-Bước 3 : Các nhóm treo sản phẩm và báo cáo .GV đặt câu hỏi : +So sánh sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi , cây trồng và động vật sống hoang dã với sơ đồ về chuỗi thức ăn[r]
(1)KẾ HOẠCH BAÌI DẠY TUẦN : 35 MÄN : KHOA HOÜC TIẾT: 69, 70 BAÌI :ÔN TẬP VAÌ KIỂM TRA CUỐI NĂM I.MUÛC TIÃU : HS và mở rộng hiểu biết : -Mối quan hệ các yếu tố vô sinh và hữu sinh -Vai trò thực vật sống trên trái đất -Kĩ phán đoán , giải thích qua số bài tập nước ,không khí , ánh sáng , nhiệt -Khắc sâu hiểu biết thành phần các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò không khí , nước đời sống II CHUẨN BỊ : -Hçnh trang 138,140 SGK -Giấy AO ,bút vẽ -Phiếu ghi các câu hỏi III HOẢT ÂÄÜNG DẢY HOÜC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẢT ÂÄÜNG CUÍA TROÌ -BAÌI CŨ : +Điều gì xảy mắc xích chuỗi thức ăn bị đứt ? +Nãu vai troì cuía thæûc vật sống trên Trái đất ? -GV nhận xét , ghi điểm -BAÌI MỚI : -GV giới thiệu bài HOẢT ÂÄÜNG : -TROÌ CHÅI AI NHANH ,AI ÂUÏNG MUÛC TIÃU : -Mối quan hệ các yếu tố vô sinh và hữu sinh -Vai trò cây xanh sống trên trái đất Lop4.com -2 em trả lời -Em khác nhận xét , -Thực vật đóng vai trò cầu nối các yếu tố vô sinh và hữu sinh tự nhiên Sự sống trên trái đất thực vật Bởi , chúng ta cần phải bảo vệ môi trường nước , không khí ,bảo vệ thực vật đặc biệt là bảo vệ rừng -Nhoïm (2) * Cách tiến hành : Phæång aïn : -Chia nhóm , đại diện nêu kết cáu muûc Troì chåi trang 138 SGK -GV và vài đại diện HS ban giaïm khaío -Tiãu chê âaïnh giaï : +Näüi dung : âuí ,âuïng +Lời nói : to ,ngắn gọn , thuyết phục , thể hiểu biết Phæång aïn : -Các nhóm chuẩn bị giấy A4 , bút veî -Trong cùng thời gian ,các nhóm thi đua thể nội dung cáu hoíi trãn mäüt caïch : nhanh ,âuïng ,âeûp , -Sau đó cử bạn lểntình bày GV nhận xét HOẢT ÂÄÜNG : TRẢ LỜI CÂU HỎI MUÛC TIÃU : -Củng cố kĩ phán đoán qua 1số bài tập nước , không khí , ánh saïng * Cách tiến hành : -Trả lời miệng : -GV chuẩn bị viết các câu hoỉ phiếu -HS lên bốc thăm câu hỏi nào ,trả lời câu hỏi đó -GV nhận xét HOẢT ÂÄÜNG : THỈÛC HAÌNH * MUÛC TIÃU : -Củng cố kĩ phán đoán , giải thích thí nghiệm qua bài tập truyền nhiệt Lop4.com -Cử đại diện lên trình bày -Các nhóm vẽ -Cử bạn lên HS lên bốc thăm , trả lời Nhóm thảo luận , cử bạn lãn trçnh baìy HS tham khảo bài tập SGK (3) -Khắc sâu hiểu biết thành phần các chất dinh dưỡng có thức ăn * Cách tiến hành : -GV chia nhóm ,HS thực hành từ bài đến bài 2.Riêng với bài , có thời gian GV cho HS chơi nhæ chåi baìi -GV có thể cho HS tham khảo baíng : BẢNG : "NHỮNG THỨC ĂN trang 140 , thảo luận và ghép các phiếu thức ăn với các phiếu chất dinh dưỡng cho âuïng CHỨA NHIỀU VI-TA-MIN " mẫu bảng SGV trang 219 -Goüi HS lãn trçnh baìy -Nhóm khác bổ sung ,nhận xét -GV nhận xét ,tuyên dương nhóm -Đội trưởng lên bốc thăm làm tốt -Đặt câu hỏi cho đội bạn trả HOẢT ÂÄÜNG : lời TRÒ CHƠI : THI NÓI VỀ VAI TRÒ CỦA KHÔNG KHÍ VAÌ NƯỚC -HS khác nhận xét TRONG ĐỜI SỐNG -MUÛC TIÃU : -Khắc sâu hiểu biết thành phần không khí và