KHOA HOÏC TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I/.Muïc tieâu : Giuùp HS : -Tình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy gì từ môi trường các chất khoáng[r]
(1)TUAÀN 31 TẬP ĐỌC AÊNG – CO VAÙT I.Muïc tieâu: Đọc lưu loát bài văn Đọc đúng tên riêng (Ăng-co Vát, Cam-pu-chia), chữ số La Mã (XII – mười hai) Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng chậm rải, bieåu loä tình caûm kính phuïc Hiểu nghĩa các từ ngữ bài -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyeät dieäu cuûa nhaân daân Cam-pu-chia - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ các danh lam thắng cảnh II.Đồ dùng dạy học: -Ảnh khu đền Ăng-co Vát SGK III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Kieåm tra HS -HS1: Đọc thuộc lòng bài Dòng sông mặc áo và trả lời câu hỏi * Vì tác giả nói là dòng sông * Vì dòng sông thay đổi nhiều màu “ñieäu” ? ngày người thay màu áo -HS2: Đọc thuộc lòng bài thơ * HS trả lời * Em thích hình aûnh naøo baøi ? Vì ? -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm Bài mới: a) Giới thiệu bài: -HS laéng nghe Cam-pu-chia là đất nước có nhiều công trình kiến trúc độc đáo Trong AÊng-co Vaùt laø coâng trình kieán truùc tieâu biểu Ăng-co Vát xây dựng từ ? Đồ sộ nào ? Để biết điều đó, chúng ta cùng vào baøi TÑ AÊng-co Vaùt b) Luyện đọc: -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn SGK a) Cho HS đọc nối tiếp -GV chia đoạn: đoạn +Đoạn 1: Từ đầu đến kỉ XII +Đoạn 2: Tiếp theo đến gạch vữa +Đoạn 3: Còn lại -Cho HS luyện đọc từ ngữ khó: Lop4.com (2) AÊng-co Vaùt, Cam-pu-chia, tuyeät dieäu, kín khít, xoøa taùn … b) Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ -Cho HS luyện đọc c) GV đọc diễn cảm bài lần +Cần đọc với giọng chậm rãi, thể tình cảm ngưỡng mộ +Cần nhấn giọng các từ ngữ: tuyệt dieäu, goàm 1.500 meùt, 398 gian phoøng, kì thuù, nhaün boùng, laán khít … c) Tìm hieåu baøi: +Đoạn 1: -Cho HS đọc đoạn * Ăng-co Vát xây dựng đâu, từ -Từng cặp HS luyện đọc -1 HS đọc bài lượt -HS đọc thầm đoạn * Ăng-co Vát xây dựng Campu-chia từ đầu kỉ thứ mười hai -HS đọc thầm đoạn -Khu đền chính gồm tầng với ngọc tháp lớn, ba tầng hành lang đơn +Đoạn 2: gaàn 1.500 meùt, coù 398 phoøng -Cho HS đọc đoạn * Khu đền chính đồ sộ nào ? * Những cây tháp lớn xây dựng với tháp lớn đá ong và bọc ngoài đá nhẵn Những tường buồng nhẵn * Khu đền chính xây dựng kì mặt ghế đá, ghép tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa coâng nhö theá naøo ? gheùp vaøo kín khít nhö xaây gaïch vữa +Đoạn 3: -Cho HS đọc đoạn * Phong Cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp ? d) Đọc diễn cảm: -Cho HS đọc nối tiếp -GV luyện cho lớp đọc đoạn -Cho HS thi đọc -GV nhận xét và khen HS nào đọc hay Cuûng coá, daën doø: * Baøi vaên noùi veà ñieàu gì ? -GV nhaän xeùt tieát hoïc Lop4.com -HS đọc thầm đoạn -Lúc hoàng hôn, Ăng-co Vát thật huy hoàng … từ các ngách -3 HS đọc nối tiếp đoạn -Cả lớp luyện đọc đoạn -Một số HS thi đọc diễn cảm -Lớp nhận xét * Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kieán truùc vaø ñieâu khaéc tuyeät dieäu cuûa nhaân daân Cam-pu-chia (3) ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TT) I.Muïc tieâu: Hoïc xong baøi naøy, HS coù khaû naêng: - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường -Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường - Tham gia bảo vệ môi trường nhà, trường học và nơi công cộng việc làm phù hợp với khả -Hiểu: Con người phải sống thân thiện với môi trường vì sống hôm và mai sau -Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức -Các bìa