- BiÕt ®ång t×nh ñng hé nh÷ng hµnh vi trung thùc vµ phª ph¸n nh÷ng hµnh vi thiÕu trung thùc trong häc tËp.. - RÌn tÝnh trung thùc tù gi¸c trong cuéc sèng hµng ngµy.[r]
(1)Tuần1
Thứ hai ngày tháng năm 2019 Bi s¸ng
Chào cờ Tp c
Dế mèn bênh vực kẻ yếu (Theo Tô Hoài ) I Mục tiêu.
Đọc lu loát bài:
- c ỳng từ câu, đọc tiếng có âm vần dễ lẫn
- Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ tính cách nhân vật
Hiểu từ ngữ bài:
- Hiểu ý nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bất công
II Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh hoạ đọc SGK
III Các hoạt động dạy- học.
5’ 30’
1 KiĨm tra bµi cị:
- GV giới thiệu chủ điểm SGK Tiếng Việt tập yêu cầu HS đọc tên chủ điểm
2 Bµi míi:
1.GT chủ điểm: GT bài- ghi bảng 2 Luyện đọc tìm hiểu bài
- HS nghe đọc tên chủ điểm
- HS nghe - Mở SGK trang a.HD đọc toàn bài: Giọng thong thả,
chËm r·i
- HS ý nghe - Theo dõi SGK - Bài tập đọc chia làm đoạn? - Bài chia làm đoạn
- GV yêu cầu em đọc toàn
bài - Cả lớp ý nghe, theo dõi
- HS đọc theo đoạn Phát âm từ,
câu khó đọc - HS nối tiếp đọc đoạn lần
- Gi¶i nghÜa tõ khã - Đọc nối tiếp đoạn lần giải nghĩa từ
- Đọc theo cặp
- GV c diễn cảm toàn - HS luyện đọc theo cặp.- HS theo dõi SGK b Tìm hiểu
- Em đọc thầm đoạn cho biết Dế Mèn gặp Nhà Trị hồn cảnh nh nào?
(2)tảng đá cuội - Em đọc thầm đoạn để tìm
nh÷ng chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt?
- Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu ng-ời bựnhững phấn nh lột - Đọc thầm đoạn cho biết Nhà
Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ nh nào?
- Bn Nhn ó đánh Nhà Trò bận Lần chúng tơ chn ng bt ch
- Đọc thầm đoạn cho biết lời nói cử nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn?
- Em đừng sợ trở với Đứa độc ác cậy khoẻ ăn hiếp k yu
- Phản ứng mạnh mẽ xoà hai ra, dắt Nhà Trò
- Đọc lớt toàn nêu hình ảnh nhân hoá mà em thích? Vì em thích?
- Nêu ý ?
-Trả lời theo ý thích
- Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bất c«ng
c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm
- GV hớng dẫn đơn giản, nhẹ nhàng để em có giọng đọc phù hợp
- em nối tiếp đọc đoạn - HD đọc diễn cảm đoạn - Đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
- GV uốn nắn, sửa sai - Thi đọc diễn cảm trớc lớp
3’ 3 Củng cố- dặn dò
- Tóm tắt néi dung bµi
- NhËn xÐt giê häc - HD nhà - Đọc lại bài, xem trớc giê sau
To¸n
ơn tập số đến 100 000 I Mục tiêu
- Giúp HS ôn tập đọc, viết đợc số đến 100.000 - ễn vit tng thnh s
- Ôn tập chu vi hình
II Đồ dùng dạy học.
- Vẽ sẵn bảng số tập lên bảng - SGK, vở, bút
III Các hoạt động dạy- học.
5’ 1 KiÓm tra bµi cị:
- Kiểm tra đồ dùng SGK toán 30’ 2 Bài mới:
(3)b Néi dung bµi.
Bài 1: GV gọi HS nêu yêu cầu tập sau yêu cầu HS tự làm a) Các số tia số đợc gọi số ?
- … tròn chục nghìn b) Các số dÃy số gọi
những số gì?
- trũn nghìn - Hai số đứng liền dãy số
hơn đơn vị?
-… 1000 đơn vị
Bµi 2: Gäi HS nêu yêu cầu tập - Nêu yêu cầu tù lµm
- GV nhận xét tuyên dơng - 2HS lên bảng, lớp làm vào - HS đổi chéo để kiểm tra
Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề - Đọc yêu cầu tự làm - 2HS lên bảng, lớp làm vào - Muốn tính chu vi hỡnh ta lm
thế nào?
- Nêu cách tính chu vi hình MNPQ giải thích?
- Ta tính tổng độ dài cạnh hình ú
- Vì MNPQ hình chữ nhật nên ta lấy chiều dài cộng chiều rộng nhân với
- Nêu cách tính chu vi hình GHIK?
- Vì GHIK hình vng nên ta lấy độ dài cạnh nhân với
- Làm vào vở, đổi kiểm tra chéo
3 3 Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét học - HD nhà - Xem lại vµ xem tríc bµi sau
Kü thuËt
VËt liÖu, dụng cụ cắt, khâu, thêu I Mục tiêu: Giúp HS:
-Biết đợc đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản, vật liệu, dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt khâu, thêu
- Biết cắt thực đợc thao tác xâu vào kim vê nút - Vận dụng đợc vào thc t
II Đồ dùng dạy học
- Bộ đồ dùng dạy học môn kỹ thuật GV HS
III Các hoạt động dạy- học
5’ 1 KiĨm tra bµi cị:
(4)30
2 Bài mới:
* HĐ1: GV hớng dẫn HS quan sát, nhận xét vật liệu khâu thªu.
- GV kÕt luËn theo néi dung
SGK - Quan sát nhận xét vải
* HĐ2: GV hớng dẫn HS t×m hiĨu
đặc điểm cách sử dụng kéo - Quan sát hình SGK trả lời cáccâu hỏi đặc điểm cấu tạo kéo cắt vải So sánh kéo cắt vải với kéo cắt
- HD HS cách cầm kéo cắt vải -Thực hành thao tác cầm kéo cắt vải - HS khác quan sát nhận xét *.HĐ3: GV hớng dẫn HS nhận xét
1 số vật liệu dụng cụ khác
- HS quan sát H.6 SGV nêu tên số dụng cụ tác dụng
+ Thớc may + Thớc dây + Khung thêu
+ Khuy cµi, khuy bÊm + PhÊn may
3 3 Củng cố, dặn dò- NX tiết học .
- HD nhà chuẩn bị giê sau
_
Bi chiỊu
Khoa häc
Con ngời cần để sống? I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng:
- Nêu đợc yếu tố mà ngời nh sinh vật khác cần để trì sống
- KĨ sè điều kiện vật chất tinh thần mà ngêi míi cÇn cc sèng
- Nêu đợc ngời cần thức ăn, nớc uống, khơng khí, ánh sỏng, nhit sng
II Đồ dùng dạy - häc.
