Dành cho HS giỏi + Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV nêu yêu cầu viết các phân số như sách giáo khoa - Gọi 1 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở.. + Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi.[r]
(1)Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B TUẦN 20 Thứ Hai, ngày 29 tháng 01 năm 2012 HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: BỐN ANH TÀI (tt) I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương: vắng to, thò đầu, lè lưỡi, tối sầm, be, bờ, khoét máng, quy hàng,… - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện Đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ : núc nác, núng thế,… - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây (trả lời các câu hỏi SGK) KỸ NĂNG SỐNG: KN: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Hợp tác - Đảm nhận trách nhiệm Kỹ thuật dạy học: - Trình bày ý kiến cá nhân - Trải nghiệm - Đóng vai II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh ảnh hoạ bài đọc SGK III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát - Tranh vẽ miêu tả chiến đấu liệt bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh b H/ dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài - HS đọc theo trình tự + Hãy thuật lại chiến đấu + Đoạn 1: Bốn anh em yêu tinh bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh ? + Đoạn 2: Cẩu Khây lại đông vui - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc - Gọi HS đọc bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: (Xem SGV) * Tìm hiểu bài: 185 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (2) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh - HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời + Tới nơi yêu tinh anh em Cẩu Khây gặp va giúp đỡ nào? + Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt? + Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn - HS đọc đoạn trao đổi TLCH: + Hãy thuật lại chiến đấu bốn anh em Cẩu Khây chống yêu tinh? + Vì anh em Cẩu Khây thắng yêu tinh? + Nội dung đoạn cho biết điều gì? - Ý nghĩa câu truyện nói lên điều gì? - Ghi nội dung chính bài * Đọc diễn cảm: - HS đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS luyện đọc - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn Cẩu Khây mở đất trời tối sầm lại - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: ? Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài Líp 4B - HS đọc Cả lớp đọc thầm TLCH: + Anh em Cẩu Khây gặp có bà cụ còn sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ + Có phép thuật phun nước làm nước ngập cánh đồng làng mạc + Đoạn nói anh em Cẩu Khây bà cụ giúp đỡ và phép thuật yêu tinh - HS nhắc lại - HS đọc, lớp đọc thầm TLCH: HS thuật lại: Yêu tinh trở nhà, đập cửa ầm ầm Bốn anh em đã chờ sẵn Yêu tinh núng phải quy hàng + Nói lên chiến đấu ác liệt, hiệp sức chống yêu tinh bốn anh em Cẩu Khây - Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu qui phục yêu tinh, cứu dân anh em Cẩu Khây - Một HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc - HS đọc thành tiếng - HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc toàn bài - HS lớp thực TOÁN : PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: - Bước đầu nhận biết phân số; biết phân số có tử số, mẫu số; biết đọc, viết phân số - GD HS tình cẩn thận học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các mô hình các hình vẽ SGK III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 186 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (3) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu phân số : - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật và chia các phần hình vẽ SGK + Nêu câu hỏi: Hoạt động trò - 1HS lên bảng chữa bài + Hình chữ nhật chia thành phần nhau? + Trong số các phần đó có phần đã tô màu? + GV nêu: Chia hình chữ nhật thành phần tô màu năm phần Ta nói tô màu năm phần sáu hình chữ nhật Bài học hôm chúng ta tìm hiểu điều này + Thành phần + Năm phần sáu viết thành + HS nêu - Vẽ hình chữ nhật vào gợi ý + Có phần tô màu + HS lắng nghe, quan sát + Tiếp nối đọc: Năm phần sáu + HS nhắc lại ( viết số 5, viết gạch ngang, viết số gạch ngang và thẳng cột với số 5) + HS nhắc lại + GV vào yêu cầu HS đọc + Ta gọi là phân số + Phân số có tử số là 