- YC hs đọc mục 2 SGK và trả lời các câu hỏi về đặc điểm hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng một số dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa.. - Nhận xét và giới thiệu từng dụng[r]
(1)TUẦN 20 Thứ hai ngày tháng năm 2013 Ph©n sè Toán: i Mục tiêu: 1.KT,KN : Bước đầu nhận biết vÒ ph©n sè; biết phân số có tử số, mẫu số; biết đọc viết phân số 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài ii Chuẩn bị: - Hộp đồ dùng dạy học toán (phân số) iii Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV A Bài cũ: (3-4’) Hoạt động GV - em nhắc lại quy tắc tính diện tích HBH - em làm bài tập - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: GT bài (1’) H×nh thµnh kh/n ph©n sè:(10-12’) - Chia h×nh trßn chia phÇn b»ng nhau, - Quan sát cách chia hình tròn t« mµu phÇn - H×nh trßn chia lµm mÊy phÇn b»ng - phần Tô phần ? T« mµu mÊy phÇn ? - Ta nãi: §· t« mµu n¨m phÇn s¸u h×nh - Nhắc lại trßn 5 - Vài HS đọc - ViÕt: §äc lµ - Gäi lµ ph©n sè - Vài HS nhắc lại - Giíi thiÖu tö sè, mÉu sè H: Ph©n sè : tö sè cho biÕt g× ? MÉu sè - Tö sè: chØ sè phÇn ®îc t« mµu MÉu sè: chØ tæng sè phÇn b»ng cho biÕt g× ? - HD HS thực hành trên giấy Thùc hµnh (15-17’) Bµi 1: - G¾n b¶ng phô c¸c h×nh vÏ và nêu YC - Làm theo HD -Bµi 1: Nªu ph©n sè chØ phÇn t« mµu §äc, viÕt ph©n sè vµ chØ râ tö sè, mÉu sè mçi ph©n sè - HS làm bài, chữa bài tập - GV nhận xét và kết kết đúng Bµi 2: -Bµi 1: Nêu YC - GV đọc phân số, yc HS phân tích - HS lµm PHT Lop4.com (2) TS và MS - Ch÷a bµi ; 10 + PS - GV nhận xét * ND mở rộng: YCHS khá giỏi làm bài Bµi 3: có tử số là 8; MS là 10 10 + PS có TS là ; MS là viết -Bµi 3: Nêu yc đề bài - Lµm bµi c¸ nh©n vµo vë - GV nhận xét và chốt C Củng cố - Dặn dò: (1-2’) VD: a) Hai phÇn n¨m: - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau - em nhắc lại cấu tạo phân số Tập đọc: BỐN ANH TÀI (tiếp theo) I Muc tiêu: 1.KT,KN : - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với Nd câu chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân anh em Cẩu Khây - TL các câu hỏi SGK 2.TĐ : Biết đoàn kết, hợp tác với để hoàn thành tốt công việc đựoc giao * GDKN sống: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Hợp tác II Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Bài cũ: (4-5’) - Nhận xét ,ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài a/ Luyện đọc: (9-10’) - Phân đoạn: đoạn Hoạt động GV em đọc thuộc bài HTL tiết trước và TLCH - Xem tranh minh họa Lop4.com (3) + Đoạn 1: Bốn anh em yêu tinh + Đoạn 2: Cẩu Khây lại đông vui - HS đọc nối tiếp đoạn (3 lượt) - Đọc từ khó - Đọc chú giải - Luyện đọc từ khó - Giúp HS hiểu nghĩa từ khó: núc nác, - Luyện đọc theo cặp núng - HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm toàn b/ Tìm hiểu bài (8-10’) - Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây - Gặp bà cụ còn sống sót nấu cơm cho ăn gặp và dược giúp đỡ thé nào? và cho ngủ nhờ - Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt? - Phun nước ngập cánh đồng - Những từ ngữ nào miêu tả liệt - Dựa vào SGK để trả lời chiến đấu yêu tinh với anh em Cẩu Khây ? - Vì anh em Cẩu Khây thắng - Có sức khỏe và tài phi thường, biết yêu tinh ? đồng tâm, hợp lực *KNS :: HS biết khả