Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Kể từng đoạn truyện theo tranh Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên + MT: Biết QS kể từng đoạn truyện theo tranh * Trực quan: qu[r]
(1)Tuần: 16 Thứ hai, ngày 10 tháng 12 năm 2012 TẬP ĐỌC CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I MỤC TIÊU: + Đọc trôi chảy toàn bài Nghỉ hợp lí, biết đọc phân biệt giọng kể giọng đối thoại - Hiểu vai trò các vật nuôi đời sống tình cảm các em + Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch + Giáo dục hs biết yêu thương các vật nuôi nhà + GDKNS: Kiểm soát cảm xúc Thể cảm thông Trình bày suy nghĩ - Tư sáng tạo Phản hồi lắng nghe tích cực, chia sẻ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Tranh Con chó nhà hàng xóm - Học sinh: Sách Tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên đọc bài và TLCH bài Bé Hoa Nhận xét ghi điểm Bài (1’): Con chó nhà hàng xóm a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Luyện đọc + MT: Đọc trơn bài Nghỉ hợp lí các Thực theo yêu cầu giáo viên dấu câu,… Biết phân biệt giọng kể và giọng đối thoại * Đọc mẫu lần 1, giọng chậm rãi, tình cảm - Đọc thầm theo SGK + Đọc câu, luyện phát âm từ khó - em giỏi đọc, lớp theo dõi đọc thầm - Gọi hs đọc nối tiếp - Nối tiếp đọc câu, luyện đọc + Đọc đoạn trước lớp, đọc chú giải các từ: Cún Bông, nhảy nhót, khúc gỗ, - Đọc đoạn nhóm - Nối tiếp đọc đoạn nhóm, em đọc chú giải cuối bài - Nhận xét luyện giọng đọc cho hs + Thi đọc các nhóm - Đại diện nhóm thi đọc (đoạn, bài) - Nhận xét tuyên dương, lớp đọc đồng - Đọc cá nhân, đồng * Chuyển ý: Cún đã làm cho bé vui thế… - Vài em đọc bài * HĐ 2: Tìm hiểu bài + MT: Hiểu câu chuyện nêu bật vai trò vật Thực theo yêu cầu giáo viên nuôi đời sống tình cảm trẻ em + Yêu cầu hs đọc thầm lại đoạn, TLCH - Lớp đọc thầm đoạn và TLCH tương ứng đoạn tương ứng đoạn Làm gì các vật nuôi gia đình? - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét đúc kết câu trả lời đúng - HS tự liên hệ kể Củng cố: Câu chuyện nói lên điều gì? + GDKNS: Kiểm soát cảm xúc Thể cảm thông Trình bày suy nghĩ - Tư sáng tạo Phản hồi lắng nghe tích cực, chia sẻ - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về đọc lại bài nhiều lần, luyện đọc các từ khó Chuẩn bị bài tới ‘Thời gian biểu’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… (2) TOÁN NGÀY - GIỜ I MỤC TIÊU: + Biết ngày có 24 giờ, các buổi và tên gọi các tương ứng ngày - Biết đơn vị đo thời gian: Ngày, Giờ, thời điểm, khoảng thời gian, các buổi sáng, trưa, chiều tối, đêm và đọc đúng trên đồng hồ + Xem đúng, chính xác Biết sử dụng thời gian đời sống thực tế hàng ngày + Phát triển tư toán học cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Mặt đồng hồ bìa có kim ngắn, kim dài - Học sinh: Sách, BT, bảng con, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên bảng tính 100 – 27; 100 – 9; 100 – x = 46 Nhận xét, cho điểm Bài (1’): Ngày – Giờ a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Giới thiệu Ngày - Giờ + MT: Biết ngày có 24 Cách gọi tên Thực theo yêu cầu giáo viên ngày, biết đơn vị thời gian Ngày, * Một ngày có ban ngày và ban đêm, hết ngày - Lớp nêu tên các buổi ngày và lại đến đêm Ngày nào có buổi sáng, cách sử dụng thời gian ngày trưa, chiều, tối Nêu gợi ý: Lúc sáng, 11 trưa em làm gì? - Em ngủ, ăn cơm… + Trực quan: Đồng hồ minh họa - Lớp quay kim trên mặt kim đồng hồ đúng thời gian GV nêu - Nêu ngẩu nhiên cho hs quay kim đồng hồ + Cho hs đọc cá nhân, đồng bảng phân - Vài em đọc bảng phân chia thời gian SGK chia thời gian SGK * HĐ 2: Luyện tập + MT: Biết xem đúng trên đồng hồ Sử dụng Thực theo yêu cầu giáo viên thời gian hợp lý đời sống thực tế… + Bài 1, 2: Đọc trên đồng hồ - Quan sát đọc vẽ trên mặt - Nhận xét, cho điểm đồng hồ ghi số vào chỗ chấm tương ứng + Bài 3: giới thiệu đồng hồ điện tử-đối chiếu - Nhận xét, cho điểm - 2, em trả lời Một ngày có 