Đang tải... (xem toàn văn)
+ Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV nêu yêu cầu viết các phân số như SGK - Gọi 1 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở.. - Hai HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm.[r]
(1)TUẦN 20 Thứ hai ngày17 tháng năm 2011 ĐẠO ĐỨC : KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( tiết 2) I.Mục tiêu: - Biết vì phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ - HS khá, giỏi: biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động II.Đồ dùng dạy học: - Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai III.Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Đóng vai (Bài tập 4- SGK/30) - GV chia lớp thành nhóm, giao nhóm thảo luận - Các nhóm thảo luận và chuẩn bị và chuẩn bị đóng vai tình đóng vai *Nhóm :Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư đến cho - Các nhóm lên đóng vai nhà Tư, Tư … - Cả lớp thảo luận: *Nhóm :Hân nghe bạn cùng lớp nhại tiếng + Cách cư xử với người lao động người bán hàng rong, Hân … tình đã *Nhóm :Các bạn Lan đến chơi và nô đùa phù hợp chưa? Vì sao? bố ngồi làm việc góc phòng Lan … + Em cảm thấy nào ứng - GV vấn các HS đóng vai xử vậy? - GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình - Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp nhận xét bổ sung *Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm (Bài tập 5, 6- SGK/30) - HS trình bày sản phẩm (nhóm - GV nêu yêu cầu bài tập 5, cá nhân) Bài tập :Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát, tranh, ảnh, truyện … nói người lao động Bài tập :Hãy kể, viết vẽ người lao động - Cả lớp nhận xét mà em kính phục, yêu quý - GV nhận xét chung *Kết luận chung: - GV mời 1-2 HS đọc to phần “Ghi nhớ” SGK/28 - HS đọc 4.Củng cố - Dặn dò: - Thực kính trọng, biết ơn người lao động - HS lớp thực lời nói và việc làm cụ thể - Về nhà làm đúng gì đã học - Chuẩn bị bài tiết sau: Bài 10 Lịch với người TẬP ĐỌC: BỐN ANH TÀI (tiếp theo) I.Mục đích- yêu cầu Lop4.com (2) Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương: thò đầu, lè lưỡi, tối sầm, khoét máng, quy hàng, núc nác … - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện Đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ : núc nác, núng thế,… - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây (trả lời các câu hỏi SGK) II KNS - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Hợp tác - Đảm nhận trách nhiệm III Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc IV Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc -7 HS lên bảng thực yêu cầu lòng bài " Chuyện cổ tích loài người " và trả lời câu hỏi nội dung bài - Gọi HS đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn -2 HS nối tiếp đọc theo trình tự bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, +Đoạn 1: Từ đầu đến bắt yêu tinh + Đoạn 2: Cẩu Khây hé cửa … đến từ ngắt giọng cho HS (nếu có) làng lại đông vui -1 HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc phần chú giải -2 HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc bài - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS câu hỏi ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Tới nơi yêu tinh anh em Cẩu Khây gặp và giúp đỡ nào ? + Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? +Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn -2 HS nhắc lại - Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS câu hỏi thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi + Hãy thuật lại chiến đấu bốn anh em Cẩu Khây chống yêu tinh ? +Vì anh em Cẩu Khây thắng yêu Lop4.com (3) tinh ? + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? - Ghi bảng ý chính đoạn -Ý nghĩa câu chuyện nói lên điều gì? - Ghi nội dung chính bài + Nói lên chiến đấu ác liệt , hiệp sức chống yêu tinh bốn anh em Cẩu Khây - Nội dung : Ca ngợi sức khoẻ , tài , tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu qui phục yêu tinh , cứu dân anh em Cẩu Khây - HS đọc thành tiếng , lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - * ĐỌC DIỄN CẢM: + HD HS đọc toàn bài + HD đọc diễn cảm đoạn - Treo bảng phụ ghi đoạn từ Cẩu Khây hé cửa đất trời tối sầm lại - Đọc mẫu -Chú ý theo dõi - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn -3 đến HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - HS lớp Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài +Chuẩn bị bài sau TOÁN : PHÂN SỐ I/ Mục tiêu : - Bước đầu nhận biết phân số; biết phân số có tử số, mẫu số; biết đọc, viết phân số - GD HS tình cẩn thận học toán II/ Đồ dùng dạy học : Các mô hình các hình vẽ SGK II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - + Gọi HS sửa bài tập nhà -1HS lên bảng chữa bài + Gọi HS đứng chỗ nêu quy tắc và công thức tính + HS nêu diện tích hình bình hành Nhận xét , ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu phân số : -Vẽ hình chữ nhật vào gợi ý GV vẽ lên bảng hình chữ nhật và chia các phần hình vẽ SGK + Nêu câu hỏi : chia thành phần nhau? + Thành phần + Trong số các phần đó có phần đã tô màu ? + Có phần tô màu + GV nêu : Chia hình chữ nhật thành phần tô màu năm phần Ta nói tô màu năm phần sáu hình + Lắng nghe chữ nhật Bài học hôm chúng ta tìm hiểu điều này Lop4.com (4) + Năm phần sáu viết thành ( viết số , viết gạch -Quan sát ngang , viết số gạch ngang và thẳng cột với số 5) + GV vào yêu cầu HS đọc + Tiếp nối đọc : Năm phần sáu + HS nhắc lại là phân số + Phân số có tử số là , mẫu số là + Ta gọi + HS nhắc lại + GV nêu : - Mẫu số viết dấu gạch ngang - Tử số viết trên dấu gạch ngang + Em có nhận xét gì TS và MS phân số trên ? b/ Thực hành : Bài - Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội dung - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài HS giỏi + Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV nêu yêu cầu viết các phân số sách giáo khoa - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - Yêu cầu HS đọc tên các phân số vừa viết Bài HS giỏi + Yêu cầu học sinh nêu đề bài + Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi - Hai HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Hai em lên bảng sửa bài - Một em đọc đề bài và xác định yêu cầu đề - Một em lên bảng sửa bài + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi + Thực vào , HS lên bảng viết các phân số + Đọc chữa bài + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS A đọc phân số thứ Nếu đúng thì HS A + Nối tiếp đọc tên các phân số định HSB đọc tiếp ,cứ đọc hết các phân số - Năm phần chín + Nếu HS nào đọc sai thì GV sửa - Tám phần mười d) Củng cố - Dặn dò: - Bốn phần sáu - Hãy nêu cách đọc và cách viết các phân số ? - Hai em nêu lại cách đọc phân số và -Phân số có phần nào ? Cho ví dụ ? nêu cấu tạo phân số - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và làm bài tập còn - Dặn học sinh nhà học và làm bài lại và xem trước bài “ Phân số và phép chia số tự nhiên” Lop4.com (5) ÂM NHẠC (Đ/c Hùng dạy) Thứ ba ngày18 tháng năm 2011 MĨ THUẬT (Đ/c Mai Hằng dạy LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I Mục đích- yêu cầu - Nắm vững kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì ? để nhận biết câu kể đó đoạn văn (BT1), xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT2) - Viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ? (BT3) * HS khá, giỏi viết đoạn văn (ít câu) có 2,3 câu kể đã học II Đồ dùng dạy học: -Bảng nhóm III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng tìm câu tục ngữ nói -3 HS thực viết các câu thành ngữ , tục " Tài " ngữ + Gọi HS đọc thuộc lòng các câu tục ngữ - HS đứng chỗ đọc BT3 và trả lời câu hỏi bài tập - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài - Lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả lời câu - Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo hỏi bài tập luận cặp đôi - Yêu cầu HS tự làm bài tìm các câu kiểu Ai làm + HS tiếp nối phát biểu , HS lớp đánh gì ? có đoạn văn dấu vào các