Giáo án tuần 24- GVCN: Dương Thị Thanh Vân

- HS cã ý thøc rÌn luyÖn thÓ dôc thÓ thao.. Trong hé, mét sè cÆp khuy ®îc nèi víi nhau.. - Ph¸t phiÕu häc tËp cho häc sinh.. Giúp HS ôn luyện củng cố các kiến thức đã học về: Mở rộng, hệ[r]

(1)

TuÇn 24

Thứ hai ngày 12 tháng năm 2018 Tập đọc

Luật tục xa ngời ê- đê I Mục tiêu:

- Đọc lu lốt tồn với giọng nhẹ nhàng, rành mạch, trang trọng, thể tính nghiêm túc văn Từ ngữ: luật tục, Ê- đê, song, co, tang chứng, nhân chứng, - Học sinh hiểu xã hội có luật pháp ngời phải sống, làm việc theo pháp luật

- Gi¸o dơc häc sinh yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học:

- Sgk, tranh

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (2’) 2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Học sinh đọc thơ: Chú tuần 3 Bài mới: (30’)

a) Giới thiệu bài. b) Nội dung * Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc, rèn đọc giải nghĩa từ

* Tìm hiểu

- Ngi xa t lut tục để làm gì? - Kể việc mà ngời Ê- đê xem có tội

- Tìm chi tiết cho thấy đồng bào Ê- đê quy định xử phát công bằng?

- KĨ tªn mét sè lt cđa níc ta hiƯn mµ em biÕt?

* Luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu đoạn luyện đọc - Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Häc sinh theo dâi

- Học sinh luyện đọc nối tiếp kết hợp đọc đúng, đọc giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp - 1- học sinh đọc trớc lớp

- Ngời xa đặt luật tục để bảo vệ sống bình yên cho bn làng

- Téi kh«ng hái me cha- Téi ăn cắp- Tội giúp kẻ có tội - Tôi

- Chun nhá th× xư nhĐ, chun lín th× xư nỈng, anh em cịng xư nh vËy

- Tang chứng phải chắn, tai nghe mắt thấy tang chứng có giá trị - Luật giáo dục, Luật phổ cập tiểu học, Luật bảo vệ, Luật chăm sóc giáo dục trẻ em,

- hc sinh đọc nối tiếp củng cố nội dung, giọng đọc

- Häc sinh theo dâi

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Thi đọc trớc lớp

4 Củng cố, dặn dò: (2)

- GV củng cố lại nội dung - Liên hệ - nhận xét học - Dặn HS nhà ôn lại

Toán

Luyện tập chung I Mục tiêu:

- Gióp häc sinh: HƯ thèng ho¸, cđng cè kiến thức diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phơng

(2)

- Giáo dục HS yờu thớch mụn hc II Đồ dïng d¹y häc:

- Sách giáo khoa

- HS nêu công thức tính thể tích hình lập phơng? - GV nhËn xÐt

3 Bµi míi: (33’) a) Giíi thiƯu bµi. b) Néi dung

Bµi 1: Häc sinh làm cá nhân

- GV nhn xột, cha Bài 2: Hớng dẫn HS thảo luận - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài 3: Hớng dẫn học sinh lm cỏ nhõn

- Giáo viên nhận xét, chữa

- Học sinh làm, trình bày, nhận xét Bài giải

Diện tích mặt hình lập phơng là: 2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2)

DiƯn tÝch toµn phần hình lập phơng là: 6,25 x = 37,5 (cm2)

Thể tích hình lập phơng là:

2,5 x 2,5 x 2,5 = 15,625 (cm3) §¸p sè: 6,25 cm2 37,5 cm2 15,625 cm3 - Học sinh thảo luận, trình bày nhận xét - Học sinh làm cá nhân, trình bày

- Thể tích khối gỗ hình hộp chữ nhật là: x x = 270 (cm3)

- Thể tích khối gỗ hình lập phơng cắt lµ x x = 64 (cm3)

- Thể tích phần gỗ lại là: 270 - 64 = 206 (cm3)

Đáp số: 206 cm3 - GV củng cố lại nội dung

- NhËn xÐt giê häc

- DỈn HS vỊ nhà ôn lại

Thể dục

Phối hợp chạy bật nhảy- trò chơi qua cầu tiếp sức I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh: Tiếp tục ôn phối hợp chạy- mang vác, bật cao Yêu cầu thực động tác tơng đối

- Học phối hợp chạy bật nhảy Yêu cầu thực động tác tơng đối - Chơi trò chơi: “Qua cầu tiếp sức” Yêu càu tham gia chơi tơng đối chủ động II Đồ dùng dạy học:

- Sân bãi - 2, bóng chuyền bóng đá, cịi III Các hoạt động dạy học:

1 Phần mở đầu: (7’) - Giới thiệu bài: - Khởi động:

- KiĨm tra bµi cị:

- Nêu mục tiêu, nhiệm vụ học - Chạy chậm theo hàng dọc quanh sân tập

- Ôn động tác vơn thở, tay, chân, vặn, mình,

(3)

triển chung 2 Phần bản: (20)

a Ôn phối hợp chạy- mang vác b ¤n bËt cao

- NhËn xÐt

c Häc phối hợp chạy bật cao:

- Giáo viên nêu tên giải thích tập kết hợp dẫn sân

d Chơi trò chơi:

- Chia lớp làm 2- đội - Phổ biến luật chơi

- Tập theo tổ sau tổ báo cáo kết ôn tập cán lớp điều khiển - đợt, đợt bật liên tục 2- lần - Tập đồng loạt lớp theo lệnh giáo viên

“Qua cÇu tiÕp søc”

3 Phần kết thúc: (8) - Thả lỏng

- Hệ thống - Nhận xét

Đứng vỗ tay hát

Toỏn

Ôn : Luyện tập chung I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh biết: Củng cố cách tính cơng thức tính thể tích hình lập phơng - Biết vận dụng cơng thức để giải tập có liên quan

- Gi¸o dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy häc:

- Vë bµi tËp

III Hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (2’) 2 Kiểm tra cũ: (3’)

- HS nêu công thức tính thể tích hình lập phơng, thể tích hình hộp chữ nhật? - GV nhận xét

3 Bµi míi: (33’) a) Giíi thiƯu bµi. b) Néi dung * Bµi 1:

Một bể nớc có dạng hình hộp chữ nhật có kích thớc lịng bể : chiều dài m, chiều rộng 1,2 m, chiều cao 1,4 m Hỏi bể chứa đợc lít nớc? (1 dm3 = 1l)

- Bµi toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết bể chứa đợc lít nớc phải tìm gì?

