Mục tiêu - Chọn được các chi tiết nói về một người vui tính; biết kể lại rõ ràng sự việc được minh hoạ cho tính cách của nhân vật kể không thành chuyện , hoặc kể lại sự việc để lại ấn [r]
(1)khoa häc ¤n tËp Thùc vËt vµ §éng vËt I- Môc tiªu: - Cñng cè vµ më réng hiÓu biÕt vÒ mèi quan hÖ gi÷a sinh vËt vµ sinh vËt th«ng qua quan hÖ thøc ¨n - Vẽ, trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật II - Hoạt động dạy - học: Các hoạt động giáo viên 1- KiÓm tra bµi cò - Goïi hs leân tr¶ lêi c©u hái - Nhaän xeùt 2- Bài - Giíi thiÖu bµi H®1: Thực hành vẽ chuçi thức ăn Các hoạt động học sinh - Nhaän xeùt - Laéng nghe - Häc sinh lµm viÖc c¶ líp: häc sinh t×m -Lµm viÖc c¸ nh©n hiểu các hình vẽ trang 134, 135 để trả lời c©u hái? -Mèi quan hÖ thøc ¨n gi÷a c¸c sù vËt ®îc -2-3 HS lªn b¶ng tr×nh bµy, c¸c HS b¾t ®Çu tõ sù vËt nµo? kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc theo nhãm: -Lµm viÖc theo nhãm nhóm tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ vÒ thøc ¨n cña mét nhãm vËt nu«i, c©y trồng và động vật sống hoang dã chữ - Tr×nh bµy s¶n phÈm cña nhãm -C¸c nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy - Cả lớp nhận xét và so sánh: Sơ đồ mối quan hÖ vÒ thøc ¨n cña mét nhãm vËt nu«i, cây trồng và động vật hoang dã với sơ đồ vÒ chuçi thøc ¨n? -L¾ng nghe -GV nhận xét, tuyên dương Cuûng coá daën doø - Chuçi thøc ¨n lµ g×? -DÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau -NhËn xÐt tiÕt häc Rút kinh nghiệm Lop4.com (2) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… khoa häc ¤n tËp Thùc vËt vµ §éng vËt I Muïc tieâu: - Cñng cè vµ më réng kiÕn thøc khoa häc vÒ mèi quan hÖ gi÷a sinh vËt vµ sinh vËt th«ng qua quan hÖ thøc ¨n -VÏ vµ tr×nh bµy ®îc mèi quan hÖ vÒ thøc ¨n cña nhiÒu sinh vËt - Hiểu người là mắt xích chuỗi thức ăn và vai trò nhân tố người chuỗi thức ăn II ChuÈn bÞ: -Tranh minh ho¹ trang 134, 135, 136, 137 SGK -GiÊy A3 iii - Hoạt động dạy - học: Các hoạt động giáo viên 1- KiÓm tra bµi cò - Gọi hs lên vẽ chuỗi thức ăn gồm có: cây lúa, gà , diều hâu, chuột đồng, rắn hoå mang - Goïi hs khaùc nhaän xeùt - Nhaän xeùt 2- Bài - Giíi thiÖu bµi H®1: Thực hành vẽ chuçi thức ăn - GV cho HS hoạt động nhóm, nhãm HS -Y/c HS x©y dùng c¸c chuçi thøc ¨n đó có người -Gäi 2-3 HS lªn b¶ng veõ vaø gi¶i thÝch chuçi thøc ¨n cña m×nh -GV nhận xét, tuyên dương Các hoạt động học sinh - Nhaän xeùt - Laéng nghe -Lµm viÖc theo nhãm -C¸c nhãm lµm viÖc theo y/c cña GV -2-3 HS lªn b¶ng tr×nh bµy, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung Lop4.com (3) Cuûng coá daën doø - Chuçi thøc ¨n lµ g×? -DÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau -NhËn xÐt tiÕt häc -HS tr¶ lêi -L¾ng nghe Đạo đức Tìm hiểu thực tế địa phương I Môc tiªu: -Củng cố kiến thức và kĩ bảo vệ môi trường, vệ sinh nơi công cộng -HS biết làm việc phù hợp với lứa tuổi mình để bảo vệ môi trường -GD các em tinh thần thái độ tự giác và luôn có ý thức baỏ vệ môi trường II ChuÈn bÞ: -Các gương người tốt, việc tốt III- Các hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt động Giáo viên Các hoạt động học sinh 1- KiÓm tra bµi cò -GV nªu t×nh huèng vµ y/c HS xö lÝ c¸c tình đó: +Hàng xóm nhà em đặt bếp than tổ ong lối chung để đun nấu? +Líp em tæ chøc thu nhÆt phÕ liÖu vµ dän s¹ch ®êng lµng? -GV nhËn xÐt ghi tuyeân döông Bài -L¾ng nghe - Giíi thiÖu bµi Hẹ2 Tìm hiểu địa phương mình -GV ph¸t cho mçi nhãm giÊy vµ bót l«ng, - Hoïc sinh laéng nghe y/c các em thảo luận nhóm bàn, trao đổi và -Các nhóm lên nhận giấy và bút, tiến hµnh th¶o luËn ghi nh÷ng t×nh tr¹ng g©y nªn « nhiÔm môi trường -Học sinh thực -Y/c các em hãy đề biện pháp để khắc phục tình trạng đó -Y/c các em dán bài lên bảng, cử đại diện - Các nhóm cử đại diện lên trình bày, lªn tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c theo dâi, bæ c¸c nhãm kh¸c theo dâi, bæ sung sung -GV kết luận lại: Bảo vệ môi trường -Lắng nghe chÝnh lµ cuéc soáng h«m vµ mai sau Lop4.com (4) Có nhiều cách bảo vệ môi trường như: trång c©y, nhÆt r¸c, -Y/c c¶ líp cïng s©n nhÆt r¸c, quÐt dän sân trường, lớp học -GV nhận xét tinh thần thái độ và ý thức cña c¸c em lµm HÑ3 Liªn hÖ thùc tÕ Liªn hÖ GD: c¸c em ph¶i biÕt ¸p dông bµi häc h«m vµo cuéc sèng 3- Cuûng coá daën doø -DÆn vÒ nhµ mçi em vÏ cho c« mét bøc tranh đề tài bảo vệ môi trường -NhËn xÐt tiÕt häc -Học sinh thực -Hoïc sinh laéng nghe Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lop4.com (5) TẬP ĐỌC Tiếng cười là liều thuốc bổ I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát - Hiểu ND : Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống làm cho người hạnh phúc sống lâu (TL các câu hỏi SGK) II- C¸c kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n ®îc gi¸o dôc - Kiểm soát cảm xúc - Ra định: tìm kiếm các lựa chọn - Tư sáng tạo: nhận xét, bình luận III- Các phương pháp dạy học có sử dụng bài - Làm việc nhóm – chia sẻ thông tin - Trình bày ý kiến cá nhân IV- Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Tranh minh họa bài đọc SGK V- Các hoạt động dạy - học chủ yếu GV HS -Kieåm tra baøi cuõ + em đọc T L, trả lời: Đọc thuộc lòng bài: “Con chim chiền chiện” + TLCH: - Chim bay lượn trên cánh đồng lúa, - Con chim chiền chiện bay lượn giữa không gian cao rộng khung cảnh thiên nhiên nào - Gợi cho em sống bình - Tiếng hót chiền chiện gợi cho em hạnh phúc cảm giác nào Lop4.com (6) - NhËn xÐt 2- Bài mới: - Giíi thiÖu bµi h® 1- Luyện đọc - Chia đoạn: đoạn : Đoạn 1: Từ đầu … 400 lần Đoạn 2: Tiếp theo … hẹp mạch máu Đoạn 3: Còn lại - Đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc nhóm đôi bài - Đọc bài - GV đọc mẫu diễn cảm bài h® 2- Tìm hiểu bài Đọc toàn bài + TLCH: - Em hãy phân tích cấu tạo bài báo trên Nêu ý chính đoạn - Vì nói tiếng cười là liều thuốc bổ - Người ta đã tìm cách tạo tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì ? - Đọc câu + thảo luận nhóm đôi, nêu ý đúng: - Tiếng cười giúp cho người gì - Ghi bảng H®3 - HD đọc diễn cảm bài: - HD đọc luyện đọc bài - Đọc nối tiếp đoạn - Đọc mẫu đoạn: “ Tiếng cười….máu” - Tìm từ nhấn giọng + gạch chân số - Theo dõi - Dùng bót chì chia đoạn - hs đọc + kết hợp sửa phát âm - hs