Yêu cầu : - HS nắm được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối hoa, quả ở một số đoạn văn mẫu.. - Biết viết được một đoạn văn ngắn miêu tả về một loà[r]
(1)Thứ hai ngày6 tháng 02 năm 2012 TUẦN 23 TẬP ĐỌC: HOA HỌC TRÒ I Yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Tả vẽ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Vật thật cành , lá và hoa phượng III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc -Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài lòng bài " Chợ Tết " và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS - Lớp lắng nghe 2.Bài mới: HOA HỌC TRÒ a) Giới thiệu bài: -3 HS nối tiếp đọc theo trình tự b) Luyện đọc: -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc thành tiếng bài - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp +Toàn bài đọc diễn cảm bài văn , giọng tả - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm rõ ràng chậm rãi - Tiếp nối phát biểu : * Tìm hiểu bài: - Vì phượng là loài cây gần gũi , quen +Tại tác giả gọi hoa phượng là hoa học thuộc với học trò trò ? -Em hiểu “ phần tử “là gì ? -Có nghĩa là phần nhỏ vô số các + Vẻ đẹp hoa phượng có gì đặc biệt ? phần - Màu hoa phượng thay đổi nào - Hoa phượng đỏ rực mà đây là theo thời gian ? loạt , vùng , góc trời , màu sắc - Em hiểu vô tâm là gì ? muôn ngàn bướm thắm đậu khít - Tin thắm là gì ? -Yêu cầu HS đọc bài trao đổi và trả lời - Lúc đầu màu hoa phượng là màu đỏ còn non câu hỏi có mưa , hoa càng tươi dịu Dần dần số hoa -Em cảm nhận nào học qua bài tăng , màu đậm dần , hoà với mặt trời này ? chói lọi, màu phượng rực lên -GV Ghi nội dung chính bài -" vô tâm " có nghĩa là không để ý đến * Đọc diễn cảm: điều lẽ phải chú ý - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - " tin thắm " là ý nói tin vui -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn -3 đến HS thi đọc diễn cảm văn -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài ♥♥♥♥♥♥♥♥♥♫♫♫♫♫♫♫♫ Lop4.com (2) TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu : - Biết so sánh hai phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 số trường hợp đơn giản - Bài tập cần làm: 1, II Chuẩn bị : - Các đồ dùng liên quan tiết học III Lên lớp : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: -Gọi HSlên bảng chữa bài tập số - Gọi HS trả lời quy tắc so sánh hai phân số khác mẫu số, so sánh hai phân số cùng tử số -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Luyện tập Bài : + Gọi em nêu đề bài + Yêu cầu HS tự làm bài vào và chữa bài -Gọi HS lên bảng làm bài -Yêu cầu HS nêu giải thích cách so sánh -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để tìm các phân số yêu cầu - Gọi HS đọc kết và giải thích -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Bài : + Yêu cầu HS tự làm bài vào và chữa bài -Gọi HS lên bảng làm bài d) Củng cố - Dặn dò: - Muốn so sánh phân số có tử số ta làm nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài Hoạt động trò - HS lên bảng làm + HS đứng chỗ nêu miệng + HS nhận xét bài bạn LUYỆN TẬP CHUNG -Lắng nghe -Một HS đọc thành tiếng đề bài + Thực vào và chữa bài 11 11 và ta có: > ( tử số 11 > 9) 14 14 14 14 24 24 24 : b/ và ; rút gọn : 27 27 27 : 24 Vậy : = 27 a/ - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Thảo luận theo cặp để tìm các phân số yêu cầu - HS lên viết lên bảng : 5 b/ Phân số lớn : a/ Phân số bé : a/ Chữ số cần điền vào số 75 để số chia hết cho không chia hết cho là : 752 c/ Chữ số cần điền vào số 75 để số chia hết cho là : 756 - 2HS nhắc lại -Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại - Chuẩn bị tốt cho bài học sau ♥♥♥♥♥♥♥♥♥♫♫♫♫♫♫♫♫ Lop4.com (3) LỊCH SỬ : VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I.Yêu cầu : - HS biết phát triển văn học và khoa học thời Hậu Lê -Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên II.Chuẩn bị : -Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu số tác phẩm tiêu biểu III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: - GV cho HS hát -HS hát 2.KTBC : - Em hãy mô tả tổ chức GD thời Lê ? -HS hỏi đáp - Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập ? -HS khác nhận xét 3.Bài : VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI a.Giới thiệu bài: HẬU LÊ b.Phát triển bài : -HS lắng nghe *Hoạt động nhóm: - GV phát PHT cho HS - GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê nội -HS thảo luận và điền vào bảng dung,tác giả ,tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời -Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại nội Lê dung và các tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu - GV giới thiệu số đoạn thơ văn tiêu biểu biểu thời Lê số tác giả thời Lê -HS khác nhận xét, bổ sung - Các tác phẩm văn học thời kì này viết chữ gì ? - Nội dung các tác phẩm thời kì này nói -Chữ Hán và chữ Nôm lên điều gì ? - GV: Như vậy, các tác giả, tác phẩm văn học -HS phát biểu thời kì này đã cho ta thấy sống XH thời Hậu Lê *Hoạt động lớp : - GV phát PHT có kẻ bảng thống kê cho HS Dưới thời Lê, là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa -HS điền vào bảng thống kê học tiêu biểu ? -Dựa vào bảng thống kê HS mô tả lại - GV :Dưới thời Hậu Lê, Văn học và khoa học phát triển khoa học thời Lê nước ta phát triển rực rỡ hẳn các thời kì -Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông trước Củng cố : - Kể tên các tác phẩm vá tác giả tiêu biểu văn học thời Lê -Vì có thể coi Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông -HS đọc phần bài học khung là nhà văn hóa tiêu biểu cho giai đoạn này? Dặn dò: -Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài “Ôn tập” -Nhận xét tiết học ♥♥♥♥♥♥♥♥♥♫♫♫♫♫♫♫♫ Lop4.com (4) Địa lí: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu Thành phố Hồ Chí Minh: vị trí, diện tích, số dân, là trung tâm văn hóa, kinh tế, khoa học nước - Chỉ vị trí Thành phố Hồ Chí Minh trên đồ (lược đồ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Việt Nam lược đồ Đồng Nam Bộ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Chỉ trên đồ vị trí vùng Đồng + HS lên bảng trả lời Nam Bộ? Dạy học bài mới: HĐ1: Tìm hiểu Thành phố Hồ Chí Minh là Thành phố Hồ Chí Minh đến đã 300 tuổi thành phố lớn nước - Thành phố Hồ Chí Minh đã bao nhiêu tuổi? - Trước đây thành phố có tên là Sài Gòn - Gia - Trước đây Thành phố có tên gọi là gì? Định - Thành phố mang tên Bác từ nào? - Từ 1976 Với lịch sử 300 năm, Thành phố Hồ Chí Minh coi là thành phố trẻ + HS lên trên đồ và nêu: + Treo đồ Việt Nam yêu cầu học sinh lên - Thành phố Hồ Chí Minh tiếp giáp với các và nêu câu trả lời câu hỏi SGK tỉnh: Bà Rịa – Vũng Tàu, Đồng Nai, Bình Dương, Tây Ninh, Long An, Tiền Giang * Yêu cầu học sinh quan sát bảng số liệu trang - Từ Thành phố Hồ Chí Minh tới các tỉnh 128 khác các loại đường giao thông: Đường + Tại nói Thành phố Hồ Chí Minh là thành ô tô, đường sắt, đường thủy, đường hàng không phố lớn nước? HĐ2: Tìm hiểu vì Thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm văn hóa, kinh tế, khoa - Đây là góc công viên Đầm Sen – nhà học nước hoa ôn đới Công viên Đầm Sen tiếng 1) Vì Thành phố Hồ Chí Minh là trung khắp nước các khu vui chơi, giải trí kì lạ và nhiều trò chơi hấp dẫn khác tâm kinh tế lớn nước? 2) Vì nói Thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm khoa học lớn nước? + Vì đây có các ngành công nghiệp đa 3) Vì nói Thành phố Hồ Chí Minh là trung dạng: điện, luyện kim… tâm văn hóa lớn nước? Củng cố -Dặn dò: - Củng cố lại nội dung bài - Dặn HS chuẩn bị bài sau - đây có các khu chợ, siêu thị lớn: chợ Bến Thành, siêu thị Metra, Makco… - đây có cảng Sài Gòn, sân bay Tân Sơn Nhất Lop4.com (5) Thứ ba ngày 07 tháng 02 năm 2012 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu: - HS biết so sánh hai phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 số trường hợp đơn giản II Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HSlên bảng chữa bài tập số + Gọi HS trả lời quy tắc so sánh hai phân số khác mẫu số, so sánh hai phân số cùng tử số 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài tr 123 +Yêu cầu HS tự làm bài vào và chữa bài + Yêu cầu HS nêu giải thích cách so sánh +Tương tự phần b) -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài tr.123 : - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để tìm các phân số yêu cầu Hoạt động trò + HS nhận xét bài bạn + HS đứng chỗ nêu miệng LUYỆN TẬP CHUNG -Một HS đọc thành tiếng đề bài + Thực vào và chữa bài 11 11 và ta có: > ( tử số 11 > 9) 14 14 14 14 4 4 * và ta có: < (mẫu số 23< 25) 25 23 25 23 14 14 * và ta có : <1 ( vì tử số 14 bé 15 15 a/ mẫu số 15 ) - HS lên viết lên bảng : a/ Phân số bé : b/ Phân số lớn : -Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Bài (cuối tr 123) : + Yêu cầu HS tự làm bài vào và chữa bài -Gọi HS lên bảng làm bài -GV giúp HS yếu nhớ lại các dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9 và làm bài + Yêu cầu HS nêu giải thích cách so sánh - Gọi HS nhắc lại các dấu hiệu chia hết đã học 3) Củng cố - Dặn dò: -Muốn so sánh phân số ta làm nào? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài a Chữ số cần điền vào số 75 để số chia hết cho không chia hết cho la 752 b.Chữ số cần điền vào số 75 để số chia hết cho và chia hết cho là : 750 c Chữ số cần điền vào số 75 để số chia hết cho là : 756 -Về nhà học bài và làm lại các BT còn lại Lop4.com (6) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DẤU GẠCH NGANG I Yêu cầu: - Nắm tác dụng dấu gạch ngang - Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn - Viết đoạn văn ngắn tả đối thoại mình với bố mẹ đó có sử dụng dấu gạch ngang II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS đứng chỗ đọc câu -3 HS thực đọc các câu thành ngữ , tục ngữ thành ngữ , tục ngữ có nội dung nói cái đẹp -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS -Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận cặp đôi Bài mới: Giới thiệu bài +Một HS lên bảng gạch chân các câu có chứa Bài 1: dấu gạch ngang phấn màu , HS lớp - Yêu cầu HS tự làm bài tìm câu văn gạch chì vào SGK có chứa dấu gạch ngang + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Bài : Yêu cầu HS tự làm bài - Ở đoạn này dấu gạch ngang dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật ( ông khách và cậu bé ) đối thoại -Đoạn (a)dấu gạch ngang dùng để làm gì ? -Đoạn (b)dấu gạch ngang dùng để làm gì ? -Đoạn (c)dấu gạch ngang dùng để làm gì ? - Ở đoạn văn b dấu gạch ngang dùng để đánh dấu phần chú thích câu ( cái đuôi dài Ghi nhớ: cá sấu ) câu văn -Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Ở đoạn văn c dấu gạch ngang dùng để liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện * Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: an toàn và bền lâu -Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét tuyên dương nhóm có bài - HS có thể trao đổi thảo luận với bạn ngồi bên giải đúng đáp án cạnh sau đó tự viết bài Bài : -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn hội thoại em và bố mẹ - Tiếp nối đọc đoạn văn và nêu tác dụng dấu gạch ngang câu văn đó : Củng cố – dặn dò: -Trong sống dấu gạch ngang thường dùng loại câu nào ? - Dấu gạch ngang có tác dụng gì câu hội thoại ? Lop4.com (7) KHOA HỌC: ÁNH SÁNG I/ Yêu cầu: - Nêu các vật cho ánh sáng truyền qua và các vật không cho ánh sáng truyền qua - Nêu ví dụ tự làm thí nghiệm đơn giản chứng minh ánh sáng truyền theo đường thẳng - Nhận biết mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó tới mắt II/ Đồ dùng dạy- học: + Hộp cát tông kín , đèn pin , kính , nhựa , kính mờ , gỗ III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng 1)Tiếng ồn có tác hại gì sức khoẻ -HS trả lời người? -GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài * Hoạt động 1: Vật tự phát sáng và vật -HS lắng nghe chiếu sáng + GV : Ban ngày vật phát sáng là mặt trời còn tất vật khác mặt trời chiếu - HS ngồi gần trao đổi sáng Vào ban đêm vật tự phát sáng là bóng đèn điện, có dòng điện chạy qua Còn mặt trăng là vật chiếu sáng là mặt * Thực theo yêu trời chiếu sáng * Hoạt động 2: Ánh sáng truyền theo đường thẳng * Thí nghiệm : - Ta đứng lớp và chiếu đèn pin theo em ánh sáng từ đèn pin đến đâu ? - Vậy ta chiếu đèn pin thì ánh sáng từ đèn pin tới đâu ? + Theo em ánh sáng truyền theo đường thẳng hay đường cong ? * Hoạt động : Vật cho ánh sáng truyền qua và vật không cho ánh sáng truyền qua + Nhờ vào vật cho ánh sáng truyền qua và không cho ánh sáng truyền qua người ta đã làm gì? * Hoạt động : + Mắt ta nhìn thấy vật nào ? + Vậy mắt ta thấy các vật nào ? Củng cố: - GV nhận xét tiết học , tuyên dương HS - Dặn HS học bài đã học c bị em đồ chơi + Quan sát + Ánh sáng đến điểm dọi đèn vào - Ánh sáng theo đường thẳng - HS ngồi hai bàn trên , tạo thành nhóm + - nhóm trình bày các vật cho ánh sáng truyền qua và không cho ánh sáng truyền qua + Mắt ta nhìn thấy các vật : - Vật đó tự phát sáng - Có ánh sáng chiếu vào vật - Không có vật gì che mắt ta - Vật đó gần tầm mắt ♥♥♥♥♥♥♥♥♥♫♫♫♫♫♫♫♫ Lop4.com (8) Thứ tư ngày tháng 02 năm 2012 TOÁN: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I Yêu cầu : - Biết cộng hai phân số cùng mẫu - Bài tập cần làm: B1; B3 II Chuẩn bị : + Hình vẽ sơ đồ SGK - Băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 30 cm , bút màu III/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai HS chữa bài tập số + HS thực trên bảng - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ a) Giới thiệu bài: b) Tìm hiểu ví dụ : - Thực hành gấp băng giấy và tô màu các phần theo hướng dẫn GV -Băng giấy chia thành phần + Băng giấy chia thành phần ? - Nêu ps biểu thị phần Nam tô màu lần thứ - Phân số : ? -Nêu ps biểu thị phần Nam tô màu lần thứ - Phân số : hai? - Vậy quan sát băng giấy bạn Nam đã tô màu +Cả lần Nam đã tô màu băng giấy phần băng giấy ? *Cộng hai phân số cùng mẫu số: + Ta phải thực phép cộng hai phân số + Vậy muốn biết hai lần bạn Nam đã tô phần băng giấy ta làm nào ? cộng + Từ đó ta có thể tính sau : - Hai phân số này có mẫu số và 3 + = 8 8 - Mẫu số giữ nguyên - Quan sát phép tính em thấy kết có -Một em nêu đề bài mẫu số nào so với hai phân số và -Lớp làm vào -Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn ? c) LUỆN TẬP : Bài + Yêu cầu HS nêu giải thích cách tính - GV nhắc HS rút gọn kết có thể Bài : -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào -Gọi em khác nhận xét bài bạn d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài Cả hai ô tô chuyển phần số gạo kho là : 23 = ( số gạo ) 7 7 Đáp số : ( số gạo ) -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại Lop4.com (9) TẬP ĐỌC: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ-KNS I.Yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng nhẹ nhàng có cảm xúc - Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước ♥♥♥ KNS: KN: -Giao tiếp -Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi -Lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài " -HS lên bảng thực yêu cầu Hoa học trò " và trả lời câu hỏi nội dung bài KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN -Nhận xét và cho điểm HS TRÊN LƯNG MẸ Bài mới: * Luyện đọc + Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt -Yêu cầu HS tiếp nối đọc nghỉ các cụm từ và nhấn giọng khổ thơ -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi -Lưu ý học sinh ngắt đúng các theo cặp và trả lời câu hỏi cụm từ số câu thơ -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Tìm hiểu bài: + Vì người mẹ miền núi đâu , làm gì +Em hiểu nào là " Những em bé lớn thường địu theo Những em bé lên trên lưng mẹ " ? lúc ngủ nằm trên lưng mẹ +Người mẹ trongbài thơ làm công việc gì ?Những công việc đó có ý nghĩa nào ? -Yêu cầu HS đọc khổ thơ , và trao đổi và trả lời câu hỏi +Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm hi vọng người mẹ ? - Theo em cái đẹp bài thơ này gì ? * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc + Người mẹ làm công việc nuôi khôn lớn , giã gạo nuôi đội Tỉa bắp trên nương , Những công việc đó đã góp phần thiết thực vào công việc kháng chiến chống Đế quốc Mĩ cứu nước toàn dân tộc -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Tình yêu người mẹ : Lưng đưa nôi và tim hát thành lời - Mẹ thương a- kay - Mặt trời mẹ em nằm trên lưng + Nói lên tình yêu thương và lòng hi vọng người mẹ đứa mình - Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc -2 HS nhắc lại - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng -3 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách khổ và bài thơ đọc (như đã hướng dẫn) Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học + Tiếp nối thi đọc khổ thơ - Học thuộc lòng bài thơ - Lop4.com (10) KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I Yêu cầu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác - Hiểu nội dung chính câu chuyện II Đồ dùng dạy học: -Một số truyện thuộc đề tài bài kể chuyện : truyện cổ tích , truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân , truyện cười có thể tìm các sách báo dành cho thiếu nhi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện " Con vịt xấu xí " lời mình - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện; -Gọi HS đọc đề bài -3 HS lên bảng thực yêu cầu KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC -2 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc gợi ý và - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện - Quan sát tranh và đọc tên truyện : + Ngoài các truyện đã nêu trên em còn biết Nàng Bạch Tuyết và Bảy chú lùn câu chuyện nào có nội dung ca ngợi Cây tre trăm đốt cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác nào khác? Hãy kể cho bạn nghe - Một số HS tiếp nối kể chuyện : + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện * Kể nhóm: -HS thực hành kể nhóm đôi GV hướng dẫn HS gặp khó khăn + HS đọc thành tiếng -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nghe , trao đổi ý nghĩa truyện + Nói với các bạn tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể -5 đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay truyện nhất, bạn kể hấp dẫn Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã -Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe nêu các bạn kể cho người thân nghe Lop4.com (11) Đạo đức: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (Tiết 1)-KNS- Giảm tải I.Yêu