- H×nh SGK, phiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy - học
5’
30’
1 KiĨm tra bµi cị:
- GV giới thiệu chủ điểm SGK yêu cầu HS đọc tên chủ điểm
2 Bài mới:
1 GT chủ điểm, GT - ghi bảng. 2 Tìm hiểu bài.
- HS nghe đọc tên chủ điểm - HS nghe - Mở SGK trang a Hoạt động1: Động não
(5)các em cần cho sống * Cách tiến hành:
Bc 1: - K thứ em cần dùng ngày để trì sống mình?
- Ghi c¸c ý HS lên bảng
HS: em nêu ý ngắn gọn - Cơm ăn
- Nớc uống - Rau
- Quần áo, nhà cửa, vui chơi Bớc 2: - GV tóm tắt lại tất
ý kiến HS, rút nhËn xÐt chung vµ kÕt luËn
KL: Những điều kiện cần để ngời sống phát triển l:
- Điều kiện vật chất: - Thức ăn, nớc uống, quần áo, nhà
, cỏc dựng gia đình, phơng tiện lại
- Điều kiện tinh thần văn hóa xã hội: - Tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, phơng tiện học tập, vui chơi giải trí,…
b Hoạt động2: Làm việc với phiếu học tập SGK
* Mục tiêu: * Cách tiến hành:
+ Bớc 1: Lµm viƯc víi phiÕu häc tËp theo nhãm
- GV phát phiếu học tập - Làm việc với phiếu theo nhóm.
Bớc 2: Chữa tập Bớc 3: Thảo luận lớp
- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp, HS khác bổ sung
- Mở SGK thảo luận lần lợt câu hái
- Nh sinh vật khác, ngời cần để trì sống mình?
- cần thức ăn, nớc uống, khơng khí, ánh sáng, nhit ,
- Hơn hẳn sinh vật khác, sống ngời cần có gì?
- nhà ở, quần áo, phơng tiện giao thông tiện nghi khác
- GV nhận xét kết luận - Đọc phần kết luận SGK
c Hoạt động 3: Trị chơi hành trình đến hành tinh khỏc
- Chơi trò chơi theo hớng dẫn - GV nhận xét tuyên dơng
3, 3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học
(6)Toán (Luyện)
LUYỆN TẬPcác số đến 100 000 I Mục tiờu.
- Giúp HS ôn tập đọc, viết số phạm vi 100.000
- Ôn tập viết tổng thành số
II Đồ dùng d¹y häc. - Vở tập toán
II.Các ho t động d y - h c.ạ ọ
5’
30’
1 KiĨm tra bµi cị.
- KT tập ca HS - Nhận xét tuyên dơng
2 Bµi míi:
a Giới thiệu - Ghi bảng
b.Nội dung ôn tập.
- GV yêu cầu hs làm tập VBT
Bài 1: Tính nhẩm ( Vở BT tốn 4) 5000 + 3000 =
9000 - 4000 = 9000 : 3000 = 5000 x 2000 =
- HS làm vào BT- đổi KT
- HS nêu miệng kết - lớp nhận xét
Bài 2: Đặt tính tính
- Cho HS đọc yêu cầu
- GV chấm chữa – nhận xét
Bài 3: Điền dấu >; < ; = vào chỗ chấm
- Cho HS làm vào
- HS đọc làm vào
- HS lên bảng làm
Bài 3: Điền dấu >; < ; = vào chỗ chấm
- Cho HS làm vào
Bài 4, Bài 5: Hướng dẫn tương tự
- HS làm bài- đổi kiểm tra
- 2HS lên bảng chữa bài- lớp nhận xét
- Học sinh tự làm ri cha bi 3 Củng cố, dặn dò- NX tiÕt häc .
- HD vỊ nhµ chn bị sau
Thể dục
(GV chuyên ngành soạn giảng)
(7)Bi s¸ng
Luyện từ câu
Cấu tạo tiếng I Mơc tiªu.
- Nắm đợc cấu tạo ba phần tiếng( âm đầu, vần, thanh) - nội dung ghi nhớ - Điền đợc phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vo bng mu
- Vân dụng tốt làm tập
II Đồ dùng dạy - học.
- Bảng phụ, chữ ghép tiếng
III Cỏc hot ng dy- hc
5 1 Mở đầu:
- GV nãi vỊ t¸c dơng cđa tiÕt “Lun từ câu lớp
30 2 Bài mới:
1.Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Giảng míi:
a PhÇn nhËn xÐt:
- Gọi HS đọc yêu cầu SGK - Đọc lần lợt thực yêu cầu SGK
- Đánh vần tiếng bầu. - HS đếm thầm, HS làm mẫu
- Tất HS đếm thành tiếng (8 tiếng)
- GV ghi lại cách đánh vần vào bảng lớp: Bờ - âu - bâu - huyền – bầu
- Tất HS đánh vần thầm
- 1HS làm mẫu: đánh vần thành tiếng
- Tất HS đánh vần thành tiếng - Phân tích cấu tạo tiếng bầu - Âm đầu b, vần âu, huyền - Tiếng bầu phận
cấu tạo thành?
- Cho HS c tờn cỏc b phn ú
- Do âm đầu- vần -
- Phân tích cấu tạo tiếng
lại, rút nhận xét - Gồm phận: âm đầu, vần,
b Phn ghi nhớ: - Đọc phần ghi nhớ đọc tiếp nối
c Phần luyện tập:
Bài 1: HS nêu yêu cầu - GV nhận xét kết luận
Bi 2: Gọi HS giải câu đố cách viết vào nháp để bí mật kết
- Ph©n tÝch cÊu t¹o tõng tiÕng - Líp nhËn xÐt
(8)đố dựa theo ý nghĩa dòng nguyờn l sao
Bớt âm đầu thành ao
Đó chữ sao
3 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
Lịch sư
Mơn lịch sử địa lý I Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Vị trí địa lí, hình dáng đất nớc ta
- Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử, Tổ quốc - Một số yêu cầu học môn lịch sử v a lý
II Đồ dùng dạy - học.
- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc
III Các hoạt động dạy - học.
5’
30’
1 Kiểm tra cũ.
- Đọc ghi nhớ giê tríc - GVcïng HS nhËn xÐt
2 Bµi míi:
- HS đọc em
Hoạt động1: Làm việc lớp
1 GV giới thiệu v trớ ca t nc ta
và dân c vùng - Cả lớp nghe quan s¸t.
2 HS trình bày lại xác định đồ hành Việt Nam vị trí tỉnh, thành phố mà em sống
- Quan sát đồ tỉnh, thành phố mà em sống
Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
- GV phát cho nhóm tranh ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc vùng
- Các nhóm quan sát tranh, sau mơ tả tranh ảnh trớc lớp
- Các nhóm nhận xét, bổ sung =>GVKL: Mỗi dân tộc đất nớc
Việt Nam có nét văn hóa riêng, song có Tổ quốc, lịch sử Việt Nam
Hoạt động 3:Làm việc lớp.
