Bài giảng Bồi dưỡng Ngữ văn 6

tiết 1+2. ôn văn bản truyền thuyết Ngày dạy: I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức: -Khắc sâu kiến thức về truyền thuyết. -Nắm đợc đặc điểm của văn bản truyền thuyết. 2. Kĩ năng: - Nhận diện đợc văn bản truyền thuyết. - Kể lại đợc truyện truyền thuyết. 3. Thái độ. - Có tinh thần tự hào dân tộc, tự hào về nguồn gốc dân tộc, giải thích các hiện t- ợng tự nhiên, đời sống văn hoá một cách có khoa học. II/ Chuẩn bị: - GV: giáo án, tài liệu tham khảo. - HS: có sách vở đầy đủ III/ Tiến trình tiết ôn. 1.ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình ôn) 3.Bài mới. Hoạt động của thầy và trò nội dung cần đạt Hoạt động 1:GV hớng dẫn hs làm bài tập trắc nghiệm. GV: yêu cầu học sinh làm bài tập trắc nghiệm trong cuốn BTTN Ngữ văn 6 từ câu 1-> câu 9/9 Từ câu 1->9/15-> 17 Từ câu1->13/20->23 ? Nhắc lại các truyền thuyết đã học? các TT ấy ra đời và phản ánh xã họi nớc ta vào thời kì nào? GV: Truyền thuyết Hùng vơng-> mở đầu cho truyền thuyết, Sự tích Hồ Gơm -> truyền thuyết cuối cùng đ- ợc học ở lớp 6. H: Qua việc giải quyết các bìa tập trắc nghiệm, em hãy cho biết ỷuyền thuyết thời Hùng Vơng tập trung I/ Bài tập trắc nghiệm. Câu: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Đ.án B C D C C D B D A Câu: 1 3 4 5 6 7 9 Đ.án D D C D B D A,H Câu: 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Đ.án A C C D D A D C C 1 D D 1 phản ánh điều gì còn thuyền thuyết sau thời Hùng Vơng? -Thời Hùng Vơng tập trung phản ánh quá trình dựng nớc, giữ nớc, quá trình lao động, sáng tạo ra nền văn hoá. - Truyền thuyết sau thời Hùng Vơng chủ yếu xoay quanh cuộc kháng chiến bảo vệ tổ quốc. H: Qua việc học 4 văn bản truyền thuyết em thấy truyền thuyết có đặc điểm gì? (SV, nhân vật,sự kiện liên quan đến lịch sử.Có yếu tố tởng tợng , kì ảo) GV: Tạo nên sự hấp dẫn cho câu chuyện chính là nhờ những yếu này. Hoạt động 2: Hớng dẫn làm bài tập. GV:cho hs tự trao đổi sau đó trả lời và gv chốt. GV: yêu cầu hs ghi ý trớc sau đó sắp xếp thành một hệ thống sau đó viết thành đoạn văn. II/ Bài tập tự luận. Bài 1. Hội thi trong nhà trờng thờng mang tên Hội khoẻ Phù đổng. Hãy lí giải vì sao? -Đây là hội thi thể thao dành cho lứa tuổi thiếu niên học sinh, lứa tuổi của Gióng trong thời đại mới. - Mục đích của hội thi là khoẻ để học tập , lao động tốt góp phần vào sự nghiệp xây dựng đất nớc. Bài 2.Từ văn bản Sơn Tinh- Thuỷ Tinh, em nghĩ gì về chủ trơng củng cố đê điều, nghiêm cấm chặt phá rừng đồng thời trồng thêm hàng triệu hecta rừng của nhà nớc ta trong giai đoạn hiện nay? Mẫu: Việc bảo vệ rừng và trồng rừng không phải là việc của bất kì một