- GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà như thế nào GV mời một số HS giới thiệu nhanh những truyện mà các em mang đến lớp Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện:23’ Hướng dẫn HS hiểu yêu[r]
(1)TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B- - GIÁO ÁN LỚP 4A1 TRƯỜNG TH BÌNH THẮNG B LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN: 20 Từ ngày 14 Đến ngày 19 / 01 / 2013 THỨ MÔN Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức CC Chính tả Toán LTVC Âm nhạc Thể dục Địa lí Toán Kể chuyện Khoa học Mĩ thuật Tập đọc Toán TLV Khoa học Kĩ thuật LTVC Toán TLV Thể dục SHL TÊN BÀI Bốn anh tài ( TT ) Phân số Chiến thắng Chi Lăng Kính trọng và biết ơn người lao động ( tiết ) Chào cờ đầu tuần Nghe viết: cha đẻ lốp xe đạp Phân số và phép chia số tự nhiên Luyện tập câu kể : Ai làm gì ? Bài 20 Bài 39 Đồng Nam Bộ Phân số và phép chia số tự nhiên Kể chuyện đã nghe đã đọc Khơng khí bị ô nhiễm Vẽ tranh : Đề tài ngày hội quê em Trống đồng Đông Sơn Luyện tập phân số Miêu tả đồ vật ( Kiểm tra viết ) Bảo vệ bầu không khí Vật liệu và dụng cụ trồng rau , hoa Mở rộng vốn từ : Sức khỏe phân số Luyện tập giới thiệu địa phương Bài 40 Sinh hoạt lớp Duyệt Ban Giám Hiệu GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN Tích hợp KNS KNS KNS KNS Tổ trưởng TRANG - Lop4.com (2) TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B- - GIÁO ÁN LỚP 4A1 Thứ hai ngày 14/01/2013 Môn: Tập đọc T39: BỐN ANH TÀI (tt) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ bài: núc nác, núng - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây 2.Kĩ năng: - HS đọc lưu loát toàn bài - Biết thuật lại sinh động chiến đấu bốn anh tài chống yêu tinh - Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp đoạn đầu; gấp gáp, dồn dập đoạn tả chiến đấu liệt chống yêu tinh; chậm rãi, khoan thai lời kết Thái độ: - Cảm phục tài năng, tình đoàn kết bốn anh em Cẩu Khây *KNS : - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân; hợp tác, đảm nhận trách nhiệm *PP/KT: - Bày tỏ ý kiến cá nhân, thảo luận nhóm, hỏi đáp trước lớp, đóng vai xử lí tình II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’Chuyện cổ tích loài người - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả lời câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: Giới thiệu bài:1’ Phần đầu truyện Bốn anh tài ca ngợi sức khoẻ, tài năng, nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây Phần cho các em biết bốn anh em Cẩu Khây đã hiệp lực trổ tài nào để diệt trừ yêu tinh Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc:8’ - Gọi em đọc toàn bài GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - Hát - HS nối tiếp đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS xem tranh minh hoạ SGK miêu tả trận đấu liệt bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh - em đọc - HS nêu: + Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: phần còn lại GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn đoạn bài (đọc 2, lượt) bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc bạn + HS đọc thầm phần chú giải Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - 1, HS đọc lại toàn bài GV đọc diễn cảm bài - HS nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:8’ - Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp & đã - Anh em Cẩu Khây gặp bà cụ còn giúp đỡ nào? sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG - Lop4.com (3) - - TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B- - GIÁO ÁN LỚP 4A1 - Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt? - Yêu tinh có phép thuật phun nước mưa làm nước dâng ngập cánh đồng, làng mạc - HS thi kể lại - Thuật lại chiến đấu bốn anh em chống yêu tinh? - Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ & tài - Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu phi thường: đánh nó bị thương, phá phép thần thông nó Họ dũng cảm, đồng tâm, hiệp lực tinh? nên đã thắng yêu tinh, buộc nó phải quy hàng Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm:8’ Hướng dẫn HS đọc đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn bài - GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài văn Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Cẩu Khây hé cửa ……… đất trời tối sầm lại) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - Câu chuyện này ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây Củng cố :3’ - Ý nghĩa câu chuyện này là gì? Dặn dò: 1’ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện tập thuật lại thật hấp dẫn câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị bài: Trống đồng Đông Sơn Môn: Toán T96: PHÂN SỐ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: Giúp HS - Bước đầu nhận biết phân số; tử số & mẫu số 2.Kĩ năng: - Biết đọc, viết phân số (dạng phân số thực sự) II.CHUẨN BỊ: Các mô hình hình vẽ theo các hình vẽ SGK Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: 1’ Bài cũ:5’ Luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG - Lop4.com (4) TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B- - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: 1’ Hoạt động1: Giới thiệu phân số:15’ - GV đưa hình vẽ bìa cái bánh hình tròn có kẻ thành phần - GV lấy phần cái bánh bỏ qua bên Vậy đã lấy phần cái bánh? - Yêu cầu vài HS nhắc lại - GV giới thiệu: + Ba phần tư viết thành (viết số 3, viết gạch ngang, viết số gạch ngang & thẳng cột với số 3) + là phân số (yêu cầu vài HS nhắc lại) + Phân số có tử số là 3, mẫu số là 4 (yêu cầu vài HS nhắc lại) - Mẫu số là số tự nhiên nào? - Mẫu số viết vị trí nào? - Mẫu số cho biết cái gì? - Tử số là số nào? - Tử số viết đâu? - Tử số cho biết cái gì? GIÁO ÁN LỚP 4A1 - HS sửa bài HS nhận xét - HS quan sát - Lấy ba phần tư Vài HS nhắc lại - Vài HS nhắc lại Mẫu số là số tự nhiên khác không Mẫu số viết gạch ngang Mẫu số cho biết cái bánh chia thành phần Tử số là tự nhiên Tử số viết số trên gạch ngang Tử số cho biết đã lấy phần đó HS nêu tương tự Làm tương tự các phân số , , Cho HS tự nêu nhận xét phần in đậm SGK Hoạt động 2: Thực hành:15’ Bài tập 1: - Cho HS nêu yêu cầu bài tập làm bài & chữa bài Bài tập 2: - Cho HS nêu cách đọc phân số, viết cách đọc phân số đã cho tô màu vào hình cho phù hợp với phân số đã cho Bài tập 3: Bài tập 4: HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm bài HS sửa HS làm bài HS sửa bài HS làm bài HS sửa bài Chú ý: - Tập trung vào các bài & HS nào làm xong Ví dụ: Có thể tô màu số ô vuông hình & đúng hai bài này thì làm tiếp bài 3, tiết học chữ nhật theo số mẫu sau: - Cùng bài thực hành, HS có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau, yêu cầu làm bài đúng GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG - Lop4.com (5) TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B- - GIÁO ÁN LỚP 4A1 Củng cố :3’ Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài: Phân số & phép chia số tự nhiên Môn: Lịch sử T20: CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - HS hiểu trận Chi Lăng có ý nghĩa định thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn - Trận Chi Lăng thể thông minh, sáng tạo đánh giặc cha ông ta 2.Kĩ năng: - HS nắm diễn biến trận Chi Lăng & có thể thuật lại ngôn ngữ mình 3.Thái độ: - Nâng cao lòng tự hào dân tộc II.CHUẨN BỊ: - Hệ thống câu hỏi - SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’Nước ta cuối thời Trần - Đến kỉ thứ XIV, vua quan nhà Trần sống nào? - Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ có hợp lòng dân không? Vì sao? - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: 1’ Hoạt động1: Hoạt động lớp:8’ GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS trả lời HS nhận xét - HS quan sát hình 15 & đọc các thông tin Cuối năm 1406, quân Minh xâm lược nước bài để thấy khung cảnh Ải Chi Lăng ta Nhà Hồ không đoàn kết toàn dân nên kháng chiến thất bại (1407) Dưới ách đô hộ nhà Minh, nhiều khởi nghĩa nhân dân ta đã nổ ra, tiêu biểu là khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi khởi xướng Năm 1418, từ vùng núi Lam Sơn (Thanh GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG - Lop4.com (6) TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B- - GIÁO ÁN LỚP 4A1 Hoá), khởi nghĩa Lam Sơn ngày càng lan rộng nước Năm 1426, quân Minh bị quân khởi nghĩa bao vây Đông Quan (Thăng Long) Vương Thông, tướng huy quân Minh hoảng sợ, mặt xin hoà, mặt khác, sai người bí mật nước xin cứu viện Liễu Thăng huy 10 vạn quân kéo vào nước ta theo đường Lạng Sơn GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK & đọc các thông tin bài để thấy khung cảnh Ải Chi Lăng Hoạt động 2: Hoạt động nhóm:8’ - Khi quân Minh đến trước Ải Chi Lăng, kị binh ta đã hành động nào? - Kị binh nhà Minh đã phản ứng nào trước hành động kị binh ta? - Kị binh nhà Minh bị thua trận sao? - Bộ binh nhà Minh thua trận sao? - HS quan sát hình SGK & đọc các thông tin bài để thấy khung cảnh Ải Chi Lăng - Kị binh ta nghênh chiến quay đầu nhử Liễu Thăng cùng đám quân kị vào ải - Ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân chạy - Kị binh nhà Minh lọt vào trận địa “mưa tên”, Liễu Thăng & đám quân bị tối tăm mặt mũi, Liễu Thăng bị mũi tên phóng trúng ngực - Bị phục binh ta công, bị giết quỳ xuống xin hàng Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân:8’ - Nghĩa quân Lam Sơn dựa vào địa hình + - Trong trận Chi Lăng nghĩa quân Lam Sơn đã thể huy tài giỏi Lê Lợi thông minh điểm nào? - Quân Minh đầu hàng, rút nước - Sau trận Chi Lăng, thái độ quân Minh & nghĩa quân sao? Tình hình nước ta nào? Củng cố :3’ - Trận Chi Lăng chứng tỏ thông minh nghĩa - HS nêu quân Lam Sơn điểm nào? Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài: Nhà Hậu Lê & việc tổ chức quản lí đất nước Môn: Đạo đức T20: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (Tiết 2) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Học xong bài này, HS có khả năng: 1.Kiến thức: - Nhận thức vai trò quan trọng người lao động Thái độ: - Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn người lao động *KNS:- kĩ tôn trọng giá trị sức lao động, kĩ thể tôn trọng lễ gép với người lao động *PP/KT: - thảo luận, dự án II.CHUẨN BỊ: - SGK - Đồ dùng để đóng vai III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG - Lop4.com (7) TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B- - GIÁO ÁN LỚP 4A1 HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định ( 1’ ) Bài cũ: 5’ Kính trọng, biết ơn người lao động (tiết 1) - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài :1’ Hoạt động1: Đóng vai (bài tập 4):12’ - GV chia lớp thành các nhóm, giao nhóm thảo luận & chuẩn bị đóng vai tình - GV vấn các HS đóng vai - GV yêu cầu thảo luận lớp: + Cách cư xử với người lao động tình đã phù hợp chưa? Vì sao? + Em cảm thấy nào ứng xử vậy? - GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm (bài tập 56):17’ - GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm theo nhóm - GV nhận xét chung Củng cố :3’ - ĐGNX:………số tt: …………… - GV mời 1-2 HS đọc to phần ghi nhớ Dặn dò: 1’ - Thực kính trọng, biết ơn người lao động - Chuẩn bị bài: Lịch với người HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS nêu - HS nhận xét - Các nhóm thảo luận & đóng vai - Các nhóm lên đóng vai - HS trả lời - Cả lớp thảo luận & trả lời - HS trình bày sản phẩm theo nhóm - HS đọc Thứ ba ngày 15/01/2013 Môn: Chính tả T20: CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP (Nghe – Viết) PHÂN BIỆT tr / ch, uôt / uôc I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài Cha đẻ lốp xe đạp 2.Kĩ năng: - Phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn: ch/tr, uôt/uôc Thái độ: - Trình bày bài cẩn thận, - Có ý thức rèn chữ viết đẹp II.CHUẨN BỊ: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT2b, 3a - Tranh minh họa truyện BT3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1’ - Hát Bài cũ: 5’ - GV mời HS đọc cho HS viết bảng lớp, - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng lớp viết vào giấy nháp từ ngữ có hình thức - HS nhận xét GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG - Lop4.com (8) TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B- CT tương tự từ ngữ BT3 tiết CT tuần 19 - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: Giới thiệu bài :1’ Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả :15’ - GV đọc toàn bài chính tả lượt - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & viết nhanh nháp từ ngữ mình dễ viết sai, tên riêng tiếng nước ngoài - GV viết bảng từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng - GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả lượt - GV chấm bài số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả :12’ Bài tập 2b - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 2b - GV yêu cầu HS tự làm vào - GV dán tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng thi điền nhanh âm đầu vần thích hợp vào chỗ trống - GV nhận xét chính tả, phát âm, chốt lại lời giải đúng Cày sâu cuốc bẫm Mua dây buộc mình Thuốc hay tay đảm Chuột gặm chân mèo Bài tập 3a: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 3a - Hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa - GV dán tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng thi điền nhanh âm đầu vần thích hợp vào chỗ trống - GV nhận xét chính tả, phát âm, chốt lại lời giải đúng đãng trí, chẳng thấy, xuất trình - Mời HS đọc lại truyện, nói tính khôi hài truyện GIÁO ÁN LỚP 4A1 - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nêu tượng mình dễ viết sai - HS nhận xét - HS luyện viết bảng - HS nghe – viết - HS soát lại bài - HS đổi cho để soát lỗi chính tả - HS đọc yêu cầu bài tập - HS tự làm vào nháp - HS lên bảng thi điền nhanh - Cả lớp nhận xét kết làm bài - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - HS đọc yêu cầu bài tập - HS tự làm vào nháp - HS lên bảng thi điền nhanh - Cả lớp nhận xét kết làm bài - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - Tính khôi hài truyện: nhà bác học đãng trí tới mức phải tìm vé đến toát mồ hôi, không phải để Củng cố :3’ trình cho người soát vé mà để nhớ mình định xuống - YC HS nêu các tượng chính tả có : ch/ tr, ga nào uôc / uôt Dặn dò: 1’ - HS nêu - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Nhắc HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai từ đã học - Chuẩn bị bài: Nhớ – viết: Chuyện cổ tích GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG - Lop4.com (9) - TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B- - GIÁO ÁN LỚP 4A1 loài người Môn: Toán T97: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kĩ năng: Giúp HS nhận - Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác số 0) không phải có thương là số tự nhiên - Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác số 0) có thể viết thành phân số, tử số là số bị chia & mẫu số là số chia II.CHUẨN BỊ: Mô hình hình vẽ SGK Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1’ Bài cũ:5’ Phân số - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: 1’ Hoạt động1: 15’ - Chia cam cho em, em nhận cam? - Thương là số nào? - Đây là trường hợp chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác số 0) nhận thương là số tự nhiên - Ngoài còn có trường hợp chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác số 0) không nhận thương là số tự nhiên - Ví dụ: Chia cam cho em, ta phải thực phép chia nào? - Hát - HS sửa bài HS nhận xét - : = (quả cam)] - Thương là số tự nhiên Ta lấy : Vì không chia cho nên ta làm sau: + Chia cam thành phần - Vì không chia cho nên không tìm chia cho em phần thương là số tự nhiên - Chia cam cho em, em bao nhiêu cam? + Sau lần chia cam thế, em 3 phần, tức là cam - Ba phần tư viết nào? - Như ta đã viết kết phép chia Ta viết : = (quả cam) : thành phân số Số bị chia là 3, là tử số Số chia là 4, là mẫu số - Phân số có số bị chia là số nào? Số chia là số nào? - Tương tự trên, cho HS nhận xét & tự nêu cách viết kết phép chia : thành phân số GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG - Lop4.com (10) TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B- - GIÁO ÁN LỚP 4A1 - Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác số 0) có thể viết nào? Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác số 0) có thể viết thành phân số, - Yêu cầu vài HS nhắc lại tử số là số bị chia & mẫu số là số chia Hoạt động 2: Thực hành:15’ Bài tập 1: - Yêu cầu HS làm theo mẫu HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết Bài tập 2: - Yêu cầu HS khá giỏi làm mẫu HS nêu lại mẫu HS làm bài HS sửa Bài tập 3: - Khi chữa bài, cần cho HS thấy số tự HS làm bài nhiên có thể viết dạng phân số có HS sửa bài mẫu số Bài tập 4: HS làm bài Chú ý: HS sửa bài - Nếu không đủ thời gian thực hành tiết học thì tập trung giúp HS hoàn thành bài 1, 2, & có thể bớt bài phần - Chưa yêu cầu rút gọn phân số HS nhận ra, chẳng hạn cái bánh là cái bánh thì nên động viên, khuyến khích các em Củng cố :4’ Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài: Phân số & phép chia số tự nhiên (tt) Môn: Luyện từ và câu T39: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Củng cố kiến thức & kĩ sữ dụng câu kể Ai làm gì? - Tìm các câu kể Ai làm gì? đoạn văn - Xác định phận CN, VN câu 2.Kĩ năng: - Thực hành viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? Thái độ: - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.CHUẨN BỊ: - Phiếu rời viết câu văn BT1 - Bút & giấy trắng để HS làm BT3 - Tranh minh họa cảnh làm trực nhật lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’MRVT: Tài GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG - 10 Lop4.com (11) TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B- - GV yêu cầu HS làm lại BT2, BT3 - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: Giới thiệu bài :1’ Hoạt động 1: Tìm câu kể Ai làm gì? :8’ Bài tập 1: GIÁO ÁN LỚP 4A1 - HS làm bài - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi cùng bạn để tìm câu kể Ai làm gì? - HS phát biểu - GV dán bảng các phiếu rời, mời HS lên bảng - HS đánh dấu kí hiệu (*) trước các câu kể - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng đánh dấu (*) trước các câu kể Ai làm gì? - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng (các câu 3, 4, 5, 7) Hoạt động 2: Xác định phận CN, VN câu vừa tìm đựơc:8’ Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - Mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân, đọc thầm câu văn 3, 4, 5, 7, xác định phận CN, VN câu vừa tìm – các em đánh dấu (//) phân cách hai phận, sau đó gạch gạch phận CN, gạch gạch phận VN - HS phát biểu - HS lên bảng lớp xác định phận CN, - GV mời HS lên bảng xác định phận CN, VN VN câu văn đã viết trên phiếu rời câu văn đã viết trên phiếu Hoạt động 3: Thực hành viết đoạn văn có dùng - HS đọc yêu cầu đề bài kiểu câu kể Ai làm gì? :10’ Bài tập 3: - HS xem tranh ảnh minh họa - GV treo tranh minh họa HS làm trực nhật lớp, nhắc HS: + Đề bài yêu cầu các em viết đoạn văn ngắn khoảng câu (không viết bài) kể công việc trực nhật lớp tổ em (cả tổ, không phải mình em) Em cần viết vào phần thân bài, kể công việc cụ thê người, không cần viết hoàn chỉnh bài + Đoạn văn phải có số câu kể Ai làm gì? - GV phát riêng bút & giấy trắng cho số HS - GV mời HS làm bài trên giấy có đoạn văn viết tốt dàn bài lên bảng lớp, đọc kết - GV nhận xét, chấm bài; khen HS có đoạn văn viết đúng yêu cầu, viết chân thực, sinh động Củng cố :4’ - YC HS nêu nào là câu kể Ai làm gì? Dặn dò: 1’ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Sức khỏe GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN - HS viết đoạn văn vào nháp, HS viết đoạn văn vào giấy trắng - HS làm bài trên giấy dán bài lên bảng lớp, đọc kết - HS nhận xét - HS nêu TRANG - 11 Lop4.com (12) - TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B- Tuần: Tiết: 20 20 GIÁO ÁN LỚP 4A1 MÔN ÂM NHẠC Ngày soạn: Ngày dạy: Ôn Bài Hát: Chúc Mừng Tập Đọc Nhạc: TĐN Số I Mục tiêu: - Học sinh ôn tập trình bày bài Chúc mừng theo các hình thức đã học - Đọc đúng giai điệu, ghép lời bài TĐN số thành thạo II Chuẩn bị giáo viên: - Nhạc cụ: đàn, phách - Đệm đàn tốt và chuẩn bị bảng phụ chép bài TĐN III Hoạt động giáo viên và học sinh: HĐ GV Nội dung GV ghi nội dung * ÔN tập bài hát: Chúc mừng GV thực - GV đàn cho lớp cùng hát ôn một, hai lần để các em nhớ lại giai điệu GV định và hd - Lần lượt cho ôn bài theo các cách đã học các em ôn luyện * Tập đọc nhạc: TĐN số - Giới thiệu bài TĐN: Đây là đoạn trích bài hát Hoa bé ngoan GV thực - Treo bảng phụ cho hs quan sát - Gọi hs cho xác định tên nốt GV định - GV vào nốt cho tập nói tên nốt thật thuộc - Tập vỗ tay theo tiết tấu GV hướng dẫn - GV đọc mẫu và đàn giai điệu cho hs nghe GV thực - Tiến hành đọc bài nhạc - Khi đã tập hết bài nhạc gv cho các em ôn luyện theo tổ, nhóm và gọi cá nhân - Gọi – hs tự ghép lời ca - Gv chú ý lắng nghe và sửa sai cho các em - Đàn giai điệu và cho đọc Lần thứ đọc nhạc lần thứ hai đọc lời - Chia lớp thành hai nửa đọc nhạc còn nửa đọc lời * Củng cố – kiểm tra: - Từng tổ, nhóm đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ đệm theo GV định phách - GV hướng dẫn hs đọc nhạc diễn cảm - Cá nhân đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm HĐ HS HS chuẩn bị Nghe giai điệu HS thực HS theo dõi HS quan sát Cá nhân thực Lớp thực HS theo dõi Tổ nhóm thực Thứ tư ngày 16/01/2013 Môn: Toán T98: LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kĩ năng: Giúp HS - Củng cố hiểu biết ban đầu phân số: đọc, viết phân số - Nhận biết rõ đặc điểm các phân số lớn (bé hơn, bằng) đơn vị II.CHUẨN BỊ: Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG - 12 Lop4.com (13) TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B- - GIÁO ÁN LỚP 4A1 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’Phân số & phép chia số tự nhiên (tt) - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 2: Thực hành:15’ Bài tập 1: - Yêu cầu HS nhìn các số đo đại lượng, đọc viết vào chỗ trống Khi chữa bài, yêu cầu HS phải giải thích 1 - Trong số đo giờ, phân số cho biết gì? 4 Bài tập 2: - Khi chữa bài, phải yêu cầu HS đọc phân số - Chú ý: Cần phải cho HS trao đổi ý kiến cách tìm tử số phân số cần viết (Lấy số đã cho nhân với 3) Bài tập 3: - Lưu ý: Khi chữa bài, cần phải cho HS giải thích Bài tập 4: - Yêu cầu HS đọc đề toán làm bài Củng cố:4’ Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài: Phân số - HS sửa bài HS nhận xét - HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết - HS làm bài HS sửa - HS làm bài HS sửa bài - HS làm bài HS sửa bài Môn: Kể chuyện T20: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Rèn kĩ nói: - Biết kể tự nhiên lời mình câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc người có tài - Hiểu truyện, trao đổi với các bạn tính cách nhân vật & ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) 2.Rèn kĩ nghe: - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn Thái độ: - Có ý thức học tập đức tính tốt từ người tải giỏi II.CHUẨN BỊ: - Một số truyện viết người có tài - Giấy khổ to viết dàn ý kể chuyện: + Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật + Mở đầu câu chuyện (chuyện xảy nào, đâu?) + Diễn biến câu chuyện + Kết thúc câu chuyện (số phận tình trạng nhân vật chính) + Trao đổi cùng các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện + Nội dung câu chuyện (có hay, có không) + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG - 13 Lop4.com (14) TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B- - GIÁO ÁN LỚP 4A1 + Khả hiểu câu chuyện người kể III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’Bác đánh cá & gã thần - Yêu cầu HS kể 1, đoạn câu chuyện Bác đánh cá & gã thần , nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài :1’ - Các em đã nghe, đã đọc nhiều truyện ca