đọc + kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc - hs đọc + nhận xét - Nghe đọc + Đọc thầm + TLCH: * Cấu tạo : phần ND phần Đ 1: Tiếng cười là đặc điểm người, để phân biệt người với các loài động vật khác Đ 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ Đ 3: Người có tính hài hước sống lâu - Vì cười tốc độ thở người tăng lên đến 100km/1 các mặt thư giãn, não tiết chất làm người có cảm giác sảng khoái, thoải mái - Để rút ngắn thời gian…nhà nước - Thảo luận: b/ là đúng - Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống làm cho người hạnh phúc sống lâu - em đọc - Theo dõi - em đọc - Líp nhËn xÐt - Theo dõi Lop4.com (7) từ - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm đoạn - NhËn xÐt, tuyên dương Củng cố, dặn dò: - Tiếng cười có tác dụng ntn - Em cần sống ntn để sống luôn đầy ắp tiếng cười - Nhận xét tiết học - Dặn: Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau - Tìm + nêu - Luyện đọc diễn cảm - hs thi đọc + nx - hs nêu lại - Luôn vui vẻ Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TẬP ĐỌC ăn mầm đá I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt lời nhân vật và người dẫn câu chuyện - Hiểu : Ca ngợi Trạng Quynh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa giúp chúa thấy bài học ăn uống II- ChuÈn bÞ - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Tranh minh họa bài đọc SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu GV HS -Kieåm tra baøi cuõ + em đọc, trả lời: Đọc bài: “Tiếng cười là liều thuốc bổ” + TLCH: - Nêu ý chính đoạn - Tại nói tiếng cười là liều thuốc bổ - NhËn xÐt 2- Bài mới: - Theo dõi - Giíi thiÖu bµi H®1- Luyện đọc Lop4.com (8) + Chia đoạn: đoạn : Đoạn 1: dòng đầu Đoạn 2: Tiếp theo … “đại phong”: Đoạn : Còn lại: - Đọc nối tiếp đoạn - Dùng bót chì chia đoạn - ->3 hs đọc - hs đọc + kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc - hs đọc + nhận xét - Nghe đọc - Luyện đọc nhóm đôi bài - Đọc bài - Đọc mẫu diễn cảm bài H®2- Tìm hiểu bài + Đọc thầm + TLCH: - Đọc toàn bài + TLCH: - Vì chúa Trịnh muốn ăn món “mầm - Vì chúa ăn gì không ngon miệng Chúa thấy “mầm đá” lạ nên đá” muốn ăn - Trạng cho người lấy đá ninh, - Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho còn mình thì chuẩn bị lọ tương đề chúa ntn bên ngoài hai chữ “đại phong” Trạng bắt chúa phải chờ lúc đói mèm - Cuối cùng chúa có ăn “mầm đá” - Chúa không ăn món “mầm đá” vì thực không có món đó không ? Vì ? - Vì đói quá nên chúa ăn gì thấy - Vì chúa ăn tương thấy ngon ngon miệng - Trạng Quỳnh thông minh/ Trạng - Em có nhận xét gì nhân vật Trạng Quỳnh vừa giúp chúa lại khéo Quỳnh chê chúa/ Trạng Quỳnh hóm hỉnh * Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, - Bài ca ngợi ai, ca ngợi điều gì vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon - Ghi bảng + ! Đọc miệng, vừa giúp chúa thấy bài học ăn uống H®3- HD đọc diễn cảm - Luyện đọc - HD đọc luyện đọc theo vai bài - nhóm đọc - Luyện đọc diễn cảm theo vai - Theo dõi - Đọc mẫu đoạn: “ Thấy !” - Tìm từ nhấn giọng + gạch chân số - Tìm + nêu từ - Luyện đọc