- HS : Trao đổi thảo luận nhómvề : + Ý thức về việc sử dụng năng lượng ; ở lớp, trường học và gia đình + Các công việc em và các bạn đã làm để b Ý thức về sử dụng năng lượng góp phần sử [r]
(1)TUẦN 08 ( Từ ngày 15/ 10 đến 19/10 năm 2012) Ngày giảng: Thứ ba, ngày 16 tháng 10 năm 2012 KHOA HỌC Tiết 15: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH I MỤC TIÊU: - Nêu biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi,chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, buồn nôn, sốt - Biết nói với cha mẹ, người lớn người cảm thấy khó chịu - Phân biệt lúc thể khẻo mạnh và lúc thể bị bệnh - HSKT: Biết nêu 1-2 biểu người bị bệnh II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - GV: Hình 32- 33 – SGK - HS: Tìm hiểu các biểu người bị bệnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH A Kiểm tra bài cũ: (3 phút) Bài Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa - HS: Kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hoá và nguyên nhân? + Nêu cách đề phòng? - HS +GV: Nhận xét, đánh giá - GV: Giới thiệu bài qua các câu hỏi II Bài mới: - GV: Nêu yêu cầu, cách thức tiến hành Giới thiệu bài: (2 - HS: Quan sát tranh trang 32 và trả lời: + Hình nào thể bạn Hùng bị bệnh phút) Nội dung bài: ( 33 phút) + Hình nào thể không bị bệnh; khám bệnh? a) Kể truyện theo tranh - HS: Thực theo nhóm đôi - Từ tranh đến tranh - HS: – em lên kể chuyện trước lớp (SGK trg 32) - HS + GV: Nhận xét, khen ngợi - GV: Nêu câu hỏi, gợi ý HS trả lời - HS: em trả lời miệng trước lớp *Kết luận: ( SGK trang 33) - GV: Kết luận b)Trò chơi:” Mẹ ơi, bị ốm” - GV: Nêu tình huống, yêu cầu các nhóm đóng vai - HS: Đại diện nhóm thể - HS: Các nhóm nhận xét bổ sung * Khi người… chữa trị - GV: Kết kuận - HS: em đọc nội dung bài 3.Củng cố, dặn dò: ( phút - GV: Nhận xét tiết học, dặn H học bài và chẩn bị bài sau Ăn uống bị bệnh Trần Thị Kim Đông 43 Lop4.com Giáo án Các môn tuần (2) Ngày giảng: Thứ năm, ngày 18 tháng 10 năm 2012 LỊCH SỬ Tiết 8: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: - Nắm tên các giai đoạn lịch sử từ bài đến bài học giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nước và giữ nước; 1000 năm đấu tranh giành độc lập - Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu thời kì này - Tự hào truyền thống đấu tranh dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - GV: Băng thời gian - HS: Xem lại toàn các bài đã học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH A Kiểm tra bài cũ: ( phút) Chiến thắng Bạch Đằng B Bài mới: Giới thiệu bài: ( phút) Nội dung: ( 32 phút) a)Hai giai đoạn lịch sử: - HS: Nêu nguyên nhân diễn biến, kết trận đánh - GV: Giới thiệu qua lời - GV: Treo băng thời gian và hỏi + Em đã học bài lịch sử? + các bài này giai đoạn là giai đoạn nào? - HS: em đứng chỗ nêu - Buổi đầu dựng nước và giữ nước - GV: Treo bảng phụ có băng thời gian - Hơn 1000 năm đấu tranh giành độc - HS: Lên bảng điền trên băng thời gian lập các mốc