Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò II- Kiểm tra : kết hợp với bài học - Hát III- Dạy bài mới - Giáo viên tổ chức cho học sinh tự làm - Học sinh mở sách giáo khoa [r]
(1)Tuần 30 Tiết 146 LUYỆN TẬP CHUNG A Mục tiêu :- Giúp học sinh ôn tập củng cố tự kiểm tra : - Khái niệm ban đầu phân số, tìm phân số số Giải bài toán có liên quan đến tìm số biết tổng ( hiệu ) và tỉ số số đó - Tính diện tích hình bình hành B Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò II- Kiểm tra : kết hợp với bài học - Hát III- Dạy bài - Giáo viên tổ chức cho học sinh tự làm - Học sinh mở sách giáo khoa trang 153 bài chữa bài tập và lấy nháp làm bài Bài 1: cho học sinh tính chữa - Nêu câu hỏi để học sinh ôn lại - Học sinh nêu cách cộng, trừ, nhân, cách tính cộng, trừ, nhân, chia phân số chia phân số Ví dụ : Thứ tự thực các phép tính 4 20 10 13 biểu thức có phân số e) : Bài 2: hướng dẫn học sinh tự làm bài chữa 5 5 10 5 Bài giải : Chiều cao hình bình hành là 18 = 10 ( cm ) Diện tích hình bình hành là: 18 10 = 180 ( cm2 ) Đáp số : 180 cm2 Bài 3: cho học sinh tự làm bài chữa Bài giải : Coi số búp bê là phần thì số ô tô là phần ta có tổng số phần là : + = ( phần ) Số ô tô có gian hàng là : 63 : = 45 ( ô tô ) Đáp số 45 ô tô Bài 4: hướng dẫn học sinh làm tương Bài giải : tự bài Coi tuổi là phần thì tuổi bố là phần ta có hiệu số phần là : – = ( phần ) Bài 5: cho học sinh tự làm bài chữa Tuổi là : 35 : = 10 ( tuổi ) Gọi vài em nêu kết Đáp số : 10 tuổi Một vài em nêu kết bài D Hoạt động nối tiếp : Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm nào ? Thứ ngày tháng năm 2008 Tiết 147: TỈ LỆ BẢN ĐỒ Lop4.com (2) A Mục tiêu:- Giúp học sinh bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì ? ( cho biết đơn vị độ dài thu nhỏ trên đồ ứng với độ dài thật trên mặt đất là bao nhiêu) B Đồ dùng dạy học: - Bản đồ giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh thành phố ( có ghi tỉ lệ đồ phía ) C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức - Hát II- Kiểm tra: III- Dạy bài 1) Giới thiệu tỉ lệ đồ - Giáo viên treo đồ Việt Nam và - Học sinh theo dõi và lắng nghe giới thiệu tỉ lệ : : 10000000; : 500000 và nói các tỉ lệ ghi trên đồ - Học sinh thực hành viết tỉ lệ đồ đó gọi là tỉ lệ đồ dạng phân số - Tỉ lệ đồ : 10000000 có thể viết dạng phân số 2) Thực hành Bài : cho học sinh trả lời miệng - Giáo viên nhận xét Vài học sinh trả lời : 1000 độ dài mm ứng với 1000 mm : 1000 độ dài 1cm ứng với 1000 cm : 1000 độ dài dm ứng với 1000 dm Bài : hướng dẫn tương tự bài - Cho học sinh viết số thích hợp vào chỗ Lần lượt học sinh trả lời độ dài thật : trống 1000 cm; 300 dm; 10000 mm; 500 m Bài : yêu cầu học sinh ghi Đ S vào ô trống - Giáo viên nhận xét và sửa Vài học sinh lên bảng điền : a) S b) Đ c) S d) Đ D Hoạt động nối tiếp : - Đọc và xác định tỉ lệ số đồ - Nhận xét và đánh giá học Thứ ngày tháng năm 2008 ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ A Mục tiêu:- Giúp học sinh : từ độ dài thu nhỏ và tỉ lệ đồ cho trước biết cách tính độ dài thật trên mặt đất B Đồ dùng dạy học Lop4.com (3) - Vẽ lại đồ trường mầm non xã Thắng Lợi sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức - Hát II- Kiểm tra : gọi vài học sinh làm - Vài em làm bài - Nhận xét và bổ sung miệng bài tập và III- Dạy bài Giới thiệu bài toán - Treo đồ trường mầm non xã - Học sinh quan sát và trả lời Thắng Lợi và hỏi ? - Độ dài thu nhỏ trên đồ ( đoạn AB ) - m dài cm ? - Bản đồ tr/ mầm non vẽ theo tỉ lệ nào? - : 300 - cm trên đồ ứng với độ dài thật là - 300 cm bao nhiêu ? - cm trên đồ ứng với độ dài thật là - 300 m bao nhiêu ? Giới thiệu cách ghi bài giải - Học sinh lắng nghe và theo dõi Bài giải Chiều rộng thật cổng trường là : 300 = 600 ( cm ) 600 cm = m Đáp số m Giới thiệu bài toán Thực tương tự bài toán Bài giải Quãng đường Hà Nội - Hải Phòng dài là : 102 1000000 = 102000000 ( mm ) Độ dài thật là : 102000000 mm = 102 km 1000000 cm; 45000 dm; 100000 mm Đáp số 102 km Bài giải : Thực hành Chiều dài thật phòng học là : Bài : cho học sinh làm nháp và đọc kết 200 = 800 ( cm ) 800 cm = m Đáp số m Bài : hướng dẫn tương tự bài toán Bài giải : - Gọi vài em đọc bài giải Quãng đường thành phố HCM - Quy Nhơn là : 27 2500000 = 67500000 ( cm ) Bài toán : cho học sinh tự giải 67500000 cm = 675 km - Chấm số bài và nhận xét Đáp số 675 km D Hoạt động nối tiếp : - Đánh giá và nhận xét Toán Lop4.com (4) ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ ( ) A Mục tiêu - Giúp học sinh : từ độ dài thật và tỉ lệ đồ cho trước biết cách tính độ dài thu nhỏ trên đồ B Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức - Hát II- Kiểm tra : gọi vài học sinh nêu - Vài em đọc lời giải - Nhận xét và bổ sung miệng lời giải bài tập 2, III- Dạy bài Giới thiệu bài toán - Cho học sinh tự tìm hiều đề - Học sinh đọc bài toán - Gợi ý để học sinh thấy cần phải - Trả lời câu hỏi tìm hiểu bài đổi cm - Nêu cách giải - Học sinh lắng nghe và theo dõi Bài giải 20 m = 2000 cm Khoảng cách AB trên đồ là : 2000 : 500 = ( cm ) Đáp số cm Giới thiệu bài toán - Hướng dẫn thực tương tự bài toán Bài giải 41 km = 41000000 mm Quãng đường Hà Nội - Sơn Tây trên đồ là : 41000000 : 100000 = 41 ( mm ) - Học sinh làm nháp và nêu miệng kết Đáp số 41 50 cm; mm; dm mm Thực hành Bài : cho học sinh tính nháp và nêu - Học sinh giải và đọc lời giải miệng kết độ dài trên đồ Bài giải 12 km = 1200000 cm Bài : gọi học sinh đọc bài toán Quãng đường từ A đến B trên - Hướng dẫn học sinh tự giải đồ là : 1200000 : 100000 = 12 ( cm ) Đáp số 12 Bài : cho học sinh tự làm vào cm - Một em lên bảng làm Bài giải - Giáo viên chấm và chữa 10 m = 1000 cm; 15 m = 1500 cm Chiều dài hình chữ nhật trên đồ là : 1500 : 500 = ( cm ) Chiều rộng hình chữ nhật trên đồ là : Lop4.com (5) 1000 : 500 = ( cm ) Đáp số : chiều dài 3cm, chiều rộng cm D Hoạt động nối tiếp : - Đánh giá và nhận xét học Thứ ngày tháng năm 2008 THỰC HÀNH A Mục tiêu Giúp học sinh : - Biết cách đo độ dài đoạn thẳng ( khoảng cách điểm ) thực tế thước dây, chẳng hạn đo chiều dài, chiều rộng phòng học, khoảng cách hai cây, hai cột sân trường, - Biết xác định điểm thẳng hàng trên mặt đất ( cách gióng thẳng hàng các cọc tiêu ) B Đồ dùng dạy học - Thước dây cuộn đoạn dây dài có ghi dấu mét, số cọc mốc, cọc tiêu C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức - Hát II- Kiểm tra : vài em nêu miệng các bài - Vài em nêu miệng lời giải - Nhận xét và bổ sung tập tiết trước III- Dạy bài Hướng dẫn thực hành lớp - Hướng dẫn học sinh cách đo độ dài - Học sinh lấy thước và thực hành đo cắt đoạn thẳng ( tương tự sách giáo khoa ) đoạn thẳng phòng học - Hướng dẫn cách xác định điểm thẳng hàng trên mặt đất ( tương tự sách giáo - Học sinh thực hành gióng thẳng hàng khoa ) các cọc tiêu để xác định điểm thẳng Thực hành ngoài lớp hàng trên mặt đất - Giáo viên chia nhóm - Giao nhiệm vụ cho các nhóm - Thực hành chia nhóm và nhận nhiệm Bài : thực hành đo độ dài vụ - Hướng dẫn học sinh dựa vào cách đo hình vẽ sách giáo khoa để đo độ dài hai điểm cho trước - Giao việc cho nhóm đo chiều dài lớp - Các nhóm thực hành đo học - Nhóm đo chiều rộng lớp học - Nhóm đo khoảng cách hai cây sân - Lần lượt các nhóm báo cáo kết đo trường - Yêu cầu đo và ghi kết theo nội dung sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét và kiểm tra kết thực hành nhóm Bài tập : tập ước lượng độ dài Lop4.com (6) - Hướng dẫn học sinh em ước lượng - Học sinh thực bước và ước lượng 10 bước xem khoảng cách mét dùng thước kiểm tra lại ( tương tự bài tập ) D Hoạt động nối tiếp: - Một em lên thực hành đo chiều rộng, dài bàn cô giáo - Nhận xét và đánh giá học Thứ ngày tháng năm 2008 Tuần 31 Tiết 151: THỰC HÀNH( tiếp theo) A MỤC TIÊU: Giúp HS : - Biết cách vẽ trên đồ ( có tỉ lệ cho trước), đoạn thẳng AB ( thu nhỏ biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước) B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét( dùng cho Hs) - Giấy để vẽ đoạn thẳng “ thu nhỏ” trên đó C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra: Bài mới: * Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên đồ ( ví dụ sgk) - Gv nêu bài toán: Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB trên mặt đất 20m Hãy vẽ đoạn thẳng( thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB đó trên đồ có tỉ lệ 1: 400 - Gợi ý: Trước hết tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB( theo xăng-ti-mét) + Đổi 20m = 000cm + Độ dài thu nhỏ: 000 : 400 = (cm) - Vẽ vào tờ giấy đoạn thẳng AB có độ dài 5cm( Hs đã học cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước) * Thực hành: Bài 1: - Gv giớ thiệu( lên bảng) chiều dài bảng lớp học là 3m - Hs tự tính độ dài thu nhỏ vẽ - Gv kiểm tra và hướng dẫn cho Hs Bài : Hướng dẫn tương tự bài Chẳng hạn: - Đổi m = 800 cm; 6m = 600 cm Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ: Lop4.com Hoạt động trò - Ổn định tổ chức lớp - Tự làm bài chữa bài - Tự làm bài chữa bài - Tự làm bài chữa bài - Tự làm bài chữa bài (7) 800 : 200 = 4(cm) Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ: 600 : 200 = 3(cm) Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4cm chiều rộng 3cm D HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Hệ thống lại nội dung luyện tập Thứ ngày tháng năm 2008 Tiết 152: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN A MỤC TIÊU: Giúp HS : - Đọc, viết số hệ thập phân - Hàng và lớp; giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể - Dãy số tự nhiên và số đặc điểm nó B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra: Bài mới: Bài 1: - Củng cố cách đọc, viết số và cấu tạo thập phân số - Gv hướng dẫn hs làm Bài : - Gv hướng dẫn Hs quan sát kĩ phần mẫu sgk để biết yêu cầu bài Từ đó, cho Hs tự làm tiếp các phần còn lại và chữa bài kết là: 5794 = 000 + 700 + 90 + Lop4.com Hoạt động trò - Ổn định tổ chức lớp - Tự làm bài chữa bài - Tự làm bài chữa bài (8) 20 292 = 20 000 + 200 + 90 + 190 909 = 100 000 + 90 000 + 900 + Bài : - Hs tự làm bài theo các phần a), b) Bài : - Củng cố dãy số tự nhiên và số đặc điểm nó Bài : - Cho hs nêu yêu cầu bài tự làm bài và chữa bài theo phần a), b) - Tự làm bài chữa bài - Tự làm bài chữa bài - Tự làm bài chữa bài D HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Hệ thống lại nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học Thứ ngày tháng năm 2008 Tiết 