nước đời sống * Cách tiến hành : -GV chia lớp thành đội Hai đội trưởng bốc thăm xem đội nào đặt câu hỏi trước -Đội này hỏi đội trả lời Nếu trả lời đúng hỏi lại -GV tính điểm :đội nào có nhiều câu hỏi và nhiều câu trả lời đúng đội đó thắng +Mỗi thành viên đội hỏi trả lời lần , đảm bảo thành viên tham gia -HS nhận xét ,bổ sung Lop4.com (4) -GV nhận xét ,tính điểm -Tuyên dương đội thắng DẶN DÒ : Xem lại các bài đã học , chuẩn bị kiểm tra cuối năm Lop4.com (5) KẾ HOẠCH BAÌI DẠY TUẦN : 34 MÄN : KHOA HOÜC TIẾT: 67, 68 BAÌI :ÔN TẬP : THỰC VẬT VAÌ ĐỘNG VẬT I.MUÛC TIÃU : -HS củng cố và mở rộng hiểu biết mối quan hệ sinh vật và sinh vật thông qua quanhệ thức ăn trên sở HS biết -Vẽ và trình bày sơ đô(ö chữ ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật -Phân tích vai trò với tư cách là mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên II CHUẨN BỊ : -Hçnh trang 134, 135, 136, 137 SGK -Giaïy AO ,buït veî III HOẢT ÂÄÜNG DẢY HOÜC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẢT ÂÄÜNG CUÍA TROÌ -HS nhçn SGK trang 133 , BAÌI CŨ : + Chỉ và nói mối quan hệ thức hình vẽ , trả lời ăn tự nhiên qua sơ đồ sau ? -HS trả lời +Em hãy nêu số VD chuỗi thức ăn? (Lúa Gà ănNgười ăn ) -Phân người Chó Người -Phán boì Coí Boì - Chuỗi thức ăn là +Chuỗi thức ăn là gì ? mối quan hệ GV nhận xét , Ghi điểm thức ăn tự nhiên GV : giới thiệu bài HOẢT ÂÄÜNG 1: THỰC HAÌNH VẼ SƠ ĐỒ CHUỖI THỨC ÀN * MUÛC TIÃU : -Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ )mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi ,cây trồng và động vật sống hoang dã * Cách tiến hành : -Bước : Làm việc lớp -HS quan saït SKG \ 134, GV :hướng dẫn HS tìm hiểu các hình trang 135 134,135 SGK thäng qua cáu hoíi : +Mối quan hệ thức ăn các sinh vật sinh vật nào ? -Bước : Làm việc theo nhóm Lop4.com (6) GV chia nhóm phát giấy và bút vẽ cho các nhoïm HS làm việc theo nhóm , vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi ,cây trồng và động vật sống hoang dã chữ -Bước : Các nhóm treo sản phẩm và báo cáo GV đặt câu hỏi : +So sánh sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi , cây trồng và động vật sống hoang dã với sơ đồ chuỗi thức ăn đã học cácbài trước, em có nhận xét gì ? GV giảng : Trong sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi , cây trồng và động vật sống hoang dã ta thấy có nhiều mắt xích Cụ thể là : +Cây là thức ăn nhiều loài vật Nhiều laòi vật khác cùng là thức ăn số loài vật khác +Trên thực tế , tự nhiên mối quan hệ thức ăn các sinh vật còn phức tạp nhiều , tạo thành lưới thức ăn Kết luận : Sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi , cây trồng và động vật sống hoang dã -HS làm việc theo nhóm -Nhận giấy , bút vẽ và vẽ sơ đồ -HS làm việc theo nhóm , cùng tham gia vẽ sơ đồ Nhóm trưởng điều khiển các bạnlần lượt giải thích sơ đồ nhóm -HS lắng nghe Âaûi baìng Gaì Cuï meìo Rắn hổ mang Cáy luïa Chuột đồng Lop4.com (7) HOẢT ÂÄÜNG 2: -XÁC ĐỊNH VAI TRÒ CỦACONNGƯỜI TRONG CHUỖI THỨC ĂN TỰ NHIÊN