Bài mới Hoạt động dạy Giới thiệu bài 1’ - Trong tiết học hôm nay, các em sẽ kể những câu chuyện về đồ chơi của chính các em hoặc của bạn bè xung quanh.. Chúng ta sẽ biết trong tiết học [r]
(1)TẬP ĐỌC Ngày dạy: / / 20 KÉO CO I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi bài Hiểu ND: Kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần giữ gìn, phát huy (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh họa bài học SGK Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức(1’) Kiểm tra bài cũ (4’) Hai, ba HS đọc thuộc bài Tuổi Ngựa , trả lời câu hỏi SGK GV nhận xét và cho điểm Bài Hoạt động dạy Giới thiệu bài (1’ ) Kéo co là trò chơi vui mà người Việt Nam ta biết Song luật chơi kéo co vùng không giống Với bài đọc Kéo co, các em biết thêm cách chơi kéo co số địa phương trên đất nứơc ta Hoạt động : Luyện đọc (10’) - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc đoạn Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu bài HS tiếp nối đọc đoạn - đọc 2-3 lượt + GV hướng dẫn HS nghỉ đúng câu + Đọc theo hướng dẫn GV sau: Hội làng Hữu Trấp/…bên nữ thắng + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ + HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ ngữ và khó bài và khó bài - Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Cho HS đọc bài - Một, hai HS đọc lại bài - GV đọc diễn cảm toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu ’ Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài (9 ) - HS đọc đoạn 1, quan sát tranh minh họa bài - HS trả lời đọc SGK, trả lời: Qua phần đầu bài văn, em hiểu cách chơi kéo co nào? - HS đọc đoạn 1, thi giới thiệu cách chơi kéo - Một vài HS thi giới thiệu cách chơi kéo co nào? co - HS đọc đoạn văn còn lại, trả lời: Lop4.com (2) GIAÙO AÙN TUAÀN + Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có gì đặc + Đó là thi trai tráng hai giáp biệt? làng Số lượng người bên không hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ông giáp kéo đến đông hơn, là chuyển bại thành thắng + Vì trò chơi kéo co vui? + HS trả lời - Ngoài kéo co, em còn biết trò chơi dân - Đấu vật Múa võ, đá cầu, đu bay gian nào khác? Hoạt động : HD HS đọc diễn cảm (12’) Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS tiếp nối đọc đoạn bài GV hướng dẫn các em tìm giọng đọc bài văn và thể diễn cảm GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn Hội làng Hữu Trấp/ thuộc huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co nam và nữ Có năm/ bên nam thắng, có năm /bên nữ thắng Nhưng dù bên nào thứng thì thi là vui Vui ganh đua, vui tiếng hò reo khuyến khích người xem hội - GV đọc mẫu đoạn - Nghe GV đọc - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, nhóm - HS luyện đọc theo cặp HS yêu cầu luyện đọc nhóm đôi - Tổ chức cho vài HS thi đọc trước lớp - đến HS thi đọc, lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay Hoạt động : Củng cố, dặn dò (3’) - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - 1, HS trả lời - GV kết luận, nêu ND bài: Kéo co là trò - Ghi ND bài vào chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần giữ gìn, phát huy - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Lop4.com (3) CHÍNH TẢ (Nghe - viết) Ngày dạy: / / 20 KÉO CO I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn ; không mắc quá năm lỗi bài Làm đúng BT (2) b II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bài tập 2b chép sẵn trên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ (5’) HS viết bảng con, HS viết bảng lớp các từ ngữ sau : ngữa gỗ, tàu thuỷ, nhảy dây, thả diều, GV nhận xét và cho điểm Bài Hoạt động dạy Giới thiệu bài (1’) - GV nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên bảng Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe viết (20’) - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả SGK lượt - Trong đoạn văn có chữ nào phải viết hoa? Vì