153: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN( tiếp theo) A MỤC TIÊU: Giúp HS : - Ôn tập so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra: Bài mới: Bài 1: - Hs tự làm chữa bài Bài : - Hs so sánh xếp các số đã cho theo thứ tự từ bé đến lớn Bài : - Tương tự bài Hoạt động trò - Ổn định tổ chức lớp - Tự làm bài chữa bài - Tự làm bài chữa bài Bài : - Gv hỏi Hs trả lời miệng: + Số bé có chữ số là số nào? (0) + Số lẻ bé có chữ số là số nào? (1) Lop4.com - Tự làm bài chữa bài (9) + Số lớn có chữ số là số nào? (9) + Số chẵn có chữ số là số nào? (8) Bài : - cho Hs tự làm chữa bài - Tự làm bài chữa bài C HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Hệ thống lại nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học Tiết 154: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN( tiếp theo) A MỤC TIÊU: Giúp HS : - Ôn tập các dầu hiệu chia hết cho 2;3;5;9 và giải các bài toán liên quan đến chia hết cho các số trên B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra: Bài mới: Bài 1: - Trước làm bài, Gv có thể cho hs nêu lại các dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9; và củng cố lại: - Dấu hiệu chia hết cho 2;5: xét chữ số tận cùng - Dấu hiệu chia hết cho 9;3: xét tổng các chữ số đã cho - Cho hs tự làm bài chữa bài Bài : - Cho hs nêu yêu cầu bài, tự làm bài chữa bài Kết quả: a) 5 b) 8 c) Gv có thể cho Hs nêu dấu hiệu chia hết cho và ( có chữ số tận cùng là 0) d) 5 Bài : Lop4.com Hoạt động trò - Ổn định tổ chức lớp - Tự làm bài chữa bài - Tự làm bài chữa bài (10) - Hướng dẫn Hs làm sau: - x chia hết cho nên x có chữ số tận cùng là 5; x là số lẻ, x có chữ số tận cùng là - Vì 23 < x < 31 nên x là 25 Bài : - HD Hs tự làm bài Bài : - Gv hướng dẫn để Hs nêu cách làm - Tự làm bài chữa bài - Tự làm bài chữa bài - Tự làm bài chữa bài C HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Hệ thống lại nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học Thứ ngày tháng năm 2008 Tiết 155: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN A MỤC TIÊU: Giúp HS : - Ôn tập phép cộng, phép trừ các số tự nhiên: Cách làm tính( bao gồm tính nhẩm), tính chất, mối quan hệ phép cộng và phép trừ, giải các bài toán liên quan đến phép cộng, phép trừ B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra: Bài mới: Bài 1: - Củng cố kĩ thuật cộng trừ( đặt tính, thực phép tính) - Hs tự làm sau đó có thể đổi cho để kiểm tra chéo Bài : - Cho hs tự làm bài chữa bài Bài : - Củng cố tính chất phép cộng, trừ; đồng thời củng cố biểu thức chứa chữ Bài : - Vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng để tính cách tiện nhất, chẳng hạn: a) 1268 + 99 + 501 = 1268 + ( 99 + 501) = 1268 + 600 = 1868 b) 87 + 94 + 13 + = (87 + 13) +( 94 + 6) = 100 + 100 = 200 Bài : - Cho hs đọc bài toán tự làm bài và chữa bài Bài giải: Lop4.com Hoạt động trò - Ổn định tổ chức lớp - Tự làm bài chữa bài - Tự làm bài chữa bài - Tự làm bài chữa bài - Tự làm bài chữa bài - Tự làm bài chữa bài (11) Trường tiểu học Thắng Lợi quyên góp số là: 1475 – 184 = 1291( quyển) Cả hai trường quyên góp số là: 1475 + 1291 = 2766( quyển) Đáp số: 2766 C HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Hệ thống lại nội dung ôn tập Tuần 32 Toán Tiết 156: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN ( tiếp theo) A MỤC TIÊU: Giúp HS : - Ôn tập phép nhân, phép chia các số tự nhiên: Cách làm tính( bao gồm tính nhẩm), tính chất, mối quan hệ phép nhân và phép chia, giải các