Đồ dùng dạy học:- Vở luyện viết III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Khởi động :Lớp hát 2 Bài mới Giới thiệu: HS đọc bài viết - Hướng dẫn luyện viết -GV đọc đoạn viết HS [r]
(1)TUẦN 22 Ngày soạn:15/02/2014 Ngày dạy:Thứ hai, 17/02/2014 BUỔI SÁNG Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Tập đọc SẦU RIÊNG I.MỤC TIÊU: + Đọc rành mạch , trôi chảy, giọng đọc phù hợp với nội dung bài -Bước đầu biết đọc đoạn bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả -Hiểu nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặt sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Các tranh , ảnh trái cây , trái sầu riêng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài Bè xuôi sông La: - 2HS đọc thuộc lòng bài và trả lời câu hỏi: - HS thực + HS 1: Sông La đẹp nào? + HS 2:Nêu nội dung chính bài? - GV nhận xét, cho điểm Bài a Giới thiệu bài - Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm – ảnh b Hướng dẫn HS luyện đọc động Thiên Cung Vịnh Hạ Long - Gọi HS khá đọc bài trước lớp - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn - HS khá giỏi đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc trơn đoạn đến hết bài ( lượt) - GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS - GV ghi từ khó lên bảng, hướng dẫn HS luyện phát âm - 1,2 HS đọc - Hướng dẫn HS đọc câu văn dài - HS đọc thầm phần chú giải từ - Cho HS đọc lượt thứ - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn - HS nối tiếp đọc trơn đoạn - Cho HS thi đọc các nhóm - nhóm thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương - GV đọc diễn cảm bài - Lắng nghe c Tìm hiểu bài - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Sầu riêng là đặc sản vùng nào ? - miền Nam + Những vùng có nhiều sầu riêng là + Quả : “ mùi thọm đậm, bay xa, lâu tan Bình Long, Phước Long không khí, còn hàng chục mét tới Dựa vào bài văn hãy miêu tả nét đặc nơi để sầu riêng đã nghe thấy mùi hương ngào ngạt , thơm mùi thơm mít chín sắc sầu riêng, Lop4.com (2) Nêu ý chính đoạn - Dựa vào bài văn hãy miêu tả nét đặc sắc hoa sầu riêng, Nêu ý chính đoạn - Dựa vào bài văn hãy miêu tả nét đặc sắc dáng cây sầu riêng ? - Đoạn tả gì? - Tìm câu văn thể tình cảm tác giả cây sầu riêng ? quyện với hương bưởi, béo cái béo trứng gà, vị mật ong già hạn.” -Hương vị đặc biệt sầu riêng + Hoa : “ Trổ vào cuối năm ; thơm ngát hương cau, hương bưởi; đậu thành chùm, màu tím ngắt; cánh hoa nhỏ vẩy cá, hao hao giống cánh sen con…’ Nét đặc sắc hoa sầu riêng + Dáng cây : “ thân khẳng khiu, cao vút ; cành ngang thẳng đuột; lá nhỏ xanh vàng , khép lại tưởng là héo - Dáng vẻ kì lạ cây sầu riêng - Sầu riêng là loại trái quý, trái miền Nam Hương vị quý đến kì lạ Đứng ngắm cây sầu riêng , tôi nghĩ mãi cái dáng cây kì lạ này Vậy mà trái chín, hương toả ngào ngạt, vị đến đam mê.” d Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài giọng tả nhẹ Tạo cặp, luyện đọc nhàng, chậm rãi Chú ý nhấn giọng ,ngắt - HS luyện đọc diễn cảm giọng cuả đoạn “ Sầu riêng Đến kì lạ Thi đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm -> NX vµ b×nh chän Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học, tuyên dương HS học tốt - Hướng dẫn chuản bị bài nhà -Tiết 3: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG ( Tr 118) I.MỤC TIÊU: -Rút gọn phân số -Quy đồng mẫu số hai phân số -Làm BT1, BT2, BT3(a,b,c) -HS khá giỏi làm hết các BT còn lại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - HS làm bảng phụ Quy đồng mẫu số phân số và - Cả lớp làm nháp - GV chữa bà, cho điểm Bài a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS luyện tập lớp Bài 1: Rút gọn các phân số HS đọc yêu cầu BT HS làm bài và chữa bài Lop4.com (3) Chữa bài và yêu cầu HS nêu cách rút gọn phân số 12 = 30 20 = 45 28 28 : 14 34 34 : 17 ; 70 70 : 14 51 51 : 17 Nhận xét, chốt bài làm đúng Bài 2: Tìm các phân số đã cho phân số HS đọc yêu cầu BT HS làm bài và chữa bài + Phaân soá không rút gọn 18 6:3 + Phaân soá 27 27 : Nhận xét bài làm HS Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số