Kiến thức: Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ BT1,2; ghép được từ ngữ sa[r]
(1)Tuần Ngày soạn: Ngày giảng: / /2013 / /2013 Môn: TOÁN (tiết 41) Bài: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc Biết hai đường thẳng vuông góc với tạo thành bốn góc vuông có chung đỉnh 2.Kĩ năng:- Biết dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với II Đồ dùng dạy - học:-Ê ke, thước thẳng (cho GV và HS) III Hoạt động dạy – học: A Ổn định tổ chức: 1’ B Kiểm tra bài cũ: 3’ - GV gọi HS làm bài tập tr49, kiểm tra VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS C.Bài : 31' Hoạt động GV TG Hoạt động HS 1.Giới thiệu bài: 1’ 2.Giới thiệu hai đường thẳng vuông 13’ - HS nghe góc : - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD - HS theo dõi A B M O D N C - Hình ABCD là hình chữ nhật - Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD là góc vuông - HS theo dõi thao tác GV - Đọc tên hình và cho biết đó là hình gì ? - Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD là góc gì ? - GV: Kéo dài hai cạnh DC và BC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng vuông góc với điểm C - GV: Như hai đường thẳng ON và OM vuông góc với tạo thành góc vuông có chung đỉnh O -GV cho HS vẽ hai đường thẳng vuông -1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp Lop4.com (2) góc với Chúng ta có thể dùng ê ke để vẽ hai đường thẳng vuông góc với + Vẽ đường thẳng AB + Đặt cạnh ê ke trùng với đường thẳng AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh ê ke Ta hai đường thẳng AB và CD vuông góc với - Thực hành vẽ đường thẳng NM vuông 17’ góc với đường thẳng PQ O 3.Luyện tập, thực hành : Bài - GV vẽ lên bảng hai hình a, b bài tập SGK - GV yêu cầu HS nêu ý kiến - Vì em nói hai đường thẳng HI và KI vuông góc với ? Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và cho HS ghi tên các cặp cạnh vuông góc với có hình chữ nhật ABCD vào - Dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với không - HS thực hành - Hai đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau, hai đường thẳng PM và MQ không vuông góc với - Vì dùng ê ke để kiểm tra thì thấy hai đường thẳng này cắt tạo thành góc vuông có chung đỉnh I - HS đọc trước lớp - HS viết tên các cặp cạnh, sau đó đến HS kể tên các cặp cạnh mình tìm trước lớp: AB và AD, AD và DC, DC và CB, CD và BC, BC và AB - HS dùng ê ke để kiểm tra các hình SGK, sau đó ghi tên các cặp cạnh vuông góc với vào - HS đọc các cặp cạnh mình tìm lớp theo dõi và nhận xét -GV nhận xét và kết luận đáp án đúng Bài 3(a) - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài - GV yêu cầu HS trình bày bài làm trước lớp - GV nhận xét và cho điểm HS D.Củng cố- Dặn dò: 3’ - GV cho HS thi đua vẽ hai đường thẳng vuông góc qua điểm nào đó cho sẵn - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau: Hai đường thẳng song song RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Lop4.com (3) TẬP ĐỌC THƯA CHUYỆN VỚI MẸ ( Tiết 17) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc đúng : mồn một, kiếm sống, quan sang, phì phào, cúc cắc, bắn toé, nhễ nhại - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại Kĩ năng:- Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên dã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý.(trả lời các CH SGK) Thái độ:- Giáo dục cho HS biết nghề nghiệp nào đáng quý II.KĨ NĂNG SÔNG - Kĩ lắng nghe tích cực - Kĩ giao tiếp - Kĩ thương lượng III ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh minh họa bài Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc - HS: SGK, vở, bút, IV HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A Ổn định tổ chức: 1’ B Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng đọc bài “Đôi giày ba ta màu xanh” và nêu nội dung bài - Câu thơ nào lặp lại nhiều lần bài? + Câu thơ: “ Nếu chúng mình có phép lạ” lặp lặp lại nhiều lần, lần bắt đầu khổ thơ - Việc lặp lại nhiều lần câu thơ đó nói lên điều gì ? + Lặp lại lần kết thúc bài thơ - Em hiểu câu thơ : “ Mãi mãi