Giáo án Môn TIếng Việt 4 - Trường Tiểu học Tứ Hiệp

- HS quan sát tìm giá trị từng hàng - HS theo dõi nhận xét : Mỗi chữ số biểu diễn giá trị của 1 hàng - HS phân tích các chữ số vào bảng - Vài HS nối nhau đọc số - HS quan sát tìm giá trị[r]

Giáo án Theo chuẩn KTKN Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai Chào các bđn ! Mình là Tuyđt Mai giáo viên dđy lđp , Mình biên sođn bđ giáo án này rđt công phu , tđ mđ , chuđn vđ nđi dung , chuđn vđ KTKN , KNS và Tđ tđđng HCM Mình gđi tđm tuđn giáo án đđ các bđn tham khđo Bđn nào có nhu cđu xin liên hđ sđ : 0942181584 mình sđ gđi tđng cđ bđ Chào thân ái ! Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( Tiếp ) Tô Hoài I.Yêu cđu cđn đđt : - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn - Hiểu ND bài : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp , ghét áp ức , bất công , bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối - Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn.( Trả lời các câu hỏi SGK - HS khá giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích lí vì lựa chọn ( CH4 ) II.Các KNS giáo dục : - Thể cảm thông - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân IV.Các PP/KT day học tích cực : - Xử lí tình - Đóng vai III.Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ ; Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc IV.Các hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài tập đọc Mẹ ốm và nêu ý nghĩa bài thơ - GV nhận xét và chấm điểm - HS mở SGK - HS đọc thuộc lòng bài thơ và nêu ý nghĩa câu chuyện - HS nhận xét 2.Bài : a.Khám phá : Treo tranh giới thiệu b.Kết nối : - Gọi HS đọc bài - Bài văn chia thành đoạn ? Lượt : GV chú ý các từ ngữ dễ phát âm sai : lủng củng , nặc nô , co rúm lại , Lượt : GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên - HS quan sát tranh - HS khá đọc bài - Bài văn chia làm đoạn + Đoạn : Bọn nhện … + Đoạn : Tôi cất tiếng… giã gạo + Đoạn : Tôi thét quang hẳn - Mỗi HS đọc đoạn – Lop4.com Trường Tiểu học Tă Hiăp Giáo án Theo chuẩn KTKN Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm bài c.Tìm hiểu bài - Truyện xuất thêm ? - Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì ?  Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nào ? - Với trận địa mai phục đáng sợ bọn nhện làm gì ? - Đoạn cho em hình dung cảnh gì ? - HS đọc thầm phần chú giải - HS đọc lại toàn bài - HS nhận xét cách đọc bạn - Bọn nhện - Đòi lại công - HS đọc thầm đoạn - Bọn nhện tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộc , dáng vẻ - Bắt Nhà Trò trả nợ - Trận địa mai phục bọn nhện  Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Dế Mèn dùng lời lẽ nào để oai ? - HS đọc thầm đoạn - Ai đứng chóp bu bọn này ? Ra đây ta nói chuyện ? - Dế Mèn dùng hành động ? - Dế Mèn quay lưng , phóng càng đạp phanh phách - Thái độ bọn nhện gặp Dế - Lúc đầu mụ nhện cái nhảy Mèn ? ngang tàng , đanh đá , nặc nô Sau đó co rúm lại cái chày giã gạo - Đoạn giúp em hình dung cảnh gì ? - Dế Mèn oai với bọn nhện  Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Dế Mèn làm cách nào để nhện nhận lẽ phải ? - Bọn nhện sau đó đã hành động nào ? - Ý chính đoạn là gì ? - HS đọc thầm đoạn - Dế Mèn vừa phân tích vừa đe doạ bọn nhện Học sinh phân tích - Chúng sợ hãi , cùng ran , cuống cuồng chạy dọc , chạy ngang , phá hết các dây tơ lối - Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận lẽ phải Em có thể tặng cho Dế Mèn danh hiệu nào số các danh hiệu sau đây : võ - HS phát biểu - HS nêu Dế Mèn là danh hiệu hiệp sĩ sĩ, tráng sĩ, chiến sĩ , hiệp sĩ , dũng sĩ, d.Thực hành trao đổi :  Nội dung đoạn trích là gì ? * Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp thương người  Em học gì nhân vật Dế Mèn ? - HS thảo luận phát biểu e.Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần - HS lắng nghe tìm giọng đọc phù hợp đọc diễn cảm ( Từ hốc đá……… - Luyện đọc diễn cảm cặp đôi - – cặp HS thi đọc trước lớp phá hết các vòng vây không ? ) Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên – Lop4.com Trường Tiểu học Tă Hiăp Giáo án Theo chuẩn KTKN Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai - GV đọc mẫu GV nhận xét ghi điểm - HS nghe 4.