bài toán liên quan đến phép nhân, phép chia B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra: Bài mới: Bài 1: - Củng cố kĩ thuật cộng nhân, chia( đặt tính, thực phép tính) - Hs tự làm sau đó có thể đổi cho để kiểm tra chéo Bài : - Cho hs tự làm bài chữa bài Bài : - Củng cố tính chất giao hoán và kết hợp phép nhân, tính chất nhân với 1, tính chất số nhân với tổng ; đồng thời củng cố biểu thức chứa chữ Bài : - Củng cố nhân( chia) nhẩm với( cho) 10; 100; nhân nhẩm với 11; và so sánh hai số tự nhiên - Hs làm bài vào và chữa bài Bài : - Cho hs đọc bài toán tự làm bài và chữa bài Bài giải: Số lít xăng cần để ôtô quãng đường dài 180km là: 180 : 12 = 15(l) Số tiền mau xăng để ôtô quãng Lop4.com Hoạt động trò - Ổn định tổ chức lớp - Tự làm bài chữa bài - Tự làm bài chữa bài - Tự làm bài chữa bài - Tự làm bài chữa bài - Tự làm bài chữa bài (12) đường dài 180km là: 500 15 = 112 500( đồng) Đáp số: 112 500đồng C HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Hệ thống lại nội dung ôn tập Lop4.com (13) Thứ ngày tháng năm 2008 Toán Tiết 157: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN ( tiếp theo) A MỤC TIÊU: Giúp HS : - Củng cố bốn phép tính với số tự nhiên - Rèn luyện kỹ tính toán B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra: Bài mới: Bài 1: - Cho Hs nêu yêu cầu bài tự làm và chữa bài - Gv yêu cầu Hs nêu kết bài làm mình, chẳng hạn: a/ Nếu m = 952; n = 28 thì: m + n = 952 + 28 = 980 m – n = 952 – 28 = 924 m n = 952 28 = 26 656 m : n = 952 : 28 = 34 Bài : - Củng cố lại thứ tự thực các phép tính biểu thức - Cho Hs tự làm bài, sau đó đổi kiểm tra chéo Bài : Vận dụng các tính chất bốn phép tính để tính cách thuận tiện - Yêu cầu Hs nêu tính chất vận dụng phần Chẳng hạn: a) 36 25 = 36 ( 25 4) = 36 100 = 600 ( Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân) b) 215 86 + 215 14 = 215 ( 86 + 14) = 215 100 = 21 500 (Vận dụng tính chất số nhân với tổng) Bài : Cho hs đọc bài, tự làm chữa bài Bài giải Tuần sau cửa hàng bán số mét vài là: 319 + 76 = 395(m) Cả hai tuần cửa hàng bán số mét vải là: 319 + 395 = 714(m) Lop4.com Hoạt động trò - Ổn định tổ chức lớp - Tự làm bài chữa bài - Tự làm bài chữa bài - Tự làm bài chữa bài - Tự làm bài chữa bài (14) Số ngày cửa hàng mở cửa hai tuần là = 14( ngày) Trung bình ngày cửa hàng bán số mét vải là: 714 : 14 = 51(m) Đáp số: 51m vải Bài : Cho hs đọc bài toán tự làm bài và chữa bài Bài giải: Mua hộp bánh hết số tiền là: 24 000 = 48 000(đồng) Mua chai sữa hết số tiền là: 800 = 58 800( đồng) Mua hộp bánh và chai sữa hết số tiền là: 48 000 + 58 800 = 106 800( đồng) Số tiền mẹ có lúc đầu là: 93 200 + 106 800 = 200 000( đồng) Đáp số: 200 000đồng C HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Hệ thống lại nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học Lop4.com - Tự làm bài chữa bài (15) Thứ ngày tháng năm 2008 Toán Tiết 158: ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ A MỤC TIÊU: Giúp HS : - Củng cố kĩ đọc, phân tích và sử lý số liệu trên hai loại biểu đồ B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra: Bài mới: Bài 1: - Gv treo bảng phụ và cho Hs tìm hiểu yêu cầu bài tán sgk - Gọi Hs trả lời các câu hỏi sgk Bài : - Gv cho hs đọc và tìm hiểu yêu cầu cảu bài toán sgk - GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu a - Gọi HS lên bảng làm ý câu b - Cho lớp làm vào cho HS nhận xét và chữa theo mẫu sau: - Diện tích thành phố Đà Nẵng lớn diện