Lưu ý HS nên chọn mẫu số chung nhỏ + Phaân soá 14 14 : 63 63 : + Phaân soá 10 10 : 36 36 : 18 HS đọc yêu cầu BT HS nêu lại cách quy đồng mẫu số các phân số HS làm bài và chữa bài 32 15 ; 24 24 16 21 c) ; 36 36 a) b) 36 25 ; 45 45 HS làm bài và chữa bài Củng cố, dặn dò Nhận xét học và hướng dẫn học nhà -Tiết 4: Đạo đức LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 2) I.MỤC TIÊU: -Biết ý nghĩa việc cư sử lịch với người -Nêu đư ví dụ cư sử lịch với người -Biết cư sử lịch với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- SGK - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động học Hoạt động dạy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu việc làm thể phép lịch - HS nêu - HS nhận xét câu trả lời bạn giao tiếp? - GV nhận xét, đánh giá Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu , ghi bảng b Hoạt động : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập SGK ) + Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua cách giơ - HS biểu lộ theo cách đã quy ước Lop4.com (4) tay: - Giơ tay : Biểu lộ thái độ tán thành - Không giơ tay : Biểu lộ thái độ phản đối => Kết luận : + Các ý kiến (c) , (d) là đúng + Các ý kiến (a) , (b) , (đ) là sai c Hoạt động : Đóng vai (Bài tập SGK) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai tình (a) bài tập - GV nhận xét chung => Kết luận chung : + Đọc câu ca dao và giải thích ý nghĩa : Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng Củng cố, dặn dò - Thực ND mục thực hành SGK Nhận xét học và hướng dẫn học nhà - Giải thích lí - Thảo luận chung lớp - Các nhóm chuẩn bị lên đóng vai - Một nhóm lên đóng vai , các nhóm khác lên đóng vai có cách giải khác - Lớp nhận xét, đánh giá, nêu cách giải -BUỔI CHIỀU Tiết : Tiếng việt (ôn) Rèn chữ : SẦU RIÊNG I - Mục tiêu: Giuùp HS : - Viết đúng mẫu chữ kiểu chữ quy định - Trình bày đúng,sạch đẹp rõ ràng Thường xuyên có ý thức luyện chữ II Đồ dùng dạy học:- Vở luyện viết III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động :Lớp hát Bài Giới thiệu: HS đọc bài viết - Hướng dẫn luyện viết -GV đọc đoạn viết HS trả lời - Nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung bài HS đọc đoạn viết , tìm tiếng viết khó - GV viết lên bảng hướng dẫn phân biệt Học sinh viết bảng con: trổ, thơm - Giáo viên hướng dẫn viết tiếng khó ngát, tỏa, cuống hoa, lủng lẳng ,… - Viết - Nêu tư ngồi viết, cách cầm bút đặt vở, Học sinh lắng nghe cách trình bày bài viết HS nghe viết bài vào - Lưu ý độ cao độ rộng các chữ HS nghe soát lỗi - Giáo viên theo dõi Học sinh nhìn bảng dò lại bài - Treo bài viết bảng phụ Kiểm tra lỗi Học sinh soát lỗi , chữa lỗi - Thu số chấm - Trả nhận xét Củng cố dặn dò: -Hệ thống nội dung bài hướng dẫn học nhà – Nhận xét học Lop4.com (5) Tiết : Kĩ thuật TRỒNG CÂY RAU, HOA ( Tiết 1) I.MỤC TIÊU: - Biết cách chọn cây rau hoa đem trồng - Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống chậu - Trồng cây rau, hoa trên luống chậu II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Cây rau, hoa để trồng - Túi bầu có chứa đất - Cuốc, dầm xới, bình tưới nước có vòi hoa sen( loại nhỏ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra ghi nhớ, vật liệu và dụng cụ -Chuẩn bị đồ dùng học tập 3.Bài mới: a)Giới thiệu bài: Trồng cây rau và hoa, nêu mục tieâu baøi hoïc b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình kyõ thuaät troàng caây -HS đọc nội dung bài SGK GV hướng dẫn HS đọc nội dung SGK và hỏi -HS trả lời : +Taïi phaûi choïn caây khoûe, khoâng cong queo, gầy yếu, sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn? +Cần chuẩn bị đất trồng cây nào? -HS laéng nghe -GV nhaän xeùt, giaûi thích: Cuõng nhö gieo haït, muốn trồng rau, hoa đạt kết cần phải tiến hành chọn cây giống và chuẩn bị đất Cây đem trồng maäp, khoûe khoâng bò saâu,beänh thì sau troàng caây mau beùn reã vaø phaùt trieån toát -GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK để -HS quan sát và trả lời nêu các bước trồng cây và trả lời câu hỏi : +Taïi phaûi xaùc ñònh vò