Bài mới: - Học sinh đọc kỹ yêu cầu Giới thiệu: - Thảo luận nhóm để làm bài B GV ghi đề - Một số làm phiếu lớn, mỗi em viết một đoạn Đọc lại các phần của từng đoạn câu văn ở từng tranh, l[r]
(1)TUẦN Ngày soạn : 02/11/2013 Ngày dạy : Thứ hai /04/11/2013 BUỔI CHIỀU – LỚP Tiết : Toán ÔN TẬP I MỤC TIÊU - Cñng cè cho HS hai đường thẳng vuông góc - Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với ê ke II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vë bµi tËp to¸n III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: 2.KiÓm tra bài cũ: -Vë BT Kiểm tra VBT số HS Bµi míi: Giao viÖc: lµm c¸c bµi tËp 1,2 vë bµi tËp to¸n 4( trang 47,48) -GV yªu cÇu HS tù lµm bµi tËp - Đọc yêu cầu bài * Bài 1: Đáp án đúng là: Hình - Làm bài , nêu miệng kết qủa C¸c cÆp c¹nh vu«ng gãc víi * Bµi 2: Csuy nghĩ nêu tên cặp cạnh vuông góc với có hình h×nh ch÷ nhËt ABCD lµ: AB - AD ; CB - CD , BA - BC ;DA - DC chữ nhật - Đọc yêu cầu bài * Bµi 3: Dùng ê ke để xác định - Làm bài , nêu miệng kết qủa hình góc nào là góc vuông, từ đó a.AB - AE ; AE - ED nêu tên cặp đoạn thẳng vuông góc b.GE - GH ; HG - HI với có hình đó * Bµi 4: Bµi tËp dµnh cho HS kh¸ , giái: HS đọc đề -Tóm tắt đề Mét h×nh ch÷ nhËt cã chu vi lµ 68 cm - Gi¶i bµi vµo vë .ChiÒu dµi h¬n chiÒu réng 16 cm Tinh - 1HS lªn b¶ng ch÷a bµi- Líp nhËn xÐt diện tích hình chữ nhật đó Bµi gi¶i: - GV hướng dẫn HS giải bài toán dựa Nöa chu vi h×nh ch÷ nhËt lµ:68:2=34(cm) vµo c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt ChiÒu dµi h×nh ch÷ nhËt lµ: - GV chÊm bµi - nhËn xÐt ( 34+16):2=25(cm) ChiÒu réng h×nh ch÷ nhËt lµ : 34-25=9 ( cm ) DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ : 25 x = 225 ( cm ) Cñng cè- dÆn dß: §¸p sè: 225 cm -Tæng cña hai sè lµ sè lín nhÊt cã hai ch÷ sè, hiÖu cña hai sè lµ sè lín nhÊt cã chữ số Tìm hai số đó? Lop4.com (2) Tiết :Tiếng việt (ôn) ÔN LUYỆN VỀ VĂN KỂ CHUYỆN I MUÏC TIEÂU: Giúp HS ôn tập củng cố phát triển câu chuyện Biết kể chuyện đúng nội dung yêu cầu và biết phát triển câu chuyện dựa vào câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động :Lớp hát Baøi cuõ: Đọc đoạn văn đã hoàn thành tiết trước - Nhận xét - Học sinh thảo luận nhóm trình bày các việc Bài mới: - Học sinh đọc kỹ yêu cầu Giới thiệu: - Thảo luận nhóm để làm bài B GV ghi đề - Một số làm phiếu lớn, em viết đoạn Đọc lại các phần đoạn câu văn tranh, lớp làm vào chuyện Vào nghề - Học sinh trình bày bài viết viết lại nội dung câu chuyện - Lớp nhận xét bổ sung Thực hành : Ví dụ : Gv cho học sinh đọc và nêu nhận - Hè năm Va-li-a bố mẹ cho xem xiếc xét trình tự thời gian đoạn - Buổi biểu diễn hôm có nhiều tiết mục văn, hay, em thích là tiết mục cô gái phi Làm vào ngựa đánh đàn… Giáo viên theo dõi giúp đỡ chú ý - Học sinh nêu cách xây dựng đoạn văn kc học sinh phải chú ý thứ tự các - HS nêu vai trò & trình tự thời gian đoạn việc diễn - Về trình tự có thể xếp các việc theo Giáo viên theo dõi hướng dẫn thêm thời gian - Đọc bài văn kể chuyện mình Củng Cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Hướng dẫn ôn luyện nhà chuẩn bị tiết sau Nhận xét học -Tiết : HĐNGLL CHỦ ĐỀ 2: KĨ NĂNG GIAO TIẾP VỚI BẠN BÈ VÀ MỌI NGƯỜI (Tiết 3) I.MỤC TIÊU Giúp HS - Biết nên làm gì để giúp đỡ người khác gặp khó khăn - Biết xử lí thân gặp khó khăn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – Sách Bài tập thực hành Kĩ sống Lop4.com (3) III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Bài tập tình huống: Bài tập (SBTTHKNS- trang 12) - Đọc yêu cầu _ Gọi vài HS đọc yêu cầu và các đáp án Em hãy quan sát các tranh đây và - Làm bài vào nhận xét việc làm các bạn nhỏ - chọn đáp án và nêu lí chọn đáp án đó tranh - Y/C HS tự suy nghĩ và làm bài vào - Tổ chức cho HS nêu ý kiến và thảo luận - Đọc yêu cầu - GV chốt đáp án đúng - Suy nghĩ và kể lại Bài tập (SBTTHKNS- trang 12) - Em đã gặp khó khăn sống và đó quan tâm , chia sẻ, giúp đỡ chưa? Người đó là ai? Họ quan tâm , giúp đỡ nào? Khi đó em cảm thấy sao? -GV kết luận chung: Khi em gặp