24 Củng cố: Một ngày có bao nhiêu giờ? Một ngày bắt đầu và kết thúc nào? Một ngày có buổi? Buổi sáng tính từ đến giờ? - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập xem Giờ trên mặt đồng hồ Chuẩn bị bài tới ‘Thực hành xem đồng hồ’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… (3) Thứ ba, ngày 11 tháng 12 năm 2012 CHÍNH TẢ (nghe viết) TRÂU ƠI! Phân biệt Ao/ au, tr/ ch, dấu hỏi/ dấu ngã I MỤC TIÊU: + Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài ca dao thuộc thể thơ lục bát - Tìm, viết đúng tiếng có âm đầu, vần, dễ lẫn: ao/ au, tr/ ch, dấu hỏi/ dấu ngã + Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp + Giáo dục học sinh biết phải yêu mến các vật nuôi có ích cho sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Viết sẵn đoạn tập chép “Trâu ơi!” - Học sinh: Vở chính tả, bảng con, BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Kiểm tra chính tả hs Bài (1’): Trâu ơi! c Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài d Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Hướng dẫn nghe viết + MT: Viết chính xác bài ca dao thuộc thể thơ Thực theo yêu cầu giáo viên lục bát Biết cách trình bày bài thơ lục bát + Đọc mẫu bài ca dao - Theo dõi 3-4 em đọc lại - Treo tranh Cậu bé cưỡi trâu - Quan sát, mô tả Bài ca dao là lời nói với ai? - Lời người nông dân nói với trâu Bài ca dao cho thấy tình cảm người nông nói với người bạn thân thiết dân trâu nào ? - Người nông dân yêu quý trâu, trò chuyện tâm tình với trâu người bạn + Hướng dẫn viết – đọc từ khó - Đọc từ khó cho hs viết bảng - Viết bảng và đọc từ khó lần/ từ + Viết bài: Đọc câu, từ, đọc lại câu - Nghe và viết - Đọc lại bài Chấm vở, nhận xét - Soát lỗi, sửa lỗi * HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập Thực theo yêu cầu giáo viên + MT:phân biệt ao/ au, tr/ ch, dấu hỏi/ dấu ngã + Bài 2: gọi hs nêu yêu cầu - Tìm tiếng khác vần ao/ au - Gọi hs lên bảng thi đua điền từ - Tổ cử người lên thi viết bảng - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Nhận xét + Bài : Yêu cầu gì ? - Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống - Nhận xét, chốt lời giải đúng (SGV trg 294) - em lên bảng làm Lớp làm VBT Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương hs viết chính tả đúng chữ đẹp, IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về viết lại hàng các từ viết sai Chuẩn bị bài tới ‘Tìm Ngọc’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… (4) TOÁN THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU: + Tập xem đồng hồ (thời điểm buổi sáng, buổi chiều, buổi tối) Làm quen với số lớn 12 (chẳng hạn 17 giờ, 23 giờ, …… ) - Biết sinh hoạt, học tập thường ngày: đúng giờ, muộn giờ, sáng, tối,… + Biết xem đồng hồ đúng chính xác + Phát triển tư toán học cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Tranh bài 1-2 Mô hình đồng hồ có kim quay - Học sinh: Sách, BT, bảng con, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Nêu lại kiền thức ngày giờ, ngày,… Nhận xét bổ sung Bài (1’): Thực hành xem đồng hồ a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Thực hành + MT: Tập xem đồng hồ vào buổi sáng, buổi chiều, buổi tối Biết số lớn 12 Thực theo yêu cầu giáo viên (chẳng hạn 17 giờ, 23 giờ, …… ) Có thói quen sinh hoạt, học tập thường ngày đúng + Bài 1: quan sát đồng hồ đọc + Đọc thời gian thích hợp với ghi - Nhận xét tranh Lớp nhận xét - Y/ cầu hs quay kim trên mô hình đồng - HS quay kim trên mặt đồng hồ và đọc Nêu cách nói khác để nói lại An đá bóng và Bạn nhận xét thực hành Đ-S xem phim? - An xem phim lúc 20 – Đồng hồ D 17 An đá bóng – Đồng hồ C - Nhận xét cho điểm + Bài 2: đọc ghi tranh + Lớp quan sát tranh đọc - Hỏi thêm: Để vào học đúng bạn học sinh - Lớp nhận xét bổ sung phải học lúc ? - Đi học 6g30’ để đến trường trước 7giờ + Bài : Trò chơi “Thi quay kim đồng hồ” + Quay kim trên mô hình đồng hồ - Nêu cách