- GV yêu cầu HS thực hiện tính giá trị của -3 HS lên bảng thực hiện, mỗi HS thực các biểu thức a + b và b + a để điền vào hiện tính ở một cột để hoàn thành bảng bảng.. -Tương tự còn lại.[r]
(1)Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 Thứ hai ngày tháng10 năm 2010 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: TRUNG THU ĐỘC LẬP I Mục tiêu: - Đọc đúng : chiến sĩ, làng mạc, - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung - Hiểu nội dung: Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ; mơ ước anh tương lai đẹp đẽ các em và đất nước ( TL các CH SGK) II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học: KTBC: - Gọi HS đọc phân vai chuyện Chị em -2 HS đọc bài tôi + Gọi HS đọc toàn bài và nêu nội dung chính truyện - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: + Tên chủ điểm tuần này là Trên đôi - Hỏi : +Chủ điểm tuần này là gì? Tên cánh ước mơ Tên chủ điểm nói lên niềm mơ ước, khát vọng ngừơi chủ điểm nói lên điều gì? - Giới thiệu “ Trung thu đôc lập” -Lắng nghe b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc tiếp nối theo trình tự: - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn + Đoạn 1: Đêm nay…đến các em bài (3 lượt HS đọc).GV chữa lỗi phát âm, + Đoạn 2: Anh nhìn trăng … đến vui tươi + Đoạn 3: Trăng đêm … đến các em ngắt giọng cho HS (nếu có) - Gọi HS đọc phần chú giải -1 HS đọc - Gọi HS đọc toàn bài -1 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài, chú ý giọng đọc * Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn -1 HS đọc thành tiếng Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 189 (2) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 -Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Đọc tầm và tiếp nối trả lời -Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới Trung thu +Vào thời điểm anh đứng gác trại và các em nhỏ có gì đặc biệt? đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên + Trung thu là Tết thiếu nhi, + Đối với thiếu nhi, Tết Trung thu có gì +Anh chiến sĩ nghĩ đến các em nhỏ và vui? + Đứng gác đêm trung thu, anh tương lai các em + Trăng ngàn và gió làng mạc, núi rừng chiến sĩ nghĩ đến điều gì? -Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? - Đoạn 1: Cảnh đẹp đêm trăng -Đoạn nói lên điều gì? trung thu độc lập đầu tiên Mơ ước - Ghi ý chính đoạn anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp trẻ em -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời -Đọc thầm và tiếp nối trả lời + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước + Anh chiến sĩ tưởng tượng đồng lúa bát đêm trăng tương lai sao? ngát nông trường to lớn, vui tươi + Vẻ đẹp tưởng tượng đó có gì khác so + Đêm trung thu độc lập đầu tiên, đất nước với đêm trung thu độc lập? còn nghèo, bị û đẹp đất nước đã đại, giàu có nhiều - Đoạn nói lên điều gì? + Đoạn 2: Ứơc mơ anh chiến sĩ - Ghi ý chính đoạn sống tươi đẹp tương lai -2 HS nhắc lại Theo em, sống có gì giống - Giới thiệu các tranh ảnh và phát biểu với mong ước anh chiến sĩ năm xưa? -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: +Hình ảnh Trăng mai còn sáng nói - HS trao đổi nhóm đôi Trả lời lên điều gì? + Em mơ ước đất nước mai sau phát - Đọc thầm đoạn +3 đế HS tiếp nối phát biểu triển nào? *Em mơ ước nước ta có nề công nghiệp phát triển ngang tầm giới -Ý chính đoạn là gì? -Đoạn là niềm tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em và đất nước - Ghi ý chính lên bảng - Nhắc lại và ghi bảng -2 HS nhắc lại * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc tứng đoạn bài -3 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, tìm - Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm giọng dọc Anh nhìn .trường to lớn, vui tươi - Đọc thầm và tìm cách đọc hay -Tổ chức cho HS thi đọc diễm cảm - HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS - Nhận xét -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố – dặn dò: Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 190 (3) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh - Gọi HS đọc lại toàn bài - Hỏi; bài văn cho tình cảm anh chiến sĩ với các em nhỏ nào? -Dặn HS nhà học bài Năm học 2010 - 2011 TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ - GD HS hăng say học toán II Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: - GV gọi HS lên bảng làm các bài tập 9876 -2567 ; 4452 -1435 ; 7563- 987 -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm theo dõi để nhận xét bài làm bạn HS Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa: Luyện tập - HS nghe b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV viết lên bảng phép tính 2416 + -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm 5164, yêu cầu HS đặt tính và thự bài vào giấy nháp phép tính - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm -2 HS nhận xét bạn làm đúng hay sai - GV hỏi: Vì em khẳng định bạn - HS trả lời làm đúng (sai) ? - GV yêu cầu HS thử lại phép cộng trên - GV yêu cầu HS làm phần b Bài 2: (Tổ chức tương tự bài 1) Bài 3: - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS tự làm bài, chữa bài yêu cầu HS giải thích cách tìm x mình - GV nhận xét và cho điểm HS - HS làm bài Bài 4:*(HS giỏi) - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc - Núi Phan-xi-păng cao núi Tây Giáo án lớp -Tìm x -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Võ Thị Bé Lop4.com 191 (4) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 - GV yêu cầu HS trả lời Côn Lĩnh và cao hơn: Củng cố- Dặn dò: 3143 – 2428 = 715 (m) - GV tổng kết học -Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn - HS lớp bị bài sau CHÍNH TẢ: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I.Mục tiêu: - Nhớ viết đúng bài CT; trình bày đúng các dòng thơ lục bát - Làm đúng bài tập (2) a/b - GD HS có ý thức rèn chữ II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết -3HS lên bảng thực yêu cầu sung sướng, sốt sắng, xao xác, - Nhận xét chữ viết HS trên bảng và bài chính tả trước Bài mới: a Giới thiệu bài: Gà trống và Cáo -Lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: -Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ -3 đến HS đọc thuộc lòng đoạn thơ +Lời lẽ gà nói với cáo thể điều gì? + Thể Gà là vật thông minh + Gà tung tin gì cáo bài học + Gà tung tin có cặp chó săn chạy tới để đưa tin mừng Cáo ta sợ chó săn ăn thịt vội chạy để lộ chân tướng + Đoạn thơ muối nói với chúng ta hãy + Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì? cảnh giác, đừng vội tin lời ngọy ngào * Hướng dẫn viết từ khó: -Yêu cầu HS tìm các từ khó viết và luyện viết * Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày * Viết, chấm, chữa bài Giáo án lớp -Các từ: phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí, phường gian dối,… -Viết hoa Gà, Cáo là lời nói trực tiếp, và là nhân vật -Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép - HS viết bài vào -Đổi chéo kiểm tra lỗi Võ Thị Bé Lop4.com 192 (5) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và viết chì vào SGK -Tổ chức cho nhóm HS thi điền từ tiếp sức trên bảng Nhóm nào điền đúng từ, nhanh thắng - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh * BT nâng cao: Bài 1s -Yêu cầu hs làm vào Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học, chữ viết HS -Dặn HS nhà viết lại bài tập 3a 3b và ghi nhớ các từ ngữ vừa tìm Năm học 2010 - 2011 -2 HS đọc thành tiếng -Thảo luận cặp đôi và làm bài - Thi điền từ trên bảng - HS chữa bài sai - HS làm bài nâng cao -Chữa bài CHIỀU: LỊCH SỬ: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO (NĂM 938) I.Mục tiêu : - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938: + Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, rể Dương Đình Nghệ + Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Công Tiễn diết Dương Đình Nghệvaf cầu cứu nhà Nam Hán Ngô quyền bắt diết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đón đánh quân Nam hán + Những nét chính diễn biến trận Bạch Đằng : Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống trên sông Bạch Dằng, nhử giặc vào bãi cọc và tiêu diệt quân địch + Ý nghĩa; Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc II.Chuẩn bị : -Tranh vẽ diện biến trận BĐ -PHT HS III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.KTBC :Khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân khởi -4 HS hỏi đáp với - HS khác nhận xét , bổ sung nghĩa hoàn cảnh nào ? -Cuộc kn Hai Bà Trưng có ý nghĩa Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 193 (6) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh nào? - GV nhận xét 3.Bài : a.Giới thiệu : b.Phát triển bài : *Hoạt động cá nhân : -Yêu cầu HS đọc SGK - GV phát PHT cho HS - GV yêu cầu HS điền dấu x vào ô trống thông tin đúng Ngô Quyền : Ngô Quyền là người Đường Lâm (Hà Tây) Ngô Quyền là rể Dương Đình Nghệ Ngô Quyền huy quân dân ta đánh quân Nam Hán Trước trận BĐ Ngô Quyền lên ngôi vua - GV yêu cầu vài em dựa vào kết làm việc để giới thiệu số nét người Ngô Quyền - GV nhận xét và bổ sung *Hoạt động lớp : - GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn : “Sang đánh nước ta … hoàn toàn thất bại” để trả lời các câu hỏi sau : +Cửa sông Bạch Đằng đâu ? +Vì có trận Bạch Đằng ? +Quân Ngô Quyền đã dựa vào thuỷ triều để làm gì ? + Trận đánh diễn nào ? +Kết trận đánh ? - GV yêu cầu vài HS dựa vào kết làm việc để thuật lại diễn biến trận BĐ - GV nhận xét, kết luận: Quân Nam Hán sang xâm lược nước ta Ngô Quyền huy quân ta, lợi dụng thuỷ triều lên xuống trên sông BĐ, nhử giặc vào bãi cọc đánh tan quân xâm lược (năm 938) *Hoạt động nhóm : - GV phát PHT và yêu cầu HS thảo luận Giáo án lớp Năm học 2010 - 2011 - HS điền dấu x vào PHT mình -Vài HS nêu: NQ là người Đường Lâm Ông là người có tài,có đức, có lòng trung thực và căm thù bọn bán nước và là anh hùng dân tộc - HS đọc SGK và trả lời câu hỏi - HS nhận xét ,bổ sung -3 HS thuật - HS các nhóm thảo luận và trả lời Võ Thị Bé Lop4.com 194 (7) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 : -Các nhóm khác nhận xét , bổ sung +Sau đánh tan quân Nam Hán ,Ngô Quyền đã làm gì ? + Điều đó có ý nghĩa nào ? - GV tổ chức cho các nhóm trao đổi 4.Củng cố - Dặn dò: -Cho HS đọc phần bài học SGK -3HS dọc - GV giáo dục tư tưởng - Nhận xét tiết học - HS lớp -Chuẩn bị bài tiết sau :” Ôn tập “ TOÁN : ÔN LUYỆN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: giúp HS: - Củng cố kĩ thực phép tính cộng, phép trừ các số tự nhiên và cách thử lại phép cộng, phép trừ các số tự nhiên - Củng cố kĩ giải toán tìm thành phần chưa biết phép tính, giải toán có lời văn II Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - Nêu cách cộng, cách trừ hai số tự nhiên? Cho VD? - GV nhận xét cho điểm Luyện tập - Hướng dẫn HS làm các bài tập còn lại - Làm bài tập bài tập toán Hoạt động HS - HS nêu - lớp nhận xét - HS làm bài - Chữa bài - GV nhận xét Củng cố, dặn dò - Nêu cách thực phép cộng và phép trừ? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN MRVT: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG ( T2) I Mục tiêu - Củng cố, mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm "trung thực - Tự trọng" Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 195 (8) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 - HS biết vận dụng từ ngữ đúng vào văn cảnh II Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bái cũ KT chuẩn bị HS - 2HS thực yêu cầu Hướng dẫn HS Bài tập 1: Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống: - HS làm việc theo bàn Tự hào, tự kiêu, tự ái, tự lập ,tự quản + Đại diện nhóm trình bày a Tưởng mình giỏi nên sinh ra… + các nhóm khác nhận xét bổ sung b Lòng … Dân tộc c Buổi lao động học sinh… d Mới đùa tí đã… e Mồ côi từ nhỏ, hai anh em phải sống… Làm việc nhóm - GV chốt - HS làm việc cá nhân Bài tập 2: Nâng cao bài số trang 86 sách nâng cao: Chon từ thích hợp để điền - Chữa bài vào chỗ trống: Trung hiếu, trung hậu, trung kiên, trung thành, trung thực Bài tập 3: Hoàn chỉnh các thành ngữ nói - HS nêu yêu cầu - Trao đổi theo cặp trung thực: Thẳng như… - Làm bài vào Thật như… - Chữa bài Ruột để… Cây không sợ… - Làm việc theo cặp Củng cố, dặn dò - GV khen nhóm và HS có ý thức học tập tốt - GV nhận xét tiết học - VN ôn bài, ghi nhớ xtừ ngữ tìm Thứ ba ngày tháng10 năm 2010 TOÁN: BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ SỐ I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết biểu thức đơn giản chứa hai chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa hai chữ - GD HS tính toán cẩn thận II.