câu kiểu Ai làm gì ? đoạn văn + Gọi HS phát biểu - Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn - Nhận xét , bổ sung bài bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng - Các câu này là câu kể thuộc kiểu câu Ai nào ? các em cùng tìm hiểu Bài : - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ , vị ngữ -1 HS làm bảng lớp , lớp gạch chì các câu vừa tìm các tờ phiếu vào SGK + Nhận xét , chữa bài cho bạn - Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng +Tàu chúng tôi / buông neo vùng + Nhận xét , kết luận lời giải đúng biển Lop4.com (6) Trường Sa + Một số chiến sĩ / thả câu + Một số khác / quây quần trên boong sau , ca hát , thổi sáo + Cá heo / gọi quây đến quanh tàu Bài : để chia vui + Gọi HS đọc yêu cầu - Một HS đọc thành tiếng +Quan sát tranh minh hoạ cảnh học sinh - Quan sát tranh làm trực nhật lớp + GV nhắc HS : - Đề bài yêu cầu viết đoạn - Lắng nghe văn ngắn khoảng câu kể công việc trực nhật lớp tổ em ( tổ không phải mình em ) cần viết vào phần thân bài , kể cong việc cụ thể người không cần viết hoàn chỉnh bài + Đoạn văn có số câu kể Ai làm gì ? + Yêu cầu HS viết đoạn văn - Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng từ diễn - Tiếp nối đọc đoạn văn mình viết đạt và cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: + Nhận xét đánh giá tiết học + HS lớp - Dặn HS nhà học bài và viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) Toán : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I/ Mục tiêu : - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành phân số : tử số là số bị chia, mẫu số là số chia - GD HS tính cẩn thận tự giác học toán II/ Đồ dùng dạy học : - Các hình vẽ SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: + Gọi HS chữa bài tập nhà + Gọi HS đứng chỗ nêu cấu tạo phân số Nhận xét , ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu b/ Nêu vấn đề và hướng dẫn HS giải vấn đề + GV nêu : Có cam , chia cho em Mỗi em ? Hoạt động trò -1HS lên bảng chữa bài + HS nêu + Lắng nghe + HS đọc thành tiếng Lop4.com (7) + Yêu cầu HS tìm kết + Phép tính trên có đặc điểm gì ? + Nhẩm và tính kết : : = ( cam) + Đây là phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác , thương tìm là số tự nhiên + GV nêu : Có cái bánh , chia cho em Hỏi em phần cái bánh ? + Yêu cầu HS tìm kết + GV hướng dẫn HS thực chia SGK + Ta phải thực phép tính chia : + Ta không thể thực phép chia 3 : = ( cái bánh ) :4 + GV giải thích : Ta chia cái bánh cho bạn , thì bạn nhận cái bánh + Trường hợp này là phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác , thương tìm là phân số b/ Thực hành : Bài - Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội dung - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài + Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài + Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV nêu yêu cầu viết các phân số SGK - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - Yêu cầu HS đọc tên các phân số vừa viết - Hai HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Hai em lên bảng sửa bài 6 : 19 = 19 7:9 = 1:3= ; 5:8= ; - Một em đọc đề bài và xác định yêu cầu đề -2 em lên bảng sửa bài : 36 : = 0:5= 36 =4 =0 ; 88 : 11 = ; 7:7= 88 =8 11 =1 + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi + Thực vào , HS lên bảng viết các phân số + Đọc chữa bài = ;1= 27 ; 27 = 1 + Vậy muốn viết các số tự nhiên dạng phân -HS nêu = ; 3= 1 số ta viết nào ? d) Củng cố - Dặn dò: - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và - Nhận xét đánh giá tiết học xem trước bài “ Phân số và phép chia số tự - Dặn học sinh nhà học và làm bài nhiên” (tiếp theo) Lop4.com (8) KHOA HỌC Kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm I Môc tiªu - Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm bầu không khí: khói khí độc, các loại bụi, vi khuẩn - Gi¸o dôc häc sinh cã ý thøc gi÷ g×n bÇu kh«ng khÝ lu«n lµnh II §å dïng d¹y häc 1- GV : H×nh trang 78, 79 sgk 2- HS : Su tÇm c¸c h×nh vÏ, tranh ¶nh vÒ bÇu kh«ng khÝ s¹ch vµ bÞ « nhiÔm III Hoạt động dạy và học Hoạt động thầy 1- KiÓm tra: Nªu c¸ch phßng vµ chèng b·o Hoạt động trò - Hai em tr¶ lêi - NhËn xÐt vµ bæ xung 2- D¹y bµi míi + H§1: T×m hiÓu vÒ kh«ng khÝ « nhiÔm vµ kh«ng khÝ s¹ch B1: Lµm viÖc theo cÆp - GV yêu cầu HS quan sát các hình trang 78, 79 SGK vaø chæ hình naøo theå hieän baàu khoâng khí saïch? Hình naøo theå hieän baàu khoâng khí bò oâ nhieãm? - GV goïi moät soá HS trình baøy keát quaû laøm vieäc theo caëp - GV yeâu caàu HS nhaéc laïi moät soá tính chaát cuûa khoâng khí, từ đó rút nhận xét, phân biệt không khí và khoâng khí baån B2: Lµm viÖc c¶ líp - Gäi mét sè häc sinh tr×nh bµy kÕt qña - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ kÕt luËn: Kh«ng khÝ s¹ch lµ kh«ng khÝ suèt, kh«ng mµu, kh«ng mïi, kh«ng vÞ Chỉ chứa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với tỷ lệ thấp không làm hại đến sức khoẻ người Không khí bẩn là không khí có chứa các loại khói, khí độc, bụi có hại cho sức khoẻ người + H§2: Th¶o luËn vÒ nh÷ng nguyªn nh©n g©y « nhiÔm kh«ng khÝ GV yêu cầu HS liên hệ thực tế và phát biểu: - Nguyeân nhaân laøm khoâng khí bò oâ nhieãm noùi chung và nguyên nhân làm không khí địa phương bị ô nhieãm noùi rieâng? Keát luaän: Nguyeân nhaân laøm khoâng khí bò oâ nhieãm: - Do bụi: Bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi hoạt Lop4.com - Häc sinh quan s¸t h×nh 78, 79 sgk vµ chØ h×nh lµ « nhiÔm; H×nh lµ lành vì có cây cối xanh tươi, không gian thoáng đãng; Hình 3, còng lµ « nhiÔm - HS trình baøy keát quaû laøm vieäc theo caëp - HS nhaéc laïi moät soá tính chaát cuûa khoâng khí - NhËn xÐt vµ bæ xung - Häc sinh tù liªn hÖ thùc tÕ cuéc sèng hµng ngµy - Häc sinh liªn hÖ thùc tÕ - Do khí thaûi cuûa caùc nhaø maùy ; khói, khí độc, bụi các phương tiện ô tô thải ; khí độc vi khuaån,…do caùc raùc thaûi sinh (9) động người (bụi nhà máy, xe cộ, bụi phóng xaï, buïi than, xi maêng, …) - Do khí độc: Sự lên men thối các xác sinh vật, rác thải, cháy than đá, dầu mỏ, khói tàu xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hóa học - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ kÕt luËn, Cñng cè, dÆn dß - HS nªu - Nªu nh÷ng nguyªn nh©n lµm cho kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm - HS vÒ «n l¹i bµi -Về học bài + Chuẩn bị bài sau ‘Bảo vệ bầu không khí sạch’ Thứ tư ngày 19 tháng năm 2010 TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT ( Kiểm tra viết ) I Mục đích- yêu cầu - Biết viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu đề bài, có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý - GD HS có ý thức viết bài II Đồ dùng dạy ho -Bảng lớp viết sẵn nội dung dàn bài và dàn ý bài văn tả đồ vật III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách kết bài bài -2 HS thực văn tả đồ vật +Ghi điểm học sinh 2/ Bài : a Giới thiệu bài - Lắng nghe b Chép đề lên bảng - HS đọc thành tiếng đề bài c Thực hành + Thực viết bài văn miêu tả đồ vật theo các cách mở bài và kết bài yêu cầu * Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên TOÁN : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN ( tt) I Mục tiêu : - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số - Bước đầu biết so sánh phân số với - GD HS tính cẩn thận tự giác học toán II/ Các hoạt động dạy học : Lop4.com (10) Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: - + Gọi HS sửa bài tập nhà -1HS lên bảng chữa bài + Gọi HS đứng chỗ nêu cách viết thương hai + HS nêu số tự nhiên dạng phân số Nhận xét , ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu + Lắng nghe b/ Nêu vấn đề và hướng dẫn HS giải vấn đề + GV nêu : Có cam , chia cam thành + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm phân Vân ăn cam và cam - Viết phân số số phần cam Vân đã ăn + Yêu cầu HS nhắc lại + GV nêu tới đâu yêu cầu học sinh sử dụng đồ dùng học toán biểu diễn + GV nêu : Chia cam cho người Tìm phần cam người ? + Yêu cầu HS