Giáo án tuần 7- Lớp 3A

- GV giới thiệu sơ lược về tác giả và nội dung bài hát và biết đây là bài dân ca của dân tộc Cống ở tỉnh Lai Châu.. Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm..[r]

(1)

Tuần Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2019 Cho c

CHO C U TUẦN

Tập đọc

Trận bóng dới lịng đờng

I Mơc tiªu:

- Rèn kỹ đọc thành tiếng

- Chú ý từ ngữ: dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nóng, lảo đảo, khuỵu gối, xuýt xoa, xịch tới

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật (bác đứng tuổi, Quang) Bớc đầu biết thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung đoạn

- Nắm đợc cốt truyện câu chuyện muốn nói: Khơng đợc chơi bóng dới lịng đ-ờng dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa

III Cỏc hot động dạy học : 1 ổn định tổ chức: HS hát

2 KiĨm tra bµi cị :

- HS Đọc thuộc lòng đoạn bài: Nhớ lại buổi đầu học - GV nhận xét, đánh giá

3 Bµi míi: Giíi thiƯu - ghi b¶ng

a GV đọc tồn

- GVhớng dẫn cách đọc - HS ý nghe b Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghÜa tõ

+ Đọc câu - HS nối tiép đọc câu

+ Đọc đoạn trớc lớp - HS nối tiếp đọc đoạn - HS giải nghĩa từ

+ Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm - vài nhóm thi đọc - GV nhận xét, đánh giá - Lớp bình xét

+ Đọc đồng - Lớp đọc đồng lần * Tìm hiểu bài:

- Các bạn nhỏ chơi bóng đâu? - Chơi bóng dới lịng đờng - Vì trận bóng phải tạm dừng lần

đầu? - Vì Long mải đá bóng st tơng phải

xe g¾n máy - Chuyện khiến trận bóng phải dừng

hẳn? - Quang sút bóng vào đầu cụ già

- Thái độ bạn nh tai

nạn sảy ra? - Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

- Tìm chi tiết cho thấy Quang

ân hận gây tai nạn ? - Quang sợ tái ngời, Quang thấy lng còng ông cụ giống ông nội m×nh thÕ

- Câu chuyện muốn nói với em điều ? - HS nêu theo ý hiểu * GV chốt lại : Các em không đợc chơi

(2)

* Luyện đọc lại:

- GV hớng dẫn HS đọc lại đoạn - HS đọc lại

- vài HS thi đọc diễn cảm đoạn - vài tốp HS phân vai thi đọc toàn truyện

- GV nhận xét, đánh giá -> Lớp nhận xét bình chọn

4 Cđng cố - dặn dò:

- GV củng cố néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc

Tập đọc - Kể chuyện

I Mơc tiªu:

A Tập đọc:

- Rèn kỹ đọc thành tiếng ;

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật Biết thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung đoạn

- Nắm đợc cốt truyện câu chuyện muốn nói: Khơng đợc chơi bóng dới lịng đ-ờng dễ gây tai nạn Phải tơn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung ca cng ng

- Giáo dục học sinh yêu thÝch m«n häc

B KĨ chun:

- RÌn kỹ nói: HS biết nhập vai nhân vật, kể lại đoạn câu chuyện - Rèn kỹ nghe

II đồ dùng dạy học :

III Các hoạt động dạy học :

Tập đọc 1 Kiểm tra cũ :

- HS Đọc thuộc lịng đoạn bài: Trận bóng dới lòng đờng - GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: Giới thiệu - ghi bảng

a GV đọc toàn

- GVhớng dẫn cách đọc - HS ý nghe b Hớng dẫn HS luyện đọc

+ Đọc câu - HS nối tiép đọc câu

+ Đọc đoạn trớc lớp - HS nối tiếp đọc đoạn - HS giải nghĩa từ

+ Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm - vài nhóm thi đọc - GV nhận xét, đánh giá - Lớp bình xét

+ Đọc đồng - Lớp đọc đồng lần * Luyện đọc lại :

- GV hớng dẫn HS đọc lại đoạn -1 HS đọc lại

-1 vài HS thi đọc diễn cảm đoạn - vài tốp HS phân vai thi đọc toàn truyện

- GV nhận xét, đánh giá -> Lớp nhận xét bình chọn

KĨ chun

- GV nªu nhiƯm vụ: Mỗi em nhập vai nhân vật câu chuyện, kể lại đoạn câu chuyện

(3)

- Câu chuyện vốn đợc kể theo lời

ai ? - Ngêi dÉn chuyÖn

- Có thể kể lại đoạn câu

chuyện theo lời nhận vật - Kể đoạn 1: Theo lời Quang, Vũ,Long bác lái xe máy - Đoạn 2: theo lời Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi

- Đoạn 3: Theo lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lô

- GV nhắc HS thực yêu cầu kiểu tập " Nhập vai "

- GV gäi HS kể mẫu - HS kể mẫu đoạn - C¶ líp nghe

- GV nhËn xÐt lêi kể mẫu -> nhắc lại cách kể

- GV mêi tõng cỈp kĨ - Tõng cỈp HS kĨ - 3- HS thi kĨ

- > Líp b×nh chän ngêi kĨ hay nhÊt -> GV nhËn xÐt, tuyªn dơng

3 Củng cố - dặn dò:

- GV cđng cè néi dung bµi - NhËn xÐt học

Toán

Bảng nhân 7

I Mơc tiªu:

- Gióp HS :

+ Thành lập bảng (7 nhân với 1, 2, 3, …,10) học thuộc lòng bảng nhân + áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân

+ Thực hành đếm thêm - Vận dụng làm tập

II Đồ dùng dạy học:

- 10 bài, bìa có gắn hình tròn Bảng phô

III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ :

- HS chữa tập nhà - GV nhận xét, đánh giá

* Hoạt động 1: Thành lập bảng nhân - GV gắn bìa hình trịn lên bảng

hỏi : Có hình trịn ? - Có hình trịn - Hình trịn đợc lấy lần ? - đợc lấy lần - đợc lấy lần nên ta lập đợc phép

tÝnh nhËn x -> GV ghi b¶ng phÐp

nhân - Vài HS đọc x =

- GV gắn tiếp bìa lên bảng - HS quan sát + Có bìa tÊm b×a cã h×nh

trịn Vậy bìa đợc lấy lần ? - hình trịn đợc lấy lần -Vậy đợc lấy lần ? - đợc lấy lần

+ Hãy lập phép tính tơng ứng với đợc

lÊy lần ? - Đó phép tính x

- nh©n b»ng mÊy ? - nhân 14

- Vì em biết nhân 14 ? -> Vì x = + = 14 nªn x = 14

(4)

tù nh trªn

+ Bạn tìm đợc kết

phÐp tÝnh x = ? - HS nªu : x = + 7+ 7+ = 28 x = 21 + v× ( x ) = x + - Yêu cầu HS tìm kết phép tính

nhân lại - HS lần lợt nêu

+ GV ch bng núi: bảng nhân - GV yêu cầu HS đọc bảng nhân vừa lập đợc

- Lớp đọc - lần

- HS tự học thuộc bảng nhân - GV xoá dần bảng nhân cho HS đọc

thuộc lòng - HS đọc thuộc lòng

- GV tổ chức thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng * Hoạt động 2: Thc hnh

Bài 1: Củng cố cho HS bảng nhân

- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi

chuyền điện - HS làm vào SGK - HS lên bảnglàm - HS chơi trò chơi -> nêu kết qu¶ x = 21 x = 56 x = 14 x = 35 x = 42 x 10 = 70 x = 49 x = 28 x = 63 -> GV nhËn xÐt, söa sai cho HS

Bài 2: Củng cố tuần lễ có liên quan đến bảng nhân

- GV gäi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu

- GV HD HS làm vào - HS phân tích toán -> giải vào Bài giải:

4 tuần lễ có số ngày là: x = 28 (ngày )

Đáp số : 28 ngµy -> GV nhËn xÐt sưa sai cho HS

Bài 3: Củng cố cho HS cách đếm thờm

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu tập

- HS đếm thêm -> nêu miệng - HS làm vào Sgk -> đọc - Vài HS đọc làm

-> GV nhận xét, đánh giá

3 Cñng cố - dặn dò :

- Đọc lại bảng nh©n ? - HS - NhËn xÐt giê häc

Thể dục

GV chuyên ngành soạn giảng

Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2019

ChÝnh t¶ ( TËp chÐp )

I Mơc tiªu:

- Chép lại xác đoạn truyện: Trận bóng dới lịng ng

- Làm tập tả phân biệt cách viết âm đầu vần dễ lẫn: tr /ch iên / iêng

- in 11 chữ tên 11 chữ vào ô trống bảng - Thuộc lòng tên 11 chữ

(5)

- Bảng phụ, Sách giáo khoa

1.ổn định tổ chức : HS hát

2 Kiểm tra cũ: - HS viết bảng: ngoằn ngoèo, nhà nghèo - GV nhận xét, đánh giá

- GV đọc đoạn chép bảng - HS ý nghe -> HS đọc lại - GV hớng dẫn HS nhn xột

+ Những chữ đoạn văn viết

hoa ? - Các chữ đầu câu, đầu đoạn

+ Li cỏc nhõn vt c t sau dấu

g× ? - DÊu chÊm, xuống dòng, ghạch đầudòng

* Luyện viết tiếng khó

+ GV đọc: xích lơ, q quắt, lng cịng - HS luyện viết vào bảng

* ViÕt bài: - HS nhìn bảng chép vào

- GV quan sát hớng dẫn thêm cho HS * Nhận xét, chữa bài:

- GV c li bi - HS đổi dùng bút chì sốt lỗi - GV chữa lỗi

-> NhËn xÐt bµi viÕt cđa HS * HD lµm bµi tËp:

Bµi tËp a: - HS nêu yêu cầu tập

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập - HS đọc thầm tập xem tranh minh hoạ gợi ý -> làm vào nháp

-> GV nhận xét, chốt lại lời giải - HS nêu miệng làm -> lớp nhận xét

VÝ dơ: trßn, chẳng, trâu

Bài tập : - HS nêu yêu cầu tập

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập - Lớp làm vào nháp

- tốp nối tiếp lên bảng làm bµi -> Líp nhËn xÐt

- GV gọi HS đọc - - HS đứng đọc 11 chữ ghi bảng

- HS häc thuéc lßng 11 chữ -> GV nhận xét -> lớp chữa

4 Củng cố - dặn dò :

- GV củng cố nội dung * Đánh gi¸ tiÕt häc

To¸n

Lun tËp

I Mơc tiªu :

-Gióp HS :

+ Củng cố việc học thuộc sử dụng bảng nhân khác để làm tính, giải tốn + Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể

- Vận dụng làm tập - Giáo dục HS u thích mơn toỏn

Sách gi¸o khoa

III.Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ :

- HS Đọc bảng nhân - GV nhận xét, đánh giá

Bài 1: Củng cố bảng nhân

- GV gọi HS nêu yêu cầu cách

(6)

a

7 x = x = 56 x = 42 x = 14 x = 63 x = 28 - GV nhận xét, chữa x = 21 x = 49 x =

b x = 14 x = 28 x = 14 x = 28 - Hãy nhận xét đặc điểm

phÐp nh©n cïng cét

- Các thừa số giống nhng thứ tự chúng thay đổi, kết VD : x x 14

- Vậy phép nhân thay đổi thứ

tự thừa số tích nh ? - Tích khơng thay đổi

- HS làm nháp -> nêu miệng kết x = 21 x = 35

- GV nhận xét, đánh giá x = 21 x = 35 Bài 2: Củng cố cách tính giá trị biểu

thøc

- HS nêu yêu cầu tập - Ta phải thực phép tính nh

thế ? -> Thực theo thứ tự từ trái sangphải - HS thực vào bảng

7 x + 15 = 35 + 15 = 50 x + 21 = 49 + 21

= 70 x + 17 = 63 + 17

= 80 -> GV quan s¸t sưa sai cho HS x + 32 = 28 + 32

= 60 Bài 3: Giải đợc tốn có lời văn

- GV híng dÉn HS ph©n tÝch giải - HS nêu yêu cầu tập -> phân tích toán -> giải

Bài giải:

5 lọ nh có số hoa : x = 35 ( ) Đáp số : 35 b«ng hoa -> GV sưa sai cho HS

Bµi :

- GV híng dÉn HS phân tích - giải - HS lên bảng làm -> lớp chữa a x = 28 ( « vu«ng )

b x = 28 ( « vu«ng ) -> GV sưa sai cho HS

* Bµi : - HS nêu yêu cầu tập

- GV hớng dẫn HS cách làm - HS làm vào giấy nháp -> nªu miƯng a 35; 42

b 35; 28 - GV quan s¸t, sưa sai cho HS - Líp nhËn xÐt

3 Cđng cè - dặn dò :

- Nêu lại nội dung học ? - HS * Đánh giá tiết học

o c

Quan tâm, chăm sóc ông bà cha mĐ, anh chÞ em

I Mơc tiªu:

(7)

- Trẻ em có quyền đợc sống với gia đình, có quyền đợc cha mẹ quan tâm, chăm sóc; Trẻ em khơng nơi lơng tựa có quyền đợc Nhà nớc ngời hỗ trợ, giúp đỡ

- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình

- HS biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc ngời thân gia đình - Giáo dục học sinh u thích mơn học

II Đồ dùng dạy hoc:

- Phiếu học tËp, tranh vÏ s¸ch gi¸o khoa

III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ :

- Em tự làm đợc công việc phục vụ cho thân? - GV nhận xét, đánh giá

2 Bµi míi: Giíi thiƯu -ghi bảng

* Khi ng:

- GV bắt nhịp cho HS hát bài: Cả nhà

thơng - Lớp hát hát

- GV hỏi: Bài hát nói lên điều ? - HS nêu - GV giới thiệu ghi đầu

Hot ng 1: HS kể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ dành cho

* Mục tiêu: HS cảm nhận đợc tình cảm quan tâm, chăm sóc mà ngời gia đình dành cho em, hiểu đợc giá trị quyền đợc sống với gia đình, đợc bố mẹ quan tâm chăm súc

* Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu: Hãy nhớ lại kể cho bạn nhóm nghe việc đợc ông bà, bố mẹ yêu th-ơng, quan tâm chăm sóc nh nào?

- HS th¶o luËn theo nhãm - Mét sè nhãm kĨ

- Líp nhËn xÐt * th¶o ln c¶ líp

+ Em nghĩ tình cảm chăm sóc mà ngời gia đình dành cho em?

- HS trả lời + Em suy nghĩ bạn nhỏ

thiệt thòi Phải sống thiếu tình cảm chăm sóc cha mĐ ?

- HS tr¶ lêi

* Kết luận: Mỗi ngời có gia đình đợc ông bà, cha mẹ, anh chị em thơng yêu, quan tâm, chăm sóc Đó quyền mà trẻ em đợc hởng Hoạt động 2: Kể chuyện: Bó hoa đẹp

* Mục tiêu: HS biết đợc bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em

* TiÕn hµnh :

- GV kể chuyện: Bó hoa đẹp -HS ý nghe - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo

câu hỏi - HS thảo luận nhóm

+ Chị em Ly làm nhân ngày sinh

nhËt mĐ ? -> TỈng mĐ bã hoa

+ Vì mẹ Ly lại nói bó hoa mµ

chị em Ly tặng mẹ bó hoa đẹp ? -> Chị em Ly nhớ ngày sinh nhậtmẹ - Đại diện nhóm nêu kết thảo luận

- Cả lớp trao đổi, bổ xung * Kết luận: Con cháu phải có bổn phận

nh với ông bà, cha mẹ ngêi th©n ?

(8)

Hoạt động 3: Đánh giá hành vi

* Mục tiêu: HS biết đồng tình với hành vi, việc làm thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em

* TiÕn hµnh:

- GV chia nhóm giao việc cho nhóm yêu cầu nhóm thảo luận cách ứng xử bạn

- HS nhận phiếu - HS thảo ln nhãm

- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi thảo luận

* GV kết luận: Việc làm bạn tình a, c, d thể tình th-ơng yêu quan tâm, chăm sóc ơng bà cha mẹ Việc làm bạn tình b, d cha quan tâm đến bà, đến em nhỏ

- GV củng cố néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc

Thđ công

Gấp, cắt, dán hoa

I Mơc tiªu:

- HS biết ứng dụng cách gấp, cắt cánh để cắt đợc hoa cánh Biết cách gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh

- Gấp, cắt, dán đợc hoa cánh, cánh, cánh qui trình kĩ thuật - Trang trí đợc bơng hoa theo ý thích