MUÛC TIÃU : -Phân tích vai trò người với tư cách là mắt xích chuỗi thức ăn tæû nhiãn *Cách tiến hành : -Hoạt động lớp Gọi HS trả lời câu hỏi sau : +Em hãy kể tên gì vẽ sơ đồ ? (H7 ) +Vậy H8 và H9SGK vẽ gì ? +Em hãy dựa vào hình trên ,nói chuỗi thức ăn , đó có người ? GV : Trên thực tế thức ăn người phong phú Để đảm bảo đủ thức ăn cung cấp cho mình ,con người đã tăng gia, sản xuất trồng trọt và chăn nuôi Tuy nhiên số người đã ăn thịt thú rừng sử dụng chúng vào việc khác GV : hỏi lớp + Hiện tượng săn bắt thú rừng , phá rừng dẫn đến tình trạng gì ? +Điều gì xảy mắt xích chuỗi thức ăn bị đứt ? +Chuỗi thức ăn là gì ? +Nêu vai trò thực vật sống trên trái đất ? -HS trả lời -GV nhận xét Kết luận Kết luận : Con người là thành phần tự nhiên Vì ,chúng ta phải có nghĩa vụ bảo vệ cân tự nhiên -Thực vậtđóng vai trò cầu nối các Lop4.com -HS quan sát SGK trả lời -Các loài tảo Cá Người ( àn caï häüp ) -Cỏ Bò Người -HS khác nhận xét , bổ sung HS lắng nghe -HS trả lời -Em khác nhận xét , bổ sung (8) yếu tố vô sinh và hữu sinh tự nhiên Sự sống trên trái đất thực vật Bởi , chúng ta cần phải bảo vệ môi trường nước , không khí ,Bảo vệ thực vật đặc biệt là bảo vệ rừng V.DẶN DÒ : -Xem bài ,Chuẩn bị tiết : Ôn tập và kiểm tra cuối năm Lop4.com (9) KẾ HOẠCH BAÌI DẠY TUẦN : 33 MÄN : KHOA HOÜC TIẾT: 66 BAÌI : CHUỖI THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN(TRANG :132, 133) I MUÛC TIÃU : -Sau bài học , HS có thể : * vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ bò và cỏ *Nêu số VD khác chuỗi thức ăn tự nhiên * Nêu định nghĩa chuỗi thức ăn II CHUẨN BỊ : -Hçnh trang 132, 133 SGK -Giấy AO , bút vẽ III HOẢT ÂÄÜNG DẢY HOÜC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẢT ÂÄÜNG CUÍA TROÌ nướnhữ c ,caï c chấ II.BAÌI CŨ : +” Thức ăn “ cây ngô là gì ?-HS rả lời (+Từ ng” thứtc ăn “ ng , cáy khê caï đó cây ngô có thể tạo chất dinh dưỡng nàokhoá để nuôi ? c-bä-nêc ,aïnh saïng ) , ( chất bột đường +Em hãy vẽ sơ đồ chữ ,chất đạm ) và mũi tên để thể mối quan hệ HS trả lời thức ăn lá ngô , châu chấu và ếch ? Cáy ngä châu chấu Ếch GV nhận xét , Ghi điểm III BAÌI MỚI : GV giới thiệu bài Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn giữacác sinh vậtvới và sinh vật với yếu tố vô sinh MUÛC TIÃU : Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ bò và cỏ *Cách tiến hành : Bước1 : Làm việc lớp Cho HS quan sát SGK trang 132\ H1 để trả lời các câu hỏi sau : HS quan sát SGK /132 và trả lời +Thức ăn bò là gì ? +Giữa cỏ và bò có quan hệ gì ? -.( coí ) +Phân bò phânhuỷ trở thành chất gì (cỏ là thức ăn bò ) cung cấp cho cỏ ? Lop4.com (10) +Giữa phân bò và cỏ có quan hệ gì ? Bước : Làm việc theo nhóm GV chia nhóm ,phát giấy ,bút vẽ Giao việc : Hãy vẽ sơ đồ mối quan hệ bò và cỏ GV nhận xét Kết luận Sơ đồ ( chư)î “ Mối quan hệ boì vaì coí “ nhæ sau : Phánboì Coí Boì Læu yï HS: -Chất khoáng phân bò phân huỷ là yếu tố vô sinh -Cỏ và bò là yếu tố hữu sinh Hoạt động2 : Hình thành khái niệm chuỗi thức ăn MUÛC TIÃU : -Nêu