- Để Tổ quốc ta tơi đẹp nh ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nớc giữ n-ớc Em kể đợc kiện
- Ph¸t biÓu ý kiÕn
(9)chứng minh điều đó? - GV kết luận:
+ §inh Bé LÜnh dẹp loạn 12 sứ quân
3 3 Củng cố- dặn dò.
- Nhận xét học
-VN ôn chuẩn bị sau
_
To¸n
ơn tập số đến 100 000 I Mục tiêu
- Giúp HS ôn tập phép tính học phạm vi 100 000
- Lun tÝnh nhÈm, tÝnh gi¸ trị biểu thức số, tìm thành phần cha biết cđa phÐp tÝnh
- Củng cố tốn có liên quan đến rút đơn vị
II §å dùng dạy - học.
- SGK, bảng phụ
II Các hoạt động dạy - học
5’ 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng làm
- Kiểm tra số tập HS - Chữa bài, nhận xét
- em lên bảng làm - Dới lớp theo dâi nhËn xÐt
30’ 2 Bµi míi:
a Giới thiệu ghi đầu bài: - HS nghe
b Híng dÉn «n tËp:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu BT - Nêu yêu cầu tập GV yêu cầu HS tự nhẩm ghi kt
quả vào
- T lm bi sau đổi chéo cho để kiểm tra
Bµi 2: GV cho HS tù thùc hiƯn phép tính
- HS lên bảng làm bài, em làm phép tính
- Gọi HS nhận xét làm bảng
- Nờu cỏch đặt tính, thực tính phép tính ( + ), ( - ), ( x ), ( : )
Bài 3: HS nêu yêu cầu tự làm - Gọi HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức làm
- GV gäi HS nhËn xÐt
- HS nªu cách thực - HS lên bảng thực - Díi líp lµm vµo vë
a) 3257 + 4659 -1300 = 7916 - 1300 = 6616
b) 6000 - 1300 x = 6000 - 2600 = 3400
c) (70850 - 50230) x = 20620 x = 61860 d) 9000 + 1000 : = 9000 + 500
= 9500
Bài 5: Gọi HS đọc đề - Đọc đề tóm tắt - Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - Rút đơn vị
(10)7 ngµy: chiếc? Bài giải
- GV chữa nhận xét
Số ti vi nhà máy sản xuất ngµy lµ: 680 : = 170 (chiÕc) Số ti vi sản xuất ngày là:
170 x = 1190 (chiếc) Đáp số: 1190 ti vi 3 Củng cố - dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc
KĨ chun
Sù tÝch hå ba bĨ I Mơc tiªu.
1.RÌn luyện kỹ nói:
- Da vo li kể GV tranh minh họa, HS kể lại đợc câu chuyện, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu
- Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Rốn k nng nghe:
- Có khả nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện
- Chm theo dõi bạn kể Nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn
II Đồ dùng dạy - học.
- Tranh minh häa trun SGK - Tranh ¶nh vỊ Hå Ba BÓ
III Các hoạt động dạy - học.
5’ 30
1 KiĨm tra bµi cị:
- Kiểm tra sách HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu ghi đầu bài: b Kể chun: Sù tÝch Hå Ba BĨ:
- GV kể chuyện lần kết hợp giải nghĩa số từ khó đợc thích sau truyện
- HS nghe GV kĨ
- GV kĨ chun lÇn kÕt hợp vào tranh minh họa phóng to
- HS nghe kể, kết hợp nhìn tranh minh họa, đọc phần lời dới tranh
- GV kÓ lÇn - HS nghe
c Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
* Kể chuyện theo nhóm: - Đọc lần lợt yêu cầu tập - Kể đoạn câu chuyện theo nhóm (mỗi em kể theo tranh) - em kể lại toàn câu chuyện * Thi kể chuyện trớc lớp: - vài tốp HS (mỗi tèp em) thi
(11)- vài HS thi kể toàn câu chuyện
- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Ngoài mục đích giải thích hình
thµnh hå Ba BĨ, câu chuyện nói với ta điều gì?
- Ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái, khẳng định ngời giàu lòng nhân đợc n ỏp xng ỏng
- Cả lớp GV bình chọn bạn kể hay nhất, hiểu câu chuyện 3 Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học, khen em
chăm nghe giảng
- Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân chuẩn bị trớc sau
Bui chiu
Ting Anh
(GV môn soạn gi¶ng)
Tiếng Việt (Luyện)
LUYỆN TẬP CẤU TẠO CỦA TIẾNG
I Mơc tiªu:
- ễn luyện cấu tạo ba phần tiếng( âm đầu, vần, thanh) - nội dung ghi nhớ - Điền đợc phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng - Vân dụng làm tập
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu giao việc - HS: Vở tập
III Cỏc hot ng dy- hc:
5 1 Mở đầu:
- GV nãi vỊ t¸c dơng cđa tiÕt “Lun từ câu lớp
30 2 Bài mới:
- Giíi thiƯu vµ ghi bảng
- Hướng dn HS lm bi
- Đánh vần tiếng ba. - HS: ba - bờ- a - ba
- GV ghi lại cách đánh vần vào bảng - Tất HS đánh vần thầm
- 1HS làm mẫu: đánh vần thành tiếng - Tất HS đánh vần thành tiếng - Phân tích cấu tạo tiếng ba. - Âm đầu b, vần a, ngang - Tiếng ba nhng b phn no
cấu tạo thành?
- Cho HS đọc tên phận
(12)- Phân tích cấu tạo tiếng
lại, rút nhận xét - Gồm phận: âm đầu, vần,
*Phần luyện tập: Bài 1: HS nêu yêu cầu - GV nhận xÐt kÕt luËn
Bài 2:Gọi HS giải câu đố cách viết vào nháp để bí mật kết
- Phân tích cấu tạo tiếng - Lớp nhận xét
- Nêu yêu cầu tập làm vào VBT 3 Củng cố - dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Ôn nhà, xem trước sau
Toán (Luyện)
LUYỆN TẬP các số đến 100 000
I Mục tiêu:
- Giúp HS ôn tập đọc, viết số phạm vi 100.000
- Ôn tập viết tổng thành số
II Đồ dùng d¹y- häc: - HS: Vở tập tốn
II.Các ho t động d y - h c:ạ ọ
5’
30’
1 KiÓm tra bµi cị.
- KT tập HS: - Nhận xét tuyên dơng
2 Bài mới:
a Giới thiệu - Ghi bảng
b.Nội dung ôn tập.