tích thành phố Hà Nội là: 1255 – 921 = 334 ( km2 ) Bài : - Gv cho hs đọc và tìm hiểu yêu cầu cảu bài toán sgk Hoạt động trò - Ổn định tổ chức lớp - Tự làm bài chữa bài - Tự làm bài chữa bài - Tự làm bài chữa bài C HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Hệ thống lại nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học Toán Tiết 159: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ A MỤC TIÊU: Giúp HS : Lop4.com (16) - Củng cố khái niệm phân số; so sánh, rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra: Bài mới: Bài 1: - Củng cố, ôn tập khái niệm phân số Yêu cầu Hs nêu hình 3( sgk) là hình có phần tô màu biểu thị phân số , nên khoanh vào C Bài : - Yêu cầu Hs ghi đưcợ các phân số( bé đơn vị) theo thứ tự vào tia số( đoạn thẳng từ đến chia làm 10 phần nhau, phân số ứng với vạch lớn phân số đứng trước nó là Hoạt động trò - Ổn định tổ chức lớp - Tự làm bài chữa bài - Tự làm bài chữa bài ) 10 Bài : - Hs dựa vào tính chất phân số để tự rút gọn các phân số, Gv cho hs tự chữa bài( đổi chéo cho để tự đánh giá kết quả) Chẳng hạn: - Tự làm bài chữa bài 12 12 : 4:4 ; 18 18 : 40 40 : 10 18 18 : 20 20 : ; ; 24 24 : 35 35 : 60 60 : 12 5 12 12 : 12 Bài : Yêu cầu hs biết quy đồng mẫu số các phân số, chẳng hạn: a) quy đồng mẫu số các phân số: và MSC là: = 35 2 14 Ta có: 5 35 3 15 7 35 b) quy đồng mẫu số các phân số: và 15 45 MSc là: 45( 45 chai hết cho 15) Ta có: 4 12 = 15 15 45 để nguyên 45 Lop4.com - Tự làm bài chữa bài (17) c) quy đồng mẫu số các phân số: 1 ; và MSC là: = 30 1 15 15 2 15 30 1 6 5 30 1 10 10 3 10 30 Ta có: Bài 5: Có thể cho hs nhận xét; 1 1; 1; 1; , 2 tiếp tục so sánh các phân số có cùng mẫu số( 1 và ) có cùng tử số ( và ) để cùng 2 rút kết Chẳng hạn: 1 < ( Hai phân số có cùng tử là mà mẫu số (6) lớn mẫu số (3)) < ( Hai phân số có cùng mẫu số là 2, mà 2 tử số (3) bé tử số (5)) Vậy các phân số xếp theo tứh tự từ bé đến lớn là: 1 ; ; ; 2 C HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Hệ thống lại nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học Lop4.com (18) Thứ ngày tháng năm 2008 Toán Tiết 160: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ A MỤC TIÊU: Giúp HS : - Củng cố kĩ thực các phép cộng và trừ phân số B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra: Bài mới: Bài 1: a) Yêu cầu Hs tính cộng, trừ hai phân số có cùng mẫu số Chăng hạn: 6 4 ; ; ; 7 7 7 7 7 7 7 Có thể nhận xét: * 7 7 Hoạt động trò - Ổn định tổ chức lớp - Tự làm bài chữa bài ( Từ phép cộng suy phép trừ) * 4 ( Tính chất giao hoán 7 7 phép cộng) b) Yêu cầu tương tự phần a) Bài : - Yêu cầu Hs thực phép cộng, phép trừ hai phân số khác mẫu số( quy đồng mẫu số các phân số thực bài 1) Bài : - Yêu cầu Hs tìm x theo quan hệ thành phần và kết phép tính ( số tự nhiên) Chẳng hạn: a) +x=1 x=1x= c) x - b) 9 -x= x= x= 21 1 = 1 x= + Lop4.com - Tự làm bài chữa bài - Tự làm bài chữa bài (19) x= Bài : Hs tự tìm hiểu đề bài giải ( Gv có thể gợi ý Hs gặp khó khăn) Bài 5: Có thể gợi ý: Có thể tìm cùng phút sên bò bao nhiêu xăng-ti-mét? Hoặc cùng 15 phút sên bò bao nhiêu xăng-ti-mét? Chẳng hạn: Đổi Đổi 2 m 100cm = 40cm 5 1 = 60phút = 15 phút 4 Như vậy: Trong 15 phút sên thứ bò 40cm Trong 15 phút sên thứ hai bò 45cm Kết luận: Con sên thứ hai bò nhanh C HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Hệ thống lại nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học Lop4.com - Tự làm bài chữa bài - Tự làm bài chữa bài (20)