trí caây troàng ? +Tại phải đào hốc để trồng ? +Tại phải ấn chặt đất và tưới nhẹ nước quanh goác caây sau troàng ? -2 HS nhaéc laïi -Cho HS nhaéc laïi caùch troàng caây * Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật -GV kết hợp tổ chức thực hoạt động và -HS thực trồng cây hoạt động vườn trường không có vườn theo các bước SGK trường GV hướng dẫn HS chọn đất, cho vào bầu và Lop4.com (6) trồng cây trên bầu đất (Lấy đất ruộng đất vườn đã phơi khô cho vào túi bầu Sau đó tiến -HS lớp haønh troàng caây con) Củng cố dặn dò: -Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS -HS chuaån bò caùc vaät lieäu, duïng cuï hoïc tieát sau Tiết : Hoạt động ngoài lên lớp MỤC TIÊU CỦA TÔI (Tiết 2) I MỤC TIÊU : Giúp HS: - Hiểu Kĩ đặt mục tiêu là cần thiết sống ngày - HS biết kĩ đặt mục tiêu giúp chúng ta sống có định hướng, có kế hoạch, thực tế và dễ thực mục tiêu đã đề - Giáo dục cho HS kĩ giao tiếp; kĩ tư sáng tạo và kĩ định giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở bài tập thực hành kĩ sống III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ -Nêu việc cần làm trước xác định mục tiêu - HS nêu - GV nhận xét, đánh giá - số HS nhận xét Bài mới: *HĐ1: Giới thiệu nội dung bài học *HĐ2: Bài tập 3: Đặt mục tiêu - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập trang 39, 40: -2 HS đọc yêu cầu Em hãy thực hành đặt mục tiêu cho mình ( có thể ngắn hạn, trung hạn dài hạn) theo các mục sau: 1) Mục tiêu tôi là…… 2) Tôi thực mục tiêu này khoảng thời gian……………… 3) Tôi muốn hoàn thành mục tiêu này vào ngày ….tháng ….năm… 4) Những thuận lợi tôi đã có………………… 5) Những khó khăn tôi có thể gặp phải ………… 6) Những biện pháp tôi cần phải làm……………… 7) Những người có thể hỗ trợ, giúp đỡ tôi……………… - Hướng dẫn cho HS tự làm bài cá nhân vào và yêu - HS làm bài vào bài tập cầu HS đọc bài làm mình - Sau HS đọc xong, GV cùng lớp nhận xét bổ - số HS đọc trước lớp sung thêm - Rút ghi nhớ SGK trang 40, gọi HS đọc to trước lớp Củng cố, dặn dò: - Kĩ đặt mục tiêu giúp em điều gì sống ngày ? - Để mục tiêu đặt có khả thi em cần phải làm gì ? - Vận dụng điều đã học vào sống tốt Lop4.com (7) Ngày soạn:16/02/2014 Ngày dạy:Thứ ba, 18/02/2014 BUỔI SÁNG Tiết : Toán SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I.MỤC TIÊU: - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số - Nhận biết phân số bé lớn * Bài tập cần làm : Bài 1, (a, b ý đầu) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Rút gọn phân số sau: 12 , 30 -GV nhận xét, cho điểm Bài a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn HS so sánh hai phân số cùng mẫu số So sánh hai phân số và 5 A | | | | | |B C D GV cho HS vẽ đoạn thẳng AB thành phần Độ dài đoạn AC độ dài đoạn thẳng AB, độ dài đoạn AD độ dài đoạn thẳng AB HS so sánh độ dài đoạn AC và AD 3 Nhìn hình vẽ ta thấy < , > 5 5 Nhận xét: Trong hai phân số cùng mẫu số Phân số nào có tử số bé thì bé Phân số nào có tử số lớn thì lớn Nếu tử số thì c Thực hành Bài 1: HS tự làm chữa bài Hoạt động học - HS làm bảng phụ - Cả lớp làm nháp HS so sánh đoạn AC và AD HS nhận xét HS nhắc lại HS đọc yêu cầu bT HS làm bài và chữa bài ; ; ; 7 3 8 11 11 Nhận xét và chữa bài trên bảng lớp HS đọc yêu cầu BT Bài 2:GV nêu vấn đề và tổ chức cho HS giải HS làm bài và chữa bài trước lớp vấn đề 1; 1; 1; Nhận xét bài làm HS và chốt kết đúng HS làm bài và chữa bài Lop4.com (8) Củng cố, dặn dò Nhận xét học và hướng dẫn học nhà Tiết : Chính tả(Nghe- viết) SẦU RIÊNG I.MỤC TIÊU: -Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích, không mắc quá lỗi bài -Làm đúng BT2/b; BT3( Kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ - Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ Viết các từ sau: lát chun, - HS viết bảng lớp - Cả lớp viết vào nháp muồng đen, dẻ cau,táu mật - GV nhận xét, đánh giá, Bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS nghe viết * Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả từ: Hoa sầu HS theo dõi SGK riêng trổ vào cuối năm …đến tháng năm ta Học sinh đọc thầm đoạn