nhắc lại + GV hướng dẫn HS dựa vào đồ dùng học tập để tìm kết + Yêu cầu nêu kết tìm + Vậy muốn biết có cam chia cho người thì người nhận bao nhiêu phần cam ta làm nào ? + Trả lời : Vân đã ăn tất là + Thực nhận biết trên đồ dùng học tập + Lắng nghe + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Mỗi người nhận + Ta lấy : = cam cam bao gồm cam và + Lắng nghe cam , đó cam nhiều cam , 4 ta viết : > + GV nêu tiếp : vì Hướng dẫn HS quan sát và so sánh tử số với mẫu số có tử số là 5 lớn mẫu số nên phân số > + Phân số có tử số lớn mẫu số thì phân số đó lớn phân số để đưa nhận xét + Tương tự GV hướng dẫn HS nhận biết phân số có tử số mẫu số thì phân số đó Phân số có tử số bé mẫu số thì phân số bé + Yêu cầu HS cho ví dụ trường hợp +Gọi HS nhắc lại nhận xét 10 + So sánh phân số tử số + Thao tác trên đồ dùng học tập để rút có tử số 4 mẫu số nên phân số =1 + Phân số có tử số bé mẫu số 4 nên phân số <1 kết luận phân số + HS nhắc lại Lop4.com (11) b/ Thực hành : Bài - Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội dung - Viết thương phép chia sau dạng phân số - em lên bảng làm bài + Lớp làm + Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh *Bài : HS giỏi - Gọi em nêu yêu cầu đề bài + GV vẽ lên bảng các hình SGK - Yêu cầu HS quan sát và tự làm vào - Gọi HS đọc bài làm - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài + Yêu cầu học sinh nêu đề bài + Hỏi : Phân số nào thì lớn ? + Phân số nào thì ? +Phân số nào thì bé ? - Yêu cầu HS làm vào 19 19 : 11 = 11 9:7 = ; ; 2 : 15 = 15 8:5= - Một em đọcthành tiếng, lớp đọc thầm -2 HS đọc kết em mục a, b + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi + HS trả lời + Thực vào , HS lên bảng viết các phân số - HS đọc kết so sánh - Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học và làm bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài “ Luyện tập ” Thể dục (Đ/c Bắc dạy) Tiếng Anh ( Đ/ c Vũ Hằng dạy) Thứ năm ngày 20 tháng năm 2011 TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Biết đọc, viết phân số - Biết quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số - GD HS tính cẩn thận tự giác học toán II/Các hoạt động dạy học: : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi +Phân số nào thì lớn 1, 1, Hoạt động trò + HS nêu Lop4.com 11 (12) bé ? Nhận xét , ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu b/ Thực hành : Bài - Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội dung - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng viết các phân số + Yêu cầu HS lớp nhận xét và chữa bài - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài + Yêu cầu học sinh nêu đề bài +- Yêu cầu HS làm vào -+ Gọi HS lên bảng viết các phân số - Nhận xét ghi điểm học sinh + Lắng nghe - Đọc các số đo đại lượng dạng phân số - Một em đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -2 HS lên bảng viết các phân số + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi + Thực vào , HS lên bảng viết các phân số 8= Bài : * HS giỏi - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng viết các phân số sau so sánh - Yêu cầu HS lớp nhận xét và chữa bài - Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học và làm bài 14 32 ; 14 = ; 32 = ;0= ; 1 1 + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi + Thực vào , HS lên bảng viết các phân số hay 11 + Phân số là : 12 + Phân số lớn là : + Phân số nhỏ là : - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài “ Luyện tập ” ĐỊA LÝ: ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.Mục tiêu : - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, đất đai, sông ngòi ĐBNB + Đồng Nam Bộ là đồng lớn nước ta, phù sa hệ thống sông Mê Công và sông Đồng nai bồi đắp + Đồng Nam Bộ có hệ thống sông ngòi, kênh rạch chằng chịt Ngoài đất phù sa màu mỡ, đồng còn nhiều đất phèn, đất mặn cần phải cải tạo - Chỉ vị trí đồng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu trên đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam 12 Lop4.com (13) - Quan sát hình, tìm, và kể tên số sông lớn đồng Nam Bộ: sông Tiền, sông Hậu II.Chuẩn bị : - Bản đồ :Địa lí tự nhiên, hành chính VN - Tranh, ảnh thiên nhiên đồng Nam Bộ III.Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: GV kiểm tra chuẩn bị HS - HS chuẩn bị 2.KTBC : - Thành phố hải Phòng - HS đọc bài và trả lời câu hỏi 3.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Tìm hiểu bài 1/.Đồng lớn nước ta: *Hoạt động lớp: -GV yêu cầu HS dựa vào SGK và vốn hiểu - HS trả lời biết mình để trả lời các câu hỏi: +ĐB Nam Bộ nằm phía nào đất +Nằm phía Nam Do sông Mê Công và nước? Do các sông nào bồi đắp nên ? sông Đồng Nai bồi đắp nên +ĐB Nam Bộ có đặc điểm gì tiêu +Là ĐB lớn nước ,có diện tích lớn biểu (diện tích, địa hình, đất đai.)? gấp lần ĐB Bắc Bộ ĐB có mạng lưới sông ngòi kênh rạch chằng chịt Ngoài đất đai màu mỡ còn nhiều đất chua, mặn, cần cải tạo +Tìm và trên BĐ Địa Lí tự nhiên VN vị + HS lên BĐ trí ĐB Nam Bộ, Đồng Tháp Mười, Kiên - HS nhận xét, bổ sung Giang, Cà Mau, các kênh rạch GV nhận xé, kết luận 2/.Mạng lưới sông ngòi ,kênh rạch chằng - HS trả lời câu hỏi chịt: *Hoạt động cá nhân: GV cho HS quan sát SGK và trả lời câu hỏi: + Tìm và kể tên số sông lớn,kênh rạch + HS tìm ĐB Nam Bộ + Nêu nhận xét mạng lưới sông ngòi, + Do dân đào nhiều kênh rạch nối các kênh rạch ĐB Nam Bộ (nhiều hay ít sông với ,làm cho ĐB có hệ thống kênh sông?) rạch chằng chịt + Nêu đặc điểm sông Mê Công +Là sông lớn trên giới bắt nguồn từ TQ chảy qua nhiều nước và đổ Biển Đông + Giải thích vì đoạn chảy qua nước ta +Do hai nhánh sông Tiền, sông Hậu đổ lại có tên là sông Cửu Long? chín cửa nên có tên là Cửu Long -GV nhận xét và lại vị trí sông Mê Công, - HS nhận xét, bổ sung sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, kênh Vĩnh Tế … trên đồ Lop4.com 13 (14) * Hoạt độngcá nhân: - Cho HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi : +Vì ĐB Nam Bộ người dân không đắp đê ven sông ? +Sông ĐB Nam Bộ có tác dụng gì ? +Để khắc phục tình trạng thiếu nước vào mùa khô, người dân nơi đây đã làm gì ? -GV mô tả thêm cảnh lũ lụt vào mùa mưa, tình trạng thiếu nước vào mùa khô ĐB Nam Bộ 4.Củng cố - Dặn dò: -GV cho HS so sánh khác ĐB Bắc Bộ và ĐB Nam Bộ các mặt địa hình, khí hậ , sông ngòi, đất đai - Cho HS đọc phần bài học - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị trước bài: “Người dân ĐB Nam Bộ” -Nhận xét tiết học - HS trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung - HS so sánh -3 HS đọc - HS lớp TẬP ĐỌC: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I Mục đích- yêu cầu - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: chính đáng, Đông Sơn, xung quanh, hươu nai, săn bắn, thần linh, hậu, hiền hoà, tung tăng, khát khao, muông thú, vũ công … - Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, là niềm tự hào người Việt Nam (trả lời các câu hỏi SGK II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Bốn anh - HS lên bảng thực yêu cầu tài " và trả lời câu hỏi nội dung bài -1 HS đọc bài -1 HS nêu nội dung chính bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài -Quan sát, lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài (3 lượt HS đọc).GV chú ý sửa lỗi phát 14 Lop4.com (15) âm, ngắt giọng cho HS - Lưu ý học sinh ngắt đúng - Gọi HS đọc toàn bài GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời câu hỏi +Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào ? + Hoa văn trên mặt trống đồng miêu tả nào ? +Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và TL câu hỏi +Những hoạt động nào người miêu tả trên mặt trống ? + Vì nói hình ảnh người chiếm vị trí bật trên hoa văn trống đồng ? + Vì trống đồng là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam ta ? +Đoạn có nội dung chính là gì? - Ghi ý chính đoạn Nội dungcủa bài này nói lên điều gì? - Ghi ý chính bài * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc - Giới thiệu đoạn cần luyện đọc diễn cảm -Đọc mẫu - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Bài văn cho chúng ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài.+ Chuẩn bị bài sau Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa - HS tiếp nối đọc theo trình tự: +Đoạn 1: Niềm tự hào … hươu nai có gạc +Đoạn 2: Nổi bật trên hoa văn đến yên vui người dân -1 HS đọc thành tiếng -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi +Trống đồng Đông Sơn xếp hoa văn + Giữa mặt trống là .chèo thuyền , hình chim bay , hươu nai có gạc + Cho biết phong phú đa dạng trống đồng Đông Sơn -2 HS nhắc lại -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Lao động , đánh cá , , ghép đôi nam nữ + Vì hình ảnh hoạt động hậu ; người khao khát sống hạnh phúc ấm no + Trống đồng Đông Sơn là dân tộc có văn hoá lâu đời , bền vững + HS nhắc lại + HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - Bộ sưu tập trống Đồng Đông Sơn, phong phú đa dạng với hoa văn đặc sắc là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam -2 HS nhắc lại -2 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) -Lắng nghe và tìm cách đọc hay - HS luyện đọc nhóm HS -HS nhắc lại + HS lớp Thứ sáu ngày tháng 21năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Lop4.com 15 (16) MỞ RỘNG VỐN TỪ : SỨC KHOẺ I Mục đích- yêu cầu - Biết thêm số từ ngữ nói sức khỏe người và tên số môn thể thao (BT1, BT2) ; nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe (BT3, BT4) - GD HS biết quí trọng và giữ gìn sức khoẻ *Làm bai tập nâng cao II Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn kể công -3 HS lên bảng đọc việc làm trực nhật lớp , rõ các câu : Ai làm gì ? đoạn văn viết - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS - Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn Bài mới: a Giới thiệu bài - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng - Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận - Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm TB, nhóm khác bổ sung và tìm từ - - Nhận xét, kết luận các từ đúng a/ Các từ các hoạt động có lợi cho sức khoẻ +Tập luyện , tập thể dục , , chạy , chơi thể thao , bơi lộ , ăn uống điều độ , nghỉ ngơi , an dưỡng , nghỉ mát , du lịch , b/ Các từ ngữ đặc điểm + vạm vỡ , lực lưỡng , cân đối , rắn rỏi , rắn thêû khoẻ mạnh , săn , nịch , cường tráng , Bài 2: dẻo dai , nhanh nhẹn ,… - Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm các từ ngữ - HS thảo luận trao đổi theo nhóm tên các môn thể thao -4 nhóm HS lên bảng tìm từ và viết vào: +Bóng đá , bóng chuyền , bòng bàn , bóng chày , cầu lông , quần vợt , bơi lội , chạy , nhảy xa , nhảy cao , thể dục nhịp điệu , thể dục dụng cụ , đẩy tạ , bắn súng , đấu kiếm , bốc xinh , nhảy ngựa , bắn súng , bắn cung , Bài 3: đẩy tạ , ném lao , - Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm + Thảo luận tìm các câu tục ngữ , thành ngữ thuộc chủ điểm sức khoẻ , cử đại diện trình bày trước lớp : + Nhận xét câu trả lời HS + Ghi điểm học sinh Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu 16 Lop4.com (17) - Yêu cầu HS tự làm bài + Giúp HS hiểu nghĩa các câu bắng cách gợi ý -1 HS đọc thành tiếng - HS tự làm bài tập vào BTTV4 các câu hỏi + Người " không ăn không ngủ được" là người nào ? + " không ăn không ngủ được" khổ nào ? + Người " Ăn ngủ được" là người nào ? + " Ăn ngủ là tiên " nghĩa là gì ? -BT nâng cao:Bài 1,2 trang 109 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm thêm các câu tục ngữ , - HS lớp thành ngữ Tiếng Anh (Đ/C Vũ Hằng dạy) TOÁN LUYỆN TẬP –THỰC HÀNH I.MỤC TIÊU - Ôn luyện, củng cố : + Kiến thức ban đầu phân số đã học tuần: khái niệm PS, so sánh PS với 1, tính chất PS, PS II.