Nêu ưu khuyết diểm của các cá nhân trong tổ -Lớp phó kỉ luật nhận xét nề nếp lớp , TDGG, trực nhật -Lớp phó lao động ., lớp phó văn thể mỹ nhận xét -Lớp trưỏng nhận xét , rút ưu khuyết đ[r]
(1)Thứ hai ngày 21 / / 2013 Tập đọc : (T 41) ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu nội dung: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng & xây dựng khoa học trẻ cho đất nước II.Các kĩ sống giáo dục bài : - Tự nhận thức : xác định giá trị cá nhân – Tư sáng tạo III Đồ dùng dạy học : Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa SGK III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ : - Trống đồng Đông Sơn Bài : a Luyện đọc : - GV phân đoạn - Cho HS luyện đọc nối tiếp Hoạt động hs - HS trả bài - GV đọc diễn cảm toàn bài b Tìm hiểu bài: + Nêu lại tiểu sử Trần Đại Nghĩa trước theo Bác Hồ nước + Em hiểu "nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc "là gì? + Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn cho kháng chiến ? + Nêu đóng góp Trần Đại Nghĩa + Nhà nước đánh giá cao cống hiến ông Trần Đại Nghĩa Như nào? + Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có cống hiến lớn vậy? c Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc toàn bài - GV HD HS luyện đọc diễn cảm đoạn Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài Bè xuôi sông La - HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc từ khó, câu khó - Luyện đọc nhóm đôi, - HS đọc toàn bài + Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm Quang Lễ; quê Vĩnh Long, ông học đại học khí Pháp + Đất nước bị xâm lăng, nghe tiếng gọi … bảo vệ Tổ quốc + Trên cương vị Cục trưởng cục quân giới ., lô cốt giặc + Ông có công lớn việc xây dựng chủ nhiệm Uỷ ban KH- KT Nhà nước + Năm 1948 Ông phong thiếu tướng , 1952 ông tuyên dương Anh hùng Lao động, & nhiều huân chương cao quí + nhờ ông yêu nước , , khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, ham học hỏi - HS đọc nối tiếp toàn bài - HS luyện đọc & thi đọc diễn cảm Giáo án Lớp 4C – Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (2) Thứ hai ngày 21 / / 2013 Toán : (T.101) RÚT GỌN PHÂN SỐ I/ Mục tiêu : Giúp HS - Bước đầu biết rút gọn phân số và nhận biết phân số tối giản( trường hợp đơn giản) II/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : Bài câu b trang 112 - HS lên bảng thực theo y/c 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Hướng dẫn HS rút gọn phân - HS hội ý theo cặp : HS áp dụng tính số - GV nêu vấn đề ( mục a SGK) chất phân số để chuyển thành phân số có tử số và mẫu số bé 10 10 : = = 15 15 : - Nhận xét phân số - phân số đó 10 và 15 - GV kết luận và nêu nhận xét (SGK) - Vài HS nhắc lại - GV hướng `dẫn HS rút gọn phân số - 6:2 = = 8:2 (như SGK) - GV giới thiệu phân số không thể rút gọn ( vì và không cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn )Nên ta gọi là phân số tối giản - Tương tự hướng dẫn HS rút gọn phân số 18 18 54 b/ HĐ2 : Thực hành Bài 1a : Cho HS nêu yêu cầu Bài 2a: cho HS đọc yêu cầu bài 54 = 18 : 9:9 = = = 54 : 27 : 27 - Vài HS nêu các bước quá trình rút gọn phân số - HS rút gọn phân số trên bảng - Lớp nhận xét - HS biết tìm phân số tối giản là : ; và 72 , giải thích lý 73 3/ Củng cố - Dặn dò : - Khi rút gọn phân số ta làm NTN? - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập Giáo án Lớp 4C – Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (3) Thứ ba ngày 22 / / 2013 Chính tả : (T.21) CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I.Mục tiêu : - Nhớ & viết lại đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ bài chuyện cổ tích loài người - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh) II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS -2 HS trả bài Bài cũ: KTBT2 tiết trước Bài mới: HĐ1: Hướng dẫn học sinh nhớ viết chính tả - Gọi HS đọc khổ thơ cần viết - HS đọc lại khổ thơ cần viết - Khi trẻ sinh trẻ cần có - Cần có mẹ có cha ai? - học sinh luyện viết từ khó vào bảng con: sáng lắm, ngoan, nghĩ, rộng - GV nhắc nhở HS cách trình bày - Cho HS viết bài vào - 1HS viết bảng - lớp viết bài vào - Gv chấm bài nhận xét - HS đổi chấm lỗi HĐ2: Luyện tập Bài 2b: - Cho HS làm vào VBT- số HS làm - HS lên bảng- lớp làm vào vào phiếu a/ Mưa giăng, theo gió, rải tím - GV HD HS chữa bài b/ Mỗi cánh hoa, mong manh, rực rỡ, rải kín, làn gió thoảng, tản mát Bài 3: Trò chơi tiếp sức - Dáng thanh, thu dần, điểm, rắn chắc, vàng thẫm, cánh dài, rực rỡ, cần mẫn - Lớp chia làm đội tham gia trò chơi Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học Xem trước bài Sầu riêng Giáo án Lớp 4C – Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (4) Thứ ba ngày 22 / / 2013 Toán : (T.102) LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Giúp HS - Rút gọn phân số - Nhận biết tính chất hai phân số II Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : - Nêu các bước rút gọn phân số - Áp dụng RGPS: - HS trả bài 15 75 , 25 36 Bài : a/ HD HS luyện tập Bài 1:Rút gọn phân số - Cho HS làm bảng - HS lên bảng - lớp làm bảng 14 = 28 25 = 50 14 : 14 = 28 : 14 25 : 25 = 50 : 25 - Các câu còn lại học sinh làm tương tự Bài 2: Tìm phân số phân số - HS thảo luận đôi - trình bày 20 ; 30 Cho HS thảo luận nhóm đôi trình bày Bài 4a,b: Tính theo mẫu - Cho HS làm VBT 12 - 1HS lên bảng - Lớp làm VBT a/ x3 x5 = x5 x 7 b/ x x5 = 11x8 x7 11 Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học Xem bài Qui đồng mẫu số các phân số Giáo án Lớp 4C – Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (5) Thứ ba ngày 22 / / 2013 Luyện từ và câu : (T 41) CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I Mục tiêu : - Nhận diện câu kể Ai nào ? (ND Ghi nhớ) - Xác định phận CN- VN câu kể tìm (BT, mục III) ; bước đầu viết đoạn văn câu kể Ai nào? (BT2) II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: HS trả bài - Gọi HS làm BT3 tiết trước Bài mới: HĐ1: Nhận xét Bài 1,2: - Gọi HS đọc đoạn văn, thực YC đề - HS lên bảng - lớp làm vào VBT.Gạch - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng chân từ tính chất đặc điểm vật Bài 3: Đặt câu hỏi các từ vừa tìm - HS suy nghĩ, đặt câu hỏi: Cho HS suy nghĩ trả lời C1: Bên trường cây cối nào? C2: Nhà cửa nào? C4: Chúng (đàn voi) nào? C6: Anh(người quản tượng) nào? Bài 4, 5: Gọi HS đọc đề & nêu yêu cầu bài - Cho HS gạch chân TN vật miêu tả * Gọi HS đọc ghi nhớ sgk HĐ2: Thực hành Bài1: Gọi HS nêu yêu cầu bài - Cho HS làm vào Bài 2: Cho Hs đọc đề, nêu yêu cầu đề (HS khá, giỏi viết đoạn văn có dùng 2,3 câu kể) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Xem bài Vị ngữ câu kể Ai nào ? - Học sinh đọc yêu cầu bài và gạch chân các từ ngữ vật miêu tả + Bên trường cái gì xanh um? + Cái gì thưa thớt dần? + Những vật gì hiền lành? + Ai trẻ và thật khẻo mạnh? - HS đọc ghi nhớ SGK - HS thảo luận nhóm đôi - HS lên bảng - lớp làm vào + Rồi người // lớn lên và lên đường + Căn nhà // trống vắng + Anh Khoa // hồn nhiên., xởi lởi + Anh Đức // lầm lì, ít nói + Còn anh Tịnh // thì đĩnh đạc, chu đáo - HS làm vào bài tập Giáo