chơi -Mỗi quay kim đồng hồ, đọc số - Cho hs quay kim trên mô hình đồng hồ - Đội nào quay và đọc đúng nhiều lượt thắng - Nhận xét – khen thưởng đội thắng Củng cố: 13 là giờ? 21 là tối? Nhận xét - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại bài Chuẩn bị bài tới Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… (5) TẬP VIẾT CHỮ O HOA I MỤC TIÊU: + Viết đúng, đẹp chữ O hoa, cụm từ ứng dụng theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ + Biết cách nối nét từ chữ hoa O sang chữ cái đứng liền sau + Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn + GDMT: Gợi ý học sinh liên tưởng đến vẻ đẹp thiên nhiên qua nội dung viết ứng dụng: Ong bay bướm lượn Hỏi: Câu văn gợi cho em thấy cảnh vật thiên nhiên nào? II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Mẫu chữ O hoa Bảng phụ : Ong, Ong bay bướm lượn - Học sinh: Vở Tập viết, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Kiểm tra tập viết hs Nhận xét chữ viết Bài (1’): Chữ O hoa a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Chữ O hoa Ong bay bướm lượn + MT: Biết viết chữ O hoa Ong bay bướm lượn Thực theo yêu cầu giáo viên theo cỡ vừa và nhỏ * Quan sát số nét, quy trình viết Chữ O hoa cao li? Có nét nào? - Cao li Chữ O gồm nét cong kín - Vừa nói vừa tô khung chữ: Chữ O gồm - 3- em nhắc lại - 2-3 em nhắc lại nét cong kín - Viết mẫu (vừa viết vừa nói) - Cả lớp viết trên không + Viết bảng: Y/ cầu HS viết chữ O vào bảng - Viết vào bảng O – O Đọc: O - Viết cụm từ ứng dụng - Nêu: Ong bay bướm lượn tìm hoa * HĐ 2: Viết + MT: Biết viết O – Ong theo cỡ vừa và nhỏ, Thực theo yêu cầu giáo viên cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ + Hướng dẫn viết - HS viết vào theo qui định dòng : O ( cỡ vừa : cao li) - Nhắc nhở tư ngồi, cách cầm viết,… dòng : O(cỡ nhỏ :cao 2,5 li) dòng : Ong (cỡ vừa) - Thu chấm bài dòng :Ong (cỡ nhỏ) - Nhận xét chữ viết, cách trình bày dòng : Ong bay bướm lượn ( cỡ nhỏ) Củng cố: Giáo dục tính cẩn thận, rèn chữ viết đẹp - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập viết lại bài rèn nét chữ cho đẹp Chuẩn bị bài tới ‘chữ hoa Ô, Ơ’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… (6) Thứ tư, ngày 12 tháng 12 năm 2012 TẬP ĐỌC THỜI GIAN BIỂU I MỤC TIÊU: + Đọc đúng số Đọc rõ ràng, rành mạch Biết cách lập và tác dụng thời gian biểu + Rèn đọc lưu loát, rõ ràng, rành mạch, dứt khoát + Giáo dục học sinh biết xếp thời gian biểu hợp lý đúng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Bảng phụ viết vài câu luyện đọc - Học sinh: Sách Tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên đọc bài và TLCH bài ‘Con chó hà hàng xóm’ Nhận xét Bài (1’): Thời gian biểu a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Luyện đọc + MT: Đọc đúng các số Nghỉ đúng Thực theo yêu cầu giáo viên sau các dấu câu,…Đọc rõ ràng, rành mạch * Đọc mẫu bài, giọng đọc chậm rãi, rõ ràng - Theo dõi đọc thầm + Hướng dẫn luyện đọc -1 em đọc lần - Đọc câu, luyện đọc từ khó - Nối tiếp đọc câu, luyện đọc - Uốn nắn cách đọc em các từ ngữ: Thời gian biểu, VS cá nhân - Đọc đoạn nhóm, Kết hợp giảng từ - Từng nhóm em tiếp nối đọc - Thi đọc các nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc nối tiếp - Nhận xét, kết luận người đọc tốt - Nhận xét Lớp đọc đồng * HĐ 2: Tìm hiểu bài + MT: Hiểu tác dụng thời gian biểu Thực theo yêu cầu giáo viên (giúp người ta làm việc có kế hoạch), biết cách lập thời gian biểu cho hoạt động mình + Yêu cầu hs đọc thầm đoạn và TLCH - Đọc thầm đoạn và TLCH tương đoạn ứng đoạn - Nhận xét đúc kết ý trả lời đúng - Nhận xét, bổ sung Đây là lịch làm việc ? - Ngô Phương Thảo, học sinh lớp 2A,… Thời gian biểu tạo thuận lợi gì cho chúng ta? - Sắp xếp thời gian hợp lí, có kế hoạch, công việc đạt kết Củng cố: GDTT: Người lớn, trẻ em cần nên lập Thời gian biểu - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập đọc lại bài và lập