- Hứng thú học gấp, cắt, dán hình - Giáo dục học sinh yờu thớch mụn hc

- Mẫu hoa cánh, cánh, cánh - Tranh quy trình gấp, cắt, dán

- Giấy trắng, màu, kéo

III Cỏc hot ng dạy học

1 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra chuẩn bị HS

- GV giới thiệu mẫu số hoa cánh,

c¸nh, c¸nh - HS quan s¸t

- C¸c hoa có màusắc nh nào? - Màu sắc khác - Các cánh hoa giống kh«ng? - Cã gièng

- Khoảng cách cánh hoa ? - Khoảng cách - Có thể áp dụng cách gấp, cắt ngơi cánh

để gấp, cắt hoa cánh đợc không ? - HS nêu

- GV liƯn hƯ c¸c loµi hoa thùc tÕ - HS chó ý nghe - GV gọi HS lên thực thao tác gấp, cắt

ngôi cánh - HS lên bảng thực ->nhận xét - GV hớng dẫn

+ Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh «

+ Gấp giấy để cắt hoa cánh Cách gấp

giống nh gấp giấy để cắt cánh - HS ý quan sát + Vẽ đờng cong ( H1)

+ Dùng kéo cắt lợn theo đờng cong để đợc hoa cánh

- HS quan s¸t - GV hớng dẫn

+ Cắt tờ giấy hình vuông to, nhỏ khác

+ Gấp tờ giấy hình vuông thành phần

nhau tip tc gp đôi ta đợc phần - HS quan sát + Vẽ đờng cong nh H5

(9)

+ Bông hoa cánh :

- Gp ụi H5 b đợc 16 phần sau cắt lợn theo đờng cong đợc hoa cánh

- HS quan s¸t - GV híng dÉn:

+ Bố trí hình bơng hoa vừa cắt đợc vào vị trí thích hợp tờ giấy trắng

+ Nhấc hoa, lật mặt sau để bôi hồ

d¸n - HS quan s¸t

+ Vẽ thêm cành, để trang trí

- GV gäi HS thao tác lại - 2- HS thao tác lại bớc gấp, cắt

- GV tổ chức cho HS thực hành

- GV quan sát, HS thêm cho HS - HS thùc hµnh theo nhãm

- GV nhận xét chuẩn bị tinh thần học tập HS kỹ thực hành

- Dặn dò chuẩn bị bµi sau - HS chó ý nghe Thø t ngµy 23 tháng 10 năm 2019

Tp c

Bận

I Mơc tiªu :

- Rèn kỹ đọc thành tiếng

- Chó ý c¸c từ ngữ : lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi nấu

- Hiểu nghĩa từ ngữ bài: Sông Hồng, vào mùa, đánh thù, rộn làm công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời

- Học thuộc lòng thơ

II Đồ dïng d¹y häc.

- Tranh minh hoạ tập đọc sách giáo khoa

III Các hoạy động dạy học.

1 ổn định tổ chức: Lớp trởng báo cáo sĩ số - HS hát

2 KiÓm tra bµi cị :

- HS đọc bài: Trận bóng dới lịng đờng - GV nhận xét, đánh giá

a GV đọc diễn cảm thơ - HS ý nghe - GV hớng dẫn cách đọc

b hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc dòng thơ - Mỗi HS nối tiếp đọc dòng thơ - Đọc khổ thơ trớc lớp - HS nối tiếp đọc

- HS giải nghĩa từ - Đọc khổ thơ nhóm - HS đọc theo nhóm

- nhóm tiếp nối đọc kh th

* Tìm hiểu + Đọc thầm khæ +

- Mäi vËt, mäi ngêi xung quanh bé bận việc ?

- Trời thu bận xanh, xe bận chạy, mẹ bận hát ru, bà bận thổi nấu

- Bé bận viƯc g× ? - BÐ bËn bó, bËn ngđ, bËn ch¬i * GV nãi: BÐ bó mĐ, ngđ ngoan, tËp

khóc cời em bận rộn với công việc

(10)

- HS nêu theo ý hiểu

VD : việc có ích mang lại niềm vui

- Em có bận không? Em thờng bận rộn với công việc gì? Em có bận rộn mà vui không ?

- HS tự liên hệ * Học thuộc lòng thơ

- GV c din cm bi thơ - HS ý nghe -1 HS đọc lại - GV hớng dẫn HS đọc thuộc lòng

khổ, - HS đọc theo dãy, nhóm, cá nhân

- HS thi đọc thuộc khổ, -> lớp nhận xét bình chọn -> GV nhận xột, anh giỏ

- Nêu lại nội dung - HS nªu - NhËn xÐt giê häc

TËp viÕt

Ôn chữ hoa E, Ê

I, Mục tiêu :

- Củng cố cách viết chữ hoa E, Ê thông qua tập ứng dụng - Viết tên riêng: ( Ê - đê) chữ cỡ nhỏ

- ViÕt c©u øng dơng : " Em thn anh hoµ lµ nhµ cã " cì nhỏ - Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học :

- MÉu ch÷ E, £

- Từ Ê - đê câu tục ngữ dịng kẻ li - Vở tập viết

1 Kiểm tra cũ: - HS viết bảng: Kim Đồng, Dao - GV nhận xét, đánh giá

2 Bµi míi: Giíi thiệu - ghi bảng

- GV yêu cầu HS quan sát vào tập viết - HS quan sát - Tìm chữ hoa ? - Ch÷ E, £

- GV treo ch÷ mÉu - HS quan s¸t

- GV võa viÕt mÉu võa nhắc lại quy trình viết

- HS ý quan s¸t

- GV đọc E, Ê - HS tập viết bảng ( lần )

-> GV quan s¸t, sưa sai cho HS * Lun viÕt tõ øng dông

- GV gọi HS đọc - HS đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu : E - đê ngời dân tộc thiểu số, có 270 000 ngời

- GV đọc : Ê - đê

- GV híng dÉn HS viÕt - HS lun viÕt b¶ng

(11)

- GV gọi HS đọc câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu nội dung cõu tc ng: Anh

em thơng yêu nhau, sèng hoµ thuËn

- GV đọc câu ứng dụng - HS luyện viết bảng -> GV quan sát, hớng dẫn em viết

nét, độ cao, khoảng cách - HS viết * Nhận xét, chữa

- GV nhËn xÐt bµi viÕt cđa HS - HS chó ý nghe

3 Cđng cè - dặn dò:

- Nêu lại nội dung - §¸nh gi¸ tiÕt häc

To¸n

GÊp mét số lên nhiều lần

I Mục tiêu:

- Giúp HS: Biết thực gấp 1số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần)

- Phân biệt nhiều số đơn vị với gấp lên số lần - Vận dụng làm ỳng

- GDHS yêu thích môn toán

- Sách giáo khoa, b¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: HS chữa tập 4/40

Hoạt động 1: Hớng dẫn HS thực gấp s lờn nhiu ln

* Yêu cầu biết cách thực gấp số lên nhiều lần

- GV nêu toán - HS ý nghe

- GV yêu cầu HS tóm tắt toán b»ng s¬

đồ - HS trao đổi theo cặp để tìm cáchvẽ đoạn thẳng CD - GV hớng dẫn HS: dòng kể ngang

ngay dới dòng kẻ có đoạn thẳng AB, chấm điểm C đờng kẻ dọc với điểm A, nối từ điểm C dịng kẻ ngang vẽ liên tiếp đoạn thẳng, đoạn thẳng 2cm Điểm cuối đoạn thẳng thứ điểm D

- HS vẽ nháp

Tóm tắt :

A B

C D

- GV tổ chức cho HS trao đổi ý kiến để bêu

phép tính - HS trao đổi theo cặp - HS giải toán vào -> HS lên bảng giải -> Lớp nhận xét Bài giải :

§é dài đoạn thẳng CD : x = ( cm )

Đáp số : cm - GV hái :

+ Muèn gÊp cm lên lần ta làm nh

nào ? - Ta lÊy nh©n víi

+ Muốn gấp kg lên lần ta làm nh

nào ? - Ta lấy kg nhân víi

(12)

làm nh ? ta lấy số nhân với số lần - Nhiều HS nhắc lại

Hoạt động 2: Thực hành Bài tập :

- GV gäi HS nªu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập

- HS nhìn vào tóm tắt nêu lại toán

- GV hớng dẫn HS phân tích toán - HS phân tích, nêu cách giải - GV yêu cầu HS giải vào - HS làm vào vở, chữa

Bài giải :

Năm chị có số tuổi : x = 12 ( tuổi )

Đáp số : 12 ti -> GV nhËn xÐt

Bµi tËp 2:

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm vào -> chữa

bài - HS nêu cách giải, giải vào

Bài giải :

Mẹ hái đợc số cam : x = 35 ( ) Đáp số : cam -> GV nhận xét

bµi tập : - HS nêu yêu cầu tập

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập -> Nêu kết

quả - HS làm nháp, nêu miệng kết

- Nêu lại quy tắc ? - 2HS

* Đánh giá tiết học

Tự nhiên vµ x· héi

Hoạt động thần kinh

I Mục tiêu:

Sau học HS có khả năng:

- Phân tích đợc hoạt động phản xạ

- Nêu đợc vài ví dụ phản xạ tự nhiên thờng gặp đời sống - Thực hành số phản xạ

- Gi¸o dơc học sinh yêu thích môn học

- Các hình sách giáo khoa trang 28, 29

III Các hoạt động dạy học. 1 Kiểm tra cũ :

- Nêu hoạt động tiết nớc tiểu? - GV nhận xét, đánh giá

Hoạt động : Làm việc với sách giáo khoa * Mục tiêu:

- Phân tích đợc hoạt động phản xạ

- Nêu đợc vài ví dụ phản xạ thờng gặp đời sống

* TiÕn hµnh:

+ Bíc : Lµm viƯc theo nhãm

- GV yêu cầu nhóm trởng điều khiển bạn quan sát hình 1a, 1b đọc mục bạn cần biết Sgk trả lời câu hỏi

- HS ý nghe yêu cầu

- nhóm trởng điều khiển bạn quan sát + trả lời câu hỏi

(13)

thảo luận

- Các nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ xung -> GV nhËn xÐt, tuyên dơng

- GV hỏi :

+ Phn xạ gì? Nêu vài VD phản xạ thờng gặp đời sống ?

- HS nªu * KÕt luËn :

- GV gäi HS nêu kết luận - HS nêu kết luận, vài HS nhắc lại - GV kết luận theo sách giáo viên

Hoạt động 2: Chơi trò chơi: Thử phản xạ đầu gối phản xạ ứng nhanh * Mục tiêu: Có khả thực hành số phản xạ

* Tiến hành:

a Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối + Bớc :

- GV HD HS thử phản xạ đầu gối - HS ý quan sát

+ Bớc 2: Thực hành - HS thử phản xạ đầu gối theo nhóm + Bớc 3: GV gọi HS lên thực hành - Một vài nhóm lên thực hành trớc lớp -> GV khen gợi HS thực hành tốt

- GV ging thêm: bác sĩ thờng sử dụng phản xạ đầu gối để kiểm tra chức hoạt động tuỷ sng

b Trò chơi : Ai phản ứng nhanh + Bớc 1: GV hớng dẫn cách chơi

Ngời chơi đứng thành vòng tròn, dang

tay - HS chó ý nghe

+ Bíc : GV cho HS ch¬i thư - HS ch¬i thư + Bớc 3: Kết thúc trò chơi: HS thua

bị phải hát múa

- GV khen gợi HS có phản xạ nhanh

- GV củng cố néi dung bµi - GV nhËn xÐt tiÕt häc

Giáo dục lên lớp ( Giỏo ỏn riờng)

Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 2019 M thut

GV chuyờn ngnh son ging

Luyện từ câu

ễn v t ch hoạt động trạng thái So sánh

I Mơc tiªu:

- Nắm đợc kiểu so sánh : So sánh vật với ngời

- Ôn tập từ hoạt động, trạng thái, tìm đợc từ hoạt động, trạng thái tập đọc, tập làm văn

- Gi¸o dục HS yêu thích môn học

II Đồ dùng d¹y häc:

(14)

III Các hoạt động dạy học:

1.ổn định tổ chức: HS hát

2 Kiểm tra cũ: HS chữa tập nhà

3 Bài mới: Giới thiệu - ghi bảng Bài tập :

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu tập - Lớp làm vào nháp

- GV gọi HS lên bảng làm Gạch dới

những dòng thơ chứa hình ảnh so sánh - HS lên bảng làm a Trẻ em nh búp cành b Ngôi nhà nh trẻ thơ

c Cõy p mu im nh ngời đứng canh d Bà nh chín

-> Cả lớp nhận xét -> GV nhận xét chốt lại lời

- GV nãi thêm: Các hình ảnh so sánh câu thơ so sánh vật với ngời

- HS chó ý nghe

- C¶ líp lµm bµi vµo vë Bµi tËp :

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập + Các em cần tìm từ ngữ hoạt động

chơi bóng bạn nhỏ đoạn ? - Đoạn gần hết đoạn + Cần tìm từ ng ch thỏi ca

Quang bạn vô tình gây

nạn cho cụ già đoạn ? - Cuối đoạn 2,

- HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi theo cặp để làm

- GV gäi HS lªn bảng làm - - HS lên bảng làm -> Cả lớp nhận xét

-> GV nhn xét, kết luận lời giải a Chỉ hoạt động: cớp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chúi

b Chỉ hoạt động: hoảng sợ, tái ngời

4 Cđng cè - dỈn dò :

- Nhắc lại nội dung vừa học ? - HS * Đánh giá tiết học

ChÝnh t¶ ( Nghe - viÕt )

BËn

I Mơc tiªu :

- RÌn kü viết tả:

- Nghe vit chớnh xỏc, trình bày khổ thơ thơ bận

- Ơn luyện vần khó : en/ oen; làm tập phân biệt tiếng bắt đầu tr/ ch iên / iêng

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, S¸ch gi¸o khoa

III Các hoạt động dạy học

1 KiĨm tra bµi cị: - HS viÕt bảng: giò chả, chảo rán

- GV nhận xét, chữa

2 Bài mới: Giới thiệu - ghi bảng * Hớng dẫn viết chÝnh t¶

- GV đọc lần khổ thơ - HS ý nghe - HS đọc lại - GV hớng dẫn HS nhận xét tả

(15)

+ Nh÷ng ch÷ cần viết hoa ? - Các chữ đầu dòng thơ + Nên bắt đầu viết từ ô vào

vở - Viết lùi vào ô

- GV cho HS luyÖn viÕt tiÕng khã

+ GV đọc: thổi nấu, hát ru - HS luyện viết vào bảng -> GV quan sát sửa sai cho HS

- GV đọc - HS nghe viết vào

- GV theo dâi, uèn nắn sửa sai cho HS

- GV c lại - HS đổi dùng bút chì sốt lỗi - GV nhận xét viết HS

* Híng dÉn lµm bµi tËp

Bài tập - HS đọc yêu cầu tập

- GV mời HS lên bảng thi làm tập - HS lên bảng làm - Lớp nhận xét -> GV nhận xét, chốt lại lời giải :

Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cời, sắt hoen gỉ, hèn nhát

Bài tập ( a) - HS nêu yêu cầu tập

- HS làm vào nháp - GV dán phiếu viết sẵn cho số HS

làm - HS dán bảng - Cả lớp nhận xét -> GV nhận xét, kết luận bi ỳng

+ Trung: trung thành, trung kiên

+ Chung: chung thuỷ, chung sức, - Lớp chữa vào + Chai: chai sạn, chai tay,

- Nêu lại ND - Nhận xét häc

Âm nhạc

HỌC BÀI HÁT: GÀ GÁY

Dân ca Cống (Lai Châu) Lời mới: Huy Trân I Mục tiêu:

- Biết dân ca

- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết vỗ tay gõ đệm theo hát

- H/s khiếu: Biết dân ca dân tộc Cống tỉnh Lai Châu - Biết gõ đệm theo phách, theo nhịp

1 Đồ dùng: Gv- Nhạc cụ quen dùng, phách

Hs: Sgk âm nhạc 3, ghi nhạc, phách

2 Phương pháp: Hát mẫu, trực quan, luyện tập, thực hành, vấn đáp, nêu gương III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: h/s hát Đếm sao.

3 Bài mới: a, Giới thiệu bài: giới thiệu qua tranh SGK

- Hát tập thể - Báo cáo sĩ số

(16)

b, Hoạt động:

Hoạt động 1: Học hát bài: Gà gáy - GV giới thiệu sơ lược tác giả nội dung hát biết dân ca dân tộc Cống tỉnh Lai Châu - GV cho h/s nghe hát mẫu hát - Chia câu hát, đánh dấu chỗ lấy ( câu )

- GV cho h/s đọc lời ca hát

- Dạy hát câu: câu Gvđàn hát mẫu đến lần lấy điệu cho lớp hát.(GV cho h/s hát theo lối móc xích đến hết bài)

- GV đệm đàn cho h/s hát hát - GV nhận xét sửa sai (nếu có) Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm. - GV hướng dẫn h/s hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp

+ Theo phách :

Con gà gáy le té le sáng ! x x x x xx xx + Theo nhịp :

Con gà gáy le té le sáng ! x x x x - GV theo dõi, sửa sai( có) - GV nhận xét, đánh giá

- GV đệm đàn cho h/s hát

- Gv hỏi hs nội dung hát nói điều gì?

- Gv nhận xét bổ sung

- Nhắc nhở h/s nhà ôn hát tim động tác múa phụ họa cho hát

- H/s lắng nghe

- H/s lắng nghe, cảm nhận giai điệu

- Chú ý

- H/s đọc đồng

- H/s tập hát câu theo hướng dẫn GV

- Cả lớp hát đồng lượt - Dãy, nhóm, cá nhân h/s hát - Nhận xét bạn

- Cả lớp thực theo hướng dẫn GV

- Dãy hát , dãy gõ đệm ngược lại - Hát theo tổ, nhóm, cá nhân

- H/s nhận xét bạn - H/s thực - 1-2 hs trả lời - Chú ý

- H/s ghi nhớ, thực

To¸n

Lun tËp

I Mơc tiªu :

- Gióp HS cđng cè vµ vËn dơng vỊ gÊp mét số lên nhiều lần nhân số có hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè

- Vận dụng làm tập thành thạo - Giáo dục HS yêu môn toán

II Đồ dùng dạy học

- Sách giáo khoa, bảng phụ

(17)

- GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: Giới thiệu - ghi bảng Bài tập 1: (34 )

* Cñng cè gÊp mét sè lên nhiều lần

- GV gi HS nờu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - HS đọc mẫu + Em giải thích cách làm

mẫu - Gấp lên lần đợc 24

lên bảng - HS làm vào nháp + HS lên bảng - Líp nhËn xÐt 7->35 gÊp lÇn 6-> 42 gÊp lÇn - GV nhËn xÐt, sưa sai -> 40 gÊp lÇn -> 40 gấp 10 lần Bài tập (34)

* Củng cố nhân số có chữ số với sè cã ch÷ sè

- GV gäi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS thực bảng - HS làm vào bảng

12 14 35 29 44

x x x x x

72 98 210 203 264

- GV nhận xét, đánh giá Bài tập ( 34 )

* Vận dụng đợc quy tắc gấp số lên nhiều lần để giải tốn có lời văn

- GV gäi HS nªu yêu cầu - HS nêu yêu cầu tập - GV hớng dẫn HS phân tích toán

và giải - HS phận tích toán - giải vảo vë

- Lớp đọc - nhận xét Bài giải

Số bạn nữ tập múa là: x = 18 (bạn nữ) - GV nhận xét - kết luận lời giải Đáp số: 18 bạn nữ Bài tập (34)

* Vẽ đợc đoạn thẳng cách vận dụng gấp số lên nhiu ln

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập

- Gv yêu cầu học sinh vẽ vào - HS dùng thớc vẽ đoạn thẳng có số đo cho trớc vào

- HS lên bảng làm - GV nhận xét - kết luận - Lớp nhận xét

3 Cñng cè - dặn dò:

- Nêu lại nội dung bài? (1HS) * Đánh giá tiết học

Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2019

Tập làm văn

Nghe kể: Không nỡ nhìn Tập tổ chức họp

I Mơc tiªu :

- Rèn kỹ nghe nói: Nghe kể câu chuyện khơng nỡ nhìn, nhớ nội dung truyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại

- Tiếp tục rèn kỹ tổ chức họp: Biết bạn tổ tổ chức họp trao đổi số vấn đề liên quan tới trách nhiệm HS cộng đồng

- Gi¸o dơc häc sinh yêu thích môn học

(18)

III Cỏc hoạt động dạy học

1.ổn định tổ chức : Lớp trởng báo cáo sĩ số - HS hát

2 Kiểm tra cũ: - đọc bài: Nhớ lại buổi đầu học - GV nhận xét, đánh giá

3 Bµi míi: Giíi thiƯu - ghi bảng

Bài tập :

- GV gọi HS nêu yêu cầu Bài tập - HS nêu yêu cầu Bài tập - GV yêu cầu lớp quan sát tranh

minh ho truyn, đọc thầm câu hỏi

gợi ý - HS quan sát tranh đọc thầm câu hỏigợi ý

- GV kĨ chun - HS chó ý nghe

+ Anh niên làm chuyến

xe buýt ? - Anh ngồi tay ôm mặt

+ Bà cụ bên cạnh hỏi anh điều ? - Cháu nhức đầu à? có cần dầu xoa không?

+ Anh trả lời ? - Cháu không nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

- GV kĨ lÇn - HS chó ý nghe

- GV gäi HS giái kÓ - HS giỏi kể lại chuyện - Từng cặp HS tập kĨ -> líp nhËn xÐt, b×nh chän + Em cã nhận xét anh

niên? - HS phát biểu theo ý

-> GV chốt lại tính hôi hài câu

chuyện - HS ý nghe

Bài tập : - HS đọc lại trình tự bớc

häp - GV nhắc HS cần chọn nội dung vấn

đề

đợc tổ quan tâm - Từng tổ làm vịêc theo trình tự + Chỉ định ngời đóng vai tổ trởng + Tổ trởng diều khiển nội dung họp + Họp tổ

-> GV theo dâi híng dÉn c¸c tỉ häp - 2- tỉ thi tỉ chøc cc häp -> C¶ líp nhËn xÐt

- Nêu lại nội dung ? (1 HS) * Đánh giá tiÕt häc

Thể dục

GV chuyên ngành soạn ging

Toán

Bảng chia 7

I Mục tiªu:

- Gióp HS :

+ Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia

+ Thùc hµnh chia phạm vi giải toán ( chia thành phần chia theo nhóm )

- Vận dụng làm tập thành thạo - Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học :

- Các bìa, có chấm tròn

(19)

- đọc bảng nhân - GV nhận xét, đánh giá

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi - ghi b¶ng

* Yêu cầu lập nhớ đợc bảng chia - GV cho HS lấy bìa ( có chấm

trßn ) - HS lÊy tÊm b×a

+ lÊy lÇn b»ng mÊy ? - lÊy lÇn b»ng - GV viÕt b¶ng : x =

- GV vào bìa có chấm tròn hỏi :

+ Lấy chấm tròn chia thành nhóm Mỗi nhóm có chấm tròn đ-ợc nhóm ?

- Thỡ c nhóm - GV viét bảng : : =

- GV vào phép nhân phÐp chia ë

trên - HS đọc

- GV cho HS lấy bìa (

cã chÊm trßn ) - HS lÊy bìa

+ Lấy lần ? - lÊy lÇn b»ng 14 - GV viÕt b¶ng : x = 14

- GV vào bìa bìa có Chấm tròn hỏi : Lấy 14 chấm tròn chia thành nhóm, nhóm có

7 chấm trịn đợc nhóm ? - Đợc nhóm - GV viết lên bảng 14 : =

- GV vào phép nhân phép chia - HS đọc * Làm tơng tự x = 21

21 : =

- GV híng dÉn HS t¬ng tù phép chia lại

- GV cho HS đọc lại bảng chia - HS luyện đọc lại theo nhóm, dãy bàn, cá nhân

- GV gọi HS luyện đọc bảng chia - 1- HS đọc thuộc bảng chia * Thực hành:

Bµi 1: Cđng cè vỊ b¶ng chia

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu BT1

- Yêu cầu HS nêu miệng kết - HS làm nhẩm -> nêu miệng kết 28 : = 70 : = 10 14 : = 56 : = 49 : = 35 : = … -> GV nhận xét, chữa -> Cả lớp nhận xét

Bài 2: Củng cố mối quan hệ nhân với chia

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS tính nhẩm -> nêu kết

quả - HS tính nhẩm nêu miêng kết

x = 35 x = 42 35 : = 42 : =

35 : = 42 : = … - GV hái:

+ Làm nhẩm nhanh đợc

phép tính chia ? - Lấy tích chia cho thừa số, đợc thừasố - Cả lớp nhận xét

-> GV nhn xột, ỏnh giỏ

(20)

văn chia thành phần chia theo nhóm

Bài 3:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu BT - GV hớng dẫn HS phân tích giải - HS phân tích giải vào

Bài giải

Mỗi hàng có sè HS lµ: 56 : = ( HS ) -> GV nhận xét sửa sai cho HS Đáp sè: häc sinh Bµi 4: - GV gäi HS nêu yêu cầu BT - HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS lên bảng làm, líp

lµm vµo vë - HS lµm vµo vë, HS lên bảng làm -> Lớp nhận xét Bài gi¶i

Xếp đợc số hàng là: 56 : = ( hàng )

-> GV söa sai cho HS Đáp số : hàng

- c li bảng chia - HS đọc * Đánh giá tit hc

Tự nhiên xÃ hội

Hot động thần kinh

I Mơc tiªu:

- Sau bµi häc, HS biÕt:

+ Vai trị não điều khiển hoạt động có suy nghĩ ngời + Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể - Giáo dục học sinh u thích mơn học

- Các hình s¸ch gi¸o khoa

1 KiĨm tra bµi cị:

- KiĨm tra VBT cđa HS - GV nhËn xÐt

2 Bài mới: Giới thiệu - ghi bảng Hoạt động 1: Làm việc với SGK

* Mục tiêu: Phân tích đợc vai trị não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ ngời

* TiÕn hµnh

- Bớc 1: Hoạt động nhóm - Nhóm trởng điều khiển bn quan sỏt H1 (30)

+ GV yêu cầu HS dựa vào cách phân

tớch tit trc để trả lời - Các nhóm thảo luận theo yêu cầu hỏicủa GV - Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam cú

phản ứng nh nào?

- Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào đâu?

- Bíc 2: Lµm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kÕt qu¶ - Líp nhËn xÐt, bỉ xung

- GV gäi HS rót kÕt luËn? - HS rót kết luận - Nhiều học sinh nhắc lại * Kết luận: GV nhắc lại kết luận (SGV)

Hot động2: Thảo luận * Mục tiêu:

Nêu đợc ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp hoạt động thể * Tiến hành:

(21)

Bớc 2: Làm việc theo cặp

- số HS trình bày trớc lớp ví dụ để chứng tỏ vai trò não việc điều khiển, phối hợp hoạt động thể

+ Theo em, phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều học?

- Não - Vai trò não hoạt động thn

kinh gì? - HS nêu

* Kết luận: Não không điều khiển, phối hợp hoạt động thể mà giúp ghi nh

- GV cho HS chơi trò chơi: Thử trí nhớ

- Nêu lại nội dung bài? * Đánh giá tiết học

Sinh hoạt

dạy an toàn giao thông

(Giáo án riêng)

NHậN XéT tuần

I/ Mục tiêu:

- HS thy c u khuyết điểm tuần có ý thức sửa chữa phấn đấu

- §Ị phơng hớng tuần tới

II/ Nội dung;

1 NhËn xÐt tn qua.

- Duy trì tốt nề nếp trờng, lớp - Một số bạn gơng mẫu học tập - Thể dục đặn

- VƯ sinh líp s¹ch sÏ hơn, tự giác *Tồn tại:

Phơng hớng tuần tới.

- Thi đua học tập theo tổ dành nhiều hoa chăm ngoan - Duy tr× tèt mäi nỊ nÕp cđa líp