án Lớp 4C – Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (6) Thứ ba ngày 22 / / 2013 Tập làm văn : (T,41) TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm bài tập làm văn tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ) ; tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV II/ Đồ dùng dạy học : Tờ giấy ghi lỗi điển hình, dùng từ, đặt câu, ý III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1/ Bài cũ: GV trả bài cho HS 2/ Bài mới: Giới thiệu - Ghi đề a/ HĐ1: Nhận xét chung kết bài làm - GV viết đề bài lên bảng - GV nêu nhận xét: - Ưu điểm; Xác định đề bài, kiểu bài; bố cục, ý, diễn đạt, sáng tạo, hình thức trình bày -Tồn tại: Một số em viết sai lỗi chính tả, viết câu văn què, cụt , bố cục bài văn chưa rõ ràng - GV trả bài cho HS b/ HĐ2: Hướng dẫn HS chữa bài *Hướng dẫn sửa lỗi: - G V phát phiếu học tập cho HS - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc *Hướng dẫn chữa lỗi chung - GV dán lên bảng tờ giấy viết số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý c/ HĐ3: Hướng dẫn học tập đoạn văn hay - GV đọc đoạn văn hay, bài văn hay cho lớp nghe Hoạt động HS - 1HS đọc đề - HS theo dõi - HS đọc lời nhận xét cô Viết vào phiếu học tập các lỗi bài làm theo loại ( lỗi chính tả, câu, diễn đạt, ý) và sửa lỗi - HS đổi bài làm, đổi phiếu soát lỗi sửa lỗi - Một số HS lên bảng chữa lỗi - HS chép bài vào - HS trao đổi thảo luận, để tìm cái hay, cái đáng học tập, rút kinh nghiệm cho mình 3/ Củng cố, dặn dò : - Chuẩn bị bài: Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối Giáo án Lớp 4C – Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (7) Thứ ba ngày 22 / / 2013 Khoa học : (T.41) ÂM THANH I/Mục tiêu: Nhận biết âm vật rung động phát II Chuẩn bị : - lon sữa, hòn sỏi, kéo, đàn ghi ta, trống… III Hoạt động dạy học : Hoạt động Thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra: - : Nêu việc nên và không nên làm để - HS trả lời bảo vệ bầu không khí lành B Bài : - Làm việc theo cặp HĐ1:Tìm hiểu các âm xung quanh Tiếng nói, tiếng hát, tiếng khóc - Nêu âm mà em nghe và trẻ em, tiếng cười, tiếng động cơ, tiếng đánh trống… phân loại chúng theo các nhóm Ở lúc sáng sớm: gà, chim, còi tàu, loa phát thanh… - Giáo viên chốt ý, kết luận Trao đổi, nhóm nêu cách ,thực HĐ 2:Cách làm vật phát âm - Trình bày và đánh giá Thảo luận nhóm Hãy tìm cách để các vật dụng đã chuẩn Khi người tác động vào chúng, bị…phát âm chúngva chạm với Theo em các vật lại phát âm thanh? HS theo dõi HĐ 3: Biết vật phát âm -HS hoạt động nhóm báo cáo kết GV làm thí nghiệm 1,2 Lớp nhận xét GV kết luận C Củng cố- Dặn dò Tổ chức trò chơi “Đoán âm thanh” Hai đội tham gia chơi Nêu cách chơi…Thi đua vật gì phát âm Xem bài Sự lan truyền âm Giáo án Lớp 4C – Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (8) Thứ ba ngày 22 / / 2013 LUYỆN TOÁN : LUYỆN TẬP VỀ RÚT GỌN PHÂN SỐ I/MỤC TIÊU : Giúp HS -Biết cách thực rút gọn phân số, nhận biết phân số tối giản II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Họat động học 1/Rút gọn các phân số sau : HS làm bảng , lớp làm , HS nhận 72 25 50 xét chữa bài ; ; ; ; 6:6 = 12 12 : 8:4 2:2 32 32 : : 12 32 54 100 60 2/Khoanh vào phân số phân : 36 15 18 18 ; ; ; ; ; 24 10 12 số 72 72 : 36 : 12 : 54 54 : 54 : 18 : 25 25 : 5:5 100 100 : 20 : 50 50 : 25 : 5 60 60 : 30 : 2/ HS chọn phân số phân số và khoanh vào GV gọi HS đọc các phân số đã chọn, HS nhận xét, chữa bài Khoanh vào các phân số: 3/ Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng Trong