Áp dụng củng cố - Em học Dế Mèn đức tính gì ? - HS nhà luyện đọc, chuẩn bị bài: sau - HS phát biểu - HS nghe và thực theo yêu cầu Toán CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I.Yêu cđu cđn đđt : - Biết mối quan hệ đơn vị các hàng liền kề - Biết viết, đọc các số có đến chữ số - Bài tập cần làm : Bài ; bài ; bài ; bài ( a , b ) SGK trang II.Đồ dùng dạy học : Các thẻ ghi số có thể gắn trên bảng Bảng các hàng số có chữ số III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : - Gọi em làm bảng - Nhận xét ghi điểm - HS thực yêu cầu Đáp án : c 106 ; 82 ; 156 - HS nghe 2.Dạy bài : a.Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu bài học - GV treo tranh phóng to trang - Yêu cầu HS nêu quan hệ liền kề đơn vị các hàng liền kề - GV nêu lại cách viết số 100 000 * Giới thiệu hàng trăm nghìn - GV nêu : 10 chục nghìn = trăm nghìn trăm nghìn viết là 100 000 ( có số và sau đó là số ) * Viết và đọc các số có chữ số - GV treo bảng - Gọi HS lên bảng viết số trăm nghìn , chục nghìn , nghìn , trăm , chục , đơn vị - Dựa vào cách viết số có chữ số hãy viết số bảng - Số này gồm có chữ số ? - GV hướng dẫn HS đọc số và viết số ? Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên - HS nghe - HS quan sát tranh - HS nêu quan hệ các hàng liền kề : - 10 đơn vị = chục - 10 chục = trăm … - HS nhắc lại 10 chục nghìn = trăm nghìn trăm nghìn viết là 100 000 ( có số và sau đó là số ) - HS theo dõi bảng - HS lên bảng viết số theo yêu cầu - em viết bảng , lớp viết nháp - Số : 432 516 - Sáu chữ số - HS viết và đọc số bảng – Lop4.com Trường Tiểu học Tă Hiăp Giáo án Theo chuẩn KTKN Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai + Số viết là : 432 561 + Đọc là : Bốn trăm ba mươi hai nghìn năm trăm mười sáu - Khi viết số có nhiều chữ số ta viết từ đâu - Viết từ trái sang phải , từ hàng cao sang đâu ? đến hàng thấp - GV nhận xét chung - HS nghe b.Luyện tập : Bài 1/9 : - HS mở và SGK Phần a : GV đưa bảng vẽ sẵn SGK - GV hướng dẫn HS phân tích giá trị các hàng bảng + Mẫu : viết số 313 214 vào bảng + Đọc số : Ba trăm mười ba nghìn hai trăm mười bốn Phần b : GV đưa bảng vẽ sẵn SGK - GV hướng dẫn HS phân tích giá trị các hàng bảng - Yêu cầu HS lên viết các chữ số vào bảng - Yêu cầu HS đọc số - GV nhận xét chung Bài 2/9 : - GV đưa bảng vẽ sẵn SGK + Mẫu : số 452 671 hướng dẫn phân tích giá trị chữ số và điền vào hàng - HS quan sát tìm giá trị hàng - HS theo dõi nhận xét : Mỗi chữ số biểu diễn giá trị hàng - HS phân tích các chữ số vào bảng - Vài HS nối đọc số - HS quan sát tìm giá trị hàng - HS theo dõi nhận xét - HS lên bảng viết số - Vài HS đọc, lớp theo dõi - HS theo dõi - HS quan sát tìm giá trị hàng - HS theo dõi nhận xét - HS đọc số : Bốn trăm hai mươi lăm nghìn sáu trăm bảy mươi mốt - lên em viết bảng lớp làm + Ba trăm sáu mươi chín nghìn tám trăm mười lăm + Năm trăm bảy mươi chin nghìn sáu trăm hai mươi ba + Bảy trăm tám mươi sáu nghìn sáu trăm mười hai - Yêu cầu HS tự làm bài dòng còn lại + 369 815 : + 579 623 + 786 612 : - GV nhận xét chung Bài 3/10 - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS đứng chỗ đọc các số + 96 315 : - HS đọc yêu cầu - HS nối đọc số + Chín mươi sáu nghìn ba trăm mười năm + Bảy trăm chín mươi sáu nghìn ba trăm mười năm + Một trăm linh sáu nghìn ba trăm mười năm + Một trăm linh sáu nghìn tám trăm hai mươi bảy + 796 315 : + 106 315 : + 106 827 : - GV theo dõi và nhận xét cách đọc Bài 4/10 ( Dòng a và b ) Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên – Lop4.com Trường Tiểu học Tă Hiăp Giáo án Theo chuẩn KTKN Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai - Tổ chức thi viết Chính tả toán - Đọc số yêu cầu HS viết theo lời đọc - GV chấm bài - HS thi viết số vào - HS viết a 63 115 b 23 936 - HS nghe 3.Củng cố – dặn dò : - Nêu tên các hàng liền kề các số - Hs nêu tên các hàng liền kề sau : 123 035 ; 56 195 ; 158 - GV nhận xét học Chuẩn bị bài sau - HS nghe và thực yêu cầu Kĩ thuật VẬT LIỆU DỤNG CỤ CẮT KHÂU THÊU ( Tiết ) Nhận xét – Chứng Chứng : - Chọn và sử dụng số vật liệu , dụng cụ thông thường dùng để cắt , khâu - Xâu vào kim và vê nút ( gút ) I.Yêu cđu cđn đđt : - HS biết đặc điểm , tác dụng và cách sử dụng , bảo quản vât liệu , dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt , khâu , thêu - Biết cách và thực thao tác xâu và vê nút ( gút ) - Giáo dục ý thức thực vệ sinh và an toàn lao động II.