diễn cảm - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - hs thi đọc + nx - Thi đọc diễn cảm đoạn, nx - NhËn xÐt, tuyên dương Củng cố, dặn dò: - Em học tập Trạng Quỳnh điều gì - hs nêu lại Lop4.com (9) - Nhận xét tiết học - Dặn: Về nhà học bài + Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… CHÍNH TẢ (nghe - viết) Nói ngược I Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả; biết trình bày đúng bài vè dân gian theo thể lục bát, không viết sai quá lỗi bài - Làm đúng BT2 ( phân biệt âm đầu dễ lẫn ) II- ChuÈn bÞ - Bảng phụ, bảng III Các hoạt động dạy - học chủ yếu GV HS -Kieåm tra baøi cuõ - hs lên bảng viết -Viết bảng số từ : diễu binh, chiêu đãi, thiểu số - NhËn xÐt Bài mới: - Theo dõi - Giíi thiÖu bµi Lop4.com (10) h®1:Tìm hiểu đoạn viết - Đọc bài vè - Kể tên các vật nói ngược - Đọc lướt + Tìm từ viết khó bài - Chốt từ: liếm lông, nậm rượu, lao đao, trúm, đổ vồ … + Phân tích: ? Trong từ “liếm” viết ntn “nuốt ”, “rượu” - Khi viết chng ta cần trình bày ntn - Đọc đoạn viết - Đọc cho học sinh viết - Theo dõi, uốn nắn số em viết - Đọc cho hs dò bài - Chấm -> bài - Sửa lỗi phổ biến trên bảng h®2: HD làm bài tập chính tả: Bài Nêu yêu cầu - Tự làm vào vë - Nêu từ cần điền - em đọc - Tự nêu - Đọc + tìm và nêu - l – iêm – ngang - n + uốt + sắc - r + ươu + nặng - Viết bảng , nx - ->3 hs nêu + Theo dõi SGK - Nghe - viết - Tự dò bài - Sửa nêu miệng - NhËn xÐt Củng cố, dặn dò - Viết bảng từ viết sai bài - NhËn xÐt tiết học - Dặn: Về hoàn thành bài + xem bài sau - em nêu: + Tự làm + HS làm bảng phụ + 1vài em nêu + nx TL : a giải - gia - dùng - dõi - não - não - não - thể - Tự viết Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lop4.com (11) LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Lạc quan - yêu đời I Mục tiêu: - Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui và phân biệt chúng theo bốn nhóm nghĩa (BT1); biết đặt câu nói chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2, 3) II Chuẩn bị: - Bảng phụ làm các BT III Các hoạt động dạy - học chủ yếu GV HS -Kieåm tra baøi cuõ - số em nêu - Đặt câu có Tr¹ng ng÷ mục đích - Nhận xét Lop4.com (12) 2- Bài mới: - Giíi thiÖu bµi hđ1: Hướng dẫn làm bài tập Bài - Nêu yêu cầu * HD: Làm mẫu: - Theo dõi a Từ hoạt động: b Từ cảm giác c Từ tính tình: d Từ vừa tính tình vừa cảm giác: - NhËn xÐt, biểu dương Bài : Đọc + nêu yêu cầu + Đặt câu với từ đó - NhËn xÐt, biểu dương Bài : Nêu yêu cầu -Tìm từ, đặt câu + em nêu - em đọc - số em nêu, nx -> vui chơi, góp vui, mua vui -> vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui -> vui tính, vui nhộn, vui tươi -> vui vẻ + em nêu - Cảm ơn các bạn đã góp vui với mình - Mình đánh để mua vui cho các bạn thôi - Các cụ già vui thích với khóm hoa + em nêu - Từ: hả, hì hì, khanh khách, khúc khích, rúc rích, sằng sặc - Câu: Anh cười đầy vẻ khoái chí Mấy cô bạn lớp cười hi hí hoài Củng cố, dặn - Nhận xét tiết học - Dặn: Về nhà học bài + Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lop4.com (13) LUYỆN TỪ VÀ CÂU Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu I Mục tiêu: - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ phương tiện câu ( TL câu hỏi: Bằng gì ? Với cái gì ? ND ghi nhí ) Lop4.com (14) - Nhận diện trạng ngữ phương tiện câu (BT1, mục III); bước đầu viết đoạn văn ngắn tả vật yêu thích, đó có ít câu dùng trạng ngữ phương tiện (BT2) II Chuẩn bị: - Bảng phụ làm các BT III Các hoạt động dạy - học chủ yếu GV HS -Kieåm tra baøi cuõ - số em nêu -Đặt câu có TN mục đích - Nhận xét - Bài mới: - Theo dõi - Giíi thiÖu bµi h®1: Nhận xét - em đọc Bài 1: Đọc đoạn văn + em nêu: Bằng …đáo ; Với …dị - Nêu trạng ngữ TL: a Trạng ngữ in nghiêng câu - TN trả lời cho câu hỏi gì trả lời câu hỏi Bằng cái gì ? b Trạng ngữ in nghiêng trả lời cho câu - NhËn xÐt, biểu dương hỏi Với cái gì ? - em nêu Bài : Nêu yêu cầu - Cả trạng ngữ bổ sung ý nghĩa -Trả lời câu hỏi: phương tiện cho câu - NhËn xÐt, biểu dương h®2: Ghi nhớ - TN phương tiện nào - Bằng, với - Trả lời câu hỏi gì - em đọc - Đọc ghi nhớ h®3: Luyện tập + em nêu Bài : Nêu yêu cầu TL: a Trạng ngữ là: Bằng giọng + Gạch chân trạng ngữ thân tình, … b Trạng ngữ là: Với nhu cầu quan sát - NhËn xÐt, biểu dương tinh tế và đôi bàn tay khéo léo, … Bài : Nêu yêu cầu + Tự làm - Đọc bài làm, nhËn xÐt - NhËn xÐt, biểu dương + em nêu - Tự làm - số em đọc, nx TL: VD Bằng đôi cánh to, rộng, gà mái che chở cho đàn gà Với cái mõm to, lợn háu ăn hợp lúc là hết máng cám Bằng đôi cánh mềm mại, đôi chim bồ câu bay lên nóc nhà Lop4.com (15) Củng cố, dặn dò: - Đặt câu có trạng ngữ phương tiện - Nhận xét tiết học - Dặn: Về nhà học bài + Chuẩn bị bài sau - số em nêu Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lop4.com (16) KỂ CHUYỆN KÓ chuyÖn ®îc chøng kiÕn hoÆc tham gia I Mục tiêu - Chọn các chi tiết nói người vui tính; biết kể lại rõ ràng việc minh hoạ cho tính cách nhân vật ( kể không thành chuyện ) , kể lại việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật (kể thành chuyện ) -Biết trao đổi với bạn vể ý nghĩa câu chuyện II Chuẩn bị - HS: Chuẩn bị câu chuyện người vui tính - GV: Bảng lớp viết đề bài Bảng phụ viết nội dung gợi ý III Các hoạt động dạy - học chủ yếu GV HS -Kieåm tra baøi cuõ - HS kể, lớp theo dõi - Kể chuyện người có tinh thần lạc quan, yêu đời - NhËn xÐt Bài - Theo dõi - Giíi thiÖu bµi h®1: HD t×m hiÓu chuyện - em đọc - Đọc đề bài - Kể lại câu chuyện người vui - Đề bài yêu cầu kể chuyện gì tính mà em chứng kiến tham - Gạch chân số từ gia h®2: HD kể chuyện - Đọc gợi ý 1, * HD: Nhớ lại để kể câu chuyện (dựa vào gợi ý) kể chuyện nhân vật là người vui tính mà em biết - Kể có đầu, có cuối: - Khi kể em dùng lời xưng hô nào - Chọn câu chuyện để kể - Nêu câu chuyện kể, nhËn xÐt h®3: Kể chuyện - Dán dàn ý - Kể chuyện nhóm đôi - Kể trước lớp - Ghi tên học sinh tên câu chuyện lên bảng - HS đọc nối tiếp - Theo dõi - Xưng hô là : mình , tớ - Chọn vµ nêu - Câu chuyện tôi kể có tên là: Tôi đã đựơc chứng kiến trên ti vi - em đọc - Các nhóm kể - số em kể & hỏi, đáp nội dung câu chuyện Lop4.com (17) - Đính tiêu chuẩn đánh giá, ! Nhận xét: Nhận xét bạn kể chuyện có nội dung hay Nhận xét bạn kể