Hoạt động dạy Hoạt động học I- Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS đọc tiếp nối từng đoạn bài: - 3 HS thực hiện yêu cầu Ăng-co Vát, 1 HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài.. - Nhận x[r]
(1)Giáo án Lớp Tuần 31 Thứ hai ngày 12 tháng năm 2010 Chào cờ Tập đọc Ăng - co vát I-Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm đoạn bài vơí giọng chạm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia II- Đồ dùng dạy - học chủ yếu III Hoat động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I- Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Dòng - HS thực yêu cầu Cả lớp theo dõi sông mặc áo và trả lời câu hỏi nội dung và nhận xét bài - Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm HS II- Dạy - học bài 1- Giới thiệu bài 2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn cảu - HS đọc bài theo trình tự: bài (3 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt + HS1: Ăng-coVát đầu kỉ XII giọng cho HS + HS2: Khu đền chính xây gạc vỡ +HS3: Toàn khu đền từ các ngách - Gọi HS đọc phần chú giải để tìm hiểu - HS đọc thành tiếng phần chú giải Cả nghĩa các từ khó lớp đọc thầm - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi cùng bàn đọc thầm tiếp nối đoạn - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - Theo dõi GV đọc mẫu Toàn bài đọc với giọng chậm rãi, thể tình cảm kính phục, ngưỡng mộ b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và trả lời câu hỏi + Ăng-co Vát xây dựng đâu và từ bao giờ? + Khu đền chính xây dựng kì công nào? + Du khách cảm thấy nào thăm Ăng-co Vát? Tại lại vậy? + Đoạn tả cảnh khu đền vào thời gian + Đoạn tả cảnh khu đền vào lúc hoàng nào? hôn Năm học: 2009 – 2010 Lop4.com (2) Giáo án Lớp + Lúc hoàng hôn, phong cảnh khu đền có gì đẹp? - Bài tập đọc chi thành đoạn Em hãy nêu - Trao đổi và tiếp nối trả lời: + Đ 1: giới thiệu chung khu đền Ăng-co ý chính đoạn Vát + Đ 2: Đền Ăng-co Vát xây dựng to đẹp + Đoạn 3: Vẻ đẹp uy nghi, thâm nghiêm khu đền lúc hoàn hôn + Bài Ăng-co Vát cho tay thấy điều gì? - Ghi ý toàn bài lên bảng c) Đọc diễn cảm - Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài Yêu - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, cầu HS lớp theo dõi, tìm cách đọc hay tìm giọng đọc - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn + Treo bảng phụ có ghi sẵn đoạn văn + Đọc mẫu + Theo dõi GV đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + HS ngồi cùng bàn luyện đọc + Tổ chức cho HS thi đọc + đến HS thi đọc + Nhận xét, cho điểm HS III- Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS bài Con chuồn chuồn nước Toán Thực hành (tiếp theo ) I - Mục tiêu : Giúp HS : - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình -GD HS chăm học tập II - Đồ dùng dạy học -HS CB giấy vẽ , thước có vạch chia cm , bút chì III Hoat động dạy học Hoạt động dạy Hoạt đông học A Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS Thực hành đo lại chiều dài -HS thực hành đo -HS nhận xét bảng và chiều rộng cái bàn học ? -Nhận xét cho điểm B Bài ; – Giới thiệu bài : Ghi bảng 2- Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên đồ : GV nêu bài toán :Đoạn AB : 20m Vẽ AB thu nhỏ tỉ lệ : 400 -GV HD cho HS thực tính đoạn AB thu nhỏ -HD HS vẽ đoạn AB sau thu nhỏ -HS nghe YC VD -HS tính đoạn AB thu nhỏ : 20m = 2000 cm Độ dài đoạn AB thu nhỏ là : 2000 : 400 = (cm) -HS nêu cách vẽ đoạn thẳng -HS vẽ đoạn AB = 5cm Năm Lop4.com học: 2009 – 2010 (3) Giáo án Lớp – Thực hành *Bài ( 159) -GV YC HS nêu chiều dài bảng ? -YC HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng trên đồ có tỉ lệ : 50 *Bài HSKG(159) -Gọi HS đọc đề SGK -GV yêu cầu HS làm bài -Nhận xét , chữa bài C Củng cố Dặn dò : -Nhận xét học -Dặn dò HS học nhà và CB bài sau -HS nêu : 3m -HS tính độ dài bảng thu nhỏ trên BĐ tỉ lệ 1: 50 là : 300 : 50 = (cm) -HS vẽ chiều dài bảng trên giấy -HS thực hành tính chiều dài , chiều rộng HCN thu nhỏ –HS vẽ Lịch sử Nhà Nguyễn thành lập I Mục tiêu : - Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn: Sau Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời đó Nguyễn Ánh đã huy đông lực lượng công nhà Tây Sơn Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn Ánh lên ngôi hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, định đô Phú Xuân (Huế) Nêu vài chính sách