mình, biết đoàn kết là sức mạnh, là chiến thắng - Câu chuyện có ý nghĩa gì ? - Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm (8-10’) - HS đọc tiếp đoạn - Tìm giọng đọc đoạn - Gắn bảng phụ: đoạn - Luyện đọc đoạn - Hướng dẫn đọc - HS thi đọc diễn cảm - Đọc mẫu - 2em nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương HS đọc hay C Củng cố - dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài:"Trống đồng Đông Sơn" Đạo đức: KÍNH TRỌNG VÀ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (T2) I Mục tiêu: 1.KT,KN :Học xong bài này, HS có khả năng: - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động Lop4.com (4) - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ 2.TĐ : - Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động * KNS: - Biết tôn trọng giá trị sức lao động - Biết thể tôn trọng, lễ phép với người lao động II Chuẩn bị: - GV: SGK Đạo đức 4; SGV - HS: Nội dung số câu ca dao, tục ngữ , bài thơ người lao động III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV A Khởi động: (3’) - Vì chúng ta lại biết ơn người lao động? - Em đã làm gì để thể mình là người biết ơn người lao động B Bài mới: Giới thiệu bài ghi bảng (1’) Các hoạt động: (30’) HĐ1: Bày tỏ ý kiến - Yêu cầu các nhóm thảo luận cặp đôi, nhận xét và giải thích các ý kiến, nhận định sau: Với người lao động, chúng ta điều phải chào hỏi lễ phép Giữ gìn sách vở,đồ dùng và đồ chơi Những người lao động chân tay không cần phải tôn trọng người lao động khác Giúp đỡ người lao động lúc nơi Dùng hai tay đưa và nhận vật gì với người lao động - GV theo dõi và nhận xét và chốt hoạt động * HĐ2: Trò chơi - GV phổ biến luật chơi: + GV đưa số câu hỏi có liên quan đến số câu ca dao, tục ngữ + HS chia làm hai dãy, lượt chơi, dãy tham gia đoán + Dãy nào sau lượt chơi, nêu nhiều câu ca dao, tục ngữ là thắng - GV gợi ý: Đây là bài ca dao ca ngợi người lao động này: “ Cày đồng buổi ban trưa Lop4.com Hoạt động HS - Học sinh trả lời - Lớp nx, bổ sung * Tiến hành thảo luận cặp đôi - Đại diện các cặp đôi lên trình bày kết - Lớp lắng nghe, nhận xét - Lắng nghe - Chia làm dãy thực trò chơi theo gợi ý GV (5) Mồ hôi thánh thót mưa ruộng cày Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần” - NX, tuyên dương nhóm thắng Kết luận: người lao động là người làm cải cho xã hội và người kính trọng Sự kính trọng, biết ơn đó đã thể qua nhiều câu ca dao, tục ngữ và bài thơ tiếng HĐ3: Kể, viết, vẽ người lao động - Yêu cầu HS phút, trình bày dạng kể, vẽ người lao động mà em kính phục Chẳng hạn : + Kể (vẽ) chú thợ mỏ + Kể (vẽ ) bác sỹ - Nhận xét câu trả lời HS - Yêu cầu đọc ghi nhớ C Hoạt động tiếp nối: (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài lịch với người Lop4.com - HS tiến hành làm việc cá nhân Thời gian : phút - Đại diện - HS trình bày kết - HS lớp nhận xét theo hai tiêu chí sau : + Bạn có vẽ đúng nghề nghiệp công việc không? + Bạn vẽ có đẹp không ? - 1-2 HS đọc (6) Thứ ba ngày tháng năm 2012 ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn Toán: i Mục tiêu: 1.KT,KN : - Gióp HS nhËn biÕt: Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành phân số: tử số là số bị chia Mẫu số là số chia 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài ii Chuẩn bị : - H×nh vÏ (sgk) iii Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV A Bài cũ: (3-4’) Hoạt động GV - 2em đọc & TS, MS các PS ; 18 ; 20 - Lớp nhận xét - Nhận xét, ghi điểm A Bài mới: GT bài: (1’) GT phân số và phép chia số tự nhiên: (10-12’) - Nêu BT: Có cam, chia cho - HS tính nhẩm em Mçi em ®îc mÊy qu¶ cam ? - : = (qu¶) - Nêu: Có cái bánh, chia cho em Mçi em ®îc mÊy phÇn chiÕc b¸nh? - 3:4=? - Làm cách nào để chia ? - Nªu c¸ch chia Mçi em ®îc c¸i b¸nh * KL: Trong ph¹m vi sè tù nhiªn, ta kh«ng thùc hiÖn ®îc phÐp chia : = ? Đây là kq phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác là phân số - VÏ h×nh minh häa VËy: : = Sè bÞ chia lµ tö sè Lop4.com (7) Sè chia lµ mÉu sè - YC tìm thêm số VD - Lµm nh¸p: 8:4= Thùc hµnh: (15-17’) Bµi 1: Cho HS nêu yc bài ; ; 5:5= 5 -Bµi 1: Nêu yc, lµm bµi c¸ nh©n vµo vë chữa bài VD: : = - GV nhận xét và chốt Bµi 2: (YC HS làm ý đầu) -Gi¶i thÝch mÉu = 3:4= ; : 19 = 19 Bµi 2: 99 = 6; 99 = = 99 1 - HS lµm theo mÉu, chữa bài 36 4; 0:5 0; 36 : 88 11 7:7 88 : 11 - HS khá giỏi làm bài * ND mở rộng: - GV nhận xét và chốt Bài 3: - Bài 3: Đọc đề và làm bài - Ch÷a bµi - Từ kq chữa bài giúp HS đưa nhận - Mäi sè tù nhiªn cã thÓ viÕt thµnh ph©n số có tử số là số tự nhiên đó là mẫu số xét b»ng - Lu ý: MS lu«n ≠ vì không có phép chia cho số C Củng cố - Dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau Tập đọc: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với ND tự hào, ca ngợi - Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo là niềm tự hào người dân Việt Nam - TL các câu hỏi SGK TĐ : Tự hào truyền thống dân tộc II Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài học III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A KTBC: (4-5’) Hoạt động GV Lop4.com (8) - Đọc Đ1 bài Bốn anh tài và TLCH: Tới nơi yêu tinh bốn anh em gặp và giúp đỡ nào? - Đọc Đ1 bài Bốn anh tài: Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh? B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Luyện đọc: (8-10’) - Chia đoạn: Gồm đoạn + Đ1: Từ đầu -> hươu nai có gạc + Đ2: Tiếp đó ->hết - Cho HS đọc các từ khó: Trang trí, xếp, toả, khát khấu hao - YC HS đọc chú giải - Đọc và trả lời - Đọc và trả lời - Đọc đoạn nối tiếp lượt - Luyện đọc từ khó - Đọc phần chú giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - Đọc diễn cảm toàn bài Tìm hiểu bài: (8-10’) - Trống đồng Đông Sơn đa số nào? - Hoa văn trên mặt trống đồng tả nào? - Những hoạt động nào người miêu tả trên trống đồng? - Vì có thể nói hình ảnh người chiếm vị trí bật trên hoa văn trống đồng? - Vì trống đồng là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam? - HS đọc đoạn Lớp đọc thầm - Trống đồng Đông Sơn đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn - Giữa mặt trống là hình ngôi nhiều cánh, hình tròn đồng tâm có gạc - HS đọc đoạn Lớp đọc thầm - Những hoạt động như: đánh cá, săn bắn, đánh trống cảm tạ thần linh - Vì hình ảnh hoạt động người là hình ảnh rõ trên hoa văn Các hình ảnh khác góp phần thể người - Vì trống đồng Đông Sơn là cổ vật quí giá phản ánh trình độ văn minh người Việt cổ xưa, là chứng nói lên DT VN là DT có văn hoá lâu đời, bền vững HD đọc diễn cảm: (8-10’) - YC HS đọc