CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC - Yêu cầu HS viết bài trong vở thực hành luyện viết - Chấm điểm, nhận xét.. MỤC TIÊU - Nhận biếtđược tính chất giao hoán của phép nhân.[r]
(1)TUẦN 11 (Từ ngày 04 tháng 11 đến ngày 08 tháng 11 năm 2013) Thứ hai, ngày 04 tháng 11 năm 2013 Buổi sáng: Tiết : CHÀO CỜ TẬP TRUNG DƯỚI CỜ -Tiết : TIẾNG VIỆT (+) LUYỆN VIẾT I MỤC TIÊU - Rèn chữ viết cho học sinh II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC - Yêu cầu HS viết bài thực hành luyện viết - Chấm điểm, nhận xét Tiết 3: TOÁN (+) LUYỆN TẬP: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU - Nhận biếtđược tính chất giao hoán phép nhân - Bước đầu vận dụng tính chất giao hoán phép nhân để tính toán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC - Hướng dẫn HS làm các bài tập bài tập toán – tập (trang 60) - Chữa bài, nhận xét Buổi chiều: Tiết : TOÁN NHÂN VỚI 10, 100, 1000, CHIA CHO 10, 100, 1000, I MỤC TIÊU - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, … và chia chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000,… - Bài tập cần làm: Bài (a cột 1,2; b cột 1,2); bài (3 dòng đầu) - KNS: Tư sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : SGK, BP - HS : SGK , nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng tính: Đổi chỗ các thừa số - HS lên bảng thực hiện, lớp làm để tính tích theo cách thuận tiện bảng x 74 x 125 x x x x 500 - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài Nội dung Lop4.com số tròn TG 4p 28p (2) a)Hướng dẫn HS nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10 * Nhân số với 10 - Ghi lên bảng: 35 x 10 - Áp dụng tính chất giao hoán phép nhân, bạn nào cho biết 35 x 10 mấy? - 10 còn gọi là chục? - Vậy: 10 x 35 = chục x 35 - chục nhân với 35 bao nhiêu? - 35 chục là bao nhiêu? - Vậy 35 x 10 = 350 - Em có nhận xét gì thừa số 35 và kết phép nhân 35 x 10? - 10 x 35 - là chục - Bằng 35 chục - Bằng 350 - Kết phép nhân 35 x 10 chính là thừa số thứ 35 thêm chữ số vào bên phải - Khi nhân số tự nhiên với 10 ta thực - Ta việc viết thêm chữ số nào ? vào bên phải số đó * Chia số tròn chục cho 10 - Viết bảng: 350 : 10 - Gọi HS lên bảng tìm kết - HS lên bảng tính (bằng 35) - Vì em biết 350 : 10 = 35 ? - Ta lấy tích chia cho thừa số thì kết là thừa số còn lại - Em có nhận xét gì số bị chia và thương - Thương chính là số bị chia xóa phép chia 350 : 10 = 35 chữ số bên phải - Khi chia số tròn chục cho 10 ta thực - Ta việc xóa bớt chữ số nào? bên phải số đó b) HD nhân STN với 100, 1000, chia số tròn trăm, tròn nghìn, cho 100, 1000, - HD tương tự nhân số tự nhiên với - Lắng nghe 10, chia số tròn trăm, tròn nghìn, cho 100, 1000, - Khi nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, - Ta việc viết thêm một, hai, ta thực nào? ba, chữ số vào bên phải số đó - Khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn - Ta việc bỏ bớt một, hai, ba nghìn, cho 10, 100, 1000, ta làm nào? chữ số bên phải số đó c) Luyện tập, thực hành: Bài 1: a (cột 1,2); b (cột 1,2): - GV nêu các phép tính, gọi HS trả - Lần lượt HS nối tiếp trả lời lời miệng và nhắc lại cách nhân số tự và nhắc lại cách thực nhiên với 10, 100, 1000, chia số tròn trăm, tròn nghìn, cho 10, 100, 1000, Bài 2: ( dòng đầu ) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - tạ bao nhiêu kg? - 100 kg - yến bao nhiêu kg? bao - 10 kg, 1000 kg nhiêu kg? - HD mẫu: 300 kg = tạ - Theo dõi, thực theo Ta có: 100 kg = tạ ; Nhẩm: 300 : 100 = Vậy: 300 kg = tạ Lop4.com (3) - Ghi bài ba dòng đầu lên - HS lên bảng tính và nêu bảng, gọi HS lên bảng tính, lớp tự làm bài cách tính: vào nháp - Nhận xét Củng cố - dặn dò: - Khi nhân số tự nhiên với 10, 100, - Ta việc viết thêm chữ số 1000, ta thực nào? vào bên phải số đó - Khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn - Ta việc bỏ bớt chữ số nghìn, cho 10, 100, 1000 , ta thực bên phải số đó nào? - Nhận xét tiết học - Lắng nghe và thực 3p Tiết : TẬP ĐỌC ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I MỤC TIÊU - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ nguyên 13 tuổi (Trả lời các CH SGK) - KNS: Lắng nghe tích cực; thể tự tin; tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, BP, tranh - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học HS - Nhận xét, đánh giá chung B Bài Giới thiệu bài - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài Nội dung a) Luyện đọc: - Gọi HS khá, giỏi đọc toàn bài - Gợi ý HS chia đoạn - HS đọc, lớp đọc thầm theo - đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu để chơi + Đoạn 2: Tiếp theo chơi diều + Đoạn 3: Tiếp theo thầy + Đoạn 4: Phần còn lại - HS nối tiếp đọc đoạn - HS phát âm các từ sai - HS nối tiếp đọc lượt theo đoạn -HS đọc nghĩa từ phần chú giải - HS luyện đọc nhóm - HS đọc bài, lớp đọc thầm theo - Lắng nghe - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài + Sửa lỗi phát âm cho học sinh - Gọi HS đọc đoạn lượt - Giảng từ bài: Trạng, kinh ngạc - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm - Gọi HS đọc bài - GV đọc mẫu toàn bài b) Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài, kết hợp - HS đọc thầm đoạn, bài, kết hợp thảo thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: luận nhóm để trả lời câu hỏi: Lop4.com Trạng TG 4p 29p (4) + Tìm chi tiết nói lên tư chất thông minh Nguyễn Hiền? + Nguyễn Hiền ham học và chịu khó nào? + Vì chú bé Hiền gọi là "Ông Trạng thả diều"? + Nêu câu hỏi SGK, HS thảo luận trả lời - Câu chuyện khuyên ta điều gì? Kết luận: c) Luyện đọc theo nội dung bài - Gọi HS đọc lại đoạn bài - GV đọc mẫu yêu cầu HS lắng nghe, theo dõi để tìm giọng đọc đúng - Kết luận giọng đọc toàn bài - HD đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu + Gọi HS đọc lại đoạn vừa luyện đọc + Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi + Tổ chức cho HS thi đọc - Tuyên dương bạn đọc hay - HS nêu - Lắng nghe - hs đọc - Lắng nghe và thực - Lắng nghe và đọc thầm theo - HS đọc, lớp theo dõi, tìm giọng đọc đúng - HS luyện đọc nhóm đôi - HS thi đọc đoạn vừa luyện đọc - Bình chọn bạn đọc hay Củng cố- dặn dò: - Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? - Truyện đọc này giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học 2p - HS nêu + HS trả lời - Lắng nghe, thực Tiết : KHOA HỌC BA THỂ CỦA NƯỚC I MỤC TIÊU - Nêu nước tồn ba thể: lỏng, khí, rắn - Làm thí nghiệm chuyển biến nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại - KNS: Lắng nghe tích cực; quan sát; hợp tác; tìm kiếm và xử lý thông tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : SGK, chai nhựa để đựng nước, nến, ống nghiệm, nước đá, khăn lau - HS : SGK , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Kiểm tra bài cũ 5p - Gọi HS lên bảng trả lời: HS lên bảng trả lời + Hãy nêu tính chất nước? - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 28p Giới thiệu bài: - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài Nội dung a) HĐ1: Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét Lop4.com (5) - Hãy mô tả gì em nhìn thấy hình - HS nêu vẽ số và số 2? - Từ hình 1,2 cho biết nước thể nào? - Nước thể lỏng - Nêu ví dụ nước thể lỏng? - Nước mưa, nước máy, nước sông, nước ao, nước biển, - Dùng khăn ướt lau bảng, gọi HS lên - Khi dùng khăn ướt lau bảng, em thấy nhận xét mặt bảng ướt, có nước lúc sau mặt bảng lại khô - Vậy nước trên mặt bảng đâu ? Chúng - Lắng nghe, suy nghĩ ta cùng làm thí nghiệm hình SGK/44 * Tổ chức cho HS làm thí nghiệm (Lưu ý HS an toàn thí nghiệm) - Chia nhóm và phát dụng cụ thí nghiệm - Chia nhóm và nhận dụng cụ thí - Thầy đổ nước nóng vào cốc nghiệm nhóm, các em hãy quan sát và - HS lắng nghe, và thực yêu cầu nói tượng vừa xảy Ngay sau đó, GV các em hãy úp đĩa lên mặt cốc nước + Ta thấy có khói bay lên Đó là khoảng vài phút lấy đĩa Quan sát nước bốc lên mặt đĩa, nhận xét và nói tên tượng + Em thấy có nhiều hạt nước đọng vừa xảy trên mặt đĩa đó là nước ngưng tụ lại thành nước - Sau vài phút, gọi HS nêu kết quan - Đại diện nhóm nêu kết quả.Các nhóm sát nhóm mình khác nhận xét : + Nước có thể chuyển từ thể lỏng sang - Qua tượng trên em có nhận xét gì? thể và ngược lại GV Giảng: - Lắng nghe, ghi nhớ - Vậy nước trên mặt bảng đã biến đâu - Biến thành nước bay vào không mất? khí mà mắt thường ta không nhìn thấy - Nêu ví dụ chứng tỏ nước từ thể lỏng - Phơi quần áo, quần áo ướt bốc thường xuyên bay vào không khí vào không khí làm cho quần áo khô, tượng nồi cơm sôi, mặt ao, hồ ánh nắng, GV Kết luận - Lắng nghe, ghi nhớ b) HĐ 2: Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại * Hoạt động cá nhân - Hãy mô tả gì em thấy qua hình - Một người lấy từ tủ lạnh khay 4,5? nước đá, khay nước đá, khay nước đặt trên bàn - Nước thể lỏng khay đã biến - Biến thành nước thể rắn thành thể gì? - Nhận xét hình dạng nước thể này? - Có hình dạng định - Hiện tượng nước khay chuyển từ - Gọi là đông đặc thể lỏng sang thể rắn gọi là gì? - Nếu ta để khay nước đá ngoài tủ lạnh, thì - Nước đá đã chảy thành nước Hiện sau lúc tượng gì xảy ra? Nói tên tượng này gọi là nóng chảy Lop4.com (6) tượng đó? - Tại có tượng này? - Vì nhiệt độ ngoài lớn tủ lạnh nên đá tan thành nước * KL: Nước đá bắt đầu nóng chảy thành - HS lắng nghe, ghi nhớ nước thể lỏng nhiệt độ trên độ C Hiện tượng này ta gọi là nóng chảy - Gọi HS đọc mục bạn cần biết/45 - HS đọc c)HĐ 3: Vẽ sơ đồ chuyển thể nước * Hoạt động nhóm đôi - Nước tồn thể nào? - Rắn, lỏng, khí - Nêu tính chất chung nước các thể - HS nêu đó và tính chất riêng thể? - Các em hãy trao đổi nhóm đôi để vẽ sơ - Trao đổi nhóm đôi vẽ sơ đồ đồ chuyển thể nước - Gọi số HS lên bảng vẽ - HS lên bảng vẽ - Gọi HS NX và chọn sơ đồ đúng, đẹp - Nhận xét, bình chọn -Gọi HS nhìn vào sơ đồ trình bày - HS trình bày chuyển thể nước - Nhận xét Củng cố - dặn dò: 2p - Nhận xét tiết học - Lắng nghe và thực Tiết 4: ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, ngày cách hợp lí - Biết vì cần phải tiết kiệm thời - Giáo dục HS: Biết quý trọng và sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, ngày cách hợp lí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Phiếu bài tập ghi hệ thống câu hỏi ôn tập; Một số tình cho học sinh thực hành xử lí tình - HS : III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Kiểm tra bài cũ 4p - Nêu thời gian biểu ngày em - HS nêu - Nêu các gương, ca dao, tục ngữ - Thời là vàng ngọc Thời thấm tiết kiệm thời thoát…không chờ đợi - Nhận xét B Bài 29p Giới thiệu bài Nội dung a) HĐ 1: HD ôn tập kiến thức, kĩ đã học Lop4.com (7) + Hãy nêu các bài đạo đức đã học + Tại ta phải trung thực học tập? + HS nêu + Trung thực học tập là thể + Nêu số hành vi biểu tính trung lòng tự trọng + hs nêu thực học tập? + Khi gặp khó khăn học tập ta phải + Phải tìm cách khắc phục nhờ làm gì? giúp đỡ người khác không + Vượt khó học tập giúp ta điều gì? dựa dẫm vào người khác + Giúp ta tự tin học tập và + Trong đời sống hàng ngày và học người yêu quý +Mỗi trẻ em có quyền mong muốn, có tập, trẻ em có quyền gì? ý kiến riêng việc có liên quan + Ta cần bày tỏ ý kiến với thái độ đến trẻ em + Cần có thái độ rõ ràng, lễ độ và tôn nào? + Tại ta phải quý trọng tiền của? trọng ý kiến người khác + Vì tiền bạc, cải là mồ hôi, công + Nêu câu tục ngữ nói việc tiết kiệm sức bao người lao động + Ở đây hạt cơm rơi tiền của? Ngoài bao giọt mồ hôi xuống đồng + Tại ta phải quý trọng thời giờ? + Vì thời là thứ quý nhất, nó + Tiết kiệm tiền có lợi gì? trôi thì không trở lại + Giúp ta tiết kiệm công sức, tiền dùng vào việc khác cần b) HĐ 2: Xử lí tình huống: * Tình 1: Ghi Đ (đúng) S (sai) vào các ý sau: Nếu bạn chưa hiểu bài, em giảng lại bài cho bạn hiểu Em mượn bạn và chép số bài tập khó mà bạn đã làm Em quên chưa làm hết bài, em nhận lỗi với cô giáo * Tình 2: đánh dấu X vào các ý đúng các ý sau: Thời là cái quý Thời có, đó không cần tiết kiệm Tiết kiệm thời là sử dụng thời cách hợp lí Bạn Tuấn xé giấy để gấp đồ chơi Khi bày tỏ ý kiến cần giận hờn để bố mẹ cho thôi Khi bày tỏ ý kiến phải lễ phép, nhẹ nhàng và tôn trọng ý kiến người lớn Củng cố - dặn dò: 2p - Nhận xét tiết học -Thứ ba, ngày 05 tháng 11 năm 2013 Buổi sáng Tiết : MỸ THUẬT THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH CỦA HỌA SĨ I MỤC TIÊU - HS hiểu nội dung các tranh qua hình vẽ, bố cục và màu sắc - HS làm quen với chất liệu và kĩ thuật vẽ tranh - HS khá, giỏi:Chỉ các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà mình thích Lop4.com (8) II ĐỒ DÙNG - GV : SGK, tranh thường thức mĩ thuật - HS : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra dụng cụ học tập HS B Bài : Hoạt động học sinh TG 3p 30p Giới thiệu bài Nội dung a) Hoạt động 1: Xem tranh: * Tranh 1: Về nông thôn sản xuất GV yêu cầu HS quan sát tranh trang 28 SGK và đặt số câu hỏi: + Bức tranh có tên là gì ? + Tranh vẽ? + Tranh vẽ chất liệu gì? + Trong tranh có hình ảnh nào ? + Hình ảnh vẽ màu nào ? -GV giới thiệu sơ qua chất liệu tranh, tranh nông thôn sản xuất là tranh lụa - GV kết luận : * Tranh 2: Gội đầu : Tranh khắc gỗ màu hoạ sĩ Trần Văn cẩn (1910 –1994) GV yêu cầu HS xem tranh và gợi ý để các em tìm hiểu : + Tên tranh ? + Tác giả tranh ? + Tranh vẽ đề tài nào ? +Hình ảnh nào là hình ảnh chính tranh + Màu sắc thể nào ? * HĐ lớp: - HS quan sát tranh và trả lời: + Đề tài nông thôn +Vợ chồng người nông dân,bê mẹ bê con,nhà cửa… +Vợ chồng người nông dân +Màu cam nóng +Lụa -HS lắng nghe - HS quan sát tranh và trả lời: + Gội đầu + Trần văn Cẩn + Sinh hoạt + Cô gái chải tóc gội đầu + Màu sắc tranh nhẹ nhàng +Tranh khắc gỗ màu GV bổ sung : GV kết luận : Bức tranh Gội Đầu là -HS lắng nghe nhiều tranh đẹp hoạ sĩ Trần Văn Cẩn Với đóng góp to lớn cho mĩ thuật Việt Nam b) Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá: - GV nhận xét chung tiết học và khen - HS lắng nghe ngợi HS tích cực phát biểu tìm hiểu nội dung tranh Củng cố - dặn dò : - Gọi HS nêu lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - HS nêu - Lắng nghe, ghi nhớ lời dặn Lop4.com 2p (9) Tiết 2: KĨ THUẬT KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA ( tiết ) I MỤC TIÊU - Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu có thể bị dúm - Rèn luyện tính cẩn thận khâu II ĐỒ DÙNG - GV : SGK, mẫu đường gấp mép vải khâu, vải kim, chỉ,… - HS : SGK, chỉ, kim, vải III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Kiểm tra bài cũ 3p - Kiểm tra chuẩn bị cho môn học, tiết - Hợp tác cùng GV học học sinh - Nhận xét, đánh giá B Bài 30p Giới thiệu bài: - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài Nội dung a) HĐ 1: Hướng dẫn HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải - Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ/25 SGK - Gọi HS nhắc lại cách vạch dấu đường khâu viền gấp mép vải - Yêu cầu lớp thực hành vạch dấu - Cách gấp mép vải thực nào? - Thực theo yêu cầu GV - Thực - Cả lớp thực hành - Gấp mép vải lần theo đường vạch dấu thứ Miết kĩ đường gấp - gấp mép vải lần theo đường vạch dấu thứ hai Miết kĩ đường gấp - Yêu cầu lớp thực hành gấp mép vải - Cả lớp thực hành - Nêu cách khâu lược đường gấp mép vải - hs nêu - Yêu cầu lớp thực hành khâu lược - hs thực hành khâu - Bạn nào hãy nhắc lại cách khâu viền - hs nêu đường gấp mép vải? - Yêu cầu lớp thực hành - lớp thực hành - GV quan sát, giúp đỡ HS còn lúng túng b) HĐ 2: Đánh giá kết học tập HS - GV chọn số sản phẩm HS trưng - HS trưng bày sản phẩm bày trên bảng - Đính các tiêu chí đánh giá sản phẩm lên - HS đọc bảng gọi HS đọc - HS nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn - HS đánh giá sản phẩm bạn theo các tiêu chí trên - GV nhận xét, đánh giá Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học 2p - Lắng nghe và thực Lop4.com (10) Tiết 3: TOÁN (+) LUYỆN TẬP: NHÂN VỚI 10, 100, 1000, CHIA CHO 10, 100, 1000, I MỤC TIÊU - Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao hình tam giác II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC - Hướng dẫn HS làm các bài tập bài tập toán – tập (trang 61) - Chữa bài, nhận xét -Buổi chiều Tiết : THỂ DỤC ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY VÀ CHÂN, LƯNG – BỤNG VÀ TOÀN THÂN CỦA BÀI TDPTC TRÒ CHƠI “ NHẢY Ô TIẾP SỨC ” I MỤC TIÊU - Thực các động tác vươn thở, tay, chân, lưng - bụng và động tác toàn thân bài TD phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Còi, III NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP GV HS TG A Phần mở đầu 6p * Nhận lớp: Kiểm tra sĩ số, ổn định tổ chức - HS tập hợp hàng ngang.Líp - Phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học trưởng báo cáo sĩ số * Khởi động: GV hướng dẫn - HS xoay kỹ các khớp:tay, ch©n, * Kiểm tra: hông, gối - Thực động tác vươn thở, tay, chân, - 5HS tập lưng-bụng bài TD phát triển chung B Phần 24p * Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lưng- - Cả lớp ôn ( - lần ) bụng và toàn thân - Ôn theo tổ - GV quan sát sửa sai -Cả lớp tập - tổ tập-cá nhân tập - HS tập động tác lần, 2x8 nhịp * Trò chơi: Nhẩy ô tiếp sức - GV nêu tên, mục đích trò chơi - tổ chơi thử -GV theo dâi, ph©n th¾ng thua - Cả lớp cùng chơi 5p C Phần kết thúc - Tập động tác hồi tĩnh HS thả lỏng chân -HS thả lỏng tay, hít thở sâu -Đứng chỗ hát, vỗ tay - GV hệ thống bài, nhận xét Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I MỤC TIÊU - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp) - Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các bài tập thực hành (2; ) SGK Lop4.com (11) II ĐỒ DÙNG - GV : SGK, BP, bảng nhóm - HS : SGK , nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng trả lời - Động từ là gì? Cho ví dụ Hoạt động học sinh - HS lên bảng trả lời - Động từ là từ hoạt động, trạng thái vật VD: đi, hát, vẽ, - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá B Bài Giới thiệu bài: Nội dung TG 3p 30p - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Ở BT2b, các em chọn từ (đã, đang, sắp) để điền vào chỗ trống cho hợp nghĩa - Yêu cầu HS đọc thầm các câu văn, câu thơ suy nghĩ để chọn và điền từ đúng vào chỗ trống, phát bảng nhóm cho HS - Gọi HS làm trên bảng nhóm gắn bài lên bảng và đọc kết - Nhận xét, kết luận lời giải đúng * Nếu HS điền hót, đã tàn thì GV phải phân tích để các em thấy là không hợp lí Bài tập 3: - Gọi HS đọc yc và truyện vui Đãng trí - Các em suy nghĩ tự chữa lại cho đúng cách thay đổi các từ bỏ bớt từ - Gắn bảng nhóm lên bảng, gọi HS lên bảng thi làm bài - Gọi HS đọc truyện vui, giải thích cách sửa bài mình - Tại lại thay đã (bỏ đã, bỏ sẽ)? - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Kết luận lời giải đúng, khen em làm bài nhanh, giải thích đúng - Truyện đáng cười điểm nào? - HS nối tiếp đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Lắng nghe, thực - HS làm bài cá nhân, HS làm trên bảng nhóm - Gắn bảng nhóm và đọc kết quả: a) , ngô đã thành cây ánh nắng b) Chào mào đã hót , cháu xa , Mùa na tàn - HS nối tiếp đọc - HS làm bài vào bài tập - HS thi làm bài - Lần lượt đọc truyện vui và giải thích: đã thay đang, bỏ từ đang, bỏ thay Củng cố - dặn dò: - Những từ nào thường bổ sung ý - Đã, đang, nghĩa thời gian cho động từ? - Hãy đặt câu có từ bổ sung ý nghĩa thời + Em ăn cơm gian cho động từ? + Em đã học xong bài cho ngày mai - Nhận xét tiết học Lop4.com 2p (12) Tiết 3: TOÁN TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU - Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Biết đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính - Bài tập cần làm: Bài tập (a); (a) II ĐỒ DÙNG - GV : SGK, BP - HS : SGK , nháp, toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách nhân với 10, 100,…? - HS lên bảng thực theo y/c - Nêu cách chia số tròn chục , tròn trăm cho 10, 100, - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài - Lắng nghe TG 4p 29p Nội dung a) HĐ1: Nhận biết t/c kết hợp phép nhân - So sánh giá trị biểu thức: (2 3) và (3 4) GV kết luận (2 3) = ( 4) - Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân - Yêu cầu HS tính giá trị các biểu thức (a b) c và a (b c) để điền vào bảng - GV yêu cầu HS so sánh giá trị cặp biểu thức - HS tính và so sánh kết (24) - HS tính giá trị và nêu kết - HS lên thực em dòng - HS so sánh và nêu : + (a b) c = a (b c) + Vậy muốn nhân tích số với số thứ là -Ta nhân số thứ với tích số làm nào? thứ và số thứ * Đây là t/c kết hợp phép nhân GV ghi công thức: a b c = (a b) c = a (b c) b) HĐ2: Luyện tập thực hành Bài (a) : - Gọi HS nêu y/c - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu - HS lên bảng - Biểu thức có dạng tích bao nhiêu số? - Lớp làm - Nêu các cách tính - Vận dụng t/c kết hợp phép - Nhận xét, chốt kết đúng nhân để tính nhanh Bài 2: (a) - Gọi HS đọc y/c bài - HS đọc y/c bài - Theo em cách nào thuận tiện hơn? - HS nêu - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm - GV chấm, ghi điểm nhận xét Củng cố- dặn dò : - Nhận xét tiết học Lop4.com 2p (13) Tiết 4: CHÍNH TẢ ( Nhớ - viết ) NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I MỤC TIÊU - Nhớ -viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ chữ - Làm BT(2) a Làm đúng BT3 (viết lại chữ sai chính tả các câu đã cho) - HS khá giỏi làm đúng yêu cầu bài tập sách giáo khoa (viết lại các câu) - KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; tìm kiếm và xử lý thông tin II ĐỒ DÙNG - GV : SGK, BP, PHT - HS : SGK , bảng con, phấn, chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ - Trả bài kiểm tra định kì học kì I - HS lắng nghe, điều chỉnh Nhận xét, đánh giá chung B Bài mới: TG 5p 28p Giới thiệu bài: Nội dung a) HĐ 1: HD HS nhớ-viết: - Gọi HS đọc khổ thơ đầu - Yêu cầu HS đọc thầm và phát từ dễ viết sai - HD HS phân tích các từ trên và viết vào nháp - Gọi HS nêu cách trình bày - Các em gấp SGK và nhớ-viết - Yêu cầu HS tự soát lại bài b) HĐ 2: Chấm chữa bài: - Chấm HS - Nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho lớp c) HĐ 3: HD HS làm bài tập: Bài (a) - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Các em hãy đọc thầm bài suy nghĩ để điền vào chỗ trống s hay x cho đúng - Tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Dán phiếu, gọi HS lên bảng thi làm bài - Gọi HS đọc lại câu đúng - Giảng nghĩa câu - Gọi HS đọc thuộc lòng các câu trên - Nhận xét - HS đọc thuộc lòng - HS đọc thầm phát từ khó: chớp mắt, lặn, lái máy bay, đúc,… - HS phân tích (phân tích từ nào viết vào bảng từ đó) - hs nêu - HS nhớ-viết - Tự soát lại bài - Lắng nghe, điều chỉnh - HS đọc Yêu cầu - Suy nghĩ tự làm bài - Mỗi dãy cử bạn lên nối tiếp điền s/x vào chỗ trống: - HS đọc - HS lên bảng, gạch chân từ sai, viết lại từ đúng - HS đọc lại câu đúng - Lắng nghe - HS đọc thuộc lòng Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học 2p - Lắng nghe, thực Lop4.com (14) Thứ tư, ngày 06 tháng 11 năm 2013 Buổi sáng: Tiết : ÂM NHẠC ÔN TẬP BÀI HÁT: BÀI KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ I MỤC TIÊU - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ họa II ĐỒ DÙNG - GV : SGK, - HS : SGK , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS hát bài Khăn quàng thắm mãi vai em - HS thực - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: TG 3p 30p Giới thiệu bài Nội dung a) Hoạt động 1: * Ôn tập bài hát: Khăn quàng thắm mãi vai em - Cho nghe HS băng, hướng dẫn ôn tập kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu b) Hoạt động 2: * Hát kết hợp vận động phụ họa với bài hát: Có thể HD gợi ý sau: + ĐT 1: ( câu 1) Đưa hai tay từ lên phía trước, nghiêng đầu trái nhún chân theo nhịp + ĐT 2: ( câu 2) Hai tay từ từ để trên vai, đầu đưa sang phải theo nhịp + ĐT 3: (câu 3,4) Hai tay từ từ đưa xuống nắm vào để trước ngực, chân nhún theo nhịp + ĐT 4: (câu 5-9) Người đu đưa chân nhún theo nhịp + ĐT 5: ( câu 10) Tay đưa lên vai, chân nhún theo nhịp nhàng c) Hoạt động 3: * TĐN số 3: Cùng bước - GV đính bài TĐN và hỏi: “Có hình nốt gì? So sánh nhịp đầu và nhịp sau có chỗ nào giống, khác nhau? - GV ghi bảng các hình nốt và LT cao độ - Hướng dẫn luyện tập tiết tấu - Hướng dẫn TĐN: Đọc chậm, rõ ràng sau đó kết hợp cao độ và trường độ - Cho HS ghép lời ca Củng cố - dặn dò - HS lắng nghe - Lớp – nhóm – cá nhân - Lớp đứng chỗ theo hướng dẫn - Từng nhóm lên biểu diễn - HS nhận nêu nhận xét: - Đô – Rê – Mi – Pha – Son - Giống nhịp đầu, khác nhịp cuối - Lớp – nhóm – cá nhân - Lớp – nhóm – cá nhân - Lớp – nhóm – cá nhân 2p - Nhận xét tiết học Lop4.com (15) Tiết 2: KHOA HỌC MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? MƯA TỪ ĐÂU RA ? I MỤC TIÊU - Biết mây, mưa là chuyển thể nước tự nhiên II ĐỒ DÙNG - GV : SGK, tranh - HS : SGK , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ - Nước tồn thể nào? - HS lên bảng trả lời - Ở các thể rắn, lỏng , khí nước có tính - Rắn, lỏng, khí chất chung và riêng nào? - Vẽ sơ đồ chuyển thể nước? - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài TG 5p 28p Nội dung a) HĐ 1: HD tìm hiểu hình thành mây, mưa - Các em hãy quan sát các hình SGK Các hình này là nội dung câu chuyện: Cuộc phiêu lưu giọt nước - Gọi bạn đọc câu chuyên trên - Dựa vào câu chuyện trên, các em hãy trao đổi nhóm đôi vẽ sơ đồ hình thành mây và nhìn vào sơ đồ nói hình thành mây - Gọi HS lên vẽ sơ đồ - Kết luận sơ đồ đúng - Mây hình thành nào? - Nước mưa từ đâu ra? * Gv kết luận: - Thế nào là vòng tuần hoàn nước tự nhiên? - Gọi HS đọc mục bạn cần biết b) HĐ2: Trò chơi đóng vai tôi là giọt nước - Chia lớp thành nhóm - Các em hãy TL và phân các vai: giọt nước, nước, mây trắng, mây đen, giọt mưa - Vận dụng kiến thức đã học các nhóm hãy tìm lời thoại cho vai nhóm - Gọi các nhóm lên trình diễn - Gọi các nhóm khác NX, góp ý xem nhóm nào trình bày sáng tạo đúng ND bài học - Tuyên dương nhóm trình bày hay - Quan sát hình SGK - HS đọc to trước lớp - Trao đổi nhóm đôi - HS lên vẽ - hs trả lời - hs trả lời - HS lắng nghe, ghi nhớ - hs trả lời - HS đọc to trước lớp - HS lắng nghe, thực - Thảo luận tìm lời thoại - Lần lượt nhóm lên biểu diễn - Nhận xét Củng cố - dặn dò: - Tại chúng ta phải giữ gìn môi trường - Vì nước quan trọng, cần thiết nước? cho sinh vật trên trái đất - Nhận xét tiết học - Lắng nghe, thực Lop4.com 2p (16) Tiết 3: TIẾNG VIỆT (+) LUYỆN TẬP: ĐỘNG TỪ I MỤC TIÊU - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp) - Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các bài tập thực hành II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC - Hướng dẫn HS làm các bài tập tiếng việt nâng cao – ( trang 77,7 8) - Chữa bài, nhận xét Buổi chiều Tiết 1: TẬP ĐỌC CÓ CHÍ THÌ NÊN I MỤC TIÊU - Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng gặp khó khăn (trả lời các câu hỏi SGK) - KNS: Xác định giá trị; Tự nhận thức thân; Lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG - GV : SGK, BP, PHT - HS : SGK , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Ổn định tổ chức 2p - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - HS hát tập thể B Kiểm tra bài cũ 4p - Gọi HS lên bảng đọc bài kết hợp trả lời - HS lên bảng đọc (mỗi HS câu hỏi đọc đoạn) + Vì chú bé Hiền gọi là "Ông Trạng thả diều" ? + Nêu nội dung bài? - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá C Bài mới: 27p Giới thiệu bài: - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài Nội dung a) Luyện đọc: - Gọi HS nối tiếp đọc câu tục ngữ + Sửa lỗi phát âm cho HS - HS đọc nối tiếp câu tục ngữ + HS luyện phát âm: lận tròn vành, chạch, rùa - Gọi HS đọc bài lượt - HS đọc to trước lớp - Giảng từ ngữ bài: nên, hành, - HS đọc phần chú giải lận, keo, cả, rã - Gọi HS đọc lượt - HS đọc - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc nhóm đôi - HS đọc bài - HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài - Lắng nghe, đọc thầm theo b) Tìm hiểu bài: - Các em hãy đọc thầm toàn bài, TL nhóm - HS đọc câu hỏi để hoàn thành yêu cầu bài (phát - Thảo luận nhóm Lop4.com (17) phiếu cho nhóm), các em cần viết dòng câu tục ngữ có dòng - Gọi đại diện nhóm lên gắn kết và trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng - Cách diễn đạt câu tục ngữ có đặc điểm gì khiến người đọc dễ nhớ, dễ hiểu? Kết luận: Cách diễn đạt các câu tục ngữ trên dễ nhớ, dễ hiểu vì: + Ngắn gọn: câu + Có vần, có nhịp cân đối cụ thể + Có hình ảnh - Theo em, HS phải rèn luyện ý chí gì? Lấy ví dụ biểu HS không có ý chí? c) Luyện đọc theo nội dung và HTL: - Treo bảng phụ HD HS đọc luyện đọc diễn cảm toàn bài (có vần, có nhịp) - Gọi vài HS đọc bài - Yêu cầu HS luyện học thuộc lòng nhóm - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng câu theo hình thức truyền điện - Tổ chức cho HS thi đọc bài - Nhận xét, khen ngợi - Gắn bảng nhóm, cử đại diện trình bày - Nhận xét, bổ sung - Ngắn gọn, có hình ảnh, có vần điệu - Lắng nghe, ghi nhớ - HS nêu - Những biểu HS không có ý chí: + Bị điểm kém là chán nản + Hơi bị mệt là muốn nghỉ học + Thấy viết kiếm cớ không làm bài - HS theo dõi trên bảng phụ - HS đọc bài - Luyện học thuộc lòng nhóm - Mỗi HS đọc thuộc lòng câu theo đúng vị trí mình - HS thi đọc toàn bài - Nhận xét, điều chỉnh Củng cố - dặn dò: 2p - Các câu tục ngữ bài muốn nói với - hs trả lời chúng ta điều gì? - Nhận xét tiết học - Lắng nghe và thực Tiết 2: TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU - Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0; vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm - Bài tập cần làm: Bài 1; - KNS: Tư sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác II ĐỒ DÙNG - GV : SGK, BP - HS : SGK , toán ôli, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Kiểm tra bài cũ: 4p - Tính chất kết hợp phép nhân - Hai em làm bài 2.(Áp dụng tính chất - Nhận xét, ghi điểm kết hợp phép nhân để làm.) Lop4.com (18) B Bài mới: 29p Giới thiệu bài Nội dung - Lắng nghe a) HĐ1: HS biết cách thực phép nhân với số có tận cùng là chữ số - GV viết bảng phép tính 1324 x 20 - Có thể nhân 1324 x 20 nào? - GV hướng dẫn : 20 = 10 x 1324 x 20 = 1324 x (10 x 2) = (1324 x 2) x 10 =2648 x 10 =26480 -Ta có: 1324 x 20 = 26480 -Ta có thể đặt tính nhân b)HĐ2: Nhân các số tận cùng là chữ số - GV ghi bảng 230 x 70 (GV hướng dẫn tương tự trên) c) HĐ3: Thực hành luyện tập Bài : - Gọi HS nêu y/c bài - GV nhận xét Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS nêu cách àm - Nhận xét Củng cố , dặn dò: - HS quan sát - HS rút nhận xét: Khi thực nhân 1324 x 20 ta việc thực tính nhân 1324 x thêm vào chữ số vào bên phải tích - HS nêu cách thực hiện-GV làm bảng - Vài HS nhắc lại cách nhân - Viết thêm vào bên phải tích 1324 x chữ số - HS lên thực - lớp làm bảng a) 1342 b) 13546 c) 5642 x 40 x 30 x 200 53680 406380 1128400 - HS nêu - HS nêu cách làm và kết a/ 407800, b/69000, c/1160000 2p - Nhận xét tiết học Tiết 2: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU - Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề tài SGK - Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề - KNS: Thể tự tin; Lắng nghe tích cực; Giao tiếp; Thể thông cảm II ĐỒ DÙNG - GV : SGK, BP - HS : SGK , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TG A Kiểm tra bài cũ : 4p - Gọi cặp HS thực trao đổi với - HS thực theo y/c người thân nguyện vọng học thêm môn khiếu - Nhận xét, ghi điểm Lop4.com (19) B Bài : 29p Giới thiệu bài Nội dung - HS lắng nghe a) HĐ1: Phân tích đề bài - Gọi HS đọc đề bài - Cuộc trao đổi với ? - Nội dung trao đổi là gì ? - Khi trao đổi cần chú ý điều gì ? b) HĐ2: HD HS thực trao đổi - Gọi HS đọc gợi ý bảng lớn - Gọi HS đọc tên các truyện , nhân vật mình chọn - Gọi HS đọc gợi ý 2,3 - Gọi cặp HS lên thực hỏi đáp - Người nói chuyện với em là ? - Em xưng hô nào ? - Em chủ động nói chuyện với người thân hay người thân gợi chuyện ? c) HĐ3: Thực hành trao đổi - GV nêu tiêu chí đánh giá , cho điểm nhận xét cặp Củng cố-dặn dò : - Gọi HS nêu lại nội dung vừa học - nhận xét tiết học - 1HS đọc đề - Giữa em với người thân gia đình : bố , mẹ , anh , chị - Về người có ý chí nghị lực vươn lên - Nội dung truyện đó phải hai người cùng biết và trao đổi phải tỏ thái độ khâm phục nhân vật truyện - hs đọc - HS nối tiếp nói tên nhân vật mình chọn - Lớp đọc thầm và xác định nội dung trao đổi - HS khá giỏi làm mẫu - Lớp đọc thầm và xác định hình thức trao đổi - Bố, mẹ anh - Gọi bố xưng con, - Bố chủ động nói chuyện với em vì bố khâm phục nhân vật truyện, - HS thực hành trao đổi theo cặp - Từng cặp thi đóng vai trao đổi - Lớp nhận xét 2p - HS nêu -Tiết : LỊCH SỬ NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG I MỤC TIÊU - Nêu lý khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La: vùng trung tâm đất nước, đất rộng lại phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt - Vài nét công lao Lý Công Uẩn: Người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long - KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác; quản lý thời gian II ĐỒ DÙNG - GV : SGK, đồ hành chính Việt Nam - HS : SGK , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Lop4.com (20) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng trả lời: - HS lên bảng trả lời 1) Hãy trình bày tình hình nước ta trước - Cùng Gv nhận xét, đánh giá quân Tống sang xâm lược? 2) Em hãy nêu ý nghĩa kháng chiến chống quân Tống xâm lược? - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài - HS lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài TG 5p 29p Nội dung a) Hoạt động 1: Tìm hiểu: Nhà Lý - nối tiếp nhà Lê - Gọi HS đọc SGK/30 từ Năm 2005 nhà Lý - HS đọc to trước lớp đây - Sau vua Đại Hành mất, tình hình đất - Lê Long Đĩnh lên làm vua Nhà nước ta nào? vua tính tình bạo ngược nên người dân oán giận - Nhà Lý đời vào năm nào? hoàn - hs trả lời cảnh nào? Kết luận: Năm 1009, nhà Lê suy tàn, nhà Lý - Lắng nghe, ghi nhớ nối tiếp nhà Lê xây dựng đất nước ta b) HĐ2: Tìm hiểu ND: Nhà Lý dời đô Đại La, đặt tên kinh thành là Thăng Long - Treo đồ hành chính VN, gọi HS lên xác - HS lên bảng xác định định vị trí kinh đô Hoa Lư và Đại La ( Thăng Long ) - Gọi HS đọc SGK/30 từ "Mùa xuân màu - HS đọc to trước lớp mỡ này" - Vì Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La - hs trả lời làm kinh đô? - Lý Thái Tổ suy nghĩ nào mà - hs trả lời định dời đô thành Đại La? GV kết luận: - Lắng nghe, ghi nhớ c) HĐ 3: Tìm hiểu Kinh thành Thăng Long thời Lý - Gọi HS đọc từ "Tại kinh thành đất Việt" - HS đọc to trước lớp - Các em hãy quan sát các hình SGK - hs trả lời TLCH: Thăng Long thời Nhà Lý đã xây dựng nào? GV kết luận: - Lắng nghe, ghi nhớ Củng cố - dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/31 - Nhận xét tiết học 2p - HS đọc to trước lớp Lop4.com (21)