cá nhân nào. Bởi cuộc sống của mỗi cá nhân đều tác động đến môi trờng. Cho nên trong giai đoạn hiện nay, nhà nớc ta đang ra sức củng cố đê điều. Bi 3: (dnh cho HS khỏ gii ) Bng cm nhn riờng ca mỡnh em hóy nờu cm tng v H Gm ( Trình bày thành đoạn văn) HS : t do trỡnh by nhng GV phi nh hng HS 2 vo cỏc ý sau: + H gm rt p vi ln nc trong xanh tnh lng + H Gm xinh p nh mt lng hoa gia lũng th ụ vi thỏp rựa, n Ngc nghiờng soi xung ln nc trong xanh, kh ung a, ung a nh cỏc v n ang mỳa iu mỳa huyn diu. +Cu Thờ Hỳc cong cong nh con tụm un ln trờn mt h. + Xung quanh h l nhng hng cõy xanh mt r búng xung mt h + Sỏng ngi ngi i tp TD bui sỏng quanh h. Bui chiu ti ngi dõn chy quanh h ngm cnh nhn nhp khi thnh ph lờn ốn + Mn ờm buụng xung H Gm p nh mt cỏch huyn diu v p ca mt cụ gỏi vi sc sng mnh m nhng do dai, du dng. 4. H ớng dẫn về nhà : - Hoàn thành đoạn văn . - Chuẩn bị cho tiết ôn sau: Tiếng việt ( Từ mợn, Nghĩa của từ) **************************************************************** tiết 3+4: ễN TING VIT Ngày dạy: I/ Mục tiêu . 1.Kiến thức: -Ôn luyện kiến thức của bài: Từ mợn và nghĩa của từ 2. Kĩ năng: - Làm các bài tập 3. Thái độ: - Hình thành một thái độ làm việc đúng đắn II/ Chuẩn bị: GV: giáo án, tài liệu tham khảo. HS: có sách vở đầy đủ III/ Tiến trình tiết ôn. 1.ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình ôn) 3.Bài mới. 3 Hoạt động của thầy và trò nội dung cần đạt GV: Cho HS làm bài tập trắc nghiệm để qua đó củng cố kiến thức về lí thuyết -Từ câu 10/11-> 15/12 -Từ câu12/18 -> 15/19 -Từ câu15/23 -> 18/24 I.Trắc nghiệm. Câu 10 11 12 13 14 15 Đ/án A B A xem sách -ẩm thực, văn hoá, học sinh, khí hậu, không gian, quốc gia, hoà bình -> Tiếng hán -Ti vi, Pa-ra-bôn, gac-đơ-bu, săm, lốp, bê-đan,gác- măng-rê, cúp, te-nít, tuốc nơ-vít -> ấn âu ? từ việc làm các bài tập trên em hãy khái quát lại các kiến thức đơn vị cần nhớ của từng bài 1. Cấu tạo nên từ là các tiếng, từ dùng để tạo câu từ đơn từ từ ghép ghép láy 2.Từ mợn là từ ta mợn của tiếng nớc ngoài ta chỉ mợn những từ mà tiếng việt cha có hoặc biểu thị cha chính xác -Ta mợn từ của tiếng Hán nhiều nhất 3. Nghĩa của từ là nội dung mà từ biểu thị có 2 cách giải nghĩa dựa vào khái niệm mà từ biểu thị Dựa vào các từ đồng nghĩa và trái nghĩa Bài tập 1:Hoàn thành sơ đồ về từ từ II.Bài tập tự luận Bài tập 1:Hoàn thành sơ đồ về từ 4 Câu 12 13 14 15 Đ/án A B A xem sách Câu 15 16 17 18 Đ/án D A C D Bài tập 2:(1-2)/18- sách ôn tập ngữ văn 1,2,3,4,5,6,7/77 sách bồi dỡng HS giỏi ngữ văn 6. Bài tập 2:(B1-2) Từ mợn:a. Truyền truyền, chăm chỉ, phúc đức b. Vi- ô- Lông, ban công, Pi-a-nô c. Nhộn nhịp, sản xuất, khu phố Măng