4, Về thái độ: - Việc tư duy sáng tạo của học sinh được mở ra một hướng mới - Nghiêm túc, tự giác, tích cực trong các hoạt động.. - RÌn luyÖn tÝnh tû mØ, chÝnh x¸c, lµm viÖc khoa häc.[r]
(1)Ngµy säan: 01/04 Ngµy gi¶ng: 04/03/07 TiÕt so¹n: 59 LuyÖn tËp I, Môc tiªu: 1, VÒ kiÕn thøc: + Th«ng qua luyÖn tËp «n l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ dÊu cña tam thøc bËc hai + Vận dụng vào việc giải bất phương trình và hệ bất phương trình + Biết liên hệ với bài toán thực tế, đặc biệt là bài toán cực trị 2, VÒ kü n¨ng: + Phát và giải các vấn đề giải bất phương trình bậc hai trên trục và từ đó giải hệ bất phương trình bậc hai + ¸p dông ®îc vµo bµi to¸n thùc tÕ 3, VÒ t duy: - Phát triển khả tư quá trình giải bất phương trình 4, Về thái độ: - Việc tư sáng tạo học sinh mở hướng - Nghiêm túc, tự giác, tích cực các hoạt động - RÌn luyÖn tÝnh tû mØ, chÝnh x¸c, lµm viÖc khoa häc II, Chuẩn bị phương tiện dạy học: 1, Thùc tiÔn: Học sinh đã học PP giải biện luận phương trình bậc nhất, bậc 2, Phương tiện: - Thầy: GA, SGK, thước kẻ, các bảng phụ, bút dạ, máy chiếu - Trò : Kiến thức cũ liên quan, SGK, ghi, đồ dùng học tập 3, Phương pháp:- Đàm thoại gợi mở thông qua các ví dụ, hoạt động III, Tiến trình bài dạy và các hoạt động A, Các Hoạt động dạy học: Hoạt động Hoạt động Hoạt động Hoạt động Hoạt động 1: KiÓm tra 15’ bµi sè 2: Gi¶i bµi 59 3: Hướng dẫn Giải các bài tập 60, 61, 62 4: Cñng cè bµi häc 5: Hướng dẫn HS học nhà B, TiÕn tr×nh bµi d¹y: Hoạt động 1, Kiểm tra bài cũ:: (15’) H§ cña GV Nêu đề bài KT: Câu hỏi 1: Nêu các bước giải hệ bất phương trình bậc hai Câu hỏi 2: Giải bất phương trình: 2 x 1x 3x 10 H§ cña HS §¸p ¸n Biến đổi BPT đã cho BPT tích LËp b¶ng xÐt dÊu Chän kho¶ng nghiÖm Ta cã x x Lop10.com (2) x x 10 x 2, x LËp b¶ng xÐt dÊu: x 2 2x+1 - + + x -3x-10 + - + VT + - + VËy tËp nghiÖm cña BPT lµ: T ; 2 ;5 Hoạt động 2: ( ’) Bµi 59 H§ cña GV C©u hái 1: Hãy xét bất phương trình m = 1? C©u hái 2: Khi m bất phương trình nghiệm đúng với x nào? C©u hái 3: H·y tÝnh m? H§ cña HS Gîi ý tr¶ lêi c©u hái 1: Khi m = bất phương trình có dạng: - 4x – > - Bất phương trình không nghiệm đúng với mäi x R Gîi ý tr¶ lêi c©u hái 2: < vµ m > Gîi ý tr¶ lêi c©u hái 3: m 2m m KL: Hoạt động 3: Hướng dẫn Giải các bài tập 60, 61, 62 Bµi 60 §Ó gi¶i c¸c bpt nµy häc sinh cÇn: + Đưa bất phương trình dạng: P( x) Q( x) + LËp b¶ng xÐt dÊu vµ lÊy kÕt qu¶ a, §¸p sè S = [-3; -2][-1;1] b, S = (1; 2) (3; 4) ( 5; +) Bµi 61 Để giải các bất phương trình này học sinh cần: + Nhớ lại điều kiện để thức có nghĩa +LËp b¶ng xÐt dÊu vµ lÊy kÕt qu¶ 1 a, S ; b, S ; 4 ; 2 Lop10.com (3) Bµi 62 GV chữa câu c các câu khác học sinh làm tương tự H§ cña GV C©u hái Hãy giải bất phương trình x2 – < C©u hái H·y lËp b¶ng xÐt dÊu vµ gi¶i bÊt phương trình: ( x – 1)( 3x2 + 7x + 4) ≥ C©u hái H·y biÓu diÔn hai tËp nghiÖm trªn cïng mét hÖ trôc vµ t×m nghiÖm cña hÖ H§ cña HS Gîi ý tr¶ lêi c©u hái 1: Bất phương trình có nghiệm là: -3<x<3 Gîi ý tr¶ lêi c©u hái 2: Bất phương trình có nghiệm x 1 hoÆc x Gîi ý tr¶ lêi c©u hái 3: x 1 hoÆc x 3 S ; 1 1;3 Tr¶ lêi c¸c c©u hái cßn l¹i a, S 2;5 137 b, S ;2 Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học nhà: - HS vÒ nhµ «n l¹i lý thuyÕt bµi häc - Gi¶i c¸c bµi tËp: 63;64 - ChuÈn bÞ cho tiÕt häc sau Lop10.com (4)