số VD khác chuỗi thức ăn tæû nhiãn -Nêu định nghĩa chuỗi thức ăn *Cách tiến hành : Bước : Làm việc theo cặp Yêu cầu đôi bạn quan sát H2 SGK /133 Và trả lời các câu hỏi sau : +Trong sơ đồ vẽ gì ? +Chỉ và nói mối quan hệ thức ăn sơ đồ đó ? Bước : Làm việc lớp Gọi số em lên trả lời , em khác nhận xét ,bổ sung GV nhận xét Chốt ý ( Như phần giảng bước SGV/ 213) ( chất khoáng ) ( phân bò là thức ăn cỏ ) -Sinh hoạt nhóm , hs nhận bút vẽ , giấy Nhóm trưởng điều khiển làm việc Đại diện nhóm lên trình bày HS khác bổ sung , nhận xét -HS quan saït SGK/133.H2 ,thaío luận -Cử bạn trả lời HS khác nhận xét -HS trả lời VI.CỦNG CỐ : +Em hãy nêu số VD khác chuỗi _Vài em trả lời thức ăn ? +Chuỗi thức ăn là gì ? GV kết luận : Những mối quan hệ thức ăn tự nhiên gọi là chuỗi thức ăn Lop4.com (11) -Trongtự nhiên có nhiều chuỗi thức ăn.Các chuỗi thức ăn thực vật Thông qua chuỗi thức ăn , các yếu tố vô sinh và hữu sinh liên hệ mật thiết với thành chuỗi khép kín V.DẶN DÒ: -Về xem lại bài ,chuẩn bị bài sau :ÔN TẬP SGK/134,135 KẾ HOẠCH BAÌI DẠY TUẦN : 33 MÄN : KHOA HOÜC TIẾT:65 BAÌI : QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN (130,131 ) I.MUÛCTIÃU : Sau bài học ,HS có thể : -Kể mối quan hệ yếu tố vô sinh và hữu sinh tự nhiên Lop4.com (12) -vẽ và trình bàysơ đồ mối quan hêốinh vật này là thức ăn sinh vật CHUẨN BỊ : Hçnh trang 130,131.SGK Giấy AO ,bút vẽ III.HOẢT ÂÄÜNG DẢY HOÜC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẢT ÂÄÜNG CUÍA TROÌ I.BAÌI CŨ : +Trong quá trình sống ,động vật cần lấy vào thể và thải môi trường gì ? +quá trình đó gọi là gç ? HS trả lời ,GV nhận xét II.BAÌI MỚI : GV giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG : Trình bày mối quan hệ thực vật các yếu tố vô sinh tự nhiên *MỤC TIÊU : Xác định mối quan hệ yếu tố vô sinh và yếu tồ hữu sinh tæû nhiãn thäng qua quaï trình trao đổi chất thực vật * Cách tiến hành : BƯỚC 1: Yêu cầu hs quan sát H! /SGK trang 130,hoíi : +Ở H1 vẽ gì ? +Em hãy nêu ý nghĩa chiều các mũi tên có sơ đồ ? Giảng : Để thể mối quan hệ thức ăn , người ta sử dụng các mũi tãn ,trong H! /130 Mũi tên xuất phát từ khí các-bôníc và vào lá cây ngô cho biết khí các-bô-níc cây ngô hấp thụ qua laï Mũi tễnxuất phát từ nước , các chất khoáng và vào rễ cây ngô cho Lop4.com -HS trả lời ( lấy vào thức ăn , nước ,khí ô-xi.và thải các chất cặn bã , khí các-bôníc.,nước tiểu ) ( quá trình trao đổi chất động vật và môi trường ) -HS quan sát SGK và trả lời HS lắng nghe (13) biết nước , các chất khoáng cây ngô hấp thụ qua rễ HS trả lời /Mục bạn cần biết BƯỚC : Làm việc lớp SGK/130 GV ,hoíi : +Thức ăn cây ngô là gì ? +Từ “ Thức ăn” đó cây ngô có thể chế tạo chất dinh dưỡng nào để nuôi cây ? GV nhận xét ,kết luận (sgv/210) Hoạt động : Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn các sinh vật MỤC TIÊU : Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn sinh vật * Cách tiến hành : BƯỚC : Làm việc lớp - HS quan saït SGK , HS quan saït H:2,3,4./SGK trang 131 trả lời ,trả