sông d. Thuốc phiện, thanh niên áo ghi-lê. Bài 1/77- Sách bồi d ỡng Ngữ văn Phân biệt các từ Phức Bài 22/77 Dành cho HS khá Hãy phát triển thành Từ láy, Từ ghép bằng cách thêm tiếng khác vào trớc hoặc sau: xanh xanh xanh chạy chạy chọt xanh ngắt chạy nhảy mập mập mạp nớc nớc non mập ú nớc nôi làm làm lụng máy máy móc làm việc máy bay Bài 3/77. Tìm các từ láy, từ ghép mà nghĩa các tiếng có thể thay đổi vị trí. - Từ ghép: Non nớc, vợ chồng, nhà cửa, xóm làng, tơi tốt, trắng trong, thảo thơm - Từ láy: Mịt mù, vẩn vơ, thẩn thơ Bài 4/77. Tìm từ phức có trong đoạn văn sau: Từ đấy, nớc ta chăm nghề, trồng trọt, chăn nuôi, và có tục ngày tết làm bánh chng, bánh giày. Thiếu bánh chng, bánh giày là thiếu hẳn hơng vị ngày tết. Bài 5: Viết đoạn văn (5->7) tả buổi sáng trên quê hơng em trong đó dùng từ ghép và từ láy, gạch chân ác từ đó. HS Viết , GV chỉnh sửa cho học sinh. Bài tập 2 -> tiếng Hán -> tiếng Pháp -> tiếng Hán -> tiếng Pháp -> tiếng Hán -> tiếng Pháp Bài 22/77 . Trồng trọt, chăn nuôi, bánh chng, bánh giầy, hơng vị. 4. H ớng dẫn về nhà . 5 từ ghép Trái núi, xuống thuyền, chiếc thuyền, hung dữ, nghe thấy, tối sầm, gió bão, đổ sập, ngả nghiêng, chôn vùi, mù mịt, dữ dội, tiếp tục -> Từ láy - Học sinh hoàn thành đoạn văn nếu trên lớp cha xong. - Chuẩn bị cho tiết sau: Ôn luyện tự sự. + Luyện đề tự sự: Kể một câu chuyện về Bác Hồ. + Thay lời Lang Liêu kể lại chuyện: Bánh chng,bánh giầy. =================================================== tiết 5+6 ễN LUYN VN T S Ngày dạy: I/ Mục tiêu 1.Kiến thức: -Ôn luyện kiểu bài tự sự văn học 2. Kĩ năng: - Kể lại một câu chuyện đã đợc học 3. Thái độ: - Hình thành một thái độ làm việc đúng đắn - II/ Chuẩn bị: - GV: giáo án, tài liệu tham khảo. - HS: có sách vở đầy đủ III/ Tiến trình tiết ôn. 1.ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình ôn) 3.Bài mới. Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1: Câu 19. -Nhân vật: ST- TT, Vua Hùng, Mị Nơng. - Địa điểm: Thành Phong châu. - Thời gian: Hùng Vơng thứ 16. - Nguyên nhân: ST-TT cùng đi hỏi vợ, ST lấy đợc vợ. nội dung cần đạt I / Trắc nghiệm. Câu: 19/24 -> 25/26. 15/30 -> 23/32. 6 - Diễn biến: TT dâng nớc đánh ST, hòng cớp MN về. - Kết quả: TT thua. Câu 20: SV tái diễn. Câu 21 - C 23 - C 24 B Câu 15(1), 16(B), 17(C), 18 MB-> giết giặc TB-> đất nớc. KB-> Còn lại. Câu 19. (3,4,5,6) Câu 20 D 21 D 22 A 23 (1,3,4,5,6) - Hoạt động 2: Gv: cho học sinh xác định yêu cầu. -Thể loại: Tự sự. - Đối tợng: Câu chuyện về Bác Hồ. - Phạm vi: Những câu chuyện về Bác Hồ.( sinh hoạt, hoạt động cách mạng .) HS có thể kể một câu chuyện mình biết và thích. GV giới thệu một câu chuyện. II/ Tự luận. Đề1 (dành cho lớp chọn.) Kể lại một câu chuyện về Bác Hồ mà em đợc biết. Bác Hồ vào học trờng Quốc học Huế. Vào cuối tháng 5 năm 1906 ông Nguyễn Sinh Sắc ( thân sinh của Bác Hồ) vào kinh đô Huế lần thứ hai theo lệnh của triềuđình, làm quan ở viện hàn lâm. Lần đi này hai anh em Bác Hồ lúc đó là Nguyễn Tất Đạt và Nguyễn Tất Thành đợc theo cha vào Huế để đi học. Vào Huế đợc đầy năm, 1907 cả hai anh em đều trúng tuyển vào trờng Quốc học Huế. Đây là ngôi trờng đợc đặt d- ới quyền kiểm soát của khâm sứ Trung Kì ( ngời Pháp) đợc thành lập 1896. Đcũng là ngôi trờng mà ngời dân Huế coi là Thiên đờng học đờng vì học sinh học ở đó xong đợc bổ nhiệm làm quan cho Pháp. Do đó nhà trờng yêu cầu học sinh phải học giỏi tiềng pháp , nắm vững kiến thức phổ thông và phải trung thành với nớc Pháp. Tuy là do ngời Pháp kiểm soát và phục vụ cho pháp nhng thực dân Pháp không quan tâm đến cơ sở vật chất . Vì vậy trớng vốn là trại lính, nhà tranh vách nứa rất tồi tàn. Hàng ngũ đốc học và trợ giáo vừa có trình độ thấp vừa hống hách. Ngay cả hiệu trởng vốn là một tên tù binh bị nghĩa quân của Hoàng Hoa Thám bắt rồi phóng thích. Dù môi trờng học không đợc tốt nhng hai anh em Tất Đạt, Tất Thành vẫn vâng lời cha cố học để lấy kiến thức. Những năm tháng đó, phong trào cứu quốc ở Huế nổ ra liên tiếp và đợc nhiều sĩ phu, học sinh, sinh viên ngay cả dân th- 7 Gv: Cho học sinh đóng vai Lang Liêu kể lại quá trình tạo ra bánh chng bánh giầy. CHú ý cho hs. - Kể ở ngôi thứ nhất ( xng tôi hoặc ta) - Có thể kể không hoàn toàn giống nh trong chuyện nhng phải đảm bảo nội dung. - Đảm bảo có mở đầu, diiễn biến, kết quả. - Phần kết nên có những lời dặn dò với thế hệ con cháu. ờng hởng ứng mạnh mẽ đã cuốn hút Tất Thành. Đặc biệt làn sóng Duy Tân đang dâng cao ở kinh đô(các sĩ phu tiến bộ đả kích t tởng thiên mệnh của nho giáo đề cao t tởng nhân định thắng thiên, vận động học chữ quốc ngữ , thực hiện nếp sống văn minh .) và Nguyễn Tất Thành đã tham gia tổ chức thanh niên học sinh vận động Duy Tân đất nớc. Thời kì học ở Huế Nguyễn Tất Thành cũng chứng kiến cao trào chống phu thuế của nông dân Trung Kì sôi sục khắp Quảng Nam , Quảng Ngãi, Bình Định, Phú Yên, Thừa Thiên , Quảng trị, Quảng Bình, Hà Tĩnh. Cậu thanh niên Nguyễn Tất Thành lúc ấy cùng với học sinh Quốc Huế tham gia biểu tình cùng nông dân và tất cả tội ác của thực dân Pháp qua sự đàn áp dã man , phong trào khởi nghĩa của nông dân đã làm cho Nguyễn Tất Thành có cái nhìn sâu hơn về tình hình đất nớc cũng nh cuộc sống của nông dân. Đặc biệt lúc bấy giờ nghĩa quân của Hoàng Hoa Thám đã đánh úp Pháp ở Hà Nội, tuy cha thành công nhng có tác động thúc đẩy phong trào yêu nớc ngày một lên cao hơn. Các phong trào yêu nớc đã ảnh hởng sâu sắc đến ngời thanh niên Nguyễn Tất Thành, anh thấy rõ ý chí quật cờng của dân tộc Việt Nam, sự dã man của thực dân Pháp. Ngời cũng trăn trở vì thấy sức mạnh của nhân dân đã vợt ra ngoài tầm lãnh đạo của các sĩ phu tiến bộ . Nó thôi thúc trong Ng- ời một quyết định và quyết định ấy sau này mở đờng cho cách mạng Việt Nam. Thế là tôi đợc vua truyền lại ngôi báu và tiếp chí hớng của ông. Từ đấy về sau mỗi khi vào dịp lễ tết không chỉ tôi mà mọi ngời làm bánh lễ tiên vơng. Tục làm bánh trng bánh dầy bắt đầu có từ ngày đó. Đó không chỉ là một nết đẹp trong văn hoá cổ truyền mà còn thể hiện tấm lòng hiếu thảo với tổ tiên. 8 4. Hớng dẫn về nhà. - Hoàn chỉnh bài viết. - Chuẩn bị cho tiết sau:Kể về một thầy cô giáo mà em yêu quí. + Lập dàn ý dới dạng chi tiết. / tiết 7+8 ễN LUYN VN T S Ngày dạy: I/ Mục tiêu 1.Kiến thức: -Ôn luyện kiểu bài tự sự văn học 2. Kĩ năng: - Kể lại một câu chuyện đã đợc học 3. Thái độ: - Hình thành một thái độ làm việc đúng đắn - II/ Chuẩn bị: - GV: giáo án, tài liệu tham khảo. - HS: có sách vở đầy đủ III/ Tiến trình tiết ôn. 1.ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình ôn) 3.Bài mới. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt GV: bài văn tự sự có mấy phần? đó là những phần nào? HS: Có 3 phần. + Phần mở bài. + Phần thân bài. + Phần kết bài. I/ Bố cục của bài văn tự sự + Mở bài Giới thiệu chung về nhân vật và sự việc + Thân bài: Kể diễn biến của sự việc. + Kết bài: Kể kết cục của sự việc. 9 GV: Mở bài nói gì? Thân bài nói gì? Kết bài nói gì? HS: Trả lời theo suy nghĩ. GV: Để lập đợc dàn ý các em hãy tìm hiểu đề, Vậy theo em đề yêu cầu gì? HS: Kể một câu chuyện mà em thích bằng chính lời văn của em. GV: Em hãy xác định nội dung cụ thể trong đề là gì? HS: Truyện kể " Con Rồng, cháu Tiên" - Nhân vật: Lạc Long Quân và Âu Cơ. - Sự việc: Giải thích nguồn gốc của ngời Việt Nam. - Diễn biến: + LLQ thuộc nòi rồng, con trai thần Long Nữ . + Âu Cơ con Thần Nông xinh đẹp + LLQ và Âu Cơ gặp nhau, lấy nhau + Âu Cơ sinh ra bọc trăm trứng . + LLQ và AC chia con lên rừng xuống biển . + Con trởng theo AC lên làm vua giải thích nguồn gốc của ngời Việt nam. II/ Lập dàn ý. Đề bài: Em hãy kể một câu chuyện mầ em thích bằng lời văn của em? - Tìm hiểu đề: - Lập ý: - Nhân vật: - Sự việc: - Diễn biến: - Kết quả: - ý nghĩa của truyện. Dàn ý chi tiết: 1. Mở bài: Trong kho tàng truyện truyền thuết, cổ tích Việt Nam ta có rất nhiều câu chuyện ly kỳ, hấp dẫn.Trong đó có một câu chuyện giải thích nhằm suy tôn nguồn gốc của ngời Việt Nam ta. Đó chính