Đồ dùng dạy học: Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 196 (9) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 -Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên băng giấy, vẽ sẵn bảng phần ví dụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài : a.Giới thiệu bài:Biểu thức có chứa chữ b.Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ: - GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ - HS nghe GV giới thiệu - GV hỏi: Muốn biết hai anh em câu - HS đọc bao nhiêu cá ta làm nào ? - GV treo bảng số và hỏi: Nếu anh câu -Ta thực phép tính cộng số cá cá và em câu cá thì hai anh anh câu với số cá em em câu cá ? câu - GV làm tương tự với các trường còn lại - Hai anh em câu +2 cá - GV nêu vấn đề: Nếu anh câu a cá và em câu b cá thì số cá mà hai - HS nêu số cá trường anh em câu là bao nhiêu ? hợp - GV giới thiệu: a + b gọi là biểu thức - Hai anh em câu a +b cá có chứa hai chữ - GV có thể yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa hai chữ gồm luôn có dấu tính và hai chữ (ngoài còn có thể có không có phần số) * Giá trị biểu thức chứa hai chữ - GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = và b = - HS: a = và b = thì a + b = + 2 thì a + b bao nhiêu ? = - GV nêu: Khi đó ta nói là giá trị biểu thức a + b - GV làm tương tự - GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể a và b, -Ta thay các số vào chữ a và b thực muốn tính giá trị biểu thức a + b ta làm tính giá trị biểu thức nào ? -Mỗi lần thay các chữ a và b các số ta -Ta tính giá trị biểu thức a + b tính gì ? c.Luyện tập, thực hành : Bài 1: - GV: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Tính giá trị biểu thức - GV yêu cầu HS đọc biểu thức bài, -Biểu thức c + d sau đó làm bài Chữa bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2:(a,b) -Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài - HS đọc đề bài - GV hỏi: Mỗi lần thay các chữ a và b các số chúng ta tính gì ? Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 197 (10) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Bài 3:2 cột - GV treo bảng số phần bài tập SGK - GV yêu cầu HS nêu nội dung các dòng bảng -Khi thay giá trị a và b vào biểu thức để tính giá trị biểu thức - GV yêu cầu HS làm bài - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng Bài 4:* (HS giỏi) - GV tiến hành tương tự bài tập - GV yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài 4.Củng cố- Dặn dò: - GV yêu cầu HS lấy ví dụ biểu thức có chứa hai chữ - GV yêu cầu HS lấy ví dụ giá trị các biểu thức trên - GV nhận xét các ví dụ HS Năm học 2010 - 2011 -Từ trên xuống dòng đầu nêu giá trị a, dòng thứ hai là giá trị b, dòng thứ ba là giá trị biểu thức a x b, dòng cuối cùng là giá trị biểu thức a : b -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS đọc đề bài, sau đó HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT -2 HS nêu - HS lớp LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I.Mục tiêu: - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng số tên riêng Việt Nam ( BT1, mục III, tìm và viết đúng và tên riêng Việt Nam - GD HS có ý thức viết hoa tên riêng II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính - Giấy khổ to và bút - Phiếu kẻ sẵn cột : tên người, tên địa phương III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: + Tên người Việt Nam thường gồm: Họ -Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt câu tên đệm (tên lót), tên riêng Khi viết, ta với từ: tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự cần phải chú ý phải viết hoa các chữa cái đầu tiếng là phận tên hào - Nhận xét và cho điểm HS người Bài mới: a Giới thiệu bài:Ghi đề b Tìm hiểu ví dụ: -Viết sẵn trên bảng lớp Yêu cầu HS quan -1 HS đọc thành