Đồ dùng dạy học : Kim , Một số sản phẩm may , khâu , thêu III.Hoạt động day – học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : - Kể tên các dụng cụ cắt khâu,thêu,đã học tiết trước - Kiểm tra đồ dùng học tâp - Nhận xét đánh giá 2.Bài : a.Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu bài học b.Nội dung : Hoạt động : Cả lớp - Giới thiệu mẫu kim khâu - Hướng dần quan sát mẫu kim thật kết hợp với hình - Hãy nêu đặc điểm kim khâu - HS thực yêu cầu - Hs nêu tên các dụng cụ - HS tự kiểm tra đồ dùng học tập - Hs nghe nhận xét - HS nghe Đàm thoại – quan sát - HS quan sát mẫu kim - Theo dõi hướng dẫn gv và quan sát hình SGK Chứng : - Làm kim loại cứng , có nhiều cỡ to – nhỏ khác Mũi nhọn , sắc Thân kim Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên – Lop4.com Trường Tiểu học Tă Hiăp Giáo án Theo chuẩn KTKN Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai nhỏ nhọn dần phía mũi Đuôi dẹt , có lỗ để xâu - Thực thao tác mẫu hình 5a - HS đọc và quan sát hình 5a , 5b , 5c , 5b , 5c , SGK SGK - Gọi HS lên bảng thao tác lại - – Hs xâu và vê nút - GV thao tác lần xâu và vê nút - Quan sát GV làm - GV nhận xét đánh giá chung - HS theo dõi nghe Hoạt động : Cá nhân Thực hành – luyện tập - Gọi HS nêu trình tự các bước xâu - Hs trả lời kim vào và nút - Kiểm tra đồ dùng - Để đồ dùng lên bàn - Cho HS thực hành thao tác thêu Chứng : Thực hành - Gọi HS lên thực hành lại - Nhận xét đánh giá thao tác bạn - Gv theo dõi giúp đỡ - Nhận xét việc thực hành bạn - Nhận xét đánh giá - HS theo dõi 3.Củng cố : - Cho HS làm bài tập SGK - Nhận xét tiết học Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên - HS làm bài tập SGK - HS nghe và thực theo yêu cầu – Lop4.com Trường Tiểu học Tă Hiăp Giáo án Theo chuẩn KTKN Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai Đạo đức TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( Tiết ) Nhận xét – Chứng , Chứng : - Nêu vài biểu trung thực học tập - Có biểu trung thực , vượt khó học tập I.Yêu cđu cđn đđt : - Nêu ăăăc măt să biău hiăn căa trung thăc hăc tăp - Biăt ăăăc :Trung thăc hăc tăp giúp em hăc tiăn bă , ăăăc măi ngăăi yêu măn - Hiău ăăăc trung thăc hăc tăp là trách nhiăm căa HS - Có thái ăă và hành vi trung thăc hăc tăp .- HS khá giăi : Nêu ăăăc ý nghăa căa trung thăc hăc tăp - Biăt quý trăng nhăng băn trung thăc và không bao che cho nhăng hành vi thiău trung thăc hăc tăp  Năi dung ăiău chănh giăm tăi : Không yêu câu học sinh lựa chọn phương án phân vân các tình bày tỏ thái độ mình các ý kiến : tán thành , phân vân hay không tán thành mà có hai phương án : tán thành và không tán thành  Tich hăp GDTT Hă Chí Minh : Trung thăc hăc tăp chính là thăc hiăn theo năm ăiău Bác Hă dăy thiău niên nhi ăăng ( Khiêm tăn hăc hăi ) II.Các KNS giáo dục : - Kĩ tự nhận thức trung thực học tập thân - Kĩ bình luận phê phán hành vi khơng trung thực học tập - Kĩ làm chủ thân học tập III.Các PP/ KT dạy học tích cực : Thảo luận Giải vấn đề IV.Đồ dùng dạy học : Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập V.Các hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : - HS thực Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên – Lop4.com Trường Tiểu học Tă Hiăp Giáo án Theo chuẩn KTKN Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai - Trung thực HT thể điều gì? - Thể : không nhìn bài bạn Cần kiểm tra lại : chép bài kiểm tra , không quay cóp… Chưa đạt chứng nhận xét - Gv nhận xét đánh giá và tích cho HS - HS nhận xét 2.Bài : a.Giới thiệu bài Hoạt động : nhóm - Lập nhóm và yêu cầu nêu hành động trung thực và hành động không trung thực - Yêu cầu HS nhắc lại ý trung thực - HS nghe Các nhóm thảo luận - Thực yêu cầu trên giấy - Dán kết nhận xét bổ sung - Nhận xét ý bạn - HS nhắc lại ý không trung thực - Nhóm thảo luận , đại diện trình bày Kết luận : Trong học tập , ta cần phải