* Bµi 2:

Một khối kim loại hình lập phơngcó cạnh 18 cm cân nặng ki - lô - gam , biết xăng - ti -mét khối kim loại nặng 30g?

- GV híng dÉn HS lµm bµi + Tìm thể tích khối kim loại

+ Sau tìm trọng lợng khối kim loại

- HS đọc yêu cầu đề

- Cả lớp làm vào vở, 1HS lên chữa

Giải:

Thể tích bể nớc hình chữ nhật là: x 1,2 x 1,4 = 3, 36 (m3)

3,36 m3 = 3360 dm3

Vì 1m3 = 1lớt nớc nên bể chứa đợc

3360 lít níc

Đáp số: 3360 lớt nớc - HS đọc yêu cầu đề bi

- Cả lớp làm bài, HS lên bnảg chữa Giải:

Thể tích khối kim loại hình lập phơng là: 18 x 18 x 18 = 5832 (cm3)

Khối kim loại hình lập phơng cân nặng số ki - lô - gam là:

(4)

* Bài 3: Tính thể tích hình lập phơng biết diện tích toàn phần 294 dm2

- GV nhận xét chữa 4 Củng cố, dặn dò: (2)

- GV củng cố lại nội dung - Nhận xét học

- Dặn HS nhà ôn lại

- HS c bi

- Cả lớp làm vào Giải:

Diện tích mặt hình lập phơng là: 294 : = 49 (dm2)

Ta cã: 49 = x

Do cạnh hình lập phơng dm Thể tích hình lập phơng là:

7 x x = 343 (dm3)

Đáp số: 343 dm3

Địa lí ôn tập I Mục tiêu: - Học sinh học xong này,

- Giúp học sinh Xác định mô tả đợc vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ Châu Âu, châu

¸

- Biết hệ thống hố kiến thức Châu Âu, Châu á; so sánh mức độ đơn giản để thấy đợc khác biệt châu lục Điền tên, vị trí (hoặc đọc tên vị trí dãy núi: Hi-ma-lay-a, Trờng Sơn, U- ran, An-pơ đồ tự nhiên giới)

- Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng d¹y häc:

- Sgk ; đồ tự nhiên giới III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (2’) 2 Kiểm tra cũ: (3’)

- Học sinh nêu vị trí địa lí nớc Nga, nớc Pháp? - GV nhận xét

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân Giáo viên phát phiếu học tập cho em để in vo lc :

+ Tên châu á, châu Âu, Bắc Băng Dơng, Thái Bình Dơng, Đại Tây Dơng, Địa Trung Hải

+ Tên số dÃy núi: Hi-ma-lay-a, Tr-ờng Sơn, U- ran; An-pơ

- Giáo viên sưa ch÷a

* Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

- Giáo viên phát cho nhóm phiếu in cã b¶ng nh sgk

- Giáo viên học sinh nhận xét rút lời giải ỳng

- Học sinh trình bày vào phiếu học tËp

- Häc sinh lµm viƯc theo nhãm - Nhóm trởng lên trình bày

Châu Châu Âu

DiƯn tÝch - 44 triƯu km2, lín nhÊt trong

(5)

Địa hình - Núi cao ngun chiếm 3/4 diện tích, có đỉnh núi Ê-vơ-rét cao giới

- Đồng chiếm 2/3 diện tích, kéo dài từ tây sang đơng Chủng tộc - Đa số ngời da vàng - Chủ yếu ngời da trắng Hoạt động kinh

tế - Làm nơng nghiệp - Hoạt động cơng nghiệp pháttriển 4 Củng cố, dặn dị: (2’)

- GV cđng cố lại nội dung - Nhận xét học

Thứ ba ngày 13 tháng năm 2018 Kể chuyện

Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu:

-Yêu cầu HS tự kể đợc câu chuyện mà đợc nghe đợc đọc -Yêu cầu kể nội dung diễn cảm đợc lời ca nhõn vt

- Giáo dục HS yêu thích môn kể chuyện II Đồ dùng dạy học:

- Một số câu chuyện mà HS đợc nghe, đợc đọc III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: (2’) 2 Kiểm tra cũ: (3’)

- HS kể lại câu chuyện tríc - GV nhËn xÐt

3 Bµi míi: (28’) a) Giíi thiƯu bµi. b) Néi dung.

- GV yêu cầu HS nhớ lại câu chuyện mà đợc đọc để kể lại. Cây khế, Tấm Cám, Sọ Dừa,…

- Anh hùng nhỏ tuổi diệt xe tăng, Ngọn đốc sống,… 4 Củng cố, dặn dò: (2’)

- GV củng cố lại nội dung Nhận xét học - Dặn HS nhà ôn lại

Toán

Luyện tập chung I Mục tiêu:

- Giúp HS: Tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải toán - Rèn luyện kỹ tính thể tích hình lập phơng, khối tạo thành từ hình lập ph-ơng

- Gi¸o dơc HS ý thøc cÈn thËn, tØ mỉ II Đồ dùng dạy học:

- Sỏch giáo khoa

(6)

- Gäi häc sinh lên chữa tiết trớc - GV nhận xét

- Híng dÉn lµm vÝ dơ nh sgk - Gäi häc sinh lªn bảng làm a, b

35% = 30% + 5%

* Bài 2: Làm cá nhân

*Bài 3: Làm nhóm

- Phát phiếu cho nhóm - NhËn xÐt

- HS đọc yêu cầu

17,5% = 10 % + 5% + 2,5% a) 10% cña 240 lµ: 24

5% cđa 240 lµ: 12 2,5% cđa 240 lµ:

VËy 17,5% cđa 240 lµ: 24 + 12 + = 42 b) 30% cđa 520 lµ: 156

5% cđa 520 lµ: 26

Vậy 35% 520 là: 156 + 26 = 162 - HS đọc yêu cầu

a) Tỉ số % hình lập phơng lớn hình lập phơng nhỏ là:

: = 1,5 1,5 = 150%

b) ThÓ tÝch hình lập phơng lớn là: 64 : x = 96 (cm3)

Đáp số: a) 150% b) 96 cm3 - HS làm

- Đại diện lên trình bày 4 Củng cố, dặn dò: (2)