tiếng Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 198 (11) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh sát và nhận xét cách viết + Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai + Tên địa lý: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây - Hỏi: + Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần viết nào? +Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta cần viết nào? c Ghi nhớ: -Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ -Phát phiếu kẻ sẵn cột cho nhóm -Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng Em hãy viết tên người, tên địa lý vào bảng sau: Năm học 2010 - 2011 -3 HS lên bảng viết, HS lớp làm vào - Nhận xét bạn viết trên bảng -Tên người, tên địa lý Việt Nam phải viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó Các từ: số nhà (xóm), phường (xã), quận (huyện), thành phố (tỉnh), không viết hoa vì là danh từ chung Tên người: Nguyễn Thị Quỳnh Như,Nguyễn Hải Long, Võ Như Hoa, Nguyễn Minh Nguyệt Tên địa lý: Hà Nội, Hồ Chí Minh, Mê Công, Cửu Long, Quảng Trị, Đà Nẵng, -Chú ý nhóm nào viết tên các dân tộc: Ba- Na, hay địa danh: Y-a-li, Ybi A-lê-ôNa…GV có thể nhận xét, HS viết đúng/ sai và nói học kĩ tiết sau d Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét -Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì phải viết hoa tiếng đó cho lớp theo dõi Bài 2: Tương tự bài Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự tìm nhóm và ghi vào phiếu thành cột a và b -Treo đồ hành chính địa phương Gọi HS lên đọc và tìm các quận, huyện, thi xã, các danh lam thắng cảnh… - Nhận xét, tuyên dương nhóm có hiểu biết địa phương mình *Bài tập nâng cao:Bài trang 88 SNCao Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ, Giáo án lớp -1 HS đọc thành tiếng -3 HS lên bảng viết HS lớp làm vào - Nhận xét bạn viết trên bảng -1 HS đọc thành tiếng -Làm việc nhóm -Tìm trên đồ - HS làm bài.-Chữa bài - HS làm bài -Cả lớp Võ Thị Bé Lop4.com 199 (12) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh làm bài tập và chuẩn bị đồ địa lý Việt Nam Năm học 2010 - 2011 KỂ CHUYỆN: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I Mục tiêu: - Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( SGK); kể nối tiếp toàn câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Những điều mơ ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người - GD BVMT ( Khai thác gián tiếp nội dung bài): HS thấy giá trị MT thiên nhiên với sống người II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ đoạn câu chuyện trang 69 SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: - Gọi HS lên bảng kể câu truyện lòng - HS lên bảng thực yêu cầu tự trọng mà em đã nghe (được đọc) - Gọi HS nhận xét lời kể bạn - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Lời ước trăng b.GV kể chuyện: -Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc -Quan sát tranh và nghe lời kể lời tranh và thử đoán xem câu chuyện kể Nội dung truyện là gì? - GV kể toàn truyện lần - GV kể chuyện lần 2: c Hướng dẫn kể chuyện: * Kể nhóm: - GV chia nhóm HS , nhóm kể nội -Kể nhóm Đảm bảo HS nào dung tranh, sau đó kể toàn truyện tham gia Khi HS kể, các em khác lắng nghe, nhận xét, góp ý cho bạn - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể trước lớp -4 HS tiếp nối kể với nội dung tranh (3 lượt HS thi kể) - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - Nhận xét cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện -3 HS tham gia kể - Gọi HS nhận xét - Nhận xét và cho điểm HS * Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 200 (13) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 truyện: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -2 HS đọc thành tiếng -Phát giấy và bút Yêu cầu HS thảo luận - Hoạt động nhóm - HS trả lời nhóm và trả lời câu hỏi Củng cố – dặn dò: +Qua câu truyện, em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe và tìm câu truyện kể ước mơ cao đẹp ước mơ viễn vông, phi lí KỸ THUẬT: KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (T2) I/ Mục tiêu: - HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa nhau, đường khâu có thể bị dúm (Với HS khéo tay: Các mũi khâu tương đối nhau, đường khâu ít bị dúm) - GD HS Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thường để áp dụng vào sống II/ Đồ dùng dạy- học: Bộ cắt khâu thêu III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động - HS nhắc lại quy trình khâu - GV nhắc lại - HS theo dõi - Giới thiệu số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải Yêu cầu HS nêu ứng dụng khâu ghép mép vải - HS nêu ứng dụng khâu ghép mép vải - GV kết luận đặc điểm đường khâu ghép hai mép vải và ứng dụng nó:Khâu ghép hai mép vải ứng dụng nhiều khâu, may các sản phẩm.Đường ghép có thể là đường cong đường ráp tay áo, cổ áo… Có thể là đường thẳng đường khâu túi đựng, khâu áo gối,… * Hoạt động - HS thực hành - GV treo tranh quy trình khâu ghép - HS nêu các bước khâu hai mép vải Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 201 (14) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 hai mép vải mũi khâu thường mũi khâu thường - Gọi HS đọc ghi nhớ - GV cho HS thực hành Nhận xét đánh giá sản phẩm - HS thực thao tác 3.Nhận xét- dặn dò: - HS nhận xét - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần - HS đọc phần ghi nhớ cuối bài - HS thực học tập HS -Chuẩn bị các dụng cụ để học tiết - HS lớp sau Thứ tư ngày tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC: Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I Mục tiêu: SGV ( HS hiểu đây là kịch có phân vai các nhân vật) - Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên - Hiểu nội dung mơ ước các bạn nhỏ sóng đầy đủ hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em ( TL câu hỏi 1, 2,3, SGK) * HS có thể kể lại kịch lời các em bé.(HS giỏi) II Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp ghi sẵn các câu , đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: -Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Giới thiệu kịch b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: Màn 1: - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài (3 lượt) - HS tiếp nối đọc theo trình tự GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho + Đoạn 1: Lời thoại Tin-tin với em bé thứ HS có + Đoạn 2: Lời thoại Tin-tin và Mi-ti - Gọi HS đọc phần chú giải với em bé thứ và em bé tứ hai - Gọi HS đọc toàn màn + Đoạn 3: Lời thoại em bé thứ ba, em bé thứ tư, em bé thứ năm -3 HS đọc toàn màn + Tìm hiểu màn 1: -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và giới thiệu nhân vật có mặt màn -Yêu cầu HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả -Tin-tin là bé trai, Mi-tin là bé gái, em Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 202 (15) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh lời câu hỏi: +Cân chuyện diễn đâu? + Tin –tin và Mi-tin đến đâu và gặp ai? +Vì nơi đó có tên là Vương Quốc tương lai? Năm học 2010 - 2011 bé với cách nhận diện -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc, trao đổi và trả lời câu hỏi -Câu chuyện diễn công xưởng xanh + Tin-tin và Mi-tin bạn nhỏ đời -Vì bạn nhỏ sống đây chưa đời , +Vì bạn nhỏ chưa đời, nên bạn nào mơ ước làm điều +Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng kì lạ cho sống -Dựa vào tranh trả lời chế gì? + Theo em Sáng chế có nghĩa là gì? +Các phát minh thể ước mơ -Suy nghĩ trả lời gì người +Màn nói lên điều gì? -Màn nói đến phát minh các bạn thể ước mơ - Ghi ý chính màn người * Đọc diễn cảm: -Tổ chức cho HS đọc phân vai (nhiều lượt -2 HS nhắc lại HS đọc) - Nhận xét, cho điểm, động viên HS -8 HS đọc theo các vai: Tin-tin, Mi-tin, -Tìm nhóm đọc hay em bé, người dẫn truyện (đọc tên các + Màn 2: Trong khu vườn kì diệu nhân vật) * Luyện đọc: - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và rõ nhân vật và to, lạ -Quan sát và HS giới thiệu tranh -Yêu cầu HS ngồi cùng bàn đọc thầm, thảo -Đọc thầm, thảo luận, trả lời câu hỏi luận cặp đôi để trả lời câu hỏi: +Câu chuyện diễn đâu? + Những trái cây mà Tin-tin và Mi-tin đã -Trong khu vườn kì diệu thấy khu vườn kì diệu có gì khác + Những trái cây đó to