- GV yêu cầu hs làm tập VBT
Bài 1: Tính nhẩm ( Vở BT toán 4) 5000 + 3000 =
9000 - 4000 = 9000 : 3000 = 5000 x 2000 =
- HS làm vào BT- đổi KT
- HS nêu miệng kết - lớp nhận xét
Bài 2: Đặt tính tính
- Cho HS đọc yêu cầu
- GV chấm chữa – nhận xét Bài 3:Điền dấu >; < ; = vào chỗ chấm
- Cho HS làm vào
- HS đọc làm vào
- HS lên bảng làm
Bài 3:Điền dấu >; < ; = vào chỗ chấm
(13)- HS làm bài- đổi kiểm tra
- 2HS lên bảng chữa bài- lớp nhận xét
- Học sinh tự làm bi ri cha bi 3 Củng cố, dặn dò- NX tiÕt häc .
- HD vỊ nhµ chuẩn bị sau
Th t ngày 11 tháng năm 2019 Thứ ba ngày 10 tháng năm 2019
Bi s¸ng
Tp c M m
( Trần Đăng Khoa) I Mơc tiªu.
Đọc trơi chảy lu lốt tồn bài: - Đọc từ câu
- Biết đọc diễn cảm thơ, đọc nhịp điệu thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm
Hiểu ý nghĩa thơ: Tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm
Học thuộc lòng thơ
II Đồ dùng d¹y - häc.
- Tranh minh häa
- Giấy viết câu, khổ thơ cần luyện đọc
III Các hoạt động dạy - học.
5,
30’
1 Kiểm tra cũ:
- Đọc Dế Mèn phiêu lu ký + Trả lời câu hỏi
- GVcïng HS nhËn xÐt
2 Bµi míi:
- HS đọc em
1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 HD luyện đọc tìm hiểu bài: a Hớng dẫn luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn hớng dẫn đọc
- Nghe sửa lỗi phát âm cho HS
- Tip nối đọc khổ thơ (2-3lần)
- §äc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc theo cặp
- - em đọc GV đọc diễn cảm toàn với giọng
(14)b Tìm hiểu bài: - Đọc thầm, đọc lớt - TLCH - Đọc thầm khổ thơ đầu v cho
biết câu thơ sau muốn nói điều gì?
Lá trầu khô cơi trầu Ruộng vờn vắng mẹtra
- Nhng cõu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ ốm: “Lá trầu cơi trầu” mẹ khơng ăn đợc Truyện Kiều gấp lại mẹ khơng đọc đợc, ruộng vờn sớm tra vắng bóng mẹ mẹ ốm khơng làm đợc
- Đọc thầm khổ cho biết quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ đợc thể qua câu thơ nào?
- Cơ bác xóm làng đến thăm, ngời cho trứng, ngời cho cam Anh y sỹ mang thuốc vào
- Đọc thầm toàn cho biết chi tiết thơ bộc lộ tình yêu thơng sâu sắc bạn nhỏ m?
- Nêu ý nghĩa thơ:
+ Bạn nhỏ xót thơng mẹ:
Nng ma t ngày xa Lặn đời mẹ đến cha tan
Cả đời gió …….tập Vì ……….nhiều nếp nhăn”
+ Mong mẹ chóng khỏe: “Con mong mẹ khỏe dần dần” + Không quản ngại, làm đủ việc để mẹ vui:
“Mẹ vui ……….múa ca” + Bạn thấy mẹ ngời có ý nghĩa to lớn mình:
“Mẹ đất nớc……… con” - Tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm
*HD đọc diễn cảm học thuộc lòng
- GV gọi HS đọc nối tiếp thơ, ý hớng dẫn em đọc giọng
- HS đọc nối tiếp thơ
- GV đọc diễn cảm mẫu khổ thơ (khổ + 5)
- GV cho HS học thuộc lòng thơ - GV n n¾n, sưa sai
- Đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp - Thi đọc diễn cảm trớc lớp
- Đọc nhẩm học thuộc lòng thơ
- Thi học thuộc lòng thơ 3 Củng cố - dặn dò:
- GV hỏi ý nghĩa thơ - Nhận xét tiết học
- Về nhà ôn lại chuẩn bị sau
_
Thể dục
(15)
To¸n
ơn tập số đến 100 000 I Mục tiêu.
- Ôn tập bốn phép tính học phạm vi 100 000 - Ơn tập so sánh số đến 100 000
- Ôn tập thứ tự số phạm vi 100 000 - Luyện tập toán, thống kê số liệu
II Đồ dùng dạy - học.
- Vẽ sẵn bảng số tập lên b¶ng phơ
III Các hoạt động dạy- học.
5’
30’
1 KiĨm tra bµi cị:
- Gọi HS lên bảng, kiểm tra tập cña HS
- HS + GV nhËn xÐt
2 Bµi míi :
a GTB - Ghi đầu b Hớng dẫn làm tập:
Bài 1: Tính nhẩm - Nêu yêu cầu tập
- GV HS nhận xét - 8HS nèi tiÕp thùc hiƯn nhÈm
Bµi 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Nêu yêu cầu bµi tËp
- Tự đặt tính thực phép tính - Gọi HS lên bảng làm bài, dới lớp làm vào
- Yêu cầu nêu cỏch t tớnh v tớnh
Bài 3: So sánh số Nêu yêu cầu tập
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
- Gọi HS nhận xét làm bạn - Gọi HS nêu cách so sánh
- GV nhận xét, tuyên dơng
- 4327 > 3742 hai số có chữ số, hàng nghìn > nên
4327 > 3742
Bài 4: GV yêu cầu HS tự làm - Tự làm bµi
a) 56731 , 65371 , 67351 , 75631 b) 92678 , 82697 , 79862 , 62978 - Vì em xếp đợc nh vậy? - Các số có chữ số, ta so sánh
đến hàng chục nghìn đợc
5< < vËy 56731 lµ sè bÐ nhÊt, 75631 lµ sè lín
(16)là hàng gì? Giá tiền số l-ợng loại hàng bao nhiªu?
5 bát, kg đờng kg thịt - Bác Lan mua hết tiền
bát, em làm để tính đợc?
- Số tiền mua bát là:
2 500 x = 12 500 (đồng)
3’
- GV điền số 12500 (đồng) vào bảng thống kê yêu cu HS lm tip
3 Củng cố- dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- VỊ nhµ ôn chuẩn bị sau
- HS tù tÝnh
- Số tiền mua đờng là:
6 400 x = 12 800 (đồng) - Số tiền mua thịt là:
35 000 x = 70 000 (đồng) - Số tiền bác Lan mua hết tất là:
12500 + 12800 + 70000 = 95 300 (đồng)
- Số tiền bác Lan lại là: 100 000 - 95 300 = 700 (đồng) Đáp số: 4700 đồng
_
Địa lý
Làm quen với đồ I Mục tiêu: Học xong HS biết:
- Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định
- Biết số yếu tố đồ: tên đồ, phơng hớng, ký hiệu đồ - GD học sinh u thích mơn học
II §å dïng d¹y - häc.
- Một số loại đồ giới, châu lục, Việt Nam
III Các hoạt động dạy - học
5’
30’
1 KiĨm tra bµi cị:
- KiĨm tra SGK cđa HS
2 Bµi míi:
a Giíi thiƯu bài- ghi bảng. b.Nội dung bài.