sao? - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi và đọc thầm lại đoạn văn cần viết lượt - HS trả lời - HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả: Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, khuyến khích,… - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - GV đọc cho HS viết bài vào - HS viết bài vào - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc GV - GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét bài - Các HS còn lại tự chấm bài cho mình mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động : HD làm bài tập chính tả (10’) Bài - GV lựa chọn phần b - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào bảng - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Khen ngợi - HS nhận xét, lớp theo dõi chữa bài HS giải đố nhanh, viết đúng chính tả mình theo lời giải đúng Lời giải: b) - đấu vật - nhấc - lật đật Lop4.com (4) GIAÙO AÙN TUAÀN Hoạt động : Củng cố, dặn dò(3’) - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem lạiBT2 Ghi nhớ để không viết sai từ ngữ vừa học - Dặn dò chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - Lop4.com (5) LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ngày dạy: / / 20 MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI - TRÒ CHƠI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trò chơi quen thuộc (BT1) ; tìm vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2) ; bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ BT2 tình cụ thể (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC số tờ phiếu khổ to kẻ bảng dể HS làm BT1, Tranh ảnh trò chơi ô ăn quan, nhảy lò cò III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ (5’) -Kiểm tra bài: “Giữ phép lịch đặt câu hỏi” + HS nêu lại nội dung cần ghi nhớ và làm bài tập I.2a + HS làm bài tập III.1a và BT.III.2 - GV nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động dạy Giới thiệu bài (1’) - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động : Luyện tập Bài 1: - Hướng dẫn HS làm bài tập Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu bài - HS đọc toàn yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm - GV cùng HS nói cách chơi số trò chơi các - Từng cặp HS trao đổi, làm bài em có thể chưa biết: Ô ăn quan, lò cò, xếp hình - Gv chia nhóm và giao việc cho nhóm - Đại diện trình bày kết Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý - HS làm bài vào theo lời giải đúng Trò chơi rèn luyện sức mạnh Kéo co, vật Trò chơi rèn luyện khéo léo Nhảy dây, lò cò, đá cầu Trò chơi rèn luyện trí tuệ Ô ăn quan, cờ tướng, xếp hình Bài 2: - GV hướng dẫn HS làm bài - HS đọc yêu cầu đề bài - Gv dán 3-4 tờ phiếu, mời 3-4 HS lên bảng thi - HS đọc lại các thành ngữ, tục ngữ làm bài - HS nhẩm, thi HTL các thành ngữ, tục ngữ - GV nhận xét, chốt ý - Cả lớp nhận xét Thành ngữ, Chơi Ở chọn nơi Chơi diều Chơi dao có tục ngữ với lửa Chơi chọn bạn đứt dây ngày đứt tay Nghĩa Làm việc nguy hiểm + Mất trắng tay + Liều lĩnh gặp tai họa + Phải biết chọn bạn chọn nơi sinh sống + Lop4.com (6) GIAÙO AÙN TUAÀN Bài 3: - GV hướng dẫn HS làm bài,nhắc HS trả lời đầy -1 HS đọc yêu cầu đề bài đủ ý BT - HS trao đổi theo cặp, đại diện trình bày trước lớp - GV nhận xét, chỉnh sửa - Cả lớp nhận xét, sửa bài +Em khuyên bạn: Ở chọn nơi, chơi chọn bạn Bạn phải chọn bạn +Em nói với bạn: Bạn xuống Không khéo là chơi với lửa đó *Chơi dao có ngày đứt tạy đó Xuống bạn! Hoạt động :Củng cố, dặn dò(3’) - Nhận xét tiết học Tuyên dương HS - Dặn dò HS nhà ghi nhớ từ ngữ trò chơi; chuẩn bị tiết sau: “Câu kể” RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Lop4.com (7) KỂ CHUYỆN Ngày dạy: / / 20 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi mình bạn Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng lớp viết đề bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức(1’) Kiểm tra bài cũ (4’) Gọi HS kể lại câu chuyện em đã nghe, đã đọc người có nghị lực Sau đó nói ý nghĩa câu chuyện GV nhận xét và cho điểm Bài Hoạt động dạy Giới thiệu bài (1’ ) - Trong tiết học hôm nay, các em kể câu chuyện đồ chơi chính các em bạn bè xung quanh Chúng ta biết tiết học hôm nay, bạn nào có câu chuyện đồ chơi hay - GV kiểm tra chuẩn bị bài HS Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu cuả đề bài (15’) - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - GV gạch chân từ ngữ quan trọng giúp HS hiểu yêu cầu đề - GV gọi HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, - GV nhắc HS : + SGK nêu hướng xây dựng cốt truyện Em có thể chọn hướng đó + Dùng từ xưng hô – tôi (kể cho bạn ngồi bên, kể trước lớp) - Gọi HS tiếp nối noí đề tài KC và hướng xây dựng cốt truyện mình - GV khen ngợi có HS chuẩn bị tốt dàn ý cho bài KC trước đến lớp Hoạt động : Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện (15’) Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình Thi kể chuyện trước lớp - Cho HS thi kể chuyện Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu bài - HS đọc yêu cầu - HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, - HS tiếp nối noí đề tài KC và hướng xây dựng cốt truyện mình - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Một vài HS tiếp nối thi kể Mỗi em kể Lop4.com (8) GIAÙO AÙN TUAÀN xong, nói ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt - Lớp nhận xét ’ Hoạt động : Củng cố, dặn dò (3 ) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân, xem trước nội dung tiết kể chuyện tuần 17 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Lop4.com (9) TẬP ĐỌC Ngày dạy: / / 20 TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô); bước đầu đọc phân biệt rõ lời nhân vật với lời người dẫn chuyện Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại mình (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức(1’) Kiểm tra bài cũ (4’) Hai HS tiếp nối đọc bài Kéo co và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc GV nhận xét và cho điểm Bài Hoạt động dạy Giới thiệu bài (1’ ) - Truyện “Chìa khóa vàng hay chuyện li kì Bu-ra-ti-nô” la truyện tiếng kể chú bé gỗ, có mũi nhọn và dài mà trẻ em giới yêu thích Hôm nay, các em học trích đoạn vui truyện đó để thấy phần nào tính cách thông minh chú bé gỗ Bu-ra-ti-nô Hoạt động : Luyện đọc (10’) - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc đoạn + GV treo bảng phụ viết sẵn các tên riêng nước ngoài: Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rêma, A-li-xa, A-di-li-ô và yêu cầu HS đọc + GV cho HS quan sát tranh minh họa bài đọc Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ và khó bài - Đọc theo cặp - Cho HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng khá nhanh, bất ngờ hấp dẫn ; đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài (9’) - HS đọc đoạn phần giới thiệu truyện và trả lời câu hỏi: Bu-ra-ti-nô cần nói bí mật gì lão Bara-ba? Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu bài - 1HS đọc, lớp theo dõi, đọc thầm HS tiếp nối đọc đoạn - đọc 2-3 lượt + Luyện phát âm từ khó + HS quan sát tranh minh họa bài đọc và đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ ngữ và khó bài - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc lại bài - Theo dõi GV đọc mẫu - Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu đâu Lop4.com (10) GIAÙO AÙN TUAÀN - HS đọc đoạn văn (từ đầu đến Ở…Các lô ạ) và - HS trả lời trả lời câu hỏi: Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc Ba-ra-ba phải nói điều bí mật? - HS đọc đoạn cuối và trả lời câu hỏi: Chú bé gỗ - HS trả lời gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát thân nào? - HS đọc lướt toàn bài, tìnm hình ảnh, chi tiết - HS tiếp nối phát biểu truyện em cho là ngộ nghĩnh và lí thú Kết luận : Ca ngợi chú bé người gỗ Bu-ra-tinô thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại mình Hoạt động : HD HS đọc diễn cảm (12’) GV hướng dẫn HS đọc truyện theo cách phân vai : người dẫn chuyện, Bu-ra-ti-nô, Ba-raba, cáo A-li-xa GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn cuôí bài - GV đọc mẫu đoạn cuôí bài - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu luyện đọc theo hình thức phân vai - HS lắng nghe, ghi ND bài - HS đọc theo hình thức phân vai - Nghe GV đọc - Thực hành luyện đọc nhóm theo vai: người dẫn chuyện, Bu-ra-ti-nô, Ba-ra-ba, cáo A-li-xa - Tổ chức cho vài nhóm HS thi đọc trước - đến nhóm HS thi đọc, lớp theo dõi, lớp nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay ’ Hoạt động : Củng cố, dặn dò (3 ) - GV nhận xét tiết học Khen ngợi số VSCĐ HS - Dặn HS nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - 10 Lop4.com (11) TẬP LÀM VĂN Ngày dạy: / / 20 LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Dựa vào bài đọc Kéo co, thuật lại các trò chơi đã giới thiệu bài ; biết giới thiệu trò chơi (hoặc lễ hội) quê hương để người hình dung diễn biến và hoạt động bật KNS: -Tìm kiếm và xử lí thông tin -Thể tự tin -Giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh họa số trò chơi, lễ hội SGK Thêm số ảnh trò chơi lễ hội III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ (4’) Gọi2 HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ bài TLV trước Gọi HS đọc lại dàn ý tả đồ chơi mà em thích GV nhận xét, cho điểm HS Bài Hoạt động dạy Giới thiệu bài (1’) Các em đã luyện tập trao đổi ý kiến với người thân nguyện vọng học thêm môn khiếu Trong tiết học hôm Các em luyện tập giới thiệu trò chơi lễ hội quê em Hoạt động :Hướng dẫn HS làm bài tập (29’) Bài - Gọi HS đọc yêu cầu BT1 - Cả lớp đọc thầm bài Kéo co, thực yêu cầu bài tập + Trả lời câu hỏi: Bài “Kéo co” giới thiệu trò chơi địa phương nào? + Gọi HS thuật laị các trò chơi GV nhắc các em : cần giới thiệu tập quán kéo co khác vùng – giới thiệu tự nhiên, sôi động hấp dẫn, cố gắng diễn đạt lời mình Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu bài - HS đọc yêu cầu SGK + Giới thiệu trò chơi kéo co làng Hữu Trấp, huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh và làng Tích Sơn, thị xã Vĩnh Yên , tỉnh Vĩnh Phúc + Một vài HS thi thuật laị các trò chơi Bài a) Xác định yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS quan sát tranh minh họa SGK, nói tên trò chơi, lễ hội vẽ tranh - HS đọc yêu cầu SGK - Trò chơi:thả chim bồ câu – đu bay – ném còn Lễ hội: hội bơi trải – hội cồng chiêng – hội hát quan họ Lop4.com 11 (12) GIAÙO AÙN TUAÀN - Yêu cầu HS tự so sánh địa phương mình có - HS tự so sánh địa phương mình có những trò chơi, lễ hội trên không trò chơi, lễ hội trên không - Gọi HS tiếp nối phát biểu - HS tiếp nối giới thiệu trò chơi lễ hội mình muốn giới thiệu b) Thực hành giới thiệu - Từng cặp HS thực hành giới thiệu trò chơi, lễ - Làm việc theo cặp hội quê mình - HS thi giới thiệu trò chơi, lễ hội trước lớp - Một số HS thi giới thiệu trò chơi, lễ hội GDKNS: -Thể tự tin trước lớp ’ Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3 ) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị cho tiết TLV tới RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : 12 Lop4.com (13) LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ngày dạy: / / 20 CÂU KỂ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU -Hiểu nào là câu kể, tác dụng câu kể (ND Ghi nhớ) -Nhận biết câu kể đoạn văn (BT1, mục III) ; biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Giấy khổ to viết lời giải BT.I.2 và tờ phiếu khổ to viết câu văn để HS làm BT.III.1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ (5’) - KT bài :"Mở rộng vốn từ: Đồ chơi-Trò chơi” + 2HS làm bài tập 2,3 - GV nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động dạy Hoạt động học ’ Giới thiệu bài (1 ) - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học - Nghe GV giới thiệu bài Hoạt động : Hình thành khái niệm 1, Phần Nhận xét: * GV hướng dẫn Bài tập và 2: Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, làm bài cá nhân, phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chốt lại lời giải - Cả lớp nhận xét Bài tập 2: - Gv giúp HS phân tích câu xem câu đó - HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ dùng làm gì - HS trả lời - GV nhận xét - HS dán bài làm lên bảng, lớp nhận xét Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, phát biểu ý kiến - GV nhận xét, dán tờ phiếu, ghi lời giải, chốt lại ý kiến đúng 2, Phần ghi nhớ: - 2,3 HS đọc phần ghi nhơ Cả lớp đọc thầm lại - GV giải thích nội dung ghi nhớ, phân tích các - 3,4 HS đọc thành tiếng nội dung ghi nhớ ví dụ làm mẫu Kết luận : Câu kể (còn gọi là câu trần thuật) là câu dùng để: -Kể, tả giới thiệu vật, việc -Nói lên ý kiến tâm tư, tình cảm Lop4.com 13 (14) GIAÙO AÙN TUAÀN người Cuối câu kể có dấu chấm Hoạt động : Luyện tập Bài 1: - Hướng dẫn HS làm bài tập - GV phát phiếu cho nhóm - GV nhận xét, chốt ý Bài 2: - GV hướng dẫn HS làm bài : - HS đọc yêu cầu bài tập - HS trao đỏi theo nhóm - HS đại diện nhóm trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét - HS làm bài -HS đọc yêu cầu đề bài - HS làm mẫu - HS làm việc cá nhân, HS nối tiếp trình bày - HS nhận xét - GV nhận xét Hoạt động :Củng cố, dặn dò(3’) - Gv gọi số HS nêu lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học Tuyên dương HS - Dặn dò HS nhà hoàn chỉnh BT.III.2 vào vở, chuẩn bị bài tiết sau:"Câu kể Ai làm gì?” RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : 14 Lop4.com (15) TẬP LÀM VĂN Ngày dạy: / / 20 LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Dựa vào dàn ý đã lập (TLV, tuần 15), viết bài văn miêu tả đồ chơi em thích với phần: mở bài, thân bài, kết bài II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Dàn ý bài văn tả đồ chơi HS có III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ (4’) Gọi1 HS đọc bài giới thiệu trò chơi lễ hội quê em GV nhận xét, cho điểm HS Bài Hoạt động dạy Hoạt động học ’ Giới thiệu bài (1 ) - Trong tiết TLV tuần 15, các em đã tập quan - Nghe GV giới thiệu bài sát đồ chơi, ghi lại điều quan sát được, lập dàn ý tả đồ chơi đó Trong tiết học hôm nay, các em chuyển dàn ý đã có thành bài văn hoàn chỉnh với phần: mở bài – thân bài – kết bài Hoạt động : Hướng dẫn HS viết bài(29’) a) Hướng dẫn HS chuẩn bị viết bài Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu bài - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Gọi HS đọc các gợi ý SGK - HS tiếp nối đọc các gợi ý SGK - Yêu cầu HS đọc thầm lại dàn ý bài văn tả đồ - HS đọc thầm lại dàn ý bài văn tả đồ chơi chơi mình đã chuẩn bị tuần trước mình đã chuẩn bị tuần trước - GV gọi HS đọc lại dàn ý mình - 1, HS khá, giỏi đọc lại dàn ý mình Hướng dẫn HS xây dựng kết cấu phần bài * Chọn cách mở bài trực tiếp hay gián tiếp: - Yêu cầu HS đọc thầm lại M: a (mở bài trực - HS đọc thầm lại M: a và b SGK tiếp ) và b (mở bài gián tiếp) SGK - Gọi HS trình bày làm mẫu cách mở đầu bài - HS trình bày làm mẫu cách mở đầu bài viết – kiểu trực tiếp – mình viết kiểu trực tiếp mình - Gọi HS trình bày làm mẫu cách mở đầu bài - HS trình bày làm mẫu cách mở đầu bài viết – kiểu gián tiếp – mình viết kiểu gián tiếp mình * Viết đoạn thân bài : - Yêu cầu HS đọc thầm lại M SGK - HS đọc thầm lại M SGK - Gọi HS giỏi dựa theo dàn ý, nói thân bài - HS giỏi dựa theo dàn ý, nói thân bài mình mình * Chọn cách kết bài: Lop4.com 15 (16) GIAÙO AÙN TUAÀN - Gọi HS trình bày M cách kết bài không mở - HS trình bày M cách kết bài không mở rộng rộng - Gọi HS trình bày M cách kết bài kiểu mở - HS trình bày M cách kết bài kiểu mở rộng rộng b) HS viết bài - HS viết bài vào ’ Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3 ) - GV thu bài, nhận xét tiết học - Nhắc HS nào chưa hài lòng với bài viết có thể nhà viết lại bài, nộp cho GV tiết học tới RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA 16 BAN GIÁM HIỆU KIỂM TRA Lop4.com (17)