TGB dán góc học tập Chuẩn bị bài tới ‘Tìm Ngọc’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… (7) TỰ NHIÊN & XÃ HỘI CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNG I MỤC TIÊU: + Biết nhà trường: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Giáo viên, các nhân viên và học sinh + Nhận biết nhiệm vụ thành viên trường + Yêu quý, kính trọng và biết ơn các thành viên nhà trường + GDKNS: Kỹ tự nhận thức vị trí mình nhà trường - Kỹ đảm nhận trách nhiệm tham gia công việc trường phù hợp với lứa tuổi - Phát triển kĩ giao tiếp qua các hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Tranh vẽ trang 34,35 Phiếu BT - Học sinh: Sách TN&XH, Vở BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Nói tên trường mình? Các phòng trường em dùng làm gì? Bài (1’): Các thành viên nhà trường a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Công việc các thành viên + MT: Biết các thành viên và công việc họ Thực theo yêu cầu giáo viên nhà trường + Trực quan: Tranh trg 34, 35 - Quan sát và làm việc theo nhóm - Hoạt động nhóm Phát nhóm tờ bìa gắn - Các nhóm nhận bìa Gắn bìa vào vào hình hình cho phù hợp Nói công việc và Nêu vai trò các thành viên trường? vai trò họ trường học - Quan sát nhắc nhở nhóm làm việc - Nhóm đôi: em hỏi, em trả lời -Giáo viên theo dõi, giúp đỡ - Đại diện nhóm trình bày * Kết luận: SGV trg 56, 57 - 2, em đọc lại * HĐ 2: Trò chơi “Đó là ai” Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Củng cố bài + Hướng dẫn cách chơi: em đứng quay lưng, - Từng đôi hs tham gia trò chơi lấy tờ bìa có tên thành viên gắn vào lưng áo Bạn khác nói các thông tin thành viên đó - Theo dõi nhận xét Tuyên dương nhóm Em quay lưng phải đoán đúng chơi hay, chơi tốt - Nhận xét tuyên dương nhóm chơi hay Củng cố: Em biết thành viên nào trường em? - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại bài và làm bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Phòng tránh ngã trường’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… (8) TOÁN NGÀY, THÁNG I MỤC TIÊU: + Biết đọc tên các ngày tháng Biết xem lịch: đọc thứ, ngày, tháng trên tờ lịch - Nhận biết số ngày tháng (tháng 11: có 30 ngày, tháng 12: có 31 ngày,…) + Nhận biết các đơn vị đo thời gian: ngày, tuần lễ, thời điểm, khoảng thời gian + Phát triển tư toán học và tính số ngày trên gu tay không cần xem lịch II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên : Một lịch tháng - Học sinh : Sách, BT, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên quay đồng hồ số và đọc tên GV nêu Nhận xét Bài (1’): Ngày, Tháng a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: HD cách đọc tên các ngày tháng + MT: Biết xem lịch và đọc tên các ngày tháng: đọc thứ, ngày, tháng trên tờ lịch Biết Thực theo yêu cầu giáo viên đơn vị đo thời gian: ngày, tháng (nhận biết tháng có 30 ngày, tháng có 31 ngày) + Trực quan: treo tờ lịch tháng + Quan sát thực theo HD - Yêu cầu hs lấy tờ lịch mang theo, khoanh ngày - Lấy tờ lịch đem theo dùng bút chì 20/ 11 khoanh ngày 20 tháng 11 - Đọc: ngày 20/11 là thứ năm/ thứ năm là ngày - Vài em nhắc lại : “Ngày 20 tháng 11 là thứ năm, thứ năm ngày 20 tháng - Viết : Ngày 20 tháng 11 - Chỉ bất kì ngày nào tờ lịch và yêu cầu hs 11” - Theo dõi và đọc ngày đọc đúng tên các ngày đó - Cột ngoài cùng ghi số tháng,… - Vài em đọc Nhận xét * HĐ 2: Luyện tập + MT: biết các đơn vị đo thời gian: ngày, tuần Thực theo yêu cầu giáo viên lễ, thời điểm và khoảng thời gian + Bài 1: Yêu cầu hs làm bài - Tự làm bài và sửa bài + Bài 2: Trực quan Tờ lịch tháng 12 - Quan sát tờ lịch tháng 12 nêu tiếp Tháng 12 có bao nhiêu ngày? các ngày và nhận xét Có 31 ngày 22/ 12 là thứ mấy? Nhận xét, cho điểm - Đọc: ngày 22/ 12 là thứ Củng cố: gọi hs nêu số ngày các tháng 11, 12 1, 2, … ? - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về học cách đọc ngày tháng, tuần lễ trên lịch Chuẩn