các phân số 36 15 18 ; ; ; 24 10 12 3/ HS tự chọn phân số tối giản và khoanh vào ô A 13 25 30 12 ; ; ; phân 17 100 10 24 số tối giản là: 13 17 30 C 10 A 25 100 12 D 24 B Giáo án Lớp 4C – Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (9) Thứ tư ngày 23 / / 2013 Tập đọc : (T.42) BÈ XUÔI SÔNG LA I Mục tiêu : - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm - Hiểu ý nghĩa bài thơ : Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La, sức sống mạnh mẽ người VN (trả lời các câu hỏi SGK ; thuộc đoạn thơ bài) II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Bài cũ:Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa Bài mới: a Luyện đọc : - GV gọi HS đọc bài - GV nêu hoàn cảnh đời bài thơ , sửa lỗi cách đọc cho HS - Gv đọc bài b Tìm hiểu bài: + Sông La đẹp nào ? Hoạt động HS - 3HS trả bài - HS đọc nối tiếp khổ thơ - Luyện đọc từ khó, câu khó - Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài + Nước sông La ánh mắt, Người bè thấy tiếng chim hót trên bờ đê * HS cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên đất nước, yêu quý MT TN + Chiếc bè gỗ ví với cái gì ? cách + Ví với đàn trâu , cách nói làm nói có gì hay ? cho cảnh bè gỗ trôi trên sông lên cụ thể , sinh động + Tại trên bè tác giả nghĩ đến mùi + Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai , vôi xây, mùi lán cưa & mái ngói bị chiến tranh tàn phá hồng ? + Hình ảnh " Trong đạn bom đổ nát + Nói lên tài trí , sức mạnh nhân dân Bừng tươi nụ ngói hồng" nói lên điều gì? ta công xây dựng đất nước, bất chấp kẻ thù + Nội dung chính bài thơ là gì ? + Ca ngơi vẻ đẹp sông La & nói lên tài , sức mạnh người VN công xây dựng quê hương, đất nước , bất chấp đạn bom kẻ thù c HD đọc diễn cảm & HTL bài thơ: - HS đọc nối tiếp bài thơ - Cho HS luyện đọc diễn cảm bài thơ - HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ 2& thi - HD HS luyện đọc diễn cảm & thi đọc đọc diễn cảm - HS học thuộc lòng khổ thơ Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học Xem bài Sầu riêng Giáo án Lớp 4C – Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (10) Thứ tư ngày 23 / / 2013 Toán : (T.103) QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I Mục tiêu : Giúp HS : - Bước đầu biết qui đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : Gọi HS lên bảng làm bài tập - 2HS trả bài tiết trước Bài : HĐ1 : HD HS cách qui đồng mẫu số ph số - HS nhắc lại tính chất ph số - HS thảo luận nhóm đôi - trình bày - VD1: QĐMS: & - Hãy tìm phân số có cùng mẫu số 1 đó phân số phân số & phân số = 1x5 2X = ; = = x5 15 5X 15 phân số 5 - Mẫu số giống & MS chúng NTN? 15 15 + Phân số ph số nào? ph = ; = 15 15 15 15 + Hai ph số số nào? - Từ ph số & chuyển thành ph số 5 & gọi là qui đồng mẫu số, 15 gọi là 15 15 MS chung * MSC 15 chia hết cho MS ph số & - HS đọc qui tắc SGK + Khi qui đồng mẫu số ph số ta làm NTN? - HS làm bảng con, 3HS lên bảng HĐ2: Thực hành 5x4 20 1x6 a = = , = = Bài 1: Quy đồng MS các phân số 6 x4 24 4 x6 24 - GV hướng dẫn mẫu câu a, giới thiệu 20 -Ta nhận phân số và có cách viết tắt MSC 24 24 mẫu số chung là 24 b 3 và 3x7 21 3 x5 15 = = ; = = 5 x7 35 7 x5 35 Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học Giáo án Lớp 4C – Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (11) Xem bài Quy đồng mẫu số các PS (tt) Thứ tư ngày 23 / / 2013 Luyện Tiếng Việt : LUYỆN ĐỌC ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I/ Mục tiêu : Giúp học sinh luyện đọc bài “Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa” đã