lịch sử - HS + GV: Nhận xét, bổ sung - GV: Nhận xét, kết luận - HS: Nêu yêu cầu bài 2: - HS: Nêu các kiện lịch sử tiêu biểu b) Các kiện lịch sử tiêu biểu: - HS: em trình bày trên bảng - Sự đời Văn Lang, Âu Lạc - HS + GV: Nhận xét, bổ sung - Năm 179 TCN mở đầu thời kì - GV: Chốt lại nội dung bài - GV: Nêu yêu cầu cách thi húng biện Bắc… - Năm 938 kết thúc 1000 năm - GV: Chia nhóm, đặt tên nhóm + Nhóm “Văn Lang” Bắc thuộc chiến thắng Bạch + Nhóm “ Hai Bà Trưng” Đằng Ngô Quyền lãnh đạo c) Kể lại số kiện tiêu biểu + Nhóm “ Bạch Đằng” - Kể dời sống người Lạc Việt - HS: Đại diện các nhóm thi kể - Kể khởi nghĩa hai Bà Trưng - HS +GV: Nhận xét, bổ sung - Kể chiến thắng Bạch Đằng - GV: Nhận xét tiết học, tuyên dương HS 3.Củng cố, dặn dò: ( phút) - Dặn chuẩn bị tiết : Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân Trần Thị Kim Đông 44 Lop4.com Giáo án Các môn tuần (3) Ngày giảng: Thứ năm, ngày 18 tháng 10 năm 2012 KHOA HỌC Tiết 16: ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I MỤC TIÊU: - Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ - Biêt ăn uống hợp lí bị bệnh Cách phòng chống nước bị tiêu chảy Pha dung dịch ô-rê-dôn và chuẩn bị nước cháo muối - Vận dụng điều đã học vào sống - HSKT: Biết nêu cách ăn uống 1-2 bệnh thông thường II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Hình 34- 35 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH A Kiểm tra bài cũ: ( phút) Bạn cảm thấy nào bị bệnh? - GV: Nêu yêu cầu kiểm tra - HS: em trả lời miệng - HS + GV: Nhận xét, đánh giá II Bài mới: Giới thiệu bài: ( phút) - GV: Giới thiệu bài dẫn dắt từ bài cũ Nội dung bài: ( 33 phút) - GV: Nêu yêu cầu, cách thức tiến hành a) Chế độ ăn uống bị bệnh - HS: Quan sát tranh trang 34-35 và trả lời các câu hỏi + Khi bị các bệnh thông thường cần cho - Thịt, cá, trứng, sữa, hoa người bệnh ăn loại thức ăn nào? - Cháo thịt băm nhỏ… + Đối với người ốm nặng cho ăn món đặc - Dỗ dành, động viên, cho ăn nhiều hay loãng, vì sao? + Đối với người không muốn ăn, ăn ít, ăn bữa… - Cho ăn theo dẫn bác sĩ… kiêng cần cho ăn nào? - Uống dung dịch, nước cháo - HS: em trả lời miệng - HS +GV: Nhận xét, bổ sung loãng… - GV: Nêu yêu cầu, hướng dẫn thực b) Thực hành: - HS: Đại diện các nhóm trình bày - Chăm sóc người bị tiêu chảy - HS + GV: Nhận xét, bổ sung - GV: Chốt lại các ý đúng - HS : em đọc nội dung ghi nhớ - HS + GV: Quan sát, nhận xét, bổ sung - GV: Nêu Tình huống:… c)Trò chơi: “ Em tập làm bác sĩ” - HS: Thi đóng vai - Tình 1:… - HS + GV: Nhận xét, đánh giá - Tình 2:… - GV: Nhận xét chung học Dặn HS Củng cố, dặn dò: ( phút) xem bài: Phòng tránh tai nạn đuối nước Trần Thị Kim Đông 45 Lop4.com Giáo án Các môn tuần (4) HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM, AN TOÀN, HIỆU QUẢ I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh có hiểu biết ban đầu lượng và ích lợi việc tiết kiệm lượng với sống người - Rèn luyện kĩ sử dụng số biện pháp để tiết kiệm lượng lớp trường học, nhà - Giáo dục ý thức sử dụng tiết kiệm lượng.Có thái độ thân thiện với môi trường - HSKT: Nêu đựơc hai việc làm cụ thể để tiết kiệm lượng II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - GV: Tài liệu sử dụng lượng tiết kiệm, an toàn, hiệu - HS: Các việc đã làm để sử dụng lượng tiết kiệm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH A ổn định tổ chức: ( phút) B Các hoạt động: ( 32 phút) Giới thiệu bài : Nội dung: a) Các nguồn lượng hay sử dụng : điện; nước; xăng dầu; than đá; gas… - HS: Hát bài “Em yêu trường em” - GV : Giới thiệu bài lời - GV : Nêu yêu cầu, cách thực - HS : Trao đổi nhóm đôi - HS : Nêu tên các nguồn lượng hay sử dụng sống mà em biết - HS +GV : Nhận xét, bổ sung - HS : Trao đổi thảo luận nhómvề : + Ý thức việc sử dụng lượng ; lớp, trường học và gia đình + Các công việc em và các bạn đã làm để b) Ý thức sử dụng lượng góp phần sử dụng lượng tiết kiệm, an tiết kiệm, an toàn, hiệu toàn, hiệu - HS : 4-5 em đại diện nhóm nêu ý kiến - HS + GV : Nhận xét bổ sung - HS : Nêu cách thực các kĩ sử dụng lượng tiết kiệm, an toàn c) Kĩ sử dụng lượng - HS : Thi đua các nhóm tiết kiệm, an toàn, hiệu - GV : Nhận xét, tuyên dương học sống sinh tích cực tham gia nêu ý kiến và đúng - GV : Nhận xét học Dặn HS thực Củng cố, dặn dò: ( phút) tốt vấn đề sử dụng lượng tiết kiệm, an toàn, hiệu sống Ngày giảng: Thứ năm, ngày 15 tháng 10 năm 2012 ĐẠO ĐỨC Tiết 8: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( tiết 2) Trần Thị Kim Đông 46 Lop4.com Giáo án Các môn tuần (5) I MỤC TIÊU: - Củng cố cho HS tiết kiệm tiền , biết sử dụng đúng lúc đúng chỗ, sử dụng đúng mục đích, không lãng phí tiền - Rèn kĩ thực hành tiết kiệm tiền thông qua các bài tập SGK - Có ý thức tiết kiệm tiền và nhắc nhở người khác cùng thực hiện, phê phán hành động lãng phí không tiết kiệm II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - GV: Phiếu học tập nhóm - HS: Tập đưa tình và xử lí III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH A Kiểm tra bài cũ: ( phút) Tiết kiệm tiền B Bài mới: Giới thiệu bài: ( phút) Nội dung: ( 34 phút) a) Gia đình em có tiết kiệm tiền không? - Việc tiết kiệm tiền không phải riêng ai, muốn gia đìng tiết kiệm em phải biết tiết kiệm và nhắc người cùng thực - HS: Nhắc lại ND ghi nhớ - GV: Theo em có phải nghèo tiết kiệm không? - HS + GV: Nhận xét, đánh giá - GV: Giới thiệu bài dẫn dắt từ bài cũ - GV: Nêu yêu cầu, hướng dẫn làm bài - HS: Làm việc cá nhân ghi vào phiếu việc làm gia đình em đã tiết kiệm và chưa tiết kiệm - HS: – em trình bày ý kiến cá nhân - HS + GV: Kết luận, đánh giá - HS: Nêu yêu cầu và nội dung bài tập b) Bài tập 4: ( SGK – 13) Đánh dấu - GV: Hướng dẫn, phát phiếu X vào trước việc làm thể - HS: Làm nhóm đôi vào phiếu học tập - HS: em đại diện nhóm treo phiếu tiết kiệm tiền - a, b, g, h, k: Là tiết kiệm tiền trình bày ý kiến nhóm - c, d, đ, e, i: Là chưa tiết kiệm tiền - HS + GV: Nhận xét, bổ sung - GV: Nêu yêu cầu, hướng