1 Bản đồ
Hoạt động 1: Làm việc lớp Bớc 1: - GV treo loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới, châu lục, Việt
- Đọc tên đồ treo bảng - Nêu phạm vi lãnh thổ đợc thể đồ
(17)Nam, …) + Bản đồ châu lục thể phận lớn bề mặt trái đất - châu lục
+ Bản đồ Việt Nam thể phận nhỏ bề mặt trái đất -nớc Việt Nam
Bíc 2: GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lêi
=> KL: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn trái đất theo tỷ lệ định
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
- Quan sát H1 H2 vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngc Sn trờn tng hỡnh
- Nghe nhắc lại
Bớc 1: Thảo luận - Thảo luận nhãm
- Ngày nay, muốn vẽ đồ thờng phải làm nh nào?
- Tại vẽ Việt Nam mà đồ H3 SGK lại nhỏ đồ địa lý tự nhiên Việt Nam treo tờng?
Bíc 2: Tr×nh bày - GV nhận xét kết luận
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung
2 Một số yếu tố đồ:
*Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm Bớc 1: GV nêu câu hỏi để thảo luận
- Tên đồ cho ta biết gì?
- Trên đồ ngời ta thờng quy định hớng Bắc, Nam, Đông, Tây nh nào?
- Chỉ hớng Bắc, Nam, Đông, Tây đồ
- Tỷ lệ đồ cho em biết điều gì?
- Các nhóm đọc SGK, quan sát đồ thảo luận theo câu hỏi GV
Bíc 2: Trình bày - Các nhóm trình bày
- Cỏc nhóm khác bổ sung GVKL: Một số yếu tố đồ
mà em vừa tìm hiểu tên đồ, phơng hớng, tỷ lệ ký hiệu đồ
* Hoạt động 4: Thực hành vẽ số ký hiệu đồ
(18)Bớc 1: Làm việc cá nhân quốc gia, núi sông, thủ đô, … Bớc 2: Làm việc theo cặp
=> GV tỉng kÕt bµi
- 2HS thi đố
-1 em vẽ ký hiệu, em nói ký hiệu thể gỡ
5 3 Củng cố - dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc
Bui chiu
Tập làm văn
Thế kĨ chun ? I Mơc tiªu.
1 Hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt đợc văn kể chuyện với loại văn khác
2 Bớc đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật nói lên đợc điều có ý nghĩa
II Đồ dùng dạy - học.
- GiÊy khỉ to, b¶ng phơ, SGK
III Các hoạt động dạy - học.
5’
30’
1 Phần mở đầu:
- GV nêu yêu cầu cách học tiết TLV
2 Bài mới:
a Giới thiệu ghi đầu bài: b Hớng dẫn mới:
- HS lên bảng viết
- Nghe - LÊy vë, bót * PhÇn nhËn xÐt:
Bµi 1: GV cho HS lµm viƯc theo nhãm
- 1HS đọc nội dung tập
-1 em kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể
- GV phát giấy ghi sẵn nội dung cho nhóm làm
- Làm theo nhóm, nhóm lên dán kết nhóm
a) Các nhân vật: + Bà cụ ăn xin
+ Mẹ bà nông dân
+ Những ngời dự lễ hội (nhân vật phụ không cần nêu)
b) Các việc xảy kết quả: + Bà cụ xin ăn ngày héi nhng kh«ng cho
(19)trong nhà
+ Đêm khuya, bà già hình giao long
+ Sáng sớm, bà già cho mẹ gói tro mảnh vỏ trấu,
+ Nớc lụt dâng cao, mẹ bà nông dân chèo thuyền cứu ngời
c) ý nghÜa c©u chun:
Ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái, sẵn lòng giúp đỡ, cứu giúp đồng loại, khẳng định ngời có lịng nhân đợc đền đáp xứng đáng Truyện nhằm giải thích hình thành hồ Ba Bể
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu BT - HS đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời - Bài văn có nhân vật khơng?
- Bài văn có kể kiện xảy nhân vật khơng?
- Kh«ng
- Khơng, có chi tiết giới thiệu hồ Ba Bể nh: vị trí, độ cao, chiều dài, đặc điểm địa hình, khung cảnh thi vị, gợi cảm xúc thơ ca, … KL: Bài “Sự tích hồ Ba Bể” khơng
phải văn kể chuyện mà văn giới thiệu hồ Ba Bể
Bài 3: Theo em, thÕ nµo lµ kĨ
chun? - Tù phát biểu dựa kết
b Phần ghi nhớ:
- GV nêu ghi nhớ ghi b¶ng
- -3 em đọc ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm
- GV giải thích rõ nội dung ghi nhớ nêu thêm số truyện học (Chim Sơn ca bơng cúc trắng, Ơng Mạnh thắng thần Gió, Ngời mẹ, Đơi bạn (lớp 3), Dế Mèn bênh vực kẻ yếu)
c PhÇn lun tập:
Bài 1: GV nhắc nhở HS:
- Xác định nhân vật câu chuyện - Kể ngơi thứ xng em tơi
- Nªu yêu cầu tập - Từng cặp HS kể - Thi kĨ tríc líp GV vµ HS nhËn xÐt, gãp ý
Bài 2: Đọc yêu cầu BT - Nêu yêu cầu tập tự làm - Chữa, chấm bài, nhận xét * Nhân vật câu chuyện em
là em ngời phụ nữ có nhỏ * ý nghĩa câu chuyện:
(20)3 3 Củng cố - dặn dò: - NhËn xÐt vÒ giê häc
- VN häc thc ND cÇn ghi nhí
Tiếng việt (Luyện)
LUYỆN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN
I Mơc tiªu:
1 Nắm đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt đợc văn kể chuyện với loại văn khác
2 Biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật nói lên đợc iu cú ý ngha
II Đồ dùng dạy häc:
- HS: SGK, vở, bút
III Các hoạt động dạy – học:
5’
30
1 Phần mở đầu:
- GV nêu yêu cầu cách học tiết TLV
2 Bài mới:
a Giới thiệu ghi đầu bài: b Híng dÉn bµi míi:
- HS lên bảng viết
- Nghe - Lấy vở, bút Bài 1: GV nhắc nhở HS:
- Xỏc nh nhân vật câu chuyện - Kể thứ xng em hoc tụi
- Nêu yêu cầu tËp - Tõng cỈp HS kĨ - Thi kĨ tríc líp GV vµ HS nhËn xÐt, gãp ý
Bµi 2: Đọc yêu cầu BT - Nêu yêu cầu tËp vµ tù lµm bµi - Yêu cầu HS tự làm
- Ch÷a, nhËn xÐt
* Nhân vật câu chuyện em em ngời phụ nữ có nhỏ
*ý nghĩa câu chuyÖn:
Quan tâm giúp đỡ nếp sng p
3 3 Củng cố - dặn dò: - NhËn xÐt vÒ giê häc
- VN häc thc ND cÇn ghi nhí
Giáo dục ngồi lên lớp
( Soạn giáo án riêng )
Thứ năm ngày 12 tháng năm 2019
(21)TiÕng Anh (2 tiết)
(GV bé môn soạn giảng)
_
Luyện từ câu
Lun tËp vỊ cÊu t¹o cđa tiÕng I Mơc tiªu.