không còn mùa đông” ý nói gì? + Câu thơ nói lên ước muốn các bạn Thiếu Nhi Ước không có mùa đông giá lạnh, thời tiết lúc nào dễ chịu, không còn thiên tai gây bão lũ hay tai hoạ nào đe doạ người + Bài thơ nói lên điều gì? Bài thơ nói ước mơ các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp - GV nhận xét cho điểm C Bài mới: 31’ Hoạt động dạy TG Hoạt động học Giới thiệu bài: 1’ - Lắng nghe Luyện đọc 12’ - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc- Lớp đọc thầm - GV phân đoạn (3 đoạn) - HS theo dõi - Gọi HS tiếp nối đọc bài (3 lượt) kết - HS tiếp nối đọc theo trình tự : hợp tìm từ khó luyện đọc và chú giải từ khó nêu các từ khó :kiếm sống, Lop4.com (4) hiểu dòng dõi, quan sang, cúc cắc, - Thực theo yêu cầu - Lắng nghe - Luyện đọc nhóm đôi- thể lại bài + GV đọc mẫu lần 1(nêu giọng đọc bài) Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời + Từ “thưa” có nghĩa là gì ? 10’ + Cương xin mẹ học nghề gì ? + Cương học nghề thợ rèn để làm gì ? + Đoạn nói lên điều gì ? + Gọi HS đọc đoạn + Mẹ Cương nêu lí phản đối nào ? - HS đọc + Có nghĩa là trình bày với người trên vấn lễ phép, ngoan ngoãn + Cương xin mẹ học nghề thợ rèn + Cương học nghề thợ rèn để giúp đỡ mẹ muốn tự mình kiếm sống + Ước mơ Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ -1 HS đọc + Mẹ cho là Cương bị xui, nhà Cương thuộc dòng dõi thể diện gia đình + Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ lời thiết + Cương thuyết phục mẹ để mẹ hiểu và đồng ý với em + Cương thuyết phục mẹ cách nào ? + Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên, gia đình Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng Mẹ Cương xưng mẹ gọi diệu dàng, âu yếm + Cử lúc trò chuyện: thân mật, tình cảm Mẹ xoa đầu Cương Cương nắm lấy tay mẹ, nói thiết tha mẹ phản đối + Cương ước mơ trở thành thợ rèn vì em cho nghề nào đáng quý và cậu đã thuyết phục mẹ - Thực theo yêu cầu + Nội dung chính đoạn nói lên điều gì ? + Gọi HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi + Nhận xét cách trò chuyện hai mẹ - Cách xưng hô - Cử lúc trò chuyện - HS luyện đọc phân vai theo nhóm + Nội dung chính bài nói lên điều gì ? - Thi đọc diễn cảm - GV ghi ý chính bài Đọc diễn cảm - Cho HS đọc nối tiếp- lớp tìm giọng đọc - Đưa đoạn và hướng dẫn cách đọc - Cho HS luyện đọc phân vai theo nhóm - Yêu cầu thể lại bài-Nhận xét - Bình chọn bạn đọc hay D.Củng cố- Dặn dò: 3’ 8’ Lop4.com (5) - Nội dung chính bài - Nhận xét – Đánh giá kết học tập - Về nhà xem lại bài và xem trước bài mới: Điếu ước vua Mi- đát và TLCH RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… MĨ THUẬT GIÁO VIÊN CHUYÊN SOẠN GIẢNG KĨ THUẬT GIÁO VIÊN CHUYÊN SOẠN GIẢNG RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày giảng: / / /2013 /2013 Môn: TOÁN( Tiết 42) Bài: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Có biểu tượng hai đường thẳng song song (là hai đường thẳng không gặp nhau) 2.Kĩ năng:- Nhận biết hai đường thẳng song song II Đồ dùng dạy – học: GV và HS: Thước thẳng và ê ke III Hoạt động dạy – học: A Ổn định tổ chức: 1’ B Kiểm tra bài cũ: 5’ - HS lên bảng làm bài tập đã BT - Kiểm tra bài tập HS C Bài mới:31' Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Giới thiệu bài: 1’ - Lắng nghe 2.Giới thiệu hai đường thẳng song song 15’ - Vẽ hình chữ nhật ABCD và yêu cầu HS - Hình chữ nhật ABCD - HS theo dõi thao tác GV nêu tên hình và các đặc điểm hình đó - GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối A B diện AB và DC hai phía và nêu: kéo dài hai cạnh AB và DC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng song song Lop4.com C D (6) với + Kéo dài hai cạnh AB và DC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng song song không ? - Hai đường thẳng song song không cắt - Cho HS quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng song song có thực tế + Hai mép đối diện sách hình chữ nhật, hai cạnh đối diện bảng đen, cửa sổ, cửa kính, khung ảnh,… Luyện tập, thực hành 15’ Bài 1: - Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó cho HS thấy rõ hai cạnh AB và DC là cặp cạnh song song với + Ngoài cặp cạnh AB và DC hình chữ nhật ABCD còn có cặp cạnh nào song song với ? A B C D - Cạnh AC và BD song song với N M - Vẽ lên bảng hình vuông MNPQ và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với có hình vuông đó - GV nhận xét sửa sai - Cạnh MN P với PQ Q song song - Cạnh MQ song song với NP Bài 2: - Cho HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và nêu các cạnh song song với cạnh BE -Gọi HS lên bảng thực - HS đọc yêu cầu - Các cạnh song song với BE là AG và CD A B C Bài 3: (Phần a) -Y/c HS quan sát kĩ hìnhsgk và cho biết : a Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào song song với ? + Trong hình DEGHI có các cặp cạnh nào song song với ? D.Củng cố-Dặn dò: 3’ - Hệ thống lại bài G + MN song song với PQ + DI song song với HG + DG song song với IH -Nhận xét chung học - Về nhà làm lại bài tập trên Chuẩn bị bài: Vẽ hai đường thẳng vuông góc RÚT KINH NGHIỆM Lop4.com E D (7) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (TIẾT 9) I Mục tiêu: Kiến thức:Chọn câu chuyện có nội dung kể ước mơ đẹp em hoặcbạn bè, người thân.Biết cách xếp câu chuyện thành câu chuyện để kể lại rõ ý Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể.Lời kể tự nhiên, hấp dẫn, sáng tạo Thái độ:Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện và lời kể bạn II KĨ NĂNG SỐNG - Kĩ thể tự tin - Kĩ lăng nghe tich cực - Kĩ kiên định - Kĩ đặt mục tiêu III đồ dùng: - GV: Bảng lớp viết sẵn đề bài Bảng phụ viết vắn tắt phần gợi ý (Ba hướng XD cốt truyện ) - HS: SGK IV Các hoạt động dạy - học A.Kiểm tra bài cũ: 5’ - Hs kể câu chuyện đã nghe, đã đọc ước mơ B Dạy bài mới:31’ Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Giới thiệu bài: 1' HD H kể chuyện 10’ a) Tìm hiểu đề bài Gọi học sinh đọc đề bài - Hs nêu chuyện đã chuẩn bị Giáo viên phân tích đề bài, dùng phấn màu - Hs đọc đề bài gạch chân các từ:ước mơ đẹp em; bạn bè, người thân *Y/c bài ước mơ là gì? -Đề bài y/c đây là ước mơ phải có thật -Nhân vật chính chuyện là ai? -Nhân vật chính truyện là em bạn bè, người thân *Gọi Hs đọc gợi ý (a,b,c) SGK -3 H đọc gợi ý *G treo bảng phụ - H đọc nội dung trên bảng phụ (SGK) -H tự nêu: VD: Em kể ước mơ trở thành cô giáo… Vì quê em miền núi ít cô giáo -Em xây dựng cốt truyện mình theo còn nhiều bạn nhỏ chưa biết chữ hướng nào? hãy giới thiệu cho cac bạn VD: Kĩ sư tin học… cùng nghe? - Hs nhóm kể cho nghe.Cùng b,Kể nhóm 8’ trao đổi nội dung ý nghĩa -Lưu ý:mở đầu câu chuyện ngôi -H kể thứ ,dùng đại từ em tôi -H lớp hỏi và y/c bạn trả lời câu hỏi Lop4.com (8) c,Kể trước lớp 12’ -Tổ chức cho H thi kể -Nhận xét bạn kể chuyện -Mỗi học sinh kể, giáo viên ghi nhanh lên bảng tên học sinh, tên truyện, ước mơ truyện -Sau học sinh kể, giáo viên yêu cầu học sinh lớp hỏi bạn nội dung, ý nghĩa, cách thức thực ước mơ đó để tạo không khí sôi C.Củng cố dặn dò :3’ - GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS khá giỏi viết lại câu chuyện -Viết câu chuyện mà các bạn kể em cho là hay - kể lại chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị bài: kể chuyện: bàn chân kì diệu RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… LUYÊN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ ( Tiết 17) I Mục tiêu: Kiến thức: Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ (BT1,2); ghép từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết đánh giá từ ngữ đó (BT3), nêu ví dụ minh họa loại ước mơ (BT4); hiểu biết ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5a,c) Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức đã học để đặt câu hay Thái độ: Có ước mơ đẹp II Đồ dùng dạy - học: GV: Phô tô vài trang từ điển cho các nhóm Giấy khổ to và bút HS: SGK, vở, bút, III Hoạt động dạy – học: A Ổn định tổ chức: 1’ B Kiểm tra bài cũ: 5’ - Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? - Gọi HS lên bảng đặt câu Mỗi HS tìm ví dụ tác dụng dấu ngoặc kép - Nhật xét bài làm, cho điểm HS C Bài mới: 31’ Hoạt động GV TG