I/ Mục tiêu: - Nhằm củng cố ôn lại cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Biết nhận xét đánh giá bài văn của bạn II/ Đồ dùng: - Bảng lớp vẽ sẵn đề bài 3 câu hỏi gợi ý II/ C[r]
(1)Thứ hai ngày / 10 / 2012 Tập đọc : (T.15) NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu ND: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp II/ Đồ dùng dạy và học: Tranh minh họa bài đọc SGK III/ Các hoạt động dạy và học: Hoạt động GV 1/ Bài cũ: Ở vương quốc tương lai 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Luyện đọc - GV chú ý sửa lỗi phát âm và hướng dẫn cách ngắt nhịp Hoạt động HS - em đọc và trả lời câu hỏi - HS khá đọc toàn bài - HS đọc nối tiếp khổ thơ (2 lượt) - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - GV hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu b/ HĐ2: Tìm hiểu bài - Câu thơ nào lặp lại bài? Việc lặp lại có tác dụng gì? - Câu: Nếu chúng mình có phép lạ lặp lại nhiều lần nói lên ước muốn các bạn nhỏ tha thiết - Mỗi khổ thơ nói lên điều mong ước - Khổ1: ước muốn cây mau lớn bạn nhỏ Những điều ước là gì? - Khổ 2: trẻ em trở thành người lớn để làm việc - Khổ 3:Ước trái đất không còn mùa đông - Khổ 4: Ước trái đất không còn bom đạn, trái bom biến thành trái ngon - Em có nhận xét gì các ước mơ - Đó là ước mơ lớn, ước các bạn nhỏ bài thơ ? mơ cao đẹp, ước mơ cuộc/s no đủ, ước mơ làm việc, mơ không còn thiên tai giới chung sống hoà bình - Câu 4/67 SGK (HSK,G) - HS tự phát biểu c/ HĐ3: Đọc diễn cảm và HTL GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc toàn bài khổ thơ đầu - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm (HSK,G) - HS nhẩm HTL - HS thi HTL khổ thơ, toàn bài.(HSK,G) 3.Củng cố-dặn dò: - Chuẩn bị bài sau: Đôi giày ba ta màu xanh - GV nhận xét tọc Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (2) Thứ hai ngày / 10 / 2012 Toán : (T.36) LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : -Tính tổng số và vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện II/Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy 1/ Bài cũ: - Nêu tính chất kết hợp phép cộng 2/ Bài mới: Giới thiệu- Ghi đề a/ HĐ1: Bài 1/46 (cột b) - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Gọi HS lên bảng làm b/ HĐ2: Bài 2/46(dòng 1,2) - Nêu y/c bài tập - GV hướng dẫn HS áp dụng tính chất giao hoán , kết hợp phép cộng để tính c/ HĐ3: Bài 4a/46 Hoạt động trò -1 HS lên bảng trả lời - HS đọc đề nêu y/c bài tập - Đặt tính tính - Lớp làm vào bảng - Tính cách thuận tiện - Lớp làm vào vở: a/ 96 + 78 + = (96+4) + 78 = 178 b/ 789 + 285 + 15 = 789 + 300 = 1089 - HS đọc đề và nêu y/c bài - Cả lớp làm bài vào Sau hai năm xã đó tăng số dân : 79 + 71 = 150 ( người) Số dân xã đó sau hai năm : 5256 + 150 = 5406 ( người) 3/ Củng cố dặn dò: - BTVN bài 3, 5/ 46 - Nêu tính chất kết hợp phép cộng.? -Tiết sau: Tìm số biết tổng và hiệu số đó Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (3) Thứ ba ngày / 10 / 2012 Chính tả: (T.8) TRUNG THU ĐỘC LẬP I.Mục tiêu : - Nghe - viết đúng CT, trình bày đúng đoạn bài Trung thu độc lập - Làm đúng BT(2b); 3b GDBVMT : Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên đất nước II.Đồ dùng dạy học : - Giấy khổ to viết sẵn nội dùng bài tập 2b - Bảng lớp viết nội dung BT3b số mẫu giấy có thể gắn lên bảng để HS thi tìm từ III.Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: - HS viết bảng con: thịnh vượng, khai trương 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Hướng dẫn học sinh nghe viết chính tả - GV đọc đoạn viết - Hướng dẫn viết từ khó vào bảng - GV nhắc nhở tư ngồi viết, viết đúng CT - GV đọc bài cho h/s viết - GV đọc bài cho h/s soát bài - GV chấm bài nhận xét b/ HĐ2: Luyện tập * Bài 2b: - Gọi HS lên bảng làm - Lớp theo dõi SGK - Lớp viết bảng con: dòng thác, bát ngát, máy phát điện, đổ xuống - HS viết bài vào - HS soát bài - HS đọc y/c bài - Lớp làm vào bài tập * Đáp án: yên tĩnh, nhiên, ngạc nhiên, biểu diễn, buột miệng, tiếng đàn - HS đọc lại đoạn Chú dế sau lò sưởi - Tiếng đàn chú dế sau lò sưởi khiến cậu bé Mô-da ao ước trở thành nhạc sĩ Về sau, Mô-da đã trở thành nhạc sĩ chinh phục thành Viên - Nêu nội dung đoạn văn ? *Bài 3b: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi thi tìm từ nhanh - GV nhận xét 3/ Củng cố dặn dò: -Về nhà chuẩn bị tiết sau: “Thợ rèn” - Cả lớp viết bảng - HS đọc đề bài - Cả lớp tham gia chơi trên bảng - Các từ có tiếng chứa vần iên iêng: điện thoại - nghiền - khiêng Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (4) Thứ ba ngày / 10 / 2012 Toán : (T.37) TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I/ Mục tiêu : - Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ : Bài 3/46 - HS lên bảng làm 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1 : Hướng dẫn HS cách tìm số biết tổng và hiệu số đó - GV giới thiệu bài toán -1 HS đọc bài toán - Bài toán cho biết gì và hỏi gì? - GV tóm tắt đề ( SGK) - Nhìn sơ đồ em nào có thể lần số + Hai lần số bé: 70 – 10 = 60 bé? + Số bé: 60 : = 30 - Vậy số bé bao nhiêu ? + Số lớn: - Làm cách nào ta tìm số lớn ? 30 +10 = 40 70 -3 = 40 * Lấy tổng trừ hiệu chia cho * Vậy muốn tìm số bé ta làm gì ? * GV ghi: Số bé = (tổng – hiệu) : - Tương tự hd giải bài toán cách + Hai lần số lớn:70 + 10 = 80 - Nhìn sơ/đ em nào có thể lần số + Số lớn: 80 : = 40 + Số bé: lớn? - Vậy số lớn bao nhiêu ? 40 – 10 = 30 70 – 40 = 30 - Làm cách nào ta tìm số bé ? * Lấy tổng cộng hiệu chia cho - Nêu cách tìm số lớn ? *GV ghi: Số lớn = (Tổng + hiệu) : b/ HĐ2 : Bài tập * Bài 1/47 : - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Xác định tổng số, hiệu số - Gọi HS lên bảng làm - GV chấm bài nhận xét - HS đọc đề - Tìm số biết tổng và hiệu số đó - Tổng 58, hiệu 38 - Lớp làm vào bài tập Tuổi bố: (58 + 38) : = 48 (tuổi) Tuổi con: 58 – 48 = 10 (tuổi) - Chia lớp thành nhóm: Nhóm tìm số bé trước, nhóm tìm số lớn trước * Bài 2/47 : Đọc đề, p.tích đề tương tự bài - Hai số đó là: và 3/ Củng cố - Dặn dò : - BTVN bài 3,4/47 - Nêu cách giải bài toán tìm số biết tổng và hiệu hai số đó - Tiết sau: Luyện tập Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (5) Thứ ba ngày / 10 / 2012 Luyện từ và câu : (T.15) CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I.Mục tiêu : - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài - Biết vận dụng hiểu biết quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc các BT1,2 (mục III) II Đồ dùng dạy học : -3 tờ phiếu học tập in sẵn bảng SGV/173 III Các hoạt động dạy -học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ : Bài tập 2/68 2/ Bài : Giới thiệu-Ghi đề a/ HĐ1 : Phần nhận xét *Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV đọc mẫu tên riêng nước ngoài *Bài tập 2: Gọi HS đọc y/c bài tập - Mỗi tên riêng nói trên gồm phận ? - Mỗi phận gồm tiếng ? - HS lên bảng làm bài tập - Chữ cái đầu phận viết NTN ? - Cách viết các tiếng cùng phận NTN ? * Bài tập : Gọi HS đọc ND y/c bài tập - Cách viết số tên người, tên địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc biệt ? * GV : Những tên người, tên địa lí bài tập là tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt b/ HĐ2: Phần ghi nhớ c/ HĐ3: Luyện tập *Bài tập 1: Gọi HS đọc y/c bài - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét chốt lời giải đúng - Đoạn văn viết ? - Viết hoa * Bài tập 2: Thực bài * Bài tập 3: (HSG)Gọi HS đọc y/c bài - GV cho HS chơi trò chơi tiếp sức 3/ Củng cố dặn dò: - Bài sau: Dấu ngoặc kép - HS đọc to - Vài HS đọc lại - HS trả lời VD: Lép Tôn-xtôi gồm phận: Lép và Tôn-xtôi - Bộ phận gồm tiếng: Lép - Bộ phận gồm tiếng: Tôn/xtôi - Giữa các tiếng cùng phận có dấu gạch nối - Viết giống tên riêng VN tất các tiếng viết hoa - Vài HS đọc ghi nhớ SGK - Lớp làm vào bài tập (phát