tập đọc Rèn kĩ đọc trôi chảy, và đọc diễn cảm II/ Đồ dùng dạy học : Sách giáo khoa III Hoạt động dạy và học : Hoạt động thầy Học sinh đọc nối tiếp đoạn Luyện đọc đoạn Luyện đọc từ khó, câu khó Hoạt động trò Học sinh đọc nối tiếp đoạn Luyện đọc theo cặp GV đọc mẫu toàn bài Luyện đọc diễn cảm theo cặp Học sinh luyện đọc diễn cảm Thi đọc diễn cảm Tổ chức thi đọc diễn cảm toàn bài Dặn dò : Về nhà tập đọc, chuẩn bị tiết sau Giáo án Lớp 4C – Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (12) Thứ năm ngày 24 / / 2013 Luyện từ và câu : (T.42) VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I Mục tiêu : - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai nào? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai nào ? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III) II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS làm BT2 tiết trước Bài : HĐ1: Nhận xét - Gọi HS đọc đoạn văn - HS trả bài - Tìm câu kể Ai nào? đoạn văn - Tìm CN -VN câu vừa tìm vào VBT - Vị ngữ câu trên biểu thị nội dung gì? Chúng từ ngữ ntn tạo thành? HĐ2 : Ghi nhớ HĐ3: Luyện tập Bài : Gọi HS đọc đề & nêu yêu cầu - Cho HS trả lời miệng Bài : Gọi HS đọc đề & nêu yêu cầu - Cho HS làm bài vào bài tập - Dành cho HS giỏi Củng cố - Dặn dò : Xem bài CN câu kể Ai nào? - HS nối tiếp đọc đoạn văn, tìm câu kể Ai nào? đoạn văn + Các câu kể: Ai nào là câu 1,2,4,6,7 - HS làm vào phiếu - lớp làm VBT Ví dụ: + Về đêm, cảnh vật / thật êm đềm - Vị ngữ câu trên biểu thị trạng thái, đặc điểm người, vật Chúng cụm tính từ, cụm ĐT tạo thành - HS đọc ghi nhớ SGK -HS đọc đề & nêu yêu cầu a/ Câu: 1, ,3, 4, b/ HS thực + cánh đại bàng khỏe.( cụm TT) + Mỏ đại bàng dài và cứng.( hai TT) + Đôi chân nó giống cái móc hàng cần cẩu.(cụm TT) + Đại bàng ít bay.( cụm TT) + Khi chạy trên mặt đất, nó giống con…hơn nhiều.( cụm TT) - HS đọc đề bài & nêu yêu cầu - 1HS lên bảng - lớp làm VBT + HS trình bày bài làm mình + Cả lớp nhận xét Giáo án Lớp 4C – Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (13) Thứ năm ngày 24 / / 2013 Toán : (T.104) QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (TT) I Mục tiêu : Giúp HS - Biết qui đồng mẫu số hai phân số II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : Bài 2/ 116 - HS lên bảng thực theo y/c 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: GV hướng dẫn HS quy đồng mẫu số phân số và 12 - Có thể chọn 12 làm mẫu số chung để - Vì 12 chia hết cho và 12 chia hết cho quy đồng mẫu số phân số trên 12 Vậy có thể chọn 12 làm MSC không ? - HS tự quy đồng mẫu số phân số đó : x 14 = = và giữ nguyên phân số x 12 12 14 - Vậy quy đồng mẫu số phân số và và 12 12 ta phân số nào ? 12 - Bước : Xác định MSC - Khi quy đồng mẫu số phân số - Bước :tìm thương MSC và mẫu số đó mẫu số phân số phân số là MSC ta làm NTN? - Lấy thương tìm nhân với tử số và mẫu số phân số - Giữ nguyên phân số có mẫu số là MSC - Vài HS nhắc lại b/ HĐ2 Thực hành Bài : a, b - HS nêu yêu cầu bài - HS lên bảng làm a và 2 x3 = = 3 x3 - Các bài còn lại học sinh K G làm tương tự - Học sinh làm bài vào VBT Bài : a, b - Hs đọc yêu cầu bài và 12 4 x12 48 5 x7 35 = = ; = = 7 x12 84 12 12 x7 84 Bài (HSG) : - Gọi HS khá, giỏi lên bảng làm thêm - Các câu còn lại học sinh KG làm tương tự - HS khá, giỏi làm bài (quy đồng mẫu số Giáo án Lớp 4C – Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (14) 3/ Củng cố - Dặn dò : Chuẩn bị bài sau : Luyện tập phân số đó và chọn 24 làm MSC 5 x 20 9 x3 27 = = , = = 6 x 24 8 x3 24 Thứ năm ngày 24 / / 2013 Kể chuyện : (T.21) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu : - Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) nói người có khả học sức khỏe đặc biệt - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II Các kĩ sống giáo dục bài : - Giao tiếp – Thể tự tin – Ra định – Tư sáng tạo III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Bài cũ : Kể câu chuyện tiết học trước Bài : a HD hs hiểu yêu cầu đề bài : - GV gạch chữ đề bài : khả , sức khoẻ, em biết - giúp HS xác định đúng yêu cầu bài - GV giúp HS kể chuyện theo hướng : + Kể câu chuyện cụ thể + Kể việc chứng minh khả đặc biệt nhân vật - GV nhắc nhở HS chú ý mở đầu câu chuyện ngôi thứ ( tôi , em ) b HS thực hành kể chuyện : - GV tổ chức HS kể trước lớp - HD nhận xét đánh giá theo nội dung tiêu chuẩn đã nêu Hoạt động HS - 2HS trả bài - HS đọc đề bài Đề bài: Kể chuyện người có khả có sức khỏe đặc biệt mà em biết - HS đọc gợi ý SGK -HS suy nghĩ nói nhân vật mình chọn - HS chọn - lập dàn ý - HS kể theo nhóm đôi Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Xem bài kể chuyện đã nghe, đã đọc Giáo án Lớp 4C – Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (15) Thứ năm ngày 24 / / 2013 Khoa học : (T.42) SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH I/Mục tiêu : - Nêu vd làm thí nghiệm chứng tỏ âm yếu lan truyền xa nguồncách khác để làm cho vật phát âm - Nêu ví dụ ích lợi âm sống: âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động , giải trí , dùng để bảo hiệu ( còi tàu, xe, trống trường ) II Chuẩn bị : - lon sữa bò, miếng ni lông, đồng hồ để bàn, chậu nước, trống nhỏ… III Hoạt động dạy học : Hoạt động Thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra: - Vì có thể nghe âm thanh? - HS trả lời B Bài : HĐ1: Biết lan truyền âm không khí Tại gõ trống hai tai nghe tiếng Khi gõ mặt trống rung động tạo trống? âm truyền đến tai ta Yêu cầu HS đọc thí nghiệm 84/SGK ? -1 hs đọc thí nghiệm - Cho hs làm thí nghiệm sgk và neu kết - Làm việc theo nhóm HS trình bày kết làm việc - Giáo viên chốt ý, kết luận Đọc mục cần biết HS đọc HĐ 2: Biết âm lan truyền qua chất lỏng, chất rắn( lớp ) GV làm thí nghiệm sgk và mời hs áp tai vào thành chậu,tai bịt lạivà xem các em - Làm việc lớp, HS khác nhận xét, bổ sung nghe thấy gì? Tìm số ví dụ khác - GV nhận xét-kết luận -HS rút kết luận : Khi truyền xa - HS đọc lại mục ‘’ Bạn cần biết’’ thì âm yếu vì rung động HĐ3: Âm yếu hay mạnh lên truyền xa bị yếu khoảng cách đến nguồn âm xa -HS lấy ví dụ GV làm thí nghiệm sgv Theo dõi, nhận xét Cho hs lấy ví dụ Lần lược hai em tham gia chơi C Củng cố, dặn dò: -Truyền qua sợi dây trò chơi Trò chơi nói chuyện qua điện thoại Qua trò chơi em biết âm truyền qua môi trường nào? Giáo án Lớp 4C – Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (16) Xem bài Âm sống Thứ sáu ngày 25 / / 2013 Tập làm văn : (T.42) CẤU TẠO VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu : HS - Nắm cấu tạo phần (MB, TB và KB) bài văn miêu tả cây cối (ND Ghi nhớ) - Nhận biết trình tự miêu tả bài văn miêu tả cây cối (BT1, mục III) ; Biết lập dàn ý tả cây ăn quen thuộc theo hai cách đã học (BT2) GDBVMT : HS đọc bài Bãi ngô và nhận xét trình tự miêu tả Qua đó cảm nhận vẻ đẹp cây cối MT thiên nhiên II Đồ dùng dạy học - Tranh số cây ăn III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Phần nhận xét: Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung bài tập - HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS đọc bài Bãi