Hoạt động HS Giới thiệu bài: 1’ Hướng dẫn làm bài tập: - Lắng nghe Bài 1: 5’ -Gọi HS đọc đề bài -1 HS đọc thành tiếng -yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc - Cả lớp đọc thầm và tìm từ lập, ghi vào nháp từ ngữ - Các từ: mơ tưởng, mong ước đồng nghĩa với từ ước mơ Lop4.com (9) - Mong ước có nghĩa là gì? - Mong ước : nghĩa là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai + Em mong ước mình có đồ chơi đẹp dịp Tết Trung thu + Em mong ước cho bà em không bị đau lưng nũa + Nếu cố gắng, mong ước bạn thành thực -“Mơ tưởng” nghĩa là mong mỏi và tưởng tượng điều mình muốn đạt tương lai - HS đọc thành tiếng - HS thực theo yêu cầu - Viết vào bài tập Bắt đầu Bắt đầu Tiếng ước tiếng mơ Ước mơ,ước muốn, Mơ ước, mơ tưởng, ước ao, ước mong, mơ mộng ước vọng - Đặt câu với từ mong ước: - Mơ tưởng nghĩa là gì? Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu 6’ - Phát phiếu và bút cho nhóm HS và sử dụng từ điển để tìm từ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Kết luận từ đúng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 7’ - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để ghép từ ngữ thích hợp - Gọi HS trình bày, GV kết luận lời giải đúng - Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng - Đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ - Đánh giá thấp: ước mơ viễn vông, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột Bài 4: 6’ - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS thảo luận nhóm đôi và tìm ví dụ minh hoạ cho ước mơ đó - Gọi HS phát biểu ý kiến GV nhận xét xem các em tìm ví dụ đã phù hợp với nội dung chưa? Ví dụ minh họa: + Ước mơ đánh giá cao: - HS đọc thành tiếng Y/c HS ngồi cùng bàn trao đổi, ghép từ - Viết vào - HS đọc thành tiếng - HS thảo luận viết ý kiến các bạn vào nháp - HS phát biểu ý kiến - Đó là ước mơ vươn lên làm việc có ích cho người như: - Ứơc mơ học giỏi để trở thành thợ bậc cao, trở thành bác sĩ, kĩ sư, phi công, bác học, - Ước mơ sống no đủ, hạnh phúc, không có chiến tranh… 10 Lop4.com (10) + Ước mơ đánh giá không cao: + Ước mơ đánh giá thấp: + Ước mơ tầm thường: Bài 5: 6’ - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận để tìm nghĩa các câu thành ngữ - Gọi HS trình bày.GV kết luận + Cầu ước thấy + Ước + Ước trái mùa + Đứng núi này trông núi - Đó là ước mơ giản dị, thiết thực có thể thực được, không cần nổ lực lớn: ước mơ muốn có chuyện đọc, có xe đạp Có đồ chơi, đôi giày mới, - Ước mơ học không bị cô giáo kiểm tra bài, ước mơ xem ti vi suốt ngày, ước không phải học mà điểm cao, ước không phải làm mà cái gì có… - Ước mơ ăn dồi chó, ba điều ước - HS đọc thành tiếng - HS trao đổi thảo luận - đạt điều mình mơ ước, - đồng nghĩa với cầu ước thấy - muốn điều trái với lẽ thường - không lòng với cái có, lại mơ tưởng đến cái khác chưa phải mình Tình sử dụng: +Em tặng thứ đồ chơi mà hình dáng mơ ước Em nói: thật đúng là cầu ước thấy +Bạn em mơ ước đạt danh hiệu học sinh giỏi Em nói với bạn: Chúc cậu ước vậy; D Củng cố- dặn dò: 3’ -Nhận xét tiết học -Dặn HS ghi nhớ các từ thuộc chủ điểm ước mơ và học thuộc các câu thành ngữ Chuẩn bị bài: Động từ RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… LỊCH SỬ ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN ( Tiết 9) I Mục tiêu: 1.Kiến thức:- HS biết sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, kinh tế bị kìm hãm chiến tranh liên miên - Đinh Bộ Lĩnh đã có công thống đất nước, lập nên nhà Đinh 2.Kĩ năng:- HS nắm đời đất nước Đại Cồ Việt và tên tuổi, nghiệp Đinh Bộ Lĩnh 11 Lop4.com (11) 3.Thái độ: - Luôn tự hào, kính trọng người đã có công dựng nước và giữ nước II Đồ dùng dạy – học : GV: SGK, Tranh SGK HS: SGK, vở, bút, III Hoạt động dạy – học: A Ổn định tổ chức: 1’ B Kiểm tra bài cũ: 5’ - Nêu tên hai giai đoạn lịch sử đầu tiên lịch sử nước ta, giai đoạn năm nào đến năm nào ? -Chiến thắng Bạch Đằng xảy vào thời gian nào và có ý nghĩa ntn lịch sử dân tộc ? - GV nhận xét, đánh giá C Bài :31’ Hoạt động GV TG Hoạt động HS 1.Giới thiệu