- GV củng cố lại nội dung Nhận xét học - Dặn HS nhà ôn lại

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: trËt tù- an ninh I Mơc tiªu:

- Më réng, hƯ thèng vèn tõ vỊ trËt tù, an ninh

- Củng cố vốn từ cách sử dụng chúng để đặt câu - Giáo dục HS ý thức hc tt

II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (2’) 2 Kiểm tra cũ: (3’) - Học sinh làm tập 1, - GV nhận xét

* Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp * Bµi 1:

- Lu ý học sinh đọc kĩ nội dung dòng để tìm nghĩa từ an ninh - Cả lớp giáo viên nhận xét

(7)

* Bài 4:

- Giáo viên dán lên bảng phiếu kẻ bảng phân loại

* Từ ngữ việc làm

* Từ ngữ quan tổ chøc

* Tõ ng÷ chØ ngêi cã thĨ gióp em tự bảo vệ cha mẹ bªn

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm việc theo nhóm đơi - học sinh lên dán bảng đọc kết

- Nhớ số điện thoại cha mẹ, nhớ địa chỉ, số điện thoại ngời thân Gọi điện thoại 113; 114; 115 … kêu lớn để ngời xung quanh biết, …

- Nhà hàng, cửa hiệu, trờng hc, n cụng an, 113, 114, 115

- Ông bà, bác, ngời thân, hàng xóm, bạn bè

Tiếng việt

Ôn Mở rộng vốn từ : Trật tù , an ninh I Mơc tiªu:

- Giúp HS ôn luyện củng cố kiến thức học về: Mở rộng, hệ thống vốn từ trật tự, an ninh

- Củng cố hoá vốn từ cách sử dụng chúng để đặt câu, làm tốt tập - Giáo dục HS ý thức học tập tốt

II Đồ dùng dạy học: - V bi

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (2’) 2 Kiểm tra cũ: (3’) - Học sinh làm tập - GV nhận xét

* Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp

* Bài 1: Trong cụm từ “Giữ gìn trật tự an ninh”, từ trật tự đợc sử dụng theo nghĩa nghĩa dới đây:

* Sự xếp theo thứ tự, quy tắc định

* Tình trạng ổn định có tổ chức có kỉ luật * Bài 2: Tìm lời giải nghĩa cột B thích hợp với từ ct A:

* Bài 3: Giải nghĩa cụm tõ sau a) C¬ quan an ninh

- Trong cụm từ “Giữ gìn trật tự an ninh”, từ trật tự đợc sử dụng theo nghĩa:

b) Tình trạng ổn định có tổ chức có kỉ luật

1 An ninh: ổn định, bình yên trật tự xã hội

2 An dỡng: Nghỉ ngơi yên tĩnh ăn uống theo chế độ định để bồi d-ỡng sức khoẻ

3 An nhàn: Thong thả đợc n ổn, khơng phải khó nhọc vất vả

(8)

b) An ninh chÝnh trÞ c) An ninh l¬ng thùc

d) An ninh thÕ giíi

b) An ninh trị: Sự ổn định mặt trị, trật tự xã hội

c) An ninh lơng thực: Sự ổn định, đáp ứng nhu cầu đầy đủ lơng thực nhân dân

d) An ninh giới: Sự ổn định trị, trật tự xã hội phạm vi toàn giới

Hot ng ngoi gi

Giáo dục an toàn giao thông

I Mục tiêu:

- HS nm đợc số điều luật tín hiệu giao thơng đờng - Thực nghiêm chỉnh luật an toàn giao thơng

- Cã ý thøc chÊp hµnh tèt luật an toàn giao thông lúc nơi II Đồ dùng dạy học:

- Mt s bin báo hiệu giao thông III Các hoạt động dạy - học: 1 ổn định tổ chức: (2’)

2 KiĨm tra bµi cị: (3’)

- Khi xe đạp đờng em tay nào? - GV nhận xét

- GV kẻ sẵn sân ngÃ t.

- Giới thiệu số biển báo tín hiệu giao thông

- GV điều khiển nhóm thực giao thông theo biển báo tín hiệu

- GV quan sát hớng dẫn

- Khi i xe đạp đờng em tay phải hay tay trái?

- Khi tham gia giao thơng đến ngã t có đèn xanh, đèn đỏ gặp đèn đỏ em phải làm gì?

- Đèn xanh bật lên em làm gì?

- HS chia làm nhóm đứng bốn ng -ng

- HS lần lợt nêu nội dung tín hiệu biển báo giao thông

- HS thực theo dẫn GV - HS thực hành luật an tồn giao thơng

+ Đi phía tay phải + Thì em dừng lại

+ Thì em tiếp 4 Củng cố, dặn dò: (2)

- Dặn HS nhà ôn lại bài; em thực nghiêm chỉnh luật an toàn giao thông Kĩ thuật

L¾p xe ben (TiÕt1)

(9)

- HS chọn đủ chi tiết để lắp xe ben - HS lắp đợc xe ben kĩ thuật, quy trình

- Gi¸o dơc HS tÝnh cÈn thận thao tác lắp chi tiết xe ben II Đồ dùng dạy học

- Mu xe ben lắp sẵn - Bộ lắp ghép

III Các hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức: (2’) 2 Kiểm tra cũ: (3’)

- KiÓm tra chuẩn bị HS 3 Bài mới: (28)

a) Giới thiệu bài. b) Nội dung * Hoạt động

- Quan s¸t, nhËn xÐt mÉu

- GV HD HS quan sát toàn kĩ tõng bé phËn

- Để lắp đợc xe ben cần phải lắp phận?

* Hoạt động

- HD HS thao t¸c kÜ thuËt - HD HS chän chi tiÕt - GV nhËn xÐt, bæ sung * Lắp xe ben

- GV tiến hành lắp theo bớc - Kiểm tra sản phẩm

- HD HS tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp

- HS quan sát mẫu

- phận: Khung sàn xe đỡ, hệ thống giá trục bánh xe sau, trục bánh xe trớc, ca bin

- HS lên gọi tên chọn + khung sàn xe giá đỡ + Lắp sàn ca bin đỡ - Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau + lắp trục bánh xe trớc

+ L¾p ca bin

- Dặn HS nhà ôn lại bµi

Thứ t ngày 21 tháng năm 2018 Tập đọc

Hép th mËt

(H÷u Mai) I Mơc tiªu:

- Đọc trơi chảy tồn Đọc từ ngữ khó (chữ V, bu- gi, cần khởi động máy)

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện; hiểu nội dung- ý ngha bi

- Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tập đọc III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (2’) 2 Kiểm tra cũ: (3’)

(10)

- GV nhËn xÐt 3 Bµi míi: (33’) a) Giíi thiƯu bµi. b) Néi dung.

* Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc

- Giáo viên viét lên bảng từ ngữ học sinh dễ đọc sai:

- Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên chia đoạn để học sinh dễ luyện đọc

+ Đoạn 1: Từ đầu  đáp lại + Đoạn 2: Tiếp đến ba bớc chân + Đoạn 3: Tiếp đến chỗ cũ + Đoạn 4: Phần cịn lại *) Tìm hiểu

C1 Ngêi liªn lạc nguỵ trang hộp th mặt khéo léo nh nào?

C2 Qua vật có hình chữ V, ngời liên lạc muốn nhắn gửi Hai Long điều gì?

C3 Nêu cách lấy th gửi báo cáo Hai Long Vì làm nh vËy?

C4 Hoạt động vùng địch chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nh nghiệp bảo vệ Tổ quốc?

- Giáo viên tóm tắt nội dung

Ghi nhớ: giáo viên ghi bảng *) Đọc diễn cảm

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc nội dung đoạn

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn văn để đọc diễn cảm

- Một học sinh khá, giỏi đọc toàn

- Cả lớp quan sat tranh minh hoạ (sgk) - Một, hai học sinh đọc lại, lớp nhẩm đọc theo

- Từng lớp học sinh đọc nối tiếp đọc theo đoạn

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một, hai học sinh đọc toàn - Giáo viên đọc diễn cảm

-Đặt hộp th nơi dễ tìm mà lại bị ý nhất,- nơi cột số ven đờng, cánh đồng vắng, báo cáo đợc đặt vỏ đựng thuốc đánh - Ngời liên lạc muốn nhắn gửi tình yêu Tổ quốc lời chào chiến thắng

Chú dừng xe, tháo bu- gi xem giả vờ nh xe bị hng, không nghi ngê”

- Hoạt động vùng địch chiến sĩ tính báo có ý nghĩa quan trọng nghiệp bảo vệ Tổ quốc

- học sinh đọc nối tiếp đoạn văn

Luyện từ câu

Nối vế câu ghép cặp từ hô ứng I Mục tiêu:

- Giúp học sinh: Nắm đợc cách nối vế câu cặp từ hô ứng - Biết tạo câu ghép từ hơ ứng thích hợp

- HS yêu thích môn học II Chuẩn bị:

- Sgk, phiÕu häc tËp

(11)

- Học sinh làm lại trớc - GV nhËn xÐt

* Híng dÉn HS làm tập * Bài 1: Làm cá nhân

- Gọi học sinh lên bảng làm

- NhËn xÐt * Bµi 2: Lµm vë - ChÊm 7- - Gọi lên chữa

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu

a) Ngy ch a tắt hẳn/, trang lên (2 vế đợc nối với cặp từ hô ứng cha ,đã )

b) Chiếc xe ngựa vừa đậu lại,/ ghe tiếng ông từ nhà vọng (cặp từ hô ứng vừa , )

c) Trêi nắng gắt,/ hoa giấy bồng lên rực rỡ (cp từ hô ứng , )

- Đọc yêu cầu

a) Ma to, gió thổi mạnh

b) Tri mi hng sỏng, nụng dân đồng Trời ch a hửng sáng, nông dân đồng. Trời vừa hửng sáng, nông dân đồng

c) Thủ Tinh d©ng níc cao bao nhiêu, Sơn Tinh làm núi cao lên nhiêu

Toán

Giới thiệu hình trụ- giới thiệu hình cầu I Mục tiêu:

- Giỳp hc sinh: Nhận dạng hình trụ, hình cầu - Xác định đồ vật có dạng hình cầu

- Gi¸o dơc HS tính cẩn thận , xác II Đồ dùng dạy häc:

- Một số hộp có dạng hình trụ khác - Một số đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: (2’) 2 Kiểm tra c: (3)

- Học sinh chữa tập giê tríc - GV nhËn xÐt

* Giới thiệu hình trụ:

- Giáo viên đa vài hộp có dạng hình trụ: hộp sữa, hép chÌ,

Giáo viên nêu: hộp có dạng hình trụ - Giáo viên giới thiệu số đặc điểm hình trụ

- Giáo viên đa hình vẽ vài hộp khơng có dạng hình trụ để giúp học sinh biết hình trụ

* Giới thiệu hình cầu

- Giỏo viờn đa vài đồ vật có dạng hình

- Häc sinh quan s¸t

- Có mặt đáy hình mặt xung quanh

(12)

cầu: bóng truyền, bóng bàn, - Giáo viên nêu: qủa bóng truyền có dạng hình cầu,

- Giỏo viờn a số đồ vật khơng có dạng hình cầu để giúp học sinh nhận biết hình cầu

* Thực hành: * Bài 1:

- Giáo viên gọi học sinh trả lời miệng - Giáo viên nhận xét

* Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh trả lời miệng - Giá viên nhận xét

* Bài 3:

- Giáo viên gọi số học sinh nêu vài ví dụ dạng hình trụ hình cầu

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh nhận biết hình hình trụ

- Hình A, C hình trụ

- Học sinh quan sát tìm xem hình hình cầu

- Quả bóng bàn, viên bi có dạng hình cầu

- Hc sinh nờu vài đồ vật có dạng a) Hình trụ: thùng gỏnh nc, hp chố,

b) Hình cầu: Quả bóng truyền, viên bi,

Toỏn LUYN TON

I Mc đích, u cầu

- Ơn tập cách tính tỉ số %, nhận biết cách tính diện tích hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, hình trịn

- Vận dụng giải toán

- Giáo dục HS u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học

- VBT toán

III Các hoạt động dạy học

Ổn định tổ chức: Hát (2’)

Kiểm tra cũ: (0’)

- Lồng Bài (35’)

a, Giới thiệu bài b, N i dungộ

* HD HS làm tập

Bài 1: Lớp 5A có 25 HS có 11 HS nữ Tính tỉ số % HS nữ so với lớp?

Bài 2: Biết 20% số 30 Hỏi

- HS đọc yêu cầu làm vào - 1HS lên chữa

(13)

số là?