cụ thể các vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị: + Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành việc hệ trọng nước + Tăng cường lực lượng quân đội(với nhiều thứ quân, các nơi có thành trì vững chắc… + Ban hành luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối -Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc II - Đồ dùng dạy học -GV :Hình minh hoạ SGK , bảng phụ HS : SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS trả lời câu hỏi : -HS trả lời câu hỏi -Kể lại chính sách kinh tế và văn -HS nhận xét bổ xung hoá giáo dục vua Quang Trung ? -GV nhận xét cho điểm B Bài : – Giới thiệu bài : Ghi bảng – Phát triển bài ; *HĐ :.Hoàn cảnh đời nhà Nguyễn -GV yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi : -HS thảo luận và trả lời câu hỏi : +Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? +Sau vua Quang Trung , lợi -GV giới thiệu thêm : Sau lật đổ nhà Tây dụng bối cảnh triều đình suy yếu , Nguyễn Ánh đã đem quân công , Sơn , Nguyễn Ánh đã sử tội người lật đổ nhà Tây Sơn tham gia khởi nghĩa nào ? Năm học: 2009 – 2010 Lop4.com (4) Giáo án Lớp +Sau lên ngôi Nguyễn Ánh lấy niên hiệu là gì ? Đặt kinh đô đâu ? Từ 18021858triều Nguyễn trải qua các đời vua nào *HĐ2: Sự thống trị nhà Nguyễn -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm -GV yêu cầu HS đọc SGK và cung cấp cho HS số điểm Bộ luật Gia Long +Những kiện chứng tỏ các vua triều Nguyễn không muốn chia sẻ quyền lực cho ? -GV KL : Các vua nhà Nguyễn đã thực nhiều chính sách để tập trung quyền hành tay và bảo vệ ngai vàng mình +Theo em với cách thống trị hà khắc các vua triều Nguyễn , sống nhân dân ta nào ? C Củng cố Dặn dò : +Em có nhận xét gì triều Nguyễn và Bộ luật Gia Long ? -GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK -Dặn dò HS học nhà và chuẩn bị bài sau +Năm 1802Nguyễn Ánh lên ngôi , chọn Phú Xuân làm nơi đóng đô , đặt niên hiệu là Gia Long Nhà Nguyễn trải qua các đời vua : Gia Long , Minh Mạng , Thiệu Trị , Tự Đức -HS thảo luận nhóm Các nhóm lầnlượt TL: +Vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu , bỏ chức tể tướng , trực tiếp điều hành việc từ trung ương đến địa phương Quân đội gồm nhiều thứ quân , xây dựng thành trì vững Bộ luật Gia Long bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua -Cuộc sống nhân dân vô cùng cực khổ -HS đọc SGK 66 Đạo đức Bảo vệ môi trường (tiết 2) I - Mục tiêu: HS có khả năng: - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường - Tham gia bảo vệ môi trường nhà, trường và nơi công cộng việc làm phù hợp II - Đồ dùng dạy học III Hoat động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: -HS trả lời -Vì phải bảo vệ môi trường ? Nêu ghi -HS nhận xét nhớ - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi tên bài lên bảng Tìm hiểu bài: * HĐ1: Tập làm “ nhà tiên chi” *Bài -Tiến hành : GV chia nhóm và giao + HS trao đổi ý kiến,trình bày a)Cá ,tôm bị tiêu diệt nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận ,trao đổi b)Thực phẩm không an toàn tình - Đại diện nhóm thảo luận trình bầy ,nhận c)Gây hạn hán lũ lụt d,đ,e)Làm ô nhiễm nguồn nước,không khí xét - GV chốt lại Năm Lop4.com học: 2009 – 2010 (5) Giáo án Lớp *HĐ2: Hoạt động cá nhân -Tiến hành : GV chia nhóm và giao nhiệm - HS dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến,giải thích,nhận xét -GV chốt lại *Bài 3- HS bày tỏ ý kiến -Tán thành :a,c, d ,g -Không tán thành :b *Bài 4: + HS trao đổi ý kiến,trình bày a)Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp *HĐ3:Xử lí tình sang chỗ khác -Tiến hành: GV chia nhóm và giao nhiệm b) Đề nghị giảm âm c)Tham gia thu nhặt phế liệu vụ nhóm thảo luận, dự đoán kết theo tình - Đại diện nhóm trình bầy kết làm - HS đọc ghi nhớ việc GV chốt lại Củng cố - dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Đánh giá nhận xét học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Thứ ba ngày 13 tháng năm 2010 Thể dục Bài 61 : Môn tự chọn Nhảy dây tập thể I Mục tiêu : - Ôn số nội dung môn tự chọn : HS thực đúng động tác và nâng cao thành tích - Ôn nhảy dây tập thể : HS thực đúng động tác và nâng cao thành tích II - Địa điểm , phương tiện - Dụng cụ để dạy môn tự chọn , dây nhảy dài III Nội dung và phương pháp lên lớp Nội dung T Phương pháp tổ chức Phần mở đầu : 6’ - Tập trung lớp , phổ biến nội - Tập trung HS theo đội hình hàng ngang , dung, yêu cầu học nghe GV phổ biến nộ dung , yêu cầu học Khởi động - Xoay khớp chân , tay , gối , hông -Chạy theo hàng dọc -Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo - Đi thường hàng dọc - Tập bài thể dục - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu Phần : - HS tập bài TD lần , động tác 2x8 nhịp a – Môn tự chọn : 18’ *Đá cầu : +Ôn chuyền cầu theo nhóm người +Ôn chuyền cầu theo nhóm - HS chuyền cầu cho , cần chuyền đúng người hướng , đúng tầm - GV theo dõi giúp đỡ HS tập +Thi tâng cầu đùi ; +Thi tâng cầu đùi - HS dàn hàng ngang và tâng cầu , bạn nào đá rơi cầu cuối cùng là người thắng GV nhận xét tuyên dương HS Năm học: 2009 – 2010 Lop4.com (6) Giáo án Lớp 6’ b – Nhảy dây : 5’ Phần kết thúc : - Hệ thống bài - Đứng vỗ tay hát - Tập số động tác hồi tĩnh - Đánh giá nhận xét +HS nêu lại cách nhảy dây -1 nhóm HS làm mẫu , HS quan sát - HS chia tổ luyện tập - GV giúp đỡ HS _GVnhắc nhở an toàn cho HS - HS nhắc lại nội dung bài - Đứng vỗ tay hát - Cho hS tập số động tác hồi tĩnh - GV nhận xét đánh giá học - GV giao bài nhà Mĩ thuật (Giáo viên chuyên dạy) Toán Ôn tập số tự nhiên I - Mục tiêu : Giúp HS ôn tập : -Đọc , viết số tự nhiên hệ thập phân -Hàng và lớp : Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí nó số cụ thể -Dãy số tự nhiên và số đặc điểm dãy số này II - Đồ dùng dạy học -Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập III Hoat động dạy học Hoạt động dạy Hoạt đông học A Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS chữa bài tập -HS chữa bài -Nhận xét cho điểm -HS nhận xét B Bài ; – Giới thiệu bài : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập : *Bài 1(160) -GV cùng HS phân tích mẫu -HS làm theo mẫu -Cho HS làm bài -HS làm bài GV chữa bài –củng cố cho HS cách đọc viết , cấu tạo số *Bài HSKG(160) -1 HS làm bảng ; HS lớp làm -GV YC HS viết các số thành tổng VD : 5794 = 5000+700+90+4 -YC HS nhận xét bài 20292=20000+200+90+2 -GV chữa bài 190909=100000+90000+900+9 *Bài a (160) -Cho HS nêu cấc hàng và lớp đã học -HS làm bài -YC HS làm miệng –nêu KQ -HS trả lời miệng -GV nhận xét -HS khác nhận xét *Bài (160) -YC HS làm bài theo cặp -HS làm bài Năm Lop4.com học: 2009 – 2010 (7) Giáo án Lớp -GV hỏi để củng cố dãy số tự nhiên -GV chốt kết *Bài HSKG(161) -GV cho HS làm bài -Thống kết -HS nêu đặc điểm dãy số tự nhiên C Củng cố Dặn dò : -Nhận xét học -Dặn dò HS học nhà và CB bài sau -3HS làm bảng ; HS làm -a)67, 68, 69 789, 799, 800 999, 1000, 1001 b) 8,10,12 98, 100, 102 998,1000,1002 c) 51 , 53 , 55 199 , 201 , 203 997 , 999 , 1001 Chính tả Nghe lời chim nói I - Mục tiêu - Nghe - viết chính xác, đẹp bài thơ Nghe lời chim nói - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n hỏi/thanh ngã II - Đồ dùng dạy học - Bài tập 2a, 2b viết sẵn vào bảng phụ III Hoat động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I- Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS - HS thực yêu cầu viết từ đã tìm BT1 tiết chính tả tuần 30 - Gọi HS dứng chỗ nêu lại tin BT2 (không nhìn sách) - Nhận xét việc học bài HS - Nhận xét chữ viết HS II- Dạy - Học bài 1- Giới thiệu bài 2- Hướng dẫn viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung bài thơ - GV đọc bài thơ -Theo dõi GV đọc, HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo + Loài chim nói điều gì? b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, - HS luyện đọc và viết các từ lắng nghe, dễ lẫn viết chính tả bận rộn, say me, rừng sâu, ngỡ ngàng, khiết c) Viết chính tả d) Thu, chấm bài, nhận xét 3- Hướng dẫn làm bài tập Bài a - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp - Chia HS thành nhóm, nhóm HS - Hoạt độnh nhóm - Phát giấy và bút cho nhóm Năm học: 2009 – 2010 Lop4.com (8) Giáo án Lớp - Yêu cầu HS tìm từ - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng và đọc các từ nhóm mình tìm Các nhóm khác bổ sung GV ghi nhanh lên bảng - Kết luận từ đúng a) Trường hợp viết với l không viết với n Là,lạch, lãi, làm, lảm, lãm, lảng, lãng, lảnh, lãnh , làu, lạu, lặm, lẳng, lặp, lắt, lặt, lâm, lẩm, lẩn, lận, lất, lật, lầu, lầy, lẽ, lèm, lẻm, lẹm, lèn, lẻn, lẽn, lẹn, leng, léng, lẽo, lề, lếch, lệch, lềnh lểnh, lệnh, lệt, kĩ, lí, lị ,lìa, lịa, liếc Bài a) Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS dùng bút chì gạch chân từ không thích hợp - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc lạiđoạn văn hoàn chỉnh III- Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc lại các từ vừa tìm được, học thuộc các mẩu tin và chuẩn bị bài sau - Dán phiếu, đọc, nhận xét, bổ sung - HS viết vào khoảng 15 từ - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp - 1HS làm trên bảng lớp, HS lớp làm bút chì vào SGK - Nhận xét - Đáp án - HS đọc thành tiếng Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ cho câu I - Mục tiêu - Hiểu nào là trạng ngữ, ý nghĩa trạng ngữ - Nhận diện trạng ngữ câu và biết đặt câu có trạng ngữ II - Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết sẵn câu văn phần nhận xét III Hoat động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I- Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng Mỗi HS đặt câu - HS lên bảng đặt câu cảm - Gọi HS lớp trả lời câu hỏi - HS đứng chỗ trả lời + Câu cảm dùng để làm gì? + Nhờ dấu hiệu nào em có thể nhận biết câu cảm - Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn và - Nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét và cho điểm HS Năm Lop4.com học: 2009 – 2010 (9) Giáo án Lớp II- Dạy - học bài 1- Giới thiệu bài 2- Tìm hiểu ví dụ Bài 1,2,3 - Yêu cầu HS tiếp nối đọc yêu cầu bài tập + Em hãy đọc phần in nghiêng câu? + Phần in nghiêng giúp em hiểu điều gì? + Em hãy đặt cầu hỏi cho các phần in nghiêng? - GV ghi nhanh các câu HS vừa đặt lên bảng - Nhận xét, kết luận câu HS đặt đúng + Em hãy thay đổi vị trí các phần in nghiêng câu? - GV ghi nhanh lên bảng các câu HS + Em có nhận xét gì vị trí các phần in nghiêng + Khi ta thay đổi vị trí các phần in nghiêng nghĩa câu có bị thay đổi không? - Kết luận: Các phần in nghiêng gọi là trạng ngữ Đây là thành phần phụ câu xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích việc nêu câu + Trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào? + Trạng ngữ có vị trí đâu câu? 3- Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS tiếp nối đọc thành tiếng trước lớp, lớp theo dõi SGK + Nhờ tinh thần ham học hỏi, sau này + Phần in nghiêng nhờ tinh thần ham học hỏi giúp em hiểu nguyên nhân vì I-ren - Tiếp nối đặt câu + Vì I-ren trở thành nhà khoa học tiếng? - Tiếp nối đặt câu +I-ren, sau này trở thành nhà kho học tiếng nhờ tinh thần ham học hỏi + Các phần in nghiêng có thể đứng đầu câu, cuối câu đứng chủ ngữ và vị ngữ + Khi tay thay đổi vị trí các phần tin nghiêng thì nghĩa câu không thay đổi - Lắng nghe + Trạng ngữ trả lời cho câu hỏi:Khi nào? Ở đâu?Vì sao? Để làm gì? + Trạng ngữ có thể đứng đầu câu, cuối câu chen chủ ngữ và vị ngữ - HS đọc thành tiếng phần ghi nhớ HS lớp đọc thầm để thuộc bài lớp - đến HS tiếp nối đọc câu mình trước lớp Ví dụ - Yêu cầu HS đặt cầu có trạng ngữ GV chú ý sửa lỗi cho HS 4- Luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài: - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm trên bảng lớp HS lớp dùng bút chì gạch chân các trạng ngữ câu - GV nhắc HS dùng bút chì gạch chân phận trạng ngữ - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét Năm học: 2009 – 2010 Lop4.com (10) Giáo án Lớp - Nhận xét, kết luận ời giải đúng + Em hãy nêu ý nghĩa trạng ngữ - HS nối trình bày a) Trạng ngữ thời gian câu? b) Trạng ngữ nơi chốn c) Trạng ngữ thời gian, kết quả, thời gian - Nhận xét, khen ngợi HS hiểu bài Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự viết bài sau đó đổi cho để chữa - Gọi HS đọc đoạn văn GV chú ý sửa lỗi - đến HS đọc đoạn văn mình trước dùng từ, đặt câu cho HS lớp - Cho điểm HS viết tốt III- Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn, học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày 14 tháng năm 2010 Tập đọc Con chuồn chuồn nước I - Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bướcđầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước và cảch đẹp quê hương (trả lời các câu hỏi SGK) II - Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc III Hoat động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I- Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn bài: - HS thực yêu cầu Ăng-co Vát, HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS II- Dạy - học bài 1- Giới thiệu bài 2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài (3 - HS đọc bài theo trình tự: + HS1: Ôi chao!