lời các câu hỏi sau - ( Laï ngä.) +Thức ăncủa châu chấu là gì ? - ( Cây ngô là thức ăn +Giữa cây ngô và châu chấu có châu chấu ) quan hệ gì ? - (Châu chấu ) +Thức ăn ếch là gì? - ( Châu chấu là thức +Giữa châu chấu và ếch có quan hệ ăn ếch ) gç ? - HS thảo luận nhóm BƯỚC 2: Nhóm GV phát giấy ,bút vẽ +Hãy vẽ sơ đồ sinh vật này là thức -Cử đại diện lên trình ăn sinh vật chữ bày , em khác nhận xét BƯỚC3 : Các nhóm treo sản phẩm Sơ đồ vaì trçnh baìy Cây ngô Châu chấu Ếch GV nhận xét , kết luận (Cây ngô, châu chấu.ếch.đều là các sinh vật ) IV.CỦNG CỐ : +Em hãy viết sơ đồ thể sinh vật này là thức ăn em trả lời sinh vật ? +Nước ,các chất khoạng ,khê cạc-bä-nêc ,ạnh sạng laì Lop4.com (14) thức ăn loài cây gì ? V.DẶN DÒ : -Xem bài cũ ,nghiên cứu bài :”Chuỗi thức ăn tự nhiên ”SGK /132 KẾ HOẠCH BAÌI DẠY TUẦN : 32 MÄN : KHOA HOÜC TIẾT: 64 BAÌI : TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT (128,129) I.MUÛC TIÃU : Sau bài học , HS có thể : Lop4.com (15) -Kể gì động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường và thải môi trường quá trình sống -Vễ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn động vật II.CHUẨN BỊ: Hçnh trang 128,129 SGK Giấy Ao , bút vẽ III.HOẢT ÂÄÜNG DẢY HOÜC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẢT ÂÄÜNGCUÍATROÌÌ A.Kiểm tra bài cũ : +Em hãy nêu tên và thức ăn các -3em trả lời vật hình vẽ :1,2,9 SGK/126,127.? + Vậy vật H.3,4,5,6,7,8.là vật gì,nó ăn gì để sống ? +Em có thể nêu tên vật ăn tạp (Vừa ăn thực vật ,vừa ăn động vật ),đó là nào ? B Bài : Giới thiệu bài Trong quá trình sống ,động vật cần lấy gì vào thể và thải môi trường gì Đólà nội dung bài học caïc em häm Hoạt động 1: Phát triển biểu bên ngoài trao đổi chất động vật *MUÛC TIÃU : -HS tìm hình vẽ gì động vật phải lấy từ môi trường và gì phải thải môi trường quá trình sống *Cách tiến hành : BƯỚC 1: Làm việc theo cặp -HS quan sát SGK /128 (H!)và trả lời Làm việc theo cặp + hình1 vẽ gì ? +Những yếu tộ đóng vai trò quan trọng Thảo luận trả lời (ánh sáng,nước,thứcăn.) sống động vật có HS nêu kết hình là gì ? BƯỚC2: Hoạt đônng lớp Lop4.com (16) GV nêu 1số câu hỏi ,HS trả lời + Em hãy kể tên yếu tố mà động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường và thải môi trường quá trình sống ? +Quá trình trên gọilà gì ? HS khác bổ sung,nhận xét GV nhận xét ,kết luận Động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn,nước, khí ô- xi và thải các chất cặn bã, khí các-bô-níc, Nước tiểu Quá trình đó gọi là quá trình trao đổi chất giữađộng vật và mäi træång Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật : MUÛC TIÃU: Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi chất động vật *Cách tiến hành : BƯỚC1: Tổ chức, hướng dẫn Chia nhóm , phát giấy , bút vẽ BƯỚC2: Làm việc theo nhóm ,các em tham gia vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật BƯỚC3: Goüi HS trçnh baìy GV nhận xét Tuyên dương nhóm vẽ âeûp ,trçnh baìy roî raìng DẶN DÒ : -Về nhà tập vẽ lại sơ đồ :”Sự