là câu chuyện "Con Rồng, cháu Tiên" - một câu chuyện mà em thích nhất. 2. Thân bài: - Giới thiệu về Lạc Long Quân: con trai thần Long Nữ, thần mình rồng, sống dới nớc,có sức khoẻ và nhiều phép lạ . - Giới thiệu về Âu Cơ: con của Thần Nông, xinh đẹp tuyệt trần - Lạc Long Quân và Âu Cơ gặp nhau, yêu nhau rồi kết thành vợ chồng - Âu Cơ sinh ra bọc trăm trứng, nở trăm con trai - LLQ về thuỷ cung, AC ở lại nuôi con một mình . - LLQ và AC chia con, kẻ xuống biển, ngời lên rừng . - Con trởng của AC lên làm vua giải thích nguồn gốc của ngời Việt Nam. 3. Kết bài. Câu chuyện trên làm em thật cảm động. Câu chuyện giúp em hiểu biết rõ hơn về nguốn gốc của ngời dân Việt Nam chúng ta - giòng giống Tiên, Rồng. 4. củng cố, dặn dò. GV: Để lập đợc dàn ý cho một đề văn tự sự thì làm thế nào? 10 [...]... Mở bài cần trình bày nh thế nào? H: TB cần trình bày mấy ý? GV: cho học sinh viết bài trên cơ sở bài đã chuẩn bị ở nhà nội dung cần đạt Đề: Em hãy tự kể về bản thân * xác định yêu cầu + Thể loại + đối tợng + Phạm vi 22 Hoạt động 2: Học sinh viết bài, giáo viên và cả lớp chữa bài Hs trình bày dàn ý đã chuẩn bị ở nhà Sau đó viết bài hoàn chỉnh trên cơ sở dàn ý đã có HS viết bài Sau đó đọc và sửa bài. .. trầm, thủ thỉ , Bài 3/ 26/ sgk - Y/c m, km,lít, gam, kg, tấc - Ghi đông, gác-đờ-bu, pê đan,gác-đờ-xen, xen-hoa, - Ra-đi-ô, vi-ô-lông, sa-lon, gácmăng-giê, Bài 4/ 26/ sgk a, phôn; b, fan ; c, nốc ao; Bài tập 4/ 36/ sgk: Giải nghĩa từ - Giếng: Hố đào thẳng đứng sâu vào lòng đất để lấy nớc - Rung rinh: Chuyển động qua lại, nhẹ nhàng, liên tiếp - Hèn nhát: Thiếu can đảm đến mức độ đáng khinh bỉ Bài tập bổ trợ... nng: - Hc sinh gii quyt c tt c cỏc bi tp 3.Thỏi : - Cú ý thc hc tt II/: Tài liệu hỗ trợ Ngữ văn nâng cao 6, Ôn tập ngữ văn 6, tài liệu ngữ văn 6 III/ Tin trỡnh tit ụn 1 n nh t chc: 2 Bi mi HOT NG CA THY V TRề NI DUNG CN T -Hot ng 1: GV cho hs lm bi tp I/ Trc nghim trc nghim T cõu 20/ 36- > 23/37 Cõu 20: SBT trc nghim Cõu 21: Hc tp, bp, bỳt, sỏch, v Cõu 23: -Nh: nh m, nh xe, nh ga, nh n - n: n chi, n... -Hs Ôn lí thuyết ,làm lại các bài tập C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học 1-Kiểm tra :Xen trong giờ 2 -Bài mới : Giới thiệu bài :Chơng trình 5 tuần đầu các em đã học xong 4 bài ngữ pháp Tiết hôm nay chúng ta ôn lại nội dung các bài đã học Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt -Gv cho h/s thảo luận theo bàn : I-Lí thuyết ?Em hiểu từ là gì? từ có cấu tạo ntn? Bài 1:Từ và cấu tạo từ tiếng... nhân dân vào cuộc sống 1 Bài tập vận dụng Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt -Hoạt động 1:Củng cố lý thuyết bằng hệ I/ Trắc nghiệm