trung - HS nghe kết luận thực , thật thà để tiến và người yêu mến - HS khác nhắc lại Hoạt động : Thảo luận nhóm ( BT3 ) - Tổ chức cho các nhóm nhận xét - YC nhóm thảo luận , nêu cách giải - HS lắng nghe các ý kiến bạn và giải thích chọn cách đó - Em không làm bài kiểm tra  Chịu nhận điểm kém tâm học để gỡ lại - Em bị điểm kém cô giáo ghi nhầm  Báo lại cho cô giáo biết để chữa vào sổ điểm là điểm giỏi lại điểm cho đúng - Trong kiểm tra , bạn ngồi bên cạnh  Nói bạn thông cảm , động viên không làm bài và cầu cứu em bạn làm bài - GV kết luận cách ứng xử đúng - HS nghe nắm cách ứng xử tình huống: - Nhận xét đánh giá chung - Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét, Hoạt động : Trình bày tư liệu sưu tầm - Yêu cầu vài HS trình bày, giới thiệu - HS giới thiệu các mẩu chuyện , gương trung thực học tập - HS nêu ý kiến - Em nghĩ gì gương đó ? Kết luận : Xung quanh chúng ta có nhiều gương trung thực học tập - HS nghe GV kết luận Chúng ta cần học tập các bạn đó - Yêu cầu HS thực trung thực học - HS thảo luận đăng kí thực Trung thực học tập tập và nhắc nhở bạn cùng thực 3.Củng cố - Dặn dò : - GV nhận xét học và quan sát HS - HS nghe - HS thực theo yêu cầu tuần ý thức thực Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên – Lop4.com Trường Tiểu học Tă Hiăp Giáo án Theo chuẩn KTKN Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai Toán LUYỆN TẬP I.Yêu cđu cđn đđt : - Viết và đọc các số có đến sáu chữ số - Bài tập cần làm : Bài ; bài ; bài ( a , b , c ) ; bài ( a , b ) SGK trang 10, II.Chuẩn bị : Kẻ sẵn bảng BT1 SGK III.Các hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : - HS thực - Gọi em lên bảng làm lớp làm nháp - em thực yêu cầu - GV đọc số cho HS viết bảng Đáp án : a 802 200 417 b 905 308 – 100 011 - GV nhận xét - Nhận xét bài bạn 2.Bài : a.Giới thiệu : Nêu yêu cầu bài học b.Nội dung : Bài 1/10 : - GV đưa bảng kẻ SGK - GV hướng dẫn HS nhận xét Mẫu + Viết số : 653 267 + Phân tích giá trị các hàng bảng ( HS nói đến đâu thì Gv viết vào bảng đến đó ) - Gọi HS đọc số - HS nghe - HS quan sát bảng - HS theo dõi - Số hàng trăm nghìn , số hàng chục nghìn , số hàng nghìn , số hàng trăm , số hàng chục , số hàng đơn vị - Sáu trăm năm mươi ba nghìn hai trăm sáu mươi bảy - HS lên bảng làm , lớp làm nháp - Yêu cầu HS tự làm dòng còn lại Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên – Lop4.com Trường Tiểu học Tă Hiăp Giáo án Theo chuẩn KTKN + 425 301 : + 728 309 ; + 425 736 : - GV nhận xét chung Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai + Bốn trăm hai năm nghìn ba trăm linh + Bảy trăm hai mươi tám nghìn ba trăm linh chín + Bốn trăm hai mươi năm nghìn bảy trăm ba mươi sáu - HS nghe Bài 2/10 : Phần a : - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - YC HS ngồi cạnh đọc - HS thực yêu cầu theo cặp các số bài cho nghe + 453 : + 65 243 : + 762 543 : + Hai nghìn bốn trăm năm mươi ba + Sáu mưoi năm nghìn hai trăm bốn mươi ba + Bảy trăm sáu mươi hai nghìn năm trăm bốn mươi ba + Năm mươi ba nghìn sáu trăm hai mươi - HS theo dõi nghe + 53 620 ; - GV nhận xét đánh giá Phần b : - Yêu cầu HS cho biết chữ số - HS suy nghĩ và trả lời số trên thuộc hàng nào? + 453 : + 453 : chữ số thuộc hàng chục + 65 243 : + 65 243 : chữ số thuộc hàng nghìn, + 762 543 : + 762 543 : chũ số thuộc hàng trăm + 53 620 ; + 53 620 : chữ số thuộc hàng chục nghìn - GV nhận xét chung - HS theo dõi nghe Bài 3/10 ( Dòng a , b , c ) : - Yêu cầu Hs đọc bài - Cho HS tự viết các số a Bốn nghìn ba trăm b Hai mươi bốn nghìn ba trăm mười sáu c Hai mươi bốn nghìn ba trăm linh - GV nhận xét ghi điểm Bài 4/10 ( Phần a và b ) : - Yêu cầu Hs đọc bài - GV lưu ý : Chữ số không để đầu cùng bên trái - Yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc - HS lên bảng làm , lớp viết vào a 300 b 24 316 c 24 301 - HS nghe nhận xét - HS đọc - Cả lớp tự ghi vào a 600 000 ; 700 000 ; 800 000 b 380 000 ; 390 000 ; 400 000 Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên – Lop4.com Trường Tiểu học Tă Hiăp Giáo án Theo chuẩn KTKN Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai - GV nhận xét chung - HS nghe 3.Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học Dặn HS xem bài - Chuẩn bị bài : Hàng và lớp - HS nghe - HS nghe và thực theo yêu cầu Chính tả ( Nghe – viết ) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I.Yêu cđu cđn đđt : - Nghe – viết đúng và trình bày bài CT , đúng qui định - Làm đúng BT2 và BT (3) a / b , BT CT phương ngữ GV soạn II.Đồ dùng dạy học : Phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập III.Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : - GV mời HS đọc cho bạn viết bảng lớp, lớp viết vào bảng - GV nhận xét - HS thực yêu cầu - HS viết bảng lớp , lớp viết bảng ngan , dàn hàng ngang , giang sơn - HS nhận xét 2.Bài : a.Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu bài học b.Hướng dẫn nghe - viết chính tả + Tìm hiểu nội dung bài : - Yêu cầu HS đọc đoạn văn + Bạn Sinh đã làm để giúp đỡ Hanh ? + Việc làm Sinh đáng trân trọng điểm nào ? - HS nghe - HS đọc lại bài - Sinh cõng bạn học suốt 10 năm - Tuy nhó Sinh đã không quản khó khăn ngày ngày cõng Hanh tới trường với đoạn đường dài 10 km qua đèo , vượt suối , khúc khuỷu gập ghềnh + Hướng dẫn viết từ khó : - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết văn cần nêu từ khó – dễ lẫn - HS nêu : tên riêng cần viết hoa Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên – Lop4.com Trường Tiểu học Tă Hiăp Giáo án Theo chuẩn KTKN Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai viết chính tả + Vinh Quang , Chiêm Hoá , Tuyên Quang - GV viết bảng từ HS dễ viết sai , Đoàn Trường Sinh , Hanh + Những từ ngữ dễ viết sai khúc khuỷu , - Hướng dẫn HS nhận xét gập ghềnh , liệt - GV yêu cầu HS viết từ ngữ - HS luyện viết bảng - Gv nhận xét - HS nghe + Viết chính tả : - GV đọc câu, cụm từ lượt - HS nghe – viết cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả lượt - Tự điều chỉnh tốc độ và tư ngồi + Chấm – sửa bài : - GV chấm bài bài , yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung - Sửa lỗi sai phổ biến c.Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài tập : - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm vào bài tập - GV dán các tờ phiếu đã viết sẵn nội dung truyện vui lên bảng, mời HS lên bảng thi làm đúng, nhanh - GV nhận xét kết bài làm HS, chốt lại lời giải đúng, - HS soát lại bài - HS đổi cho để soát lỗi chính tả - HS nghe - HS sửa lỗi sai phổ biến - HS đọc yêu cầu bài tập - HS tự làm vào VBT - Vài HS lên bảng làm vào tờ phiếu đã in sẵn nội dung truyện thi làm đúng làm nhanh - Cả lớp nhận xét kết làm bài Bài tập (a) : - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 3a - GV chốt lại lời giải đúng - Lời giải đúng: + Lát sau – – Phải – xin bà – băn khoăn – không ! – để xem - Cả lớp thi giải nhanh, viết đúng chính - HS đọc câu đố Dòng : chữ sáo - Dòng : chữ ao tả lời giải đố vào nháp - GV nhận xét kết bài làm HS, - Cả lớp nhận xét kết làm bài chốt lại lời giải đúng 3.Củng cố - Dặn dò : - Về nhà tìm 10 từ ngữ vật có - Những HS viết sai chính tả ghi nhớ để tiếng bắt đầu s / x không viết sai từ đã học - Chuẩn bị bài : Cháu chuyện bà - Nghe và thực theo yêu cầu ; phân biệt tr / ch , dấu hỏi / dấu ngã Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên – Lop4.com Trường Tiểu học Tă Hiăp Giáo án Theo chuẩn KTKN Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai Luyện từ & Câu MRVT : NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT I.Yêu cđu cđn đđt : - Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ , tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng ) chủ điểm Thương người thể thương thân ( BT1 , BT4 ) - Nắm cách dùng số từ có tiếng “ nhân ” theo nghĩa khác : người , lòng thương người ( BT2 , BT3 )  Nội dung điều chỉnh gảm tải : Không làm bài tập trang 17 tập II.