Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 16 Thứ ngày tháng năm 201 Môn : Tập đọc Tiết : 31Thầy thuốc như mẹ hiền I. Mục tiêu: 1. Đọc: Đọc đúng các tiếng, từ khó: danh lợi, nóng nực, nồng nặc, nổi tiếng,…. Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, nhấn giọng các từ ngữ nói về tình cảm của người bệnh, sự tận tuỵ và lòng nhân hậu của Lãn Ông. 2. Hiểu: Hiểu các từ ngữ: Hải Thượng Lãn Ông, danh lợi, bệnh đậu, tái phát, ngự y Nội dung:ca ngợi tài năng, tấm lòng nhân hậu và nhân cách cao thượng của Hải Thượng Lãn Ông. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ, T 153 ( SGK ) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:Hoạt động dạy của thầyHoạt động học của trò1. Kiểm tra: ( 5 phút ) GV gọi HS lên bảng đọc bài thơ Về ngôi nhà đang đang xây và trả lời câu hỏi:+ Em thích hình ảnh nào trong bài thơ, vì sao?+ Bài thơ nói lên điều gì? GV nhận xét 2. Bài mới: ( 32 phút )a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng.b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: HD luyện đọc: ( 10 phút ) Gọi 1 HS đọc toàn bài, nêu cách chia đoạn. Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS Gọi HS nêu các từ khó đọc trong bài, GV ghi bảng. Yêu cầu 1 em đọc các từ khó, cả lớp đọc đồng thanh các từ đó. Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần 2. Gọi 1 HS đọc phần chú giải ( SGK ) GV giải thích thêm về Lãn Ông ( ông lão lười ) Yêu cầu HS đọc theo cặp Gọi HS đọc toàn bài. GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc nhẹ nhàng, điềm tĩnh, thể hiện thái độ cảm phục lòngnhân ái Tìm hiểu bài: (12 phút) Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4: cùng đọc thầm và trao đổi trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài:+ Hải Thượng Lãn Ông là người ntn?+ Tìm những chi tiết nói lên lòng nhân ái củaLãn Ông trong việc ông chữa bệnh cho con người thuyền chài?+ Điều gì thể hiện lòng nhân ái của Lãn Ôngtrong việc chữa bệnh cho con người phụ nữ?GV: Hải Thượng Lãn Ông là một thầy thuốc có lương tâm và trách nhiệm đối với nghề, đối với mọi người.Ông còn là một con người cao thượng và không màng danh lợi.+ Vì sao có thể nói Lãn Ông là một người không màng danh lợi?+ Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối bài ntn?+ Bài văn cho em biết điều gì?Kết luận: Bài văn ca ngợi tài năng, tấm lòng nhân hậu và nhân cách của Hải Thượng Lãn Ông. Tấm lòng của ông như mẹ hiền. Cả cuộcđời ông không màng danh lợi , chỉ làm việc nghĩa. Khí phách và nhân cách của ông được muôn đời nhắc đến. Luyện đọc diễn cảm: ( 9 phút ) Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài . Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay. Tổ chức cho lớp đọc diễn cảm đoạn 1:+ Treo bảng phụ có viết sẵn đoạn 1+ Gọi HS đọc, và nêu cách dọc.( nhấn giọng các từ: giầu lòng nhân ái, nóng nực, nồng nặc, ngại khổ, ân cần,…)+ Yêu cầu HS đọc theo cặp. Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. Nhận xét3. Củng cố dặn dò: ( 3 phút ) Gọi HS đọc toàn bài, nhận xét, cho điểm. GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà học bài và soạn bài: Thầy cúng đi bệnh viện 2 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ, lần lượt trả lời câu hỏi.+ HS 1+ HS 2 HS theo dõi tranh, lắng nghe và ghi vở. 1 HS đọc, 1 HS nêu cách chia đoạn. 3 HS nối tiếp đọc theo trình tự.+ HS 1: Hải Thượng Lãn Ông… cho thêm gạo củi.+ HS 2: Tiếp đến càng hối hận+ HS 3: Từ tiếp đến chẳng đổi phương Lắng nghe 1 HS đọc to cho cả lớp nghe. 2 HS cùng bàn tiếp nối nhau đọc. 2 HS đọc bài trước lớp. Lắng nghe HS tìm hiểu bài theo nhóm Là thầy thuốc giàu lòng nhân ái Chữa khỏi bệnh cho con nhà thuyền chài mà không lấy tiền, còn cho thêm gạo củi. Ông tự buộc tội mình vì cái chết của chị phụ nữ. Lắng nghe Ông được vời vào cung, được tiến cử chức ngự y song ông đã khéo léo từ chối Hải Thượng Lãn Ông coi công danh trước mắt trôi đi như nước còn tấm lòng nhân nghĩa thì còn mãi HS lắng nghe 3 HS đọc, cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay. 1 HS đọc HS luyện đọc theo cặp 3 HS thi đọc diễn cảm 1 HS đọc toàn bài, HS khác nhận xét. Lắng nghe và ghi nhớ
Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A tuần 16 Môn : Tập đọc Tiết : 31 Thứ ngày tháng năm 201 Thầy thuốc nh mẹ hiền I Mục tiêu: Đọc: - Đọc tiếng, từ khó: danh lợi, nóng nực, nồng nặc, tiếng, - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ ngữ nói tình cảm ngời bệnh, tận tuỵ lòng nhân hậu Lãn Ông Hiểu: - Hiểu từ ngữ: Hải Thợng Lãn Ông, danh lợi, bệnh đậu, tái phát, ngự y - Nội dung:ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thợng Hải Thợng Lãn Ông II Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ, T 153 ( SGK ) - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra: ( phút ) - HS nối tiếp đọc thơ, lần lợt - GV gọi HS lên bảng đọc thơ Về nhà trả lời câu hỏi xây trả lời câu hỏi: + Em thích hình ảnh thơ, sao? + HS + HS + Bài thơ nói lên điều gì? - GV nhận xét Bài mới: ( 32 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút ) - HS theo dõi tranh, lắng nghe ghi - GV giới thiệu ghi đầu lên bảng b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: HD luyện đọc: ( 10 phút ) - Gọi HS đọc toàn bài, nêu cách chia đoạn - HS đọc, HS nêu cách chia đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - HS nối tiếp đọc theo trình tự + HS 1: Hải Thợng Lãn Ông cho thêm gạo củi + HS 2: Tiếp đến hối hận + HS 3: Từ tiếp đến chẳng đổi phơng - Lắng nghe - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - HS đọc to cho lớp nghe - Gọi HS nêu từ khó đọc bài, GV ghi bảng Yêu cầu em đọc từ khó, lớp đọc đồng từ - HS bàn tiếp nối đọc - Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần - HS đọc trớc lớp - Gọi HS đọc phần giải ( SGK ) - Lắng nghe - GV giải thích thêm Lãn Ông ( ông lão lời ) - Yêu cầu HS đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc nhẹ nhàng, điềm tĩnh, thể thái độ cảm phục lòng nhân Tìm hiểu bài: (12 phút) - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4: đọc - HS tìm hiểu theo nhóm thầm trao đổi trả lời câu hỏi tìm hiểu bài: - Là thầy thuốc giàu lòng nhân + Hải Thợng Lãn Ông ngời ntn? + Tìm chi tiết nói lên lòng nhân - Chữa khỏi bệnh cho nhà thuyền chài mà không lấy tiền, cho thêm gạo Lãn Ông việc ông chữa bệnh cho củi ngời thuyền chài? + Điều thể lòng nhân Lãn Ông - Ông tự buộc tội chết chị phụ nữ việc chữa bệnh cho ngời phụ nữ? - Lắng nghe GV: Hải Thợng Lãn Ông thầy thuốc Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A có lơng tâm trách nhiệm nghề, ngời.Ông ngời cao thợng không màng danh lợi + Vì nói Lãn Ông ngời không màng danh lợi? + Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối ntn? + Bài văn cho em biết điều gì? - Ông đợc vời vào cung, đợc tiến cử chức ngự y song ông khéo léo từ chối - Hải Thợng Lãn Ông coi công danh trớc mắt trôi nh nớc lòng nhân nghĩa Kết luận: Bài văn ca ngợi tài năng, lòng - HS lắng nghe nhân hậu nhân cách Hải Thợng Lãn Ông Tấm lòng ông nh mẹ hiền Cả đời ông không màng danh lợi , làm việc nghĩa Khí phách nhân cách ông đợc muôn đời nhắc đến Luyện đọc diễn cảm: ( phút ) - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc, lớp theo dõi, tìm cách đọc Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay hay - Tổ chức cho lớp đọc diễn cảm đoạn 1: + Treo bảng phụ có viết sẵn đoạn + Gọi HS đọc, nêu cách dọc.( nhấn giọng - HS đọc từ: giầu lòng nhân ái, nóng nực, nồng nặc, ngại khổ, ân cần,) + Yêu cầu HS đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS luyện đọc theo cặp - Nhận xét - HS thi đọc diễn cảm Củng cố- dặn dò: ( phút ) - Gọi HS đọc toàn bài, nhận xét, cho điểm - GV nhận xét tiết học - HS đọc toàn bài, HS khác nhận xét - Dặn HS nhà học soạn bài: Thầy cúng bệnh viện - Lắng nghe ghi nhớ Môn : Chính tả Tiết : 16 Thứ ngày tháng năm 201 Về nhà xây I Mục tiêu: - Nghe- viết xác , đẹp đoạn từ Chiều học nguyên màu vôi gạch thơ Về nhà xây - Làm tập tả phân biệt r/ d/ gi, v/ d II Đồ dùng dạy- học: - Bài tập viết sẵn bảng phụ - Giấy khổ to, bút III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra: ( phút ) - Gi HS lên bảng tìm tiếng có - HS lên bảng thực theo yêu cầu GV nghĩa khác âm đầu tr/ ch - HS khác nhận xét - Gọi HS nhận xét từ bạn đặt bảng - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: ( phút ) - HS ghi - GV giới thiệu ghi đầu lên bảng b Hớng dẫn viết tả: ( 20 phút ) Trao đổi nội dung bài: Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A - Gọi HS đọc đoạn thơ - Hỏi: Hình ảnh nhà xây cho em thấy điều đất nớc ta? Hớng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết - GV ghi bảng: xây dở, giàn giáo, huơ huơ, sẫm biếc, - Gọi HS luyện đọc luyện viết từ Viết tả - Nhắc nhở HS t ngồi viết - GV đọc cho HS viết Soát lỗi - Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi vở, soát lỗi - GV thu từ đến bài, nhận xét viết HS HD làm tập: ( 10 phút ) Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm theo nhóm - Gọi nhóm mang làm lên bảng, đọc từ nhóm tìm đợc - Yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận từ Giá rẻ, đắt rẻ, bỏ rẻ, rẻ quạt, rẻ sờn Hạt rẻ, mảnh rẻ giẻ rách, giẻ lau, giẻ chùi chân Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm nhắc HS làm bút chì vào sách - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - GV kết luận lời giải - GV gọi HS đọc mẩu chuyện - Hỏi: câu chuyện đáng cời chỗ nào? Củng cố- dặn dò: ( phút ) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau: Ngời mẹ 51 đứa - HS nối tiếp đọc thơ - Khổ thơ hình ảnh nhà xây dở cho đất nớc ta đà phát triển - HS tìm nêu từ khó - số HS luyện đọc luyện viết từ - HS viết - HS đổi vở, soát lỗi - HS đọc yêu cầu tập - Các nhóm làm bảng phụ - Từng nhóm đọc KQ tìm đợc, nhóm khác bổ sung ý kiến rây bột, ma rây nhảy dây, dây, dây thừng, dây phơi,dây giày Giây bẩn, giây mực - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - em lên làm bảng lớp, lớp làm vào sách - Nhận xét làm bạn - Theo dõi GV chữa tự chữa bài: thứ tự cần điền là: rồi, vẽ, rồi, rồi, vẽ, vẽ, rồi, dị - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Câu chuyện đáng cời chỗ anh thợ vẽ truyền thần xấu khiến bố vợ không nhận ra, anh lại tởng bố vợ quên mặt - HS lắng nghe ghi nhớ Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Môn : Luyện từ câu Tiết : 31 Thứ ngày tháng năm 201 Tổng kết vốn từ I Mục tiêu: - Tìm từ ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa nói tính cách: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù - Tìm đợc từ ngữ miêu tả tính cách ngời đoạn văn Cô Chấm. II Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ, bút III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra : ( phút ) - Gọi HS lên bảng viết từ ngữ miêu tả - HS lên bảng thực theo yêu cầu hình dáng ngời ( mái tóc, vóc dáng, GV da, khuôn mặt ) - Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn tả hình dáng - HS nối tiếp đọc đoạn văn ngời thân - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: ( phút ) - HS nghe xác định nhiệm vụ tiết - GV giới thiệu, ghi đầu lên bảng học b Hớng dẫn làm tập: ( 32 phút ) Bài - HS đọc to yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS chia nhóm - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Yêu cầu nhóm tìm từ đồng nghĩa, từ - Hoạt động nhóm, nhóm viét vào trái nghĩa với từ sau: nhân bảng phụ, nhóm khác làm vào hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù - Yêu cầu nhóm treo bảng phụ ghi KQ - em nối tiếp đọc thành tiếng thảp luận lên bảng, đọc từ nhóm phiếu tìm đợc - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung từ thiếu - HS chữa vào - GV nhận xét, kết luận lời giải Từ nhân hậu trung thực dũng cảm Đồng nghĩa Nhân ái, nhân nghĩa, nhân đức, phúc hậu, thơng ngời, Thành thực, thành thật, thật thà, thẳng thắn, chân thật, Anh dũng, mạnh bạo, bạo dạn, gan dạ, Trái nghĩa Bất nhân, bất nghĩa, độc ác, bạc ác, tàn nhẫn, tàn bạo, tàn, Dối trá, gian dối, gian manh, gian giảo, giả dối, lừa dối, lừa đảo, hèn nhát, nhút nhát, hèn yếu, bạc nhợc, nhu nhợc, Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A cần cù Chăm chỉ, chuyên cần, chịu khó, siêng năng, tần tảo, Lời biếng, lời nhác, đại lãn, Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung bài: - HS đọc to trớc lớp - GV hỏi: Bài tập có yêu cầu gì? - Bài yêu cầu nêu tính cách cô Chấm, tìm chi tiết, từ ngữ để minh hoạ cho nhận xét - Gợi ý: để làm đợc làm tập em cần lu ý: Nêu tính cách cô - Lắng nghe Chấm, em phải tìm từ ngữ nói tính cách, để chứng minh cho nét tính cách cô Chấm - Yêu cầu HS đọc văn trả lời câu - HS đọc thầm hỏi: Cô Chấm có tính cách gì? - Gọi HS phát biểu, GV ghi bảng - HS nối tiếp phát biểu trung thực, thẳng thắn Chăm Giản dị Giàu tình cảm, dễ xúc động - Tổ chức cho HS tìm chi tiết từ ngữ minh hoạ cho nét tính cách - HS hoạt động nhóm 4, nhóm viết vào cô Chấm nhóm Mỗi nhóm tìm giấy, nhóm khác làm vào từ minh hoạ cho nét tính cách - Gọi HS đọc kết thảo luận GV lớp nhận xét, bổ sung - nhóm dán lên bảng, lớp đọc, nhận - GV nhận xét, kết luận lời giải xét, bổ sung - HS chữa vào Củng cố- dặn dò: ( phút ) - Hỏi: em có nhận xét cách miêu tả tính cách cô Chấm nhà văn Đào Vũ? - HS tự tả lời - Nhận xét tiết học - Dặn HS học chuẩn bị sau - Lắng nghe Ghi nhớ Môn : Tập đọc Tiết : 32 Thứ ngày tháng năm 201 Thầy cúng bệnh viện I Mục tiêu: Đọc: - Đọc tiếng, từ: Cụ ún, năm nay, lúc, nể lời, lấy sỏi, thuyên giảm Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A - Đọc trôi cháy toàn bài, ngắt nghỉ cụm từ dấu câu, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, thể rõ tính cách nhân vật Hiểu: - Hiểu nghĩa từ: thuyên giảm, - Hiểu nội dung bài: Phê phán cách suy nghĩ mê tín dị đoan, giúp ngời hiểu cúng bái chữa đợc bệnh, có khoa học bệnh viện làm đợc điều II Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ SGK- trang 108 - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra: ( phút ) - Gọi HS đọc đoạn bài: Thầy thuốc - HS tiếp nối đọc trả lời câu hỏi - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn nh mẹ hiền trả lời câu hỏi: + Em thấy Hải Thợng Lãn Ông ngời nh nào? + Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối nh nào? + Bài văn cho ta biết điều gì? - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: ( phút ) - Cho HS quan sát tranh minh hoạ mô tả - HS tự trả lời vẽ tranh? - HS ghi - GV giới thiệu ghi đầu Hớng dẫn đọc tìm hiểu bài: Luyện đọc: ( 10 phút ) * Gọi HS đọc toàn bài, nêu cách chia - HS đọc toàn đoạn - Yêu cầu HS nối tiếp đọc - HS đọc theo trình tự đoạn đoạn - HS nêu: lúc, thuyên giảm, lâu năm, - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Yêu cầu HS nêu từ khó đọc bài, khẩn khoản, quằn quại, GV ghi lên bảng - Gọi HS đọc từ khó, lớp đọc - HS đọc to trớc lớp * Gọi HS khác đọc nối tiếp lần - HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nối - Gọi HS đọc phần giải- SGK đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc: giọng kể chyện, chậm rãi, thong thả Nhấn giọng từ ngữ: đau quặn, cứa mạnh, khẩn khoản, quằn quại, ôn tồn, Tìm hiểu bài: ( 12 phút ) * Gọi HS đọc to đoạn hỏi: + Cụ ún làm nghề gì? + Tìm chi tiết cho thấy cụ ún đợc ngời tin tởng nghề thầy cúng? * Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi: Cụ tự chữa cho cách nào? Kết sao? * Gọi HS đọc đoạn 3: + Cụ ún bị bệnh gì? + Vì bị sỏi thận mà cụ ún không chịu mổ, trốn bệnh viện nhà? * Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi: + Nhờ đâu mà cụ ún khỏi bệnh? GV giảng thêm: Cụ ún khỏi bệnh nhờ có - HS đọc thành tiếng trớc lớp - Lắng nghe - HS đọc to + Cụ ún làm nghề thầy cúng + HS tự nêu - HS đọc thầm + Cụ chữa cách cúng bái nhng bệnh tình không thuyên giảm - em đọc to đoạn + Cụ bị sỏi thận + Vì cụ sợ mổ không tin bác sĩ ngời Kinh - HS đọc thầm, trao đổi cặp + Nhờ bác sĩ viện mổ, lấy sỏi Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A khoa học, bác sĩ tận tình cứu chữa + Câu cuối giúp em hiểu cụ ún thay đổi cách nghĩ nh nào? + HS tự trả lời - Bài học giúp em hiểu điều gì? - Bài học phê phán cách suy nghĩ mê tín - GV ghi nội dung lên bảng Gọi HS dị đoan số bà dân tộcvà giúp đọc lại ngời hiểu cúng bái chữa khỏi bệnh mà có khoa học bệnh viện Đọc diễn cảm: ( 10 phút ) làm đợc điều - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn Yêu cầu HS lớp theo dõi, tìm cách đọc - em đọc nối tiếp hay - Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn + GV treo bảng ghi sẵn đoạn + GV đọc mẫu + Gọi HS nêu cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng - Theo dõi GV đọc mẫu đoạn -2 HS nêu cách ngắt, nghỉ + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn đọc cho nghe - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc hay - Nhận xét Củng cố- dặn dò: ( phút ) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học chuẩn bị - Lắng nghe ghi nhớ sau:Ngu Công xã Trịnh Tờng Thứ ngày tháng Môn : Kể chuyện Tiết : 16 năm 201 Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục tiêu: - HS tìm kể lại đợc câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình - Biết xếp tình tiết truyện theo trình tự hợp lí - Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể - Nói dợc suy nghĩ buổi sum họp - Lời kể tự nhiên, sinh động, sáng tạo, kết hợp điệu cử - Biết nhận xét, đánh giá lời bạn kể II Đồ dùng dạy- học: - Tranh cảnh sum họp gia đình III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra : ( phút ) - Gọi HS kể lại câu chuyện em đ- - HS tiếp nối kể chuyện.HS lớp ợc nghe hay đọc ngời góp sức theo dõi chống lại đói nghèo, lạc hậu hạnh phúc củanhân dân - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét bạn kể - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: ( phút ) - Lắng ngghe xác định nhiệm vụ tiết - GV giới thiệu ghi đầu lên bảng học b Hớng dẫn kể chuyện: ( 30 phút ) Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc đề - GV phân tích đề bài, dùng thớc kẻ phấn - Theo dõi màu gạch chân từ ngữ: buổi sum họp đầm ấm gia đình Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A - Hỏi: Đề yêu cầu gì? - Gợi ý: Em cần kể chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình mà việc xảy ra, em ngời tận mắt chứng kiến em tham gia vào buổi sum họp - Gọi HS đọc gợi ý SGK - GV hỏi: Em định kể câu chuyện buổi sum họp nào? Hãy giới thiệu cho bạn nghe - Đề yêu cầu kể buổi sum họp đầm ấm gia dình - Lắng nghe - HS đọc nối tiếp - HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện định kể + Gia đình sống hạnh phúc Tôi kể buổi sum họp đầm ấm vào chiều thứ sáu vừa qua bố công tác + Tôi xin kể buổi sum họp đầm ấm gia đình kỉ niệm 10 năm ngày cới bố mẹ Kể nhóm: - Yêu cầu HS làm việc nhóm 4: Tự kể câu chuyện nhóm nói lên suy - Hoạt động nhóm nghĩ buổi sum họp - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm GV gợi ý: + Nêu đợc lời nói, việc làm ngời buổi sum họp + Lời nói, việc làm nhân vật thể yêu thơng, quan tâm đến + Em làm buổi sum họp đó? + Việc làm em có ý ngghĩa gì? + Em có cảm nghĩ sau buổi sum họp đó? Kể trớc lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - GV nhận xét - đến HS tham gia kể câu chuyện lớp - Nhận xét Củng cố- dặn dò: ( phút ) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị sau: Câu chuyện em đợc nghe, đợc đọc nói ngời biết sống đẹp, biết mang lại - HS lắng nghe ghi nhớ niềm vui, hạnh phúc cho ngời xung quanh Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Môn : Tập làm văn Tiết : 31 Thứ ngày tháng năm 201 Tả ngời ( Kiểm tra viết ) I Mục tiêu: - Thực hành viết văn tả ngời - Bài viết nội dung, yêu cầu đề bài, có đủ phần: mở bài, thân bài, kết - Lời văn tự nhiên, chân thật, biét cách dùng từ ngữ miêu tả hình ảnh so sánh khắc hoạ rõ nét ngời định tả, thể tình cảm đối vớingời Diễn đạt tốt, mạch lạc II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn đề cho lớp lựa chọn III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra : ( phút ) - Kiểm tra giấy, bút HS Bài mới: a Giới thiệu bài: ( phút ) - GV nêu nhiệm vụ tiết học Ghi đầu - Lắng nghe, ghi đầu bài b Thực hành viết: ( 30 phút ) - HS nối tiếp đọc - Gọi HS đọc đề kiểm tra bảng - Nhắc HS: Các em quan sát ngoại hình, hoạt động nhân vật, lập dàn ý chi tiết, viết đoạn văn miêu tả hình dáng, hoạt động - Lắng nghe ngời mà em quen biết Từ kĩ đó, em viết thành văn tả ngời hoàn chỉnh - HS viết - Yêu cầu HS viết - GV quan sát HS làm bài, giúp đỡ HS yếu - Thu, n/x số - Lắng nghe - GV nêu nhận xét chung Củng cố- dặn dò: ( phút ) - GV nhận xét chung ý thức làm - Lắng nghe ghi nhớ HS - Dặn HS nhà chuẩn bị sau: Làm biên việc Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Môn : Luyện từ câu Tiết : 32 Thứ ngày tháng năm 201 Tổng kết vốn từ I Mục tiêu: - HS tự kiểm tra đợc vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho - Tự kiểm tra khả dùng từ, đặt câu II Đồ dùng dạy- học: - HS chuẩn bị giấy - Bảng phụ chép sẵn văn Chữ nghĩa văn miêu tả III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò Kiểm tra : ( phút ) - GV gọi HS lên bảng đặt câu với từ - HS lên bảng, em đạt hai câu với từ chọn đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ sau: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù - Gọi HS dới lớp đọc từ bạn vừa tìm - HS nối tiếp đọc thành tiếng nhận xét - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: ( phút ) Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A - GV nêu nhiệm vụ tiết học ghi đầu lên bảng b Hớng dẫn làm tập: ( 32 phút ) Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm độc lập vào giấy Gợi ý: + Bài1a: Xếp tiếng vào nhóm đồng nghĩa, nhóm dòng ( điểm) + Bài 1b: Điền từ thích hợp vào chỗ trống ( điểm ) - Yêu cầu HS trao đổi bài, KT chéo - Gọi HS chữa miệng - GV nhận xét khả sử dụng từ, tìm từ HS - HS nghe ghi đầu - HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm - Các cặp tự n/x cho Bài - Gọi HS đọc văn GV giảng: Nhà văn Phạm Hổ bàn với chúng - HS nối tiếp đọc ta chữ nghĩa văn miêu tả Đó là: + Trong văn miêu tả ngời ta hay so sánh Em đọc ví dụ nhận định đoạn văn - HS nêu ví dụ: + Trông nh gấu + Trái đất nh giọt nớc mắt không trung + So sánh thờng kèm theo nhân hoá Ngời + Con lợn béo nh sim chín.ta so sánh, nhân hoá để tả bên ngoài, VD: + Con gà trống bớc nh ông tđể tả tâm trạng Em lấy ví dụ nhận ớng + Dòng sông chảy lặng lờ nh dang mải nhớ định đò năm xa + Trong quan sát để miêu tả, ngời ta phải tìm mới, riêng Không có mới, - VD: + Huy-gô thấy bầu trời đầy riêng văn học Phải có giống nh cánh đồng lúachín, ngời gặt mới, riêng quan sát Rồi bỏ quên lại liềm vành đến riêng tình cảm, t t- trăng non ởng Em lấy ví dụ nhận định Ga-ga-rin lại thấy hạt giống mà loài ngời vừa gieo vào vũ Bài 3: trụ - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo nhóm - HS đọc to yêu cầu - HS thảo luận nhóm, nhóm đặt câu, - Gọi nhóm treo lên bảng nhóm làm vào bảng phụ - GV HS lớp nhận xét, sửa chữa để có - Đại diện nhóm đọc câu văn đặt câu hay Củng cố- dặn dò: ( phút ) - Gv kết luận: Trong văn miêu tả, muốn có riêng, quan sát, quan sát cảm nhận riêng - HS lắng nghe để thấy vật có riêng Cũng quan sát dòng sông chảy nhng có ngời thấy nh dải lụa đào, tóc trữ tình, vòng tay mẹ âu yếm ôm con, Các em quan sát để tìm thấy mới, riêng câu văn - Nhận xét tiết học - Dặn HS ôn lại: từ đơn, từ phức, từ đồng Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa Môn : Tập làm văn Tiết : 32 - Ghi nhớ Thứ ngày tháng năm 201 Làm biên việc I Mục tiêu: - Phân biệt đợ giống nhau, khác nội dung cách trình bày biên họp với biên vụ việc - Lập đợc biên vụ việc II Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ, bút III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Hoạt động dạy thầy Kiểm tra: ( phút ) - Gọi HS đọc lại văn tả hoạt động em bé - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: ( phút ) - GV giới thiệu nhiệm vụ tiết học ghi đầu lên bảng b Hớng dẫn làm tập: ( 32 phút ) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS làm việc theo cặp, trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh ý kiến HS lên bảng Sự giống - Ghi lại diễn biến để làm chứng - Phần mở đầu: Có tên biên bản, có Quốc hiệu, tiêu ngữ Hoạt động học trò - HS nối tiếp đọc thành tiếng - Lắng nghe xác định nhiệm vụ - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi - Nối tiếp phát biểu, bổ sung ý kiến để có câu trả lời hoàn chỉnh Sự khác - Biên họp có: Báo cáo, phát biểu - Biên vụ việc có: Lời khai Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A - Phần chính: Cùng có: + Thời gian + Địa điểm + Thành phần có mặt + Nội dung việc - Phần kết: Cùng có ghi: + Ghi tên + Chữ kí ngời có trách nhiệm Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tập - Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS dựa vào biên việc mèo vằn ăn hối lộ nhà chuột phần gợi ý SGK để làm - Gọi HS làm bảng phụ treo lên bảng - Tổ chức cho HS nhận xét, bổ sung ý kiến - Gọi HS dới lớp đọc làm - Nhận xét Củng cố- dặn dò: ( phút ) - Nhận xét tiết học, khen HS có cố gắng - Dặn HS nhà hoàn thành biên chuẩn bị sau ngời có mặt - HS nối tiếp đọc thành tiếng - Cả lớp tự làm bài, em làm vào bảng phụ to - em báo cáo biên mình, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến - HS dới lớp nối tiếp đọc - Lắng nghe, ghi nhớ Nguyễn Thị Hiền Lớp Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai A Nguyễn Thị Hiền Lớp