và lạ thường? + Em thích gì Vướng quốc Tương Lai ? Vì - HS trả lời theo ý mình sao? -Màn cho em biết điều gì? -Đoạn trích nói lên mong muốn - Ghi ý chính màn tốt đẹp các bạn nhỏ Vương quốc - Nội dung đoạn kịch này là gì? Tương Lai - Ghi nội dung bài * Thi đọc diễn cảm: -2 HS nhắc lại Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 203 (16) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm màn -Cả lớp - Hs kể lại - HS kể 3.Củng cố – dặn dò: - Gọi HS đã thụôc lời thoại tham gia trò chơi, đóng vai các nhân vật đoạn chính - Nhận xét, tuyên dương em -Dặn HS nhà học thuộc lời thoại bài Năm học 2010 - 2011 TOÁN: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết tính chất giao hoán phép cộng - Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán phép cộng thực hành tính II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ băng giấy kẻ sẵn bảng số theo SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC: - GV gọi HS lên bảng làm các bài tập a+b với a = 55; b = 67 -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS theo dõi để nhận xét bài làm bạn 2.Bài : a.Giới thiệu bài: - GV: ghi tên bài lên bảng b.Giới thiệu tính chất giao hoán - HS nghe GV giới thiệu bài phép cộng: - GV treo bảng số đã nêu phần Đồ - HS đọc bảng số dùng dạy – học - GV yêu cầu HS thực tính giá trị -3 HS lên bảng thực hiện, HS thực các biểu thức a + b và b + a để điền vào tính cột để hoàn thành bảng bảng sau: - GV: Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b với giá trị biểu thức b + a a = -Đều 50 20 và b = 30 -Tương tự còn lại -Vậy giá trị biểu thức a + b luôn nào so với giá trị biểu thức b + a ? -Luôn giá trị biểu thức b +a -Ta có thể viết a +b = b + a -Em có nhận xét gì các số hạng - HS đọc: a +b = b + a -Mỗi tổng có hai số hạng là a và b hai tổng a + b và b + a ? -Khi đổi chỗ, các số hạng tổng a + b vị trí các số hạng khác Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 204 (17) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh cho thì ta tổng nào ? -Khi đổi chỗ các số hạng tổng a + b thì giá trị tổng này có thay đổi không ? - GV yêu cầu HS đọc lại kết luận SGK c.Luyện tập, thực hành : Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó nối tiếp nêu kết các phép tính cộng bài - GV hỏi:Vì em khẳng định 379 + 468 = 874? Bài 2: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Mời HS làm bảng Lớp làm vào giấy nháp - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3:*( HS giỏi) - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV hỏi với các trường hợp khác bài 4.Củng cố- Dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại công thức và qui tắc tính chất giao hoán phép cộng - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Năm học 2010 - 2011 -Ta tổng b +a -Không thay đổi - HS đọc thành tiếng -Mỗi HS nêu kết phép tính -Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm -Thực và nhận xét - HS làm bài- chữa bài - HS lớp TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: - Dựa vào hiểu biết đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn ( đã cho sẵn cốt truyện) - HS có ý thức học tập II Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi sẵn nội dung đoạn, có phần … để HS viết, phiếu ghi đoạn III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 205 (18) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh KTBC: - Gọi HS lê bảng HS kể trang truyện Ba lưỡi rìu - Gọi HS kể toàn truyện - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Quan sát tranh SGK: Bức tranh vẽ cảnh gì? b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc cốt truyện -Yêu cầu HS đọc thầm và nêu việc chính đoạn Mỗi đoạn là làn xuống dòng.GV ghi nhanh lên bảng - Gọi HS đọc lại các việc chính Bài 2: - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn chưa hoàn chỉnh chuyện -Phát phiếu và bút cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi hoàn chỉnh đoạn văn Chú ý nhắc HS phải đọc kĩ cốt truyện, phần mở đầu diễn biến kết thúc đoạn để viết nội dung cho hợp lý - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng, đại