tên riêng viết sai CT và sửa lại cho đúng) - Viết nơi gia đình Lu-i Pa-xtơ sống, thời ông còn nhỏ - HS tham gia trò chơi gồm đội đội em Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (6) Thứ ba ngày / 10 / 2012 Luyện tập toán : ÔN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu : - Củng cố cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Củng cố đổi đơn vị đo II/ Đồ dùng : VBT/43 ; 44 III.Các hoạt động dạy học : GV HS HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Bài 1/43: - Y/c HS nêu cách nhận diện và giải dạng - 2-3 HS nêu, lớp bổ sung - HS làm bảng,mỗi em 1cách, lớp toán - Y/c HS tự tóm tắt đề và giải VBT - GV chấm số bài, nhận xét Giải Tuổi mẹ là: ( 42 + 30 ) : = 36 ( tuổi ) Tuổi là: 36 - 30 = ( tuổi ) ĐS: Mẹ: 36 tuổi ; Con: tuổi Bài 2/43: - Y/c HS tự tóm tắt đề và giải - HS làm bảng, lớp VBT - GV chấm số bài, nhận xét Giải Số học sinh đã biết bơi là: ( 30 - ) : = 12 ( em ) ĐS: 12 em Bài 3/44: - Y/c HS tự làm bài - HS làm bảng, em câu, lớp - GV chấm số bài, nhận xét Y/c HS nêu VBT mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng KQ: a, 500 kg = 2500 kg và đo thời gian yến kg = 26 kg tạ 40 kg = 240 kg b, 10 phút = 190 phút 30 phút = 270 phút phút = 65 phút Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (7) Thứ ba ngày / 10 / 2012 Tập làm văn : (T.15) LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I/ Mục tiêu : - Viết câu mở đầu cho các đoạn văn1,3,4 ( tiết TLV tuần 7) Kể lại câu chuyện đã học có các việcđược xếp theo trình tự thời gian II/ Các kĩ sống giáo dục bài : -Tư sáng tạo ; phân tích, phán đoán - Thể tự tin - Hợp tác III/Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề trang 73 SGK - tờ phiếu khổ to viết nội dung đoạn văn IV/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: - Gọi HS đọc bài viết tiết trước - HS lên bảng thực theo y/c 2/ Bài : Giới thiệu-Ghi đề c/ HĐ3: Bài 3/82: Gọi HS đọc y/c bài - Em chọn câu chuyện nào đã học để kể ? - Một HS đọc - HS nêu tên câu chuyện mình kể : Em kể câu chuyện: Lời ước trăng, Ba lưỡi rìu, - GV y/c kể chuyện nhóm - HS suy nghĩ , viết nhanh giấy nháp - GV nhận xét trình tự các việc 3/ Củng cố dặn dò: - HS kể chuyện với - Phát triển câu chuyện theo trình tự thời - HS thi kể chuyện trước lớp gian nghĩa là nào? - Về nhà viết lại câu chuyện theo trình tự thời gian - Tiết sau: Luyện tập phát triển câu chuyện Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (8) Thứ ba ngày / 10 / 2012 Khoa học : (T.15) BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH I Mục tiêu: - Nêu số biểu thể bị bệnh : Hắt hơi, sổ mũi, chán ưan, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt… - Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chịu , không bình thường - Phân biệt lúc khoẻ mạnh và lúc thể bị bệnh II Đồ dùng dạy học: Hình 28,29 SGK.; - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A.Kiểm tra : - Nêu nguyên nhân bệnh lây qua đường tiêu - h/s trả lời hoá - Nêu cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá - B Bài : - Đại diện các chóm lên kể chuyện HĐ1:Quan sát hình SGK và kể chuyện trước lớp GV yêu cầu HS thực theo yêu cầu mục Quan sát và thựuc hành /32SGK Lần lượt HS xếp các hình có liên quan trang 32SGK thành câu chuyện SGK yêu cầu và kể lại các bạn nhóm - Kể tên số bệnh em đã mắc - Khi bị bệnh, em cảm thấy nào? - Khi nhận thấy thể có dấu hiệu - H/S quan sát hình /30,31 SGKvà không bình thường, em phải làm gì? sao? trả lời câu hỏi * Kết luận: SGK - Đại diện các nhóm trình bày HĐ2: Trò chơi: đóng vai: Mẹ ơi, sốt! GV đưa tình huống, HS đóng vai TH1: Bạn Lan bị đau bụng và ngoài vài lần trường Nếu là Lan, em làm gì? TH2: Đi học về, Hùng thấy người mệt - H/S thảo luận đưa tình và đau đầu, nuốt nước bọt thấy đau họng, ăn - Các vai hội ý lời thoại và diễn cơm không thấy ngon, Hùng định nói với mẹ xuất lần mẹ mải chăm em