế độ thân bạn bị béo phì hay có nguy bị dinh dưỡng hợp lý .Khuyến khích em bé vận động tập tdtt béo phì? Hoạt động 3:(10) Đóng vai - Giáo viên chia lớp nhóm giao nhiệm vụ cho - Học sinh chia nhóm các nhóm thảo luận và đưa tình dựa - Các nhóm thảo luận, đưa tình trên gợi ý giáo viên VD: -Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai Tình 1:- Em em có dấu hiệu béo phì theo tình nhóm đã đề Sau học xong bài này em nhà nói gì với - Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất Các bạn mẹ và bạn có thể làm gì để giúp em mình? khác nhận xét, góp ý Tình 2:+ Nga cân nặng người - Học sinh đóng vai theo yêu cầu tình bạn cùng tuổi và cùng chiều cao nhiều Nga muốn nhóm mình đặt thay đổi thói quen ăn vặt, ăn và uống đồ - Các HS khác theo dõi, và đặt mình vào địa mình Nếu là Nga bạn làm gì, hàng ngày vị nhân vật, tình nhóm bạn đưa chơi, các bạn Nga mời Nga ăn và cùng thảo luận để đến lựa chọn cách bánh uống nước ứng xử đúng - GV nhận xét,kết luận 3/ Củng cố dặn dò: - Yêu cầu đọc phần bài học SGK (mục bạn cần biết) - Về nhà học bài, xem bài tiết sau - Nhận xét tiết học *********************************** Thứ ngày tháng 10 năm 2011 MÔN :CHÍNH TẢ (Nhớ - viết ) BÀI : GÀ TRỐNG VÀ CÁO I Mục tiêu 1- Nhớ-viết dúng,trình bày đúng các dòng thơ lục bát bài thơ Gà trống và Cáo 2- Làm đúng,viết đúng chính tả 2b& 3b 3-HS hứng thú với môn chính tả nhớ viết - HS có kĩ nằng: Chọn bạn mà chơi thông qua đoạn chính tả cần viết II Đồ dùng dạy và học - Một số tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a 2b - Những băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơi viết từ tìm III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS KTBC Khoảng 4’ -Kiểm tra HS: em viết từ láy có hỏi,2 -2 HS lên bảng viết, HS viết từ từ láy có ngã -GV nhận xét + cho điểm 138 Lop1.net (5) 3/ Giới thiệu bài(1’) HĐ Viết chính tả ( Khoảng20’-21’) a/Hướng dẫn chính tả -GV nêu yêu cầu bài chính tả -1 HS đọc thuộc lòng,lớp lắng nghe -Mời HS đọc thuộc lòng đoạn thơ viết chính tả -HS đọc thầm đoạn thơ + ghi nhớ -GV đọc lại đoạn thơ lần từ ngữ có thể viết sai -Cho HS đọc thầm đoạn thơ -GV nhắc lại cách viết bài thơ lục bát … b/HS nhớ – viết -GV quan sát lớp viết -HS viết đoạn thơ chính tả c/Chấm chữa bài -Cho HS soát lại bài, chữa lỗi - HS tự soát bài GV chấm 5->7 bài + nêu nhận xét chung HĐ Khoảng 10-12’ Bài tập 2: Lựa chọn (câu a câu b) * Câu b - Cho HS đọc yêu cầu câu a + đọc đoạn văn HS đọc to,cả lớp lắng nghe - GV giao việc: Nhiệm vụ các em là phải tìm chữ bắt đầu tr ch để điền vào chỗ trống cho đúng -HS đọc thầm đoạn văn, làm bài vào - Cho HS làm bài - Cho HS thi điền từ với hình thức thi tiếp sức trên tờ VBT giấy đã viết sẵn bài tập 2a GV nhận xét và chốt lại -Lớp nhận xét Lời giải đúng: Các chữ cần điền là: lượn – vườn – -HS chép lời giải đúng vào vở hương – dương – tương – thường – cường bài tập Bài tập 3: Lựa chọn (câu 3a 3b) * Câu 3b: -1 HS đọc to,lớp lắng nghe Lời giải đúng: -HS làm bài cá nhân -Cố gắng tiến lên để đạt tới mức cao hơn, tốt đẹp là -Một vài em lên bảng thi tìm từ nhanh từ vươn lên -Lớp nhận xét Tạo trí óc hình ảnh cái không có trước -HS ghi lời giải đúng vào VBT mắt hay chưa có là nghĩa từ tưởng tượng 3/Củng coá , dặn dò 2’ GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà xem lại BT2a 2b, ghi nhớ các tượng chính tả để không mắc lỗi viết ************************************* MÔN : TOÁN BÀI : BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ ( t32) I /Mục tiêu - Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa hai chữ - Biết cách tính gtrị biểu thức đơn giản có chứa hai chữ - HS có kĩ : Biết thay giá trị vào biểu thức có chứa chữ và tính - Bài tập cần làm : bài 1; 2(a,b); 3( hai cột ) 139 Lop1.net (6) II/ Đồ dùng dạy và hoc: toán vdụ trên bảng phụ băng giấy & vẽ sẵn bảng phần vdụ (để trống số các cột)ï III/ Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1) KTBC: - GV: Gọi HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm 2) Dạy-học bài mới:*Gthiệu a/ Biểu thức có chứa hai chữ: - GV: Y/c HS đọc bài toán vdụ - Hỏi: Muốn biết anh em câu đc tcả bn cá, ta làm nào? - GV: (Treo bảng số), hỏi: Nếu anh câu đc cá, em câu đc cá thì anh em câu đc cá? - GV: Nghe HS trả lời & viết vào cột Số cá anh, viết vào cột số cá em, viết 3+2 vào cột số cá hai anh em - GV: Làm tương tự với các tr/h còn lại - Nêu vđề: Nếu anh câu đc a cá và em câu đc b cá thì số cá mà hai anh em câu đc là bn con? - GV gthiệu: a+b đc gọi là b/thức có chứa chữ - Y/c HS nxét để thấy b/thức có chứa chữ gồm có dấu tính & chữ, có thể có khg có phần số b/ Gtrị biểu thức chứa hai chữ: - Hỏi & viết: Nếu a=3 & b=2 thì a+b=? - GV: Khi đó ta nói là gtrị biểu thức a+b - GV: Làm tương tự với a=4 & b=0; a=0 & b=1;… - Hỏi: Khi biết gtrị cụ thể a & b, muốn tính gtrị b/thức a+b, ta làm ntn? - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét bài làm bạn -HS đọc đề toán - Ta th/h phép tính cộng số cá anh câu đc với số cá em câu đc - Hai anh em câu : 2+3 cá - HS:Nêu số cá hai anh em tranh - Hai anh em câu đc:a+b cá - Nếu a=3 & b=2 thìa+b=3+2=5 - Tìm gtrị b/thức a+b trg tr/h - Ta thay gtrị a & b vào b/thức th/h tính gtrị b/thức - Mỗi lần thay chữ a & b số ta tính gì? - Ta tính gtrị b/thức a+b *Luyện tập-thực hành: - HS: Nêu y/c BT Bài 1: - BT y/c cta làm gì? - c+d - Y/c HS đọc biểu thức & làm bài - HS: TLCH - Hỏi: + Nếu c=10 & d=25,gtrị b/thức c+d là - 3HS lên bảng làm, lớp làm VBT bn? - HS: TLCH + Nếu c=15 & d=45,gtrị b/thức c+d là bn? - Tính đc gtị b/thức a-b - GV: Nxét & cho điểm HS - HS: Đọc đề bài Bài 2: - GV: T/c HS đọc đề, sau đó tự làm bài.(ý a,b) - Dòng 1: Gtrị a, dòng 2: Gtrị b, - Hỏi: + Dòng thứ trg bảng cho biết điều gì? dòng 3: Gtrị b/thức axb, dòng cuối: Gtrị b/thức a:b + Mỗi lần thay các chữ a & b các số ta tính đc - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT gì? – GV: Hdẫn HS sửa bài Bài 3: - GV: Treo bảng số BT SGK 140 Lop1.net (7) - Y/c HS: nêu nd các dòng trg bảng - Khi thay gtrị a & b vào b/thức để tính gtrị b/thức ta cần chú ý thay gtrị a,b cùng cột - HS làm VBT - Y/c HS làm VBT a 12 28 b axb 36 112 a:b - GV: Cho nxét bài làm HS 3/Củng cố-dặn dò: - Hỏi: Cho vdụ b/thức có chứa chữ? - Hỏi: Lấy vdụ gtrị b/thức trên & tính - GV:Tổng kết học, dặn HS ( làm BT & CBB ************************************* MÔN :KỂ CHUYỆN BÀI :LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I Mục tiêu - Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( SGK) ,kể nối tiếp toàn câu chuyện “ Llời ước trăng (do GV kể ) - Hiểu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người - HS có kĩ năng: Biết sống vì người và mang hạnh phúc cho người thân II Đồ dùng dạy và học - Tranh minh họa truyện SGK phóng to (nếu có) - Có thể sử dụng băng ghi âm lời kể GV HS giỏi III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS KTBCKhoảng4’-5’ -2 HS lên bảng kể chuyện cho cô - Kiểm tra HS: Mỗi em kể chuyện lòng tự và các bạn nghe trọng mà em đã nghe, đọc GV nhận xét + cho điểm 2.Giới thiệu bài(1’) HĐ 1:GV kể chuyện Khoảng 6’-7’ a/ GV kể lần -HS quan sát tranh + đọc thầm - Cho HS quan sát tranh + đọc nhiệm vụ SGK nhiệm vụ SGK - Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng Lời cô bé cần kể với giọng thể tò mò, hồn nhiên Lời chị Ngàn hiền hậu, dịu dàng b/ GV kể lần - GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh họa -HS lắng nghe phóng to trên bảng Nếu không có tranh phóng to, GV hướng dẫn quan sát tranh SGK GV kể lần (nếu cần) HĐ : HS kể chuyện Khoảng18’-19’ - HS kể theo nhóm Nếu a/ Cho HS kể chuyện nhóm 141 Lop1.net (8) nhóm thì em kể theo tranh - Cho HS kể chuyện nhóm Nếu nhóm thì em kể theo tranh b/ Cho HS thi kể - Cho nhóm thi kể -3 nhóm lên thi kể - Cho HS thi kể toàn câu chuyện -Một vài HS lên thi kể GV nhận xét + khen HS kể hay -Lớp nhận xét Nêu ý nghĩa Truyện Khoảng 3’ H: Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? -HS phát biểu tự GV chốt