5, mẫu số là 6 + GV nêu : - Mẫu số viết dấu gạch ngang Mẫu số cho biết hình chữ nhật chia thành phần là số tự nhiên khác (mẫu số phải là số tự nhiên khác ) + Tử số viết trên dấu gạch ngang Tử số cho biết đã tô màu phần đó là số tự nhiên + HS vẽ các hình tương tự SGK và nêu tên các phân số + Em có nhận xét gì tử số và mẫu số phân số trên? b/ Thực hành : * Bài - HS nêu đề bài xác định nội dung - Lớp thực vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh - Viết các phân số tương ứng sau đó đọc phân số và nêu tử số và mẫu số ; ; Cho HS nêu tử số, mẫu số các phân số + Các tử số và mẫu số phân số là số tự nhiên khác - HS đọc đề bai và xác định yêu cầu đề - HS lên bảng sửa bài: 187 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (4) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B * Bài : - HS nêu yêu cầu đề bài, lớp làm vào - HS lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn * Bài (Dành cho HS giỏi) + Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV nêu yêu cầu viết các phân số sách giáo khoa - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - Yêu cầu HS đọc tên các phân số vừa viết Bài 4: (Dành cho HS giỏi) + Yeu cầu học sinh nêu đề bài + Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi + HS A đọc phân số thứ + HS nêu yêu cầu - HS thực + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Nối tiếp đọc tên các phân số Nếu - HS nêu lại cách đọc phân so và nêu đọc đúng thì HS A định HS B đọc tiếp, cấu tạo phân số đọc cho hết các phân số + Nếu HS nào đọc sai thì GV sửa Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu cách đọc và cách viết các phân số? - Phân số có phần nào? Cho ví dụ? - Học bài và làm bài tập còn lại và xem - Nhận xét đánh giá tiết học trước bài “ Phân số và phép chia số tự - Dặn học sinh nhà học và làm bài nhiên” CHÍNH TẢ: CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, (3) a/b - GD HS ngồi đúng tư viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 2, BT - Tranh minh hoạ hai bài tập BT3 a b III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực theo yêu cầu Bài mới: - HS lắng nghe a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - HS đọc đoạn văn - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Đoạn văn nói lên điều gì? + Đoạn nói nhà khoa học người 188 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (5) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Anh tên là Đân-lớp, từ lần xe đạp bánh gỗ vấp phải ống cao su làm ông suýt ngã đã giúp ông nghĩ cách cuộn ống cao su cho vừa vành bánh xe và bơm căng lên thay vì làm gỗ và nẹp sắt * Hướng dẫn viết chữ khó: - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn - Các từ : Đân - lớp, nước Anh, nẹp viết chính tả và luyện viết sắt, xóc, cao su, suýt ngã, lốp, săm, * Nghe viết chính tả: + GV đọc lại toàn bài và đọc cho học + Viết bài vào sinh viết vào * Soát lỗi chấm bài: + Đọc lại toàn bài lượt để HS soát + Từng cặp soát lỗi cho và ghi lỗi tự bắt lỗi số lỗi ngoài lề tập c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a/ HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc - Phát giấy và bút cho nhóm HS thực - Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào nhóm, nhóm nào làm xong phiếu trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các - Các nhóm bổ sung - HS đọc các từ vừa tìm trên nhóm khác chưa có - Nhận xét và kết luận các từ đúng phiếu: Bài 3: a/ HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc - Trao đổi theo nhóm và tìm từ - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ - Gọi HS lên bảng thi làm bài - HS lên bảng thi tìm từ - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng - HS đọc từ tìm b/ Tiến hành tương tự phần a/ a : đãng trí - chẳng thấy xuất trình b : thuốc bổ - - buộc ngài Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm - HS lớp thực và chuẩn bị bài sau KHOA HỌC: KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I MỤC TIÊU: - Nêu số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu điều tra khổ to - Hình minh hoạ trang 78, 79 SGK 189 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (6) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Sưu tầm tranh, ảnh thể bầu không khí sạch, bầu không khí bị ô nhiễm III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt độngcủa giáo viên Ổn định: KTBC: - Nói tác động gió cấp 2, cấp lên các vật xung quanh gió thổi qua - Nói tác động gió cấp 7, cấp lên các vật xung quanh gió thôi qua - Nêu số cách phòng chống bão mà em biết - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hoạt động 1: Không khí và không khí bị ô nhiễm - Kiểm tra việc hoàn thành phiếu điều tra HS + Em có nhận xét gì bầu không khí địa phương em ? + Tại em lại cho bầu không khí địa phương em hay bị ô nhiễm ? - Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ trang 78, 79 SGK trao đổi và TLCH sau: + Hình nào thể hiên bầu không khí ? Chi tiết nào cho em biết điều đó ? + Hình nào thể bầu không khí bị ô nhiễm ? Chi tiết nào cho em biết điều đó ? - GV gọi HS trình bày - Không khí có tính chất gì ? + Thế nào là không khí ? + Thế nào là không khí bị ô nhiễm ? - Gọi HS nhắc lại - Nhận xét, khen HS hiểu bài lớp c) Hoạt động 2: Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí Hoạt động HS Hát - HS trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung - HS nghe - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị các bạn - HS trả lời VD - HS trình bày, HS nói hình: + Hình 1: Là nơi bầu không khí bị ô nhiễm + Hình 2: là nơi bầu không khí sạch, cao và xanh, cây cối xanh tươi, không gian rộng, thoáng đãng + Hình 3; là nơi bầu không khí bị ô nhiễm + Hình 4: là nơi bầu không khí bị ô nhiễm - Không khí suốt, không màu, không vị, không có hình dạng định + Không khí là không khí không có thành phần gây hại đến sức khoẻ người + Không khí bị ô nhiễm là không khí có chưa 1nhiều bụi, khói, mùi hôi thối rác, gây ảnh hưởng đến người, động vật, thực vật - HS nhắc lại 190 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (7) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm : Những nguyên nhân nào gây ô nhiễm không khí ? - Gọi HS các nhóm phát biểu GV ghi bảng - Kết luận : (Xem Sách thiết kế) d) Hoạt động 3: Tác hại không khí bị ô nhiễm - HS thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi: Không khí bị ô nhiễm có tác hại gì đời sống người, động vật, thực vật ? - GV gọi HS trình bày nối tiếp ý kiến không trùng - Nhận xét, tuyên dương HS có hiểu biết khoa học Củng cố- Dặn dò: + Thế nào là không khí bị ô nhiễm ? + Những tác nhân nào gây ô nhiễm không khí ? - Về học thuộc mục cần biết trang 79 SGK và chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học - Hoạt động nhóm, các thành viên phát biểu, thư kí ghi vào giấy nháp - HS tiếp nối phát biểu - Lắng nghe - HS thảo luận theo cặp tác hại không khí bị ô nhiễm - HS nối tiếp trình bày - Lắng nghe - HS trả lời BUỔI CHIỀU RÈN CHỮ LUYỆN TIẾNG VIỆT: CÂY VÀ HOA BÊN LĂNG BÁC I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi bài - GD HS ngồi đúng tư viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sưu tầm bài chính tả III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực theo yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - HS đọc đoạn văn - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Đoạn văn nói lên điều gì? + Đoạn miêu tả cây và hoa bên lăng Bác * Hướng dẫn viết chữ khó: - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn + Viết bài vào viết chính tả và luyện viết * Nghe viết chính tả: + GV đọc lại toàn bài và đọc cho học 191 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (8) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B sinh viết vào * Soát lỗi chấm bài: + Đọc lại toàn bài lượt để HS soát + Từng cặp soát lỗi cho và ghi lỗi tự bắt lỗi số lỗi ngoài lề tập Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm - HS lớp thực và chuẩn bị bài sau LUYỆN TOÁN: ÔN PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: - Bước đầu nhận biết phân số; biết p/số có tử số, mẫu số; biết đọc, viết phân số - GD HS tình cẩn thận học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chuẩn bị các bài bài tập III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Hướng dẫn ôn luyện: (Cho HS làm các bài bài tập) * Bài - HS nêu đề bài xác định nội dung - HS đọc đề bai và xác định yêu cầu đề - Lớp thực vào - HS lên bảng sửa bài: - Gọi hai em lên bảng sửa bài - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh * Bài : - HS nêu yêu cầu đề bài, lớp làm vào + HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm bài - HS thực - Gọi em khác nhận xét bài bạn * Bài (Dành cho HS giỏi) + Yêu cầu học sinh nêu đề bài + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - Yêu cầu HS đọc tên các phân số vừa + Nối tiếp đọc tên các phân số viết Bài 4: (Dành cho HS giỏi) + Yêu cầu HS nêu đề bài + Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi - HS nêu lại cách đọc phân so và nêu + HS A đọc phân số thứ Nếu cấu tạo phân số đọc đúng thì HS A định HS B đọc tiếp, đọc cho hết các phân số + Nếu HS nào đọc sai thì GV sửa Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu cách đọc và cách viết các p/ số? 192 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (9) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Phân số có phần nào? Cho ví dụ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà học và làm bài - Học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài “ Phân số và phép chia số tự nhiên” LỊCH SỬ: CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I MỤC TIÊU: - Nắm số kiện vè khởi nghĩa Lam Sơn (tập trung vào trận Chi Lăng): + Lê Lợi chiêu binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh (khởi nghĩa Lam Sơn) Trận Chi Lăng là trận định thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn + Diễn biến trận Chi Lăng: quân địch Liễu Thăng huy đến ải Chi Lăng; kị binh ta nghênh chiến, nhử Liễu Thăng và kị binh giặc vào ải, quân ta công, Liễu Thăng bị giết, quân giặc hoảng loạn và rút chạy + Ý nghĩa: Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan quân Minh, quân Minh phải xin hàng và rút nước - Nắm việc nhà Hậu Lê thành lập: + Thua trận Chi Lăng và số trận khác, quân Minh ohaie đầu hàng, rút nước Lê Lợi lên ngôi Hoàng đế (năm 1428), mở đầu thời Hậu Lê - Nêu các mẩu chuyện Lê Lợi (kể chuyện Lê Lợi trả gươm cho Rùa thần …) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình SGK phóng to - PHT HS - GV sưu tầm mẩu chuyện anh hùng Lê Lợi III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KT chuẩn bị HS KTBC: + Em hãy trình bày hoàn cảnh nước ta cuối thời - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS nhận xét Trần? + Vì nhà Hồ không chống quân Minh xâm lược? Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV treo tranh minh hoạ và giới thiệu b Phát triển bài: - GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng: - HS lớp lắng nghe GV Cuối năm 1406, quân Minh xâm lược nước ta trình bày - GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK và - HS quan sát lược đồ và đọc đọc các thông tin bài để thấy khung SGK cảnh ải Chi Lăng + Thung lũng Chi Lăng tỉnh nào nước ta? - Tỉnh Lạng sơn + Thung lũng này có hình nào? - Hẹp có hình bầu dục + Hai bên thung lũng là gì? - Núi đá và núi đất + Lòng thung lũng có gì đặc biệt? - Có sông lại có núi + Theo em với địa hình Chi Lăng có lợi nhỏ - Có lợi cho quân ta mai phục gì cho quân ta và có hại gì cho quân địch 193 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (10) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B đánh giặc, còn giặc vào ải Chi - GV nhận xét và cho HS mô tả ải Chi Lăng Sau Lăng thì khó mà có đường - HS mô tả đó GV kết ý Để giúp HS thuật lại trận Chi Lăng, GV đưa các câu hỏi cho các em thảo luận nhóm: + Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kị binh - HS dựa vào dàn ý trên để ta đã hành động nào? + Kị binh nhà Minh đã phản ứng nào thảo luận nhóm trước hành động quân ta? - Đại diện các nhóm thuật lại + Kị binh nhà Minh đã bị thua trận sao? diễn biến chính trận Chi + Bộ binh nhà Minh bị thua trận nào? Lăng - GV cho HS khá trình bày lại diễn biến trận - Các nhóm khác nhận xét, bổ Chi Lăng sung - GV nhận xét, kết luận - GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận để HS nắm - HS lớp thảo luận và trả tài thao lược quân ta và kết quả, ý nghĩa lời trận Chi Lăng + Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân Lam Sơn đã - Biết dựa vào địa hình để bày thể thông minh nào? binh, bố trận, dụ địch có đường + Sau trận chi Lăng, thái độ quân Minh vào ải mà không có đường sao? khiến chúng đại bại - GV tổ chức cho HS trao đổi để thống và kết - HS kể luận SGK Củng cố - Dặn dò: - GV tổ chức cho HS lớp giới thiệu tài liệu đã sưu tầm anh hùng Lê Lợi - Cho HS đọc bài khung - HS đọc bài và trả lời câu - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau: hỏi - HS lớp “Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước.” - Nhận xét tiết học Thứ Ba ngày 30 tháng 01 năm 2012 TOÁN : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiện (khác 0) có thể viết thành phân số : tử số là số chia, mẫu số là số chia - GD HS tính cẩn thận tự giác học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các mô hình các hình vẽ SGK III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - 1HS lên bảng chữa bài Bài mới: a) Giới thiệu + HS lắng nghe b/ Nêu vấn đề và hướng dẫn HS giải 194 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (11) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B vấn đề + GV nêu : Có cam, chia cho em Mỗi em quả? + Yêu cầu HS tìm kết + Phép tính trên có đặc điểm gì? + Nhẩm và tính kết : : = + Đây là phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0, thương tìm là số tự nhiên + GV nêu : Có cái bánh, chia cho em Hỏi em phần cái bánh? + Yêu cầu HS tìm kết + Ta phải thực phép tính chia : + GV hướng dẫn HS thực chia + Ta không thể thực phép SGK chia : 3:4= ( cái bánh ) + GV giải thích: Ta chia cái bánh + HS lắng nghe cho bạn, thì bạn nhận cái bánh + Trường hợp này là phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0, thương tìm là phân số + Ngoài phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0, thương tìm là số tự nhiên thì còn có trương hợp nào có thể xảy ra? + Em có nhận xét gì tử số và mẫu số thương so với số bị chia và số chia? - Là trường hợp phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0, thương tìm là phân số + Tử số chính là số bị chia còn mẫu số là số chia + HS nhắc lại b/ Thực hành : Bài - Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội dung - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài + HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh * Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài : + HS đọc đề bài - GV nêu yêu cầu viết các phân số SGK - Hai HS nêu, lớp theo dõi - Hai em lên bảng sửa bài - Một em đọc đề bài và xác định yêu cầu đề - em lên bảng sửa bài: + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trao đổi Thực vào vở, HS lên 195 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (12) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - HS đọc tên các phân số vừa viết + Vậy muốn viết các số tự nhiên dạng phân số ta viết nào ? Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu cách viết thương hai số tư nhiên dạng phân số? - Hãy nêu cách viết các số tự nhiên dạng phân số? Cho ví dụ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học và làm bài Líp 4B bảng viết các phân số + Đọc chữa bài + Mọi số tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số - Hai em nhắc lại - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài “ Phân số và phép chia số tự nhiên tt” LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU: - Nắm vững kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì ? để nhận biết câu kể đó đoạn văn (BT1), xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT2) - Viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ? (BT3) * HS khá, giỏi viết đoạn văn (ít câu) có 2,3 câu kể đã học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy khổ to và bút để HS làm bài tập - Một số tờ phiếu viết câu văn bài tập1 ( phần luyện tập ) - Tranh minh hoạ cảnh làm trực nhật lớp ( gợi ý viết đoạn văn BT2) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực viết các câu thành ngữ, tục ngữ HS đứng chỗ đọc Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS đọc nội dung SGK và TLCH: - Một HS đọc, lớp trao đổi, thảo luận - HS tự làm bài tìm các câu kiểu Ai làm + HS phát biểu, lớp đánh dấu vào các gì? có đoạn văn câu kiểu Ai làm gì? đoạn văn + Gọi HS phát biểu - Nhận xét, bổ sung bài bạn - HS Nhận xét, chữa bài cho bạn + Đọc lại các câu kể:(Xem SGV) + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài : - HS tự làm bài - HS làm bảng lớp, ca lớp gạch - Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ, vị chì vào SGK ngữ các câu vừa tìm các tờ phiếu - Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng + Nhận xét, chữa bài cho bạn 196 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (13) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài : + HS đọc yêu cầu - Một HS đọc + Đoạn văn có số câu kể Ai làm gì ? + HS viết đoạn văn + Mời số em làm phiếu mang lên dán trên bảng - Mời số HS đọc đoạn văn mình - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng - Tiếp nối đọc đoạn văn mình viết từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: + Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà học bài và viết đoạn + HS lớp thực văn ngắn (3 đến câu) KHOA HỌC: BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG LÀNH I MỤC TIÊU: Nêu số biện pháp bảo vệ không khí sạch: thu gom, xử lý phân, rác hợp lý; giảm khí thải, bảo vệ rừng và trồng cây, - Có ý thức bảo vệ bầu không khí và tuyên truyền, nhắc nhở người cùng làm việc để bảo vệ bầu không khí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình minh hoạ trang 80, 81 (phóng to) - Sưu tầm các tư liệu, hình vẽ, tranh ảnh hoạt động bảo vệ môi trường không khí - Các tình ghi sẵn vào phiếu - Giấy A2 để dùng cho nhóm HS III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Ổn định KTBC: + Thế nào là không khí sạch, không khí bị ô - HS lên bảng trả lời các nhiễm ? câu hỏi + Những nguyên nhân nào gây ô nhiễm không khí ? + Ô nhiễm không khí có tác hại gì đời sống sinh vật Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hoạt động 1: Những biện pháp để bảo vệ - Lắng nghe bầu không khí - HS hoạt động theo cặp với yêu cầu Quan sát các hình minh hoạ trang 80, 81 SGK: - HS phát biểu tự Nêu việc nên làm và không nên làm để + Ít sử dụng phương tiện giao thông bảo vệ bầu không khí ? cá nhân, tăng cường sử dụng phương 197 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (14) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Gọi HS trình bày Mỗi HS trình bày hình minh hoạ HS khác bổ sung (nếu có ý kiến khác) - Nhận xét sau HS trình bày và khẳng định việc nên làm nêu tranh: - Hỏi: em, gia đình, địa phương nơi em đã làm gì để bảo vệ bầu không khí - Kết luận: Các biện pháp phòng ngừa ô nhiễm không khí: + Thu gom và xử lí rác, phân hợp lí + Giảm lượng khí thải độc hại xe có động + Bảo vệ rừng và trồng nhiều cây xanh + Quy hoạch và xây dựng đô thị và khu công nghiệp + Ap dụng các biện pháp công nghệ, lắp đặt các thiết bị thu, lọc bụi và xử lí độc hại trước thải không khí c) Hoạt động 2: Sắm vai “Đội tuyên truyền bảo vệ bầu khơng khí sạch” - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Yêu cầu HS: + Thảo luận để tìm ý cho nội dung tuyên truyền cổ động người cùng tích cực tham gia bảo vệ bầu không khí - Yêu cầu nhóm bình chọn cử đại diện lên trình bày ý tưởng nhóm mình - Các nhóm khác có thể bổ sung để nhóm bạn hoàn thiện - Nhận xét, tuyên dương tất các nhóm Nhắc HS luôn có ý thức thực và tuyên truyền để người cùng thực Củng cố- Dặn dò: + Chúng ta nên làm gì để bảo vệ bầu không khí ? + Nhận xét câu trả lời HS - Chuẩn bị vật dụng có thể phát âm ( vỏ lon bia, lon sữa bò, chén, bát…) - Nhận xét tiết học tiện giao thông công cộng … - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và trình bày *.Việc nên làm: H1, H2 H3, H5, H6, H7 *Việc không nên làm: H4 - HS tiếp nối phát biểu: - HS nghe - HS hoạt động nhóm - Vài HS trình bày - HS nghe - HS trả lời BUỔI CHIỀU PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN ( tt) TOÁN : I MỤC TIÊU: - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số 198 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (15) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Bước đầu biết so sánh phân số với - GD HS tính cẩn thận tự giác học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các mô hình các hình vẽ SGK III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - 1HS lên bảng chữa bài Bài mới: a) Giới thiệu + HS lắng nghe b) Nêu vấn đề và hướng dẫn HS giải vấn đề: + GV nêu : Có cam, chia + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm cam thành phân nhau, Vân ăn cam và cam (Hướng dẫn SGV) + GV nêu tới đâu yêu cầu học sinh sử dụng đồ dùng học toán biểu diễn + GV nêu: Chia cam cho người Tìm phần cam người? + HS nhắc lại + GV hướng dẫn HS dựa vào đồ dùng học tập để tìm kết + Yêu cầu nêu kết tìm + Vậy muốn biết có cam chia cho người thì người nhận bao nhiêu phần cam ta làm nào ? (Xem SGV) + Tương tự GV hướng dẫn HS nhận biết phân số Phân số bé hơn1 + HS cho ví dụ trường hợp + Gọi HS nhắc