nối tiếp - HS nối tiếp đọc đoạn - HD luyện đọc từ: Nổi bật-> nhân - Luyện đọc theo HD GV sâu sắc - Thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét - Nhận xét , khen HS đọc tốt C Củng cố - Dặn dò: (1-2’) Lop4.com (9) - Em hiểu điều gì qua bài học hôm - TL nay? - Nhận xét học - Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau TiÕng ViÖt LuyÖn: Chñ ng÷ c©u kÓ Ai lµ g×? I- Mục đích, yêu cầu LuyÖn cho HS n¾m ®îc ý nghÜa vµ cÊu t¹o cña chñ ng÷ c©u kÓ Ai lµ g× ? Luyện cho HS cách xác định chủ nghĩa câu kể Ai là gì ? tạo câu kể Ai là gì ? từ chủ ngữ đã cho II- §å dïng d¹y-häc - B¶ng líp chÐp c©u v¨n ë bµi tËp B¶ng phô viÕt c¸c vÞ ng÷ ë cét B (bµi tËp 2) III- Các hoạt động dạy-học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ôn định A KiÓm tra bµi cò - GV viÕt lªn b¶ng 2,3 c©u cã c©u kÓ Ai lµ g×? B.D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi: SGV 120 LuyÖn CN c©u kÓ Ai lµ g×? - GV më b¶ng líp - Gäi HS lµm bµi - Chñ ng÷ c¸c c©u trªn tõ ng÷ thÕ nµo t¹o thµnh ? PhÇn ghi nhí PhÇn luyÖn tËp Bµi tËp - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Chñ ng÷ V¨n ho¸ nghÖ thuËt / Anh chÞ em / Võa buån mµ l¹i võa vui / Hoa phượng / Bµi tËp - GV gîi ý c¸ch ghÐp tõ ng÷ ë cét A vµ B - GV treo b¶ng phô - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - Trẻ em/ là tương lai đất nước - Cô giáo/ là người mẹ thứ hai em - H¸t - HS lªn t×m c©u kÓ Ai lµ g× ?T×m VN - em đọc nội dung bài tập - Lớp đọc thầm các câu văn, thơ làm bài vµo nh¸p - Lần lượt nêu kết bài làm - em gạch phận chủ ngữ - Do c¸c danh tõ (ruéng rÉy, cuèc cµy, nhµ n«ng) côm danh tõ (Kim §ång vµ c¸c b¹n anh) t¹o thµnh - - HS đọc ghi nhớ SGK -Bài tập HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Lần lượt thực yêu cầu SGK VÞ ng÷ còng lµ mét mÆt trËn lµ chiÕn sü trªn mÆt trËn Êy thực là nỗi niềm bông phượng lµ hoa cña häc trß - Bài tập 21 em đọc yêu cầu bài - em lµm thö c©u 1, Líp nhËn xÐt - HS chän tõ ng÷- ghÐp cét A vµ B - em đọc các câu vừa ghép đúng Lop4.com (10) - Bạn Lan/ là người Hà Nội Bµi tËp - GV gîi ý c¸ch thªm VN t¹o thµnh c©u - VD: B¹n BÝch V©n lµ HS giái to¸n Cñng cè, dÆn dß - Nªu c¸ch t×m CN c©u kÓ Ai lµ g×? -Bµi tËp : HS giỏi làm HS đọc yêu cầu bài tập - HS lµm bµi vµo vë - 1-2 em đọc bài - em nªu Toán: Thứ tư ngày tháng năm 2013 ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn ( tiếp ) I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Giúp HS nhận ra: Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số: tử số là số bị chia - Bước đầu biết so sánh phân số với 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: - Bộ đồ dùng học toán lớp 4, bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Bài cũ: (3-4’) Hoạt động GV - em lên bảng làm bài tập 1, và nêu cách làm - Lớp nhận xét -Nhận xét và ghi điểm B Bài mới: GT bài: (1’) GT phần a: (5-6’) - GV HD HS tự nêu cách giải vấn - HS nhận biết ăn cam tức là ăn 4 đề để dẫn tới nhận biết: phần hay ăn cam Ăn thêm 4 tức là ăn thêm phần Như vậy, Vân đã ăn tất phần hay cam cam (HS sử dụng đồ dùng học tập để nhận biết) - HS sử dụng hình vẽ sgk để dẫn tới nhận biết: Chia cam cho người Lop4.com (11) thì người nhận cam - HS trả lời câu hỏi để nhận biết: cam là kq phép