màu xanh, đỏ, trắng -Phieáu giao vieäc III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Tập làm “Nhà tiên tri” (Bài taäp 2- SGK/44- 45) -GV chia HS thaønh nhoùm vaø giao -HS thaûo luaän vaø giaûi quyeát nhieäm vuï cho moãi nhoùm moät tình huoáng để thảo luận và bàn cách giải quyết: Điều gì xảy với môi trường, với người, -Từng nhóm trình bày kết làm neáu: Nhoùm : vieäc a/ Dùng điện, dùng chất nổ để đánh cá, - Các nhóm khác nghe và bổ sung ý toâm kieán Nhoùm : b/ Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật không đúng quy định Nhoùm : c/ Đố phá rừng Nhoùm : d/ Chất thải nhà máy chưa xử lí đã cho chaûy xuoáng soâng, hoà Nhoùm : ñ/ Quaù nhieàu oâtoâ, xe maùy chaïy thaønh phoá Nhoùm : e/ Caùc nhaø maùy hoùa chaát naèm gaàn khu Lop4.com (4) dân cư hay đầu nguồn nước -GV đánh giá kết làm việc các nhóm và đưa đáp án đúng: a/ Các loại cá tôm bị tuyệt diệt, ảnh hưởng đến tồn chúng và thu nhập người sau này b/ Thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng đến sức khỏe người và làm ô nhiễm đất và nguồn nước c/ Gây hạn hán, lũ lụt, hỏa hoạn, xói mòn đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm dự trữ … d/ Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật nước bị chết ñ/ Laøm oâ nhieãm khoâng khí (buïi, tieáng oàn) e/ Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến em (Bài taäp 3- SGK/45) -GV neâu yeâu caàu baøi taäp Em hãy thảo luận với các bạn nhóm và bày tỏ thái độ các ý kiến sau: (tán thành, phân vân không tán thaønh) a/ Chỉ bảo vệ các loài vật có ích b/ Việc phá rừng các nước khác không liên quan gì đến sống em c/ Tiết kiệm điện, nước và các đồ dùng là biện pháp để bảo vệ môi trường d/ Sử dụng, chế biến lại các vật đã cũ là cách bảo vệ môi trường đ/ Bảo vệ môi trường là trách nhiệm người -GV mời số HS lên trình bày ý kiến cuûa mình -GV kết luận đáp án đúng: a/ Khoâng taùn thaønh b/ Khoâng taùn thaønh c/ Taùn thaønh d/ Taùn thaønh ñ/ Taùn thaønh *Hoạt động 3: Xử lí tình (Bài tập 4Lop4.com -HS làm việc theo đôi -HS thaûo luaän yù kieán -HS trình baøy yù kieán -Nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung -Từng nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận và tìm cách xử lí -Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận (có thể đóng (5) SGK/45) -GV chia HS thaønh nhoùm vaø giao nhiệm vụ cho nhóm Em seõ laøm gì caùc tình huoáng sau? Vì sao? Nhoùm : a/ Haøng xoùm nhaø em ñaët beáp than toå ong lối chung để đun nấu Nhoùm : b/ Anh trai em nghe nhạc, mở tiếng quá lớn Nhoùm : c/ Lớp em thu nhặt phế liệu và dọn đường làng -GV nhận xét xử lí nhóm và đưa cách xử lí có thể sau: a/ Thuyeát phuïc haøng xoùm chuyeån beáp than sang choã khaùc b/ Đề nghị giảm âm c/ Tham gia thu nhaët pheá lieäu vaø doïn saïch đường làng *Hoạt động 4: Dự án “Tình nguyện xanh” -GV chia HS thaønh nhoùm vaø giao nhieäm vuï cho caùc nhoùm nhö sau: Nhoùm : Tìm hieåu veà tình hình moâi trường, xóm / phố, hoạt động bảo vệ môi trường, vấn đề còn tồn vaø caùch giaûi quyeát Nhóm : Tương tự môi trường trường học Nhóm : Tương tự môi trường lớp học -GV nhận xét kết làm việc nhoùm Keát luaän chung : -GV nhaéc laïi taùc haïi cuûa vieäc laøm oâ nhiễm môi trường -GV mời vài em đọc to phần Ghi nhớ (SGK/44) 4.Cuûng coá - Daën doø: -Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ Lop4.com vai) -Từng nhóm HS thảo luận -Từng nhóm HS trình bày kết laøm vieäc Caùc nhoùm khaùc boå sung yù kieán -HS lớp thực (6) môi trường địa phương TOÁN THỰC HAØNH (TIẾP THEO) I Muïc tieâu: Giuùp HS: -Biết cách vẽ trên đồ (có tỉ lệ cho