bài 1’ 2.Hoạt động 1: Tình hình đất nước sau 15’ -Lắng nghe Ngô Quyền - Yêu cầu HS đọc phần SGK - Đọc phần nội dung bài + Sau Ngô Quyền tình hình đất nước +…triều đình lục đục tranh ngai ta nào ? vàng Các lực phong kiến lên chia cắt đất nước thành 12 vùng đánh liên miên -Lắng nghe -Nhận xét bổ sung Hoạt động 2: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 15’ sứ quân - Cho HS thực thảo luận nhóm phát -HS thực phiếu học tập 1.Quê hương Đinh Bộ Lĩnh đâu ? + Ở Đường Lâm, Hà Tây 2.Truyện Cờ lau tập trận nói lên điều gì + Đinh Bộ Lĩnh là người thích đánh trận Đinh Bộ Lĩnh còn nhỏ ? + ĐBL là người tài giỏi, có chí lớn +Dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh có công gì ? +Vì ông là người tài giỏi 4.Vì nhân dân ta ủng hộ Đinh Bộ Lĩnh? +Lên ngôi vua, lấy hiệu là Đinh Tiên 5.Sau thống đất nước, Đinh Bộ Lĩnh Hoàng, đóng đô Hoa Lư, đặt tên nước là làm gì ? Đại Cồ Việt, niên hiệu là Thái Bình +Nhân dân không còn phiêu tán, họ trở +HS báo cáo 6.Đời sống nhân dân thời Đinh Bộ Lĩnh có gì thay đổi so với thời loạn 12 sứ quân - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Nhận xét tuyên dương D Củng cố - Dặn dò: 3’ - Hệ thống lại bài - Nhận xét học 12 Lop4.com (12) - Về nhà xem lại bài và xem trước bài mới: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ (năm 981) RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ĐỊA LÍ HOẠT ĐÔNG SẢN XUẤTCỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (Tiết 9) I Mục tiêu: 1-Kiến thức: Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên Nêu vai trò rừng đời sống và sản xuất: cung cấp gỗ, lâm sản, 2-Kĩ năng: Biết cần thiết phải bảo vệ rừng - Mô tả sơ lược đặc điểm sông Tây Nguyên: có nhiều thác ghềnh - Mô tả sơ lược: rừng rậm nhiệt đới, rừng khộp - Chỉ trên đồ (lược đồ) và kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên - HS khá, giỏi: Quan sát và kể các công việc cần phải làm quy trình sản xuất các sản phẩm đồ gỗ Giải thích nguyên nhân khiến rừng Tây Nguyên bị tàn phá 3-Thái độ: Tôn trọng sản phẩm làm người dân Tây Nuyên II.Đồ dùng dạy – học: - GV: Lược đồ số cây trồng và vật nuôi Tây Nguyên Bản đồ địa lí tự nhiên VN - HS: SGK, xem trước bài trên, vở, bút, III Hoạt động dạy – học: A Kiểm tra bài cũ: 5’ + Tại TN lại thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp? + Kể tên vật nuôi chính TN - GV nhận xét ghi điểm cho hs B.Bài mới: 30’ Hoạt động GV T/g Hoạt động HS a Giới thiệu bài: - Ghi tựa bài 1’ - Lắng nghe *Hoạt động : Khai thác sức nước 14’ - Yêu cầu HS quan sát trên lược đồ các - Quan sát theo dõi sông chính Tây Nguyên + Nêu tên và số sông chính - Vừa trên lược đồ vừa nêu: Xê Xan, trên đồ vùng Tây Nguyên Xrê Pôk, Đồng Nai + Đặc điểm dòng chảy các sông + Các sông đây chảy qua nhiều vùng có đây nào ? Điều đó có tác dụng gì ? độ cao khác nên sông thác ghềnh Người ta lợi dụng tình hình đó đã tạo điện, phục vụ cho người - Nhận xét sửa sai + Chỉ vị trí nhà máy điện Y-a-li trên lược - Tiến hành vào đồ và nêu đồ hình và cho biết nó nằm trên sông nào ? 13 Lop4.com (13) *Hoạt động : Rừng và việc khai thác rừng Tây Nguyên 15’ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm + Rừng Tây Nguyên có loại? Tại lại có phân chia ? Dành cho HS khá, giỏi trả lời + Rừng Tây Nguyên cho ta sản vật gì? Quan sát hình 8, 9, 10 Hãy nêu quy trình sản xuất đồ gỗ ? +Việc khai thác rừng nào? + Những nguyên nhân chính nào gây ảnh hưởng đến rừng ? * Kết luận - Vậy theo em có biện pháp nào để giữ rừng ? - Thảo luận và đại diện các nhóm báo cáo +…có hai loại rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp vào mùa khô Vì nó phụ thuộc vào đặc điểm khí hậu + …nhất là gỗ, ngoài còn có tre, nứa, mây, các loại cây làm thuốc và nhiều loại thú quý Quy trình sản xuất gỗ đưa đến xưởng cưa và xẻ để lấy gỗ + Việc khai thác chưa tốt , chưa hợp lí +…do việc khai thác bừa bãi, đốt phá rừng làm nương rẫy, mở diện tích trồng cây CN - Lắng nghe - HS thảo luận nhóm đôi + Khai thác hợp lí + Không đốt phá rừng + Mở rộng diện tích trồng cây CN hợp lí - Lắng nghe - Liện hệ - Giáo dục HS C Củng cố- Dặn dò: 3’ - Nêu nội dung bài học - Nhận xét chung học -Học bài và chuẩn bị bài: Thành phố Đà Lạt RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày giảng: / /2013 / /2013 Môn: TOÁN ( tiết 43 ) BÀI: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I Mục tiêu Kiến thức: Biết vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê ke) - Biết vẽ đường cao tam giác Kĩ năng: Vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê ke) - Vẽ đường cao tam giác II.