thống bài tập trắc nghiệm Bài Sọ Dừa.Từ câu 1/32 -> 18/ 36 Câu: 1 B Câu 4 C Câu 7 -A 2 B Câu 5 D Câu 8 -D 3 - C Câu 6 D Câu 9 D Câu 10- C Câu 13- B Câu 16 A Câu 11- D Câu 14 A Câu 17 -C Câu 12- B Câu 15- D Câu 18 : 1-B, 2-A, 3-C, 4-D Bài Thạch Sanh.Từ câu 1/38... định yêu cầu của đề Đối tợng cần làm H: Mở bài cần trình bày nh thế nào? H: TB cần trình bày mấy ý? GV: cho học sinh viết bài trên cơ sở bài đã chuẩn bị ở nhà Hoạt động 2: Học sinh viết bài, giáo viên và cả lớp chữa bài Lập dàn ý Hs viết bài trên cơ sở dàn ý vừa lập Trong quá trình kể hs cần đan xên vào là lời kể và biểu cẩm HS trình bày.GV và HS cùng chữa bài của học sinh nội dung cần đạt Đề: kể về... từ ?Để hiểu nghĩa của từ có mấy cách giải Bài 3 Nghĩa của từ thích nghĩa ? 1-Khái niệm Bài 2/14/sgk Qui tắc sắp xếp các tiếng trong từ ghép chỉ quan hệ + Theo giới tính :nam nữ Vd: ông -bà ,bố- mẹ , anh- chị +Theo thứ bậc trên dới : 2- Cách giải thích nghĩa của từ II-Luyện tập Bài 2/14/sgk 16 Vd:cha anh ,mẹ con ,ông- cháu ,cô -cháu ,chị em Bài 3/14/sgk Bài 3/14/sgk ?Tên các loại bánh đợc sắp xếp... đầu có từ ngày đó Đó không chỉ là một nết đẹp trong văn hoá cổ truyền mà còn thể hiện tấm lòng hiếu thảo với tổ tiên 4 Hớng dẫn về nhà - Hoàn chỉnh bài viết - Chuẩn bị cho tiết sau:Kể về một thầy cô giáo mà em yêu quí + Lập dàn ý dới dạng chi tiết *********************************************** Tiết 11+12 ôn luyện văn tự sự: cách lập dàn ý cho bài văn tự sự Ngày dạy: I, Mc tiờu tit dy 1 Kin thc: ễn... tiếp bài hiện tợng chuyển nghĩa của từ ************************************************************** TIT: 15+ 16 19 ÔN TậP TIếNG VIệT:từ NHIềU NGHĩA Và HIệN Tợng chuyển nghĩa của từ Ngày dy: I/ Mc tiờu cn t: 1 Kin thc: - Hc sinh ụn luyn li kin thc v t nhiu ngha v hin tng chuyn ngha cho t 2 K nng: - Hc sinh gii quyt c tt c cỏc bi tp 3.Thỏi : - Cú ý thc hc tt II/: Tài liệu hỗ trợ Ngữ văn nâng cao 6, Ôn... nào? + ăn tra + đi nghỉ + chuẩn bị đi học( hay học sáng) - Buổi chiều + Đi học về + Giúp mẹ việc nhà + ăn tối xong đi học bài + đi nghỉ lúc mấy giờ III/ KB cảm nghĩ của em về một ngày làm việc ấy * Viết bài * Đọc bài và sửa *Hớng dẫn về nhà - Hoàn chỉnh bài viết - Chuẩn bị cho bài học buổi sau thật tốt: Kể về một lần em mắc lỗi *********************************************************** 27 Tiết 23+ . Câu 15 16 17 18 Đ/án D A C D Bài tập 2:(1-2)/18- sách ôn tập ngữ văn 1,2,3,4,5 ,6, 7/77 sách bồi dỡng HS giỏi ngữ văn 6. Bài tập 2:(B1-2) Từ mợn:a. Truyền. 3.Thỏi : - Cú ý thc hc tt. II/: Tài liệu hỗ trợ Ngữ văn nâng cao 6, Ôn tập ngữ văn 6, tài liệu ngữ văn 6. III/ Tin trỡnh tit ụn. 1. n nh t chc: 2. Bi mi.