Đồ dùng dạy học : Bút - tờ phiếu khổ to kẻ sẵn các cột BT1; III.Các hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : - GV yêu cầu HS viết vào tiếng có người gia đình mà phần vần : Có âm , có âm - GV nhận xét ghi điểm - HS thực yêu cầu - HS viết bảng lớp , lớp viết vào + Có âm : ba , mẹ , cô , dì , chú … + Có âm : bác , thím , cậu , ông … - HS nhận xét 2.Bài : a.Giới thiệu bài : b.Nội dung : Bài tập 1/17: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài tập - Đại diện nhóm HS làm bài trên - Từng cặp HS trao đổi , làm bài vào Đại phiếu trình bày kết diện HS phát biểu a Thể lòng nhân hậu, tình cảm a Lòng nhân ái , lòng vị tha , tình thân ái , Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên – Lop4.com Trường Tiểu học Tă Hiăp Giáo án Theo chuẩn KTKN yêu thương đồng loại - GV nhận xét các từ Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai tình thương mến , yêu quý , xót thương , đau xót , tha thứ , độ lượng , bao dung , thông cảm , đồng cảm , thương cảm ,… b Trái nghĩa với nhân hậu yêu b Hung ác , nanh ác , tàn ác , tàn bạo , cay thương độc , ác nghiệt , , tợn , dằn - GV nhận xét các từ c Thể tinh thần đùm bọc , giúp c Cứu giúp , cứu trợ , ủng hộ , hỗ trợ , bênh đỡ đồng loại vực , bảo vệ , che chở , che chắn , che đỡ , - GV nhận xét các từ nâng đỡ , giúp đỡ, d Trái nghĩa với đùm bọc giúp d ăn hiếp , hà hiếp , bắt nạt , hành hạ , đỡ - GV nhận xét các từ - Cả lớp nhận xét kết làm bài - GV nhận xét, chốt lại bài tập - HS theo dõi Bài tập 2/17 : - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài tập - GV phát phiếu khổ to riêng cho - HS trao đổi theo cặp, sau đó làm bài cặp làm bài - Gọi đại diện các nhóm trả lời - Đại diện HS làm bài trên phiếu trình bày kết bài làm trước lớp a Những từ có tiếng nhân có nghĩa a Nhân dân , nhân công , nhân tài , nhân loại là người b Những từ có tiếng nhân có nghĩa b Nhân hậu , nhân ái , nhân đức , nhân từ là lòng thương người - GV chốt lại lời giải đúng - Cả lớp nhận xét , sửa bài - GV nhận xét đánh giá chung bài - HS theo dõi nghe Bài tập 3/17 : - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV phát giấy khổ to , bút cho các nhóm HS làm bài - GV nhận xét câu văn HS - GV chấm số bài - GV nhận xét đánh giá chung bài - HS đọc yêu cầu bài tập - Mỗi HS nối viết câu mình đặt lên phiếu Đại diện các nhóm dán kết bài làm lên bảng lớp , đọc kết - Cả lớp nhận xét , HS - HS theo dõi nghe 3.Củng cố – dặn dò : - Nêu các từ thuộc chủ điểm - HS nêu các từ thuộc chủ điiểm - YCHS học thuộc câu tục ngữ - HS nhà học thuộc câu tục ngữ và chuẩn Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau : bị bài sau theo yêu cầu Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên – Lop4.com Trường Tiểu học Tă Hiăp Giáo án Theo chuẩn KTKN Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai Lịch sử LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ ( Tiếp ) I.Yêu cđu cđn đđt : - Nêu các bước sử dụng đồ ; đọc tên đồ , xem bảng chú giải , tìm đối tượng lịch sử hay địa lý trên đồ - Biết đọc đồ mức độ đơn giản : nhận biết vị trí , đặc điểm đối tượng trên đồ ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao , nhận biết núi , cao nguyên , đồng vùng biển II.Đồ dùng dạy học : Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam Bản đồ hành chính Việt Nam III.Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : Bản đồ - Bản đồ là gì ? - Kể số yếu tố đồ ? - Bản đồ thể đối tượng nào ? - GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài : TH làm việc với đồ b.Nội dung : + Cách sử dụng đồ : Hoạt động : Nhóm ( em ) - Chia lớp thành nhóm ; - Phát nhóm đồ.theo loại - Các nhóm nhận đồ Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên – Lop4.com - HS thực - em nêu ( em trả lời ý ) - Học simh theo dõi nhận xét - HS nghe - Học sinh nghe Hoạt động nhóm - Các nhóm cử nhóm trưởng - Nhóm 1-2 : Bản đồ địa lí tự nhiên VN - Nhóm - : Bản đồ hành chính VN Trường Tiểu học Tă Hiăp Giáo án Theo chuẩn KTKN Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai - Yêu cầu cac nhóm tìm dãy núi Hoàng Liên Sơn trên đồ ( GV giúp đỡ HS ) - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết - Nhóm 1- tìm dãy Hoàng Liên Sơn - Nhóm – không tìm thấy - Muốn sử dụng đồ cần theo bước nào ? - GV hướng dẫn HS rút kết luận Kết luận : Sử dụng đồ cần theo bước : Đọc tên đồ ; Xem bảng chú giải ; Tìm đối tượng địa lí trên đồ - Gọi HS đọc kết luận - GV nhận xét đánh giá chung HĐ1 - Các nhóm tìm vị trí dãy núi HLS trên đồ - Đại diện báo cáo kết - Nhóm - : tìm dãy HLS - Nhóm - : không tìm thấy dãy HLS - Xem bảng chú giải , tìm kí hiệu màu sắc thể núi - HS rút kết luận Hoạt động : Cặp đôi - Yêu cầu HS làm bài tập a trang SGK - Yêu cầu HS thảo luận cặp - Gọi HS trả lời nội dung : + Yêu cầu HS số đối tượng lịch sử trên lược đồ hình ( trên bảng ) - GV chú ý hướng dẫn HS cách mũi tên đỏ , mĩu tên đen trên bẩn đò - Yêu cầu HS làm bài tập b trang 10 SGK + Khu vực : khoanh kín theo ranh giới Thảo luận cặp đôi - HS làm bài tập theo yêu cầu - Học sinh thảo luận phát biểu - Đại diện trình bày trước lớp kết + HS chỗ quân ta mai phục + HS đường công ta + HS đường tháo chạy giặc - HS theo dõi nghe - Từng cặp trình bày trước lớp + Nước láng giềng VN : T.Quốc , Lào , Cam pu chia + Biển : Biển Đông + Đảo : Phú Quốc , Côn Đảo… + Quần đảo : Hoàng Sa – Trường Sa + Sông : Hồng , Tiền , Hậu … - HS nghe + Chỉ vào kí hiệu - Không vào chữ + Sông : từ đầu nguồn đến cửa sông - GV nhận xét chung - HS nghe và nhắc lại kết luận - Vài HS đọc to kết luận lớp nghe - HS theo dõi nghe Hoạt động : Cả lớp - GV treo đồ hành chính Việt Nam - GV gọi HS đọc tên đồ Cá nhân trả lời - HS quan sát đồ - Đọc tên đồ hướng Bắc – Trung - Nam – Đông – Tây - HS trả lời tên thành phố mình sống - Thành phố Hà Nội - Nêu tỉnh , thành phố giáp với tỉnh mình - Bắc Giang , Thái Bình , Hòa bình , - GV hoàn thiện phần trình bày HS - HS nghe 3.Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài học sau : Nước Văn Lang - HS nghe - HS nghe và thực theo yêu cầu Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên – Lop4.com Trường Tiểu học Tă Hiăp Giáo án Theo chuẩn KTKN Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai Toán HÀNG VÀ LỚP I.Yêu cđu cđn đđt : - Biết các hàng lớp đơn vị , lớp nghìn - Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó số - Biết viết số thành tổng theo hàng - Bài tăp làm : Bài ; Bài ; Bài SGK trang 11  Nội dung điều chỉnh giảm tải : Bài tập làm số II.Đồ dùng dạy học : Bảng phụ kẻ sẵn SGK III.Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : - Gọi em làm bảng Viết số a Đều có số : , , , , , b Đều có số : , , , , , - GV nhận xét, ghi điểm - HS thực yêu cầu - HS làm bài Lớp làm nháp a 102 398 , 120 389 , 983 210 ,… b 107 659 , 756 109 , 976 510 , … - HS nghe 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài : b.Nội dung : * Giới thiệu lớp đơn vị , lớp nghìn - Yêu cầu HS nêu tên các hàng theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, - GV viết vào bảng phụ - GV : Ba hàng đơn vị , hàng chục , Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên - HS nghe - Hàng đơn vị , hàng chục , hàng trăm , hàng nghìn , hàng chục nghìn , hàng trăm nghìn - HS theo dõi bảng phụ - HS nghe và nhắc lại – Lop4.com Trường Tiểu học Tă Hiăp Giáo án Theo chuẩn KTKN hàng trăm lập thành lớp đơn vị  Tên lớp chính là tên hàng cuối cùng lớp  Hàng nghìn , hàng chục nghìn , hàng trăm nghìn thành lớp gì ? - Yêu cầu vài HS nhắc lại - GV viết số 321 vào cột số yêu cầu HS lên bảng viết chữ số vào các cột ghi hàng và nêu lại - Tiến hành tương tự các số 654 000 , 654 321 - Sau lần điền xong vào bảng Gv cần yêu cầu HS nêu rõ tên lớp và tên hàng số Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai - HS đọc lại các hàng lớp đơn vị - Lớp nghìn - HS đọc lại các hàng lớp nghìn - HS thực và nêu Lưu ý : viết các số vào cột ghi hàng nên viết theo các hàng từ nhỏ đến lớn ( từ phải sang trái ) Khi viết các số có nhiều chữ số nên viết cho khoảng cách hai lớp rộng chút c.Luyện tập : - HS mở SGK Bài 1/11: - GV đưa bảng vẽ sẵn SGK - HS quan sát bảng mẫu - Hãy đọc số dòng ? - Năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai - Yêu cầu HS viết số đó - Viết bảng 54 312 - Nêu các chữ số các hàng số - hàng đơn vị ; hàng chục ; hàng trăm 312 ; hàng nghìn ; hàng chục nghìn - Yêu cầu HS tự làm phần còn lại - HS thực theo yêu cầu - Gọi HS lên điền vào bảng - HS lên làm bảng - GV nhận xét đánh giá chung - HS theo dõi nghe Bài 2/11,12: Phần a : ( Chỉ làm số ) - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS đọc số 46 307 ; 56 032 ; 123 517 - GV nhận xét đọc số - GV cho HS tay vào chữ số số 46 037 cho biết thuộc hàng nào ? lớp nào ? - Cho HS làm bài còn lại vào Phần b : - Gv vẽ bảng SGK - GV viết số : 38 753, gọi HS lên bảng nêu các hàng lớp chữ số đó - Yêu cầu HS tự làm với các số còn lại bảng - GV nhận xét đánh giá chung ( HS làm số ) - HS đọc yêu cầu bài - HS đọc các số - HS theo dõi - HS trả lời :, + chữ số thuộc hàng chục + lớp đơn vị - HS làm bài vào - HS theo dõi bảng - 1HS nêu : chữ số hàng trăm nên có giá trị là 700  Vậy điền số vào bảng - HS thực yêu cầu tương tự và điền vào bảng : 000 ; 70 000 ; 70 ; 700 000 - HS theo dõi nghe Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên – Lop4.com Trường Tiểu học Tă Hiăp Giáo án Theo chuẩn KTKN Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai Bài 3/12 - Yêu cầu HS nêu lại mẫu : - Sau đó yêu cầu HS tự làm 503 060 = 83 760 = 176 091 = - GV chấm bài nhận xét - HS nêu em làm bảng - HS tự phân tích làm vào 503 060 = 500 000 + 000 + 60 83 760 = 80 000 + 000 + 700 + 60 176 091 = 100 000 +70 000 + 000 + 90 +1 - HS theo dõi 3.Củng cố – dặn dò : - Thi đua viết số có sáu chữ số, xác - HS thi làm theo tổ định hàng và lớp các chữ số đó - Chuẩn bị bài sau cho tốt - HS nghe và thực theo yêu cầu Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI ( Tiếp ) I.Yêu cđu cđn đđt : - Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người : tiêu hóa , hô hấp , tuần hoàn , bài tiết - Biết các quan trên ngừng hoạt động , thể chết II.Đồ dùng dạy học : Hình trang trang ; Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.Kiểm tra bài cũ : - HS thực - Con người cần gì từ môi trường , + Lấy : thức ăn , nước uống , khí ôxi + Thải : Phân , nước tiểu , mồ hôi thải môi trường gì ? - GV nhận xét , ghi điểm - Học sinh khác nhận xét 3.Bài : a.Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu bài b.Nội dung : Hoạt động : Nhóm - GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS - HS nghe Hoạt động nhóm - HS hoạt động theo nhóm đồng thời quan sát h SGK - GV phát phiếu học tập - Chỉ vào hình sách nói tên và chức quan - Đại diện nhóm trình bày kết làm - Những biểu bên ngoài quá trình Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên – Lop4.com Trường Tiểu học Tă Hiăp Giáo án Theo chuẩn KTKN Biên soạn Trăn Thă Tuyăt Mai việc với phiếu học tập trước lớp - Kể tên quan thực quá trình + Trao đổi khí : trao đổi chất và quan thực quá trình trao đổi chất đó là : + Do quan hô hấp thực : lấy khí ôxi; thải khí các-bô-níc + Trao đổi thức ăn : + Do quan tiêu hoá thực hiện: lấy nước và các thức ăn có chứa các chất dinh dưỡng cần cho thể; thải chất cặn bã + Bài tiết : + Do quan bài tiết nước tiểu (thải nước tiểu) , da (thải mồ hôi) Kết luận : Trong quá trình trao đổi thực chất quan có chức năng;nếu các quan trên - Hs nghe và nhắc lại kết luận ngừng hoạt động, thể chết - GV nhận xét đánh giá chung - HS theo dõi - Nêu vai trò quan tuần hoàn - Nhờ có quan tuần hoàn mà máu đem việc thực quá trình trao đổi các chất dinh dưỡng ( hấp thụ từ chất diễn bên thể quan tiêu hoá ) và ô-xi ( hấp thụ từ phổi) tới tất các quan thể và đem các chất thải, chất độc từ các quan thể đến các quan bài tiết để thải chúng ngoài và đem khí các-bô-níc đến phổi để thải ngoài - GV rút vai trò quan Tuần - HS nghe và ghi nhớ vai trò quan hoàn và giải thích để HS nắm tuần hoàn Hoạt động : Nhóm - GV phát nhóm đồ dùng - 1sơ đồ hình trang SGK phiếu có ghi : chất dinh dưỡng, ô-xi, khí các-bô-níc ; ô-xi và các chất dinh dưỡng ; khí các-bô-níc và các chất thải; các chất thải - Nhóm nào gắn nhanh, là thắng - Trình bày sản phẩm - Đánh dấu nhóm nào làm xong trước Hoạt động nhóm - Trò chơi ghép chữ vào sơ đồ - HS nhận đồ dùng - Các nhóm thi lựa chọn các phiếu cho trước để ghép vào chỗ …… sơ đồ cho phù hợp - Các nhóm thi đua ( Nhóm em ) - Các nhóm trình sản phẩm mình - Các nhóm cử đại diện làm giám khảo để chấm nội dung và hình thức sơ đồ Kết luận : Nhờ có quan tuần hoàn - Đại diện nhóm trình bày mối quan hệ mà quá trình trao đổi chất diễn các quan thể quá bên thể thực trình thực trao đổi chất thể với - Nếu quan hô hấp, bài môi trường tiết, tuần hoàn, tiêu hoá ngưng hoạt động, trao đổi chất ngừng và Trăn Thă Tuyăt Mai giáo viên – Lop4.com Trường Tiểu học Tă Hiăp