Đồ dùng: SGK, Thước kẻ và ê ke ( GV + HS) III.Các hoạt động dạy học 14 Lop4.com (14) A Ổn định tổ chức: 1’ B Kiểm tra bài cũ: 5'- Tìm các cặp cạnh song song hình bên ? A B D C - Nhận xét cho điểm C Bài mới: 31' Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Giới thiệu bài: Hoạt động1: Vẽ đường thẳng qua 1’ điểm và vuông góc với đường thẳng 18’ cho trước - HS thực hành vẽ vào nháp a.Trường hợp điểm E nằm trên đường thẳng AB - Bước 1: Đặt cạnh góc vuông ê ke trùng với C đường thẳng AB - Bước 2: Chuyển dịch ê ke trượt trên đường thẳng AB cho cạnh góc vuông thứ ê ke gặp điểm E Sau đó vạch đường thẳng theo cạnh đó ta đường thẳng CD qua điểm E A E và vuông góc với AB D B C b.Trường hợp điểm E nằm ngoài đường thẳng - Bước 1: tương tự trường hợp - Bước 2: chuyển dịch ê ke cho cạnh ê ke còn lại trùng với điểm E Sau đó vạch đường thẳng theo cạnh đó ta đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với AB - Yêu cầu HS nhắc lại thao tác E A B D - Ta đặt cạnh ê ke trùng với cạnh BC & cạnh còn lại trùng với điểm A Qua đỉnh A hình tam giác ABC ta vẽ đoạn thẳng vuông góc với cạnh BC, cắt BC điểm H Hoạt động 2: Giới thiệu đường cao hình tam giác - GV vẽ tam giác ABC lên bảng, nêu bài toán: Hãy vẽ qua A đường thẳng vuông góc với cạnh BC? (Cách vẽ vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước phần 1) Đường thẳng đó cắt cạnh BC H - Đoạn thẳng AH là đường cao vuông góc tam giác ABC - HS làm bài 15 Lop4.com (15) - GV tô màu đoạn thẳng AH và cho HS biết: - Từng cặp HS sửa và thống kết Đoạn thẳng AH là đường cao hình tam giác ABC - GV nêu : Độ dài đoạn thẳng AH là “ chiều cao “ hình tam giác ABC - Hs làm bài 4.Hoạt động 3: Thực hành - Hs lên bảng trình bày Bài tập 1: - GV vẽ các đoạn thẳng lên bảng 12’ - HS nhận xét cách vẽ các bạn - Yêu cầu HS vẽ xong, giải thích cách vẽ -HS nêu lại thao tác vẽ đường cao mình tam giác - Nhận xét cách vẽ các bạn - Gv nhận xét cách vẽ hs - hs lên bảng làm bài Bài tập 2:Yêu cầu HS nêu lại thao tác vẽ đường cao tam giác - Y/c hs lên bảng làm bài - Gv nhân xét ghi điểm D Củng cố - Dặn dò: 3' - Làm bài ,2 trang 52 , 53 SGK -Chuẩn bị bài: Vẽ hai đường thẳng song song RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TẬP ĐỌC ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT (Tiết 18) I) MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:-Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: Mi - đát, Đi - ô - ni - dốt, pác- tôn, sung sướng, chịu không nổi, rửa sạch, tham lam - Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung bài và nhân vật, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm… 2.Kĩ năng: Hiểu các từ ngữ bài: Phép màu, nhiên, khủng khiếp, phán -Hiểu nd:Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người II) ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :-GV : Tranh minh hoạ SGK, -HS : Sách môn học III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: A.Kiểm tra bài cũ : 5’ * Gọi HS đọc bài : “ Thưa chuyện với mẹ” + trả lời câu hỏi - Cương xin mẹ học nghề gì ? + Cương xin mẹ học nghề thợ rèn - Cương thuyết phục mẹ cách nào ? 16 Lop4.com (16) + Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ lời thiết - Nội dung chính bài nói lên điều gì ? + Cương ước mơ trở thành thợ rèn vì em cho nghề nào đáng quý và cậu đã thuyết phục mẹ - GV nhận xét – ghi điểm cho HS B.Dạy bài mới: 31’ Hoạt động thầy T/g Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài – Ghi bảng 1’ 2/ Luyện đọc: 10’ - Gọi HS khá đọc bài - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV chia đoạn: bài chia làm đoạn - HS đánh dấu đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết - HS đọc nối tiếp đoạn lần hợp sửa cách phát âm cho HS - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần và nêu chú giải kết hợp nêu chú giải SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - GV hướng dẫn cách đọc bài - đọc - HS lắng nghe GV đọc mẫu mẫu toàn bài 3/ Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 12’ HS đọc bài và trả lời câu hỏi + Thần Đi - ô - ni – dốt cho Vua Mi - đát - Thần Đi - ô - ni – dốt cho Vua Mi - đát cái gì điều ước + Vua Mi - đát xin thần điều gì? - Vua Mi - đát xin thần làm cho vật ông sờ vào biến thành vàng + Theo em, vì Vua Mi - đát lại ước - Vì ông là người tham lam vậy? + Thoạt đầu điều ước thực tốt - Vua bẻ cành sồi, ngắt cành táo, chúng đẹp sao? biến thành vàng Nhà vua tưởng mình là Sung sướng: ước gì nấy, không người sung sướng trên đời phải làm gì có tiền + Nội dung đoạn nói lên điều gì? Điều ước Vua Mi - đát thực - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Y/c HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: - Khủng khiếp: Rất hoảng sợ, sợ đến mức + “Khủng khiếp” nghĩa là nào? độ - Vì nhà Vua nhận khủng khiếp điều ước.Vua không thể ăn uống thứ gì Vì tất + Tại Vua Mi - đát phải xin thần Đi thứ ông chạm vào biến thành vàng, ô - ni – dốt lấy lại điều ước? mà người không thể ăn vàng dược Vua Mi - đát nhận khủng khiép điều ước + Đoạn nói lên điều gì? - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Ông đã phép màu và rửa lòng - Y/c HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: tham + Vua Mi - đát có điều gì 17 Lop4.com (17) nhúng tay vào dòng nước trên sông Pác – tôn? + Vua Mi - đát đã hiểu điều gì? - Vua Mi - đát hiểu hạnh phúc không thể xây dung ước muốn tham lam Vua Mi - đát rút bài học quý Những điều ước tham lam không mang lại hạnh phúc cho người HS ghi vào – nhắc lại nội dung + Nội dung đoạn là gì? + Qua câu chuyện trên em thấy điều gì ? GV ghi nội dung lên bảng *Luyện đọc diễn cảm: 8’ - Gọi HS đọc nối tiếp bài GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn bài - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS đọc, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp - 3,4 HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe - Ghi nhớ - GV nhận xét chung C.Củng cố– dặn dò: 3’ + Nhận xét học + Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “ Ôn tập kỳ 1” RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… KHOA HỌC PHÒNG TRÁNH TẠI NẠN ĐUỐI NƯỚC ( Tiết 17) I Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể: Kiến thức: Biết số nguyên tắc tập bơi hay bơi Kĩ năng: Kể số việc nên hay không nên làm để phòng tránh nạn đuối nước Thái độ: Có ý thức và vận động người cùng phòng tránh nạn II Kĩ sống - Kĩ phân tích và phán đoán tình có nguy dẫn đến tai nạn đuối nước - Kĩ cam kết thực hiên các nguyên tắc an toàn bơi hoăc tập bơi II Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ SGK III Hoạt động dạy học: A Ổn định tổ chức: 1’ 18 Lop4.com (18) B Kiểm tra bài cũ: 4’ -Nêu chế độ ăn uống bị số bệnh thông thường và bị bệnh tiêu chảy -Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết - Gv nhận xét ghi điểm cho hs C Bài mới: 31’ Hoạt động GV TG Hoạt động HS Giới thiệu bài: 1’ 2.Hoạt động 1: Thảo luận các biện 10’ pháp phòng tránh tai nạn đuối nước - Làm việc theo nhóm Thảo luận: Nên và không nên làm gì dể - HS làm việc theo nhóm phòng tránh đuối nước sống -Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, ngày? suối.Giếng nước, chum, vại phải có nắp - Làm việc lớp đậy… Kết luận: - Đại diện nhóm lên trả lời -Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối.Giếng nước, chum, vại phải có nắp đậy -Chấp hành tốt các quy định tham gia các phương tiện giao thông đường thủy Hoạt động 2: Thảo luận số 10’ nguyên tắc tập bơi bơi Bước 1: Làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm Thảo luận: Nên tập