chính tả HS đọc thầm Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: trổ vào HS viết bảng cuối năm, toả, hao hao, nhuỵ, li ti * Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài HS nghe Giáo viên đọc cho HS viết HS viết chính tả Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi HS dò bài c Chấm và chữa bài Chấm lớp đến bài HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi Giáo viên nhận xét chung ngoài lề trang tập d Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập 2b và Cả lớp đọc thầm Giáo viên giao việc HS trình bày kết bài tập (thi tiếp sức) HS làm bài Bài 2b: trúc – bút – bút HS trình bày kết bài làm Bài 3: nắng – trúc xanh – cúc – lóng lánh – nên – HS ghi lời giải đúng vào vút – náo nức Nhận xét và chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò: Nhận xét học và hướng dẫn học bài nhà -Tiết 3: Thể dục( GV chuyên dạy ) -Tiết 4: Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I.MỤC TIÊU: Lop4.com (9) -Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN câu kể Ai nào? (ND ghi nhớ) -Nhận biết câu kể Ai nào? Trong đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn khoảng câu đó có câu kể Ai nào? (BT2) -HS khá giỏi viết đoạn văn có 2, câu theo mẫu Ai nào? (Bt2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - số HS đặt câu - Đặt câu Ai nào? nói loài hoa mà em thích? - GV nhận xét, cho điểm Bài a Giới thiệu bài b Nhận xét Bài tập 1: HS đọc nội dung BT HS đọc và trao đổi nhóm đôi Giáo viên chốt lại: HS trình bày bài làm Các câu: 1,2,4,5 là các câu kể Ai nào? Bài tập 2: HS đọc yêu cầu đề, xác định CN HS trình bày bài làm câu văn vừa tim GV cho HS lên bảng làm vào phiếu đã viết sẵn Bài tập 3: HS đọc yêu cầu, thảo luận và phát biểu ý kiến HS đọc yêu cầu, thảo luận và GV chốt lại: phát biểu ý kiến CN các câu vật có đặc điểm, tính chất nêu VN CN câu DT riêng Hà Nội tạo thành CN các câu còn lại cum DT tạo thành c Ghi nhớ HS đọc ghi nhớ d Luyện tập Bài tập 1: Tìm CN các câu kể Ai nào? HS đọc yêu cầu và làm bài HS đọc yêu cầu bài GV chốt lại: Các câu 3,4,5,6,8 là các câu kể Ai nào? GV nhận xét phần CN HS các câu trên Bài tập 2: Viết đoạn văn khoảng 4-5 câu HS đọc yêu cầu và làm bài HS đọc yêu cầu HS viết đoạn văn khoảng – câu Lần lượt HS đọc nối tiếp GV nhận xét và chữa bài Củng cố, dặn dò Nhận xét học và hướng dẫn học nhà Chuẩn bị bài sau BUỔI CHIỀU Tiết : Địa lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤTCỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (Tiết 1) I.MỤC TIÊU: - Nêu số hoạt động chủ yếu người dân đồng Nam Bộ: Lop4.com (10) + Trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái + Nuôi trồng và chế biến thủy sản + Chế biến lương thực -HS khá giỏi: Biết thêm thuận lợi để đồng nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thủy sản lớn nước: đất đai mầu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sưu tầm tranh ảnh sản xuất nông nghiệp, nuôi và đánh bắt cá tôm ĐBNB.Tranh vườn cây ăn ĐBNB (TBDH) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - h/s trả lời - Nhà người dân ĐBNB có đặc điểm gì? - GV nhận xét, cho điểm - GV nhận xét chung, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hoạt động 1: Vựa lúa, vựa trái cây lớn nước - ĐBNB có nhứng điều kiện thuận lợi nào để trở - Đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nước? người dân cần cù lao động - Kể tên theo thứ tự công việc thu hoạch và chế - Gặt lúa- tuốt lúa- phơi thóc- xay sát biến gạo xuất ĐBNB? gạo và đóng bao - Xếp gạo lên tàu để xuất - Kể tên các trái cây ĐBNB? - Sầu riêng; xoài; long; chôm chôm; lê-ki-ma; - Lúa gạo và trái cây ĐBNB tiêu thụ - Tiêu thụ nước và xuất đâu? nước ngoài và là nước xuất * Kết luận: GV nhận xét tóm tắt nhiều gạo giới c Hoạt động 2: Nơi nuôi và đánh bắt nhiều thuỷ sản nước * Mục tiêu: HS hiểu đồng NB là nơi đánh bắt và nuôi nhiều thuỷ sản nước * Cách tiến hành: - Điều kiện nào làm cho ĐBNB đánh bắt - HS trao đổi theo cặp và trả lời, trao nhiều thuỷ sản? đổi lớp - Mạng lưới sông ngòi dày đặc, mạng lưới có nhiều