…đang còn phân vân lượt), GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho em Chú ý câu cảm: Ôi + HS2: Rồi đột nhiên…và cao vút Năm học: 2009 – 2010 Lop4.com 10 (11) Giáo án Lớp chao!, Chú chuồn chuồn nước đẹp làm sao! - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Chú chuồn chuồn nước miêu tả đẹp nào? - HS ngồi cùng bàn đọc tiếp nối đoạn - HS đọc toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, tiếp nối trả lời câu hỏi + Chú chuồn chuồn nước miêu tả đẹp: bốn cái cánh mỏng giấy bóng Hai mắt long lanh thuỷ tinh Thân chú nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu Bốn cánh khẽ rung rung còn phân vân + Chú chuồn chuồn nước miêu tả + Chú chuồn chuồn nước miêu tả đẹp nhờ biện pháp nghệ thuật nào? nhờ biện pháp nghệ thuật so sánh + Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao? + Em thích hình ảnh so sánh bốn cái cánh mỏng giấy bóng, hai mắt long lanh thuỷ tinh + Đoạn cho em biết điều gì? + Đoạn miêu tả vẻ đẹp hình dáng và màu sắc chú chuồn chuồn nước + Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có + Tác giả tả đúng cách bay vọt lên bất gì hay? ngờ chú và theo cánh bay chú, cảnh đẹp đất nước + Tình yêu quê hương, đất nước tác + Những câu văn thể tình yêu quê giả thể qua câu văn nào? hươngđất nước tác giả: + Đoạn cho em biết điều gì? + Đoạn cho thấy tình yêu quê hương đất nước tác giả miêu tả cảnh đẹp làng quê + Bài văn nói lên điều gì? + Bài văn ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp thiên nhiên đất nước theo cánh bay chú chuồn chuồn, qua đó bộc lộ tình yêu quê hương, đất nước tác giả - Ghi dàn ý, ý chính bài c) Đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, Cả lớp đọc thầm, tìm cách đọc hay tìm giọng đọc (như đã hướng dẫn phần luyện đọc) - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn + Treo bảng phụ có đoạn văn cần luyện đọc + Đọc mẫu + Theo dõi GV đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm + Tổ chức cho HS thi đọc + đến HS thi đọc diễn cảm Năm học: 2009 – 2010 Lop4.com 11 (12) Giáo án Lớp + Nhận xét, cho điểm HS III- Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài, học cách quan sát, miêu tả tác giả Âm nhạc (Giáo viên chuyên dạy) Toán Ôn tập số tự nhiên (Tiếp theo) I - Mục tiêu : - So sánh các số có đến chữ số - Biết xếp số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn * BT cần làm: 1(dòng 1, 2); 2; -Giáo dục HS chăm học tập II - Đồ dùng dạy học -Bảng phụ , toán III Hoat động dạy học Hoạt động dạy Hoạt đông học A Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS chữa bài luyện thêm tiết152 -HS chữa bài -Nhận xét cho điểm -HS nhận xét B Bài ; – Giới thiệu bài : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập : *Bài dòng 1,2 (161) -2HS làm bảng ; HS lớp làm -GVyêu cầu HS nêu yêu cầu bài -HS làm bài -Cho HS làm bài 989 < 1321 34579 < 34601 GV chữa bài –củng cố cho HS cách so 27105 > 7985 150482 >150459 8300:10=830 72600 =726 x100 sánh số *Bài (161) -GV YC HS viết các số theo thứ tự -2 HS làm bảng ; HS lớp làm -YC HS nhận xét bài KQ:Xếp theo thứ tự từ bé –lớn -GV chữa bài YC HS giải thích cách xắp a)999< 7426 < 7624 <7642 b) 1853 < 3158 < 3190 < 3518 xếp số mình *Bài (161) - GV YC HS viết các số theo thứ tự -HS làm bài -YC HS nhận xét bài -Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé -GV nhận xét a) 10261> 1590 > 1567 > 897 b) 4270 > 2518 > 2490 > 2476 *Bài HSKG(161) -YC HS làm bài theo cặp -HS làm bài -GVcho HS chữa bài a) 0; 10 ; 100 c)1 ; 11 ; 111 -GV chốt kết b) ; 99; 999 d) ; 98 ; 998 *Bài HSKG(161) -GVHD HS cách làm bài -HS làm –Nêu kết Năm học: 2009 – 2010 Lop4.com 12 (13) Giáo án Lớp -GV cho HS làm bài -Thống kết C Củng cố Dặn dò : -Nhận xét học -Dặn dò HS học nhà và CB bài sau a) 58; 60 b) 59 ; 61 c) 60 Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia I - Mục tiêu - Kể câu chuyện du lịch cắm trại mà em tham gia - BIết xếp các việc theo trình tự thành câu chuyện - Hiểu ý nghĩa truyện các bạn kể - Lời kể tự nhiên, chân thực, sáng tạo, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu - Biết đánh giá, nhận xét lời kể bạn theo các tiêu chí đã nêu II - Đồ dùng dạy học - Đề bài gợi ý viết sẵn trên bảng lớp III Hoat động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I- Kiểm tra bài cũ - yêu cầu HS