không để ý - Các bạn khác góp ý nên Hùng không nói gì Nếu là Hùng, em làm gì? Kết luận: SGK C Củng cố - Dặn dò :Ăn uống bị bệnh Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (9) Thứ ba ngày / 10 / 2012 Luyện tiếng Việt : LUYỆN TẬP LT&C TUẦN I/ Mục tiêu: - Nhằm củng cố ôn lại cách viết tên người tên địa lý nước ngoài - Rèn kỹ viết tên người tên địa lý nước ngoài II/ Đồ dùng: - Bảng lớp ghi các bài tập II/ Các hoạt động dạy học: GV HĐ1: Ôn kiến thức -Yêu cầu HS nêu lại cách viết tên người , tên địa lý nước ngoài – cho ví dụ HĐ2: Làm bài tập -Yêu cầu HS viết lại các tên riêng sau cho đúng anbe anhxtanh , iuri gagarin tôkiô , amadôn , niagra -Trò chơi : Thi tìm tên nước và tên thủ đô nước HS - HS xung phong nêu Lớp nhận xét bổ sung HS nối tiép cho ví dụ -HS viết vào , HS trình bày trên bảng lớp Lớp nhận xét bổ sung -Dãy A nêu tên nước dãy B nói tên thủ đô và ngược lại Dãy nào tìm và nói đúng nhiều lần tuyên dươngđược nhiều HĐ3 : Tổng kết -Nhận xét tiết học Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (10) Thứ tư ngày 10 / 10 / 2012 Tập đọc : (T.16) ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I/ Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài ( giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng) - Hiểu ND: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng II/ Đồ dùng dạy và học : Tranh minh họa bài đọc SGK III/Các hoạt động dạy và học : Hoạt động GV 1/ Bài cũ : Nếu chúng mình có phép lạ 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1 : Luyện đọc - GV sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó - GV hướng dẫn HS đọc đúng câu cảm: Chao ôi! Đôi giày đẹp làm sao! - GV hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu b/ HĐ2 : Tìm hiểu bài - Ngày bé, chị phụ trách mơ ước điều gì? - Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta - Ước mơ chị phụ trách Đội ngày có đạt không ? - Chị phụ trách đội giao việc gì ? - Chị phát Lái thèm muốn cái gì ? - Tác giả bài văn đã làm gì để động viên cậu bé Lái ngày đầu đến lớp?Vì chị đã chọn cách ấy? - Tìm chi tiết nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đôi giày? c/ HĐ3 : Luyện đọc diễn cảm GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3.Củng cố-dặn dò : -Chuẩn bị bài sau : -Thưa chuyện với mẹ Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo Hoạt động HS - em đọc và trả lời câu hỏi - HS khá đọc toàn bài - HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - Có đôi giày ba ta màu xanh giày anh họ chị - Cổ giày ôm sát chân.Thân giày làm vải cứng, dáng thon thả, màu vải màu da trời ngày thu.Phần thân gần sát có hai hàng khuy dập, luồn sợi dây trắng nhỏ vắt ngang - Không đạt được, chị tưởng tượng mang đôi giày thì bước nhẹ và nhanh - Vận động Lái , cậu bé nghèo, sống lang thang học - Đôi giày ba ta màu xanh - Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanhtrong buổi đầu đến lớp Vì chị muốn mang lại niềm vui cho Lái -Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đôi giày lại nhìn xuống đôi bàn chân khỏi lớp - HS nối tiếp đọc toàn bài - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (11) Thứ tư ngày 10 / 10 / 2012 Toán : (T.38) LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II/ Đồ dùng dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: - Nêu cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó ? 