cá tôm - Kể tên số loại thuỷ sản nuôi nhiều đây? - Cá tra; cá ba sa, tôm, - Thuỷ sản ĐBNB tiêu thụ - Nhiều nơi nước và trên đâu? giới * Kết luận: GV nhận xét tóm tắt Củng cố, dặn dò: - Người dân Nam Bộ cần khai thác và sử dụng đất đai và sộng ngòi nào nhằm bảo vệ môi trường đất nước? - Nhận xét tiết học, dặn học thuộc bài, chuẩn bị Lop4.com (11) bài sau Tiết : Toán (ôn) ÔN QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PH ÂN SỐ I.MỤC TIÊU: - Củng cố và rèn kĩ quy đồng mẫu số PS - Bước đầu làm quen với quy đồng mẫu số PS (trường hợp đơn giản) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: 2.Bài : * Hướng dẫn HS làm bài Bài :- Cho HS tự làm bài chữa bài - HD mẫu vài bài : - em đọc yêu cầu 1x5 - HS tự làm bài, em lên bảng và : = = 6 x5 30 - Lớp nhận xét 4 x6 24 = = 5 x6 30 và : 36 5x4 20 = = , giữ nguyên 9 x4 36 36 Bài :- Gọi HS đọc yêu cầu - HD mẫu a) cho HS tự làm các bài còn - em đọc yêu cầu - HS theo dõi lại a) 3 và viết là và 5 2 x5 10 = = , giữ nguyên 1x5 5 - Gọi HS nhận xét - GV kết luận - HS làm VT, em lên bảng Bài 3:(Dành cho hs khá giỏi) Quy đồng mẫu số các phân số sau: 45 90 , và 9 18 45 và 9 90 10 và 18 18 - em làm bảng phụ - Cả lớp làm - Gọi HS nhận xét - GV kết luận lời giải đúng Dặn dò: - Nhận xét - Lắng nghe -Tiết : Khoa học ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG I.MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ lợi ích âm sống: âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí; dùng để báo hiệu (còi tàu, xe, trống trường,…) - Sự ô nhiễm môi trường các âm thanh, tiếng ồn tàu , xe, máy móc … Lop4.com (12) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: +5 chai cốc giống +Tranh ảnh vai trò âm sống +Tranh ảnh các loại âm khác +Một số băng, đĩa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - Âm truyền qua vật nào - HS trả lời ? - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: - HS ngồi cùng bàn trao đổi, quan sát a)Khởi động: Trò chơi tìm từ diễn tả âm và tìm vai trò âm ghi vào giấy - Nhóm kêu đồng hồ, nhóm kêu tích tắc - GV nêu vấn đề: Tưởng tượng điều Nhóm kêu gà gáy, nhóm hai kêu ò ó o gì xảy không có âm ? o… b)HĐ1: Tìm hiểu vai trò âm đời sống HD quan sát các hình SGK trang 86 ghi lại vai trò âm - Nêu vai trò âm - Trình bày vai trò âm - Lắng nghe đời sống ? C)HĐ2: Nói âm ưa thích và âm không ưa thích - Nêu vấn đề: để HS làm việc cá nhân - HS làm việc cá nhân - đến HS trình bày ý kiến mình và nêu lên ý kiến mình - GV ghi lên bảng cột: Thích và - HS nối tiếp đọc không thích HĐ3: Tìm hiểu ích lợi và việc ghi lại âm - Y/c HS nêu ích lợi việc ghi lại - Các nhóm chuẩn bị bài biểu biễn - Từng nhóm biểu diễn, các nhóm khác âm đánh giá bài biểu diễn - Các em thích nghe bài hát nào ? Do - Nêu bài hát mình thích - Hát bài hát mình thích trình bày - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết thư trang 87 KL: Âm cần cho người.… d)HĐ4: Trò chơi làm nhạc cụ - Đổ nước vào các chai từ vơi đến gần đầy - GV y/c HS so sánh âm các chai phát - Thực hành làm nhạc cụ - Biểu diễn các nhạc cụ theo ý thích gõ - Cho nhóm HS biểu diễn * Khi gõ, chai rung động phát âm Chai nhiều nước khối lượng lớn phát âm trầm Củng cố, dặn dò: Lop4.com (13) Về nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau Ngày soạn:17/02/2014 Ngày dạy:Thứ tư,19/02/2014 BUỔI SÁNG Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:: - So sánh hai phân số có cùng mẫu số - So sánh phân số với - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - Làm BT1, BT2 (5 ý cuối), BT3 (a,c) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ :So sánh hai phân số 10 - hs làm bảng lớp, lớp làm nháp sau: a và b và 9 3 GV nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: So sánh hai phân số GV tổ chức cho HS tự làm bài chữa bài HS làm bảng Nhận xét và chốt bài làm đúng HS đọc yêu cầu BT HS làm vào và chữa bài - Lµm bµi c¸ nh©n, - HS lªn b¶ng ch÷a bµi - HS nhËn xÐt, bæ sung 5 13 15 c 17 17 11 10 10 25 22 d 19 19 a Bài 2: So sánh các phân số đã cho với Nhận xét chốt bài