- Nghe, quan saùt tranh - Kể lần 2: Kết hợp tranh 2/ Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu - Đọc nối tiếp các yêu cầu của BT chuyeän.20’ - Keå trong nhoùm, caù nhaân -> y[r]
(1)Tuaàn Thứ hai 10/ /2007 TẬP ĐỌC Tieát 1: Bài DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MĐYC: - Đọc lưu loát toàn bài - Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn - Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến câu chuyện với lời lẽ và tính cách nhaân vaät - Hiểu từ ngữ bài - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu, xóa bỏ áp bất công II Đồ dùng: GV: Truyeän “Deá Meøn phieâu löu kí” Bảng phụ ghi đoạn văn “Năm trước kẻ yếu” HS: Sgk tiếng việt III Các hoạt động dạy học: A Baøi cuõ: (5’) B Bài mới: ( 25’) 1/ Giới thiệu chủ điểm và bài học(2’) - Chủ điểm: thương người thể thương thân - Bài học: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu 2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài:(23’) - Học sinh đọc nối tiếp a/ Luyện đọc(5’) - Đ1: Hai dòng đầu (Vào câu chuyện) - Ñ2: Naêm doøng tieáp (hình daùng nhaø Troø) - Đ3: Năm dòng tiếp (lời nhà Trò) - Đ4: Còn lại (hành động nghĩa hiệp nhà Trò) * Phaùt aâm: nhaø Troø, ngaén chuøn chuøn, gaày yeáu, thaâm daøi * Giải nghĩa từ: SGK/5 Ngắn chùn chùn: ngắn đến mức khó coi Thui thủi: cô đơn, mình lặng lẽ, không bầu bạn - học sinh đọc, Lớp đọc thầm.Trả lời câu hoûi: b/ Tìm hieåu baøi:(13’) - Dế Mèn qua vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê - Dế Mèn gặp nhà Trò hoàn cảnh nào? chị nhà Trò Thân hình bé nhỏ, gầy yếu cánh Tìm chi tiết cho thấy chị nhà Trò mỏng, ngắn chùn chùn Trước đây mẹ có vay lương yếu? Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ theá naøo? aên cuûa boïn nheän ñe baét aên thòt Ý đoạn? Hình dáng và hoàn cảnh chị nhà Trò -Em đừng sợ kẻ yếu lời nói dứt khoát mạnh học sinh đọc đoạn còn lại, đọc thầm, TLCH: mẽnhà Trò yên tâm, cử chỉ: xoè hai càng ra - Những lời nói và cử nào nói lên lòng nghóa hieäp cuûa Deá Meøn? hành động bảo vệ che chở dắt nhà Trò - Dế Mèn: dũng cảm, che chở, bảo vệ nhà Trò; nhà - Nêu hình ảnh nhân hoá mà em thích? Trò; gợi hình ảnh cô gái yếu đuối, đáng thương - Ý đoạn Hành động nghĩa hiệp Dế Mèn Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ - Nội dung bài văn là gì? yếu -> xóa bỏ áp bất công - Đọc nối tiếp c/ Đọc diễn cảm (5’) - Caùch theå hieän: + Đọc chậm đoạn tả hình dáng nhà Trò; đọc lời kể hình dáng nhà Trò với giọng đáng thương + Lời nói Dế Mèn giọng cần mạnh mẽ, thái độ Lop4.com (2) kieân quyeát - Đọc diễn cảm đoạn “Năm trước kẻ yếu” - Nhoùm ñoâi – caù nhaân 3/ Cuûng coá, daën doø : (5’) Noäi dung cuûa baøi vaên laø gì ? Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu->Xoá bỏ áp bất công Chuaån bò: Meï oám KEÅ CHUYEÄN Tieát 1: Bài: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I MÑYC: 1/ Reøn kyõ naêng noùi: - Dựa vào lời kể giáo viên và tranh minh họa, học sinh kể lại câu chuyện, có thể kết hợp lời kể với điệu tự nhiên - Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Ngoài việc giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi người giàu lòng nhân ái và họ đền đáp xứng đáng 2/ Reøn kyõ naêng nghe: - Có khả tập trung nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện - Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá xứng đáng lời kể bạn II Đồ dùng: - GV:Nội dung câu truyện - Tranh minh hoạ truyện SGK phĩng to - Söu taàm tranh, aûnh veà hoà Ba Beå III Các hoạt động dạy học: A Baøi cuõ: ( 5’) B Bài mới: (25’) - Laéng nghe 1/ Giaùo vieân keå chuyeän:(5’) - Keå laàn 1: + Cầu phúc: cầu xin hưởng điều tốt lành + Giao Long: loài rắn lớn, còn gọi là thuồng luồng + Bà goá: người phụ nữ có chồng bị chết + Bâng quơ: không đâu vào đâu, không có sở để tin tưởng - Nghe, quan saùt tranh - Kể lần 2: Kết hợp tranh 2/ Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu - Đọc nối tiếp các yêu cầu BT chuyeän.(20’) - Keå nhoùm, caù nhaân -> yù - Keå nhoùm nghóa caâu chuyeän - Thi keå chuyeän Ý nghĩa câu chuyện : Ngoài việc giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi người giàu lòng nhân ái, khẳng định người giàu lòng nhân ái đền đáp xứng đáng 3/ Cuûng coá, daën doø: (5’) - Câu chuyện gợi cho em điều gì? - Chuaån bò: Naøng tieân oác Thứ ba 11 / 9/2007 TAÄP LAØM VAÊN - Tieát 1: Baøi: THEÁ NAØO LAØ KEÅ CHUYEÄN ? I MÑYC: - Hiểu đặc điểm văn KC - Phân biệt loại văn KC với loại văn khác - GD hs có ý thức đọc truyện Lop4.com (3) II Đồ dùng: GV - tờ giấy khổ to ghi sẵn nội dung BT1 (nhận xét) - Bảng phụ ghi sẵn các việc chính truyện: tích hồ Ba Bể HS : Bảng học nhóm III Các hoạt động dạy học: A Baøi cuõ: (5’) B Bài (25’) 1/ Phaàn nhaän xeùt: ( 15’) - Laéng nghe, nhaän xeùt *Baøi : - Nhoùm - Học sinh kể lại câu chuyện”sự tích hồ Ba Bể” a/ Câu chuyện có nhân vật: bà cụ ăn xin, mẹ bà góa, - Thảo luận yêu cầu BT người dự lễ hội (nhân vật phụ) b/ Các việc xảy và kết quả: - Baø cuï aên xin ngaøy hoäi cuùng Phaät -> khoâng cho - Hai meï baø goùa cho baø cuï aên xin nguï nhaø - Ñeâm khuya baø cuï hieän hình thaønh moät Giao Long - Sáng sớm bà cụ cho hai mẹ gói tro và hai mảnh vỏ trấu - Nước lụt dâng cao, mẹ bà góa chèo thuyền, cứu người - Neâu yù nghóa caâu chuyeän? c/ YÙ nghóa caâu chuyeän: nhö KC - Theo dõi SGK -> trao đổi * Baøi 2: - Bài văn giới thiệu hồ Ba Bể như: vị trí, độ cao, chiều dài, đặc điểm nhóm đôi TLCH: Baøi vaên coù nhaân vaät địa hình, khung cảnh thi vị gợi cảm xúc thi ca Bài hồ Ba Bể không phải là bài văn KC mà là bài văn giới thiệu không? Có các việc xảy với các nhân vật không? hoà Ba Beå -Nhoùm ñoâi * Baøi 3: Thaûo luaän -> neâu yù kieán Theo em, theá naøo laø keå chuyeän? 