2/ Bài mới: Giới thiệu- Ghi đề a/ HĐ1: Bài 1a,b/48 - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng trả lời - HS lên bảng giải bài tập 3/47 - HS nêu y/c bài tập - HS làm theo tổ (mỗi tổ bài) Số bé là: - GV cho HS nhắc lại cách tìm số bé, số lớn (24 - 6) : = Số lớn là : 24 – = 15 b/ HĐ2: Bài 2/48 - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán có dạng gì ? - Tìm số biết tổng và hiệu - Tổng là bao nhiêu ? hai số đó - Hiệu là bao nhiêu ? - Tổng là 36 - Gọi HS lên tóm tắt và giải - Hiệu là - Cả lớp giải vào Tuổi chị : ( 36 + 8) : = 22 ( tuổi) Tuổi em : 36 – 22 = 14 ( tuổi) c/ HĐ4:Bài 4/48 - Xác định bài toán thuộc dạng nào? - Gọi HS đọc đề bài - Tổng là bao nhiêu? Hiệu là bao nhiêu? - HS giải vào - Tìm số sản phẩm phân xưởng - HS nhận xét bài bạn - Gọi HS lên bảng tóm tắt và giải - Gv y/c HS giải cách khác 3/ Củng cố dặn dò: - BTVN 3,5/48 - Nêu cách tìm số biết tổng và hiệu số đó - Tiết sau: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (12) Thứ tư ngày 10 / 10 / 2012 Lịch sử : (T.8) ÔN TẬP I Mục tiêu: - Nắm tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1- bài + Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu dựng nước và giữ nước + Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể lại kiện tiêu biểu : + Đời sống người Lạc Việt đưới thời Văn Lang + Hoàn cảnh, diễn biến và kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bặch Đằng II Đồ dùng dạy học: - Bảng và hình vẽ trục thời gian - Một số tranh, ảnh, đồ phù hợp với yêu cầu mục I III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A.Kiểm tra: + Quân NQ đã dựa vào thuỷ triều để làm gì? -3 hs trả lời + Trận đánh diễn ntn? + Kết trận đánh ntn? B Bài mới: HĐ1 Hai giai đoạn lịch sử đầu tiên lịch sử dân tộc: ( Làm việc cá nhân ) GV treo băng thời gian ( Theo SGK ) lên bảng - Khoảng 700năm -179: Buổi đầu K.700 nămTCN Năm179 CN Năm938 dựng nước và giữ nước - Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung - CN – 938:Hơn 1000 năm đấu HĐ2: Các kiện lịch sử tiêu biểu ( Làm việc tranh giành độc lập lớp) -Khoảng 700 năm: Nước Văn Lang đời K700 năm Năm 179 CN Năm938 - Năm 179: Nước Âu Lạc rơi vào tay Triệu Đà - Năm 938 Chiến thắng Bạch Đằng HĐ3:Thảo luận nhóm : Nhóm 1: Kể đời sống Lạc Việt thời Văn - Đại diện các nhóm kể Lang Nhóm2: Kể khởi nghĩa Hai Bà Trưng Nhóm3: Kể chiến thắng Bặch Đằng C Củng cố- Dặn dò: Bài sau Đinh Bộ Lĩnh loạn 12 sứ quân Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (13) Thứ năm ngày 11 / 10 / 2012 Kể chuyện : (T.8) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu : - Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lí - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II/ Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết đề bài - Tranh minh hoạ truyện: Lời ước trăng để KT bài cũ III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1/ Bài cũ : Lời ước trăng 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề - GV y/c HS giới thiệu truyện các em mang đến lớp a.HĐ1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu y/c đề bài - GV viết lên bảng đề bài , gạch từ ngữ quan trọng Hoạt động HS - HS lên bảng kể đoạn và nêu ý nghĩa truyện - Vài HS giới thiệu nhanh truyện các em mang đến lớp - HS đọc đề bài + Hãy kể lại câu chuyện mà em đã nghe, đọc về ước mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lí - HS nối tiếp đọc gợi ý (1,2,3), lớp theo dõi SGK - GV y/c HS đọc thầm gợi ý - Em chọn kể chuyện ước mơ gì ? Nói tên truyện em lựa chọn - GV y/c HS đọc thầm gợi ý 2, và lưu ý HS: Kể chuyện có đầu có cuối, đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc Kể xong câu chuyện, em cần trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện b.HĐ2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV dặn HS : Cần kể tự nhiên, với giọng kể - HS tự phát biểu VD: Tôi muốn kể câu chuyện Cô bé bán diêm An-đéc –xen Truyện nói ước mơ sống no đủ, hạnh phúc cô bé bán diêm đáng thương - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp - Lớp nhận xét 3/ Dặn dò : - Nhắc HS nhà tập kể lại chuyện vừa kể cho ba mẹ nghe - Chuẩn bị bài sau : Kể chuyện chứng kiến tham gia Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (14) Thứ năm ngày 11 / 10 / 2012 Toán: : (T.39) GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT I/ Mục tiêu : - Nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt ( êke) II/ Chuẩn bị : - GV và HS ê-ke, thước thẳng - GV chuẩn bị bảng phụ ghi bài tập và III/ Các hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy 1/ Bài cũ : Bài 5/48 2/ Bài : Giới thiệu-Ghi đề a/ HĐ1 :Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt * Giới thiệu góc nhọn: - GV vẽ góc nhọn AOB SGK giới thiệu đây là góc nhọn Đọc là góc nhọn đỉnh O cạnh OA, OB - GV vẽ góc khác -Trong thực tế em gặp góc nhọn đâu ? Hoạt động trò - HS lên bảng giải ài 2/49: - Gọi HS nêu y/c đề - GV y/c HS dùng ê-ke để kiểm tra độ lớn các góc báo cáo kết - HTG có góc nhọn là ABC - HTG có góc vuông là DEG - HTG có góc tù là MNP - HS chú ý theo dõi - HS nêu tên góc, đỉnh và các cạnh - Kim đồng hồ lúc giờ, hai cạnh hình tam giác… - GV dùng ê-ke áp ê-ke vào góc nhọn cho - Góc nhọn bé góc vuông HS quan sát và rút kết luận: - GV ghi bảng: Góc nhọn bé góc vuông *Tương tự GV giới thiệu góc tù, góc bẹt C O D - Lưu ý: Nếu điểm I trên cạnh OC, điểm K trên cạnh OD thì điểm IOK thẳng - HS quan sát góc bài tập và trả lời hàng b/ HĐ2: Thực hành miệng: Bài 1/49: Gọi HS nêu y/c bài tập - Góc vuông: ICK; - Góc nhọn MAN và VDU ; - Góc tù: PBQ,GOH; - Góc bẹt XEY 3/ Củng cố - Dặn dò: - Tiết sau: Hai đường thẳng vuông góc Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (15) Thứ năm ngày 11 / 10 / 2012 Luyện từ và câu : (T.16) DẤU NGOẶC KÉP I/ Mục tiêu : - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép - Biết vận dụng hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép viết II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng lớp viết sẵn nội dung các bài tập phần nhận xét III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : Bài 2/79 - HS lên bảng viết 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1 : Phần nhận xét *Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu - HS xác định yêu cầu bài BT - Từ ngữ: “Người lính mặt trận” - Những từ ngữ và câu nào đặt - Câu: “Tôi có học hành” - Bác Hồ dấu ngoặc kép? - Những từ ngữ và câu đó là lời ? - để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật - Nêu tác dụng dấu ngoặc kép ? *Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu bài - Khi nào dấu “ ” dùng độc lập ? - Khi nào dấu “ ” dùng phối hợp với dấu hai chấm ? *Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Từ “lầu” cái gì ? - Tắc kè hoa có xây lầu theo nghĩa trên không ? -Từ lầu khổ thơ dùng với ý nghĩa gì ? - Dấu ngoặc kép trường hợp này dùng làm gì ? b/ HĐ2 : Phần ghi nhớ c/ HĐ3: Thực hành *BT1 : 1HS đọc nội dung bài tập *BT2 : Gọi HS nêu y/c bài *BT3 : Gọi HS đọc ND bài tập - Gọi HS lên bảng làm / Dặn dò : Chuẩn bị bài sau: MRVT: Ước mơ - Khi lời dẫn trực tiếp là từ hay cụm từ - Khi lời dẫn trực tiếp là câu trọn vẹn hay đoạn văn - Chỉ ngôi nhà tầng cao, to, sang trọng - Không - Đề cao giá trị cái tổ tắc kè - Đánh dấu từ lầu là từ dùng với ý nghĩa đặc biệt - Vài HS đọc ghi nhớ - HS hội ý theo cặp tìm lời nói trực tiếp đoạn văn - HS trả lời miệng: đề bài cô giáo và các câu văn các bạn học sinh không phải là lời đối thoại trực tiếp Do đó không thể viết xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng - HS làm vào a …Con nào tiết kiệm “ vôi vữa” b …gọi là đào “ trường thọ”, gọi là “ trường thọ”,…đổi tên là “ đoản thọ” Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (16) Thứ năm ngày 11 / 10 / 2012 Khoa học : (T.16) ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I Mục tiêu : - Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ - Biết ăn uống hợp lí bị bệnh - Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy Pha dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy II Đồ dùng dạy học : Hình 28,29 SGK.; - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học : Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A.Kiểm tra : - Kể tên số bệnh em đã mắc - h/s trả lời - Khi bị