cầu: - Giúp HS biết vì phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - HS có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng địa phương ♥♥♥ KNS: Xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng -Thu thập và xử lí thông tin các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng địa phương II.Chuẩn bị: - Phiếu điều tra (theo bài tập 4) - Mỗi HS có phiếu màu: xanh, đỏ, trắng III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: -Một số HS thực yêu cầu + Nêu phần ghi nhớ bài: “Lịch với -HS nhận xét, bổ sung người” + Hãy giải tình sau: Thành và bạn nam chơi đá bóng sân đình, chẳng may để bóng rơi trúng người bạn gái ngang qua Các bạn nam nên làm gì tình đó? 2.Bài *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (tình SGK/34)-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo -Các nhóm HS thảo luận Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác trao đổi, luận cho các nhóm HS bổ sung -GV kết luận: Nhà văn hóa xã là công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hóa chung -HS lắng nghe nhân dân, xây dựng nhiều công sức, tiền Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Tuấn nên giữ gìn, không vẽ bậy lên đó *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập1- -Các nhóm thảo luận SGK/35): -Đại diện nhóm trình bày Cả lớp Trong tranh (SGK/35), tranh nào vẽ trao đổi, tranh luận hành vi, việc làm đúng? Vì sao? *Hoạt động 3: Xử lí tình -GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận, xử lí tình huống: a/ Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc này (công an, nhân viên đường sắt …) b/.Cần phân tích lợi ích biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại hành động ném đất đá vào biển báo giao thông và khuyên ngăn họ …) 3.Củng cố - Dặn dò: -Các nhóm HS điều tra các công trình công cộng địa phương (theo mẫu BT4- SGK/36) và có bổ sung lợi ích công trình công cộng -Chuẩn bị bài tiết sau Lop4.com -Các nhóm HS thảo luận Theo nội dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trước lớp -HS lắng nghe -Cả lớp thực (12) Thứ năm ngày 09 tháng 02 năm 2012 TOÁN: PHÉP CỘNG HAI PHÂN SỐ (TT) I.Yêu cầu : - Biết cộng hai phân số khác mẫu số - Bài tập cần làm: B1; B2 II Chuẩn bị : - Các đồ dùng liên quan tiết học III Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Gọi HSlên bảng chữa bài tập số -Nhận xét đánh giá phần bài cũ - 1HS lên bảng giải bài + Quan sát nêu phân số 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Bài : Gọi HS đọc ví dụ SGK - Yêu cầu HS đọc phân số biểu thị số phần Hà và An lấy băng giấy màu ? - Hai phân số này có đặc điểm gì ? + Muốn biết hai bạn lấy bao nhiêu phần tờ giấy màu ta làm nào ? - Làm nào để cộng hai phân số này ? tờ giấy -Ps biểu thị số phần An lấy là : tờ giấy 1 - Ta phải thực phép cộng + + Ps biểu thị số phần Hà lấy là : - Ta phải qui đồng mẫu số hai phân số để đưa cộng hai phân số cùng mẫu số - Ta có : 1X 3 ; = 2X 1X 2 = 3X - Ta cộng hai phân số cùng mẫu số c) LUYỆN TẬP : Bài : + Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - GV nêu yêu cầu đề bài + GV ghi bài mẫu lên bảng hướng dẫn HS thực SGK : 13 13 X 13 15 28 21 21 X 21 21 21 3 6 6 -Hai học sinh làm bài trên bảng 17 + = 12 12 12 45 12 57 b) Ta có + = 20 20 20 14 20 34 c)Ta có : + = 35 35 20 a)Ta có : -Một em đọc thành tiếng +HS tự làm vào HS lên bảng làm bài 3 + = + = = 12 12 12 12 b/ Tính : + 25 a/ Tính : - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực các phép tính còn lại vào - Gọi HS đọc kết và giải thích cách làm - Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài Lop4.com (13) CHÍNH TẢ: ( Nhớ viết) CHỢ TẾT I Yêu cầu: - Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng doạn thơ trích - Làm đúng bài tập chính tả; bài II Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp viết các dòng thơ bài tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp : liều lĩnh, lầm lẫn, nông nỗi, nâng niu, nề nếp -HS thực theo yêu cầu , đúc súng , - Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài: -Lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: -Gọi HS đọc thuộc lòng 11 dòng đầu bài -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm thơ - Đoạn thơ này nói lên điều gì ? +Đoạn thơ miêu tả vẻ đẹp và không khí vui vẻ tưng bừng người chợ tết -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết vùng trung du chính tả và luyện viết - Các từ : viền , lon xon , lom khom , yếm thắm , ngộ nghĩnh , + GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa và nhớ + Nhớ và viết bài vào lại để viết vào 11 dòng đầu bài thơ + Treo bảng phụ đoạn thơ và đọc lại để HS soát + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi lỗi tự bắt lỗi ngoài lề tập c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: -1 HS đọc thành tiếng - Quan sát , lắng nghe GV giải thích *GV dán tờ tờ phiếu đã viết sẵn truyện vui " Một ngày và năm " - GV các ô trống giải thích bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm truyện vui sau đó thực làm bài vào - Yêu cầu HS nào làm xong thì dán phiếu mình lên bảng - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét , chốt ý đúng , tuyên dương HS làm đúng và ghi điểm HS + Câu chuyện gây hài chỗ nào ? Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau Lop4.com - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền câu ghi vào phiếu + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : hoạ sĩ - nước Đức - sung sướng - không hiểu - tranh - tranh - Hoạ sĩ trẻ ngây thơ tưởng mình vẽ tranh hết ngày đã là công phu - HS lớp (14) TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY I Yêu cầu : - HS nắm điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối ( hoa, ) số đoạn văn mẫu - Biết viết đoạn văn ngắn miêu tả loài hoa( thứ ) mà em thích - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng II Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh vẽ số loại cây ăn có địa phương mình - Bảng phụ tờ giấy lớn ghi lời giải bài tập ( tóm tắt điểm đáng chú ý cách tả tác giả đoạn văn ) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn miêu tả phận gốc, cành, hay lá loại cây cối đã học - Nhận xét chung Bài : a Giới thiệu bài : Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài : - Gọi HS đọc bài đọc " Hoa sầu đâu và cà chua " - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ và trao đổi bàn để nêu lên cách miêu tả tác giả đoạn văn có gì đáng chú ý - Yêu cầu lớp và GV nhận xét , sửa lỗi Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc : tả phận hoa loài cây mà em yêu thích + Em chọn phận nào( , hay hoa) để tả ? + Treo tranh ảnh số loại cây ăn lên bảng ( mít , xoài , mãng cầu , cam , chanh , bưởi , dừa , chuối , ) + GV nhận xét , ghi điểm số HS viết bài tốt *3:Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại bài văn miêu tả phận hoa loại cây cho hoàn chỉnh Hoạt động trò -2 HS trả lời câu hỏi LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY - Lắng nghe -Tiếp nối phát biểu - Quan sát : - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài + Phát biểu theo ý tự chọn : - Em chọn tả cây ổi vườn em vào mùa - Em chọn tả cây phượng nở hoa đỏ rực sân trường em + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho -HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào vào giấy nháp + Tiếp nối đọc kết bài làm - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung có - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên ♥♫♥♫♥♫♥♫♥♫♥♫ Lop4.com (15) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP I Yêu cầu: - Biết số câu tục ngữ có liên quan đến chủ điểm cái đẹp - Nêu số trường hợp có sử dụng các câu tục ngữ đó - Dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao cái đẹp II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập ( theo mẫu ) - Bút , -2 tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT3 và III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn nói -3 HS lên bảng đọc trò chuyện rực tiếp em và bố mẹ hay người thân gia đình đó có sử dụng dấu gạch ngang đoạn văn viết Bài mới: a Giới thiệu bài: -2 HS đứng chỗ trả lời b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn - Gọi HS phát biểu ý kiến sau đó lên bảng đánh - Lắng nghe dấu + vào cột nghĩa thích hợp với câu tục - Đọc các câu tục ngữ và xác định nghĩa ngữ câu - Nhận xét, kết luận các từ đúng - Tổ chức thi học thuộc lòng + HS đọc kết : Bài 2: - Nêu trường hợp có thể dùng câu tục ngữ : - Nhận xét bổ sung Tốt gỗ tốt nước sơn + Tự suy nghĩ và tìm từ ngữ có thể kèm với từ "đẹp " - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm các từ ngữ tên các môn thể thao + Tiếp nối đọc các từ vừa tìm + Dán lên bảng tờ giấy khổ to , phát bút cho nhóm + Nhận xét từ bạn vừa tìm Bài : + Gọi HS tiếp nối phát biểu các từ vừa tìm -1 HS đọc thành tiếng + Ghi điểm học sinh , tuyên dương - HS thảo luận theo cặp đôi để đặt câu có chứa từ tìm BT3 Bài 4: - GV hướng dẫn HS đặt câu với từ vừa tìm BT3 + Tiếp nối đọc lại các câu văn vừa tìm - Gọi HS tiếp nối phát biểu - Cho điểm HS tìm từ nhanh và đúng Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà tìm thêm các câu tục ngữ , thành ngữ có nội dung nói chủ điểm cái đẹp và chuẩn bị bài sau Lop4.com (16) Kĩ thuật: TRỒNG CÂY RAU, HOA (TIẾP) I Yêu cầu: - HS biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng cây rau, hoa chậu -Trồng cây rau, hoa trên luống chậu -Ham thích trồng cây, quí trọng thành lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật II Chuẩn bị: - Cây rau, hoa để trồng - Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen( loại nhỏ) III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ HS 2.Dạy bài mới: Hoạt động trò -Chuẩn bị dụng cụ học tập Hoạt động 3: HS thực hành trồng cây -GV cho HS nhắc lại các bước và cách thực qui trình trồng cây +Xác định vị trí trồng +Đào hốc trồng cây theo vị trí đã xác định +Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất quanh gốc cây +Tưới nhẹ quanh gốc cây -GV hướng dẫn HS thực đúng thao tác kỹ thuật -Phân chia các nhóm và giao nhiệm vụ, nơi làm việc -GV lưu ý HS số điểm sau : +Đảm bảo đúng khoảng cách các cây trồng cho đúng +Khi trồng, phải để cây thẳng đứng, rễ không cong ngược lên phía trên, không làm vỡ bầu +Tránh đổ nước nhiều đổ mạnh tưới làm cho cây bị nghiêng ngả -Nhắc nhở HS vệ sinh công cụ và chân tay -HS trồng cây theo nhóm -HS lắng nghe -HS phân nhóm và chọn địa điểm -HS lắng nghe -HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn trên -HS lớp * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập +Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ trồng cây +Trồng cây đúng khoảng cách quy định Các cây trên luống cách và thẳng hàng +Cây sau trồng đứng thẳng, vững, không bị trồi rễ lên trên +Hoàn thành đúng thời gian qui định 3.Nhận xét- dặn dò: -GV nhận xét học -Chuẩn bị bài “Chăm sóc cây rau, hoa” Lop4.com (17) Thứ ngày 10 tháng 02 năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu: - HS rút gọn phân số - HS thực phép cộng hai phân số - Giúp HS yếu thực hành khá thành thạo phép cộng hai phân số khác mẫu số II.Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Gọi HSlên bảng làm BT sau: -2HS lên bảng làm BT + HS nhận xét bài bạn Tính: + + -1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài + Lớp làm vào -2HS làm trên bảng : -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn HS làm BT: Bài 1: + Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi 2HS lên bảng sửa bài 15 3 5 5 12 12 27 1 27 27 27 27 27 -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : -2HS nêu yêu cầu đề bài -Vài HS nêu cách cộng hai PS khác mẫu số -Lớp làm bài vào GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu làm bài -Từng cặp HS báo cáo kết -GV nhận xét chung Bài : + Gọi HS đọc đề bài + Yêu cầu ta làm gì ? -2HS ngồi cạnh đổi chéo vở, kiểm tra kết - Nhận xét bài bạn + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Rút gọn tính + Lớp thực vào = 15 3:3 2 1 ; 15 : 5 5 4 : 2 18 18 : ; 6 : 27 27 : + 1HS thực : + lên bảng 15 - Cho HS rút gọn phân số cộng với 15 + Nhận xét bài bạn + GV ghi phép cộng + Yêu cầu lớp làm vào các phép tính còn lại -Gọi HS lên bảng làm bài Bài : + Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào -Gọi HS lên bảng giải bài Củng cố - Dặn dò: -Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta làm nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học + HS thực vào Giải + Số đội viên hai hoạt động là : 15 14 29 + = ( số đội viên ) 35 35 35 29 Đáp số : ( số đội viên ) 35 -2HS nhắc lại Lop4.com (18) TẬP LÀM VĂN: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Yêu cầu: - HS nắm đặc điểm , nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả - Nhận biết và bước đầu biết xây dựng các đoạn văn tả cây cối - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ số loại cây cây gạo , cây trám đen III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu học sinh nhắc lại dàn ý bài văn -2 HS trả lời câu hỏi miêu tả cây cối đã học 2/ Bài : - - HS đọc a Giới thiệu bài : ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU b Nhận xét : TẢ CÂY CỐI Bài 1và : + Nhận xét cách cảm thụ bạn qua - Yêu cầu HS đọc đề bài : đoạn văn - Yêu cầu HS đọc thầm bài văn suy nghĩ và trao đổi bàn để tìm đoạn văn + Bài " Cây gạo " có đoạn , đoạn mở đầu bài chỗ lùi vào chữ đầu dòng và kết + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến thức chỗ chấm xuống dòng Bài : Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc lại bài " Cây gạo " - 1HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài + Hãy cho biết nội dung đoạn văn + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa bài nói lên ý gì ? c Ghi nhớ :- Gọi HS đọc lại -Tiếp nối phát biểu d Luyện tập : Bài : a/ Đoạn : -Tả thời kì hoa - Gọi HS đọc bài " Cây trám đen " b/ Đoạn : -Tả cây gạo hết mùa hoa - Yêu cầu HS đọc thầm bài văn suy nghĩ c/ Đoạn 3: -Tả cây gạo thời kì và trao đổi bàn để tìm đoạn văn -2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm và nội dung đoạn văn bài - GV giúp HS HS gặp khó khăn Bài : -Tiếp nối phát biểu - Trước hết em phải xác định viết cây gì ? Sau đó nhớ lại lợi mà cây a/ Đoạn : -Tả bao quát thân cây , cành cây , đó mang đến cho người trồng lá cây trám đen - GV giúp HS HS gặp khó khăn b/ Đoạn : -Nói hai loại trám đen : trám đen + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến tẻ và trám đen nếp - Yêu cầu lớp và GV nhận xét , sửa lỗi c/ Đoạn : -Nói ích lợi trám đen và cho điểm học sinh có ý kiến hay d/ Đoạn : -Tình cảm người tả cây trám đen - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung * Củng cố – dặn dò: có -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại đoạn văn miêu tả -Về nhà thực theo lời dặn giáo viên loại cây cho hoàn chỉnh Lop4.com (19) KHOA HỌC: BÓNG TỐI I/ Yêu cầu - Nêu bóng tối xuất đằng sau vật cản sáng chiếu sáng - Nhận biết vị trí vật cản sáng thay đổi thì bóng vật thay đổi II/ Đồ dùng dạy- học: - Một cái đèn bàn - Chuẩn bị theo nhóm : đèn pin , tờ giấy to vải , kéo , tre nhỏ III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: 1) Khi nào ta nhìn thấy vật ? -GV nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: * Hoạt động 1: Tìm hiểu bóng tối Hoạt động học sinh -HS lắng nghe + Bóng tối xuất đâu ? + Bóng tối có hình dạng nào ? + GV ghi bảng phần học sinh dự đoán để đối chiếu với kết sau làm thí nghiệm + Gọi học sinh trình bày kết thí nghiệm + Ánh sáng có truyền qua sách hay vỏ hộp không ? + Những vật không cho ánh sáng truyền qua gọi là gì ? + Khi nào thì bóng tối xuất ? * Hoạt động 2: Tìm hiểu thay đổi kích thước, hình dạng bóng tối - Bóng tối xuất phía sau sách - Bóng tối có dạng hình giống sách + Bóng tối xuất phía sau cái hộp + Bóng tối có hình dạng giống hình vỏ hộp - Ánh sáng không thể truyền qua sách hay vỏ hộp + Những vật không cho ánh sáng truyền qua gọi là vật cản sáng + Bóng tối xuất vật cản sáng chiếu sáng - Theo em thì hình dạng và kích thước * Theo em thì hình dạng và kích thước bóng bóng tối có thay đổi - Nó thay đổi vị trí vật chiếu sáng tối có thay đổi hay không ? vật cản sáng thay đổi +Khi nào nó thay đổi ? + Cho học sinh làm thí nghiệm chiếu ánh đèn vào bút bi dựng thẳng trên mặt bìa + Làm nào để bóng vật to ? - Dùng đèn chiếu vào bút bi theo vị * Hoạt động 3: Trò chơi: Xem bóng đoán vật trí khác phía trên , phía bên phải và + GV chia lớp thành đội bên trái bút bi + Tổng kết trò chơi , đội nào giành nhiều điểm là đội chiến thắng + Muốn bóng vật to ta đặt vật đó càng gần vật chiếu sáng 3.Củng cố, dặn dò : + Thực chơi phất cờ và đoán tên vật -GV nhận xét tiết học + Thực theo yêu cầu -Dặn HS nhà ôn lại các kiến thức đã học Lop4.com (20) SINH HOẠT TUẦN 23 A/ Yêu cầu : - Đánh giá các hoạt động tuần 23 phổ biến các hoạt động tuần 24 - Học sinh biết các ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy B/ Chuẩn bị : - Giáo viên : Những hoạt động kế hoạch tuần 24 - Học sinh : Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra : -Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh a) Giới thiệu : -Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ cho tiết sinh hoạt 1*/ Đánh giá hoạt động tuần qua - Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt - Giáo viên ghi chép các công việc đã thực tốt và chưa hoàn thành - Đề các biện pháp khắc phục tồn còn mắc phải : Nề nếp sau tết chưa ổn định, các em học tập còn chểnh mảng - Thu gom lon bia , vỏ chai nộp Liên Đội vào thứ sáu : 120 lon Hướng dẫn học sinh hoàn thành sổ Đội - Lớp truởng yêu cầu các tổ lên báo cáo các hoạt động tổ mình 2*/ Phổ biến kế hoạch tuần 24 -Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới : -Về học tập Học tập dành điểm 10 mừng ngày 32 - Về lao động -Về các phong trào khác theo kế hoạch ban giám hiệu: d) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn dò học sinh nhà học bài và làm bài xem trước bài - Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt - Các lớp phó : phụ trách học tập, phụ trách lao động, chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội tuần qua - Lớp trưởng báo cáo chung hoạt động lớp tuần qua - Các tổ trưởng và các phận lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch - Các tổ thực vệ sinh, lau lớp,bàn ghế,nhặt rác sân trường - Ghi nhớ gì giáo viên Dặn dò và chuẩn bị tiết học sau ♥♫☼♫♥♫☼♫♥♫☼♫♥♫☼♫ Lop4.com (21)