trao đổi chất động vật “ SGK/129 -Nghiên cứu bài :QUAN HỆ THỨC ÀN TRONG TÆÛ NHIÃN/SGK 130 Lop4.com ( Thức ăn,nước ,khi ô-xi thải chất cặn bã , khí các-bô-níc ,nướctiểu ) ( Được gọi là quá trình trao đổi chất động vật và môi trường ) -HS nhận bút ,giấy -Nhoïm4 -Đại diện trình bày -Nhóm khác nhận xét (17) KẾ HOẠCH BAÌI DẠY TUẦN : 32 MÄN : KHOA HOÜC TIẾT: 63 BAÌI:63 ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG ( 126,127 ) I MUÛC TIÃU: Sau bài học HS biết: Lop4.com (18) -Phân loại động vật theo thức ăn cùa chúng -Kể tên số vật và thức ăn chúng II.CHUẨN BỊ : Hçnh trang 126,127.SGK Sưu tầm tranh vật ăn các loại thức ăn khác III.HOẢT ÂÄÜNG DẢY HOÜC : HOẠTĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A.Baìi cuî : ( ph ) +Em haîy nãu näüi dung caïc hçnh veî : 1,2,3,4,5.SGK/124,125? +Quan saït chuäüt caí hình vẽ SGK và cho biết 3em trả lời chuột nào sống và phát triển bình thường ? +Để sống và phát triển bình (Không khí ,thức ăn, thường, động vật cần điều nước và ánh sáng ) kiện nào ? GV nhận xét ,ghi điểm B.BAÌI MỚI :( 25 ph ) Gv giới thiệu bài Hoạt động 1:Tìm hiểu nhu cầu thức ăn các loài động vật khác (10 ph ) MUÛC TIÃU: -Phân loại động vật theo thức ăn cuía chuïng -Kể tên số vật theo thức àn cuía chuïng *Cách tiến hành : Nhoïm BƯỚC1: Hoạt động theo nhóm Nhóm trưởng tập hợp tranh sưu tầm ,sau đó cùng với nhóm phân Caïc nhoïm cuìng phán loải loải & Nhoïm àn thët & Nhoïm àn laï coí , laï cáy & Nhoïm àn haût & Nhoïm àn sáu boü Lop4.com (19) & Nhoïm àn taûp Trình bày trên tờ lịch ( mặt sau ) Caïc nhoïm trçnh baìy saín phẩm nhóm mình và BƯỚC 2: Hoạt động lớp sau đó xem sản phẩm Goüi HS lãn trçnh baìy cuía nhoïm baûn GV nhânû xét Kết luận : Như muûc” BCB” trang 127 SGK Hoảt âäüng2 : ( 15 ph ) Trò chơi Đố bạn gì ? *MUÛC TIÃU: HS nhớ lại đặc điểm chính vât đã học và thức ăn noï HS thực hành kĩ đặt câu hỏi loại trừ *Cách tiến hành : BƯỚC1: Hướng dẫn cách chơi HS tham gia troì chåi -Từng HS đeo hình venhữngî vật ,trong số vật các em mang đến vật SGK /126,127 Em âeo hçnh veî âoï đătû câu hỏiĐúng/Sai để đoán xem âoï laì gç ? - Lớp trả lời : Đúng Sai VD: +-Con vật này có chân và noï àn sáu boü , coï phaíi khäng ? + Noï laì boì , coï phaíi khäng? +Con vật (H3) có chân , coï phaíi khäng ,noï àn coí vaì thët động vật nhỏ nó , có phaíi khäng ? +Vậy thức ăn nó là gì ? + Con vật này có sừng ,phải khäng? + Hình là gì ? Thức ăn nó là gì ? Nó sống nước phaíi khäng ? BƯỚC2: Cho HS chơi thử Lop4.com (20) Caïc em chåi theo nhoïm ,thay phiên đặt câu hỏi ( Những cáu tæång tæû nhæ trãn ) GV nhận xét 2Em âoüc muûc “ BCB” SGK/127 4.Củng cố : ( ph ) + Phần lớn thời gian sống động vật chúng dành để làm gì? +Các loài động vật khác có nhu cầu thức ăn nào ? 5.Dặn :-Học bài (1 ph ) -Nghiên cứu bài học : BAÌI64 SGK/128,129 2em âoüc 2em trả lời - _ KẾ HOẠCH BAÌI DẠY TUẦN : 31 MÄN : KHOA HOÜC TIẾT:62 BAÌI : ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ( 124,125 ) I.MUÛC TIÃU : Sau bài học , HS biết : Lop4.com (21)