khó khăn mà người khác giúp đỡ thấy mình quan tam, khó khăn có vẻ nhẹ nhàng Củng cố , dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nên quan tâm tới người xung quanh nhiều ********************************************** Ngày soạn : 03/11/2013 Ngày dạy: Thứ ba /05/11/2013 BUỔI SÁNG – LỚP Tiết 1: Toán HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU - Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Nhận biết hai đường thẳng song song - Bài tập cần làm bài 1, bài 2, bài ý a II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Êke, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo kiểm tra đ ường thẳng vuông góc trên dõi để nhận xét bài làm bạn hình vẽ Lop4.com (4) Bài : a Giới thiệu bài: b.Giới thiệu hai đường thẳng song song : -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và yêu cầu HS nêu tên hình -GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB và DC hai phía và nêu: Kéo dài hai cạnh AB và DC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng song song với -GV yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh đối còn lại hình chữ nhật là AD và BC - Kéo dài hai cạnh AC và BD hình chữ nhật ABCD chúng ta có hai đường thẳng song song không ? - Hai đường thẳng song song với không cắt -GV yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng song song có thực tế sống -GV yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song song c.Luyện tập, thực hành : *Bài -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó cho HS thấy rõ hai cạnh AB và DC là cặp cạnh song song với - Ngoài cặp cạnh AB và DC hình chữ nhật ABCD còn có cặp cạnh nào song song với ? -GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với có hình vuông MNPQ *Bài -GV gọi HS đọc đề bài trước lớp -GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và nêu các cạnh song song với cạnh BE -GV có thể yêu cầu HS tìm các cạnh song song với AB (hoặc BC, EG, ED) -HS nghe -Hình chữ nhật ABCD -HS theo dõi thao tác GV A B D C -Kéo dài hai cạnh AD và BC hình chữ nhật ABCD chúng ta hai đường thẳng song song -HS nghe giảng -HS tìm và nêu Ví dụ: mép đối diện sách hình chữ nhật, cạnh đối diện bảng đen, cửa sổ, cửa chính, khung ảnh, … A -Quan sát hình B C D -Cạnh AD và BC song song với -Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với NP -1 HS đọc -Các cạnh song song với BE là AG,CD A B C G E -Đọc đề bài và quan sát hình D -Cạnh MN song song với cạnh QP -Cạnh DI song song với cạnh HG, cạnh Lop4.com (5) DG song song với IH *Bài ý a -GV yêu cầu HS quan sát kĩ các hình bài -Trong hình MNPQ có các cặp cạnh HS nêu: hai đường thẳng song song là hai nào song song với ? đường thẳng không gặp -Trong hình EDIHG có các cặp cạnh -HS lớp nào song song với ? -GV có thể vẽ thêm số hình khác và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với 4.Củng cố- Dặn dò - Hai đường thẳng nào gọi là hai đuờng thẳng song song? -GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau -Tiết 2: Kĩ thuật KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa - Khâu các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm.(HS khá - giỏi khâu các mũi khâu tương đối Đường khâu ít bị rúm - GD HS có ý thức rèn luyện kĩ khâu đột thưa để áp dụng vào sống II ĐỒ DÙNG: Hộp đồ dùng kỹ thuật III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định:Hát Kiểm tra bài cũ: - Chuẩn bị dụng cụ học tập - Kiểm tra dụng cụ HS Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Khâu đột thưa b) HS thực hành khâu đột thưa: * Hoạt động 3: HS thực hành khâu đột thưa ? Các bước thực cách khâu đột thưa - HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực - GV nhận xét và củng cố kỹ thuật khâu các thao tác khâu đột thưa mũi đột thưa qua hai bước: + Bước 1:Vạch dấu đường khâu - HS lắng nghe + Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch dấu - GV hướng dẫn thêm điểm cần lưu ý - HS thực hành cá nhân thực khâu mũi đột thưa - GV kiểm tra chuẩn bị HS và nêu - HS trưng bày sản phẩm Lop4.com (6) thời gian yêu cầu HS thực hành - GV quan sát uốn nắn thao tác cho - HS lắng nghe HS còn lúng túng chưa thực đúng * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - HS tự đánh giá các sản phẩm theo thực hành - GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: các tiêu chuẩn trên + Đường vạch dấu thẳng, cách cạnh dài mảnh vải + Khâu các mũi khâu đột thưa theo - HS lớp.chó ý l¾ng nghe đường vạch dấu + Đường khâu tương đối phẳng, không bị dúm + Các mũi khâu mặt phải tương đối và cách + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định - GV nhận xét và đánh giá kết học tập HS Củng cố dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị và tinh thần, thái độ, kết học tập HS -Tiết 3: Chính tả:(Nghe - viết) THỢ RÈN I MỤC TIÊU - Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữ Không mắc quá lỗi chính tả - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a/ b, bài tập giáo viên chọn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - HS thực theo yêu cầu - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết - điện thoại, yên ổn, bay liệng,… bảng lớp, HS lớp viết vào nháp - Nhận xét chữ viết HS trên bảng và chính tả Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: * Tìm hiểu bài thơ: -Gọi HS đọc bài thơ +Các từ ngữ cho thấy nghề thợ rèn vả: Lop4.com (7) + Những từ ngữ nào cho em biết nghề ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ thợ rèn vất vả? mũi, suốt tám chân than mặt bụi, nước tu ừng ực, bóng nhẫy mồ hôi, thở qua tai + Nghề thợ rèn có điểm gì vui +Nghề thợ rèn vui diễn kịch, già trẻ nhộn? nhau, nụ cười không tắt + Bài thơ cho em biết gì nghề thợ rèn? + Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn vất vả có nhiều niềm vui lao động * Hướng dẫn viết từ khó: -Các từ: trăm nghề, quai trận, bóng - Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, nhẫy, diễn kịch, nghịch,… dễ lẫn viết chính tả * Viết chính tả: * Thu, chấm bài, nhận xét: c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2:a – Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng - Phát phiếu và bút cho nhóm -Nhận đồ dùng và hoạt động nhóm Yêu vầu HS làm nhóm -Chữa bài - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Năm gian lều cỏ thấp le te Ngõ tối thêm sâu đóm lập loè - Gọi HS đọc lại bài thơ Lưng giậu phất phơ chòm khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe Củng cố- dặn dò -2 HS đọc thành tiếng - Nhận xét chữ viết HS - Nhận xét tiết học -Tiết 4: Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I MỤC TIÊU - Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ ; bước đầu tìm số từ cùng nghĩa với ước mơ, bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ ( BT1, BT2); ghép từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết đánh giá từ ngữ đó (BT3), nêu ví dụ minh họa loại ước mơ ( BT4 ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ -2 HS lớp trả lời -Gọi HS trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? -Nhật xét bài làm, cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: *Bài 1: -1 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc lập, -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm Lop4.com (8) ghi vào nháp từ ngữ đồng nghĩa và tìm từ -Các từ: mơ tưởng, mong ước với từ ước mơ -Gọi HS trả lời -Mong ước : nghĩa là mong muốn thiết -Mong ước có nghĩa là gì? tha điều tốt đẹp tương lai Em mong ước mình có đồ chơi đẹp -Đặt câu với từ mong ước dịp Tết Trung thu “Mơ tưởng” nghĩa là mong mỏi và -Mơ tưởng nghĩa là gì? tưởng tượng điều mình muốn đạt tương lai *Bài 2: -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu BT -Phát phiếu và bút cho nhóm HS Yêu -Nhận đồ dùng học tập và thực cầu HS có thể sử dụng từ điển để tìm từ theo yêu cầu Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên -Viết vào bài tập bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để Bắt đầu Bắt đầu hoàn thành phiếu đầy đủ Tiếng ước tiếng mơ -Kết luận từ đúng Ước mơ, ước Mơ ước mơ Lưu ý: Nếu HS tìm các từ : ước hẹn, ước , muốn, ước ao, tưởng, mơ mộng đoán, ước ngưyện, mơ màng…GV có thể ước mong, ước giải nghĩa từ để HS phát vọng không đồng nghĩa cho HS đặt câu với từ đó Ước hẹn: hẹn với Ước đóan:đoán trước điều gì đó Ước nguyện: mong muốn thiết Mơ màng: thấy phản phất, không rõ ràng, trạng thái mơ ngủ hay tựa mơ, Ước lệ: quy ước biểu diễn nghệ thuật *Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS thảo luận cặp đội để ghép từ -1 HS đọc thành tiếng ngữ thích thích hợp -Yêu cầu HS ngồi cùng bàn trao đổi, -Gọi HS trình bày, GV kết luận lời giải ghép từ đúng -Viết vào VBT *Bài 4: -Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm ví dụ -1 HS đọc yêu cầu BT minh hoạ cho ước mơ đó -4 HS ngồi bàn trên thảo luận viết ý kiến các bạn vào nháp Củng cố- dặn dò: HS trả lời -Dặn HS ghi nhớ các từ thuộc chủ điểm Lớp theo dõi nhận xét ước mơ và học thuộc các câu thành ngữ GV nhận xét tiết học HS nghe Lop4.com (9) BUỔI CHIỀU – LỚP 1B Tiết 1: Toán (ôn) ¤n tËp vÒ phÐp céng i Môc tiªu: Gióp HS cñng cè vÒ: - Làm phép cộng các số phạm vi đã học - So s¸nh c¸c sè, nh×n tranh viÕt phÐp tÝnh thÝch hîp ii §å dïng d¹y - häc : Vë bµi tËp to¸n iii Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Hướng dẫn HS làm các bài tập Bµi 1: - TÝnh - Bµi yªu cÇu g× ? - HS lµm bµi råi lªn b¶ng ch÷a: - Hướng dẫn HS làm bài - HS đổi vở, kiểm tra bài - Cho HS kiÓm tra kÕt qu¶ cña - GV nhËn xÐt Bµi 2: - Yêu cầu HS đọc đề toán - TÝnh - Cho HS lµm bµi - HS lµm råi lªn b¶ng ch÷a - GV nhËn xÐt Bµi 3: - HS nªu: §iÒn sè - Bµi yªu cÇu g× ? - HS lµm bµi råi lªn b¶ng ch÷a: - Hướng dẫn HS làm bài - HS đổi vở, kiểm tra bài - Cho HS kiÓm tra kÕt qu¶ cña - GV nhËn xÐt Bµi 4: - ViÕt phÐp tÝnh thÝch hîp - Nh×n vµo bµi ta ph¶i lµm g× ? - Quan sát tranh, đặt đề toán theo tranh viết - Làm nào để viết phép tính phép tính tương ứng thÝch hîp ? - HS lµm bµi råi lªn b¶ng ch÷a - GV nhËn xÐt 2- Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt chung giê häc - HS nghe -Tiết 2: Tiếng Việt (ôn) luyện đọc: ay, ây I Môc tiªu: - Giúp HS nắm vần ay, ây, đọc các tiếng, từ có vần ôi, - Làm đúng các bài tập bài tập II §å dïng DẠY HỌC: - Vë bµi tËp II Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức - HS luyện đọc: cá nhân, nhóm,lớp ¤n tËp: ay, ©y - GV ghi b¶ng: ay, ©y, m¸y bay, nh¶y d©y, cèi xay, ngµy héi, v©y c¸, c©y cèi, Lop4.com (10) Giê ch¬i, bÐ trai thi ch¹y, bÐ g¸i thi nh¶y d©y - GV nhËn xÐt Hướng dẫn làm bài tập: - HS nªu: nèi ch÷ a Bµi 1: - HS nªu miÖng kÕt qu¶ nhËn - Gäi HS nªu yªu cÇu cña bµi xÐt - Cho HS tù lµm bµi - GV nhËn xÐt bµi lµm cña HS b Bµi 2: - Cho HS xem tranh vÏ - HS xem tranh BT - Gäi HS lµm bµi trªn b¶ng - HS lµm bµi → ch÷a bµi → nhËn - GV nhËn xÐt xÐt c Bµi 3: - Lưu ý HS viết đúng theo chữ mẫu đầu dòng - HS viÕt bµi: m¸y bay ( dßng) - GV quan sát, nhắc HS viết đúng nh¶y d©y ( dßng) Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt chung tiÕt häc - HS nghe vµ ghi nhí - Dặn: luyện đọc, viết bài Tiết 3: Luyện viết «i, ¬i I Môc tiªu: - Gióp HS n¾m ch¾c vÇn «i, ¬i, viÕt ®îc c¸c tiÕng, tõ cã vÇn «i, ¬i - Làm đúng các bài tập bài tập II §å dïng: - Vë bµi tËp II Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ôn định tổ chức Viết bài * Vieát: cái chổi, thổi còi - GV YC HS kh¸ , giái nªu c¸ch viÕt - HS kh¸, giái chữ (các chữ có độ cao nào?) - HS viÕt vµo vë BT - HD vieát ch÷ : trái ổi, bơi lội löu yù neùt noái - HS nghe vµ ghi nhí Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt chung tiÕt häc - Dặn: luyện đọc, viết bài Lop4.com (11) Ngày soạn : 04/11/2013 Ngày dạy : Thứ tư /06/11/2013 BUỔI SÁNG – LỚP 5B Tiết 1: Toán VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân -Giáo dục HS tính chính xác ,cẩn thận,ham học - Bài tập cần làm: Bài 1, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – GV : Bảng mét vuông ( có chia các ô đề-xi-mét vuông ) – HS : VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định t/c: KiÓm tra bµi cò: - Nêu thứ tự các đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé Mối quan hệ các đơn vị đo diÖn tÝch liÒn kÒ - GVnhËn xÐt ,ghi ®iÓm Bµi míi: a) Giíi thiÖu bµi: HS nhắc lại đơn vị đo diện tích, lớp b) Néi dung bµi: nhËn xÐt , bæ sung * Ôn lại hệ thống bảng đơn vị đo diện - HS lªn b¶ng hoµn thµnh nèt b¶ng tÝch đơn vị đo còn lại , lớp quan sát, nhận xét, đánh giá - GV ghi b¶ng: km2, hm2( ha), dam2, - HS nêu mối quan hệ các đơn vị m2, dm2, cm2, mm2 đo liền kề dựa vào bảng đơn vị đo diÖn tÝch - HS nêu mối quan hệ các đơn vị ®o diÖn tÝch km2, víi m2 Quan hÖ gi÷a km2 vµ * Hướng dẫn viết số đo diên tích d¹ng sè thËp ph©n - HS th¶o luËn cÆp ®iÒn vµo chç chÊm a VÝ dô 1: Gv nªu vÝ dô: ViÕt sè thÝch hîp vµ nªu c¸ch lµm, cÆp lµm b¶ng phô vµo chç chÊm: m2 dm2 = m2 - HS th¶o luËn (TG 3') - Hs g¾n bµi, líp nhËn xÐt, bæ sung - HS nªu c¸ch lµm - GV theo dõi HS làm bài, giúp đỡ HS lóng tóng - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi: 3m2 dm2 = m2 = 3,05 m2 100 3m2 dm2 = 3,05 m2 b VÝ dô 2: - GV ghi b¶ng VD 42 dm2 = …m2 Lop4.com (12) - HS thùc hiÖn nh¸p, HS lµm b¶ng líp - HS nhËn xÐt, ch÷a bµi - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi: 42 dm2 = 42 m = 0,42 m2 100 42dm2 =0,42 m2 - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS lµm nh¸p + HS lµm b¶ng phô - HS gắn bài, lớp nhận xét, đánh giá - HS nªu c¸ch lµm c Thùc hµnh * Bµi ( Tr 47): - GV theo dõi HS làm bài, giúp đỡ HS lóng tóng - GV nhËn xÐt ch÷a bµi: a) 0,56 m2; b) 17,23 m2; c) 0,23 dm2; d) 2,05 cm2 * Bµi 2( Tr 57): - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS th¶o luËn cÆp( TG 4') C¸c cÆp lµm nh¸p + cÆp lµm b¶ng phô - HS g¾n bµi, líp nhËn xÐt, nªu c¸ch lµm ý a 1ha = 10000 m2 nªn 1m2 = - GV quan sát, giúp đỡ HS lúng túng 10000 - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi: a) 0,1654 ; b) 0,5 ha; c) 0,01 km ; d) 0,15 km2 Cñng cè, dÆn dß: - Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo diện tÝch liÒn kÒ - GV nhËn xÐt giê häc - Häc bµi, chuÈn bÞ tiÕt 44 TR 47 đó 1654 m2 = 1654 = 0,1654 10000 VËy : 1654 m2 = 0,1654 Tiết 2: Kể chuyện ÔN: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I.MỤC TIÊU - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên; biết nghe và nhận xét lời kể bạn - HS khá, giỏi kể câu chuyện ngoài SGK; nêu trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp - Qua bài mở rộng vốn hiểu biết mối quan hệ người với môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Một số câu truyện nói quan hệ người với thiên nhiên: Truyện cổ tích; ngụ ngôn, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp 5( có) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Lop4.com (13) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ - HS kể - HS kể 1-2 đoạn câu chuyện Cây cỏ nước Nam Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn HS kể chuyện: - HS đọc đề H.dẫn HS hiểu đúng yêu cầu đề: Kể câu truyện em đã nghe hay đã đọc nói quan hệ người với - Mời HS đọc yêu cầu đề - GV gạch chân chữ quan trọng thiên nhiên - HS đọc đề bài (đã viết sẵn trên bảng lớp) - Mời HS đọc gợi ý 1, 2,3 SGK - GV nhắc HS: Những chuyện đã nêu gợi ý là chuyện đã học, có tác dụng giúp các em hiểu yêu cầu đề bài - HS (K - G) kể chuyện ngoài SGK - HS nối tiếp nói tên câu chuyện kể - HS nói tên câu chuyện mình kể c HS thực hành kể truyện, trao đổi nội - HS nêu cách bảo vệ thiên nhiên dung câu truyện, trả lời câu hỏi: Con người cần làm gì để thiên nhiên mãi - HS kể chuyện theo cặp Trao đổi với tươi đẹp? với bạn nhận vật, chi tiết, ý nghĩa - Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi câu chuyện nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện - GV quan sát cách kể chuyện HS các nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em -GV nhắc HS chú ý kể tự nhiên, theo trình - HS thi kể chuyện trước lớp tự hướng dẫn gợi ý Với - Trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa truyện dài, các em cần kể 1- đoạn câu chuyện - Cho HS thi kể chuyện trước lớp: +Đại diện các nhóm thi kể +Mỗi HS thi kể - trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa truyện - Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm; bình chọn HS tìm chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất, hiểu chuyện Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS đọc trước nội dung tiết kể chuyện tuần 10 -Tiết 3: Mỹ thuật (GV chuyên dạy) Lop4.com (14) Tiết : Lịch sử CÁCH MẠNG MÙA THU I MỤC TIÊU: - Học sinh kể lại kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi: Ngày 19 -8 – 1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng và mít tinh nhà hát lớn và thành phố Ngay sau mít tinh, quần chúng đã xông vào chiếm các sở đầu não kẻ thù: Phủ Khâm sai, Phủ Mật thám… chiều ngày 19 -8 – 1945 khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội giành thắng lợi - Biết cách mạng tháng nổ vào thời gian nào, kiện cần nhớ, kết + Tháng 8/ 1945 nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa giành chính quyền và giành chính quyền Hà Nội, Huế, Sài Gòn - Ngày 19 – trở thành ngày kỷ niệm Cách mạng tháng Tám HS khá giỏi biết ý nghĩa khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội Sưu tầm và kể lại kiện đáng nhớ cách mạng tháng địa phương II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Gi¸o viªn: néi dung bµi, - Häc sinh: s¸ch, vë, phiÕu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức - HS nêu 2.Kiểm tra bài cũ - Em hãy kể lại biểu tình ngày - HS nhận xét 12/9/1930 Nghệ An ? - GV nhận xét , đánh giá Bµi míi a)Hoạt động 1: (làm việc lớp) * Giới thiệu bài , kết hợp đồ + Nªu nhiÖm vô häc tËp cho häc sinh(sgk) - Sự kiện tiêu biểu Cách mạng tháng - Nêu nội dung bài trước T¸m lµ cuéc khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë - NhËn xÐt Hµ Néi, HuÕ vµ Sµi Gßn - Ngµy 19-8 trë thµnh ngµy kØ niÖm C¸ch mạng thánh Tám nước ta -ý nghÜa lÞch sö cña C¸ch m¹ng th¸ng T¸m b) Hoạt động 2: (làm việc lớp) * Líp theo dâi - GV nªu nh÷ng sù kiÖn chÝnh * §äc thÇm néi dung (sgk) c) Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm) - Nªn diÔn biÕn chÝnh vµ kÕt qu¶ - GV nªu c©u hái th¶o luËn - Gäi c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn - NhËn xÐt bæ xung *Thảo luận bài tập theo nhóm đôi + C¸c nhãm th¶o luËn vµ ghi k/q nh¸p + B¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn d/ Hoạt động 4: ( làm việc lớp ) * HS lµm viÖc c¸ nh©n, nªu kÕt qu¶ - HD häc sinh t×m hiÓu ý nghÜa - §äc to néi dung chÝnh sgk - GV kÕt luËn - HD rót bµi häc (sgk) - 2, em nªu Củng cố , dặn dò - Tãm t¾t néi dung bµi - Nh¾c chuÈn bÞ giê sau Lop4.com (15) Ngày soạn : 05/11/2013 Ngày dạy : Thứ năm/07/11/2013 BUỔI CHIỀU – LỚP 5B Tiết 1: Khoa học THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I MỤC TIÊU: - Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV & gia đình họ II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : -Kĩ xác định giá trị thân, tự tin và có ứng xử, giao tiếp phù hợp với người bị nhiễm HIV/AIDS - Kĩ thể hiện, chia sẻ, tránh phân biệt kì thị với người nhiễm HIV -GDHS biết yêu thương đồng bào ,biết thông cảm và chia sẻ với người không may bị nhiễm bệnh kỉ III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : - Trò chơi - Đóng vai - Thảo luận nhóm IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : – GV :.Hình trang 36, 37 SGK bìa cho hoạt động đóng vai “ Tôi bị nhiễm HIV” – HS : Giấy & bút màu V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : “ Phòng tránh HIV/AIDS” - HS trả lời - Nêu các đường lây truyền HIV (HSTB) -Chúng ta phải làm gì để phòng tránh - HS nghe HIV /AIDS ?(HSK) - Nhận xét Bài : a Khám phá : “ Thái độ người nhiễm HIV/AIDS “ b kết nối : – Hoạt động : a) Hoạt động - HS theo dõi c Thực hành : - Các đội cử đại diện lên chơi : Lần lượt - Trò chơi tiếp sức “ HIV lây truyền người tham gia chơi đội lên dán các phiếu mình rút vào cột không lây truyền qua …” Mục tiêu: HS xác định các hành tương ứng trên bảng vi tiếp xúc thông thường không lây - HS không tham gia chơi kiểm tra lại Lop4.com (16) nhiễm HIV Cách tiến hành-Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn -Bước 2:Tiến hành chơi -Bước 3: Cùng kiểm tra -GV cùng HS không tham gia chơi kiểm tra lại phiếu hành vi các bạn đã dán vào cột xem đã đúng chưa GV yêu cầu các đội giải thích số hành vi -GV tuyên dương các đội làm đúng Kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp xúc thông thường bắt tay , ăn cơm cùng mâm b)Hoạt động :.Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV Mục tiêu: Giúp HS : -Biết trẻ em bị nhiễm HIV có quuyền học tập , vui chơi & sống chung cùng cộng đồng - Không phân biệt đối xử người bị nhiễm HIV Cách tiến hành: -Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn GV giao nhiệm vụ cho các bạn còn lại theo dõi cách ứng xử vai để thảo luận coi cách ứng xử nào nên cách ứng xử nào không nên -Bước 2: Đóng vai & quan sát - Bước 3: Thảo luận lớp GV hướng dẫn lớp thảo luận các câu hỏi + Các em nghĩ nào cách ứng xử + Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận nào tình GV theo dõi nhận xét c) Hoạt động : Quan sát & thảo luận * Giáo dục kĩ sống: Kĩ thể hiện, chia sẻ, tránh phân biệt kì thị với người nhiễm HIV Cách tiến hành: -Bước 1: Làm việc theo nhóm GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi : + Nói nội dung hình + Theo bạn các bạn hình nào có cách ứng xử người bị phiếu hành vi các bạn đã dán vào cột xem đã đúng chưa - Các đội giải thích số hành vi - HS nghe - HS tham gia đóng vai theo hướng dẫn giáo viên - Các bạn còn lại theo dõi cách ứng xử vai để thảo luận xem cách ứng xử nào nên cách ứng xử nào không nên - HS thảo luận & trả lời - Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình tr 36,37 SGK & trả lời câu hỏi : +HS nói nội dung hình + HS trả lời +Nếu là em , em chơi với các bạn đó vì : HIV không lây qua tiếp xúc thông thường + Đại diện nhóm trình bày kết quả; các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS lắng nghe Lop4.com (17) nhiễm HIV/AIDS & gia đình họ + Nếu các bạn hình là người quen bạn bạn đối xử với họ nào? ? -Bước2: Đại diện nhóm trình bày - HS nêu HS lắng nghe kết Kết luận: HIV không lây qua tiếp - Xem bài trước xúc thông thường Những người bị nhiễm HIV , đặc biệt là trẻ em có quyền & cần sống môi trường có hỗ trợ , thông cảm & chăm sóc gia đình , bạn bè , làng xóm ; không nên xa lánh & phân biệt đối xử với họ Điều đó giúp người nhiễm HIV sống lạc quan, lành mạnh , có ích cho thân , gia đình & xã hội Củng cố dặn dò Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài “ Phòng tránh bị xâm hại” -Tiết 2: Toán ( ôn ) LuyÖn tËp chung I MỤC TIÊU : -Luyện kĩ viết số khối lượng và diện tích dạng số thập phân - HS làm các bài tập Vở thực hành - HS giỏi làm bài tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Gi¸o viªn: néi dung bµi, - Häc sinh: s¸ch, vë, phiÕu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức Bài ôn Bài 1: ( HS TB) .Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài Lớp làm vào sau đó nêu kết - GV HD cách làm cho HS yếu 3205g = 3,205kg 3kg 25g = 3,025kg Bài 2:( lớp)Viết số thập phân thích 8kg 5g = 8,005kg 12kg 3dag = 12,03kg - HS làm bài theo nhóm vào phiếu Sau hợp vào chỗ chấm: 2 a, 32 dm = m b, 2503cm = đó các nhóm dán bài trên bảng và chữa dm a, 32 dm2=0,32 m2 b, 2503cm2 = 25,03dm2 c,35 cm2 = dm2 d, 3607 mm2 = cm2 c,35cm2=0,35 dm2 d, 3607mm2=36,07 cm2 - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm vào phiếu Sau đó các nhóm dán bài trên bảng và chữa Lop4.com (18) Yêu cầu HS chọn đáp án đúng Bài 3:(cả lớp)Đúng ghi Đ, sai ghi S vào Đáp án : a) S b) S c) S ô trống: GV nêu đáp án, HS chọn đáp án cách giơ thẻ màu - Yêu cầu HS nêu cách làm Bài4 :(K-G) - HS đọc bài - Yêu cầu HS nêu bài toán - HS lên bảng trình bày bài giải Lớp giải vào - Yêu cầu HS lên bảng trình bày bài giải Lớp giải vào để GV chấm Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS ôn lại bài Tiết 3: Tiếng việt (ôn) MỞ RỘNG VỐN TỪ THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU: - Hiểu nghĩa từ thiên nhiên; nắm số từ ngữ vật, tượng thiên nhiªn mét sè thµnh ng÷, tôc ng÷ -HS K-G tìm từ ngữ không gian, tả sông nước và đặt câu với từ ngữ tìm ®îc ë mçi ý a, b, c cña BT3, BT4 II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Hoạt động 1: HDHS thực hành Bài 1a: (cả lớp)- Tìm từ ngữ tả - HS mở VTH - HS làm bài và chữa bài bầu trời thể hiện: - Sự so sánh: - Đáp án đúng: - Sự nhân hóa: -Sự so sỏnh: Xanh mặt nước mệt mỏi - HS thảo luận nhóm đôi và làm ao bài -Sự nhân hóa:MÖt mái ao ®îc röa mÆt sau c¬n ma/ dÞu buån / buån b· / trÇm - GV HD thêm cho HS yếu ng©m nhí tiÕng h¸t cña bÇy chim s¬n ca/ ghé sát mặt đất/ cúi xuống nắng nghe để t×m xem chim Ðn ®ang ë bôi c©y hay n¬i nµo Bài 1b:( K-G) Dựa theo cách dùng từ ngữ mẩu chuyện trên, viết đoạn văn khoảng câu tả cảnh đẹp - HS lên bảng làm bài Lớp làm vào quê em nơi em sinh sống sau đó đứng chỗ trình bày - Gọi HS lên bảng trình bày Lớp viết miệng vào Gọi số HS đọc bài viết - Yêu cầu lớp nhận xét - GV nhận xét và ghi điểm Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS ôn tập thêm Lop4.com (19) Ngày soạn : 06/11/2013 Ngày dạy : Thứ sáu /08/11/2013 BUỔI SÁNG - LỚP 3B Tiết 1: To¸n LuyÖn tËp I MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc, viết số đo độ dài có tên đơn vị đo - Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo ( nhỏ đơn vị đo kia) * Bài tập cần làm: Bài 1b(dòng 1, 2,3 ) , bài 2, bài (cột 1) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : B¶ng con, vë « li III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức KTBC - em lªn b¶ng - Nêu bảng đơn vị đo độ dài? LuyÖn tËp - HS nªu Bµi 1: Gäi hs nªu yc - Yc HS nªu l¹i b, (dßng 1, 2, 3) - HD mÉu: c¸ch lµm m dm = 30 dm + 4dm = 34dm 3m cm = 300cm + 4cm = 304cm - Lµm b¶ng - PhÇn cßn l¹i yc lµm b¶ng - Gäi em lªn ®iÒn Bµi 2: TÝnh - Yc hs lµm b¶ng Mçi d·y thùc hiÖn phÐp tÝnh ë mçi phÇn - em lªn b¶ng lµm - Gäi hs lªn ch÷a bµi - Chốt lại cách thực các pt - Mỗi dãy làm phép tính số đo độ dài Bµi 3:(cét 1)Gäi hs nªu yc - HD hs phải chuyển đổi cùng đơn vị - Thực stn - em nªu đo để so sánh điền dấu - Lµm vµo vë - YC lµm vµo vë NX - Lµm vµo vë Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - Dặn HS chuẩn bị bài sau -Tiết 2: Thể dục ( GV chuyên dạy ) -Tiết 3: Tập làm văn ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ ( Tiết ) I MỤC TIÊU - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày sẽ, đúng hình thức bài thơ (hoặc văn xuôi); tốc độ viết khoảng 55 chữ/ 15 phút, không mắc quá lỗi bài - Viết đợc đoạn văn ngắn có nội dung liên quan đến chủ điểm đã học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK, VBT Tiếng việt Lop4.com (20) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ Thời gian làm bài : 40 phút I ChÝnh t¶: ( Nghe viết ) bài thơ: Hai bàn tay em II Tập làm văn: Hãy viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) kể tình cảm bố mẹ người thân em (thời gian làm bài khoảng 28 phút) Tiết 4: Thủ công ¤n tËp chƯ¬ng I: Phèi hîp gÊp, c¾t, d¸n h×nh I MỤC TIÊU - Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi - Làm đợc ít hai đồ chơi đã học (HS khéo tay: Làm đợc ít ba đồ chơi đã häc; Cã thÓ lµm ®ưîc s¶n phÈm míi cã tÝnh s¸ng t¹o) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức KTBC Bài Hoạt động 1: Hệ thống bài học - Nêu các bài thủ công chúng ta đã - Gọi học sinh nêu quy trình gấp, cắt các học? (Gấp tàu thuỷ; Gấp ếch; sản phẩm đã học C¾t, d¸n ng«i n¨m c¸nh vµ l¸ - C¸c nhãm th¶o luËn, nhí l¹i quy tr×nh cờ đỏ vàng; Gấp, cắt, dán bông gấp, cắt - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn nh×n vµo quy hoa) tr×nh nh¾c l¹i c¸c bưíc - HS tiÕn hµnh lµm theo nhãm Hoạt động 2: Thực hành - HS thùc hµnh lµm s¶n phÈm: GÊp Õch: gÊp tµu thuû - GV theo dâi, hưíng dÉn thªm Hoạt động 3: Tổ chức cho học sinh trưng bµy s¶n phÈm - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm 4.Củng cố , dặn dò - GV nhËn xÐt giê häc VÒ nhµ tiÕp tôc «n tËp, chuÈn bÞ cho giê sau Lop4.com (21)