kể lại câu chuyện đã - HS kể chuyện nghe, đã đọc du lịch hay thám hiểm - Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện bạn vừa - HS trả lời câu hỏi kể - Nhận HS nhận xét bạn kể chuyện và trả lời - Nhận xét, cho điểm HS II- Dạy - học bài 1- Giới thiệu bài 2- Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài kể chuyện - HS đọc thành tiếng đề bài trước lớp - Đọc, phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch - Lắng nghe chân từ ngữ: du lịch, cắm trại, em tham gia - Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý - HS tiếp nối đọc thành tiếng SGK + Nội dung câu chuyện là gì? + Nội dung câu chuyện là kể chuyến du lịch cắm trại mà em tham gia + Khi kể em nên dùng từ xưng hô + Khi kể chuyện xưng tôi, mình nào? + Hãy giới thiệu với các bạn câu chuyện em - HS nối tiếp giới thiệu trước kể lớp Ví dụ: b) Kể nhóm - Chia HS thành nhóm nhỏ gồm em - HS cùng hoạt động nhóm Năm học: 2009 – 2010 Lop4.com 13 (14) Giáo án Lớp nhóm - Yêu cầu HS nhóm kể lại chuyến du lịch hay cắm trại mà mình nhớ cho các bạn nghe - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn, hướng dẫn HS sôi trao đổi giúp đỡ bạn c) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể - Khi HS kể, các em khác lắng nghe, hỏi lại bạn phong cảnh, các hoạt động vui chơi, giải trí đó và ấn tượng, cảm nghĩ bạn đến đó - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện, cảm nghĩ sau chuyến - GV khuyến khích HS lắng ngh và hỏi lại bạn kể phong cảnh, đặc sản, hoạt động vui chơi, giải trí, cảm nghĩ bạn sau chuyến - Gọi HS nhận xét, bình chọn bạn kể lại chuyến ấn tượng - Cho điểm HS kể tốt III- Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện đó và chuẩn bị bài sau Kỹ thuật Lắp Ô tô tải I - Mục tiêu -HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp “ Ô tô ” tải -Lắp phận và lắp ráp “ Ô tô” tải đúng kĩ thuật , đúng quy trình -Rèn tính cẩn thận ,làm việc theo quy trình II - Đồ dùng dạy học -Mẫu “ Ô tô đã lắp sẵn -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Hoat động dạy học 1/ ổn định tổ chức : (1’) 2/ Kiểm tra chuẩn bị HS (2’ ) 3/ Bài : (30’) Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Giới thiệu bài : (2) -GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học : -HS lắng nghe Hoạt động 1: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật (25-27) a)Hướng dẫn chọn các chi tiết (5’) -gv yêu cầu HS chọn các chi tiết theo SGK để -HS chọn và để vào nắp hộp vào nắp hộp theo loại -GV hỏi :Một vài chi tiết cần lăp cái “ Ô tô” là -HS trả lời gì b)Lắp phận : (15-20’) *Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin (H2Năm học: 2009 – 2010 Lop4.com 14 (15) Giáo án Lớp SGK) +Để lắp phận này cần phải lắp phần ? +GV yêu cầu HS lên lắp *Lắp ca bin (H3-SGK) - Hãy nêu các bước lắp ca bin ? -GV lắp theo thứ tự các bước SGK *Lắp thùng sau thành xe và lắp trục bánh xe (H4 ;H5 -SGK) -Yêu cầu HS lên lắp -GV nhận xét ,uốn nắn ,bổ sung cho hoàn chỉnh c)Lắp rắp “Ô tô” tải -Cần lắp phần : giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin -1 HS lên lắp, HS khác nhận xét bổ sung -Có bước SGK -_HS theo dõi -HS quan sát và HS lên bảng để lắp -GV tiến hành lắp ráp các phận Khi lắp -HS theo dõi 25 lỗ, GV nêu thao tác chậm để HS nhớ -CuốI cùng kiểm tra chuyển động cái -Chắc chắn ,không xộc xệch đu d)Hướng dẫn tháo rời các chi tiết (5) -Khi tháo phải tháo rời phận ,tiếp đó tháo rời chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp -GV nhắc HS tháo các chi tiết xếp gọn vào -HS tháo các chi tiết xếp gọn vào hộp hộp /Củng cố ,dặn dò : (2’) -GV nhận xét chuẩn bị đồ dùng học tập ;thái độ học tập ;Kết học tập -Dặn dò học sau nhớ mang đầy đủ đồ dùng học tập Thứ năm ngày 15 tháng năm 2010 Thể dục Bài 62 : Môn tự chọn Trò chơi : Con sâu đo I Mục tiêu : - Ôn số nội dung môn tự chọn : HS thực đúng động tác và nâng cao thành tích - Trò chơi : Con sâu đo : HS biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động nhằm rèn luyện sức mạnh tay II - Địa điểm , phương tiện -Sân trường : Vệ sinh , an toàn - Dụng cụ để tập môn tự chọn , kẻ sân , còi III Nội dung và phương pháp lên lớp Nội dung T Phương pháp tổ chức Phần mở đầu : 10’ - Tập trung lớp, phổ biến nội dung , - Tập trung HS theo đội hình hàng ngang, yêu cầu học nghe GV phổ biến nội dung , yêu cầu - Khởi động học Năm học: 