Điền đợc cấu tạo tiếng theo phần học ( âm đầu, vần, ) theo bảng mẫu BT1
Nhận biết đợc tiếng có vần giống BT2, BT3
II Đồ dùng dạy - học.
- Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng
III Các hoạt động dạy - học.
5’
30’
1 KiĨm tra bµi cị:
- GV gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét tuyên dơng
2 Bài mới:
- HS lên bảng
a Giới thiệu ghi đầu bài: b Hớng dẫn HS làm tậ:
- HS quan sát
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu
- GV nhận xét nhóm
- HS đọc đầu bài, đọc VD mẫu - Làm việc theo cặp
- Thi nhóm xem nhóm nhanh
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu
- Tìm hai tiếng bắt vần với câu tục ngữ?
- Nêu yêu cầu tập đứng ch tr li
- - hoài (vần giống lµ oai)
Bµi 3: GV híng dÉn HS
- Các cặp tiếng bắt vần với nhau: - Cặp có vần giống hoàn toàn:
- Cặp có vần giống không hoàn toàn:
- Đọc yêu cầu tập suy nghĩ làm đúng, nhanh bảng lớp
+ cho¾t - ; xinh - nghênh + choắt -
+ xinh - nghªnh
Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu
KÕt luËn: Hai tiÕng b¾t vần với tiếng có vần giống nhau: giống hoàn toàn không hoàn toàn
- Đọc yêu cầu tập, phát biểu ý kiến
(22)Giải câu đố: Chữ bút - Thi giải nhanh câu đố cách viết giấy nộp cho cô giáo 3’ 3 Củng cố - dặn dị:
- Hái l¹i néi dung
- Về nhà ôn bài, chuẩn bị trớc sau
Toán
Biểu thức có chứa chữ I Mục tiêu: Giúp HS:
- Nhận biết đợc biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ
- Biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ - Vận dụng làm tốt tập
II Đồ dùng dạy - học.
- Bảng phụ, băng giấy, SGK, vở, bót
III.Các hoạt động dạy học.
5,
’30’
1 KiĨm tra bµi cị:
- HS lên bảng chữa - GV + HS nhận xét
2 Bài mới:
- HS lên bảng - líp nhËn xÐt
a Giíi thiƯu vµ ghi đầu bài. b GT biểu thức có chứa chữ.
* Biểu thức có chứa chữ: - Gọi HS đọc toán
- Muèn biÕt Lan cã tất ta làm nh nµo?
- HS đọc tốn
- Ta thùc hiÖn phÐp céng sè vë Lan cã ban đầu với số mẹ cho thêm - Treo bảng sè nh SGK vµ hái:
- NÕu mĐ cho Lan Lan có tất bao nhiªu qun vë?
- … cã + - Làm tơng tự với trờng hợp
thªm 2, 3, qun vë
- Nªu số có tất trờng hợp
- Nếu mẹ cho thêm a Lan có tất ?
- Giới thiệu: + a biểu thức có chứa chữ
- Lan cã + a quyÓn - HS nhắc lại
*.Giá trị biểu thức chứa chữ - Nếu a = + a = ?
Khi ta nói giá trị biểu thức + a
- NÕu a = th× + a = + =
- Làm tơng tự với a = 2, 3, - Tìm giá trị biểu thøc + a tõng trêng hỵp
- Khi biết giá trị cụ thể a, muốn tính giá trị biểu thức + a ta làm
- Ta thay giá trị a vµo biĨu thøc råi thùc hiƯn
- Mỗi lần thay chữ a số ta tính đợc gì?
(23)c Lun tËp thùc hµnh. Bµi 1: Tính giá trị biểu thức:
6 + b víi b =
- NÕu b = + b bao nhiêu?
- Nêu yêu cầu - HS làm mẫu
- NÕu b = th× + b = + = 10 - Các phần lại HS tù lµm
115 - c víi c =
NÕu c = th× 115 - c = 115 - = 108
Bµi 2: GV híng dÉn lµm mÉu
phần sau HS tự làm x 30 100
125 + x 133 155 225
y 200 960 1350
y - 20 180 940 1330
Bµi 3: Tính giá trị biểu thức: 250 + m với m = 10, m = 80, m = 30
- GV gọi HS chữa bài, đổi chéo kiểm tra
- em đọc để tự làm - HS lên bảng, lớp làm vào a)Với m = 10 250 + m =250 + 10 = 260 + Với m = 250 + m = 250 + = 250 + Với m = 80 250 + m = 250 + 80 = 330 +Với m = 30 250 + m = 250 + 30 = 280 b) HS tự làm vào v
3 3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn
Buổi chiều
ChÝnh t¶ ( nghe viết ) dế mèn bênh vực kẻ yếu I Mục tiªu.
Nghe - viết tả, trình bày đoạn tập đọc “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”
Làm tập, phân biệt tiếng có âm đầu (l/n) an/ang dễ lẫn
Rèn HS viết chữ đẹp, giữ
II §å dïng dạy - học.
- Giấy khổ to, bảng quay viÕt néi dung bµi tËp 2a - Vë bµi tËp TiÕng ViƯt
III Các hoạt động dạy - học
5’ 1 KiĨm tra bµi cị.
- GV gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét tuyên dơng
(24)30 2 Bµi míi.
a Giíi thiƯu bµi:
b Híng dÉn HS nghe - viÕt:
- HS quan sát
- Đọc đoạn văn lợt to, râ rµng - Theo dâi SGK - HD trình bày
- Đọc thầm lại đoạn cần viết, ý tên riêng từ dễ viết sai - Nhắc HS ghi tên vào
dũng Sau xuống dòng chữ đầu nhớ viết hoa viết lùi vào ô li Chú ý ngồi viết t
- Đọc câu, cụm từ cho HS viết Mỗi câu đọc lợt
- Nghe - viết vào - Đọc lại cho HS soát lỗi
- GV chấm nhận xét chung
- Đối chiếu SGK soát lỗi
c Hớng dẫn HS làm tập: Bài 2a: GV dán tờ phiếu gọi HS lên bảng
- HS nêu YC tự làm vào - Cả lớp GV nhận xét kết
bài làm nhóm
- Tiếp sức lên bảng chữa bµi
- Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn câu thơ đợc điền đầy đủ a) lẫn, nở nang, béo lẳn, nịch, lơng mày, xịa, làm cho
b) Mấy ngan dàn hàng ngang Lá bàng đỏ Sếu giang mang lạnh bay ngang trời
3’ 3 Cñng cè - dặn dò: - Nhận xét tiết học
Khoa häc
Trao đổi chất ngời I Mục tiêu: Sau học, HS biết:
- Nêu đợc số biểu trao đổi chất thể ngời với môi trờng nh: lấy vào khí ơ- xi, thức ăn, nớc uống; thải khí các- bô-nic, phân nớc tiểu - Nêu đợc trình trao đổi chất
- Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất th ngi vi mụi trng
II Đồ dùng dạy - häc.