bị bài tới ‘Thực hành xem lịch’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… (9) KỂ CHUYỆN CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I MỤC TIÊU: + Kể đoạn, toàn nội dung câu chuyện Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt,… + Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn + Giáo dục học sinh biết yêu mến các vật nuôi nhà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Tranh “Con chó nhà hàng xóm” - Học sinh: Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi vài em lên kể lại câu chuyện “ Hai anh em” Nhận xét tuyên dương Bài (1’): Con chó nhà hàng xóm a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Kể đoạn truyện theo tranh Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Biết QS kể đoạn truyện theo tranh * Trực quan: quan sát tranh - Quan sát tranh, em nêu yêu cầu: Kể - Yêu cầu học sinh kể theo nhóm lại đoạn câu chuyện đã học theo tranh Kể theo nhóm - Mỗi gợi ý ứng với đoạn truyện - Đặt câu hỏi gợi ý thấy hs lúng túng - Đại diện các nhóm lên kể Mỗi em kể đoạn - Nhận xét đúc kết nội dung tranh - Nhận xét tuyên dương cá nhân, nhóm - Lớp theo dõi, nhận xét * HĐ 2: Kể toàn câu chuyện + MT: Dựa vào gợi ý tái nội dung Thực theo yêu cầu giáo viên đoạn Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt,… để kể toàn câu chuyện + Câu : Yêu cầu gì ? - Thi kể độc thoại - Gợi ý hs kể theo hình thức: Kể độc thoại - Nhận xét, chọn cá nhân, nhóm kể hay - Nhận xét: giọng kể, điệu bộ, nét mặt - Kể lời mình Khi kể phải thay - Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay đổi nét mặt cử điệu Ta phải làm gì các vật nuôi - HS có thể nệu: phải biết thương yêu gia đình? các vật nuôi nhà Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ? -i4 phát biểu Củng cố: Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập kể lại câu chuyện Chuẩn bị bài tới ‘Tìm Ngọc’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… (10) Thứ năm, ngày 13 tháng 12 năm 2012 CHÍNH TẢ (nghe viết) BÉ HOA Phân biệt Ai/ ay, s/ x, ât/ âc I MỤC TIÊU: + Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn viết Viết đúng BT có âm đầu, vần dễ lẫn ai/ ay, s/ x, + Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp + Giáo dục học sinh biết chị phải yêu thương em II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Viết sẵn đoạn tập chép “Bé Hoa” - Học sinh: Vở chính tả, bảng con, BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên bảng viết: bác sĩ, sáo, sáo sậu, sếu, xấu Viết bảng Nhận xét Bài (1’): Bé Hoa Phân biệt Ai/ ay, s/ x, ât/ âc a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Hướng dẫn nghe viết + MT: Nghe viết chính xác trình bày đúng Thực theo yêu cầu giáo viên đoạn bài: Bé Hoa * Đọc mẫu bài viết trên bảng - Lớp đọc thầm theo Bé Hoa yêu em nào? - Cứ nhìn em mãi, yêu em và thích + Hướng dẫn trình bày viết từ khó đưa võng ru em ngủ Đoạn trích có câu? Từ nào viết hoa? - câu Bây, Hoa, Mẹ, Nụ, Em Vì đầu - Nêu từ khó cho hs viết bảng, phân tích từ khó câu, tên riêng + Viết chính tả - Viết bảng từ khó: tròn, đen láy, võng,… - Đọc câu, từ, đọc lại câu - Nghe và viết - Đọc lại bài Chấm vở, nhận xét - Soát lỗi, sửa lỗi * HĐ 2: Bài tập Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Luyện tập phân biệt ai/ ay, s/ x ât/ âc + Bài 2: Yêu cầu gì ? - Tìm từ chứa tiếng có vần ai/ ay - Bảng phụ: chép sẳn bài tập - Cho 3-4 em lên bảng Lớp làm - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Cả lớp đọc lại + Bài 3: Yêu cầu gì ? - Điền vào chỗ trống : s/ x, ât/ âc - Nhận xét, chốt lời giải đúng SGV trg 257 - 3, em lên bảng Lớp làm BT Củng cố: - Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về viết lại các từ sai lỗi chính tả Chuẩn bị bài tới ‘Con chó nhà hàng xóm’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… 10 (11) LUYỆN TỪ và CÂU TỪ CHỈ TÍNH CHẤT CÂU KIỂU AI THẾ NÀO ? Mở rộng vốn từ: TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI I MỤC TIÊU: + Hiểu từ trái nghĩa Biết dùng từ trái nghĩa là tính từ để đặt các câu đơn giản theo kiểu: Ai (cái gì, gì) nào? Mở rộng vốn từ vật nuôi + Đặt câu kiểu Ai nào ? + Phát triển tư ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: + Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung BT1 Mô hình kiểu câu BT2 - Học sinh: Sách, BT, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs tìm từ ngữ đặc điểm về: tính tình, hình dáng, màu sắc Bài (1’): từ tính chất Câu kiểu Ai nào? MRVT Từ ngữ vật nuôi a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Hướng dẫn làm bài tập Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Mở rộng và hệ thống hóa cho học sinh vốn từ tính chất Vận dụng để đặt câu theo kiểu Ai nào ? + Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề bài + em đọc, lớp đọc thầm Tìm các từ trái nghĩa với từ đã cho? - HS trao đổi theo cặp em lên bảng thi - Chia bảng lớp làm phần, gọi hs lên bảng viết nhanh các cặp từ trái nghĩa - Nhận xét bổ sung thi viết nhanh các từ trái nghĩa với từ đã cho - Nhận xét sửa bài + Bài : Yêu cầu gì ? + Chọn cặp từ trái nghĩa bài tập 1, - Hãy chọn cặp từ trái nghĩa, đặt câu đặt câu với từ cặp từ đó - Họp nhóm làm bài vào nháp Đại diện theo mẫu: Ai (cái gì, gì) nào ? nhóm trình bày - Cho hs họp nhóm - Hướng dẫn sửa bài - Nhận xét, điều chỉnh + Bài : (Viết) gọi hs đọc yêu cầu bài + Viết tên các vật tranh - Yêu cầu hs quan sát tranh SGK trg 134 - Quan sát tranh, viết tên vật theo số thứ tự vào BT - Nhận xét, cho điểm Củng cố: Tìm từ tính chất Đặt câu theo mẫu Ai nào? - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về làm lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Từ ngữ vật nuôi Kiểu câu Ai nào’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… 11 (12) ĐẠO ĐỨC GIỮ TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU: + Hiểu cần giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng + Biết giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng + Có thái độ tôn trọng quy định trật tự, vệ sinh nơi công cộng + GDKSN: Kĩ hợp tác với người việc giữ gìn trật tự , vệ sinh nơi công cộng - Kỹ nhận trách nhiệm để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng + GDMT: Tham gia và nhắc nhở bạn bè gi]x gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng là làm cho môi trường nơi công cộng lành, sạch, đẹp, văn minh, góp phần bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Tranh, ảnh , đồ dùng cho sắm vai - Học sinh: Sách, BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Tại phải giữ gìn trường lớp đẹp? Nhận xét Bài (1’): Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng T1 a Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Phân tích tranh Xử lí tình + MT: Giúp học sinh hiểu biểu Thực theo yêu cầu giáo viên cụ thể giữ gìn trật tự nơi công cộng + Cho HSQS tranh SGK + Quan sát & TLCH Nội dung tranh vẽ gì ? - Một số bạn chen nhau… xem văn nghệ Việc chen lấn xô đẩy có tác hại gì ? - Gây ồn ào… trật tự công cộng Nêu cảm nghĩ em các tình huống? - Phải giữ trật tự nơi công cộng Bức tranh vẽ gì ? - Bức tranh vẽ trên ô tô, bạn nhỏ tay cầm bánh ăn, tay cầm lá bánh Em đoán xem em bé nghĩ gì ? - Yêu cầu phân vai thảo luận: Cách giải - Nhóm thảo luận, tìm cách giải và - Nhận xét số em sắm vai… Nhận xét * Kết luận SGV trg 55 - Vài em đọc Lớp đọc đồng * HĐ 2: Đàm thoại + MT: hiểu lợi ích và việc cần làm Thực theo yêu cầu giáo viên để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng + Đặt vấn đề cho hs giải quyết: + Họp nhóm giải vấn đề Các em biết nơi công cộng nào ? - Đại diện nhóm trình bày Làm gì để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng? - Lớp nhận xét bổ sung Giữ trật tự VS nơi công cộng có tác dụng gì? -Thể nếp sống văn minh,… * Kết luận SGV trg 56 - 2, em nhắc lại Củng cố: Em làm gì để thể việc