lại: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người nói điều ước, cho tất người 3/Củng cố, dặn dò 2’ GV nhận xét tiết học Dặn HS đọc trước yêu cầu và gợi ý bài tập kể chuyện SGK, tuần *********************************** Thứ ngày tháng 10 năm 2009 MÔN :TẬP ĐỌC BÀI : Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I Mục tiêu 1- Đọc đoạn kịch;bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên 2- Hiểu ND : Ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ và hạnh phúc,có phát minh độc đáo trẻ em - HS có kĩ : Cũng biết ước mơ các bạn nhỏ truyện II Đồ dùng dạy và học - Tranh minh họa bài đọc SGK + Bảng phụ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên (GV) KTBCKhoảng4’ Kiểm tra HS : -HS 1: Đọc đoạn bài Trung thu độc lập + trả lời câu hỏi 1,2 SGK - GV nhận xét + cho điểm 2.Giới thiệu bài(1’) HĐ 1: Luyện đọcKhoảng9’-10’ Màn 1: “Trong công xưởng xanh” a/ GV đọc mẫu màn kịch - Cho HS quan sát tranh minh họa cảnh “Trong công xưởng xanh” b/ Cho HS đọc nối tiếp - GV chia đoạn: Màn chia đoạn: Đ1: Từ đầu đến hạnh phúc Đ2: Tiếp đến lọ xanh Đ3: Còn lại - Cho HS đọc đoạn -Cho HS đọc từ ngữ khó đọc: sáng chế, trường sinh, lọ xanh … 142 Lop1.net Hoạt động HS -HS phát biểu -HS quan sát tranh phóng to Nếu không có tranh phóng to, HS quan sát tranh SGK -HS đọc nối tiếp (đọc lượt) -Một hai HS đọc màn kịch (9) -Cho HS đọc màn kịch -Lời Tin-Tin và Mi-Tin đọc với giọng trầm trồ, thán phục Lời các em bé đọc với giọng tự tin, tự hào… -Cho HS quan sát tranh minh họa cảnh Trong khu vườn kì diệu - GV chia đoạn: đoạn Đ1: Từ đầu đến chăm bón chúng Đ2: Tiếp đến … này Đ3: Còn lại - Cho HS đọc đoạn nối tiếp - Cho HS đọc từ ngữ khó: chùm quả, sọt quả, giúp, trồng … Cho HS đọc màn HĐ 2Tìm hiểu bài Khoảng10’-11’ * Màn - Cho HS đọc thành tiếng - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi H: Tin-Tin và Mi-Tin đến đâu và gặp ai? -HS quan sát tranh -HS nối tiếp đọc đoạn (đọc màn hai lượt) -2 HS đọc màn H: Các phát minh thể ước mơ gì người? -1 HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe -Hai bạn đến Vuơng quốc Tương Lai -Hai bạn gặp bạn nhỏ đời -Vì người sống Vương quốc Tương Lai này chưa đời, chưa sinh giới chúng ta -Các bạn sáng chế ra: Vật làm cho người hạnh phúc ………………………………… Một cái máy biết dò tìm kho báu trên mặt trăng -Ước mơ người là: sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục vũ trụ -1 HS đọc to lớp lắng nghe * Màn - Cho HS đọc thành tiếng màn - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi H: Những trái cây Tin-Tin và Mi-Tin trông thấy khu vườn kì diệu có gì khác thường? -Chùm nho to Tin-Tin tưởng đó là chùm lê, phải lên: “Chùm lê đẹp quá!” Những dưa to Tin-Tin tưởng nhầm đó là bí đỏ H: Vì nơi đó có tên là Vương quốc Tương Lai? H: Các bạn nhỏ công xưởng xanh đã sáng chế gì? * Đọc bài - Cho HS đọc màn kịch H: Em thích gì Vương quốc Tương Lai? GV: Con người ngày đã chinh phục vũ trụ, lên tới mặt trăng; tạo điều kì diệu; cải tạo giống đời thứ hoa to thời xưa 143 Lop1.net -HS đọc màn kịch -HS trả lời tự -HS đọc diễn cảm theo GV đã đọc phần luyện đọc (10) HĐ 5Đọc diễn cảmKhoảng7’-8’ - Cho HS đọc diễn cảm -Cho HS thi đọc diễn cảm theo hình thức phân vai -5 em, đọc với vai và HS đóng vai người dẫm truyện -Lớp nhận xét GV nhận xét em đọc diễn cảm 3/ Củng cố, dặn dò: Vở kịch nói lên điều gì? - GV chốt lại: Vở kịch thể ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ và hạnh phúc, đó, trẻ em là nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức mình phục vụ sống - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà luyện đọc theo cách phân vai *************************************** MÔN : TOÁN BÀI : TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG ( T33) I Mục tiêu - Biết tính chất giao hoán phép cộng - Bước đầu biết sủ dụng t/chất giao hoán phép cộng thực hành tính - HS có kĩ : Biết sử dụng, áp dụng làm toán - Bài tập cần làm : bài 1& II Đồ dùng học :Bp ghi sẵn: a 20 350 1208 b 30 250 