trước) đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước II Đồ dùng dạy học: -HS chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng có vạch chia xăng-tỉ lệ-mét, bút chì III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong thực hành trước các em đã biết cách đo độ dài khoảng cách hai điểm A và B thực tế, thực hành này chúng ta vẽ các đoạn thẳng thu nhỏ trên đồ có tỉ lệ cho trước để biểu thị các đoạn thẳng thực tế b).Hướng dẫn Vẽ đoạn thẳng AB trên đồ -Nêu ví dụ SGK: Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB trên mặt đất 20 m Hãy vẽ đoạn thẳng AB đó trên đồ coù tæ leä : 400 -Hỏi: Để vẽ đoạn thẳng AB trên đồ, trước hết chúng ta cần xác định gì ? -Có thể dựa vào đâu để tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ -Yêu cầu: Hãy tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhoû -HS laéng nghe -HS nghe yeâu caàu cuûa ví duï -Chúng ta cần xác định độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ -Dựa vào độ dài thật đoạn thẳng AB và tỉ lệ đồ -Tính và báo cáo kết trước lớp: 20 m = 2000 cm Độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ là: 2000 : 400 = (cm) -Daøi cm -1 HS nêu trước lớp, HS lớp theo -Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ trên dõi và nhận xét +Choïn ñieåm A treân giaáy đồ tỉ lệ : 400 dài bao nhiêu cm -Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài +Đặt đầu thước điểm A cm cho điểm A trùng với vạch số thước Lop4.com (7) +Tìm vạch số cm trên thước, chấm điểm B trùng với vạch cm thước +Nối A với B ta đoạn thẳng AB có độ dài cm -Yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng AB dài 20 m trên đồ tỉ lệ : 400 c) Thực hành Baøi -Yêu cầu HS nêu chiều dài bảng lớp đã đo tiết thực hành trước -Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp trên đồ có tỉ lệ : 50 (GV coù theå choïn tæ leä khaùc cho phuø hợp với chiều dài thật bảng lớp mình) Baøi -Yêu cầu HS đọc đề bài SGK -HS neâu (coù theå laø m) -Tính độ dài đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị chiều dài bảng lớp và vẽ Ví duï: +Chieàu daøi baûng laø m +Tỉ lệ đồ : 50 m = 300 cm Chiều dài bảng lớp thu nhỏ trên đồ tỉ lệ : 50 là: 300 : 50 = (cm) -1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc SGK -Phải tính chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ -Hỏi: Để vẽ hình chữ nhật biểu thị -Thực hành tính chiều rộng, chiều dài phòng học trên đồ tỉ lệ : 200, thu nhỏ lớp học và vẽ chúng ta phải tính gì? m = 800 cm ; m = 600 cm -Yeâu caàu HS laøm baøi Chiều dài lớp học thu nhỏ là: 800 : 200 = (cm) Chiều rộng lớp học thu nhỏ là: 600 : 200 = (cm) Lop4.com (8) 4.Cuûng coá: -GV tổng kết học, tuyên dương các HS tích cực hoạt động, nhắc nhở các em coøn chöa coá gaéng Daën doø: -Daën doø HS veà nhaø chuaån bò baøi sau CHÍNH TAÛ (Nghe – Vieát) PHAÂN BIEÄT l/n , DAÁU HOÛI/DAÁU NGAÕ I.Muïc tieâu: Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Nghe lời chim nói Tiếp tục luyện tập phân biệt đúng tiếng có âm đầu là l/n có hoûi/thanh ngaõ - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường II.Đồ dùng dạy học: -Một số tờ phiếu viết nội dung BT 2a/2b, 3a/3b III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Kieåm tra HS -2 HS đọc lại BT3a 3b (trang -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm 116) Nhớ – viết lại tin đó trên bảng Bài mới: lớp a) Giới thiệu bài: Hoâm nay, chuùng ta haõy cuøng nhaø thô Nguyễn Trong hoàn lắng nghe xem các -HS lắng nghe loài chim đã nói gì cánh đồng, dòng sông, phố phường qua bài chính tả nghe – viết Nghe lời chim noùi b) Nghe - vieát: a) Hướng dẫn chính tả -GV đọc bài thơ lần -HS theo dõi SGK sau đó đọc Lop4.com (9) -Cho HS luyện viết từ ngữ dễ vieát sai: baän roän, baït nuùi, traøn, khiết, ngỡ ngàng, thiết tha -GV noùi veà noäi dung baøi thô: thoâng qua lời chim, tác giả muốn nói cảnh đẹp, đổi thay đất nước b) GV đọc cho HS viết -Đọc câu cụm từ -GV đọc lần cho HS soát lỗi c) Chấm, chữa bài -Chấm đến bài -Nhaän xeùt chung * Baøi taäp 2: -GV chọn câu a câu b a) Tìm trường hợp viết l không viết với n và ngược lại -Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc maãu -GV giao vieäc: Caùc em coù theå tìm nhiều từ -Cho HS laøm baøi GV phaùt phieáu cho caùc nhoùm -Cho caùc nhoùm trình baøy keát quaû tìm từ -GV nhận xét + chốt lại từ các nhóm tìm đúng: +Các trường hợp viết với l không viết với n: làm, lãm, lảng, lãng, lập, lất, lật, lợi lụa, luốc, lụt … +Các trường hợp viết với n không viết với l: này, nằm, nấu, nêm, nến, nĩa, noãn, nơm … b) Caùch tieán haønh nhö caâu a -Lời giải đúng: +Từ láy bắt đầu tiếng có hoûi: baûng laûng, luûng cuûng, baûnh bao, bủn rủn, gửi gắm, hẩm hiu, liểng xiểng, lænh kænh, maûi mieát … +Từ láy bắt đầu tiếng có ngã: bão bùng, bẽ bàng, bỡ ngỡ, lẵng nhaüng, laãm chaãm … Lop4.com thaàm laïi baøi thô -HS vieát chính taû -HS soát lỗi -HS đổi tập cho để chữa lỗi – ghi loãi leà -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo -HS laøm baøi theo nhoùm -Đại diện các nhóm dán bài làm lên baûng -Lớp nhận xét -HS chép từ đúng vào -HS chép từ đúng vào -HS laøm baøi caù nhaân (10) * Baøi taäp 3: -GV chọn câu a câu b a) Cách tiến hành tương tự câu a (BT2) -Lời giải đúng: núi – lớn – Nam – năm – naøy b) Lời giải đúng: Ở – – cảm – caû Cuûng coá, daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc -Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện viết chính tả, nhớ mẫu tin đã học Thứ ba LUYỆN TỪ VAØ CÂU THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I.Muïc tieâu: - Hiểu nào là trạng ngữ - Biết nhận diện trạng ngữ câu Bước đầu viết đoạn văn ngắn đó có ít câu có sử dụng trạng ngữ - HS khá, giỏi viết đoạn văn có ít câu dùng trạng ngữ II.Đồ dùng dạy học: -Baûng phuï III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Kieåm tra HS -HS1: nói lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm -HS2 ñaët caâu hoûi Bài mới: a) Giới thiệu bài: Các em đã học thành phần -HS lắng nghe CN vaø VN caâu Tieát hoïc hoâm seõ giuùp caùc em bieát theâm moät thaønh phần câu Đó là thành phần traïng ngữ Traïng ngữ laø gì ? Làm nào để biết trang ngữ câu, các em cùng vào tìm hieåu baøi hoïc b) Phaàn nhaän xeùt: -1 HS đọc, lớp đọc thầm * Baøi taäp 1: Lop4.com (11) -Cho HS đọc yêu cầu BT1 -GV giao vieäc -Cho HS laøm baøi -Cho HS trình baøy keát quaû so saùnh -GV nhận xét và chốt lại ý đúng: câu a và câu b có khác nhau: câu b có thêm phận in nghiêng Đó là: Nhờ tinh thần ham học hỏi, sau này * Baøi taäp 2: -Cách tiến hành BT1 -Lời giải đúng: +Đặt câu cho phần in nghiêng nhờ tinh thaàn ham hoïc hoûi Nhờ đâu I-ren trở thành nhà khoa học tiếng ? hoặc: Vì I-ren trở thành nhà khoa học noåi tieáng? -Caâu hoûi cho phaàn in nghieâng sau naøy laø Khi nào I-ren trở thành nhà khoa hoïc noåi tieáng ? * Baøi taäp 3: -Cách làm tương tự BT1 -Lời giải đúng: Tác dụng phần in nghieâng caâu: Neâu nguyeân nhaân và thời gian xảy việc CN và VN c) Ghi nhớ: -Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ -GV nhắc lại lần nội dung ghi nhớ và nhắc HS HTL phần ghi nhớ d) Phaàn luyeän taäp: * Baøi taäp 1: -Cho HS đọc yêu cầu BT1 -GV giao việc: Để tìm thành phần trạng ngữ câu thì các em phải