ngợi tài năng, trí tuệ, sức khỏe người Hôm nay, các em thi kể câu chuyện đó Cô đã dặn các em chuẩn bị cho tiết học hôm - (GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện nhà nào) GV mời số HS giới thiệu nhanh truyện mà các em mang đến lớp Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện:23’ Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - GV lưu ý HS: + Chọn đúng câu chuyện em đã đọc đã nghe người có tài các lĩnh vực khác nhau, mặt nào đó (trí tuệ, sức khỏe) + Những nhân vật có tài nêu làm ví dụ sách là nhân vật các em đã biết qua các bài học SGK Nếu không tìm thấy câu chuyện ngoài SGK, em có thể chọn kể nhân vật Khi đó, em không tính điểm cao bạn chịu đọc, chịu nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ đó kể lại) nên tự tìm câu chuyện ngoài SGK HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm - Trước HS kể, GV mời HS đọc lại dàn ý bài kể chuyện (đã dán trên bảng); nhắc HS: các em cần kể có đầu có cuối, với truyện khá dài, cô cho phép các em kể – đoạn – chọn đoạn có kiện, ý nghĩa (để dành thời gian cho bạn khác kể) Nếu có bạn tò mò, muốn nghe tiếp câu chuyện, các em kể tiếp cho bạn nghe vào chơi cho bạn mượn truyện để đọc b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV mời HS xung phong lên trước lớp kể chuyện - HS kể & nêu ý nghĩa câu chuyện - HS nhận xét - HS giới thiệu nhanh truyện mà các em mang đến lớp - HS đọc đề bài - HS cùng GV phân tích đề bài - Vài HS tiếp nối giới thiệu với các bạn câu chuyện mình Nói rõ câu chuyện kể ai, tài đặc biệt nhân vật, em đã nghe đã đọc truyện đó đâu Ví dụ: Tôi muốn kể với các bạn câu chuyện “Ông Phùng Hưng đánh hổ” Câu chuyện kể sức mạnh phi thường, mình diệt hổ ông Phùng Hưng Phố tôi tên là Phùng Hưng Khi tôi hỏi chú tôi Phùng Hưng là ai, chú đã kể cho tôi nghe chuyện này a) Kể chuyện nhóm - HS kể chuyện theo cặp - Sau kể xong, HS cùng bạn trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện b) Kể chuyện trước lớp - HS xung phong thi kể trước lớp - Mỗi HS kể chuyện xong phải nói suy nghĩ mình tính cách nhân vật & ý nghĩa câu - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện đối thoại với bạn nội dung câu chuyện chuyện - GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể & tên truyện các em (không viết sẵn, không chọn trước) để lớp nhớ nhận xét, bình - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG - 14 Lop4.com (15) TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B- - GIÁO ÁN LỚP 4A1 chọn nhất, hiểu câu chuyện Củng cố :4’ - YC nêu câu chuyện ca ngợi tài người Dặn dò: 1’ - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác, biết đặt câu hỏi thú vị Nhắc nhở, hướng dẫn HS kể chuyện chưa đạt, tiếp tục luyện tập để cô kiểm tra lại tiết sau - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị bài: Kể chuyện chứng kiến, tham gia (Kể chuyện người có khả có sức khỏe đặc biệt mà em biết) Môn: Địa lí T20: NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: HS biết - Nhà & làng xóm người dân đồng Nam Bộ - Một số trang phục & lễ hội người dân đồng Nam Bộ 2.Kĩ năng: - HS trình bày đặc điểm tiêu biểu dân tộc, nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội người dân đồng Nam Bộ - Xác lập mối quan hệ thiên nhiên với nơi định cư người - Biết dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức 3.Thái độ: - Có ý thức tôn trọng thành lao động người dân & truyền thống văn hoá dân tộc II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ dân tộc Việt Nam - Tranh ảnh nhà ở, làng quê, trang phục, lễ hội người dân đồng Nam Bộ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: 1’ Bài cũ:5’ Đồng Nam Bộ - Nam Bộ nằm phía nào đất nước? Do sông nào bồi đắp nên? - Nêu đặc điểm đồng Nam Bộ? - Vì đồng Nam Bộ không có đê? - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: 1’ Ở đồng Nam Bộ người dân sống đây là dân tộc nào? Nhà ở, làng xóm nơi đây có đặc điểm gì khác đồng Bắc Bộ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: Người dân đồng Nam Bộ Hoạt động1: Hoạt động lớp:8’ - GV treo đồ các dân tộc Việt Nam - Người dân sống đồng Nam Bộ thuộc GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS trả lời HS nhận xét - HS xem đồ & trả lời Kinh, Chăm, Khơ-me, Hoa TRANG - 15 - Lop4.com (16) TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B- dân tộc nào? - Người dân thường làm nhà đâu? - GV giải thích thêm “giống đất”: Dải đất dải cát cao từ 4-5 m song song với bờ biển, dài hàng chục km Giồng còn dùng để các dải cát ven sông (giống dải đê tự nhiên), hình thành các lớp phù sa bồi đắp cao dần sau kì nước lũ tràn rút Các giồng đất hai bên các sông lớn thường là nơi có làng xóm, dân cư đông đúc Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi:8’ - GV yêu cầu HS quan sát hình - Nhà người dân làm vật liệu gì? - Nhà có gì khác với nhà người dân đồng Bắc Bộ? - Vì người dân thường làm nhà ven sông? GIÁO ÁN LỚP 4A1 - Dọc theo các sông ngòi - Tre nứa, lợp lá dừa… - Đơn sơ không có luỹ tre xanh bao bọc - Vì lại xuồng ghe nên làm ven sông cho thuận tiện lại - GV nói thêm nhà người dân đồng Nam Bộ: Vì khí hậu nắng nóng quanh năm, ít có gió bão lớn nên người dân đây thường làm nhà đơn sơ Nhà truyền thống người dân Nam Bộ, vách nhà & mái nhà, thường làm lá cây dừa nước (loại cây mọc các vùng trũng có nước ven các sông ngòi, kênh rạch, lá dừa nước dai & không thấm nước) Đây là vùng đất thấp, nhiều sông ngòi, kênh rạch nên người dân thường chọn các giồng đất cao để làm nhà tránh lũ Mặt khác, trước đây đường giao thông trên chưa phát triển, người dân lại chủ yếu xuồng, ghe vì người dân thường làm nhà ven sông để thuận tiện cho việc lại - GV cho HS xem tranh ảnh ngôi nhà xây: gạch, xi măng, đổ mái lợp ngói để thấy thay đổi việc xây dựng nhà người dân HS xem tranh ảnh nơi đây - Giải thích vì có thay đổi này? - Do đời sống nâng cao Đường giao thông xây dựng, các ngôi nhà kiểu xuất ngày Hoạt động 3: Thi thuyết trình theo nhóm:8’ càng nhiều, có nước sạch, ti vi, điện… GV yêu cầu HS thi thuyết trình dựa theo gợi ý sau: - Hãy nói trang phục các dân tộc? - Lễ hội người dân nhằm mục đích gì? - Trong lễ hội, người dân thường tổ chức hoạt động gì? - Kể tên số lễ hội tiếng người dân đồng Nam Bộ? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày - GV kể thêm số lễ hội người dân đồng Nam Bộ - GV nói thêm: ngày thường trang phục các dân tộc đồng Nam Bộ gần giống Trang phục truyền thống các dân tộc thường mặc các ngày lễ hội Củng cố :5’ - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN HS nhóm lựa chọn tranh ảnh sưu tầm được, kênh chữ SGK để thuyết trình trang phục & lễ hội người dân đồng Nam Bộ TRANG - 16 Lop4.com (17) TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B- - GIÁO ÁN LỚP 4A1 Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ Môn: Khoa học T39: KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức - Kĩ năng: Sau bài học, HS biết: - Phân biệt không khí (trong lành) và không khí bẩn (không khí bị ô nhiễm) - Nêu nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí Thái độ: - Có ý thức bảo vệ khộng khí II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 78, 79 SGK - Sưu tầm các hình vẽ, tranh ảnh cảnh thể bầu không khí sạch, bầu không khí bị ô nhiễm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động:1’ Bài cũ:5’ Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống bão - Nêu tác hại bão gây - Nêu số cách phòng chống bão mà địa phương em đã áp dụng - GV nhận xét, chấm điểm Bài mới: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 1: Tìm hiểu không khí ô nhiễm và không khí sạch:15’ Mục tiêu: HS phân biệt không khí (trong lành) và không khí bẩn (không khí bị ô nhiễm) Cách tiến hành: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát các hình trang 78, 79 SGK và hình nào thể bầu không khí sạch? Hình nào thể bầu không khí bị ô nhiễm? Làm việc lớp - GV gọi số HS trình bày kết làm việc theo cặp GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời HS nhận xét HS trả lời HS nhận xét - HS quan sát tranh và thảo luận câu hỏi theo cặp - HS trình bày kết làm việc: Hình cho biết nơi có không khí sạch, cây cối xanh tươi, không gian thoáng đãng… Hình cho biết nơi có không khí bị ô nhiễm: Hình nhiều ống khói nhà máy nhả đám khói đen trên bầu trời, lò phản ứng hạt nhân nhả khói; Hình 3: cảnh ô nhiễm đốt chất thải nông thôn; Hình 4: cảnh đường phố đông đúc, nhiều ô tô, xe máy lại xả khí thải và tung bụi, nhà cửa san sát, phía xa nhà máy hoạt động nhả khói trên bầu trời TRANG - 17 - Lop4.com (18) - TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B- - GV yêu cầu HS nhắc lại số tính chất không khí, từ đó rút nhận xét, phân biệt không khí và không khí bẩn Kết luận GV: - Không khí là không khí suốt, không màu, không mùi, không vị, chứa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với tỉ lệ thấp, không làm hại đến sức khoẻ người - Không khí bẩn hay ô nhiễm là không khí có chứa các loại khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn quá tỉ lệ cho phép, có hại cho sức khoẻ người và các sinh vật khác Hoạt động 2: Thảo luận nguyên nhân gây ô nhiễm không khí:12’ Mục tiêu: HS nêu nguyên nhân gây nhiễm bẩn không khí Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS liên hệ thực tế và phát biểu: nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm? GIÁO ÁN LỚP 4A1 - HS nhắc lại - Khóitừ các nhà máy, xe ô tô,thải ra, bụi xe chạy trên đường, lò phản ứng hạt nhân… - HS nhận xét Kết luận GV: Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm: - Do bụi: bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi hoạt động người (bụi nhà máy, xe cộ, bụi phóng xạ, bụi than, xi măng…) - Do khí độc: lên men thối xác sinh vật, rác thải, cháy than đá, dầu mỏ, khói tàu, xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hoá học Củng cố :5’ – Thế nào là không khí bị ô nhiễm, không khí sạch? - HS nêu - Nêu nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm? Dặn dò:1’ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị bài: Bảo vệ bầu không khí Thứ năm ngày 17/01/2013 Môn: Toán T99:PHÂN SỐ BẰNG NHAU I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kĩ năng: Giúp HS - Bước đầu nắm tính chất phân số - Bước đầu nhận hai phân số II.CHUẨN BỊ: Các băng giấy hình vẽ theo hình vẽ SGK Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1’ Bài cũ:5’uyện tập - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét - GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN HS sửa bài HS nhận xét TRANG - 18 - Lop4.com (19) TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B- - GIÁO ÁN LỚP 4A1 Bài mới: Giới thiệu: 1’ Hoạt động1: Hướng dẫn HS để HS nhận biết = :(15’) - GV đưa băng giấy, băng giấy dài 1m Băng giấy thứ chia thành phần & lấy phần, tức là lấy phần mét? - Băng giấy thứ hai chia thành phần & lấy phần, tức là lấy phần mét? - Yêu cầu HS quan sát & so sánh trực tiếp phần tô đậm hai băng giấy cho biết phần lấy hai băng giấy nào? 6 - Từ m = m cho HS tự nhận biết = (vì 8 & cùng phần tô đậm băng giấy, mà các phần đã tô đậm này lại nhau) - GV giới thiệu: các phân số và là các phân số - Từ phân số , cần phải làm nào để phân số ? - Nếu nhân tử số & mẫu số phân số với cùng số tự nhiên khác thì phân số nào so với phân số đã cho? - Từ phân số , cần phải làm nào để phân số ? - Vậy chia hết tử số & mẫu số phân số cho cùng số tự nhiên khác thì phân số nào với phân số đã cho? - GV chốt lại & giới thiệu đây là tính chất phân số - Yêu cầu vài HS nhắc lại - HS quan sát băng giấy Lấy m m Phần lấy hai băng giấy - Lấy - HS nhắc lại Cần phải nhân tử số & mẫu số với HS lên bảng làm, các HS khác làm nháp Nếu nhân tử số & mẫu số phân số với cùng số tự nhiên khác thì phân số với phân số đã cho Vài HS nhắc lại HS làm tương tự trên & nêu nhận xét: chia hết tử số & mẫu số phân số cho cùng số tự nhiên khác thì phân số phân số đã cho Vài HS nhắc lại Hoạt động 2: Thực hành:15’ Bài tập 1: - Khi chữa bài phần a), phải yêu cầu HS nêu lại tính chất phân số - Khi chữa bài b), phải yêu cầu HS nêu = ta 10 nói các phân số và là các phân số 10 Bài tập 2: - Nhắc nhở HS để làm bài 2, HS phải tính nhẩm (nhân chia nhẩm) Bài tập 3: GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN Lop4.com - HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết - HS làm bài HS sửa - HS làm bài HS sửa bài TRANG - 19 - (20) TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B- - GIÁO ÁN LỚP 4A1 - GV nêu vấn đề: Từ phép chia 60 : 20 có thể chuyển thành phép chia với số bị chia & số chia bé thương không thay đổi không? - GV thống cho HS cách giải tốt cho HS làm các bài tương tự Củng cố :4’ Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài: Rút gọn phân số Môn: Tập đọc T40: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ bài - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam ta 2.Kĩ năng: - HS đọc lưu loát toàn bài - Biết đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi Thái độ: - Tự hào truyền thống văn hoá lâu đời dân tộc II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: 1’ Bài cũ:5’ Bốn anh tài (tt) - GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc bài & trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: Giới thiệu bài:1’ Năm 1924, ngư dân tình cờ tìm thấy bên bờ sông Mã (Thanh Hoá) thứ đồ cổ đồng trồi lên trên đất bãi Ngay sau đó, các nhà khảo cổ đã đến đây khai quật & sưu tầm thêm hàng trăm cổ vật đủ loại Các cổ vật này thể trình độ văn minh người Việt xưa Địa điểm này thuộc đất huyện Đông Sơn, Thanh Hoá, nên sau đó có tên gọi là văn hoá Đông Sơn Trong bài đọc hôm nay, các em tìm hiểu cổ vật đặc sắc văn hoá Đông Sơn: đó là trống đồng Đông Sơn Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc:8’ - Gọi em đọc toàn bài GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - HS nối tiếp đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS nghe - em đọc - HS nêu: + Đoạn 1: từ đầu ……… hươu nai có gạc + Đoạn 2: phần còn lại GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn bài (đọc 2, lượt) + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn + GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát ảnh trống đồng bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc bạn GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG - 20 Lop4.com (21)