dẫn thực c) Xử lí tình huống: đóng vai thử Bài tập 5: ( SGK – 13) - HS: Quay nhóm - Đóng vai d) Sử dụng tiết kiệm các nguồn - HS: nhóm trình bày - HS + GV: Nhận xét, đánh giá lượng như: điện; nước; xăng dầu… - GV? Cần phải tiết kiệm nào các nguồn lượng? * Sử dụng tiết kiệm các nguồn - HS: Kể số gương biết tiết kiệm lượng như: điện; nước; xăng lượng - GVKL: dầu…chính là tiết kiệm tiền cho - GV: Đọc truyện “ Một que diêm” thân, gia đình và đất nước 3.Củng cố, dặn dò: ( phút) - GV: Nhận xét tiết học Hướng dẫn thực Tiết kiệm thời hành tiết kiệm, dặn dò HS Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 19 tháng 10 năm 2012 Trần Thị Kim Đông 47 Lop4.com Giáo án Các môn tuần (6) ĐỊA LÝ Tiết 8: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU: - Nêu các hoạt động sản xuất chủ yếu người dân tây Nguyên: trồng cây công nghiệp lâu năm và chăn nuôi gia súc lớn - Dựa vào tranh, ảnh, đồ, bảng số liệu để biết loại cây công nghiệp và vật nuôi, trồng nhiều Tây Nguyên - Xác lập mối quan hệ địa lí các thành phần tự nhiên với và thiên nhiên với hoạt động sản xuất người - HSKT: Nêu 1-2 hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Tranh, ảnh và tư liệu vùng trồng cà phê Bản đồ địa lí Việt Nam - HS: Sưu tầm tranh, ảnh và tư liệu vùng trồng cây cà phê Tây Nguyên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: NỘI DUNG CÁC THỨC TIẾN HÀNH A.Kiểm tra bài cũ: ( phút) - HS: em trả lời miệng - Một số dân tộc Tây Nguyên - HS + GV: Nhận xét, đánh giá B Bài mới: - GV: Giới thiệu qua sản phẩm cà phê … Giới thiệu bài: ( 1phút) - HS: Đọc mục SGK, quan sát hình 1, Nội dung: ( 34phút) bảng số liệu và trả lời câu hỏi SGK a)Trồng cây công nghiệp trên đất - HS: Trao đổi, thảo luận nhóm - HS: Đại diện các nhóm phát biểu ý kiến ba dan - cao su, hồ tiêu, cà phê, chè, - HS: em vị trí Buôn Mê Thuột trên đồ địa lí Việt Nam - cà phê, cao su, chè, hồ tiêu - HS +GV: Nhận xét, bổ sung +Những khó khăn lớn việc - Phần lớn các cao nguyên TN đ- trồng cây Tây Nguyên ? ợc phủ đất ba dan đất thờng có +Ngươi dân Tây Nguyên đã làm gì để màu đỏ Tơi xốp, phì nhiêu khắc phục khó khăn này? - Thiếu nớc mùa khô - HS: Dựa vào mục SGK, bảng số liệu và - Dùng máy bơm hút nớc ngầm lên H1 SGK, trả lới các câu hỏi: để tới cho cây +Kể tên vật nuôi chính Tây Nguyên? b) Chăn nuôi đồng cỏ:Bò, trâu, voi + Con vật nào nuôi nhiều Tây Nguyên? - Tây Nguyên có đồng cỏ xanh tốt + Ở Tây Nguyên voi nuôi để làm gì? - Voi dùng để chuyên chở … - HS: em phát biểu *Ghi nhớ: ( SGK trang 89) - HS +GV:Nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò: ( 2phút) - HS: em đọc phần ghi nhớ SGK - GV: Nhận xét chung học Dặn dò HS Duyệt ban giám hiệu Ngày tháng 10 năm 2012 Xác nhận tổ chuyên môn Ngày tháng 10 năm 2012 ……………………………………………………………………… Trần Thị Kim Đông ………………………………………………………………………… 48 Lop4.com Giáo án Các môn tuần (7) ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Trần Thị Kim Đông 49 Lop4.com Giáo án Các môn tuần (8)