2009 – 2010 Lop4.com 15 (16) Giáo án Lớp Chạy theo hàng dọc - Đi thường - Tập bài thể dục Phần : a – Môn tự chọn : * Đá cầu +Ôn tâng cầu đùi 14’ +Ôn chuyền cầu theo nhóm người 6’ b – Trò chơi vận động : - Trò chơi : Con sâu đo 5’ Phần kết thúc : - Hệ thống bài - số động tác hồi tĩnh - Đứng vỗ tay hát - Đánh giá nhận xét -Xoay khớp cổ chân , gối , tay , hông, vai - Chạy trên địa hình tự nhiên theo hàng dọc - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu - Tập bài thể dục lần , động tác 2x8 nhịp +Ôn tâng cầu đùi : -Tập theo đội hình hàng ngang -Lớp trưởng điều khiển - GV theo dõi sửa sai cho HS +Ôn chuyền cầu -HS tập theo nhóm người - GV quản lý HS luyện tập - GV nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi, HS chơi.- HS chơi có phân thắng thua , thưởng phạt - HS nhắc lại nội dung bài - Tập số động tác hồi tĩnh -Đứng vỗ tay hát - GV đánh giá nhận xét học - GV bài nhà Toán Ôn tập số tự nhiên (Tiếp theo) I - Mục tiêu : - Biết vận dụng kiến thức chia hết cho 2; 3; 5; -Giáo dục HS chăm học tập II - Đồ dùng dạy học -Bảng phụ , toán III Hoat động dạy học Hoạt động dạy Hoạt đông học A Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS chữa bài 2,3 (161) -HS chữa bài -Nhận xét cho điểm -HS nhận xét B Bài ; – Giới thiệu bài : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập : *Bài 1(161) -1HS làm bảng ; HS lớp làm -GVyêu cầu HS nêu yêu cầu bài -HS làm bài -Cho HS làm bài a)Số chia hết cho : 7362 ; 2640 ; 4136 GV chữa bài –củng cố cho HS các dấu -Số chia hết cho : 605 ; 2640 b) Số chia hết cho : 7362 ; 2640 ; hiệu chia hết cho 2,3,5,9 20601 Năm học: 2009 – 2010 Lop4.com 16 (17) Giáo án Lớp *Bài (162) -GV YC HS viết các số theo thứ tự -YC HS nhận xét bài -GV chữa bài YC HS giải thích cách xắp xếp số mình *Bài (162) - GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu -GV HD HS làm bài –HS làm bài -GV nhận xét *Bài HSKG (162) -YC HS làm bài theo cặp -GVcho HS chữa bài -GV chốt kết *Bài HSKG (162) -GVHD HS cách làm bài -GV cho HS trình bày -Thống kết C Củng cố Dặn dò : -Nhận xét học -Dặn dò HS học nhà và CB bài sau Số chia hết cho : 7362 ; 20601 -4HS làm bảng ; HS lớp làm a) 252 ; 552 ; 852 b) 108 ; 198 c) 920 d) 255 -HS làm bài -HS nêu kết và giải thích cách làm Số đó là 25 -HS làm bài HS làm bảng ; HS lớp làm -KQ : 250 ; 520 -HS làm – KQ : Mẹ mua 15 cam Tập làm văn Luyện tập miêu tả các phận vật I - Mục tiêu - Nhận biết nét tả phận chính vật đoạn văn (BT1 ;2); quan sát các phận vật em yêu thích và bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (bt3) II - Đồ dùng dạy học - HS chuẩn bị tranh (ảnh) vật mà em yêu thích - BT1 viết sẵn trên bảng lớp - Giấy khổ to và bút III Hoat động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I- Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả hình dáng - HS thực yêu cầu vật - Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả hoạt động vật - Nhận xét, cho điểm HS II- Dạy - học bài 1- Giới thiệu bài 2- Hướng dẫn làm bài tập Bài 1,2 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - 1HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp - Yêu cầu HS dùng bút chì gạch chân - Tự làm bài từ ngữ miêu tả phận vật Năm học: 2009 – 2010 Lop4.com 17 (18) Giáo án Lớp - GV viết lên bảng cột: các phận và từ ngữ miêu tả - Gọi HS nêu phận miêu tả và từ ngữ miêu tả phận đó GV ghi nhanh lên bảng Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS tự làm bài HS làm bài vào giấy khổ to - Gợi ý HS - Gọi HS dán phiếu lên bảng, GV sửa chữa thật kĩ cho em - Gọi HS lớp đọc đoạn văn mình - Nhận xét, cho điểm HS viết tốt III- Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn tả các phận vật và chuẩn bị bài sau - HS tiếp nối phát biểu Mỗi HS nêu phận - HS đọc thành tiếng - HS tự làm bài vào - Theo dõi GV sửa bài cho bạn - đến HS đọc đoạn văn - Ghi vào Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu I - Mục tiêu - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời câu hỏi đâu?); nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1 mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu.chưa có trạng ngữ(BT2); biết thêm phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước(BT3) II - Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết sẵn câu văn phần nhận xét III Hoat