bơi bơi đâu -…những nơi có người lớn… Bước 2: Làm việc lớp - GV giảng thêm: Không bơi mồ - Đại diện nhóm lên trả lời hôi, vận động và tuân theo các qui tắc xuống hồ, … - GV kết luận: Như mục ‘Em cần biết’ Hoạt động 3: Thảo luận 10’ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV chia lớp thành nhóm Giao nhóm tình để các em thảo luận: +Tình 1: Bạn Hùng chơi đá bóng về, Nam liền rủ Hùng xuống ao gần nhà tắm +Tình 2:Lan nhìn thấy em nhỏ bị đánh rơi đồ chơi xuống hồ nước và - HS trả lời theo nhóm cố cúi xuống lấy Nêu lên cái lợi và cái hại các tình Bước 2: Làm việc theo nhóm trên Bước 3: Làm việc lớp -Có nhóm HS lên đóng vai, các HS khác theo dõi và đặt mình vào tình nhóm bạn đưa và thảo luận để đến lựa chọn cách ứng xử đúng D Củng cố và dặn dò: 2’ 19 Lop4.com (19) -Kể số việc nên hay không nên làm để phòng tránh nạn sông nước - Chuẩn bị bài 18 RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM THỜI GIAN ( Tiết 9) ( Tiết ) I Mục tiêu: Kiến thức : Thời là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm Cách tiết kiệm thời Kĩ : Hs biết sử dụng tiết kiệm thời Thái độ : Hs biết quý trọng va sử dụng thời cách tiết kiệm II.KĨ NĂNG SỐNG -Kĩ xác định giá trị thời gian là vô giá -Kĩ lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dung thời gian hiệu -Kĩ quản lý thời gian sinh hoạt và học tập hăng ngày -Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian III Đồ dùng dạy - học: GV: SGK Đạo đức Các truyện, gương tiết kiệm thời HS: Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ và trắng IV Hoạt động dạy – học: A Ổn định tổ chức: 1’ B Kiểm tra bài cũ: 3’ - GV nêu yêu cầu kiểm tra: + Nêu phần ghi nhớ bài “Tiết kiệm tiền của” - GV nhận xét, đánh giá C.Bài mới:27' Hoạt động GV TG Hoạt động HS 1.Giới thiệu bài: “Tiết kiệm thời giờ” 2.Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút” 1’ SGK/14-15 8’ - GV kể chuyện kết hợp với việc đóng - HS lắng nghe và xem bạn đóng vai vai minh họa số HS - HS thảo luận - GV cho HS thảo luận theo câu hỏi - Đại diện lớp trả lời - Lần nào trả lời phút nữa, phút SGK/15 + Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời có là bao, nào? - Mi-chi-a đã thua thi trượt tuyết + Chuyện gì đã xảy với Mi-chi-a - người cần phút có thể thi trượt tuyết? làm nên chuyện quan trọng + Sau chuyện đó, Mi-chi-a đã hiểu điều gì? - GV kết luận: Mỗi phút đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời 3.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài - Cả lớp trao đổi, thảo luận và giải thích 20 Lop4.com (20) tập 2- SGK/16) 10’ - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình Nhóm 1: Điều gì xảy HS đến phòng thi bị muộn + HS đến phòng thi muộn có thể không vào thi ảnh hưởng xấu đến kết bài thi + Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay + Người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng Nhóm 2: Nếu hành khách đến muộn tàu, máy bay thì điều gì xảy ra? Nhóm 3: Điều gì xảy người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm? - GV kết luận: - HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 8’ 3-SGK) Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16) (Tán thành, không tán thành) : a Thời là quý b Thời là thứ có, chẳng tiền mua nên không cần tiết kiệm c Tiết kiệm thời là học suốt ngày, không làm việc gì khác d Tiết kiệm thời là tranh thủ làm nhiều việc cùng lúc - GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn mình - GV kết luận: - HS đọc + Ý kiến a là đúng + Các ý kiến b, c, d là sai - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ D.Củng cố - Dặn dò: 3’ - Tự liên hệ việc sử dụng thời thân - Lập thời gian biểu ngày thân + Em đã biết tiết kiệm thời chưa? Hãy trao đổi với bạn bên cạnh số việc cụ thể mà em đã làm để tiết kiệm thời - Viết, vẽ, sưu tầm các mẩu chuyện, truyện kể, gương, ca dao, tục ngữ tiết kiệm thời RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ÂM NHẠC ÔN TẬP BÀI HÁT TRÊN NGỰA TA PHI NHANH TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 21 Lop4.com (21)