2/ Ghi nhớ: Kể chuyện là kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện cần nói lên điều có yù nghóa 3/ Luyeän taäp:(10’) -Keå nhoùm ñoâi * Baøi 1: Chú ý: Cần xác định nhân vật câu chuyện là em và người phụ nữ có nhoû - Chuyện cần nói lên giúp đỡ nhỏ thiết thực em người phụ nữ - Theo doõi -> nhaän xeùt - Em cần kể chuyện ngôi thứ - Laøm vieäc caù nhaân - Thi keå * Baøi 2: - Neâu nhaân vaät vaø yù nghóa - Nhân vật: em và người phụ nữ có nhỏ caâu chuyeän - Ý nghĩa: quan tâm giúp đỡ là nếp sống đẹp - 4/ Cuûng coá, daën doø: (5’) Theá naøo laø keå chuyeän ? Chuaån bò : Nhaân vaät truyeän CHÍNH TAÛ - Tieát 1: Bài: Nghe - viết: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MÑYC: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” - Làm đúng BT phân biệt tiếng có vần an/ang Lop4.com (4) - GDHS chú ý viết chính tả II Đồ dùng: GV- Baûng phuï ghi saün BT2b III Các hoạt động dạy học: A Baøi cuõ: ( 5’) B.Bài : ( 25’) 1/ Hướng dẫn chính tả:(20’) a/ Hướng dẫn từ khó: Đọc thầm, phát từ khó - Cỏ xước - xước: x + ươc + / - Đá cuội - cuội: c + uôi + - Ngaén chuøn chuøn - chuøn: b/ Vieát chính taû: c/ Chấm, chữa bài: – 10 2/ Hướng dẫn làm bài tập: (5’) * Baøi 2b: Keát quaû: ngan, daøn, ngang, giang, mang, ngang * Bài 3a: Giải câu đố - La bàn 3/ Cuûng coá, daën doø (5’) - Löu yù moät soá loãi hoïc sinh coøn maéc phaûi nhieàu - Chuẩn bị : Mười năm cõng bạn học HS : Vở viết - bài tập - Vieát baøi - KT cheùo - học sinh đại diện hai dãy điền vần thích hợp vào chỗ trống - Nhóm đôi - Trao đổi -> nêu ý kiến ************************************ Thứ tư 12 /9/2007 TẬP ĐỌC - Tieát 2: Baøi: MEÏ OÁM I.MÑYC: - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài - Đọc đúng các từ , câu - Đọc diễn cảm bài thơ – đọc đúng nhịp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ý nghĩa bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ người mẹ bò oám II Đồ dùng : GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc – Bảng phụ viết khổ thơ + HS : SGK tiếng việt III Các hoạt động dạy và học : A Bài cũ : ( 5’) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Gọi HS đọc bài + Trả lời câu hỏi SGK tr.15 B Bài mới: (25’) C: Giới thiệu bài : (2’) 1.Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài : (23’) HS đọc nối tiếp a Luyện đọc : (5’) - Phát âm : cơi trầu, sớm trưa, đau buốt, nghỉ đúng số câu thơ – Truyện Kiều/gấp lại Caùnh maøn/ kheùp loûng - Giải nghĩa từ : SGK/10 * Truyện Kiều : Truyện thơ tiếng đại thi hào Nguyễn Du, kể thân phận người gái tài sắc vẹn toàn tên là Thúy Kiều -Đọc khổ 1+2, TLCH: Em hiểu câu thơ “Lá b Tìm hieåu baøi : (13’) Meï baïn nhoû bò oám: Laù traàu baáy nay”noùi leân ñieàu gì ? trầu khô vì mẹ không ăn được, truyện Kiều gấp Lop4.com (5) lại vì mẹ không đọc được, ruộng vườn vắng bóng mẹ vì mẹ ốm không làm - Cô bác xóm làng đến thăm : người cho trứng, người cho cam + Baïn nhoû xoùt thöông meï : naéng möa; caû đời tập đi; vì nếp nhăn + Baïn nhoû mong meï choùng khoe û- Con mong meï khoeû daàn daàn + Bạn nhỏ làm việc để mẹ vui: Ngâm thơ, KC, muùa ca + Bạn nhỏ thấy mẹ là người có ý nghĩa to lớn mình - Mẹ là đ/nước, tháng ngày -Tình cảm yêu thương sâu sắc,sự hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ người mẹ bị ốm -Đọc khổ 3,TLCH: Sự quan tâm chăm sóc xóm làng đ/v mẹ bạn nhỏ thể qua câu thô naøo? Đọc thầm toàn bài * Trao đổi nhóm: +N1: Tìm câu thơ cho thấy bạn nhỏ xót thöông meï? + N2 : Tìm chi tieát baïn nhoû mong meï choùng khoeû + N3: Tìm chi tieát cho thaáy baïn nhoû laøm moïi vieäc cho meï vui? + N : Tìm chi tiết mà bạn nhỏ thấy mẹ là người có ý nghĩa to lớn mình - Bài thơ ca ngợi đức tính nào bạn nhỏ ? 2.-Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL : (5’) * Caùch theå hieän : HS đọc nối tiếp + Khoå 1,2 : Gioïng traàm buoàn + Khoå : Gioïng lo laéng + Khổ 4+5 : Giọng vui mẹ đã đỡ + Khoå 6,7 : gioïng theå hieän loøng bieát ôn cuûa baïn nhỏ mẹ Nhoùm ñoâi – caù nhaân – 2,3 em + Đọc diễn cảm khổ 4-5 – Thi đọc thuộc lòng Củng cố, dặn dò :(5’) Bài thơ ca ngợi đặc tính nào bạn nhỏ ( Tình cảm yêu thương sâu sắc, lòng biết ơn bạn nhỏ người mẹ bị ốm ) - Hoïc thuoäc loøng baøi thô Chuẩn bị : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt) **************************** LUYỆN TỪ VAØ CÂU : Tieát Baøi : CAÁU TAÏO CUÛA TIEÁNG I.MÑYC: - Nắm cấu tạo (gồm phận) đơn vị tiếng tiếng Việt - Biết nhận diện các phận tiếng, từ đó có khái niệm b/phận vần tiếng nói chung và vần thô noùi rieâng - GD hs chú ý cách dùng tiếng giao tiếp II Đồ dùng : GV - Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng HS : Sách Tiếng Việt - bài tập III Các hoạt động dạy và học: A Baøi cuõ : (5’) B Bài : (25’) Làm việc lớp 1.Phaàn nhaän xeùt : (15’) - Đếm số tiếng câu tục ngữ : - Dòng : tiếng – Doøng : tieáng – Đánh vần tiếng “bầu” Ghi cách đánh vần Đánh vần thầm - thành tiếng – đồng thanh5 Lop4.com (6) – Phân tích cấu tạo tiếng “bầu” : Tiếng “bầu” gồm ghi kết đánh vần vào bảng Làm phận : âm đầu(b), vần(âu)-thanh(huyền) vieäc nhoùm ñoâi - Phân tích cấu tạo tiếng còn lại: Kết luận : Tiếng âm đầu, vần tạo thành Trong Làm việc theo nhóm -Tr.lời câu hỏi: tiếng phận vần và bắt buộc phải có mặt Bộ - Tiếng thường phận nào tạo thaønh ? phận âm đầu không bắt buộc phải có mặt - Trong các tiếng ph/tích tiếng nào có đủ Ghi nhớ : SGK/ tr.7 phaän nhö tieáng “baàu”, tieáng naøo khoâng coù Luyeän taäp: (10’) đủ các phận tiếng “bầu” * Baøi 1/7 Tieáng Aâm đầu Vaàn Thanh Phieáu baøi taäp – HS laøm baûng phuï Người Ng Öôi Huyeàn tr Ong ngang Caùc nhoùm thaûo luaän - neâu keát quaû * Bài 2/7 Giải câu đố – Kết : Sao 4) Cuûng coá daën doø : (5’) - Mỗi tiếng thường có phận? Bộ phận nào không thể vắng mặt tiếng ? - Chuaån bò: Luyeän taäp veà caáu taïo cuûa tieáng Thứ năm 13/ 9/2007 LUYỆN TỪ VAØ ÂU : Tieát Baøi : LUYEÄN TAÄP VEÀ CAÁU TAÏO CUÛA TIEÁNG I MÑYC: - Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức đã học – Hiểu nào là hai tiếng bắt vần với thơ - GDHS chú ý giao tiếp II Đồ dùng : GV :Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng HS : Sách Tiếng Việt - bài tập III Các hoạt động dạy học : A Baøi cuõ :(5’) Caáu taïo cuûa tieáng - Moãi tieáng goàm coù maáy boä phaän? Ví duï ? - Phân tích các phận tiếng câu thơ sau : Việt Nam đất nước ta B Bài : (25’) * Bài 1/12 (5’) : Phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ sau: Phiếu bài tập Khôn ngoan đối đáp người ngoài Tieáng Âm đầu Vaàn Thanh Khoân kh oâân ngang ngoài oai huyeàn ng Trao đổi nhóm đôi * Bài 2/12:(5’) Tìm tiếng bắt vần với : Kết : ngoài – hoài ( vần giống nhau-oai ) Thaûo luaän nhoùm,TLCH: Baøi 3/12 : (5’) Tìm caëp tieáng baét vaàn – so saùnh Các tiếng bắt vần nhau: choặt-thoắt (có vần giống hoàn toàn : oắt) Xinh - nghênh ( vần giống không hoàn toàn : inh - ênh ) Trao đổi nhóm, nêu ý kiến * Bài 4/12 :(5’) Hai tiếng bắt vần với là hai tiếng có phần vần giống Giống hoàn toàn không hoàn toàn Trao đổi nhóm, nêu ý kiến * Bài 5/12 : (5’) Giải câu đố + Kết : Út – ú – bút C Cuûng coá, daën doø : (5’) - Tiếng có cấu tạo nào ? Những phận nào không thể vắng mặt tiếng? Ví dụ ? - Chuẩn bị : MRVT : Nhân hậu, đoàn kết Lop4.com (7) Thứ sáu 14 /9/2007 TAÄP LAØM VAÊN Tieát Baøi : NHAÂN VAÄT TRONG TRUYEÄN I MÑYC: - Học sinh biết văn KC phải có nhân vật Nhân vật truyện là người, là vật, đồ vật, cây cối nhân hoá - Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, vời nói, suy nghĩ nhân vật - Bước đầu biết xây dựng nhân vật bài KC đơn giản - GDHS có ý thức đọc truyện II Đồ dùng : GV :4 tờ phiếu khổ to kẻ bảng, phân loại theo yêu cầu BT1 - HS : SGK Tiếng Việt - bài tập III Các hoạt động dạy và học : A Baøi cuõ (5’) Theá naøo laø keå chuyeän ? - Theá naøo laø vaên keå chuyeän ? B Bài : (25’) 1) Phaàn nhaän xeùt (15’): * Baøi : Laøm vieäc theo nhoùm Trao đổi hoàn thành nội dung Tên người Deá Meøn yeáu Sự tích Ba phieáu hoïc taäp Nhaân vaät Beå Nhân vật là người Deá Meøn Meï baø giaø Nhaân vaät laø vaät(con Nhaø Troø Giao Long Boïn nheän vaät) Nhoùm ñoâi Baøi : Tính caùch caùc nhaân vaät : + Dế Mèn : khẳng khái, có lòng thương người, ghét áp bức, bất công Trao đổi nêu ý kiến qua lời nói, hành động Dế Mèn che chở và giúp đỡ cho Nhà Troø + Mẹ Bà giá: giàu lòng nhân hậu, cứ: cho bà cụ ăn cứu người bò naïn luït Nhaân vaät truyeän cuï theå laø 2) Ghi nhớ : Nhân vật truyện có thể là người, là vật, đồ vật, cây cối gì? Tính cách nhân vật thể đâu? nhân hoá Hành động, lời nói, suy nghĩ củaq nhân vật nói lên tính cách nhaân vaät aáy 3.Luyeän taäp : (10’) Nhóm đôi đọc thầm, quan sát * Baøi 1/13 + Các nhân vật: Nikita ( nghĩ đến ham thích mình), Gô-sa ( láu tranh + Trao đổi, nêu ý kiến lænh); Chi-oâm-sa (nhaân haäu, chaêm chæ) + Nhận xét bà dựa trên hành động cháu NiKiTa aên xong chaïy toùt ñi chôi Go-Sa lén hất mẫu bánh Chi-Om-ca : giuùp baø doïn deïp, nhaët baùnh vuïn cho chim aên * Bài 2/14 : Kể tiếp câu chuyện theo tình theo hai Nhóm đôi trao đổi các tình – kể trước lớp tình huoáng : a) Thể quan tâm đến người khác b) Không biết quan tâm đến người khác Laéng nghe, nhaän xeùt *Thi keå 4.Cuûng coá , daën doø(5’) - Nhân vật trongtruyện có thể là gì ? Tính cách nhân vật biểu đâu? - Chuẩn bị : Kể lại hành động nhân vật ************************************* Lop4.com (8) Tuaàn Thứ hai 17 /9/2007 TẬP ĐỌC Tieát : Bài: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( ) I.Muïc ñích yeâu caàu: Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể nghữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình biến chuyển truyện (từ hồi hộp, thẳng tới hê), phù hợp với lời nói và suy nghĩ nhân vật Dế Mèn ( người nghĩa hiệp, lời lẽ đanh thép, dứt khoát ) Hiểu nội dung bài : ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhaø Troø yeáu ñuoái, baát haïnh Giáo dục học sinh biết yêu thương, giúp đỡ người II Đồø dùng : GV :Tranh minh hoạ nội dung bài học sách giáo khoa Bảng phụ ghi đoạn bài HS : SGK tiếng việt III Các hoạt động dạy học : A Baøi cuõ : (5’) Meï oám - Những chi tiết nào bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ ( nắng mưa ….mẹ là đất nước, tháng ngày em) - học sinh đọc truyện : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( P.1) Nêu ý nghĩa ? ( Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hieäp…) B Bài : (25’) Giới thiệu bài : (2’) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (P.2) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: (18’) - HS đọc nối tiếp a Luyện đọc (5’) - Đ1 “ Bọn nhện…hung “ - Ñ2” Toâi …giaõ gaïo” - Ñ3 “ Toâi theùt…quang haún ) - Phát âm : sừng sững;giã gạo; co rúm lại; béo múp béo míp; cuoáng cuoàng - Giải nghĩa từ : SGK/16 Quang haún : khoâng coù vaät che chaén b Tìm hieåu baøi : (13’) Đọc thầm đoạn 1+TLCH : Trận địa mai - Boïn nheän chaêng tô kín… boá trí nheän goäc canh gaùc….nuùp phục bọn nhện đáng sơ nào? kín…hung - Dế Mèn chủ động hỏi lời lẽ oai, giọng thách thức : muốn - Đọc thầm đoạn 2+ TLCH: Dế Mèn đã nói chuyện với tên chóp bu, xưng hô : ai, bọn mày, ta Dế Mèn nói nào để bọn nhện phải sợ ? oai hành động tỏ rõ sức mạnh : quay lưng, phóng