lại nhận xét c) Thực hành : Bài - Gọi HS nêu đề bài xác định ND - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài + Yêu cầu HS nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm * Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu yêu cầu đề bài + GV vẽ lên bảng các hình SGK - HS quan sát và tự làm vào - Gọi HS đọc bài làm - Gọi em khác nhận xét bài bạn + Thực nhận biết trên đồ dùng học tập + HS lắng nghe + HS đọc, lớp đọc thầm + Mỗi người nhận + Ta lấy : = cam + HS lắng nghe + HS nhắc lại - Lớp thực vào - Hai em lên bảng sửa bài 19 19 : 11 = 11 9:7 = ; ; 2 : 15 = 15 8:5= - Một em đọc, lớp đọc thầm - HS đọc kết mục a, b: phần đã tô màu hình + Phân số phần đã tô màu hình 12 + Phân số 199 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (16) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài 3: + HS nêu đề bài + Phân số nào thì lớn 1? + Phân số nào thì ? + Phân số nào thì bé ? - Yêu cầu HS làm vào - + Gọi HS đọc kết so sánh - Nhận xét ghi điểm học sinh Líp 4B + HS đọc, lớp đọc thầm trao đổi + HS trả lời + Thực vào vở, HS lên bảng viết các phân số + Đọc chữa bài ; ; 14 10 24 + Phân số là : 24 19 + Phân số lớn là : ; 17 + Phân số nhỏ là : Củng cố - Dặn dò: - Phân số nào thì lớn ? + Phân số nào thì ? + Phân số nào thì bé ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà học và làm bài - Hai em nhắc lại - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài “ Luyện tập ” KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói người có tài - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện: + Mở đầu câu chuyện ( chuyện xảy nào, đâu?) + Diễn biến câu chuyện + Kết thúc câu chuyện + Trao đổi vơí các bạn nội dung và ý nghĩa câu chuyện - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện : + Nội dung câu chuyện ( có hay, có không ) + Cách kể ( giọng điệu, cử ) Khả hiểu câu chuyện người kể - HS sưu tầm các truyện có nội dung nói nhân vật là người có tài III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu - Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị các tổ viên Bài mới: 200 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (17) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: nghe, đọc, người có tài - HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện + Em còn biết câu chuyện nào có nhân vật là người có tài các lĩnh vực khác ? - Hãy kể cho bạn nghe + HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi Gợi ý: + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể + Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện + Kể chuyện ngoài sách giáo khoa thì cộng thêm điểm + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng + Nói với các bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn Củng cố – dặn dò: - Nhận sét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe - HS lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS lắng nghe - Cha đẻ lốp xe đạp có nhân vật Đân - lớp - Truyện Bốn anh tài có nhân vật Cẩu Khây, Nắm Tay Đong Cọc, Dùng Tai Tát Nước, Dùng Móng Tay Đục Máng + Truyện nhà bác học Lương Định Của; Ông Phùng Khắc Khoan và nắm hạt giống - HS kể + HS đọc - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu TẬP ĐỌC: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I MỤC TIÊU: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: chính đáng, Đông Sơn, xung quanh, hươu nai, săn bắn, thần linh, hậu, hiền hoà, tung tăng, khát khao, muông thú, … - Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, là niềm tự hào người Việt Nam (trả lời các câu hỏi SGK 201 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (18) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài tập đọc ảnh trống đồng Đông Sơn (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát, lắng nghe + Vẽ cái trống với nhiều hình vẽ phong phú đa dạng trên mặt trống b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc khổ thơ bài - HS tiếp nối đọc theo trình tự: - Lưu ý học sinh ngắt đúng + Đoạn 1: Niềm tự hào có gạc - Gọi HS đọc toàn bài + Đoạn 2: Nổi bật trên người dân - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Đọc diễn cảm bài với giọng với cảm - HS đọc thành tiếng hứng tự hào, ca ngợi * Nhấn giọng từ ngữ: chính đáng, phong phú, đa dạng , bật, lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, * Tìm