ĐỒ DÙNG Vở Thực hành - trắc nghiệm Toán III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KTBC + Y/c HS nêu lại số kiến thức đã học PS B Thực hành Tập hợp vướng mắc mà HS gặp phải làm BT nhà Giải đáp vướng mắc đó; chữa số bài điển hình HS Hoàn thiện BT Kiểm tra kết thực hành HS C Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học; tuyên dương tinh thần tự làm bài nhà HS - Dặn HS tiếp tục làm BT TẬP LÀM VĂN : LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I Mục đích- yêu cầu - Nắm cách giới thiệu địa phương qua bài văn mẫu (BT1) - Bước đầu biết quan sát và trình bày vài nét đổi nơi HS sống (BT2) - Có ý thức công việc xây dựng quê hương Lop4.com 17 (18) II KNS - Thu lập, xử lí thông tin (về địa phương cần giới thiệu) - Thể tự tin - Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẽ, bình luận (về bài giới thiệu) III Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi dàn ý chung bài giới thiệu IV Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu học sinh nhắc lại dàn ý bài văn miêu tả đồ vật -2 HS trả lời câu hỏi - Nhận xét chung +Ghi điểm học sinh 2/ Bài : a Giới thiệu bài b Hướng dẫn làm bài tập : - Lắng nghe Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài - Gọi HS đọc bài tập đọc " Nét Vĩnh Sơn " - Bài này - HS đọc thành tiếng giới thiệu nét đổi địa phương nào ? + Em hãy kể lại nét đổi nói trên ? - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu + HS ngồi cùng bàn giới - GV giúp HS giới thiệu lời mình để thể nét thiệu , sửa cho đổi , tươi vui , hấp dẫn Vĩnh Sơn + Treo bảng ghi tóm tắt dàn ý bài giới thiệu , gọi HS đọc lại - Mở bài : Giới thiệu chung địa phương em sinh sống ( tên , đặc điểm chung ) - Thân bài : Giới thiệu đổi địa phương - Kết luận : nêu kết đổi địa phương cảm nghĩ em đổi đó - Gọi HS trình bày , nhận xét , sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho - - HS trình bày điểm học sinh Bài : a/ Tìm hiểu đề bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc thành tiếng - GV treo tranh minh hoạ các nét đổi địa phương - Quan sát giới thiệu tranh - GV treo bảng phụ , gợi ý cho HS biết dàn ý chính + Lắng nghe b/ Giới thiệu nhóm : - Yêu cầu HS giới thiệu nhóm HS GV giúp đỡ , - Giới thiệu nhóm hướng dẫn nhóm + Các em cần giới thiệu rõ quê mình Ở đâu ? có nét đổi gì bật ? đổi đó đã để lại cho em ấn tượng gì ? c/ Giới thiệu trước lớp - Gọi HS trình bày , nhận xét sửa lỗi dùng từ , diễn đạt ( có ) - - HS trình bày - Cho điểm HS nói tốt 18 Lop4.com (19) * Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại bài giới thiệu - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên SINH HOẠT KIỂM ĐIỂM Ý THỨC ĐẠO ĐỨC, HỌC TẬP TRONG TUẦN 20 I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Thực nhận xét, đánh giá kết công việc tuần qua - Biết công việc tuần tới để xếp, chuẩn bị - Giáo dục và rên luyện cho HS tính tự quản, tự giác, thi đua, tích cực tham gia các hoạt động tổ, lớp, trường II CHUẨN BỊ : - Bảng ghi sẵn tên các hoạt động, công việc HS tuần - Sổ theo dõi các hoạt động, công việc HS III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò A Nhận xét, đánh giá tuần qua : * GV ghi sườn các công việc -> h.dẫn HS dựa vào để - Hs ngồi theo tổ nhận xét đánh giá: - Chuyên cần, học đúng * Tổ trưởng điều khiển các tổ - Chuẩn bị đồ dùng học tập viên tổ tự nhận xét,đánh -Vệ sinh thân, trực nhật lớp, trường giá mình - Đồng phục, khăn quàng, bảng tên - Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, - Xếp hàng vào lớp, thể dục, múa hát tập thể Thực xếp loại các tổ viên tốt A.T.G.T - Tổ viên có ý kiến - Bài cũ,chuẩn bị bài - Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ - Phát biểu xây dựng bài mình - Rèn chữ, giữ * Ban cán lớp nhận xét đánh - Ăn quà vặt giá tình hình lớp tuần qua -> xếp - Tiến loại các tổ: - Chưa tiến Lớp phó học tập Lớp phó lao động Lớp phó V-T - M Lớp trưởng - Lớp theo dõi, tiếp thu + biểu B Một số việc tuần tới : dương - Tiếp tục thực nội qui nề nếp trường lớp đã đề - Theo dõi tiếp thu Đặc biệt thực nghiêm túc Chỉ thị TTCP - Theo dõi tiếp thu việc sử dụng và lưu hành chất gây cháy nổ - Khắc phục tồn - Đẩy mạnh việc học ngày giáp Tết Chiều: Đ/c Luyến dạy Lop4.com 19 (20) Thứ bảy ngày22 tháng năm 2011 Đ/c Thức dạy 20 Lop4.com (21)