- H×nh trang 6, SGK
III Các hoạt động dạy - học.
5’ 1.KiĨm tra bµi cị:
- Con ngời cần để trì sống? - HS + GV nhận xét
(25)30’ 2 Bµi míi:
a Giới thiệu - ghi đầu bài. b Néi dung bµi.
* Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi chất ngời
+ Môc tiêu: + Cách tiến hành:
Bớc 1: GV Giao nhiƯm vơ cho HS
quan sát thảo luận theo cặp HS: Thảo luận theo cặp - Kể tên đợc vẽ H1
trang SGK?
- Những thứ đóng vai trị quan trọng sống ngời đợc thể hỡnh?
- Kể thêm yếu tố cần cho sống ngời mà qua hình vẽ ?
- Cơ thể ngời lấy từ môi trờng thải môi trờng trình sống mình?
- không khí, viu chơi giải trí - lấy vào thể ô-xi, thức ăn, ớc uống,thải khí các- bô- nic, n-ớc tiểu, mồ hôi, chất cặn bÃ
Bc 2: HS thảo luận, GV kiểm tra giúp đỡ nhóm
- Thùc hiƯn nhiƯm vơ cïng víi b¹n
Bớc 3: hoạt động lớp - Các nhóm lên báo cáo kết
Bớc 4: => KL: SGK - 2HS đọc ghi nhớ
3’
* Hoạt động 2: Thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời vi mụi trng
+ Mục tiêu: + Cách tiến hµnh:
Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét học - Về nhà ôn
- Vit hoc vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với mơi tr-ờng theo trí tởng tợng -Từng nhóm trình bày SP
- HS khác nghe bổ sung
_
(26)LUYỆN TẬP BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ
I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Biết đợc biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ
- VËn dông làm tốt tập
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, băng giấy, SGK, vë, bót
III.Các hoạt động dạy học:
5,
’
30’
1 KiÓm tra:
- HS lên bảng chữa - GV + HS nhận xét
2 Bài mới:
- HS lên bảng - lớp nhận xét *Giá trị biểu thức chứa chữ
- Nếu a = + a = ?
Khi ta nói giá trị biểu thức + a
- NÕu a = th× + a = + =
- Làm tơng tự với a = 23,15, 36 - Tìm giá trị cđa biĨu thøc + a tõng trêng hỵp
- Khi biết mt giá trị cụ thể a, muốn tính giá trị biểu thức + a ta làm
- Ta thay giá trị a vào biểu thức thực
- Mỗi lần thay chữ a số ta tính đợc gì?
- …ta tính đợc giá trị biểu thức + a
c LuyÖn tËp thùc hành.
Bài 1: Tính giá trị biểu thức: + b víi b = 14
- NÕu b =14 + b bao nhiêu?
- Nêu yêu cầu - HS làm mẫu - NÕu b = 14 th× + b = + 14 = 20 - Các phần lại HS tù lµm
115 - c víi c = 15
NÕu c = 15 th× 115 - c = 115- 15 = 100 Bµi 2: GV híng dÉn lµm mÉu
phần sau HS tự làm Bài 3:Tính giá trị biểu thức: 250 + m với m = 20, m = 90, m = 50
- GV gọi HS chữa bài, đổi chéo kiểm tra
- em đọc để tự làm - HS lên bảng, lớp làm vào b)Với m = 20 250 + m =250 + 20 = 270 + Với m = 90 250 + m = 250 + 90 = 240 + Với m = 50 250 + m = 250 + 50 = 300 b) HS tự làm vào
3’ 3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn
(27)
Bui sỏng
Tập làm văn
Nhân vËt trun I Mơc tiªu.
HS biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật truyện ngời, vật, đồ vật, cối , đợc nhân hóa
Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật Bớc đầu biết xây dựng nhân vật kể chuyện đơn gin
II Đồ dùng dạy - học:
- Ba, bốn tờ phiếu khổ to kẻ theo yêu cầu tập - Vở tập Tiếng ViÖt
III Các hoạt động dạy - học
5’
30’
1 KiĨm tra bµi cị:
- Bài văn kể chuyện khác với văn văn kể chuyện điểm nào?
- Nhận xét tuyên dơng
2 Bài mới:
a Giới thiệu ghi đầu bµi. b Híng dÉn bµi tËp.
- Đó văn kể lại số việc liên quan đến hay số nhân vật nhằm nói lên điều có ý nghĩa
Bµi 1: Kể tên truyện em học?
- HS đọc yêu cầu tập - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Sự tích hồ Ba Bể
- D¸n 3, tê phiÕu to gäi 3, HS lên bảng làm
- C lớp làm vào tập - Nhận xét làm bảng - Chốt lại lời giải đúng:
- Nhân vật ngời:
- Nhân vật vật:
+ Hai mẹ bà nông dân + Bà cụ ăn xin, giao long + Những ngời dự lễ hội
+ Dế Mèn + Nhà Trò + Bän nhƯn
Bài 2: Nhận xét tính cách nhân vật - Đọc yêu cầu tập, trao đổi theo cặp nêu ý kiến
- Trong “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”: Nhân vật Dế Mèn khảng khái, có lịng thơng ngời, ghét áp bất cơng, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu
Căn để nêu nhận xét trên: Lời nói hành động Dế Mèn che chở giúp đỡ Nhà Trò
- Trong “Sù tÝch hå Ba Bể: Mẹ bà nông dân giàu lòng nhân hậu
(28)
ăn xin ngủ, ăn nhà, hỏi bà cụ cách giúp ngời bị nạn, chèo thuyền cứu giúp ngời bị nạn
c Phần ghi nhớ: - HS đọc nội dung phần ghi nhớ, lớp đọc thầm theo
d LuyÖn tËp:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm, quan sát tranh minh hoạ, trao đổi trả li cõu hi
- Nhân vật truyện ai?
- Nhận xét bà tính cách cđa tõng ch¸u?
- Ba anh em Ni - ki - ta, G« - sa, Chi - «m - ca bà ngoại
+ Ni - ki - ta nghĩ đến ham thích riêng
+ Gô - sa láu lỉnh
+ Chi - ôm - ca nhân hậu, chăm - Em có đồng ý với nhận xét bà
vỊ cháu không?
- Dựa vào đâu mà bà cã nhËn xÐt nh vËy?