diện nhóm đọc đoạn văn hoàn thành Các nhóm khác nhận xét bổ sung -Chỉnh sửa lỗi dùng từ, lỗi câu cho nhóm -Yêu cầu các nhóm đọc các đoạn văn đã hoàn chỉnh Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại đoạn văn theo cốt truyện Vào nghề và chuẩn bị bài sau Năm học 2010 - 2011 - HS lên bảng thực theo yêu cầu -Bức tranh vẽ cảnh em chứng kiến ông giám đốc rạp xiếc -3 HS đọc thành tiếng -Đọc thầm, thảo luận cặp đôi, tiếp nối trả lời câu hỏi + Đoạn 1: Va-li-a ước ngựa đánh đàn + Đoạn 2: Va-li-a xin chuồng ngựa + Đoạn 3: Va-li-a với chú ngựa diễn + Đoạn 4: Va-li-a đã trở mong ước - HS đọc thành tiếng -4 HS tiếp nối đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm -Dán phiếu, nhận xét, bổ sung phiếu các nhóm -Theo dõi, sửa chữa -4 HS tiếp nối đọc Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010 TOÁN: BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 206 (19) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết biểu thức đơn giản chứa ba chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa ba chữ II Đồ dùng dạy học: -Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.KTBC: - Nêu tính chất giao hoán -1 HS lên bảng trả lời - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi đề b.Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ : *Biểu thức có chứa ba chữ - GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ - HS đọc - GV hỏi: Muốn biết ba bạn câu -Ta thực phép tính cộng số cá bao nhiêu cá ta làm nào ? ba bạn với - GV treo bảng số và hỏi: Nếu An câu -Cả ba bạn câu + + cá cá, Bình câu cá, Cường câu cá thì ba bạn câu bao nhiêu cá ? - GV làm tương tự với các trường hợp khác - HS nêu - GV nêu vấn đề: Nếu An câu a -Cả ba người câu a + b + c cá cá, Bình câu b cá, Cường câu c cá thì ba người câu bao nhiêu cá ? - GV giới thiệu: a + b + c gọi là biểu thức có chứa ba chữ * Giá trị biểu thức chứa ba chữ - GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = 2, b = - HS: Nếu a = 2, b = và c = thì a + b và c = thì a + b + c bao nhiêu ? + c = + + = - GV nêu: Khi đó ta nói là giá trị biểu thức a + b + c - GV làm tương tự với các trường hợp - HS tìm giá trị biểu thức a + b + c còn lại trường hợp - GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể a, b, c, muốn tính giá trị biểu thức a + b + -Ta thay các chữ a, b, c số thực c ta làm nào ? tính giá trị biểu thức -Mỗi lần thay các chữ a, b, c các số -Ta tính giá trị biểu thức: a + b + c ta tính gì ? c.Luyện tập, thực hành : Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 207 (20) Trường Tiểu Học Hải Vĩnh Năm học 2010 - 2011 Bài 1: - GV: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Tính giá trị biểu thức - GV yêu cầu HS đọc biểu thức -Biểu thức a + b + c - HS làm VBT bài, sau đó làm bài -Yêu cầu HS nêu - Nhận xét - GV nhận xét và cho điểm HS Bài : (Tương tự bài 1) Bài 4:* HS giỏi làm thêm - HS đọc - GV yêu cầu HS đọc phần a -Ta lấy ba cạnh tam giác cộng với - GV: Muốn tính chu vi hình -Là a + b + c tam giác ta làm nào ? -Vậy các cạnh tam giác là a, b, c -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm thì chu vi tam giác là gì ? bài vào VBT - GV yêu cầu HS tự làm tiếp phần b a) P = + + = 12 (cm) - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm b) P = 10 + 10 + = 25 (cm) c) P = + + = 18 (dm) bạn, sau đó cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học - HS lớp - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I Mục tiêu: - Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa Việt Nam, viết đúng các tên riêng Việt Nam BT 1, viết đúng vài tên riêng BT - Làm thêm bài nâng cao: HS giỏi II Đồ dùng dạy học: -Phiếu in sẵn bài ca dao, phiếu dòng, có để dòng … phía -Bản đồ địa lý Việt Nam III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: - Gọi HS lên bảng viết tên và địa -2 HS lên bảng viết gia đình em, HS viết tên các danh lam thắng cảnh mà em biết? Vì lại viết hoa? - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu phần -2 HS đọc thành tiếng chú giải Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 208 (21)