hiểu bài: - HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng Cả lớp TLCH: + Trống đồng Đông Sơn đa dạng (Hướng dẫn HS trả lời SGV) nào ? + Hoa văn trên mặt trống đồng miêu tả nào ? + Đoạn cho em biết điều gì? + Cho biết phong phú đa dạng trống đồng Đông Sơn - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại - HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc hỏi thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu + Những hoạt động nào người hỏi đươc miêu tả trên mặt trống? + Vì nói hình ảnh người chiếm vị trí bật trên hoa văn trống đồng? + Vì trống đồng là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam ta ? + Đoạn có nội dung chính là gì? - Ghi ý chính đoạn + HS nhắc lại - Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và + HS đọc, lớp đọc thầm trả lời câu trả lời câu hỏi hỏi - Ý nghĩa bài này nói lên điều gì? - Bộ sưu tập trống Đồng Đông Sơn, phong phú đa dạng với hoa văn đặc 202 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (19) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Ghi ý chính bài * Đọc diễn cảm: - HS đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc - Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc - HS đọc đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm bài - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Bài văn cho chúng ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài sắc, là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam - HS nhắc lại - HS đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - HS luyện đọc nhóm HS + Tiếp nối thi đọc đoạn - đến HS thi đọc diễn cảm bài + HS lớp thực Thứ Năm ngày tháng 02 năm 2012 TOÁN : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết đọc, viết phân số - Biết quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số - GD HS tính cẩn thận tự giác học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các mô hình các hình vẽ độ dài các đoạn thẳng SGK III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - 1HS lên bảng chữa bài Bài mới: a) Giới thiệu + HS lắng nghe b) Thực hành : Bài - Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội dung - Đọc các số đo đại lượng dạng - Yêu cầu lớp thực vào phân số - Gọi HS đọc chữa bài - Hai em đọc chữa bài + Đổi và chữa bài bạn Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Một em đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng viết các phân số - HS lên bảng viết các phân số + HS lớp nhận xét và chữa bài + Nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài 3: + Yêu cầu học sinh nêu đề bài + HS đọc, lớp đọc thầm trao đổi + Thực vào vở, HS lên - Gọi HS lên bảng viết các phân số bảng viết các phân số 203 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (20) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng viết các phân số sau so sánh - HS lớp nhận xét và chữa bài - Nhận xét ghi điểm học sinh + Thực vào vở, HS lên bảng viết các phân số + Phân số nhỏ là : + Phân số là : 2 + Phân số lớn là: Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu yêu cầu đề bài + GV hướng dẫn HS làm mẫu bài - HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng viết các phân số sau so sánh hay 11 9 12 + HS đọc, lớp đọc thầm trao đổi + Thực vào vở, HS lên bảng viết các phân số a/ C P D * Ta có : CP = CD ; PD = CD 4 B/ M O N * Ta có : MO = MN ; ON = MN 5 + HS lớp nhận xét và chữa bài Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học và làm bài TẬP LÀM VĂN: + Nhận xét bài bạn - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài “ Luyện tập ” MIÊU TẢ ĐỒ VẬT ( Kiểm tra viết ) I MỤC TIÊU: - Biết viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu đề bài, có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ số đồ vật sách giáo khoa số ảnh đồ vật đồ chơi khác Giấy bút để làm bài kiểm tra - Bảng lớp viết sẵn nội dung dàn bài và dàn ý bài văn tả đồ vật Mở bài : - Giới thiệu đồ vật định tả Thân bài : + Tả bao quát toàn đồ vật ( hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo, ) + Tả nhũng phận có đặc điểm bật.( có thể kết hợp thể tình cảm , thái độ người viết với đồ vật ) Kết bài : - Nêu cảm nghĩ đồ vật đã tả III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 204 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (21)