chuyện hấp dẫn Nhận xét bạn đặt câu hỏi hay - NhËn xÐt, tuyên dương Củng cố, dặn dò - Qua các câu chuyện bạn vừa kể em học hỏi thêm điều gì từ người vui tính - Dặn: Kể chuyện & chuẩn bị bài sau - Tự nêu, biểu dương - Tự nêu Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lop4.com (18) TẬP LÀM VĂN §iÒn vµo tê giÊy in s½n I Mục tiêu - Hiểu các quy định điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí nước; biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền và giấy đặt mua báo chí II Chuẩn bị: - GV: BT Tiếng Việt 4, tập hai III Các hoạt động dạy - học chủ yếu GV HS -Kieåm tra baøi cuõ - em đọc - Đọc thư chuyển tiền tiết trước - NhËn xÐt 2- Bài - Theo dõi - Giíi thiÖu bµi - HD làm bài tập Bài : Đọc, nêu yêu cầu + em nêu * HD; Giải nghĩa chữ viết tắt - Theo dõi Điện chuyển tiền: - ĐCT: Viết tắt Điện chuyển tiền Điện chuyển tiền: Chỉ điền vào từ Phần khách hàng viết Họ tên mẹ em (người gửi tiền) Địa (cần chuyển thì ghi), các em ghi nơi gia đình em Số tiền gửi (viết chữ số trước, viết chữ sau) Họ tên người nhận (ông bà em) Tin tức kèm theo (phải ghi ngắn gọn) Nếu cần sửa chữa điều đã viết, em viết vào ô dành cho việc sửa chữa Những mục còn lại nhân viên bưu điện viết - Làm - Làm vở, em làm phiếu - Trình bày bài làm, nhËn xÐt - số em trình bày, nhËn xÐt Lop4.com (19) - NhËn xÐt , biểu dương Bài : Đọc + nêu yêu cầu + Làm việc CN : * HD : Giải thích số kí hiệu : - BCVT : Bưu chính viễn thông - Báo chí : Báo và tạp chí - Độc giả : Người đọc báo - Kế toán trưởng : Người phụ trách theo dõi thu - chi - Thủ trưởng : Người đứng đầu quan, đơn vị - Ghi đường lên -Thời gian mua báo tháng (6,12 tháng) - Làm - Đọc bài làm, nhËn xÐt - NhËn xÐt Củng cố, dặn dò - NhËn xÐt, tiết học - Dăn: Về nhà coi bài chuẩn bị bài sau - em nêu - Theo dõi - Làm vào - Trình bày, nhËn xÐt - Tự nêu - Tự làm - số em đọc, nhËn xÐt Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lop4.com (20) LỊCH SỬ ¤n tËp häc k× II I Mục tiêu - Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê – thời Nguyễn II Chuẩn bị: - Bảng thống kê các giai đọan lịch sử đã học Phiếu học tập HS sưu tầm mẫu chuyện các nhân vật lịch sử tiêu biểu đã học III Các hoạt động dạy - học chủ yếu GV HS -Kieåm tra baøi cuõ 2- Bµi míi: -Hướng dẫn ôn tập H®1- Thống kê lịch sử: * Treo sẵn nội dung thống kê lịch sử đã - Nhiều em trả lời, lớp theo dõi học - Giai đọan đầu tiên chúng ta học - Buổi đầu dựng nước và giữ nước lich sử nước nhà là giai đoạn nào - Giai đoạn này kéo - Bắt đầu khoảng 700 năm TCN đến năm 179 TCN dài đế nào - Giai đoạn này triều đại nào trị vì đất - Các vua Hùng, sau đó là An Dương Vương nước ta - Nội dung giai đoạn lịch sử - Hình thành đất nước với phong tục tập quán riêng này là gì - Minh - Nghĩa quân Lam Sơn Lê Lợi lãnh đạo chống lại quân xâm lược nào - Lệnh cho nông dân trở quê cũ cày - Nội dung chiếu khuyến nông là gì cấy, khai phá ruộng hoang H®2- Kể chuyện lịch sử - Nêu tên các nhân vật lịch sử tiêu biểu từ - Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ LĨnh, buổi đầu dựng nước đế kỉ XIX Lop4.com (21)