Bài

- GV vẽ hình lên bảng hướng dẫn HS làm

- GV nhận xét chữa

Bài 4: Hãy kể tên đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật, hình cầu, hình trụ, hình lập phương

- Cả lớp làm vào - HS lên bảng chữa

Giải: Số cần tìm là: 30 : 20 x 100 = 150 Đáp số: 150 - Tính S phần tô đậm

- HD HS nhận biết chiều cao là:4cm, Đáy tam giác là:

8 : = (cm) Diện tích phần tơ đậm là:

(4 x 4) : = (cm2)

Đáp số: 8cm2

- hS đọc yêu cầu đề - HS nối tiếp kể

- HS nhận xét 4 Củng cố – dặn dò (3’)

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét học

Thể dục

Phối hợp chạy bật nhảy

trò chơi chuyển nhanh, nhảy nhanh I Mục tiêu: Gióp häc sinh:

- Tiếp tục ơn bật cao, phối hợp chạy- bật cao Yêu cầu thực động tác tơng đối bật tích cực

- Chơi trò chơi: “Chuyển nhanh, nhảy nhanh” Yêu cầu tham gia chơi cách chủ động, tích cực

- HS cã ý thøc rÌn lun thĨ dơc thĨ thao II ChuÈn bÞ:

- Sân bãi 2- bóng chuyền bóng đá III Các hoạt động dạy học:

1 Phần mở đầu: (7’) - Giới thiệu bài: - Khởi động:

- KiĨm tra bµi cị

- Nêu mục tiêu, nhiệm vụ

- Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai

+ Ơn động tác chân, tay, vặn - 1- học sinh lên chạy nhảy 2 Phần bản: (20)

a Ôn phối hợp chạy bật nhảy- mang v¸c

(14)

- NhËn xÐt

b Bật cao, phối hợp chạy đà, bật cao - Giáo viên triển khai hàng dọc

c Ch¬i trò chơi: Chuyển nhanh, nhảy nhanh

- Chia lớp lµm nhãm

- Sau lớp chia làm đội cán lớp điều khiển lợt

- Học sinh bật cao 2- lần - Sau thực 3- bớc đà

- Lớp trởng điều khiển chơi

- Hc sinh nhận xét, đánh giá tổng kết 3 Phần kết thỳc: (8)

- Hệ thống - Thả lỏng - Nhận xét

- Đứng thành vòng tròn vừa di chuyển vừa vỗ tay hát

Khoa häc

Lắp mạch điện đơn giản (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết: Làm đợc thí nghiệm đơn giản mạch điện có nguồn điện pin, để phát vật dẫn điện cỏch in

- HS có kĩ thực hành tốt

- Giáo dục cho HS lòng ham hiểu biÕt II Chn bÞ:

- Chuẩn bị theo nhóm: cục pin, dây đồng hồ có vỏ bọc nhựa, bóng đén pin, số vật kim loại (đồng, nhôm, sắt …) số vật khác nhựa, xao su III Các hoạt động dạy học:

- KT sù chn bÞ cđa häc sinh - GV nhËn xÐt

* Hoạt động 1: Nhắc lại nội dung tr-ớc

- Nguồn điện chạy mạch nào? - Vật đợc gi l cỏch in, dn in?

- Giáo viên chèt l¹i

* Hoạt động 2: Quan sát thảo luận - Cho quan sát số ngắt điện

* Hoạt động 3: Trò chơi: “Dò tìm mạch điện”

- Giáo viên hớng dẫn: giáo viên chuẩn bị hộp kín, nắp hộp có gắn khuy kim loại đợc xếp thành hàng Trong hộ, số cặp khuy đợc nối với Đậy nắp hộp lại

+ M¹ch kÝn

+ VËt dẫn điện vật cho dòng điện chạy qua Vật cách điện vật không cho dòng điện chạy qua

- Học sinh thảo luận đơi vai trị ca cỏi ngt in

- Học sinh làm ngắt điện cho mạch điện lắp

(15)

giÊy

- Sau thời gian, hộp kín nhóm đợc mở

Thứ năm ngày 22 tháng năm 2018 Toán

Luyện tËp chung I Mơc tiªu:

- Gióp häc sinh: Ôn tập rèn luyện kĩ tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình trßn

- Rèn kỹ vận dụng kiến thức học vào làm tốt tập - Giáo dục HS u thích mơn học

II §å dïng d¹y häc: - Sgk, phiÕu häc tËp

- HS nhắc lại hiểu biết hình trụ - GV nhËn xÐt

* Hoạt động 1: Lên bảng - HS đọc yêu cầu

* Hoạt động 2: Bài 2: Làm nhóm - Phát phiếu học tập cho học sinh - Đại diện lên trình bày

- Nhận xét, đánh giá

Giải

a) Diện tích hình tam giác ABD lµ: x : = (cm2)

Diện tích hình tam giác BDC lµ: x : = 7,5 (cm2)

b) TØ sè % cđa diƯn tÝch tam giác ABD diện tích tam giác BDC là:

: 7,5 = 0,8 = 80 %

Đáp số: a) cm2 ; 7,5 cm2 b) 80%

Diện tích hình bình hành MNPQ là: 12 x = 72 (cm2)

DiƯn tÝch tam gi¸c KQP lµ: 12 x : = 36 (cm2)

Tổng diện tích hình tam giác MKQ vµ KNP lµ:

72 -36 = 36 (cm2)

(16)

* Hoạt động 3: Bài 3: Làm - Đọc yêu cầu Giải:

Bán kính hình tròn là: : = 2,5 (cm) Diện tích hình tròn là: 2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625 (cm2) Diện tích hình tam giác vuông ABC lµ:

3 x : = (cm2) Diện tích phần tô đậm là: 19,625 - =13,625 (cm2)

Đáp số: 13,625 cm2 4 Củng cố, dặn dò: (2)

Tập làm văn

ôn tập tả đồ vật I Mục tiêu:

- Giúp học sinh: Củng cố hiểu biết văn tả đồ vật: Cấu tạo văn tả đồ vật, trình tự miêu tả, phép so sánh nhân hoá đợc sử dụng miêu tả đồ vật

- Gi¸o dơc HS cã ý thøc häc tËp tèt II ChuÈn bÞ:

- Bảng phụ ghi sẵn kiến thức cần ghi nhớ văn tả đồ vật III Các hoạt động dạy học:

- Gọi 1, bạn viết lại đoạn văn trớc để kiểm tra - GV nhận xét

* Híng dÉn HS «n tËp * Bài 1:

- Giáo viên cho học sinh quan sát quân phục màu cỏ úa

+ Bố cục văn?