ngô và trả lời - HS đọc bài - xác định đoạn văn & nội dung đoạn - phát biểu ý kiến - Gv chốt lại lời giải đúng SGV/57 Bài 2: - HS đọc thầm, xác định đoạn và nội - GV chốt lại lời giải SGV/57 dung đoạn -phát biểu ý kiến - GV dán kết xác định đoạn và nội dung đoạn bài Cây mai tứ quí & bài Bãi ngô + So sánh trình tự miêu tả bài Cây + Bài Cây mai tứ quí tả phận + Bài: Bãi ngô : Tả thời kỳ phát mai tứ quí có gì khác bài Bãi ngô? triển cây Bài 3: - Gv nêu yêu cầu bài tập - HS thảo luận rút nhận xét ( phần ghi nhớ ) + Bài văn miêu tả cây cối gồm có + phần: MB, TB, KB MB: tả giới thiệu bao quát cây phần? + Nêu nhiệm vụ phần TB: Có thể tả phận cây tả thời kỳ phát triển cây KB: Có thể nêu ích lợi cây Ghi nhớ: tình cảm người tả Luyện tập: - 4HS đọc ghi nhớ SGK Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung bài tập - HS đọc thầm bài Cây gạo - xác định - GV nhận xét kết luận lời giải đúng trình tự miêu tả bài * Bài văn tả cây gạo già theo thời Bài 2: kỳ phát triển cây - GV dán số cây ăn - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS chọn cây ăn - lập dàn ý theo Giáo án Lớp 4C – Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (17) - Gv nhận xét dàn ý HS (chọn cách đã nêu - HS đọc dàn ý - nhận xét dàn ý tốt làm mẫu) Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 25 / / 2013 Toán : (T.105) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : giúp HS - Thực qui đồng mẫu số hai phân số II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1/ Bài cũ : Bài 2/117 câu a, b, c 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề Bài 1/117 - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV cho HS hoạt động nhóm (3 nhóm ) nhóm làm bài Hoạt động HS - HS lên bảng thực theo y/c Bài 2a/117: - Lớp làm vào bảng - Qui đồng mẫu số các phân số - Các nhóm trình bày - Lớp nhận xét a/ và 1x5 4 x6 24 = = ; = = 6 x5 30 5 x6 30 và thành hai phân số - và viết thành hai phân số có có mẫu số là 10 - Gọi HS lên bảng làm mẫu số là: và 5 - Hãy viết Bài : - Gọi HS lên bảng làm - HS đọc yêu cầu bài - HS viết các phân số 23 ; và có mẫu số chung là 60 12 30 - Lớp nhận xét sửa sai Bài 5(HSG) : -GV hướng dẫn mẫu (như SGK )gợi ý - HS khá, giỏi lên thực cho HS chuyển 30 x 11 thành tích có b/ 12 x 15 x = x x x c/ 33 x 16 = 11 x x x thừa số là 15như : 30 x 11= 15 x x 11 3/ Dặn dò : Tiết sau : Luyện tập chung Giáo án Lớp 4C – Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (18) Thứ sáu ngày 25 / / 2013 Luyện Tiếng Việt : LUYỆN CHÍNH TẢ ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA Cho HS viết chính tả đoạn : Cho HS viết các từ khó: Một học sinh lên bảng viết,lớp viết Chấm bài trên bảng, HS tự đối chiếu Giáo án Lớp 4C – Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (19) SINH HOẠT LỚP I/Đánh giá công tác tuần 21 : -Các tổ trưởng nhận xét các mặt : học tập , nề nếp , tác phong , Nêu ưu khuyết diểm các cá nhân tổ -Lớp phó kỉ luật nhận xét nề nếp lớp , TDGG, trực nhật -Lớp phó lao động , lớp phó văn thể mỹ nhận xét -Lớp trưỏng nhận xét , rút ưu khuyết điểm lớp GVCN nhận xét chung: - Nề nếp sau tết ổn định - Học tập : Một số em có phần sa sút : Thủy, Dân, Hưởng, Hạ,Đức Vũ,… - Vệ sinh II/ Công tác tuần 22 : - Tiếp tục ổn định nề nếp - Đăng kí mua báo xuân -Chăm sóc cây xanh , làm đẹp lớp học , -Tiếp tục phụ đạo HS yếu , bồi dưỡng HS giỏi , -Tích cực giành điểm 9-10., - Quán triệt tinh thần nghỉ Tết - Ra bài nhà thời gian Tết Giáo án Lớp 4C – Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (20)