động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I- Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt - HS lên bảng đặt câu câu có thành phần trạng ngữ và nêu ý nghĩa trạng ngữ - Gọi HS đứng chỗ đọc đoạn văn - HS đọc đoạn văn ngắn lần em chơi xa, đó có dùng trạng ngữ - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét - Nhận xét, cho điểm HS II- Dạy - học bài 1- Giới thiệu bài 2- Tìm hiểu ví dụ Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài theo cặp - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận Năm học: 2009 – 2010 Lop4.com 18 (19) Giáo án Lớp - Gọi HS phát biểu GV chữa bài trên bảng lớp - Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng Bài - GV yêu cầu: + Em hãy đặt câu hỏi cho các phận trạng ngữ tìm các câu trên? Đáp án: - Trạng ngữ nơi chốn + Trạng ngữ nơi chốn có ý nghĩa gì? + Trạng ngữ nơi chốn trả lời cho câu hỏi noà? 3- Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ nơi chốn GV chú ý sửa chữa cho HS, khen ngợi HS hiểu bài nhanh 4- Luyện tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Tiếp nối đặt câu hỏi trước lớp: a Ở đâu cây hoa giấng nở tưng bừng? b Ở đâu hoa sấu nở, vương vãi khắp thủ đô? + Trạng ngữ nơi chốn cho ta biết rõ nơi chốn diễn việc câu + Trạng ngữ nơi chốn trả lời cho câu hỏi Ở đâu? - HS tiếp nối đọc thành tiếng HS đọc thầm để thuộc bài lớp - HS tiếp nối đọc câu mình trước lớp - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài - HS làm bài trên bảng HS lớp dùng bút chì gạch chân phận trạng ngữ các câu - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng? - Nhận xét - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Đáp án: Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu cảu bài trước lớp - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm bài vào SGK - Gọi HS đọc câu đã hoàn thành Yêu cầu - Đọc câu văn đã hoàn thành Ví dụ: HS khác bổ sung đặt câu khác GV chú ý sửa chữa cho HS - Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng - Chữa bài (nếu sai) Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập tập GV chia HS thành nhóm, nhóm HS - Hoạt động nhóm - Phát giấy và bút cho nhóm - Yêu cầu HS đặt tất các câu có - Bộ phận cần điền để hoàn thiện các câu + Bộ phận cần điền để hoàn thiện các câu văn là phận nào? là hai phận chính CN và VN - Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung Năm học: 2009 – 2010 Lop4.com 19 (20) Giáo án Lớp - Nhận xét, kết luận câu đúng III- Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, đặt câu có thành phần phụ trạng ngữ nơi chốn và chuẩn bị bài sau - Viết bài vào Khoa học Trao đổi chất thực vật I Mục tiêu : Giúp HS -Nêu quá trình sống thực vật thường xuyên lấy gì từ môi trường và thải môi trường gì ? -Vẽ và trình bày trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật II - Đồ dùng dạy học - Hình SGK122 , Sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn III - Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra bài cũ :-Gọi HS trả lời : +Không khí có vai trò gì với đời sống thực vật ? -HS trả lời +Để tăng suất cây trồng ta tăng lượng khí nào? -HS nhận xét , bổ sung -GV nhận xét cho điểm B Bài : – Giới thiệu bài : Ghi bảng – Tìm hiểu nội dung : *HĐ1:Phát biểu bên ngoài trao đổi chất thực vật +Mục tiêu :HS tìm hình vẽ gì thực vật phải lấy và thải môi trường quá trình sống +Tiến hành :-B1:Làm việc theo cặp -HS quan sát hình suy nghĩ -GV yêu cầu HS quan sát hình (122) thực nhiệm vụ cùng bạn ?Kể tên gì vẽ hình ?phát yếu tố quan trọng với sống cây xanh ? ? Phát yếu tố còn thiếu để bổ sung ? -HS trả lời : -GV kiểm tra giúp đỡ các nhóm +Cây lấy môi trường : Các chất khoáng có đất , nước -B2: Làm việc lớp : HS trả lời : , ô-xi, khí các-bô-níc ? Kể yếu tố cây lấy và thải môi trường +Cây thải khí các-bô-níc , quá trình sống ? ? Quá trình trên gọi là gì ? nước , khí ô-xi và chất KL : khoáng khác Đó là quá trình trao đổi chất thực vật và môi +Quá trình trao đổi chất trường thực vật *HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật +Mục tiêu : Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật +Tiến hành-B1: Tổ chức hướng dẫn -GV chia nhóm , phát giấy vẽ cho các nhóm -HS nhận giấy chuẩn bị vẽ sơ -B2: HS làm việc theo nhóm đồ -B3 : Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình -HS làm việc theo nhóm Năm học: 2009 – 2010 Lop4.com 20 (21)