giữ vệ sinh nơi công cộng? - Nhận xét tiết học, tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại bài Chuẩn bị bài tới ‘Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng T2’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… 12 (13) TOÁN THỰC HÀNH XEM LỊCH I MỤC TIÊU: + Biết thứ, ngày, tháng trên lịch Củng cố biểu tượng thời gian/ điểm và khoảng thời gian + Rèn kĩ xem lịch tháng + Phát triển tư toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Lịch tranh các tháng năm 2007 - Học sinh: Tờ lịch năm 2007 Sách toán, BT, bảng con, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs nêu các tháng năm, số ngày tháng Nhận xét Bài (1’): Tực hành xem lịch a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài c Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Luyện tập + MT: Nhận biết thứ, ngày, tháng trên Thực theo yêu cầu giáo viên lịch Về các đơn vị đo thời gian: ngày, tháng, tuần lễ, thời gian (thời điểm và khoảng thời gian) * Trực quan: Tờ lịch tranh năm 2007 + QS số ngày tháng - Cho hs họp nhóm: Lớp họp nhóm nêu số ngày tháng Nêu nhận xét số ngày - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét bổ sung tháng? + Nhìn vào cột thứ sáu liệt kê ngày - Nhận xét, đúc kết số ngày tháng - Một tuần có ngày + Bài 2: Yêu cầu gì? - Các ngày: ngày 2, ngày 9, ngày 16, Một tuần có ngày? Thứ sáu tháng là các ngày nào tính ngày 23, ngày 30 - Khoanh vào ngày thứ ba ngày 20 tháng theo cách tuần? - Nhận xét, đúc kết + Hướng dẫn tương tự với ngày thứ ba (các - Là ngày 13 tháng - Là ngày 27 tháng ngày cùng cột thứ ba) - 30 tháng là ngày thứ sáu Thứ ba tuần trước ngày 20 là ngày nào? - Tháng có 30 ngày Ngày 7, 14, 21, Thứ ba tuần sau ngày 20 tháng ngày nào? 28 Khoanh vào ngày 30 tháng - Nhận xét bổ sung Nhìn tờ lịch xem ngày đó cột thứ mấy? - Nhận xét, đúc kết bài học Củng cố: Các ngày thứ tư tháng năm 2007 là ngày nào ? - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về thực hành tập xem lịch Chuẩn bị bài tới ‘Luyện tập chung’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… 13 (14) THỦ CÔNG GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CHỈ CHIỀU XE ĐI I MỤC TIÊU: + Biết gấp, cắt dán biển báo giao thông chiều xe + Gấp cắt dán biển báo chiều xe + Có ý thức chấp hành luật lệ giao thông + GDTKNL: Biển báo giao thông giúp cho người tham gia giao thông chấp hành đúng luật giao thông, để góp phần giảm tai nạn và còn tiết kiệm nhiên liệu xăng, dầu Nếu không chấp hành đúng luật, người tham gia giao thông có thể làm kẹt đường, gây lãng phí xăng, dầu phương tiện giao thông phải chờ di chuyển với tốc độ chậm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Mẫu biển báo chiều xe Quy trình gấp, cắt, dán - Học sinh: Giấy thủ công, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên thực gấp cắt dán Biển báo giao thông và biển báo cấm Bài (1’): Gấp, cắt dán biển báo giao thông chiều xe a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Quan sát, nhận xét Thực theo yêu cầu giáo viên + MT:biết qs nhận xét biển báo chiều xe + Treo tranh quy trình - Quan sát mô tả So sánh kích thước, màu sắc biển báo? + - Kích thước và màu giống Hướng dẫn gấp theo nhóm - Biển báo chiều xe hình mũi tên - Bước 1: Gấp, cắt biển báo chiều xe - Bước 2: Dán biển báo chiều xe - Chia nhóm thực hành gấp, cắt, dán biển báo chiều xe - Dán chân biển báo lên tờ giấy trắng - Dán hình tròn màu xanh chồm lên chân biển - Gấp bước theo hướng dẫn báo nửa ô - Dán hình mũi tên màu trắng hình tròn * HĐ 2: Thực hành gấp cắt, dán Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: gấp cắt dán biển báo chiều xe + Hướng dẫn gấp (SGV trg 225) - Thực hành theo nhóm - Yêu cầu hs nêu lại các bước gấp,… - Nối tiếp nêu lại các bước gấp - Gọi hs lên gấp mẫu - Vài em giỏi lên gấp mẫu Lớp thực - Quan sát giúp đỡ các nhóm còn lúng túng gấp theo - Chấm bài, nhận xét đánh giá sản