chia cam cho người Ta có: : = + cam gồm cam và cam, 4 đó cam nhiều cam 5 + Ta viết : > Nhận xét: phân số 4 GT phần b: (5-6’) + Có tử số lớn mẫu số và phân số đó lớn - Tương tự giúp HS nêu được: phân số 4 Có tử số = mẫu số -> Phấn số đó 1 có tử số bé mẫu số nên phân số đó bé và viết < Phân số Thực hành: (15-17’) Bài 1: Yc HS làm chữa bài -Bài 1: HS tự làm bài vào vở, số em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét 9:7 ; 8:5= ; : 11 = 11 - Nhận xét, chốt kết đúng *ND mở rộng: YCHS khá giỏi làm bài Bài 2: - HS QS hình trả lời miệng : Bài 2: - Vẽ sẵn hình lên bảng a Phân số phần đã tô màu hình b Phân số phần đã tô màu hình 12 -Bài 3: HS nêu yc bài Lớp làm bài theo nhóm đôi, chữa bài - Nhận xét, chốt kết đúng Bài 3: Gọi HS đọc yc bài a <1; b 24 =1 24 Lop4.com <1; 19 <1 10 (12) c >1; 19 >1 17 - Nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập Chính tả: (Nghe - viết) CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I Mục tiêu: 1.KT,KN : Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả 2b 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: - PHT (BT 2b) - Tranh minh họa truyện III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A KTBC: (4-5’) - Gọi HS lên bảng viết các từ: thân thiết, nhiệt tình, thiết tha B Bài mới: Giới thiệu bài: 1’ Hướng dẫn HS nghe, viết: (20-22’) - Đọc toàn bài "Cha đẻ lốp xe đạp" - GT: Bài chính tả GT Đân-lốp HS nước Anh đã phát minh lốp xe đạp từ lần suýt ngã vì vấp phải ống cao su dẫn nước - Đọc từ khó : Đân-lớp; XIX, 1880, nẹp sắt, xóc, cao su, suýt ngã, lốp, xăm - Đọc chính tả - Chấm - 10 bài HD HS làm BT chính tả: (5-6’) BT 2b: uôt hay uôc - Gọi HS đọc YC bài tập - Giao việc Hoạt động GV - HS lên bảng viết - Đọc thầm - HS viết trên bảng- lớp viết vào nháp - Viết - Soát lại bài - HS còn lại đổi để soát lại BT 2b: - Đọc YC bài tập - Làm bài cá nhân - Nối tiếp trình bày - Lớp nhận xét Lop4.com (13) - Nhận xét và chốt: cuốc, buộc, thuốc, chuột + Bài 3: a/ HS đọc yêu cầu và nội dung - Trao đổi theo nhóm và tìm từ - Gọi HS lên bảng thi làm bài - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng b/ Tiến hành tương tự phần a/ Củng cố- Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học Luyện từ và câu: + Bài 3: Dành cho HS giỏi - HS đọc - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ - HS lên bảng thi tìm từ - HS đọc từ tìm a: đãng trí - chẳng thấy xuất trình b: thuốc bổ - - buộc ngài - HS nhắc lại nội dung bài học LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ: AI LÀM GÌ ? I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Nắm vững kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì? để nhận biết câu kể đó đoạn văn (BT1) Xác định phận CN, VN câu kể vừa tìm (BT2) - Viết đoạn văn có dùng kiểu câu kể Ai làm gì ? (BT3) 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài (1’) HD luyện tập (32-34’) BT1,2: - Đoạn văn gồm có câu ? Những câu nào thuộc kiểu câu kể Ai làm gì ? - Làm mẫu câu 1: Tàu chúng tôi // buông neo CN VN vùng biển Trường Sa Hoạt động HS -BT1,2: Đọc yêu cầu BT - câu Câu 3, 4, và là câu kể - Một HS đọc, lớp trao đổi, thảo luận + HS phát biểu, lớp đánh dấu vào các câu kiểu Ai làm gì? đoạn văn - Nhận xét, bổ sung bài bạn + Đọc lại các câu kể: + Tàu chúng tôi buông neo vùng biển Trường Sa - Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ, vị + Một số chiến sĩ/ thả câu ngữ các câu vừa tìm các tờ + Một số khác/ quây quần trên boong sau, phiếu ca hát, thổi sáo + Cá heo/ gọi quây đến quanh tàu - Chữa bài và chốt ý đúng để chia vui Lop4.com (14) BT 3: BT 3: - Kể số hoạt động thường làm Đọc yêu cầu buổi trực nhật Lưu ý: Đoạn văn khoảng 3-4 câu; kể tổ làm trực nhật (không phải mình em) - Đoạn văn phải có số câu kể Ai làm gì ? - Làm bài cá nhân - HS làm trên bảng nhóm - Nối tiếp đọc đoạn văn - Chữa bài - Đọc lại vài đoạn văn hay * ND mở rộng: - HS khá giỏi viết đoạn văn ít câu đó có 2, câu kể Nhận xét, dặn dò: (1-2’) - Nhận xét học Kể chuyện: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I Mục tiêu: 1.KT,KN :- Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói người có tài - Hiểu ND chính câu chuyện(đoạn truyện) đã kể 2.TĐ : Trật tự nghe bạn kể chuyện II Chuẩn bị: - Một số truyện viết người có tài; Sách truyện đọc - Bảng phụ viết dàn ý bài kể chuyện III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A KTBC: (4-5’) - Gọi HS B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) HD HS kể chuyện: (8-10’) Hoạt động HS - Kể đoạn truyện "Bác đánh cá và gã thần".Nêu ý nghĩa truyện - HS đọc đề bài + gợi ý 1, - Lưu ý: Người có tài (có khả lĩnh vực nào đó người thường) - Có thể chọn nhân vật SGK - số HS tiếp nối giới thiệu tên câu chọn ngoài SGK Lop4.com (15) - Treo bảng phụ HS kể chuyện (18-20’) - Lưu ý: Kể có đầu có cuối, kể tự nhiên - Gắn bảng phụ (tiêu chuẩn đánh giá) - Hỏi HS ý nghĩa câu chuyện - Chi tiết nào truyện làm em xúc động ? Vì ? Nhân vật nào để lại nhiều ấn tượng ? Vì ? C Củng cố dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học chuyện mình Nói rõ câu chuyện kể ai, có tài gì ? em đã nghe đọc truyện đó đâu ? - HS đọc lại dàn ý câu chuyện - Kể theo nhóm đôi - số HS thi kể trước lớp - Nhận xét theo bảng tiêu chuẩn - Nhận xét bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, giọng kể hay - Nhiều HS trả lời Toán: Thứ năm ngày tháng năm 2013 luyÖn tËp i Mục tiêu: 1.KT,KN : - Biết đọc, viết phân số - Biết quan hÖ gi÷a phÐp chia sè tù nhiªn vµ ph©n sè 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: Bảng nhóm ii Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A Bài cũ: (3-4’) - Nhận xét và ghi điểm B Bài mới: Giới tiệu bài: (1’) HD HS làm bài tập: (28-30’) Bài 1: Gọi HS đọc yc bài Hoạt động HS - em lên bảng làm bài tập - Lớp nhận xét - Bài 1: em đọc yc + HS đọc số đo đại lượng (dạng phân số) Chẳng hạn: gam Lop4.com kg đọc là: phần ki-lô2 (16) - Sử dụng kg - Có thể hỏi: Có 1kg chia thành phần nhau, sử dụng phần tức là sử dụng phần kg? -Bài 2: HS tự làm bài cá nhân, số em làm Bài 2: YCHS làm bài chữa bài bảng nhóm và chữa bài ; ; 10 18 ; 85 72 100 -Bài 3: HS nêu yc bài, tự làm bài - Nhận xét, chốt kết đúng + số em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét Bài 3: Cho HS nêu yc bài 14 32 - Nhấn mạnh: Tất các số tự nhiên ; 14 ; 32 ; ; 1 viết dạng phân số, với mẫu 1 1 sè b»ng - Nhận xét, chốt kết đúng *ND mở rộng: YCHS khá giỏi làm bài -Bài 4: HSKG làm vào vở, số em nêu Bài 4: Cho HS làm bài nêu kết miệng kêt quả, lớp nhận xét a Phân số bé 1: b Bằng 1: 5 c Lớn 1: - Nhận xét, chốt kết đúng C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Phân số Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHỎE I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Biết thêm số từ ngữ nói sức khoẻ người và tên số môn thể thao (BT1, 2) - Nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe.(BT3,4) 2.TĐ : GD HS biết quí trọng và giữ gìn sức khoẻ II Chuẩn bị: - Bút - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Lop4.com (17) A KTBC: (4-5’) - Gọi HS lên bảng làm BT - HS viết bảng VD câu kể Ai làm gì ? Xác định phận CN, VN câu B Bài Giới thiệu bài: (1’) HD HS làm bài tập: (28-30’) BT1: -BT1: Đọc yêu cầu BT - Thảo luận nhóm Viết bài trên bảng nhóm và dán bảng - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Chia nhóm HS trao đổi thảo luận và tìm từ, Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng BT2: - Tổ chức thi "Ai nhanh hơn" BT3: - HD làm a/ Các từ các hoạt động có lợi cho sức khoẻ: Tập luyện, tập thể dục, bộ, chạy, chơi thể thao, bơi lộ, ăn uống điều độ, nghỉ ngơi, an dưỡng, nghỉ mát, du lịch, giải trí,… b/ Các từ ngữ đặc điểm thê khoẻ mạnh: vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn chắc, săn chắc, nịch, cường tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn,… BT2: - nhóm thi theo kiểu tiếp sức Sau phút nhóm nào đúng nhiều từ thắng + cầu mây cầu lông + leo núi + bóng đá + bơi lội, + bóng chuyền - BT3: Đọc yêu cầu - Làm việc cá nhân vào - HS làm bảng lớp - Chữa bài: + Khoẻ voi (trâu) + Nhanh cắt (gió, chớp, sóc, điện) BT4: BT4: - Đọc yêu cầu BT - Gọi HS đọc yêu cầu, tự làm bài + Giúp HS hiểu nghĩa các câu bắng cách gợi ý các câu hỏi + Người " không ăn không ngủ được" là người nào ? + " không ăn không ngủ được" khổ nào ? Lop4.com (18) + Người " Ăn ngủ được" là người nào ? + " Ăn ngủ là tiên" nghĩa là gì ? - HS phát biểu GV chốt lại: + Tiên là nhân vật truyện cổ tích thường tài giỏi, có đạo đức thương người sống trên trời + Ăn ngủ là người có sức khoẻ tốt + Có sức khoẻ tốt sướng tiên - Cho điểm HS giải thích hay - H: Vì nói ăn, ngủ là tiên? - Ăn được, ngủ là biểu sức khỏe tốt, sung sướng chẳng kém gì tiên C Củng cố - dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học Tập làm văn MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết) I Mục tiêu: - Biết viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu đề bài, có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn nội dung dàn bài và dàn ý bài văn tả đồ vật + Mở bài: - Giới thiệu đồ vật định tả + Thân bài: - Tả bao quát toàn đồ vật (hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo, ) - Tả nhũng phận có đặc điểm bật (có thể kết hợp thể tình cảm, thái độ người viết với đồ vật) + Kết bài : - Nêu cảm nghĩ đồ vật đã tả III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: 2-3’ - Yeâu caàu HS neâu laïi daøn baøi cuûa baøi vaên mieâu tả đồ vật - Có cách mở bài và kết bài theo kiểu bài văn miêu tả đồ vật ? - Nhaän xeùt vaø tuyeân döông Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài 1-2’ * Hoạt động 2: Gợi ý cách đề 3-4’ - Bốn đề kiểm tra tập làm văn sau đây là đề gợi ý Dựa theo đề bài đó GV đề cho học Lop4.com - HS thực - HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc (19) sinh viết bài * Đề 1: Hãy tả đồ vật em thích trường (Chú ý mở bài theo cách gián tiếp) * Đề 2: Hãy tả đồ vật gần gũi với em nhà (Chú ý kết bài theo kiểu mở rộng) * Đề 3: Hãy tả đồ chơi mà em thích (Chú ý mở bài theo cách gián tiếp) * Đề 4: Hãy tả sách giáo khoa Tiếng Việt 4, tập hai em (Chú ý kết bài theo kiểu mở rộng) *Hoạt động 3: thực hành 25-27’ - Treo bảng ghi dàn ý bài văn miêu tả đồ vật - hs đọc - Cho HS thực hành viết + Thực viết bài văn miêu tả đồ vật theo các cách mở bài và kết bài yêu cầu - Theo dõi, giúp đỡ Củng cố - dặn dò: 2-3’ - Yêu cầu nêu lại cách làm bài văn miêu tả đồ - HS nêu vaät - Về nhà thực theo lời dặn - Dặn HS nhà đọc trước nội dung tiết TLV: giáo viên “Luyện tập giới thiệu địa phương” - Nhận xét tiết học Kĩ thuật VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA I Mục tiêu: - KT: HS biết đặc điểm, tác dụng các vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa - KN: Biết sử dụng số dụng cụ lao động trồng rau hoa đơn giản - TĐ: Có ý thức giữ gìn, bảo quản và đảm bảo an toàn lao động sử dụng dụng cụ gieo trồng rau hoa II Chuẩn bị: - Mẫu hạt giống, số loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc cào, vồ đập đất, dầm sới, bình có vòi hoa sen, bình xịt nước III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: ( 3-4’) - YC hs nêu số ích lợi việc trồng - Một vài em trình bày - Lớp nx, bổ sung rau, hoa Bài mới: a Giới thiệu bài: ( 1’) - Lắng nghe b Các hoạt động: Lop4.com (20) * Hoạt động 1: ( 10-12’)- HD hs tìm hiểu vật liệu chủ yếu SD gieo trồng rau, hoa - YC hs đọc nd sgk - Đặt câu hỏi yc hs nêu tên, tác dụng vật liệu cần thiết thường sử dụng gieo trồng rau, hoa - Nhận xét, kết luận nội dung theo ý chính SGK *Hoạt động 2: ( 10-15’) - HD tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau hoa - YC hs đọc mục SGK và trả lời các câu hỏi đặc điểm hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng số dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa - Nhận xét và giới thiệu dụng cụ: + Tên dụng cụ: Cái cuốc + Cấu tạo: Có hai phận là lưỡi và cán cuốc + Cách sử dụng: Một tay cầm cán, không cầm gần lưỡi cuốc quá (vì khó cuốc), tay cầm phía đuôi cán * Đọc ND1 SGK - Trả lời các câu hỏi GV đưa - Lớp nhận xét, bổ sung * Đọc mục SGK- TLCH - Lần lượt em trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung - HS có thể trả lời thêm hiểu biết mình cấu tạo, cách sử dụng cụ trồng rau, hoa - Nhắc nhở hs phải thực nghiêm túc các - Lắng nghe quy định vệ sinh & an lao động sử dụng các dụng cụ như: không đứng ngồi trước người đangủư dụng cuốc, không cầm dụng cụ để đùa nghịch,… phải rửa dụng cụ và để vào nơi quy định dùng xong - Bổ sung: Trong sản xuất nông nghiệp người ta còn sử dụng công cụ khác máy cày, máy bừa, máy làm cỏ… giúp cho việc lao dộng nhẹ nhàng - Tóm tắt nội dung chính - Đọc phần ghi nhớ cuối bài Củng cố, dặn dò: ( 3-5’) - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS - Xem trước bài “Điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa” SGK To¸n : LuyÖn tËp nhËn biÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho 9, A.Môc tiªu: Gióp HS Lop4.com (21)