làm đúng Bài 3: Viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé Khi làm bài GV cần lưu ý HS cách trình bày a) Vì < và < nên ta có ; ; 5 HS làm tương tự ý c Củng cố, dặn dò Nhận xét học và hướng dẫn học nhà Lop4.com b HS đọc yêu cầu BT HS làm vào và chữa bài 14 16 14 ; 1; 1; 1; 1; 15 16 11 HS đọc yêu cầu BT HS làm bài và chữa bài trước lớp - Lµm bµi c¸ nh©n vµo vë - HS lµm b¶ng nhãm, líp nhËn xÐt a ; ; 5 c ; ; 9 - Nªu c¸ch S2 c¸c PS cã cïng MS (14) Tiết 2: Kể chuyện CON VỊT XẤU XÍ I.MỤC TIÊU: -Dựa vào lời kể GV , xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ cho trước (SGK); bước đầu kể lại đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính đúng diễm biến -Hiểu lời khuyên câu chuyện: Cần nhận cái đẹp người khác, biết yêu thương người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác - Cần yêu quý các vật xung quanh ta, không vội đánh giá vật dựa vào hình thức bề ngoài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Kể lại câu chuyện người có khả sức - HS kể khoẻ đặc biệt mà em biết? - GV nhận xét, cho điểm Bài a Giới thiệu bài -Lắng nghe b Hướng dẫn HS kể chuyện *Hoạt động 1:GV kể chuyện Giọng kể thong thả, chậm rãi: nhấn giọng từ ngữ -HS nghe kết hợp nhìn tranh gợi cảm, gợi tả miêu tả hình dáng thiên nga, tâm minh hoạ, đọc phần lời trạng nó(xấu xí, nhỏ xíu, quá nhỏ, yếu ớt, buồn lắm, tranh SGK chành choẹ, bắt nạt, hắt hủi, vô cùng xấu xí, dài ngoẵng, gầy guộc, vụng về, vô cùng sung sướng, cứng cáp, lớn khôn, vô cùng mừng rỡ, bịn rịn, đẹp nhất, xấu hổ và ân hận) -Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó chú thích sau truyện -Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng -Kể lần 3(nếu cần) *Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài tập -Đọc yêu cầu bài tập -Treo tranh minh hoạ sai thứ tự yêu cầu hs xếp lại -Xếp lại các tranh cho đúng đúng thứ tự thứ tự Nhận xét các bạn khác -Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài tập 2, 3, xếp -Cho hs kể theo cặp -Đọc các yêu cầu bài tập -Cho hs thi kể trước lớp theo cách: -Kể nhóm +Kể nhóm nối tiếp -Thi kể trước lớp +Kể cá nhân câu chuyện -Lắng nghe và đặt câu hỏi (BVMT) cho bạn trả lời Củng cố, dặn dò -Nhận xét và bình chọn bạn Lop4.com (15) Nhận xét học và hướng dẫn học nhà kể tốt Tiết 3: Thể dục ( GV chuyên dạy) Tiết : Tập đọc CHỢ TẾT I MỤC TIÊU: + Đọc rành mạch , trôi chảy, giọng đọc phù hợp với nội dung bài -Biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Cảnh chợ tết miền trung du có nhiều nét đạp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê (trả lời các câu hỏi) -Thuộc vài câu thơ yêu thích Giúp học sinh cảm nhận vẻ đẹp tranh thiên nhiên giàu sức sống qua câu thư bài - Biết quý trọng cái đẹp sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Các tranh , ảnh chợ Tết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi: HS1: Nêu nét đặc sắc tác giả miêu tả sầu riêng? HS : Nêu nội dung chính bài tập đọc sầu riêng? HS 3: Em thấy thích chi tiết nào việc miêu tả cây sầu riêng? Vì sao? -GV nhận xét, cho điểm Bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS luyện đọc - Gọi HS khá đọc bài trước lớp - HS khá giỏi đọc toàn bài - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo - HS nối tiếp đọc trơn đoạn đoạn đến hết bài ( lượt) - GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS - GV ghi từ khó lên bảng, hướng dẫn HS - 1,2 HS đọc luyện phát âm - Hướng dẫn HS đọc câu văn dài - HS đọc thầm phần chú giải từ - Cho HS đọc lượt thứ - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn -HS nối tiếp đọc trơn đoạn - Cho HS thi đọc các nhóm - nhóm thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương - GV đọc diễn cảm bài c Tìm hiểu bài - Người các ấp chợ Tết khung - Mặt trời lên làm đỏ dần dải mây cảnh đẹp nào? trắng và làn sương sớm Núi đồi làm duyên-uốn mình áo Lop4.com (16) the, đồi thoa son Những tia nắng nghịch ngợm nháy hoài rụông lúa Nêu ý chính đoạn Khung cảnh chợ tết - Mỗi người đến với phiên chợ Tết với - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời + dáng vẻ riêng : dáng vẻ riêng sao? - Ngưòi các ấp – kéo hàng trên cỏ biếc - Những thằng cu – mặc áo màu đỏ – chạy lon xon - Các cụ già – chống gậy – bước lom khom - Cô gái – mặc yếm màu đỏ thắm – che môi cười lặng lẽ Có điều gì chung họ ? + Điều chung họ : ai vui vẻ Nêu ý chính đoạn 2,3 Dáng vẻ người chợ tết - Bài thơ là tranh giàu màu sắc - Bài thơ là tranh giàu màu sắc về chợ Tết Những từ ngữ đã tạo nên chợ Tết Những từ ngữ đã tạo nên tranh tranh giàu màu sắc ấy? giàu màu sắc : trắng , đỏ, hồng lam, xanh, biếc, thắm, vàng , tía, son Ngay màu đỏ có nhiều cung bậc : hồng , đỏ, tía, thắm, son Nêu ý chính đoạn 3? - Sắc màu chợ tết (BVMT) d Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài , giọng chậm - HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng bài thơ rãi nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc chợ Tết miền Trung du Chú ý ngắt giọng, nhấn giọng Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học và hướng dẫn học nhà ************************************************* Ngày soạn: 19/02/2014 Ngày dạy: Thứ sáu ,21/02/2014 BUỔI SÁNG Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Biết so sánh hai phân số - Bài tập cần làm bài 1a, b, bài 2a, b, bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta - Ta qui đồng mẫu số, so sánh phân làm nào? số với - HS thực - Gọi HS lên bảng thực hiện: so sánh và - Nhận xét, đánh giá Lop4.com (17) Bài b Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1: Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài làm vào a 8 15 25 15 Bài 2: Vì ; nên 5 25 - Ghi câu a lên bảng, yêu cầu HS tìm cách b Rút gọn so sánh - HS phát biểu - Kết luận: có cách so sánh: + Qui đồng mẫu số các phân số so sánh + So sánh với - Yêu cầu HS tự làm theo cách qui đồng mẫu số so sánh - Tự làm bài 64 49 ; 56 56 64 49 Vậy 56 56 a * HD HS cách so sánh với - Hãy so sánh phân số trên với 1; 8 Từ và 1> ta có: b 1; Từ và ta có: Ta có: Bài 3: - Ghi bảng câu a - Yêu cầu HS qui đồng mẫu số so sánh - HS thực và nêu kết so sánh: - Em có nhận xét gì tử số hai phân 4 số trên? - Em có nhận xét gì mẫu số? - Hai phân số trên có cùng tử số - Mẫu số phân số bé mẫu số - Qua nhận xét trên, em rút kết luận gì phân số so sánh hai phân số cùng tử số? - Trong hai phân số có tử số nhau, phân số nào có mẫu số bé thì phân số b Yêu cầu HS nêu kết đó lớn Củng cố, dặn dò: 9 8 ; - Muốn so sánh hai phân số cùng tử số ta 11 14 11 làm nào? - Về nhà có thể làm thêm các bài tập còn lại - Lắng nghe và thực bài Chuẩn bị bài sau Lop4.com (18) - Nhận xét tiết học Tiết 2: Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I.MỤC TIÊU: -Nhận biết số đặt điểm đặc sắc quan sát và miêu tả các phận cây cối đoạn văn mẫu (BT1); viết đoạn văn ngắn tả lá (thân, gốc) cây em thích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc kết quan sát cái cây em thích khu vực trường em nơi em Bài a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: GV chốt lại: Đoạn tả lá bàng: Tả sinh động thay HS đọc đoạn văn: Lá bàng và Cây sồi đổi màu sắc lá bàng theo thời gian bốn Cả lớp đọc thầm hai đoạn văn, suy nghĩ, mùa xuân, hạ, thu, đông trao đổi cùng bạn, phát cách tả Đoạn tả cây sồi: tả thay đổi cây sồi tác giả đoạn có gì đáng chú ý HS phát biểu ý kiến, lớp nhận xét từ mùa đông sang mùa xuân Hình ảnh so sánh: nó như……, hình ảnh nhân hoá: …cau có, khinh khỉnh, vẻ ngờ vực… Bài tập 2: - Các em hãy đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, HS đọc yêu cầu bài tập, suy nghĩ, chọn tả chọn phận (lá, thân hay gốc) cái phận cây em yêu thích Một vài HS phát biểu: Các em chọn cây cây em yêu thích - Em chọn cây nào, tả phận nào cây? nào, tả phận nào cây - Yêu cầu HS tự làm bài HS viết đoạn văn - Gọi HS đọc to đoạn văn mình vừa viết HS đọc trước lớp - Cùng HS nhận xét, chấm điểm số đoạn viết hay Củng cố, dặn dò: - Về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả phận cây, viết lại vào Đọc đoạn văn tham khảo, nhận xét cách tả tác giả đoạn văn Chuẩn bị bài sau Nhận xét học và