phẩm học - Các nhóm trình bày sản phẩm sinh - Hoàn thành và dán - Tuyên dương sản phẩm đẹp - Kiểm tra chéo sản phẩm Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập gấp lại nhiều lần cho nhớ Chuẩn bị bài tới ‘Gấp, cắt dán biển báo … đỗ xe’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… 14 (15) Thứ sáu, ngày 14 tháng 12 năm 2012 TẬP LÀM VĂN KHEN NGỢI – KỂ NGẮN VỀ CON VẬT LẬP THỜI GIAN BIỂU I MỤC TIÊU: + Biết nói lời khen ngợi Biết kể vật nuôi + Rèn kĩ viết Biết lập thời gian biểu buổi ngày + Phát triển lực tư ngôn ngữ cho học sinh + GDKNS: Kiểm soát cảm xúc Quản lí thời gian Lắng nghe tích cực + GDMT: Giáo dục ý thức bảo vệ các loài động vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: 3-4 tờ giấy khổ to - Học sinh: Sách Tiếng việt, BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Gọi em đọc bài viết anh chị em ruột em Nhận xét, cho điểm Bài (1’): Khen ngợi –Lập thời gian biểu Kể ngắn vật a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Làm bài tập + MT: Biết nói lời khen ngợi Biết kể vật Thực theo yêu cầu giáo viên nuôi + Bài : Yêu cầu gì? Trực quan: Tranh +Đặt câu dựa vào câu mẫu để - Chú ý: nói lời chia vui cách tự nhiên, thể tỏ ý khen Làm nháp Vài em phát biểu thái độ vui mừng Chú Cường thật khỏe làm sao! - Tổ chức cho hs trả lời theo cặp Chú Cường khoẻ quá! - Nhận xét Lớp mình hôm quá! + Bài 2: (Miệng) Nêu yêu cầu bài? Tranh + Kể vật nuôi Quan sát mô tả - Nhắc nhở: Chỉ nói điều đơn giản từ 3-5 câu - Nhà em nuôi mèo nó ngoan và - Nối tiếp kể tên vật em chọn xinh Bộ lông nó màu trắng, mắt nó tròn, xanh và mô tả vật đó biếc Nó bắt chuột tài Khi em ngủ nó thường đến sát bên, em cảm thấy dễ chịu - Nhận xét bổ sung - Nhận xét góp ý, cho điểm + Bài : Yêu cầu gì ? + Viết thời gian biểu buổi tối em - Lập thời gian biểu đúng với thực tế - 1, em làm mẫu, dán lên bảng lớp - Theo dõi uốn nắn - Cả lớp làm BT - Chấm, nhận xét, chọn bài viết hay - Hoàn thành bài viết Củng cố: Khi viết câu kể vật nuôi nhà cần chú ý điều gì? - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập viết lại bài Chuẩn bị bài tới ‘Ngạc nhiên, thích thú, lập thời gian biểu’ Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… 15 (16) TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: + Biết các đơn vị đo thời gian: ngày, giờ; ngày, tháng Kĩ xem đúng, xem lịch tháng + Biết xem đúng, xem lịch tháng thành thạo + Phát triển tư toán học II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Vẽ bảng bài - Học sinh: Sách toán, BT, bảng con, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Kiểm tra việc thực hành xem lịch Nhận xét Bài (1’): Luyện tập chung a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Hướng dẫn luyện tập + MT: Nhận biết các đơn vị đo thời gian : Thực theo yêu cầu giáo viên ngày, giờ; ngày, tháng Biết xem đúng, xem lịch tháng + Bài 1: Cho hs tự làm bài SGK + Tự làm bài, mở SGK trg 80 Em học trường lúc sáng ứng với - Đồng hồ A đồng hồ nào ? - Nối câu với đồng hồ thời gian - Lưu ý: 17g hay 5g chiều, 6g chiều hay 18g thích hợp với nội dung + Bài 2: Phần a yêu cầu gì ? + Đọc tên các ngày-điền các số còn thiếu vào tờ lịch Tháng có 31 ngày Tháng có bao nhiêu ngày? Phần b yêu cầu gì ? - Dựa vào tờ lịch tháng đã cho Ngày tháng là thứ ? - Thứ bảy Hãy liệt kê các ngày thứ bảy tháng 5? - ngày thứ bảy: ngày 1, 8, 15, 22, 29 - Thứ hai Ngày 19 tháng là thứ ? - Ngày 5, 12, 19, 26 Thứ hai tháng là các ngày nào? Thứ bảy tuần này là 15 tháng Thứ bảy tuần - Là ngày tháng và 22 tháng trước, tuần sau là ngày nào? Nhận xét + Tự thực hành quay đồng hồ trên mô + Bài : Mô hình mặt đồng hồ hình gv đã phát cho - Quay kim trên mặt đồng hồ bài - Nhận xét - Nhận xét Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Ôn phép cộng trừ có nhớ’ KT duyệt BGH duyệt GV soạn Trần Thị Nữ Em Lop4.com Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………… 16 (17)