2764 a+b a-b III/ Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1) KTBC: - GV: Gọi HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm 2) Dạy-học bài mới:*Gthiệu: *Gthiệu t/chất giao hoán phép cộng: - GV: Treo Bp, y/c HS th/h tính gtrị biểu thức a+b & a-bđể điền kết vào bảng - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét bài làm bạn - HS: Nhắc lại đề bài - HS: Đọc bảng số - 3HS lên th/h tính để hoàn thành baûng a 20 350 1208 b 30 250 2764 a+b 20 + 30 = 50 350 + 250 = 600 1208 + 2764 = 3972 a-b 30 + 20 = 50 250 + 350 = 600 2764 + 1208 = 3972 - Y/c: Hãy so sánh gtrị b/thức a+b với gtrị - Đều 50 biểu thức b+a a=20 & b=30 - Th/h tg tự với các cột còn lại - HS: TLCH - Vậy gtrị b/thức a+b luôn ntn? so với gtrị - Gtrị b/thức a+b = b+a 144 Lop1.net (11) b/thức a+b? - GV: Ta có thể viết: a+b = b+a - HS: Đọc a+b = b+a - Hỏi: + Em có nxét gì các số hạng trg hai tổng - Mỗi tổng có số hạng là a & b nhg a+b & b+a ? vị trí các số hạng khác + Khi đổi chỗ các số hạng tổng a+b cho thì - Đ/c tổng b+a ta đ/c tổng nào? + Khi đổi chỗ các số hạng tổng a+b thì gtrị - Gtrị tổng này khg th/đổi tổng này có th/đổi khg? - GV: Y/c HS đọc lại kluận SGK - HS: Đọc k/luận *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - GV: Y/c HS đọc đề, sau đó nối tiếp nêu - HS: Đọc đề bài k/quả các phép tính cộng trg bài - Mỗi HS nêu kquả phép tính - Hỏi: Vì em kh/định 379+468 = 874? - HS: Gthích Bài 2: - GV: BT y/c cta làm gì? - HS: Đọc y/c - GV: Viết bảng: 48+12 = 12+…… - HS: TLCH - Hỏi: Em viết gì vào chỗ chấm trên? Vì sao? - GV: Y/c HS tiếp tục làm bài - 1HS lên bảng tính, lớp làm VBT - GV: nxét & cho điểm HS 3/ Củng cố-dặn dò: - Hỏi: CT & quy tắc t/chất g/hoán phép cộng - Hỏi: Lấy vdụ gtrị b/thức trên & tính - GV:Tổng kết học, dặn HS ( làm BT & CBB ) ************************************** MÔN : TẬP LÀM VĂN BÀI :LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu Dựa trên hiểu biết đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện vào nghề gồm nhiều đoạn ( đã cho sẵn cốt chuyện ) HS có kĩ : Tư duy, khả thuyết trình trước đám đông ý kiến mình II Đồ dùng dạy và học - Tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu (có phần lời tranh) tiết học trước để GV kiểm tra bài cũ - Bốn tờ giấy khổ to – tờ viết nội dung chưa hoàn chỉnh đoạn văn có chỗ trống đoạn chưa hoàn chỉnh để HS làm bài III Các hoạt động dạy –học Hoạt động (GV) Hoạt động HS 1/ KTBC Khoảng 6’ Kiểm tra HS HS 1: Dựa vào tranh 1+2 phát triển lời ghi tranh -HS trình bày thành đoạn văn hoàn chỉnh HS 2:Tranh 3+4 -HS trình bày -HS trình bày HS 3: Tranh 5+6 - GV nhận xét + cho điểm 2/Giới thiệu bài(1’) HĐ 1: Làm BT1 Khoảng 8’ - Cho HS đọc yêu cầu BT1 -1 HS đọc to,lớp lắng nghe - GV giao việc: BT1 cho trước cốt truyện Vào nghề 145 Lop1.net (12) Nhiệm vụ các em là đọc hiểu cốt truyện và nêu các việc chính cốt truyện trên - Cho HS đọc H: Theo em, cốt truyện vừa đọc có việc chính? - GV đưa tranh minh họa (đã phóng to) lên bảng cho lớp quan sát H: Bức tranh này minh họa việc nào cốt truyện? - GV chốt lại: Trong cốt truyện trên, lần xuống dòng đánh dấu việc Cốt truyện trên có việc: 1/Va-li-a mơ ước trở thành ….tiết mục phi ngựa đánh đàn 2/Va-li-a xin học nghề ……quét dọn chuồng ngựa 3/Va-li-a đã giữ chuồng ngựa …….chú ngựa diễn 4/Sau này Va-li-a đã trở thành … mơ ước Bức tranh minh họa cho việc thứ HĐ Làm BT2 Khoảng 17’ - Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đọc đoạn văn bạn Hà viết - GV giao việc: Bạn Hà đã viết thử đoạn văn, chưa viết đoạn nào hoàn chỉnh Nhiệm vụ các em giúp bạn hoàn chỉnh các đoạn - Cho HS làm bài: GV phát tờ giấy to đã chuẩn bị trước cho HS và yêu cầu em hoàn chỉnh đoạn bài - Cho HS trình bày -Cả lớp đọc thầm -HS phát biểu -HS quan sát tranh -HS phát biểu -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS có thể tự chọn đoạn để viết phần còn thiếu vào (VBT) -4 HS phát giấy làm đoạn Một số HS trình bày theo yêu cầu GV -Một số HS trình bày bài làm HS làm bài vào giấy dán lên trên bảng lớp theo đúng mình thứ tự đoạn văn 1, 2, 3, -4 HS trình bày GV nhận xét và khen HS làm bài hay -Lớp nhận xét - / Củng cố, dặn dò(Khoảng 3) GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà xem lại đoạn văn đã viết (VBT), hoàn chỉnh thêm đó đoạn văn (nếu có thể) ****************************************** MÔN : KHOA HỌC (Tiết 14) BÀI: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá :tiêu chảy , tả,lị - Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hoá:uống nước lã,ăn uống không vệ sinh,dung thức ăn ôi thiu - Nêu cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá:Giữ vệ sinh ăn uống,giữ vên sinh cá nhân,giữ vệ sinh môi trường - HS có kĩ năng:Thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh II Đồ dùng dạy học : - Các hình minh họa trang SGK trang 30, 31 - Chuẩn bị tờ giấy A3 146 Lop1.net (13) - Học sinh chuẩn bị bút màu III Các hoạt động dạy học Bài cũ : (5) Em hãy nêu nguyên nhân và tác hại béo phì? - học sinh lên bảng trả lời câu hỏi Em hãy nêu các cách để phòng tránh béo phì? Em đã làm gì để phòng trách béo phì? - Nhận xét câu trả lời học sinh và ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài Hoạt động 1: (7)Tìm hiểu số bệnh lây qua đường tiêu hoá - CTH: Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Trao đổi theo lớp,phát biểu theo mức độ hiểu biết mình + Khi bị đau bụng tiêu chảy em cảm thấy nào? + Lo lắng, khó chịu, mệt, đau, ngoài phân lỏng + Kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hoá mà em biết? + Tả, lị + Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm + Làm cho thể mệt mỏi, có thể gây nào? chết người và lây sang cộng đồng Gv kết luận: Các bệnh tiêu chảy, tả, lị có thể gây chết người không chữa kịp thời và đúng cách Chúng bị lây qua đường ăn uống ……… các biện pháp phòng dịch bệnh Hoạt động 2:(10) Thảo luận nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá - CTH: Hoạt động nhóm Yêu cầu học sinh quan sát hình - Học sinh hoạt động nhóm, trình bày cho nghe ý kiến trang 30, 31 SGK và TLCH : mình, nhóm thảo luận, thống ý kiến - Đại diện các nhóm báo cáo kết + Chỉ và nói nội dung + Hình 1, các bạn uống nước lã, ăn quà vặt vỉa hè dễ hình mắc các bệnh lây qua đường tiêu hoá Hình 3: uống nước đun sôi Hình 4: rửa chân tay Hình 5: đổ bỏ thức ăn ôi thiu Hình 6: Chôn kĩ rác thải giúp chúng ta không bị mắc các bệnh đường tiêu hoá + Việc làm nào các bạn + Ăn uống không hợp vệ sinh môi trường xung quanh bẩn, tranh có thể dẫn đến bị lây uống nước không đun sôi, tay chân bẩn bệnh qua đường tiêu hoá? Tại sao? + Việc làm nào các bạn + Không ăn thức ăn để lâu ngày, không ăn thức ăn bị ruồi, tranh có thể đề phòng muỗi bâu vào, rửa tay trước ăn và sau đại tiện, thu các bệnh lây qua đường tiêu hoá? rác, đổ rác đúng nơi qui định để phòng các bệnh lây qua Tại sao? đường tiêu hoá + Nêu cách phòng bệnh lây qua + Ăn uống sạch, hợp vệ sinh, rửa tay xà phòng trước đường tiêu hoá? ăn và sau đại tiện, giữ vệ sinh môi trường xung quanh - Học sinh bổ sung cho nhóm bạn - GV cùng HS nhận xét, kết luận Hoạt động 3:(9) Vẽ tranh cổ động - CTH : Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm vẽ tranh với nội dung tuyên truyền cách đề phòng - Tiến hành hoạt động nhóm bệnh lây qua đường tiêu hoá theo định hướng: - Nhóm trưởng điều khiển các bạn + Giáo viên cho học sinh chọn nội dung để vẽ: thảo luận, tìm ý cho nội dung Giữ vệ sinh ăn uống tranh, phân công thành viên Giữ vệ sinh cá nhân nhóm vẽ viết nội dung 147 Lop1.net (14) Giữ vệ sinh môi trường phần tranh Nhằm tuyên truyền cho người có ý thức đề phòng bệnh + Mỗi nhóm cử học sinh trình bày lây qua đường tiêu hoá ý tưởng nhóm mình + GV tới các nhóm kiểm tra, giúp đỡ + GV cùng các nhóm khác nhận xét, góp ý tuyên dương các nhóm có ý tưởng nội dung hay và vẽ đẹp , trình bày lưu loát 3/ Củng cố dặn dò:- Giáo viên nhận xét tiết học - Về học thuộc mục bạn cần biết trang 31SGK - Các em cần thực giữ gìn vệ sinh đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá và tuyên truyền người cùng thực -Thứ ngày tháng 10 năm 2011 MÔN :LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI :CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I Mục tiêu 1- Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam 2-Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng số tên riêng Việt Nam ( BT 1,2 mục III) tìm và viết đúng vài tên riêng Việt Nam( bt 3) - HS khá giỏi làm đầy đủ bài tập mục III - HS có kĩ : Có thói quen viết hoa tên mình ( tên người), tên địa lí II Đồ dùng dạy học - Một tờ giấy khổ to - Một số tờ phiếu để HS làm BT - Bản đồ có tên các quận, huyện, thị xã, các danh lam, thắng cảnh … III Các hoạt động dạy – học Hoạt động (GV) Hoạt động HS 1/ KTBCKhoảng4’ - Kiểm tra HS HS 1: Làm lại BT1 (tiết LTVC trước) HS 2: Làm lại BT2 - GV nhận xét + cho điểm 2/Giới thiệu bài(1’) HĐ 1: Nhận xét ( Khoảng5’) Phần nhận xét (2 ý a – b) - Cho HS đọc yêu cầu phần nhận xét -1 HS đọc to,lớp lắng nghe - GV giao việc: BT cho số tên người, tên địa lí Việt -HS đọc và quan sát cách viết Nam Nhiệm vụ các em là phải nêu lên nhận xét SGK mình cách viết đó Các em nhớ phải rõ tên riêng đã cho gồm tiếng? Chữ cái đầu tiếng -HS phát biểu tương ứng viết nào? -Lớp nhận xét ,bổ sung - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày - GV nhận xét + chốt lại: Khi viết tên người và tên địa lí Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo 148 Lop1.net (15) thành tên đó -Tên người: Nguyễn Huệ: viết hoa chữ cái N tiếng Nguyễn,viết hoa chữ cái H tiếng Huệ -Tên địa lí: Trường Sơn: viết hoa chữ cái T tiếng Trường, viết hoa chữ cái S tiếng Sơn HĐ Ghi nhớKhoảng3’-4’ -Nhiều HS nhìn sách đọc ghi nhớ - Cho HS đọc phần ghi nhớ -Một số HS nói lại phần ghi nhớ - Cho HS nói lại phần ghi nhớ không cần nhìn sách GV chốt lại lần ghi nhớ HĐ Làm BT1Khoảng 5’-6’ Phần luyện tập -1 HS đọc to,lớp lắng nghe - Cho HS đọc yêu cầu BT1 -HS viết giấy nháp - GV giao việc: BT yêu cầu các em phải viết tên mình và -Một số HS lên bảng viết tên địa gia đình mình cho đúng mình và địa gia đình - Cho HS làm bài mình - Cho HS trình bày bài làm mình -Lớp nhận xét GV nhận xét + chữa lỗi cho các em (nếu HS viết sai) Làm BT2 Khoảng7’-8’ -1 HS đọc to,lớp lắng nghe - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc: BT yêu cầu các em ghi đúng tên số xã (phường, thị trấn) huyện (quận, thị trấn, thành phố) -HS làm việc vào giấy nháp em VBT -3 HS trình bày trên bảng lớp kết - Cho HS làm bài bài làm mình - Cho HS trình bày kết -Lớpnhận xét GV nhận xét và khẳng định kết đúng Những bài còn làm sai gv chữa lại cho đúng - / Củng cố, dặn dò2’ GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ để viết tên người, tên địa lí Việt Nam cho đúng *************************************** MÔN : TOÁN BÀI : BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ (T34) I /Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết biểu thức đơn giảm có chứa ba chữ - Biết cách tính gtrị biểu thức đơn giản chứa ba chữ - HS có kĩ : Biết thay giá trị vào biểu thức có chứa chữ và tính - Bài tập cần làm : bài ;bài2 II / Đồ dùng dạy học : Đề bài toán vdụ trên bảng phụ băng giấy & vẽ sẵn bảng phần vdụ (để trống số các cột)ï III / Các hoạt động dạy – học HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1) KTBC: 149 Lop1.net (16) - GV: Gọi HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm 2) Dạy-học bài mới:*Gthiệu a/ Biểu thức có chứa ba chữ: - GV: Y/c HS đọc bài toán vdụ - Hỏi: Muốn biết ba bạn câu đc tcả bn cá, ta làm nào? - GV: (Treo bảng số), hỏi: Nếu An câu đc cá, Bình câu đc cá, Cường câu đc cá thì bạn câu đc bn cá? - GV: Nghe HS trả lời & viết vào cột Số cá An, viết vào cột số cá Bình, viết vào cột Số cá Cường, viết 2+3+4 vào cột Số cá ba người - GV: Làm tương tự với các tr/h còn lại - Nêu vđề: Nếu An câu đc a cá, Bình câu đc b cá, Cường câu đc c cá thì ba người câu đc bn cá? - GV gthiệu: a+b+c đc gọi là b/thức có chứa chữ - Y/c HS nxét để thấy b/thức có chứa chữ gồm có dấu tính & chữ, có thể có khg có phần số b/ Gtrị biểu thức chứa ba chữ: - Hỏi & viết: Nếu a=2 & b=3 & c=4 thì a+b+c=? - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét bài làm bạn - HS: Nhắc lại đề bài - HS: Đọc đề toán - Ta th/h phép tính cộng số cá ba bạn với - Cả ba bạn câu đc: 2+3+4 cá - HS: Nêu tổng số cá ba người trg tr/h để có bảng nd - Cả ba người câu đc: a+b+c cá - Nếu a=2, b=2 & c=4 thì a+b+c=2+3+4=9 - Tìm gtrị b/thức a+b+c trg tr/h - GV: Khi đó ta nói là gtrị biểu thức a+b+c - GV: Làm tương tự với các tr/h còn lại - Hỏi: Khi biết gtrị cụ thể a, b & c, muốn tính gtrị - Ta thay gtrị a, b & c vào b/thức b/thức a+b+c, ta làm ntn? th/h tính gtrị b/thức - Mỗi lần thay chữ a, b & c các số ta tính đc gì - Ta tính gtrị b/thức a+b+c *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - BT y/c cta làm gì? - HS: Nêu y/c BT - Y/c HS đọc biểu thức & làm bài - a+b+c - Hỏi: + Nếu a=5, b=7& c=10, thì gtrị b/thức - HS: TLCH a+b+c là bn? + Nếu a=12, b=15 & c=9 thì gtrị b/thức a+b+c là bn? - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 2: - GV: Y/c HS đọc đề, sau đó tự làm bài - 3HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Hỏi: + Mọi số nhân với gì? - HS: + Mỗi lần thay các chữ a, b &c các số ta tính đc - Tính đc gtị b/thức axbxc gì? – GV: Hdẫn HS sửa bài 3/Củng cố-dặn dò: - GV:Tổng kết học, dặn HS ( làm BT & CBB ************************************** Thứ ngày tháng 10 năm 2011 150 Lop1.net (17) MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI : LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I Mục tiêu - Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đung số tên riêng Việt Nam bài tập 1,viết đúng tên riêng theo yêu cầu bt2 - HS có kĩ : Biết vận dụng quy tắc viết hoa để viết chính tả, viết nhãn vở,viết địa mình… II Đồ dùng dạy – học - Bút + tờ giấy khổ to - đồ địa lí Việt Nam to + đồ địa lí Việt Nam cỡ nhỏ III Các hoạt động dạy – học Hoạt động (GV) Hoạt động HS 1/KTBCKhoảng4’ - Kiểm tra HS -Khi viết hoa tên người, tên địa lí Việt HS 1: Em hãy nhắc lại quy tắc tên người, tên địa Nam, cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tiếng đó lí Việt Nam! HS 2: Em hãy lấy VD cách viết tên người, -HS viết trên bảng lớp VD cách viết tên địa lí Việt Nam - GV nhận xét + cho điểm 2/Giới thiệu bài(1’) HĐ1/ Làm BT1Khoảng15’ -1 HS đọc to,lớp lắng nghe - Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc bài ca dao -HS đọc thầm lại bài ca dao + đọc chú - GV giao việc: theo nội dung bài giải - Cho HS làm bài -HS làm bài Cả lớp làm vào (VBT) -3 HS làm bài vào giấy lên dán trên Phát tờ giấy to cho HS làm bảng lớp - Cho HS trình bày kết bài làm -Lớp nhận xét - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng -HS chữa tập từ viết còn HĐ 2/ Làm BT2Khoảng12’ø sai Bài tập 2: Trò chơi du lịch - Cho HS đọc yêu cầu BT HS đọc to,lớp lắng nghe - GV giao việc: (GV treo đồ địa lí Việt Nam lên bảng lớp).Các em có hai nhiệm vụ,một là phải tìm trên đồ các tỉnh,thành phố vừa tìm được.Hai là,phải tìm và viết đúng danh lam,thắng cảnh,di tích lịch sử tiếng - Cho HS thi làm bài: (GV phát đồ nhỏ + bút -HS làm bài - nhóm dán bài làm mình lên bảng + tờ giấy khổ to cho nhóm) lớp - Cho HS trình bày GV + HS lớp đọc kết (nhóm nào viết nhiều và viết đúng chính tả) nhóm đó thắng 3/Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học + khen nhà du lịch giỏi - Yêu cầu HS học thuộc quy tắc viết hoa tên người,tên địa lý Việt Nam 151 Lop1.net (18) Xem trước BT3 (Trò chơi du lịch…),(Tiết LTVC tuần 8,tranh 79,SGK),tìm trên đồ giới hỏi người lớn để biết tên nước thủ đô số nước ******************************************** TẬP LÀM VĂN : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu 1- Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện theo trí tưởng tượng 2- Biết xếp các việc theo trình tự thời gian 3- HS có kĩ năng: Tư duy, suy nghĩ, phát triển suy nghĩa mình thành lời nói II Đồ dùng dạy – học - Tờ giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết sẵn đề bài và các gợi ý III Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên (GV) 1/KTBC4’ - Kiểm tra HS: Mỗi em đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh truyện Vào nghề - GV nhận xét + cho điểm 2/Giới thiệu bài(1’) HĐ Làm BT (Khoảng 27’) - Cho HS đọc đề bài + đọc gợi ý - GV cho HS đọc lại đề bài + gợi ý - GV gạch từ ngữ quan trọng đề bài.Cụ thể cần gạch từ ngữ sau: Đề: Trong giấc mơ,em bà tiên cho ba điều ước và em đã thực ba điều ước.Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian - Cho HS làm bài - Cho HS kể nhóm Hoạt động HS -2 HS lên bảng đọc bài đã làm tiết TLV trước -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -1 HS đọc đề bài + gợi ý trên bảng phụ -HS làm bài cá nhân -HS kể nhóm + nhóm nhận xét -Đại diện các nhóm lên thi kể -HS nhận xét - Cho HS thi kể - GV nhận xét-chốt lại ý đúng,hay - khen nhóm kể hay -HS viết bài vào - Cho HS viết bài vào -3 hs đọc lại bài viết cho lớp nghe - Cho HS đọc lại bài viết GV chấm điểm 3/Củng cố, dặn dò (3’) GV nhận xét tiết học,khen HS phát triển câu chuyện tốt Yêu cầu HS nhà sửa lại câu chuyện đã viết lớp và kể cho người thân nghe ********************************* MÔN : TOÁN BÀI : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG(T 35 ) I Mục tiêu - Biết tính chất kết hợp phép cộng - Bước đầu biết sử dụng t/chất giao hoán & k/hợp phép cộng thực hành tính - HS có kĩ : biết sử dụng tính chất để làm bài tập 152 Lop1.net (19) - Bài tập cần làm : bài 1a )dòng 2,3;b) dòng 1,3 ;bài2 II /Đồ dùng dạy – học a b c (a+b)+c 35 15 20 28 49 51 a+ (b+c) III/Các hoạt động dạy – học HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1) KTBC: - GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm 2) Dạy-học bài mới:*Gthiệu *Gthiệu t/chất kết hợp phép cộng: - GV: Treo Bp, y/c HS th/h tính gtrị biểu thức (a+b)+c & a+(b+c) để điền kquả vào bảng - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét bài làm bạn - HS: Nhắc lại đề bài - HS: Đọc bảng số - 3HS lên th/h tính để hoàn thành bảng a b c (a+b)+c a+ (b+c) ( + ) + = + = 15 + ( + ) = + 10 = 15 35 15 20 ( 35 + 15 ) + 20 = 50 + 20 = 70 35 + (15 + 20 ) = 35 + 35 = 70 28 49 51 ( 28 + 49 ) + 51 = 77 + 51 = 128 28+ (49 + 51) = 28 + 100=128 - Y/c: Hãy so sánh gtrị b/thức (a+b)+c với gtrị - Đều 15 b/thức a+(b+c) a=5, b=4 & c=6? - Th/h tg tự với các cột còn lại - HS: TLCH - Vậy ta thay chữ số thì gtrị b/thức (a+b)+c - Luôn luôn ntn so với gtrị b/thức a+(b+c)? - GV: Ta có thể viết: (a+b)+c = a+(b+c) - HS: Đọc (a+b)+c = a+(b+c) - GV: Vừa vừa nêu: + (a+b) đc gọi là tổng hai số hạng, biểu thức (a+b)+c có dạng là tổng hai số hạng cộng với số thứ ba, số thứ ba đây là c + Xé b/thức a+(b+c) thf ta thấy a là số thứ tổng (a+b) , còn (b+c) là tổng số thứ hai & số thứ ba trg b/thức a+(b+c) + Vậy th/h cộng tổng hai số với số thứ ta có thể - HS: Đọc kluận cộng số thứ với tổng số thứ & thứ - GV: Y/c HS nhắc lại kluận *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - GV: Y/c HS đọc đề - HS: Đọc đề bài - GV: Viết: 4367 + 199 + 501 - GV: Y/c HS th/h tính gtrị b/thức cách thuận tiện - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT 153 Lop1.net (20) - Hỏi: Vì cách làm này thuận tiện so với vc th/h - HS: Gthích các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải? - GV: Áp dụng t/chất k/hợp phép cộng cộng nhiều số hạng với ta nên chọn các số hạng cộng với có kquả là các số tròn chục, trăm, nghìn… để vc tính toán đc thuận tiện - GV: Y/c HS làm tiếp các phần còn lại - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 2: - GV: Y/c HS đọc đề bài - Hỏi: Muốn biết ngày nhận đc bn tiền làm ntn - HS: Đọc y/c - GV: Y/c HS làm bài - HS: Th/h tính tổng số tiền - GV: nxét & cho điểm HS ngày với 3/Củng cố-dặn dò: - Hỏi: Củng cố bài - GV:Tổng kết học, dặn HS ( làm BT & CBB ************************************ 154 Lop1.net (21)