+ Thân cách thức miêu tả?

+Các hình ảnh so sánh?

+ Hình ảnh nhân hóa?

- Giáo viên nhận xét chốt lại treo bảng ghi bố cục văn

* Bài 2:

- Nhắc học sinh ý:

+ Chọn cách tả từ khái quát đến chi tiết phận ngợc lại

+ Quan sát kĩ đồ vật, sử dụng biện pháp so sánh, nhân hố miêu tả

- §äc yêu cầu

- Chia lp lm nhóm thảo luận câu hỏi + Mở bài: Từ đầu đến màu cỏ úa (trực tiếp) + Thân bài: Từ áo sờn vai đến áo quân phục cũ ca ba

+ Kết bài: Còn lại- (mở rộng)

- Tả bao quát  tả phận có đặc điểm cụ thể  nên cơng dụng áo tình cảm áo

+ Những đờng khâu đặn nh khâu máy Hàng khuy thẳng nh hàng quân đội duyệt bình Cái cổ áo nh hai non

+ Ngời bạn đồng hành quý báu; măng sét ụm khớt ly c tay tụi

- Đại diện lên trình bày - Nhận xét

- Đọc yêu cầu - Học sinh làm

(17)

Tiếng việt

LUYỆN TIẾNG VIỆT I Mục đích, yêu cầu:

1 Giúp HS ôn luyện củng cố kiến thức học về: Mở rộng, hệ thống vốn từ trật tự, an ninh

2 Tích cực hoá vốn từ cách sử dụng chúng để đặt câu, làm tốt tập Giáo dục HS ý thức học tập tốt

II Đồ dựng dạy học: - Vở luyện từ cõu III Cỏc hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (2’) 2 Kiểm tra cũ: (3’)

- Gäi HS nêu số từ trật tự, an ninh - GV nhËn xÐt

Bài 1: Trong cụm từ “Giữ gìn trật tự an ninh”, từ trật tự sử dụng theo nghĩa nghĩa đây:

a) Sự xếp theo thứ tự, quy tắc định

Bài 2: Tìm lời giải nghĩa cột B thích hợp với từ cột A:

Bài 3: Giải nghĩa cụm từ sau a) Cơ quan an ninh

b) An ninh trị

Bài1: Trong cụm từ “Giữ gìn trật tự an ninh”, từ trật tự sử dụng theo nghĩa:

- HS đọc đề - Thảo luận cặp đôi

1 An ninh: ổn định, bình yên trật tự xã hội

2 An dưỡng: Nghỉ ngơi yên tĩnh ăn uống theo chế độ định để bồi dưỡng sức khoẻ

3 An nhàn: Thong thả yên ổn, khơng phải khó nhọc vất vả

- HS đọc yêu cầu làm

a) Cơ quan an ninh: Cơ quan giữ gìn an ninh chung

(18)

c) An ninh lương thực

d) An ninh giới 4 Củng cố- dặn dò: (3’)

- Nhận xét học

- Về ôn chuẩn bị

c) An ninh lương thực: Sự ổn định, đáp ứng nhu cầu đầy đủ lương thực nhân dân

d) An ninh giới: Sự ổn định trị, trật tự xã hội phạm vi toàn giới

Khoa hc

An toàn tránh lÃng phí sử dụng điện I Mục tiêu:

- Giúp học sinh: Nêu đợc số biện pháp phòng tránh bị điện giật, tránh gây hỏng đồ điện, đề phòng điện mạnh gây chập cháy đờng dây, cháy nhà

- Giải thích đợc phải tiết kiệm lợng điện trình bày biện pháp tiết kiệm điện

- Giáo dục HS u thích mơn học; ứng phó, xử lí ,bình luận, đánh giá, định đảm nhiệm trách nhiệm việc xử dụng điện tiết kiệm

II ChuÈn bÞ: - ChuÈn bÞ nhãm:

+ Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin nh đèn pin, ng h

+ Tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm an toàn - Chuẩn bị chung; cầu chì

III Cỏc hot ng dy học: 1 ổn định tổ chức: (2’) 2 Kiểm tra cũ: (3’)

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh 3 Bµi míi: (28’)

a) Giíi thiƯu bµi. b) Néi dung.

* Hoạt động 1: Thảo luận biện pháp phòng tránh bị điện giật

- Thảo luận tình dễ dẫn đến bị điện giật biện pháp đề phòng

- Liên hệ thực tế - Làm việc lớp

- Giáo viên chốt lại: Cầm phích cắm điện bị ẩm ớt cắm vào ổ lấy điện bị giật; ngồi khơng nên chơi nghịch ổ điện * Hoạt động 2: Thực hành

- Nêu số biện pháp phòng tránh gây hỏng đồ điện đề phòng điện mạnh - Cho quan sát dng c

- Cho quan sát cầu chì giới thiệu thêm dây chì bị chảy, phải mở cầu dao điện

d Hot ng 3: Tho lun tiết kiệm điện - Tại phải tiết kiệm in?

- Nêu biện pháp tiết kiệm điện, tránh

- Chia lớp làm nhóm- thảo luận - Ghi phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác bổ xung

- Làm nhóm đơi

+ Đọc thơng tin- trả lời câu hỏi - Từng nhóm đại diện trình bày

(19)

lÃng phí điện? Liên hệ thân - Nhận xét

o c

Em yêu tổ quèc viÖt nam (TiÕt 2) (THMT)

I Mơc tiªu:

- HS hiểu đợc tổ quốc em Việt Nam: Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế

- Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ quê hơng đất nớc Quan tâm đến phát triển đất nớc, tự hào truyền thống, văn hoá lịch sử dân tộc Việt Nam

- Gi¸o dơc HS có ý thức bảo vệ mơi trường II Tµi liệu ph ơng tiện:

- Tranh nh đất nớc ngời Việt Nam số nớc khác III Hoạt động dạy học:

- Vì cần yêu Tổ quốc ViƯt Nam? - GV nhËn xÐt

Giáo viên giao nhiệm vụ theo nhóm

- Học sinh đọc đề

- Nhãm th¶o luËn Đại diện nhóm trình bày

- Lớp bổ sung nhân xét * Giáo viên kết luận:

a) Ngày 2/9/1945 ngày chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tuyên ngôn Độc lập Quảng trờng Ba Đình lịch sử, khai sinh nớc Việt Nam dân chủ cộng hồ Từ ngày 2/9 lấy làm ngày Quốc Khánh nớc ta

b) Ngµy 7/5/1954 chiÕn thắng Điện Biên Phủ c) Ngày 30/4/1975 ngày giải phóng miền Nam

d) Sông Bạch Đằng gắn với chiến thắng Ngô Quyền chống quân Nam- Hán chiến thắng nhà Trần kháng chiến chống quân xâm lợc

Mông- Nguyên

) Bn Nh Rng (sụng Sài Gịn), nơi Bác Hồ tìm đờng cứu nớc

e) Cây đa Tân Trào: nơi xuất phát đơn vị giải phóng quân tiến giải phóng Thái Ngun ngày 16/8/1945

Bµi 3:

- Giáo viên hớng dẫn chia nhóm

- Giỏo viên nhận xét, đánh giá

* Tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình yêu quê hương

- Học sinh đóng vai - Các nhóm chuẩn bị

+ Đại diện nhóm lên đóng vai hớng dẫn viên du lịch giới thiệu trớc lớp

(20)

Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2018 Tập làm văn

ụn tả đồ vật I Mục tiêu:

- Ôn luyện, củng cố kĩ lập dàn ý văn tả đồ vật

- Ôn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả đồ vật- trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin

- Giáo dục HS tình thần tự học II Tài liệu ph ơng tiện:

- Tranh, ảnh chụp số vật dụng - Giấy khổ to làm nhóm, bút III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: (2’) 2 Kiểm tra cũ: (3’) - Kiểm tra HS 3 Bài mới: (33’) a) Giới thiệu bài. b) Nội dung Bài 1:

- Giáo viên gợi ý: chọn đề phù hợp với

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bi học sinh

* Lập dàn ý

- Giáo viên phát giấy bút cho số học sinh (5 học sinh) lớp làm nháp

Bài 2:

- Học sinh làm theo nhóm

- Giáo viên hớng dẫn uốn nắn - Giáo viên nhận xét

- Giáo viên đọc cách làm mẫu (dàn ý)

- Học sinh đọc đề sgk

- Học sinh đọc đề em chọn (1- học sinh)

- Học sinh đọc dàn ý sgk - Dựa vào dàn ý  viết dàn ý văn - Học sinh trình bày  lớp nhận xét - Mỗi học sinh tự sửa dàn ý - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh dựa vào dàn ý làm  làm miệng

- Đại diện nhóm lên trình bày miệng  lớp trao đổi nhận xét bình chọn bi hay nht

Toỏn

LUYN TP CHUNG I Mục tiêu:

- Giúp học sinh ôn tập rèn luyện kĩ tính diện tích, thể tích hình: hình chữ nhật hình lập phương

(21)

- Giáo dục HS tính cẩn thận, tỉ mỉ, xác II.Đồ dùng dạy học:

- SGK

III Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: (2’)

Kiểm tra cũ: (5’)

- Kiểm tra tập học sinh Bài mới: (30’)

a, Giới thiệu bài. b, Gi ng b i.ả

Bài 1:

- Nêu cách tính diện tích xung quanh diện tích đáy, thể tích hình hộp chữ nhật?

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh trả lời

- Giáo viên hướng dẫn Giải:

Bài 2: Học sinh nhắc lại cách tính diện tích thể tích hình lập phương

Bài 3:

- GV HD hình vẽ

1 m = 10 dm, 50 cm = dm, 60 cm = dm a) Diện tích xung quanh bể kính là:

(10 + 5) x x = 180 (dm2)

Diện tích mặt bể kính là: 10 x = 50 (dm2)

Diện tích kính dùng làm bể cá là: 180 + 50 = 230 (dm2)

b) Thể tích nước có bể kính là: 300 : x = 225 (dm3)

Đáp số: a) 230 dm2 ; b) 225 dm3

Giải:

a) Diện tích xung quanh hình lập phương là:

1,5 x 1,5 x = (m2)

b) Diện tích tồn phần hình lập phương là: 1,5 x 1,5 x = 13,5 (m2)

c) Thể tích hình lập phương là: 1,5 x 1,5 x1,5 = 3,375 (m3)

Đáp số: a) m2

b) 13,5 m2

c) 3,375 m3

(22)

a) Diện tích tồn phần: + Hình N là: a x a x

+ Hình M là: (a x 3) x (a x 3) x = (a x a x 6) x

Vậy diện tích tồn phần hình M gấp lần diện tích tồn phần hình N b) Thể tích của: + Hình N là: a x a x a

+ Hình M là: (a x 3) x (a x 3) x (a x 3) = (a x a x a) x 27

Vậy thể tích hình M gấp 27 lần thể tích hình N 4 Củng cố- dặn dị: (3’)

- Nhận xét

- Về nhà chuẩn bị

ChÝnh t¶

Nói non hïng vÜ I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh: Nghe viết tả Núi non hùng vĩ

- Nắm cách viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam (chú ý nhóm tên ngời, tên địa lí vùng dân tộc thiểu số)

- Rèn cho HS ý thức rèn chữ giữ cẩn thận II Chuẩn bị:

- Sgk, bảng phụ

- HS viết lại bảng tên riêng đoạn thơ Cửa gió, Tùng Chinh - GV nhận xét

* Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nghe viết tả: - Giáo viên đọc tả Núi non hùng vĩ

- Nhắc học sinh ý từ viết sai + Tên địa lí

- Cho học sinh luyện viết vào giấy nháp - Giáo viên đọc câu phận ngắn câu

- Học sinh theo dõi Tày ỡnh, him tr, l l

Hoàng Liên Sơn, Phan- xi- păng, Ô Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai

(23)

- Giáo viên đọc chậm - Nhận xét

* Hoạt động 2: Hớng dẫn làm tả Bài 2:

- Häc sinh ph¸t biĨu ý kiến- nói tên riêng:

+ Tên ngời, tên dân tộc: + Tên đia lí

Bài 3:

- Chia lớp làm nhóm, phát cho nhãm bót

1 Ai đóng cọc sơng Đánh tan thuyền giặc, nhuộm hồng sóng xanh?

2 Vua thần tốc quân hành

Mựa xuân đại phá quân Thanh tơi bời? Vua tập trận đùa chơi

Cơ lau phất trận thời ấu thơ? Vua thảo Chiếu dời đô?