hướng dẫn học bài nhà -Tiết 3: Lịch sử TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I.MỤC TIÊU: - Biết phát triển giáo dục thời Hậu Lê (những kiện cụ thể tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học): Lop4.com (19) + Đến thời Hậu Lê giáo dục có quy củ chặt chẽ: kinh đô có Quốc Tử Giám, các địa phương bên cạnh trường công còn có các trường tư; ba năm có kì thi Hương và thi Hội; nội dung học tập là Nho giáo,… + Chính sách khuyến khích học tập: đặt lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao và bia đá dựng Văn Miếu II Đồ dùng dạy-học: SGK III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - HS trả lời: Những việc nào thể quyền tối cao Mọi quyền hành tập trung vào tay vua nhà vua? Vua trực tiếp là tổng huy quân đội, bãi bỏ số chức quan cao cấp Giúp việc cho vua có các và các viện Bảo vệ quyền vua, quan, địa chủ, Bộ luật Hồng Đức có nội dung bảo vệ chủ quyền quốc gia, khuyến khích phát triển kinh tế, giữ gìn truyền thống nào? tốt đẹp dân tộc, bảo vệ số quyền lợi phụ nữ - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: HS q/s tranh 1,2 SGK - Quan sát tranh - Ảnh 1,2 chụp di tích lịch sử nào? Di tích - Nhà Thái học, bia tiến sĩ Văn có từ bao giờ? Miếu Di tích có từ thời Lý - Văn Miếu - Quốc Tử Giám là - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài di tích quí lịch sử giáo dục nước ta Nó là minh chứng cho phát triển giáo dục nước ta, đặc biệt với thời Hậu Lê Để giúp các em hiểu thêm trường học và giáo dục thời Hậu Lê chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm b Giáo dục thời Hậu Lê đã có nếp và qui củ - Gọi HS đọc SGK, thảo luận nhóm để trả - Đọc SGK, chia nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trả lời: lời các câu hỏi sau: Việc học thời Hậu Lê tổ chức + Lập Văn Miếu, xây dựng lại và mở rộng nào? Thái học viện, thu nhận em thường dân vào trường Quốc Tử Giám; trường có lớp học, chỗ ở, kho trữ sách, các đạo có trường Nhà nước mở Người học thời Hậu Lê là + Con cháu vua, quan và em gia đình ai? thường dân học giỏi Nội dung học tập và thi cử thời Hậu + Nho giáo, lịch sử các vương triều Lê là gì? phương Bắc Chế độ thi cử thời Hậu Lê nào? + Ở các địa phương có kì thi Hội, ba năm có kì thi Hương, có kì thi kiểm tra trình độ quan lại Lop4.com (20) - Dựa vào kết làm việc, các em hãy mô tả tổ chức giáo dục thời Hậu Lê (về tổ chức trường học; người học; nội dung học, nếp thi cử) Kết luận: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức qui củ, nội dung học tập là Nho giáo c Khuyết khích học tập nhà Hậu Lê - Yêu cầu HS đọc SGK - Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập? - Một vài nhóm mô tả giáo dục thời Hậu Lê: - Lắng nghe, ghi nhớ - Đọc SGK Tổ chức lễ xướng danh (lễ đặt tên người đỗ) Tổ chức Lễ vinh quy (lễ đón rước người đỗ cao làng) Khắc tên tuổi người đỗ đạt cao (tiến sĩ) vào bia đá dựng Văn Miếu để tôn vinh người có tài Nhà Hậu Lê còn kiểm tra định kì trình độ quan lại để các quan phải thường Kết luận: Nhà Hậu Lê quan tâm đến xuyên học tập - Lắng nghe, ghi nhớ vấn đề học tập Củng cố, dặn dò: - Qua bài học, em có nhận xét gì giáo dục - Giáo dục thời Hậu Lê đã có nếp qui thời Hậu Lê? củ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Vài HS đọc to trước lớp - Nhận xét tiết học - Lắng nghe và thực -Tiết : Sinh hoạt SINH HOẠT LỚP TUẦN 22 I Môc tiªu - Đánh giá các hoạt đã làm tuần qua - Phương hướng tuần tới - Học sinh thấy ưu điểm , khuyết điểm mình để khắc phục , phát huy II Đồ dùng dạy học.- Nội dung III Hoạt động dạy học ổn định tổ chức: 2.Sinh hoạt Nhận xét các hoạt động tuần qua - Cho học sinh nhận xét hoạt động tuần qua - Các tổ trưởng lên nhận xét việc đã làm tổ mình - Lớp trưởng đánh giá, nhận xột chung - Giáo viên đánh giá chung ưu điềm, khuyết điểm - Tuyên dương các cá nhân, tổ có nhiều thành tích Phương hướng tuần tới - Học chương trình tuần 23 - Tiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu - Lao động vệ sinh trường lớp - Trang hoµng líp häc - Nép c¸c kho¶n tiÒn cßn thiÕu Lop4.com (21)