càng, đạp phanh phách -Đọc thầm đoạn 3+TLCH: Dế Mèn đã nói -Dế Mèn phân tích bọn nhện nhận thấy hành động hèn hạ, nào để bọn nhện nhận lẽ phải? không quân tử, đáng xấu hổ chúng + Bọn nhện giàu, béo múp >< món nợ mẹ Nhà Trò bé tẹo, đã đời + Bọn nhện béo, kéo bè cánh >< đánh đập cô gái yếu ñuoái + Thật đáng xấu hổ ! Có phá vòng vây không ? - Thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi - Chúng sợ hãi…phá hết các dây tơ ngang Danh hiệu hiệp sĩ Vì Dế Mèn đã hành động mạnh mẽ, kiên và hào hiệp để chống lại áp bức, bất công, che chở, bênh vực, giúp đỡ người yếu Học sinh đọc nối tiếp - Neâu yù nghóa cuûa caâu chuyeän Lop4.com (9) c Hướng dẫn đọc diễn cảm: (5’) - Caùch theå hieän : + Ñ1 : Gioïng caêng thaúng + Ñ2 : Gioïng nhanh hôn Nhoùm ñoâi -> caù nhaân + Đ3 : Giọng thể hê Đọc diễn cảm đoạn: Từ hốc đá… Đi không ?” Cuûng coá daën doø : (5’) - Liên hệ : Biết giúp đỡ, bênh vực người gặp cảnh khó khăn xung quanh - Chuẩn bị : Truyện cổ nước mình KEÅ CHUYEÄN Tieát Bài : KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I MÑYC: - Kể lại ngôn ngữ và cách diễn đạt mình câu chuyện thơ “ Nàng tiên Ốc đã học - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn - Giáo dục cho học sinh biết thương yêu, giúp đỡ bạn bè, cha mẹ, người chung quanh II Đồ dùng: GV :- Tranh minh hoạ truyện SGK HS : Nội dung câu truyện III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: (5’) Sự tích Hồ Ba Bể - học sinh kể nối tiếp chuyện : Sự tích hồ Ba Bể - Neâu yù nghóa caâu chuyeän ? ( Giải thích hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi người giáu lòng nhân ái ) B Bài mới: (25’) 1) Giới thiệu bài (5’) Nàng tiên Ốc -Đọc thầm Đ1 + TLCH: 2) Tìm hieåu caâu chuyeän : (10’) + Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh Ñ1: Baø laõo soáng baèng ngheà moø cua, baét oác soáng? Đ2 : Thấy ốc đẹp, bà thương không muốn bán, thả vào chum -Đọc thầm Đ2+ TLCH : +Bà lão đã làm gì bắt ốc ? nước để nuôi -Đọc thầm Đ3 + trả lời câu hỏi: Đ3 : Bà thấy nàng tiên từ chum nước bước + Khi rình xem, baø laõo thaáy gì ? + Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc, ôm chầm lấy nàng tiên + Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên Họ yêu thương + Sau đó bà lão làm gì ? + Caâu chuyeän keát thuùc nhö theá naøo ? nhö hai meï 3) Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện (15’) a ) Hoïc sinh keå : Thaûo luaän nhoùm ñoâi cho yù kieán - Thế nào là kể lại câu chuyện lời nói em ? - Em đóng vai người kể, kể lại câu chuyện cho người khác nghe Kể lời em là dựa vào nội dung truyện thơ, không đọc lại câu thơ - học sinh kể mẫu đoạn -Kể đoạn bài trao đổi ý b) HS keå theo caëp nghóa caâu chuyeän c) Thi keå chuyeän: - Caù nhaân keå neâu yù nghóa caâu Ý nghĩa : Con người phải thương yêu Ai sống nhân hậu, chuyeän thương yêu người có sống hạnh phúc 3/ Cuûng coá, daën doø: (5’) - Neâu yù nghóa caâu chuyeän - Học thuộc lòng đoạn thơ ( bài) Chuẩn bị: - Tìm câu chuyện, đoạn truyện) em đã nghe, đọc lòng nhân hậu để kể trước lớp - Yêu cầu : Đọc kỹ để nhớ, thuộc câu chuyện - Gợi ý số chuyện : -Ở SGK : Nàng tiên Ốc, Dế Mèn bênh vực kẻ yếu; rỗ đa tròn - Ở ngoài : mùa Xuân và chim ( Truyện đọc lớp 4) Sự tích hoa mào gà Lop4.com (10) Thứ ba 18/9 /2007 TAÄP LAØM VAÊN Tieát : Bài : KỂ LẠI HAØNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I.MÑYC: 1) Giúp HS biết hành động nhân vật thể tính cách nhân vật 2) Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật bài văn cụ thể II Đồ dùng : -GV:4 tờ giấy khổ to viết sẵn + Các câu hỏi phần nhận xét (có để khoảng trống để viết câu trả lời) + Chín câu văn phần luyện tập để học sinh điền tên nhân vật vào chỗ trống và xếp lại cho đúng thứ tự - HS : Vở bài tập tiếng việt III Các hoạt động dạy học : A Baøi cuõ (5’) Nhaân vaät truyeän - Thế nào là kể chuyện? ( kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật ) - Nhân vật truyện có thể là gì ? ( Ai)( người, vật, đồ vật, .được nhân hoá ) B Bài : (25’) 1) Giới thiệu bài (2’) Kể lại hành động nhân vật 2) Phaàn nhaän xeùt (13’) a) Đọc truyện : học sinh đọc nối tiếp - Cách thể : Phân biệt rõ lời thoại các nhân vật, đọc diễn Nhận xét cách thể cảm chi tiết gây bất ngờ, xúc động” Thưa cô, không có ba” b) Tổ chức cho học sinh thực yêu cầu và 3: * Yeâu caàu 2: Hoạt động nhóm: + Thảo luận - Hành động cậu bé : trình baøy keát quaû treân giaáy + Giờ làm bài : nộp giấy trắng + Giờ trả bài: im lặng mãi nói”Thưa cô không có ba” + Luùc veà : khoùc baïn hoûi - Mỗi hành động trên cậu bé noí lên tình yêu cha, tính cách trung thực cậu Yêu cầu 3: Thứ tự kể các hành động a,b,c 3) Ghi nhớ : Khi kể lại hành động nhân vật ta cần chú ý điều gì ? Thaûo luaän nhoùm ñoâi yù kieán - Chọn kể hành động tiêu biểu nhân vật - Hành động xảy trước thì kể trước, xảy sau thì kể sau 4) Luyeän taäp: (10’) Phieáu baøi taäp -Yeâu caàu cuûa baøi : + Đọc thầm nội dung + Điền đúng tên chim Sẻ và chim Chích vào chỗ trống + Thaûo luaän nhoùm ñoâi hình + Sắp xếp lại các hành động đã cho thành câu chuyện thaønh phieáu baøi taäp + Keå laïi caâu chuyeän 5) Cuûng coá daën doø : (5’) - Khi kể lại hành động nhân vật, ta cần lưu ý điều gì ? - Chuẩn bị : Tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyện _ CHÍNH TAÛ Tieát : Bài : MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC ( Nghe – viết ) A MÑYC: - Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn: Mưới năm cõng bạn học - Luyện phân biệt và viết đúng tiếng có âm, vần dễ lẫn : s/x , ăng/ăn - GDHS chú ý viết chính tả II Đồ dùng: 10 Lop4.com (11) - GV: Tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT ( chừa chỗ để HS làm ) HS : viết - bài tập III Các hoạt động dạy và học : A Bài cũ (5’) Dế Mèn binh vực kẻ yếu - Hoïc sinh vieát baûng : khoai lang – ngan ; Noài gang - can ngaên B.Bài (25’) 1.-Giới thiệu bài (2’) Bài viết : Mưới năm cõng bạn học 2.- Hướng dẫn chính tả :(18’) Đọc thầm- phát từ khó - Hướng dẫn viết từ khó: - Vinh Quang; Chiêm Hoá; Tuyên Quang; Đoàn Trường Sinh, Hanh - 10 naêm ; ki-loâ-meùt - Khuùc khuyûu : quanh co, goà gheà - Gaäp gheành ; khoâng baèng phaúng, choã loài, choã loõm Viết, chấm chữa bài Kieåm tra cheùo theo caëp Chấm – 10 Sửa bài Caù nhaân 4.Hướng dẫn bài tập.(5’) Vở bài tập * Bài tập : Chọn cách viết đúng từ đã cho ngoặc Keát quaû: san, raèng, chaêng, xin, baên khoaên; sao, xem Caù nhaân * Bài tập : Giải câu đố Chữ : sáo – 5.Củng cố, dặn dò : (5’) Nhắc nhở số lỗi học sinh mắc phải nhiều Trò chơi : Tìm 10 từ ngữ vật có tiếng bắt đầu s / x ( em đại diện nhóm ) Chuaån bò : Nghe, vieát : Chaùu nghe caâu chuyeän cuûa baø Thứ tư 19/9/2007 TẬP ĐỌC Tieát : Bài : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I.Muïc ñích yeâu caàu: Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp câu thơ lục bát Đọc bài với giọng tự hào, trầm lắng Hiểu ý nghĩa bài thơ : Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước Đó là câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quí báu cha ông Giáo dục học sinh yêu quí và tìm đọc các truyện cổ tích Việt Nam II Đồø dùng : GV :Tranh minh hoạ nội dung bài học sách giáo khoa - Söu taàm tranh veà caùc truyeän : Taám Caùm, Thaïch sanh, Caây kheá… - Bảng phụ ghi đoạn thơ diễn cảm HS : SGK tiếng việt III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : (5’) Dế Mèn binh vực kẻ yếu (tt) + Dế Mèn bênh đã làm cách nào để bọn nhện sợ ? ( …nói chuyện với tên nhện chóp bu…quay lưng, phoùng caøng… ) - Học xong toàn bài : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, em thích hình ảnh nào Dế Mèn ? Vì sao? Ví dụ : Hình ảnh Dế Mèn xoè hai càng, khẳng khái bênh vực Nhà Trò, che chở cho Nhà Trò – hành động và lời nói thể lòng nghĩa hiệp, nhân ái Dế Mèn.) B.Bài : (25’) Giới thiệu bài : (2’)Truyện cổ nước mình 2.Luyện đọc và tìm hiểu bài:(18’) a Luyện đọc (5’) - HS đọc nối tiếp - Đ1 “ Tôi yêu…độ trì “ - Ñ2” Mang theo …ng.soi” 11 Lop4.com (12) - Đ3 “ Đời cha…của mình “ - Ñ4 :” raát coâng baèng… vieäc gì “ - Ñ5 : “ coøn laïi “ - Phát âm : sâu xa, giấu, đẽo cây - Vừa nhân hậu / lại tuyệt vời sâu xa -Thương người thương ta - công bằng, thông minhvừa độ lượng/ lại đa tình/ đa daïng - Giải nghĩa từ : SGK/20 + vàng nắng, trắng mưa: đã trải qua bao nhiêu thời gian, bao nhieâu naéng möa + Nhaän maët : truyeän coå giuùp ta nhaän baûn saéc daân toäc, truyền thống tốt đẹp cha ông b Tìm hieåu baøi : (13’) + Vì truyeän coå cuûa mình raát nhaân haäu, yù nghóa raát saâu xa * Giúp ta nhận phẩm chất quí báu cha ông: công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang * Truyện cổ truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu… - Truyện Tấm Cám, Đẽo cày đường, Sọ Dừa, Thạch sanh, Sự tích hồ Ba Bể - Truyện cổ chính là lời răn dạy cha ông đời sau, dạy cháu cần sống nhân hậu, độ lượng, công baèng, chaêm chæ - Nêu ý nghĩa bài thơ ( ca ngợi kho tàng truyện cổ tích đất nước Đó là câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quí báu cha oâng ta ) c Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng: (5’) - Cách thể nội dung : Giọng đọc tự hào, trầm lắng, nhấn giọng số từ gợi tả, gợi cảm * Đọc diễn cảm đoạn: “ Tôi yêu … nghiêng soi.” HTL bài thơ ( đoạn thơ) Cuûng coá daën doø : (5’) - Hoïc thuoäc loøng baøi thô - Chuaån bò: Thö thaêm baïn Nhóm đôi đọc thầm toàn bài+ TLCH: Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà? Đọc lướt Đ4+ TLCH : Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ nào?Tìm thêm truyện cổ khác thể nhân hậu người VN? Đọc thầm câu cuối bài +TLCH : Em hiểu ý doøng thô cuoái baøi nhö theá naøo? Đọc nối tiếp 2-3 hoïc sinh 2-3 hoïc sinh LUYỆN TỪ VAØ CÂU : Tieát Bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU - ĐOAØN KẾT I MÑYC: - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm : “Thương người thể thương thân.”Nắm cách dùng các từ ngữ đó - Học nghĩa số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm cách dùng các từ ngữ đó - Giáo dục học sinh biết đoàn kết, thương yêu II Đồ dùng : GV-Bảng phụ kẻ sẵn cột a,b,c,d BT1 -Kẻ bảng phụ phân loại để HS làm BT - tờ giấy khổ to để nhóm làm BT3 HS : Bảng học nhóm III Các hoạt động dạy học : A Baøi cuõ : (5’) Luyeän taäp veà caáu taïo cuûa tieáng 12 Lop4.com (13) - Cho ví duï vaø phaân tích caùc boä phaän cuûa tieáng ( Ví duï : daïy : d – ay – naëng ) -Tìm tiếng người gia đình mà phần vần có âm ? ( ba, mẹ, bà, dì ); âm? (ông, cậu, baùc ) B Bài : (25’) Hướng dẫn học sinh làm bài tập : * Baøi (5’) Phieáu baøi taäp(nhoùm ñoâi) Các từ ngữ: Trao đổi, hình thành bài taäp a Thể lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đồng loại lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thaân aùi, thoâng caûm, b.- Trái nghĩa với nhân hậu, yêu thương : ác,tàn bạo, dữ, tàn ác c.- Thể tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng loại : cứu giúp, ủng hộ, cứu trợ, bảo vệ, che chở, nâng đỡ d.- Trái nghĩa với”đùm bọc “ “giúp đỡ” : bắt nạt, đánh đập, ăn hiếp * Bài (5’) Cho các từ: nhân dân Nhân hậu, nhân đức, nhân ái, công nhân, Vở BT a.- Tiếng nhân có nghĩa là người : nhân dân, công nhân b.- Tiếng nhân có nghĩa là lòng thương người : nhân hậu, nhân ái, nhân đức * Bài :(5’) Đặt câu với từ BT2 Vở BT Ví dụ : Bố tôi là công nhân nhà máy đường Troâng veû maët cuûa baø aáy raát nhaân haäu *Baøi : (10’) + Câu a :” Ở hiền gặp lành- Khuyên ta sống hiền lành, nhân hậu; vì sống Phieáu BT (nhoùm) hiền lành, nhân hậu gặp điều tốt đẹp, may mắn + Câu b: Trâu buộc ghét trâu ăn – Chê người có tính xấu, ghen tị thấy người khác hạnh phúc may mắn + Câu c: Một câu làm chẳng nên non hòn núi cao Khuyên người ta đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh B Cuûng coá, daën doø : (5’) Từ BT4 liên hệ cho HS cách sống, cách cư xử với người chung quanh Chuaån bò : Daáu hai chaám Thứ năm 20/9/2007 LUYỆN TỪ VAØ CÂU : Tieát Baøi : DAÁU HAI CHAÁM I MÑYC: - Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu : báo hiệu phận đứng sau nó là lời nói nhân vật là lời giải thích cho phận đứng trước - Bieát duøng daáu hai chaám vieát vaên - GDHS có ý thức xem báo chí II Đồ dùng : GV : -Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ bài HS : Vở bài tập tiêng việt III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : (5’) Mở rộng vốn từ : Nhân hậu-Đoàn kết - Tìm từ thể lòng nhân hậu, tình cảm yêu thuơng đồng loại? ( tình thân ái, lòng vị tha, thông cảm, ) - Tìm từ trái nghĩa với từ “yêu thương” ( căm ghét, ác, tàn ác, căm thù ) - Em hiểu câu tục ngữ:” Một cây núi cao” khuyên ta điều gì ? ( khuyên ta phải biết đoàn kết – sức mạnh) B Bài : (25’) Giới thiệu bài: (2’) Dấu hai chấm Phaàn nhaän xeùt (13’) * Câu a : Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời nói Bác Hồ Ở trường hợp Thảo luận nhóm – nêu ý 13 Lop4.com (14) này dấu hai chấm phối hợp với dấu ngoặc kép kieán * Câu b : Dấu hai chấm báo hiệu câu sau là lời nói Dế Mèn Ở trường hợp này, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng * Câu c : Dấu hai chấm báo hiệu phận sau là lời giải thích rõ điều lạ mà bà già nhận thấy nhà, sân quét sạch, đàn lợn đã ăn, cơm nước töôm taát Ghi nhớ : - Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời nói nhân vật Đọc ghi nhớ là lời giải thích cho phận đứng trước - Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng Luyeän taäp: (10’) *Baøi : Thaûo luaän nhoùm ñoâi a/ Dấu hai chấm báo hiệu phận đứng sau nó là : - nhân vật “tôi” ( người cha) - caâu hoûi cuûa coâ giaùo b/ Dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho phận đứng trước Phần sau làm rõ cảnh tuyệt đẹp đất nước là cảnh gì ? * Bài : Viết đoạn văn theo truyện “Nàng tiên ốc” đó có ít lần Viết vào bài tập duøng daáu hai chaám C Cuûng coá, daën doø : (5’) - Daáu hai chaám coù taùc duïng gì ? - Tìm các bài tập đọc ba trường hợp dùng dấu hai chấm.- Giải thích - Chuẩn bị : Từ đơn –Từ phức -Thứ sáu 21 9/2007 TAÄP LAØM VAÊN : Tieát : Bài :TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN I.MÑYC: - HS hiểu : Trong bài văn KC, việc tả ngoại hình nhân vật là cần thiết để thể tính cách nhaân vaät - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật và ý nghĩa truyện đọc truyeän, tìm hieåu truyeän GDHS đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyện II Đồ dùng : GV tờ phiếu khổ to viết yêu cầu BT Băng giấy viết đoạn văn Vũ Cao HS SGK tiếng việt III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ (5’) Kể lại hành động nhân vật - Khi kể lại hành động nhân vật ta cần chú ý điều gì ? ( cần chọn hành động tiêu biểu nhân vật Hành động nào xảy trườc thì kể trước,hành động nào xaûy sau thì keå sau ) B Bài : (25’) 1) Giới thiệu bài : (2’) Tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyện 2) Phaàn nhaän xeùt : (13’) YÙ : + Sức vóc gầy , bự phấn + Cánh mỏng cánh bướm non, ngắn chùn chùn Đọc thầm đoạn văn ghi vắn tắt vào đặc điểm ngoại hình chị nhaø Troø 14 Lop4.com (15) + trang phuïc maëc aùo thaâm daøi ñoâi choã chaám ñieåm vaøng YÙ : - Thaûo luaän nhoùm ñoâi TLCH: Ngoại hình Nhà Trò tính cách yếu đuối, thân phận tội -Ngoại hình nhà Trò nói lên điều nghiệp đáng thương, dễ bị bắt nạt gì veà tính caùch vaø thaân phaän cuûa nhaân vaät naøy? 3) Ghi nhớ : Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu có thể góp phần nói lên Đọc phần ghi nhớ tính cách nhân vật câu chuyện thêm sinh động, hấp daãn 4) Luyeän taäp(10’) Vở BT Baøi : - Ngoại hình: người gầy, tóc húi ngắn, hai túi áo trễ xuống tận + Đọc thầm xác định các chi tiết đùi, quấn ngắn đến đầu gối, đôi bắp chân nhỏ đôi mắt xếch miêu tả hình dáng chú bé liên lạc - Caùc chi tieát aáy cho bieát : chuù beù laø cuûa gia ñình noâng daân TLCH : Caùc chi tieát aáy noùi leân ñieàu nghèo, quen chịu đựng nhanh nhẹn, hiếu động, gì chú bé ? - Quan saùt tranh thoâng minh, gan daï Bài : Kể lại đọan câu chuyện : Nàng tiên Ốc, kết hợp - Trao đổi nhóm thảo luận kể trước lớp tả ngoại hình Löu yù : Coù theå taû nhaân vaät 5) Cuûng coá daën doø : (5’) - Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần chú ý tả gì ? ( hình dáng, vóc người, khuôn mặt, đầu tóc, trang phục, cử ) Chú ý : Chỉ nên chọn điểm ngoại hình tiêu biểu không bài viết dài dòng, nhàm chán, không đặc saéc - Chuẩn bị : Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật TUẦN Ngày soạn : Thứ hai 24/9/2007 Tieát : Baøi: THÖ THAÊM BAÏN I.Muïc ñích yeâu caàu: - Biết đọc lá thư lưu loát, giọng đọc thể thông cảm với người bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cướp ba - Hiểu tình cảm người viết thư : thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn - Nắm tác dụng phần mở đầu và phần kết thúc thư GDHS biết quý trọng tình bạn II Đồø dùng : GV :Tranh minh hoạ nội dung bài học - Các ảnh cảnh cứu đồng bào lũ - Baûng phuï HS : SGK tiếng việt III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ (5’) Truyện cổ nước mình - học sinh đọc thuộc lòng bài thơ - Em hieåu yù hai baøi doøng thô cuoái baøi nhö theá naøo? ( lời răn dạy cha ông đời sau ….) B Bài (25’) 1.Giới thiệu bài (2’) Thư thăm bạn Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:(23’) a Luyện đọc :(5’) - HS đọc nối tiếp - Đ1 “ Từ đầu… chia buồn với bạn “ - Ñ2” Tieáp….nhö mình” 15 Lop4.com (16) - Ñ3 : Coøn laïi - Phaùt aâm : luõ luït, hi sinh Ngắt câu “ Nhưng là Hồngcũng tự hào taám göông….cuûa ba/ xaû thaân… - Giải nghĩa từ : SGK/26 b Tìm hieåu baøi : (13’) - Lương biết Hồng bạn đọc báo Tiền PhongLương viết thư để chia buồn cùng với Hồng -“ Hôm nay…chia buồn với bạn Mình hiểu Hồng đau đớn và thiệt thòi….ra mãi mãi” hi sinh; - Lương tự hào…nước lũ Mình tin raèng…noãi ñau naøy - Beân caïnh Hoàng…nhö mình … - Đọc thầm đoạn 1+ TLCH: Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì ? - Đọc thầm đoạn còn lại+TLCH: Tìm câu văn cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng? - Tìm câu văn cho thấy bạn Lương biết cách an uûi baïn Hoàng? - Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian - Đọc thầm đoạn dòng mở đầu và kết thúc thư viết thư, lời chào hỏi người nhận thư Những dòng + TLCH: Nêu tác dụng dòng mở đầu và cuối ghi lời chúc lời nhắn nhủ, cảm ơn, hứa kết thúc thư? hẹn, kí tên, ghi họ tên người viết thư - Lương thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn Bức thư cho em biết điều gì tình cảm bạn cuøng baïn Lương với bạn Hồng? ( Lương thương bạn, muốn chia seû ñau buoàn cuøng baïn ) c Hướng dẫn đọc diễn cảm(5’) - Cách thể : Giọng trầm buồn, chân thành - HS đọc nối tiếp Thấp giọng đọc câu văn nói maát maùt Đọc diễn cảm đoạn: “ Hoà Bình… với bạn” ?” Nhoùm ñoâi caù nhaân Củng cố dặn dò : (5’)Bức thư cho em biết điều gì tình cảm bạn Lương với bạn Hồng? ( Lương thương baïn, muoán chia seû ñau buoàn cuøng baïn ) - Chuẩn bị : Người ăn xin -KEÅ CHUYEÄN Tieát Bài : KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I.Muïc ñích yeâu caàu: 1) Reøn kó naêng noùi: - Biết kể tự nhiên, lời mình câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn người với người - Hiểu truyện, trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyện – đoạn truyện ) 2) Reøn kó naêng nghe : HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II Đồø dùng : GV - Bảng phụ viết gợi ý 3/SGK HS : Một số chuyện viết lòng nhân hậu III Các hoạt động dạy học : A Baøi cuõ : (5’) Goïi hoïc sinh keå laïi caâu chuyeän thô : Naøng tieân OÁc B Bài : (25’) Giới thiệu bài (2’) Kể chuyện đã nghe, đã đọc Hướng dẫn HS kể chuyện (13’) HS đọc đề a HD học sinh hiểu yêu cầu đề bài.(5’) - Xác định từ trọng tâm: kể lại câu chuyện – nghe- đọc – lòng nhân hậu 16 Lop4.com (17) - Gợi ý số chuyện đã học SGK Ví dụ : Tôi muốn kể với các bạn câu chuyện” Mùa Xuân và chim nhỏ” Truyện này tôi đã đọc sách” Truyện đọc lớp 4” - GV : keå caùc em caàn chuù yù: * Giới thiệu câu chuyện * Kể phải có đầu có đuôi Có mở, diễn biến, kết thúc b.Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyeän.(10’) - Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi keå chuyeän Cuûng coá daën doø : (5’) - Neâu yù nghóa chung cuûa caùc caâu chuyeän keå - Chuaån bò : Moät nhaø thô chaân chính -Đọc nối tiếp các gợi ý 1-4 - HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện - Đọc thầm lại gợi ý - Nhoùm ñoâi caù nhaân - Nhaän xeùt Thứ ba 25/9/2007 TAÄP LAØM VAÊN Tieát Bài : KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I.Muïc ñích yeâu caàu: -Nắm tác dụng việc dùng lời nói và ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghó caâu chuyeän - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật bài văn KC theo hai cách : trực tiếp và gián tiếp _ GDHS ý thức giao tiếp với bạn II Đồø dùng : GV :Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 1,2,3 - Sáu tờ phiếu thể nội dung phần luyện tập HS : bài tập tiếng việt III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : (5’) Tả ngoại hình nhân vật bài văn KC - Tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyện có tác dụng gì ?(…góp phần nói lên tính cách nhân vật) - Khi tả ngoại hình nhân vật, ta cần chú ý điều gì ?(…chọn đặc điểm tiêu biểu) B Bài : (25’) Giới thiệu bài : (2’) Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật Phaän nhaän xeùt :(13’) + Baøi 1,2 : - Laøm vieäc caù nhaân * YÙ nghó : Ghi lại lời nói, ý nghĩ cậu bé => nêu - Chao ôi! Cảnh nghèo….dường nào ? nhận xét: Lời nói và ý nghĩ cậu bé nói leân ñieàu gì veà caäu ? - Cả tôi nữa….của ông lão * Lời nói : “ Ông đừng giận cháu cho ông “ => lời nói và ý nghĩ cậu bé cho thấy cậu là người nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn, thương người + Baøi : - Laøm vieäc nhoùm ñoâi Cách : tác giả dẫn trực tiếp, nguyên văn lời ông lão Đọc thầm suy nghĩ trao đổiTLCH: ( chaùu…laõo) Lời nói, ý nghĩ ông lão ăn xin Cách : Tác giả thuật lại gián tiếp lời ông lão cách kể đã cho có gì khác ? ( Toâi…oâng laõo) 17 Lop4.com (18) Ghi nhớ : SGK / 32 - Cá nhân đọc SGK /32 Luyeän taäp :(10’) + Baøi : - Phieáu hoïc taäp caù nhaân - Lời dẫn gián tiếp : bị chó sói đuổi - Lời dẫn trực tiếp : + Còn tớ, tớ… Oâng ngoại + Theo tớ ,… bố mẹ + Baøi : Vở BT * Gợi ý : Để chuyển lời dẫn gián tiếp lời dẫn trực tiếp thì phải nắm vững đó là lời nói ai, nói với ai, Khi chuyeån : + Phải thay đổi từ xưng hô + Phải đặt lời nói trực tiếp sau dấu hai chấm, dấu ngoặc kép( đặt sau dấu chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng) + Baøi : Vở BT Gợi ý : Xác định rõ lời nói đó là nói với Sau đó: -Thay đổi từ xưng hô - Bỏ các dấu ngoặc kép gạch đầu dòng, gộp lại lời KC với lời nói nhân vật Củng cố dặn dò :(5’) Có cách thể lại lời nói và ý nghĩ nhân vật Chuaån bò : Vieát thö CHÍNH TAÛ : Tieát Baøi : CHAÙU NGHE CAÂU CHUYEÄN CUÛA BAØ (Nghe – vieát) I Muïc ñích, yeâu caàu: - Nghe-viết lại đúng bài chính tả “Cháu nghe câu chuyện bà” Biết trình bày đúng, đẹp các dòng thơ lục baùt vaø caùc khoå thô - Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu dễ lẫn (tr/ch, dấu hỏi/dấu ngã) _ GDHS caån thaän vieát baøi II Đồ dùng: GV- Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a, 2b HS : Vở viết – bài tập III Các hoạt động dạy học: A Baøi cuõ :(5’) Goïi hoïc sinh vieát baûng: Cửa sông, xông trận, nước sôi, xôi đậu, say sưa, xay gạo B Bài mới(25’) Giới thiệu bài(2’) Cháu nghe câu chuyện bà: Hướng dẫn chính tả(18’) - Noäi dung baøi thô: Baøi thô noùi veà tình thöông cuûa hai baø chaùu daønh cho moät cuï - Baøi thô coù noäi dung gì? bà bị lẫn đến mức không biết đường nhà mình - Hướng dẫn từ khó: -Đọc thầm -> phát từ + Cái gậy (dụng cụ dùng cho người già) khoù Gaäy: g + aây + + moûi: m + oi + , + lạc đường (đi không đúng hướng) Laïc: l + ac + + nhoøa (khoâng roõ) : nh + oa + \ - KT cheùo -> caù nhaân Viết, chấm chữa bài: (3’) Hướng dẫn bài tập:(5’) 18 Lop4.com (19) Bài2b/27: -Kết quả: triển lãm, bảo, thử, vẽ cảnh, cảnh, vẽ cảnh, khẳng Cuûng coá daën doø:(5’) - Löu yù moät soá loãi hoïc sinh maéc phaûi nhieàu - Tìm từ đồ đạc gia đình mang hỏi, ngã - Chuẩn bị: Nhớ-viết: Truyện cổ nước mình - Vở BT Thứ tư 26/9/2007 TẬP ĐỌC: Tieát Bài: NGƯỜI ĂN XIN I Muïc ñích, yeâu caàu: - Đọc lưu loát toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thương cảm thể cảm xúc, tâm trạng các nhân vật qua các cử và lời nói - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất haïnh cuûa oâng laõo aên xin ngheøo khoå II Đồ dùng: GV- Tranh minh hoạ bài học/ SGK - Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc HS : SGK tieáng vieät III Các hoạt động dạy học: A Baøi cuõ: (5’) Thö thaêm baïn - Học sinh đọc bài + TLCH 1, 2, 3/SGK - Nêu tác dụng dòng mở đầu và kết thúc thư? ( nêu rõ địa điểm cảm ơn, hứa hẹn .) B Bài mới(25’) Giới thiệu bài(2’) Người ăn xin Luyện đọc và tìm hiểu bài (18’) a/ Luyện đọc:(5’) - Học sinh đọc nối tiếp - Đ1: “Lúc cứu giúp” - Ñ2: “Toâi luïc tìm .cho oâng caû” - Ñ3: Coøn laïi - Phaùt aâm: Loïm khoïm, giaøn giuïa, laåy baåy, run raåy; Nghæ hôi dài sau chỗ có dấu chấm lửng (thảm hại ) - Giải nghĩa từ: SGK/31 + Taøi saûn: cuûa caûi, tieàn baïc + lẩy bẩy: yếu đuối, run rẩy, không tự chủ được) + Khaûn ñaëc: maát gioïng noùi khoâng tieáng b/ Tìm hieåu baøi:(13’) - Ông lão già lom khom, mắt đỏ hình dáng xấu xí rên rỉ - Đọc thầm Đ1+ TLCH: hình ảnh ông lão ăn caàu xin xin đáng thương nào? - Hành động: lục tìm hết túi ->túi kia- Nắm chặt lấy bàn - Đọc thầm Đ2 + TLCH: hành động và lời nói tay oâng laõo ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu - Lời nói: xin ông lão đừng giận => chứng tỏ cậu bé chân đồi với ông lão ăn xin nào? thaønh thöông xoùt oâng laõo, toân troïng oâng, muoán giuùp oâng - Đọc thầm Đ3 + TLCH: cậu bé không có gì - Ông lão nhận tình thương, thông cảm và tôn trọng cho ông lão, ông lão lại nói “như cậu bé qua hành động và lời nói chân thành, qua cái bắt là cháu đã cho lão rồi” Em hiểu cậu bé đã tay raát chaët cho oâng laõo caùi gì? Sau caâu noùi cuûa oâng laõo, - Cậu bé nhận từ ông lão lòng biết ơn, đồng cảm (ông cậu bé cảm thấy nhận chút gì từ hieåu taám loøng cuûa caäu) ông lão Theo em cậu bé đã nhận gì oâng laõo aên xin? 19 Lop4.com (20) Caâu chuyeän giuùp em hieåu ñieàu gì? Thấy lòng nhân hậu cậu bé, biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm:(5’) - Học sinh đọc nối tiếp - Cách thể hiện: đọc giọng nhẹ nhàng, thương cảm, chú ý phân biệt lời nhân vật - Đọc diễn cảm đoạn “tôi chẳng biết ông lão” - Nhoùm ñoâi -> caù nhaân Củng cố, dặn dò: (5’)- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? ( Thấy lòng nhân hậu cậu bé, biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ.) - Chuẩn bị: Một người chính trực LUYỆN TỪ VAØ CÂU: Tieát Bài : TỪ ĐƠN VAØ TỪ PHỨC I Muïc ñích, yeâu caàu: - Hiểu khác tiếng và từ: tiếng dùng để tạo nên từ, còn từ dùng để tạo nên câu; tiếng có thể có nghĩa không có nghĩa, còn từ có nghĩa - Phân biệt từ đơn và từ phức - Bước đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu từ - GDHS ý thức dùng từ II Đồ dùng: GV- Bảng phụ viết sẵn nội dung ghi nhớ và nội dung BT1 - Bốn tờ giấy khổ to viết sẵn các câu hỏi phần nhận xét và luyện tập HS : Baûng hoïc nhoùm III Hoạt động dạy học: A Baøi cuõ(5’) Hai daáu chaám - Nêu đặc điểm hai dấu chấm? ( báo hiệu phận đằng sau là lời nói, lời giải thích) - Dấu chấm thường kết hợp vối dấu nào? ( ngoặc kép, dấu gạch đầu dòng lời nói nhân vật) B Bài mới:(25’) Giới thiệu bài:(2’) Từ đơn – Từ phức Phaàn nhaän xeùt (13’) * Baøi 1, 2: - Laøm vieäc theo nhoùm a/ Từ tiếng (từ đơn): nhờ, bạn, lại, có, chí, Hạnh, là - Thảo luận hoàn thành yêu cầu bài tập Từ gồm nhiều tiếng (từ phức): giúp đỡ, học hành, học sinh, tieân tieán b/ Tiếng dùng để cấu tạo từ: - Có thể dùng tiếng để tạo nên từ Đó là từ đơn - Có thể phải dùng tiếng trở lên để tạo nên từ Đó là từ phức - Từ dùng để: Biểu thị vật, hành động, đặc điểm (bieåu thò yù nghóa) Caáu taïo caâu Ghi nhớ: SGK/28 Luyeän taäp:(10’) - Đọc ghi nhớ * Baøi 1: - Rất/công bằng,/rất/thông minh Vừa/độ lượng/lại/đa tình/, - Phiếu học tập cá nhân ña mang - Từ: + đơn: rất, vừa, lại + phức: công bằng, đa mang * Baøi 2, 3: 20 Lop4.com (21)