5 Vua chủ xớng Hội thơ Tao Đàn?

- Cho học sinh lớp nhẩm thuộc lòng câu đố

- Giáo viên cho học sinh thi thuộc lòng câu đố

- Häc sinh chÐp

- Đọc yêu cầu

- Đọc thầm đoạn thơ, tìm tênriêng + Đam Săn, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A- ma, Dơ- hao, Mơ- nông

+ Tây Nguyên (sông) Ba

- Đọc yêu cầu

- Đại diện lên bảng trình bày

+ (Ngô Quyền, Lê Hoàn, Trần Hng Đạo)

+ Vua Quang Trung (Nguyễn Huệ) + Đinh Tiên Hoàng (Đinh Bộ Lĩnh) + Lý Thái Tổ (Lý Công Uẩn)

+ Lê Thánh Tông (Lê T Thành)

TiÕng viƯt

ơn tập tả đồ vật

I

m ơc tiªu:

- Củng cố văn tả đồ vật, cấu tạo văn tả đồ vật, trình tự miêu tả, biết sử dụng phép so sánh, nhân hoá

- Vận dụng viết đoạn văn tả đồ vật - Giáo dục HS yêu thích mơn học Ii Đồ dùng dạy - học

- Vở tập làm văn

IIi cỏc hot ng dạy học 1 ổn định tổ chức: (2’)

2 KiĨm tra bµi cị: (3’)

- Bài văn tả đồ vật gồm phần? 3 Bài mới: (33’)

a) Giíi thiƯu bµi. b) Néi dung

- Đối tợng văn miêu tả đồ vật gì? - Khi miêu tả đồ vật cần ý điểm gì?

-Viết đoạn văn khoảng 10 câu tả hình dáng công dụng đồ vật gần gũi với em?

- Những đồ vật thờng thấy đời sống hàng ngày

- Quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí mắt nhìn, tai nghe, tay sờ ,chú ý phát đặc điểm riêng biệt

- HS viÕt bµi

(24)

4 Cđng cố, dặn dò: (2)

- GV củng cố lại néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc

Ting Vit

LUYỆN TIẾNG VIỆT I Mục đích, yêu cầu:

- Ôn luyện, củng cố kĩ viết văn tả người

- Ôn luyện kĩ trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên văn viết - Giáo dục HS tình thần tự học

II Tài liệu phương tiện: - Vở tập làm văn

III Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: (5’)

- Kiểm tra học sinh Bài mới: (32’)

a) Giới thiệu bài. b) Gi ng b iả

Đề bài: Hãy tả lại người bà thân thương em

- GV đưa gợi ý dàn ghi bảng a) Mở bài: Giới thiệu bà em

b) Thân bài:

- Tả hình dáng thân thương bà: vóc dáng, mái tóc, nước da, khn mặt, đơi mắt…

- Tả tính tình, tình cảm bà: Thói quen, việc bà làm, chăm sóc việc bà làm cho em

c) Kết bài: Suy nghĩ tình cảm em với bà

- GV thu nhận xét Củng cố- dặn dò: (3’)

- Nhận xét học

- Những viết chưa đạt nhà làm lại

- HS đọc đề

- HS lập dàn với cô giáo - Dựa vào dàn viết vào

LÞch sư

đờng trờng sơn (THMT)

I Mơc tiªu:

- HS biết: Ngày 19/5/ 1959 Trung ơng Đảng định mở đờng Trờng Sơn

(25)

- Häc sinh hiÓu nhớ mốc lịch sử HS thy c vai trũ giao thơng đời sống KÝnh träng vµ biết ơn Đảng- Bác Hồ

- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trờng II Đồ dùng d¹y häc:

- Sgk, Bản đồ hành Việt Nam III Các hoạt động dạy học:

- Nhà máy Cơ khí Hà Nội có đóng góp vào cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc nh nào?

- GV nhËn xÐt 3 Bµi míi: (28’) a) Giíi thiƯu bµi. b) Néi dung

* Trung ơng Đảng định mở đờng Trờng Sơn

- Giáo viên treo đồ Việt Nam, vị trí dãy Trờng sơn, đờng Trờng Sơn + Đờng Trờng sơn có vị trí với miền Băc- Nam nớc ta?

+ Vì Trung ơng Đảng định mở đờng Trờng Sơn?

* Hãy nêu gơng anh dũng ng Trng Sn

+ Học sinh tìm hiểu kể lại câu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh

+ Học sinh chia sẻ với bạn ảnh, câu chuyện, thơ gơng anh dũng đờng Trờng Sơn

- Gi¸o viªn nhËn xÐt, tỉng kÕt

* Tầm quan trọng đờng Trờng Sơn + Tuyến đờng Trờng Sơn có vai trò nh nghiệp thống đất nớc dân tộc ta?

* Đường Trường Sơn có vai trị đời sng ngi?

- Giáo viên nhận xét- kết luËn * Bµi häc: sgk 49

- Häc sinh làm việc cá nhân- lớp - Học sinh theo dâi

- 2- học sinh lên vị trí đờng Trờng Sơn trớc lớp

- Là đờng nối miền Bắc- Nam n-ớc ta

- Vì đờng rừng khó bị địch phát hiện, quân ta dựa vào rừng để che quân thự

- Học sinh thảo luận- trình bày - Häc sinh tËp kĨ nhãm - Thi kĨ tríc lớp

- Học sinh chia sẻ Tập hợp thông tin, dán viết vào phiếu khổ lớn

- Học sinh làm việc lớp

- L đờng huyết mạch nối miền Nam Bắc hàng triệu lơng thực, thực phẩm, đạn dợc, vũ khí để miền Nam đánh thắng kẻ thù

- HS nêu

- Học sinh nối tiếp đọc - Học sinh nhẩm thuộc 4 Củng cố, dặn dò: (2’)

- Dặn HS nhà ôn lại bµi

Sinh hoạt SƠ KẾT TUẦN I Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh biết đợc u nhợc điểm tuần

(26)

II Nội dung sinh hoạt: 1 ổn định:

2 Sinh ho¹t:

a) Sơ kết hoạt động tuần 24

- Giáo viên nhận xét, biểu dơng cá nhân, tổ có kết tốt tuần

b) Phơng hớng tuần sau

- Phát huy u điểm, khắc phục nhợc điểm tuần trớc

- Lp trng nhn xét - Tổ thảo luận đánh giá

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét