Bài mới: a Giới thiệu bài B Các hoạt động TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động 1: Kể tên các loài cây sống trên cạn + Mục tiêu: Biết được 1 số loài cây sông trên cạn - Học sinh thả[r]
(1)Kế hoạch bài học Tuần 25 GV: Trần Thị Nữ Em Thứ hai, ngày 25 tháng 02 năm 2013 TẬP ĐỌC SƠN TINH, THUỶ TINH I MỤC TIÊU: + Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng Biết đọc lời phân biệt người kể với lời nhân vật + Đọc hiểu từ ngữ: cầu hôn, lế vật, ván, nộp,… + Hiểu truyện giải thích nạn lụt nước ta Đồng thời phản ánh việc nhân dân ta đắp đê chống lụt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: bài dạy, tranh minh họa thư viện - HS: xem bài trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs đọc và TLCH bài ‘Voi nhà’ Nhận xét ghi điểm Bài (1’): Sơn Tinh, Thủy Tinh a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * Hoạt động 1: Luyện đọc + Mục tiêu: đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật + Đọc diễn cảm toàn bài lần + HS lắng nghe, đọc thầm theo SGK a Đọc câu, luỵên đọc từ khó - HS nối tiếp đọc câu Luyện đọc và a HS dãy bàn đọc nối tiếp phát âm từ khó Lớp luyện đọc từ khó: lễ vật, cơm nếp, b Đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ giỏi, ván, dâng, dãy, chặn, lũ,… - yêu cầu HS đọc phần chú giải (SGK) b HS nối tiếp đọc đoạn - Giảng thêm: ‘kén’ (lựa chọn kĩ) bài, đọc nghĩa từ phần chú giải + Đọc đoạn nhóm + Thi đọc các nhóm Đọc đồng + HS nhóm nối tiếp đọc đoạn * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài TIẾT + Mục tiêu: Hiểu truyện giải thích nạn lụt + Đại diện nhóm thi đọc Lớp nhận xét + Cho HS đọc đoạn và trả lời - Nhận xét đúc kết câu trả lời đúng + HS đọc đoạn và TLCH tương ứng đoạn Nhận xét bổ sung Củng cố : Hôm các em học tập đọc bài gì? Nhận xét tiết học Dặn dò: Về xem lại bài Chuẩn bị bài sau ‘Bé nhìn biển’ * Rút kinh nghiệm tiết dạy:………………………………………………………………………… Lop4.com (2) Kế hoạch bài học GV: Trần Thị Nữ Em TOÁN MỘT PHẦN NĂM I MỤC TIÊU: + Hiểu phần năm , nhận biết viết và đọc + HS chia số phần bìa phần + Giúp học sinh rèn luyện tư học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: bài dạy, các mảnh hình vuông, hình ngôi sao, hình chữ nhật - HS: VBT, dụng cụ học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Hát vui Bài kiểm: gọi hs đọc bảng chia 5, lên bảng tính 45 : = 9; 35 : = 7; 20 : = Nhận xét Bài mới: Một phần năm a Giới thiệu: Nêu yêu cầu tiết học và ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * Hoạt động 1: Quan sát nhận xét + Mục tiêu: Hiểu phần năm, nhận biết viết và đọc + Treo hình vuông lên bảng cho HS nhận xét Hình vuông đựơc chia làm phần nhau? Trong đó có phần tô màu ta đã tô phần hình vuông? Một phần năm ta viết nào? - Nêu: chia hình vuông thành phần nhau, lấy phần ( tô màu) hình vuông + Quan sát hình vuông nhận xét - Có phần - Tô phần năm hình vuông - Số viết trên, số viết dấu gạch ngang - Viết Đọc phần năm - Vài em nhắc lại bài * Hoạt động 2: Thực hành + Mục tiêu: Hs nhận biết viết và đọc + Bài 1: hình nào tô màu 5 + Bài 2: Tương tự Hình nào tô màu + Bài 3: Hình nào khoanh vào ô vuông số vịt + HS quan sát + Hình A và D + Tô màu hình A và tô màu hình C + HS quan sát và trả lời (Hình a) Củng cố: Một phần năm ta viết nào? Nhận xét tiết học Dặn dò: Về xem lại các bài tập Chuẩn bị bài sau ‘Luyện tập’ * Rút kinh nghiệm tiết dạy:………………………………………………………………………… Lop4.com (3) Kế hoạch bài học GV: Trần Thị Nữ Em Thứ ba, ngày 26 tháng 02 năm 2013 CHÍNH TẢ SƠN TINH, THUỶ TINH I MỤC TIÊU: + Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn bài “Sơn Tinh, Thuỷ Tinh” + Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có vần dễ lẫn : ch/ tr ; hỏi/ ngã II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: sách giáo khoa - HS: dụng cụ học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động : Bài kiểm: Gọi HS lên bảng lớp, lớp viết bảng các từ: sản xuất, chim sẻ, xẻ gỗ,… - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: nê yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng lớp b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động 1: hướng dẫn tập chép + Mục tiêu: trình bày đúng đoạn viết,… + Đọc đoạn chép trên bảng lớp + HS nhìn bảng đọc lại đoạn viết - HDHS viết bảng từ dễ sai - HS viết bảng con: Hùng Vương, Mị Nương, Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, tuyệt trần - Yêu cầu HS đọc toàn chữ khó + Cho HS viết vào + Lớp nhìn bảng chép vào - chấm, chữa bài và nhn xét chữ viết - HS nộp bài viết xong * Hoạt động 2: HD làm BT + Mục tiêu: biết phân biệt tiếng có vần dễ lẫn : ch/ tr ; hỏi/ ngã + Bài tập 2: (lựa chọn) gọi em đọc yêu cầu + HS đọc đề bài – lớp đọc thầm - Nhận xét chốt lại lời giải đúng: - em làm bài bảng lớp – lớp làm vào a Trú mưa, chú ý Truyền tin, chuyền cành VBT b Số chẳn, số lẻ, chăm chỉ, lỏng lẻo, mệt mỏi, buồn bã + Bài tập 3: (lựa chọn) cho HS làm BT 3a + HS nhóm tiếp nối lên bảng viết từ tìm theo cách thi tiếp - Chia bảng thành cột tương ứng nhóm - Nhận xét nhóm tìm nhiều từ thì thắng sức, HS cuối cùng đọc to kết a chõng tre, che chở, nước chè, chả nem, cháo b Biển xanh, đỏ thẳm, nghỉ ngơi, lòng, cha mẹ, chào hỏi,… trỏ, vở,… Nỗ lực, nghĩ ngợi, cái Cây tre, cá trê, nước trong, trung thành, tro bếp chõ, cái mõ, vỏ trứng,… Củng cố: Hôm các em học bài gì? - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau Dặn dò: Nhận xét tiết học, tuyên dương * Rút kinh nghiệm tiết dạy:………………………………………………………………………… Lop4.com (4) Kế hoạch bài học GV: Trần Thị Nữ Em TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: + Củng cố học thuộc bảng chia – rèn kĩ vận dụng bảng chia đã học + Nhận biết 1/5 + Học sinh ham thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Bộ dụng cụ dạy toán – SGK - HS: dụng cụ học tập môn toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Bài kiểm: Gọi HS đọc thuộc bảng chia Nhận xét ghi điểm Bài mới: a GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng lớp b Các hoạt động TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động 1: HDHS làm BT + Mục tiêu: Củng cố học thuộc bảng chia + HS tính nhẩm nêu kết + Bài 1: Tính nhẩm 10 : = 45 : = - Yêu cầu HS nêu kết 30 : = 20 : = - Nhận xét chữa bài 50 : = 10 25 : = - Lớp nhận xét bổ sung + Bài 2: Tính nhẩm + Lớp tính theo cột tính - Lần lượt thực tính theo cột x = 10 x = 20 - Nhận xét chữa bài 10 : = 20 : = 10 : = 20 : = + Bài 3, 4: yêu cầu đọc đề và tóm tắt đề + HS đọc đề – tóm tắt giải - Gọi em lên giải – lớp làm vào Giải Giải - Nhận xét chữa bài Số bạn Số đĩa cam là: 35 : = (quyển) 325 : = (đĩa) ĐS: ĐS: đĩa + Bài 5: yêu cầu HS quan sát và trả lời + Hình a có 1/5 voi khoanh vào Củng cố: Nhận xét tiết học - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài sau Dặn dò: Nhận xét tiết học, tuyên dương * Rút kinh nghiệm tiết dạy:………………………………………………………………………… Lop4.com (5) Kế hoạch bài học GV: Trần Thị Nữ Em TỰ NHIÊN & XÃ HỘI Bài : MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN I.Mục tiêu : - Kiến thức ; Nhận dạng và nói tên số loài cây sông trên cạn - Kỹ :Nêu lợi ích loài cây đó -Thái độ : Hình thành và rèn luyện kỹ quan sát, mô tả GDKNS: Kĩ quan sat, tìm kiếm xử lý các thông tin loài cây sống trên cạn - Kĩ định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ số loài cây sống trên cạn II Đồ dùng dạy học : + Giáo viên : đồ dùng dạy học Học sinh : Xem bài trước III Các hoạt động dạy học : Khởi động : Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài B) Các hoạt động TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động 1: Kể tên các loài cây sống trên cạn + Mục tiêu: Biết số loài cây sông trên cạn - Học sinh thảo luận nhóm, kể tên số loài cây - Học sinh thảo luận sống trên cạn mà các em biết và mô tả sơ qua + Các nhóm nhanh trình bày ý kiến chúng theo các nội dung sau : Cây cam Tên cây ? Thân màu nâu, có nhiều cành lá cam Thân, cành, lá, hoa cỏ cây? nhỏ, màu xanh, hoa cam màu trắng Rể cây có đặc điểm gì? Rể camở sâu lòng đất, có vai trò hút nước cho cây + Gọi các nhóm học sinh nhanh trình bày + Nhận xét kết luận * Hoạt động : Làm việc với sách giáo khoa + Học sinh thảo luận nhóm ghi kết + Mục tiêu: Nêu tên và lợi ích các loài cây vào phiếu - Yêu cầu: Thảo luận nhóm theo ND hình CÂY SỒNG TRÊN CẠN SGK, nêu tên và lợi ích các loài cây đó Tên cây Đặc điểm Ích lợi của cây cây + Yêu cầu các nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét + Đại diện nhóm trình bày kết thảo - Trong tất các cây các em vừa nêu cây thuộc luận nhóm mình loại: Loại ăn Loại cây lương thực, thực + Cây mít: Thân thẳng, có cành, lá Quả phẩm Cây có bóng mát mít to, có gai Ích lợi: để ăn * Kết luận: Ngoài lợi ích trên các cây trên cạn - HS suy nghĩ trả lời còn có nhiều lợi ích khác Có nhiều loài cây trên cạn thuộc các loại cây khác nhau, tuỳ thuộc vào lợi ích chúng Các loài cây dùng để cung cấp thực phẩm cho người, động vật, làm thuốc… * Hoạt động : Tìm đúng loài cây + Mục tiêu: rèn luyện kỹ quan sát, mô tả + GV phát cho nhóm tờ giấy vẽ sẵn + Học sinh dùng hồ dán thân cây cho cây nhuỵ cây ghi tên chung tất đúng vị trí các loại cây cần tìm Nhiệm vụ nhóm: - Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết Tìm các loại cây thuộc đúng nhóm để gắn vào - Gọi các nhóm trình bày kết quả? GV nhận xét - Học sinh nhận xét Củng cố: Hỏi lại nội dung bài đã học Chơi trò chơi Dặn dò: Về xem lại bài – chuẩn bị bài sau “ số bài loại cây sống nước * Rút kinh nghiệm tiết dạy:………………………………………………………………………… Lop4.com (6) Kế hoạch bài học GV: Trần Thị Nữ Em Thứ tư, ngày 27 tháng 02 năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: giúp HS - Kiến thức: Củng cố học thuộc bảng chia – rèn kĩ vận dụng bảng chia đãhọc - Kĩ năng: Nhận biết 1/5 - Thái đô: Giúp học sinh ham thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: SGV - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động : BCSS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc lại bảng chia - Nhận xét ghi điểm Bài mới: *a) GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng lớp b) Các hoạt động TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động 1: HD HS làm BT *Mục tiêu: Củng cố học thuộc bảng chia Bài 1: Tính nhẩm Yêu cầu HS nêu kết 10 : = 45 : = 30 : = 20 : = 50 : = 10 25 : = Bài 2: Tính nhẩm Lần lượt thực tính theo cột x = 10 5x4= 20 10 : = 20 : = Lớp và GV nhận xét Bài 3: Gọi em đọc đề và tóm tắt bài toán 10 : = 20 : = em lên giải – lớp làm vào …………… …………… Giải Bài 4: em đọc đề, tóm tắt và chọn phép tính Số bạn 35 : = (quyển) ĐS: Bài 5: yêu cầu HS quan sát và trả lời Giải Số đĩa cam là: 325 : = (đĩa) ĐS: đĩa - HS quan sát và trả lời hình a) có 1/5 voi khoanh vào Củng cố: - Nhận xét tiết học Dặn dò: Về xem lại bài Chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm tiết dạy:………………………………………………………………………… Lop4.com (7) Kế hoạch bài học GV: Trần Thị Nữ Em TẬP ĐỌC BÉ NHÌN BIỂN I MỤC TIÊU: + Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc bài thơ với giọng vui tươi, hồn nhiên + Hiểu Bé yêu biển, bé thấy biển to, rộng - ngộ nghĩnh trẻ em Học thuộc lòng bài thơ + HS biết yêu thích cảnh đẹp biển II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: + GV: Bài dạy, tranh minh hoạ - HS: Sưu tầm các tranh cảnh Biển III HOẠT DDỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Hát vui Bài kiểm: Gọi HS đọc đoạn truỵên “Sơn Tinh, Thuỷ Tinh” và TLCH Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * Hoạt động 1: Luyện đọc + Thực theo yêu cầu giáo viên + Mục tiêu: Biết đọc bài thơ với giọng vui tươi, hồn nhiên * Giáo viên đọc mẫu diễn cảm toàn bài * Lớp đọc thầm theo SGK + Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ + Học sinh dãy bàn luyện đọc câu - Đọc dòng thơ - Học sinh luyện đọc từ khó - Học sinh luyện đọc câu ( lượt ) - Học sinh luyện đọc khổ thơ + Hướng dẫn luyện phát âm từ khó tưởng rằng, + HS đọc biển nhỏ, bễ, khiêng, khoẻ, là - Đọc khổ thơ trước lớp - “Tưởng biển nhỏ - Gọi em đọc chú giải ( SGK) Mà to trời + GV giảng thêm “ Phì phò “ tiếng thở Như sông lớn nhân vật, “lon ta lon ton” ý nói dáng nhanh Chỉ có bờ nhẹn vui vẻ em bé Biển to lớn thế” - Đọc dòng thơ nhóm -“Bãigiằng với sóng + Thi đọc trước lớp ( CN,ĐT) Chơi trò trẻ * Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài Nghìn sống khoẻ * Mục tiêu: HS biết yêu thích cảnh đẹp Lon ta lon ton biển Biển to lớn - Câu 1: Tìm câu thơ cho ta thấy biển Vẫn là trẻ con” rộng - Học sinh đọc thầm suy nghỉ trả lời - Câu 2: Những hình ảnh nào cho thấy biển giống trẻ em? - Câu : Em thích khổ thơnào nhất? Vì ? - Học sinh đọc lại khổ thơ mình thích và giải thích lý Vì ? - GV nhận xét, * Luyện đọc lại và học thuộc lòng - Cho học sinh đọc nối tiếp các bàn Củng cố: Gọi em đọc lại bài - Em có thích biển bài thơ này không ? Vì ?( HS nêu theo ý thích mình) Vì biển to, rộng và đáng yêu, và ngộ nghịc trẻ em - Nhận xét tiết học - Dặn dò : Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài sau “ Tôm càng và cá con” * Rút kinh nghiệm tiết dạy:………………………………………………………………………… Lop4.com (8) Kế hoạch bài học GV: Trần Thị Nữ Em KỂ CHUYỆN SƠN TINH, THUỶ TINH I MỤC TIÊU: + Biết xếp các tranh theo thứ tự câu chuyện Kể đoạn và toàn câu chuyện + Biết phân phối lời kể với giọng điệu, cử chỉ, điệu thích hợp + Nghe và ghi nhớ lời kể bạn, nhận xét đúng lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: tranh minh hoạ - HS: xem bài trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Hát vui Bài kiểm: gọi hs lên phân vai kể lại truyện: Quả tim khỉ Nhận xét Bài mới: Sơn Tinh, Thủy Tinh a Giới thiệu: ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * Hoạt động: HD HS kể chuyện + Mục tiêu: Kể đoạn và toàn câu chuyện theo tranh + Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh họa HS quan sát theo dõi, nhớ nội dung - Treo tranh minh, yêu cầu nêu nội dung tranh truyện qua tranh, xếp thứ tự tranh và nói thứ tự đúng tranh - Vài em nêu nội dung tranh – em lên * Nội dung các tranh: Thứ tự tranh – – bảng xếp thư tự các tranh + Tranh 1: Cuộc chiến đấu Sơn Tinh và Thủy Tinh + Tranh 2: Sơn Tinh mang ngựa đến đón Mị Nương núi + Tranh 3: Vua Hùng tiếp vị thần * Hoạt động: Kể đoạn câu chuyện theo các tranh đã xếp lại + Mục tiêu : Biết phân phối lời kể với giọng điệu, cử chỉ, điệu thích hợp + Yêu cầu HS kể lại đoạn theo hình thức + HS kể nối tiếp đoạn nhóm - Mỗi nhóm HS nối tiếp kể đoạn - em kể nối tiếp đoạn - Gọi HS đại diện nhóm kể nối tiếp - Mỗi nhóm đại diện thi kể - Nhận xét tuyên dương - Nhận xét bình chọn Củng cố: Hôm các em học bài gì? Khuyến khích em kể hay Dặn dò: Nhận xét tiết học, tuyên dương ĐẠO ĐỨC ÔN TẬP THỰC HÀNH GIỮA KÌ II * Rút kinh nghiệm tiết dạy:………………………………………………………………………… Lop4.com (9) Kế hoạch bài học GV: Trần Thị Nữ Em Thứ năm, ngày 28 tháng 02 năm 2013 LUYỆN TỪ & CÂU TỪ NGỮ VỀ SÔNG, BIỂN ĐẶT CÂU và TRẢ LỜI CÂU HỎI TẠI SAO? I MỤC TIÊU: + Mở rộng vốn từ sông biển + Bước đầu biết đặt và trả lời câu hỏi vì sao? II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: đồ sông, biển Việt Nam – Thế giới - Học sinh: Làm theo yêu cầu giáo viên III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs nêu tên và đặc điểm các loài thú Nhận xét, đúc kết Bài (1’): Từ ngữ sông biển Đặt câu và trả lời câu hỏi Tại sao? a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu bài học, ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Hướng dẫn làm bài tập Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Mở rộng vốn từ sông biển + Bài tập 1: ( miệng) gọi em đọc yêu cầu bài + Học sinh đọc yêu cầu bài tập Các từ tàu biển, biển có tiếng? - tiếng : tàu + biển , biển + Trong từ trên, tiếng biển đứng trước/ sau? - Trong từ tàu biển , tiếng biển đứng sau, - Viết sơ đồ cấu tạo từ lên bảng: Biển…; từ biển Tiếng biển đứng trước …….biển - học sinh tìm từ và ghi bảng Lớp đọc - Gọi học sinh lên bảng tìm ghi bảng - Nhận xét bổ sung Biển… Biển cả, biển khơi,biển xanh, biển + em đọc tiêu đề bài tập lớn… tàu biển, sóng biển, cá biển, …biển - em lên bảng đọc bài làm mình + Bài tập 2: ( Miệng) - Lớp nhận xét, bổ sung - Gọi học sinh lên bảng đọc kết trước lớp + em đọc yêu cầu Lớp đọc thầm - Nhận xét đúc kế: a Sông; b Suối; c Hồ - Học sinh làm vào bài tập theo HD + Bài tập 3: ( Miệng) gọi hs đọc yêu cầu - Đọc bài làm mình Lớp nhận xét - Ghi cách đặt câu: bỏ phần in đậm câu + Cả lớp đọc thầm thay vào câu từ để hỏi phù hợp Chuyển từ để hỏi lên vị trí đầu câu, câu hỏi đầy - Học sinh thảo luận nhóm để làm bài - Học sinh nêu câu hỏi phù hợp (Tại sao?) đủ + Bài 4: ( Viết ) y/c lớp đọc thầm đề – làm bài - Các nhóm nhận xét - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm: - Lớp làm bài vào nhóm thảo luận để đưa câu trả lời Từng b Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh nhóm viết câu trả lời giấy và nêu kết vì ghen tức, muốn cướp lại Mị Nương - Ghi bảng số câu trả lời sau: dâng nước đánh Sơn Tinh a Sơn Tinh lấy Mị Nương vì… đã dâng lễ vật lên vua trước Thuỷ Tinh c Ở nước ta có nạn lụt vì năm nào Thuỷ Tinh… Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Từ ngữ sông, biển, dấu phẩy’ * Rút kinh nghiệm tiết dạy:………………………………………………………………………… Lop4.com (10) Kế hoạch bài học GV: Trần Thị Nữ Em TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Rèn kĩ thực phép tính biểu thức có hai phép tính (nhân – chia chia – nhân) + Kĩ năng: Nhận biết phần + Thái độ: Gỉai bài toán có phép nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: bài dạy HS: dụng cụ học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Kiểm tra bài cũ: - Chấm BT HS tiết trước - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng lớp b Các hoạt động TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động 1: HD làm BT: + Mục tiêu: Rèn kĩ thực phép tính biểu thức có hai phép tính + Bài 1: yêu cầu HS tính theo mẫu + a x : = 30 : = 10 x = 12 viết x : = 12 : = b : x = x = 10 12 : = c x x = x = + Tương tự làm tiếp các phần còn lại + HS nhắc lại quy tắc “ tìm số hạng tổng” ; “tìm thừa số tích” + Bài 2: HS cần phân biệt số hạng a X + = b + X = 15 tổng và tìm thừa số tích X=6–2 X = 15 – - Gọi em lên bảng – HS làm VBT X=4 X = 12 - GV nhận xét c X x = d x X = 15 X=6:2 X = 15 : + Bài 3: gọi em đọc yêu cầu bài X=3 X=5 - Hình nào đã tô màu? + HS đọc yêu cầu – lớp đọc thầm theo ½ số ô vuông? - ½ ô vuông tô C 1/3 số ô vuông? - 1/3 số ô vuông là hình A ¼ số ô vuông? - ¼ số ô vuông là D 1/5 số ô vuông? - 1/5 số ô vuông là B + Bài 4: HS chọn phép tính và tính Giải Số thỏ là: x = (con) ĐS : 20 thỏ + Bài 5: HS đọc yêu cầu đề + HS đọc : xếp Hình tam giác thành HCN Cho HS lên bảng thực Lớp và GV nhận xét Củng cố: Về xem lại bài Dặn dò: Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau 10 * Rút kinh nghiệm tiết dạy:………………………………………………………………………… Lop4.com (11) Kế hoạch bài học GV: Trần Thị Nữ Em CHÍNH TẢ BÉ NHÌN BIỂN I Mục tiêu : + Kiến thức : Nghe viết chính xác , trình bày đúng khổ thơ + Kỹ : Làm đúng các BT phân biệt tiếng có âm đầu Tr, ch, hỏi, ngã II Đồ dùng dạy học + GV : Tranh minh hoạ ( SGK ) - HS: Xem bài trước III Các hoạt động lên lớp Khởi động : Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu: b Các hoạt động TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả + Mục tiêu: Nghe viết chính xác , trình bày đúng khổ thơ + GV đọc khổ thơ đầu bài thơ “ Bé nhìn biển” + Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài chính tả - Bài chính tả cho em biết bạn nhỏ thấy biển - Biển to, có hành động nào ? giống người + Hướng dẫn nhận xét - Mỗi dòng có tiếng? - Có tiếng - Nên bắt đầu viết dòng thơ từ ô nào vào - Nên viết từ ô thứ tính từ lề tờ vở? giấy + Giáo viên đọc học sinh ghi bài vào + Học sinh ghi bài + Chấm – chữa bài * Hoạt động: Hướng dẫn bài tập : + Mục tiêu: phân biệt tiếng có âm đầu Tr, ch, hỏi, ngã + Bài tập : Gọi học sinh đọc yêu cầu BT + GV treo tranh các loài cá – chia lớp thành + Các nhóm trao đổi thống tên nhóm cho nhóm củng cố tên cá bắt đầu các loài cá – cử đại diện lên viết tên ch, tr loài cá + Nhận xét chốt ý đúng + Các nhóm nhận xét kết - Ch: Chim, chép,chuối, chày, chạch, chuồn, - Tr: trê, trôi, trích, tràu,… + Bài tập : ( Lựa chọn) + Gọi em đọc yêu cầu bài tập + Cho lớp làm bài vào + GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: - Chú - Trường – chân - Dễ – cổ – mũi Củng cố: Hôm các em viết bài gì? Dặn dò: Nhận xét tiết học - Về viết lại chỗ viết sai và chuẩn bị bài sau 11 * Rút kinh nghiệm tiết dạy:………………………………………………………………………… Lop4.com (12) Kế hoạch bài học GV: Trần Thị Nữ Em Thứ sáu, ngày 01 tháng 03 năm 2013 TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý QUAN SÁT TRẢ LỜI CÂU HỎI I Mục tiêu: + Kiến thức: Biết đáp lời đồng ý giao tiếp thông thường + Kĩ năng: Biết quan sát tranh cảnh biển, trả lời đúng các câu hỏi cảnh tranh + Thái độ: Hs biết áp dụng vào đời sống GDKNS: - Giao tiếp: Ứng xử văn hóa - Lăng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học: + GV: Tranh minh họa HS: VBT III Hoạt động dạy học: Khởi động: Hát vui Kiểm tra bài cũ: KT BTTV HS Bài mới: Đáp lời đồng ý – Quan sát và trả lời câu hỏi a Giới thiệu: Nêu yêu cầu tiết học ghi tựa bài b Các hoạt động TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập + Mục tiêu : Biết đáp lời đồng ý giao tiếp thông thường * Bài tập 1: ( miệng) + HSQS và trả lời - Hà cần nói với thái độ nào ? Bố - Hà lễ phép nói với thái độ nào? - Lời bố Dũng niềm nở + GV nhận xét và bình chọn cặp đối thoại hay - Từng cập học sinh đóng vai ( Bố Dũng, Hà) Học sinh thực hành đối đáp Học sinh nhận xét * Bài tập 2: ( Miệng) khuyến khích học sinh đáp lời đồng ý theo nhiều cách khác nhau, đúng mức phù hợp vơi tình giao tiếp - Lời bạn thương ( tình a), lời + Lời bạn Thương biểu lộ biết anh ( tình b) cần nói với thái độ ntn? ơn vì Hương Giúp đỡ + Nói thêm: Dù là anh phải biết bày tỏ - Lời anh: Vui vẻ, biết ơn vì- em cảm ơn em cho mượn đồ chơi + Gọi học sinh thực hành đóng vai + HS đóng vai Tình a, b, c, d * Bài tập : ( Miệng ) * HSQS tranh cảnh biển buổi sáng + Treo tranh bảng lớp - Tranh vẽ cảnh biển buổi sáng mặt trời mọc lên - Tranh vẽ cảnh gì? - Sóng biển nào? - Sóng biển nhấp nhô / sóng biển dềnh lên - Trên mặt biển có gì? - Trên mặt biển có cánh buồm lướt sóng, chú hải âu chao lượng… - Trên trời có gì ? - Mặt trời dâng lên, đám mây màu tím nhạt trôi bồng bềnh + Gọi em trả lời lại toàn bài + Học sinh nêu toàn nội dung bài 4.Củng cố: Hỏi lại tựa bài Nhận xét tiết học - Dặn dò: Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau 12 * Rút kinh nghiệm tiết dạy:………………………………………………………………………… Lop4.com (13) Kế hoạch bài học GV: Trần Thị Nữ Em TOÁN GIỜ, PHÚT I MỤC TIÊU: + Học sinh nhận biết 60 phút, cách xem đồng hồ kim phút số + Nhận biết đơn vị thời gian Việc sửng dụng thời gian đời sống thực tế ngày + HS thích học toán để biết xem II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Bài dạy, mô hình đồng hồ HS: Làm theo yêu cầu giáo viên III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Hát vui Kiểm tra bài cũ: KT VBT toán HS Bài mới: Giờ, phút a Giới thiệu: Nêu yêu cầu tiết học ghi tựa bài b Các hoạt động TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động 1: Quan sát nhận xét + Mục tiêu: HS biết 60 phút + GV nói “ Ta đã học đơn vị đo thời gian là + HS lắng nghe Hôm ta học thêm đơn vị đo thời gian khác đó là phút,một có 60 phút Viết = 60 phút - HS đọc “Một sáu mươi phút” + Sử dụng mô hình đồng hồ, kim đồng hồ vào số và hỏi: - Đồng hồ giờ? - HS nêu 15 phút - Đồng hồ giờ? - 30 phút Viết bảng: 15 phút + Sau đó tiếp tục quay kim đồng hồ cho kim - Học sinh thực hành phút vào số - Lúc này đồng hồ giờ? + Ghi tựa “ 30 phút hay rưỡi - Học sinh nhận xét - Gọi học sinh lên bảng làm lại các công việc nêu để lớp theo dõi và nhận xét - Yêu cầu học sinh tự làm trên các mô hình đồng + Học sinh thực hành quay đồng hồ hồ cá nhân, lần lượt: Đúng 10 giờ; 10 15 phút; 10 30 phút * Hoạt động 2: Thực hành + Mục tiêu: Biết sửng dụng thời gian đời sống thực tế ngày * Bài 1: Học sinh tự làm và chữa bài * Bài 1: Học sinh nhận xét + GV nhận xét + A: 15 phút; B: 30 phút * Bài 2: Cho học sinh xem tranh, hiểu các việc C: 11giờ 30 phút; D: và hoạt động mô tả qua tranh vẽ * Bài 2: HS xem đồng hồ – lựa chọn + GV nhận xét thích họp cho tranh * Bài 3: Học sinh tự làm bài * Tính theo mẫu bài 2: g + g = + GV nhận xét Củng cố: Gọi hs lên bảng thi xoay mô hình đồng hồ chỉ: 10 rưỡi,… GV nhận xét Dặn dò: nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau 13 * Rút kinh nghiệm tiết dạy:………………………………………………………………………… Lop4.com (14) Kế hoạch bài học GV: Trần Thị Nữ Em THỦ CÔNG LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Biết cách làm dây xúc xích giấy thủ công - Kĩ năng: Rèn đôi tay khéo léo và thói quen lao động theo quy trình, có kế hoạch - Thái độ: Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động mình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV : bài dạy + HS : dụng cụ môn học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động KT bài cũ: - KT dụng cụ học tập HS Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu và ghi tựa bài bảng lớp b Các hoạt động TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết * Hoạt động 1: HD HS quan sát và nhận xét * Mục tiêu: HS biết dây xúc xích gồm có các vòng tròn + GV giải thích dây xúc xích mẫu và hỏi: + HS quan sát nhận xét - Các vòng dây xúc xích làm gì? - Đựợc làm giấy thủ công - Hình dáng, màu sẵc, kích thước ntn? Để có dây - Hình tròn, màu sắc đẹp, nan giấy dài xúc xích ta làm nào? Ta lồng các nan giấy thành nhứng vòng tròn nối tiếp * Hoạt động 2: GV HD làm * Mục tiêu : Biết cách làm dây xúc xích giấy thủ công + Bước 1: cắt thành các nan giấy Cắt 3,4 nan + HS quan sát ghi nhớ và thực hành giấy thủ công khác màu cắt thành các nan giấy trên giấy nháp rộng ô, dài 12 ô (H1 a) tờ cắt – nan + Bước 2: dán các nan thành dây xúc xích Bôi hồ vào đầu nan và dán các nan thành vòng tròn - HS nhắc lại cách làm dây xúc xích và - Làm tương tự với các nan thực thao tác cắt, dán vòng xúc đựợc dây xúc xích vừa ý xích Chú ý uốn nắn thao tác cắt giấy - GV tổ chức cho HS tập cắt nan giấy để các em cắt nan thẳng theo đường kẻ TIẾT * Hoạt động 3: Thực hành * Mục tiêu: Biết cách làm dây xúc xích giấy thủ công - HS thực hành làm dây xúc xích trang trí - HS thực hành cất nan giấy làm dây xúc xích và trang trí + Bước 1: cắt nan giấy + Bước 2: dán nan giấy thành dây xúc xích - HS nhắc lại cách làm dây xúc xích - Động viên các em làm dây xúc xích dài, - HS thực hành làm dây xúc xích nhiềuvòng và nhiều màu sắc khác để sử giấy thủ công dụng trang trí phòng, góc học tập gia đình - Đánh giá sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm Củng cố: Nhận xét tiết học Dặn dò: Về xem lại bài Nhận xét tíết học 14 * Rút kinh nghiệm tiết dạy:………………………………………………………………………… Lop4.com (15) Kế hoạch bài học GV: Trần Thị Nữ Em TẬP VIẾT V - VƯỢT SUỐI BĂNG RỪNG I MỤC TIÊU: + Kiến thức: Rèn luyện kĩ viết Biết viết chữ V(hoa) theo cỡ chữ vừa và nhỏ + Kĩ năng:Biết ứng dụng cụm từ “ Vượt suối băng rừng” theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng quy định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: chữ mẫu HS: VTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Kiểm tra bài cũ: em nhắc lại cụm từ ứng dụng “Ươm cây gây rừng” em lên bảng – lớp viết bảng con: Ươm GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu: GV ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa: + Mục tiêu: Biết viết chữ V (hoa) theo cỡ chữ vừa và nhỏ HD HS quan sát và nhận xét + Cấu tạo: cho HS quan sát và hỏi: + HS quan sát mẫu và trả lời - Chữ V cỡ vừa cao ô li? - ô li - Chữ V gồm nét? - nét - Nó kết hợp nét nào? + Nét 1: kết hợp nét cong trái và nét lượn ngang + Cách viết: - Nét 1: ĐB trên ĐK5 viết nét cong trái lựơn + Nét 2: là nét lựơn dọc ngang, giống nét chữ H, I, K dừng bút + Nét 3: là nét móc xuôi phải trên ĐK6 - Nét 2: từ điểm ĐB nét 1, đổi chiều bút, nét + HS theo dõi lượn dọc từ trên xuống dưới, DB ĐK5 - Nét 3: Từ điểm DB nét đổi chiều bút, viết nét móc xuôi phải, DB ĐK5 + Viết mẫu V trên bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết * Hướng dẫn viết bảng + HS viết 2, lượt + GV nhận xét, uốn nắn Có thể nhắc lại quy trình viết nói trên để HS viết đúng * HD HS viết câu ứng dụng + HS đọc cụm từ ứng dụng - Em hiểu nào là “Vượt suối băng rừng” ? - Vượt qua nhiều đoạn đường, không quản + Quan sát câu ứng dụng trên bảng và nhận xét ngại khó khăn gian khổ - Độ cao các chữ V, b, g cao li? - 2,5 ô li - Chữ t cao mây ô li? - 1,5 ôli - Chữ s , r cao bao nhiêu? - 1,25 ô li - Các chữ còn lại cao ô li? - ô li - Đặt dấu nào? - Dấu nặng chữ ơ, dấu sắc trên chữ ô, dấu huyền trên chữ + Cho HS viết phần vào - Nhận xét, chấm và sửa bài - Viết chữ o Củng cố: Cho HS thi viết chữ U, Ư – từ ứng dụng Nhận xét tiết học KT DUYỆT BGH DUYỆT 15 * Rút kinh nghiệm tiết dạy:………………………………………………………………………… Lop4.com (16)