- Cã
- Dựa vào tính cách hành động nhân vật
Bài 2: HS đọc yêu cầu tập
- NhËn xÐt c¸ch kĨ cđa tõng em
- Trao đổi, tranh luận hớng việc xảy tới kết luận: + Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến ngời khác, bạn chạy lại nâng em bé dậy, phủi quần áo cho em, xin lỗi em, dỗ em nín,…
+ Nếu bạn nhỏ quan tâm đến ngời khác, bạn bỏ chạy, tiếp tục chạy nhảy nô đùa, … mặc em khóc
- HS suy nghÜ thi kể 3 Củng cố - dặn dò:- Nhận xÐt tiÕt häc, khen nh÷ng em
häc tèt
Toán Luyện tập I Mục tiêu: Gióp HS:
- Cđng cè vỊ biĨu thøc cã chøa ch÷
- Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a - Vận dụng làm tốt tập SGK
II Đồ dùng dạy- học.
- SGK, vë, bót
II Các hoạt động dạy - học
5’ 30’
1 KiĨm tra bµi cị:
- KT vë BTT cđa HS
2 Bµi mới:
(29)Bài 1: Tính giá trÞ biĨu thøc: x a víi a =
- Làm để tính đợc giá trị biểu thức x a ?
- Víi a = ta lµm thÕ nµo ? a = 10 ta làm ?
- HS nêu yêu cầu tập
- HS thay số vào chữ a thực phép tính
6 x a = x = 30 x a = x = 42 x a = x 10 = 60 - Các phần lại HS tự làm
Bi 2: GV cho lớp tự làm sau thống kết
- Nêu yêu cầu tập Bài 3: GV cho HS tự kẻ bảng
viết kết vào ô trống
- Nờu yờu cu bi tập tự làm Bài 4: GV vẽ hình vuụng di
cạnh a lên bảng
- Muốn tính chu vi hình vuông ta làm nào?
- Nếu hình vuông có cạnh a, chu vi bao nhiêu?
GV giới thiệu:
Gọi chu vi hình vuông P Ta có: P = a x
- Nªu yªu cầu tập - Lấy số đo cạnh nhân với - Chu vi a x
- Nêu lại công thức tính chu vi hình vuông
GV nhận xét tuyên dơng - em lên bảng làm tập - Dới lớp làm vào
a) Chu vi hình vuông a là: x = 12 (cm) b) Chu vi cña hình vuông là:
5 x = 20 (dm) c) Chu vi hình vuông là:
x = 32 (cm) Đáp số: a 12cm
b 20cm; c 32cm 3’ 3 Cñng cè - dặn dò.- Nhận xét học.
Mĩ thuật
(GV chuyên ngành soạn giảng)
Âm nhạc
(GV chuyªn ngành soạn giảng)
Buổi chiều
Đạo đức
trung thực học tập I Mc tiờu: Nhn thc c
- Cần phải trung thùc häc tËp
(30)- Biết đồng tình ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập
- RÌn tÝnh trung thùc tù gi¸c cc sèng hµng ngµy
II Tµi liƯu vµ phơng tiện.
- Các mẩu chuyện, gơng sù trung thùc häc tËp
III Các hoạt động dạy - học.
5’
30’
1 Kiểm tra cũ.
- Nêu ghi nhớ trớc - Nhận xét tuyên dơng
2 Bài mới:
a Giới thiệu ghi đầu bài. b Hớng dẫn tập.
- HS lên b¶ng tr¶ lêi
*Hoạt động 1: Xử lý tình - GV yêu cầu HS xem tranh SGK nêu nội dung tình
- HS xem tranh nêu nội dung tình
- Lit kê cách giải a Mợn tranh ảnh bạn để đa cô giáo
xem
b Nói dối su tầm nhng qn nh
c Nhận lỗi hứa với cô su tầm, nộp sau
- Nếu em Long, em chọn cách giải nào?
- Tù ý tr¶ lêi
- Vì em chọn cách đó? - Tự trả lời (có thể thảo luận theo nhóm)
- GV kÕt ln: C¸ch c phù hợp, thể tính trung thực học tËp
- GV cho HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc phần ghi nhớ SGK
* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - HS trình bày ý kiến, trao đổi lẫn
- GV kÕt ln: ViƯc a, b, d lµ thiÕu trung thùc häc tËp
ViƯc c lµ trung thùc häc tËp
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Thảo luận, giải thích lý - GV nêu ý tập yêu
cầu HS tự lựa chọn theo thái độ: + Tán thành
(31)+ Ph©n v©n
+ Khơng tán thành - GV kết luận: ý kiến b, c
ý kiÕn a, lµ sai 3 Củng cố - dặn dò.
- Nhận xét học
- Về nhà su tầm mÈu chun, tÊm g¬ng vỊ trung thùc häc
tập
- HS su tầm mẩu chuyện, tÊm g-¬ng vỊ trung thùc häc tËp
Tiếng Việt (Luyện)
LUYỆN TẬP CẤU TẠO CỦA TIẾNG
I Mơc tiªu:
- Luyện điền đợc cấu tạo tiếng theo phần học ( âm đầu, vần, ) theo bảng mẫu BT1
Tỡm đợc tiếng có vần giống
II Đồ dùng dạy- học:
- V bi tập TV
III Các hoạt động dạy – học:
5’
30’
1 KiĨm tra bµi cị:
- GV gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét tuyên dơng
2 Bài mới:
- HS lên bảng
a Giới thiệu ghi đầu bài. b Hớng dẫn HS làm tập
- HS quan sát
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu
- GV nhận xét c¸c nhãm
- HS đọc đầu bài, đọc VD mẫu - Làm việc theo cặp
- Thi nhóm xem nhóm nhanh
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu
- Tìm hai tiếng bắt vần với câu tục ng÷?
- Nêu yêu cầu tập đứng ti ch tr li
- - hoài (vần gièng lµ oai) Bµi 3: GV híng dÉn HS
- Cặp có vần giống hoàn toàn:
- Cặp có vần giống không hoàn toàn:
(32)Bài 4: Gọi HS đọc yêu cu
Kết luận: Hai tiếng bắt vần với tiếng có vần giống nhau: giống hoàn toàn không hoàn toàn
- Đọc yêu cầu tập, phát biểu ý kiến
Bi 5: Gi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu câu đố - Thi giải nhanh câu đố cách viết giấy nộp cho giáo 3’ 3 Củng cố - dặn dị:
- Hỏi lại nội dung
- Về nhà ôn bài, chuẩn bị trớc sau
Sinh hot
KIỂM ĐIỂM TRONGTUẦN
I Mục tiêu:
- HS thấy ưu khuyết điểm, từ khắc phục tồn tuần Đề phương hướng tuần
- Giáo dục HS tinh thần đồn kết, tích cực
II.Nội dung:
1 Nhận xét việc thực nề nếp học tập tuần
Phương hướng tuần
- Phát huy ưu điểm khắc phục tồn tuần - Duy trì tốt hoạt động
- Đơn đốc HS hồn thành nhiệm vụ học tập
(33)