bệnh, em cảm thấy nào? - Khi nhận thấy thể có dấu hiệu không bình thường, em phải làm gì? sao? - B Bài : HĐ1:Thảo luận chế độ ăn uống - Nhóm trưởng điều khiển các bạn người mắc bệnh thông thường thảo luận - Kể tên các thức ăn cần cho người mắc bệnh - Đại diện các nhóm trình bày thông thường - Đối với người bệnh nặng nên cho ăn món ăn - Yêu cầu 1hs đọc lời thoại bà đặc hay loãng? Tại sao? - Đối với người bị bệnh không muốn ăn mẹ đưa khám bệnh và 1hs đọc ăn quá ít nên cho ăn ntn? câu trả lời bác sĩ * Kết luận : SGK HĐ2: Thực hành pha dung dịch ô-rê-dôn và - H/S thực hành chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối GV yêu cầu HS quan sát và đọc lời thoại - Cả lớp nhận xét hình 4,5/35 SGK - Bác sĩ khuyên người bệnh tiêu chảy cần phải ăn uống ntn? Gv yêu cầu các nhóm báo cáo đồ dùng đã - Các nhóm thảo luận đưa tình chuẩn bị để pha dung dịch ô-rê-dôn nước cháo muối (đọc hdẫn ghi trên gói và làm theo) - Các bạn phân vai theo tình HĐ3: Đóng vai: nhóm đã đề GV yêu cầu các nhóm đưa tình để - Diễn xuất vận dụng điều đã học vào sống C Củng cố -Dặn dò :Phòng tránh tai nạn đuối nước Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (17) Thứ năm ngày 11 / 10 / 2012 ĐỊA LÍ : (T.8) HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I.Mục tiêu : - Nêu số h.động SX chủ yếu người dân TN + Trồng cây CN lâu năm( cao su, cà phê, hồ tiêu,chè…) trên đất ba dan ) + Chăn nuôi trâu, bò trên đồng cỏ - Dựa vào các bảng số liệu loại cây CN và vật nuôi nuôi, trồng nhiều TN - Quan sát hình, nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột II Đồ dùng dạy học : - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam- Tranh SGK III Các hoạt động dạy học : Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A Kiểm tra : Kể tên số dân tộc đã sống lâu năm Tây - h/s trả lời Nguyên Hãy mô tả nhà rông Nhà rông dùng để làm gì ? B Bài : HĐ1 Trồng cây CN trên đất ba dan ( Nhóm) - Kể tên cây trồng chính TN (Quan sát - Dựa vào kênh chữ và kênh lược đồ hình 1) Chúng thuộc loại cây gì hình H/S nhóm thảo luận _ Cây CN nào trồng nhiều đây? các câu hỏi : (Quan sát số liệu) - Tại TN lại thích hợp cho việc trồng cây CN - Đại diện các nhóm trình bày - HĐ2: Làm việc lớp- H/S lên bảng vị trí BMT trên đồ -H/S quan sát tranh ảnh vùng GV: Không vùng BMT mà TN trồng cây cà phê Buôn Ma có vùng chuyên trồng cây cà phê và Thuột hình SGK nhận cây CN lâu năm khác cao su, chè, hồ tiêu xét vùng trồng cà phê đây? - Các em biết gì cà phê BMT - Tình trạng thiếu nước vào mùa GV g thiệu số tranh ảnh sản phẩm cà phê khô Hiện khó khăn lớn việc trồng cây TN là gì? - Người dânTN đã làm gì để k phục tình trạng này? HĐ2 Chăn nuôi trên đồng cỏ (Cá nhân) - Hãy kể vật nuôi chính Tây Nguyên - Ở TN voi nuôi để làm gì ? C Củng cố -Dặn dò: Bài sau : HĐSX người dân TN (TT) - Voi đuợc dùng để chuyên chở người , hàng hoá Thứ năm ngày 13 / 10 / 2011 Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (18) Thứ sáu ngày 12 / 10 / 2012 Tập làm văn : (T.16) LUYỆN TẬP VÀ PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (TT) I/ Mục tiêu : - Nắm trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV II/ Đồ dùng dạy học : Một tờ phiếu ghi ví dụ cách chuyển lời thoại văn kịch thành lời kể - Bảng phụ ghi sẵn bảng so sánh hai cách kể chuyện III/Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy 1/ Bài cũ: Kể câu chuyện mà em thích 2/ Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề a / HĐ1 : Bài 1/84 - Câu chuyện công xưởng xanh là lời thoại trực tiếp hay lời kể? - GV nhận xét: Dán tờ phiếu ghi mẫu chuyển thể (SGV) b/ HĐ2: Bài tập 2/84 - Gọi HS đọc y/c bài c/ HĐ3: Bài 3/84 - GV dán tờ phiếu ghi bảng so sánh cách mở đầu đoạn 1, đoạn (Kể theo trình tự thời gian, kể theo trình tự không gian) - Về trình tự xếp các việc ? - Về từ ngữ nối hai đoạn ? Hoạt động trò - HS lên bảng kể - Một HS đọc nội dung bài tập - Là lời thoại trực tiếp các nhân vật với - HS giỏi làm mẫu: chuyển thể lời thoại Tin-tin và em bé thứ (2 dòng đầu) từ ngôn ngữ kịch sang lời kể - HS tập kể lại câu chuyện theo cặp - Hai HS thi kể trước lớp - HS tập kể lại câu chuyện theo trình tự không gian: “Tin tin đến thăm công xưởng xanh, Mi tin đến khu vườn kì diệu” - HS kể chuyện theo nhóm - HS thi kể chuyện trước lớp -Lớp nhận xét - Một HS đọc nội dung bài tập - HS nhìn bảng phát biểu ý kiến - Có thể kể đoạn Trong công xưởng xanh trước đoạn Trong khu vườn kì diệu sau và ngược lại - GV nhận xét chốt lời giải đúng (SGV) -Từ ngữ nối thay các từ địa điểm 3.Củng cố -dặn dò: - Có cách nào để phát triển câu chuyện? - Những cách đó có gì khác ? Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (19) Thứ sáu ngày 12 / 10 / 2012 Toán : (T.40) HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I/ Mục tiêu : Giúp HS - Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc - Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc êke II/ Đồ dùng dạy học : ê-ke III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1/ Bài cũ: Gọi HS lên bảng vẽ góc : góc nhọn, góc tù, góc bẹt và so sánh góc đó với góc vuông 2/ Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề a/ HĐ1:Giới thiệu 2đường thẳng vuông góc - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng - Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD là góc gì ? - Kéo dài hai cạnh BC và DC thành đường thẳng và cho HS biết : đường thẳng BC và DC là hai đường/t vuông góc với - GV y/c HS dùng ê-ke để kiểm tra góc - GV dùng ê-ke vẽ góc vuông đỉnh O cạnh OM, ON Kéo dài cạnh góc vuông để hai đường thẳng vuông góc - Thế nào là hai đường thẳng vuông góc ? - Kể đường thẳng vuông góc thực tế b/ HĐ2: Thực hành *Bài 1: Gọi HS đọc đề bài - Đề bài y/c gì ? *Bài 2: Gọi HS đọc đề *Bài 3a: Gọi HS đọc đề - Gọi HS lên bảng làm 3/ Củng cố dặn dò: Bài tập nhà: Bài 3b,4/50 Hoạt động HS - HS lên bảng thực theo y/c - HS đọc tên hình chữ nhật ABCD - góc hình CN là góc vuông - HS nêu nhận xét: Hai đường thẳng BC và DC tạo thành bốn góc vuông có chung đỉnh C - HS kiểm tra và nêu kết : góc là góc vuông - HS theo dõi và nêu: đường thẳng OM, ON tạo thành góc vuông có chung đỉnh O - Là đường thẳng cắt tạo góc vuông có chung đỉnh - Hai mép sách, cạnh cửa sổ, cạnh bảng đen, - Dùng ê-ke để kiểm tra đường thẳng có vuông góc với hay không - HS dùng ê-ke kiểm tra trả lời miệng: HI vuông góc với IK - HS hội ý theo cặp và trả lời miệng các cặp cạnh vuông góc là: AB và AD, AD và DC, DC và CB, CD và BC, BC và AC - HS dùng êke để kiểm tra góc vuông Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (20) Thứ sáu ngày 12 / 10 / 2012 Luyện tiếng Việt : ÔN TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I/ Mục tiêu: - Nhằm củng cố ôn lại cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Biết nhận xét đánh giá bài văn bạn II/ Đồ dùng: - Bảng lớp vẽ sẵn đề bài câu hỏi gợi ý II/ Các hoạt động dạy học: GV HS HĐ : - GV hướng dẫn Đề: Trong giấc mơ em bà tiên cho ba điều ước và em đã thực điều ước đó Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian - Y/c: Cùng kể bài này nội dung phải khác với bài trước, không lặp lại câu chuyện mình đã kể - Y/c HS đọc gợi ý GV hướng dẫn để HS làm bài nháp 1, Em mơ thấy gặp bà tiên hoàn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho em ba điều ước ? 2, Em thực điều ước ntn? 3, Em nghĩ gì tỉnh giấc HĐ2 : - GV Hướng dẫn HS HĐ3 : - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - GV nhận xét bổ sung - Đọc đề bài trên bảng lớp - Nêu y/c đề - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Dựa vào ba câu hỏi gợi ý để làm bài - Sinh hoạt nhóm đôi - Kể cho nghe bài làm mình - Đại diện các tổ thi kể trước lớp - Các bạn nhận xét Giáo án lớp 4C - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (21)