tìm phận nào trả lời cho các câu hỏi: Khi nào ? Ở đâu ? Vì ? Để làm gì ? -Cho HS laøm baøi -Cho HS trình baøy Lop4.com -HS laøm baøi caù nhaân -HS phát biểu ý kiến, -Lớp nhận xét -3 HS đọc ghi nhớ -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -HS suy nghĩ, tìm trạng từ các câu đã cho -HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét (12) -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng (GV gạch trạng ngữ các câu vaên treân baûng phuï): a) Ngày xưa, rùa có cái mai láng -1 HS đọc, lớp lắng nghe boùng b) Trong vườn, muôn loài hoa đua nở -HS viết đoạn văn có trạng ngữ c) Từ tờ mờ sáng, cô Thảo … vì vậy, -Một số HS đọc đoạn văn viết năm, cô làng chừng hai ba -Lớp nhận xét lượt * Baøi taäp 2: -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao vieäc -Cho HS laøm baøi -Cho HS trình bày đoạn văn -GV nhaän xeùt + khen HS naøo vieát đúng, hay Cuûng coá, daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc -Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại vào TOÁN ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I Muïc tieâu:Giuùp HS oân taäp veà: -Đọc viết các số tự nhiên hệ thập phân Hàng và lớp; Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí nó số cụ thể -Dãy số tự nhiên và số đặc điểm dãy số này II Đồ dùng dạy học: -Baûng phuï keû saün noäi dung baøi taäp III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Bắt đầu từ học này chúng ta -HS lắng nghe cùng ôn tập các kiến thức đã học chương trình Toán tiết đầu tiên cuûa phaàn oân taäp chuùng ta cuøng oân veà soá tự nhiên b).Hướng dẫn ôn tập Baøi -Bài tập yêu cầu chúng ta đọc, viết và Lop4.com (13) -Treo baûng phuï keû saün noäi dung baøi taäp vaø goïi HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp -Yeâu caàu HS laøm baøi -GV chữa bài, có thể đọc cho HS viết moät soá caùc soá khaùc vaø vieát leân baûng số các số khác yêu cầu HS đọc, neâu caáu taïo cuûa soá Baøi -Yeâu caàu HS vieát caùc soá baøi thaønh toång cuûa caùc haøng, coù theå ñöa theâm caùc soá khaùc -Yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi -Hỏi: Chúng ta đã học các lớp nào ? Trong lớp có hàng nào ? a).Yêu cầu HS đọc các số bài và nêu rõ chữ số thuộc hàng nào, lớp naøo ? b) Yêu cầu HS đọc các số bài và nêu rõ giá trị chữ số Lop4.com neâu caáu taïo thaäp phaân cuûa moät soá caùc soá tự nhiên -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Hoàn thành bảng sau: -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm baøi vaøo VBT -Nhận xét và rút bài làm đúng sau: 5794 = 5000 + 700 + 90 + 20292 = 20000 + 200 + 90 + 190909 = 100000 + 90000 + 900 + -Neâu: +Lớp đơn vị gồm: hàng đơn vị, hàng chuïc, haøng traêm +Lớp nghìn gồm: hàng nghìn, hàng chục nghìn, haøng traêm nghìn +Lớp triệu gồm: hàng triệu, hàng chục trieäu, haøng traêm trieäu -4 HS nối tiếp thực yêu cầu, HS đọc và nêu số Ví dụ: +67358: Saùu möôi baûy nghìn ba traêm naêm mươi tám – Chữ số thuộc hàng chục, lớp đơn vị -5 HS nối tiếp thực yêu cầu, HS đọc và nêu số Ví dụ: +1379 – Moät nghìn ba traêm baåy möôi chín – Giá trị chữ số là 300 vì nó hàng trăm lớp đơn vị (14) soá -HS laøm vieäc theo caëp Baøi -Yeâu caàu hai HS ngoài caïnh cuøng hỏi và trả lời -GV hỏi trước lớp: a).Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp (hoặc kém) đơn vị ? Cho ví dụ minh hoạ b).Số tự nhiên bé là số nào ? Vì ? a) ñôn vò Ví duï: soá 231 keùm 232 laø ñôn vò vaø 232 hôn 231 laø ñôn vò b) Là số vì không có số tự nhiên nào beù hôn soá c) Không có số tự nhiên nào lớn vì thêm vào bất kì số tự nhiên nào số đứng liền sau nó Dãy số tự nhieân coù theå keùo daøi maõi c).Có số tự nhiên lớn không ? Vì -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm ? baøi vaøo VBT a) 67, 68, 69 ; 798, 799, 800 ; 999, 1000, 1001 Baøi b) 8, 10, 12 ; 98, 100, 102 ; 998, 1000, -Yêu cầu HS nêu đề bài, sau đó tự 1002 laøm baøi c) 51, 53, 55 ; 199, 201, 203 ; 997, 999, 1001 -Nhận xét, bạn làm sai thì sửa lại cho đúng + ñôn vò -Yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng + ñôn vò -Hoûi: +Hai số chẵn liên tiếp (hoặc kém) +Đều chia hết cho maát ñôn vò ? +Hai số lẻ liên tiếp (hoặc kém) maáy ñôn vò ? +Tất các số chẵn chia hết cho maáy ? -Nhận xét phần trả lời HS 4.Cuûng coá: -GV tổng kết học Daën doø: -Daën doø HS veà nhaø laøm caùc baøi taäp Lop4.com (15) hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị baøi sau KEÅ CHUYEÄN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Muïc tieâu: Reøn kó naêng noùi: -HS chọn câu chuyện mà mình đã chứng kiến tham gia nói cuoäc du lòch hay caém traïi, ñi chôi xa - Biết xếp các việc thành câu chuyện biết trao đổi với các bạn ý nghóa caâu chuyeän -Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Rèn kĩ nghe:Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II.Đồ dùng dạy học: -Ảnh các du lịch, tham quan lớp (nếu có) -Bảng lớp viết sẵn đề bài, gợi ý III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Kieåm tra HS -HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm đọc du lịch thám hiểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: Bây các em kiểm tra xem đã chuẩn bị nào cho tiết kể chuyện hơm Các em nhớ chọn câu chuyện du lịch cắm trại mà các em đã trực tiếp tham gia chứng kiến Sau đó, các em kể cho lớp cùng nghe b) Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: -1 HS đọc, lớp lắng nghe -Cho HS đọc đề bài -GV viết đề bài lên bảng, gạch từ ngữ quan trọng Đề: Kể chuyện du lịch cắm trại mà em đã tham gia -Cho HS đọc gợi ý -GV lưu ý HS: Những em đã du lịch cắm trại thì kể chuyến mình Những em chưa có thể kể chuyện mình -HS nói tên câu chuyện thaêm oâng baø, coâ baùc … Lop4.com (16) -Cho HS nói tên câu chuyện mình -Từng cặp kể chuyện cho nghe choïn keå + nói ấn tượng mình c) HS keå chuyeän: ñi … -Cho HS keå chuyeän nhoùm -Đại diện các cặp lên thi kể -Lớp nhận xét -Thi kể trước lớp -GV nhận xét + khen HS kể hay, coù caâu chuyeän haáp daãn nhaát Cuûng coá, daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc -Yeâu caàu HS veà nhaø keå laïi caâu chuyện cho người thân nghe viết laïi noäi dung caâu chuyeän KHOA HOÏC TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I/.Muïc tieâu : Giuùp HS : -Tình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy gì từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải môi trường nước, khí ô -xi, chất khoáng khác… -Thể trao đổi chất thực vật và môi trường sơ đồ II/.Đồ dùng dạy học : -Hình minh hoạ trang 122 SGK -Sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật viết vào bảng phụ -Giaáy A III/.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1/.KTBC: -Gọi HS lên trả lời câu hỏi: -HS lên trả lời câu hỏi +Không khí có vai trò nào đời sống thực vật ? +Haõy moâ taû quaù trình hoâ haáp vaø quang hợp thực vật ? +Để cây trồng cho suất cao hơn, người ta đã tăng lượng không khí nào cho caây ? -Nhaän xeùt, cho ñieåm 2/.Bài mới: -HS trả lời: -Hoûi : +Là quá trình thể lấy thức ăn, +Thế nào là quá trình trao đổi chất nước uống, không khí từ môi trường và thải môi trường chất người? thừa, cặn bã Lop4.com (17) +Nếu không thực trao đổi chất +Nếu không thực trao đổi chất với với môi trường thì người, động môi trường thì người, động vật hay vật, thực vật không thể sống thực vật có thể sống hay không ? *Giới thiệu bài: Thực vật không có quan tiêu hoá, hô -Lắng nghe hấp riêng người và động vật chúng sống là nhờ quá trình trao đổi chất với môi trường Quá trình đó dieãn nhö theá naøo ? Caùc em cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm *Hoạt động 1:Trong quá trình sống thực vật lấy gì và thải môi trường -HS quan sát, trao đổi gì? -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 122 SGK và mô tả gì trên -Lắng nghe hình vẽ mà em biết -GV gợi ý : Hãy chú ý đến yếu tố đóng vai trò quan trọng sống cây xanh và yếu tố nào -HS trình bày, bổ sung mà cần phải bổ sung thêm cây +Trong quá trình sống, cây thường xanh phaùt trieån toát xuyên phải lấy từ môi trường : các -Goïi HS trình baøy chất khoáng có đất, nước, khí -Hoûi: +Những yếu tố nào cây thường xuyên các-bô-níc, khí ô-xi phải lấy từ môi trường quá trình +Trong quá trình hô hấp, cây thải soáng ? môi trường khí các-bô-níc, nước, khí ô-xi và các chất khoáng khác +Trong quá trình hô hấp cây thải +Quá trình trên gọi là quá trình môi trường gì ? trao đổi chất thực vật +Quá trình trao đổi chất thực vật là +Quá trình trên gọi là gì ? quá trình cây xanh lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí +Thế nào là quá trình trao đổi chất ô-xi, nước và thải môi trường khí thực vật? các-bô-níc, khí ô-xi, nước và các chất khoáng khác -Laéng nghe -GV giaûng: Trong quaù trình soáng, caây xanh phải thường xuyên trao đổi chất Lop4.com (18) với môi trường Cây xanh lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi, nước và thải môi trường nước, khí các-bô-níc, khí ô-xi và các chất khoáng khác Vậy trao đổi chất thực vật và môi trường thông qua trao đổi khí và trao đổi thức ăn theá naøo, caùc em cuøng tìm hieåu *Hoạt động 2:Sự trao đổi chất thực vật và môi trường -Hoûi: +Sự trao đổi khí hô hấp thực vaät dieãn nhö theá naøo ? -Trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi: +Quá trình trao đổi chất hô hấp thực vật diễn sau: thực vật haáp thuï khí oâ-xi vaø thaûi khí caùc-boâníc +Sự trao đổi thức ăn thực vật diễn sau : tác động ánh sáng Mặt Trời, thực vật hấp thụ khí +Sự trao đổi thức ăn thực vật diễn các-bô-níc, nước, các chất khoáng nhö theá naøo ? và thải khí ô-xi, nước và chất khoáng khác -Quan saùt, laéng nghe -Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ trao đổi khí hô hấp thực vật và sơ đồ trao đổi thức ăn thực vật và giảng baøi +Caây cuõng laáy khí oâ-xi vaø thaûi khí các-bô-níc người và động vật Cây đã lấy khí ô-xi để phân giải chất hữu cơ, tạo lượng cung cấp cho các hoạt động sống cây, đồng thời thải khí caùc-boâ-níc Caây hoâ haáp suoát ngaøy ñeâm Moïi cô quan cuûa caây (thaân, rễ, lá, hoa, quả, hạt) tham gia hô hấp và trao đổi khí trực tiếp với môi trường bên ngoài +Sự trao đổi thức ăn thực vật chính là quá trình quang hợp Dưới ánh sáng Mặt Trời để tổng hợp các chất hữu chất đường, bột từ các chất vô cơ: nước, chất khoáng, khí các-bô-níc để nuoâi caây *Hoạt động 3:Thực hành : vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật Lop4.com -HS hoạt động nhóm theo hướng daãn cuûa GV -Tham gia vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật -Trình bày trao đổi chất thực vật theo sơ đồ vừa vẽ nhóm (19) -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm -Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhoùm khaùc boå sung -Phát giấy cho nhóm -Yêu cầu: Vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm -HS trả lời -Gọi HS đại diện nhóm lên trình bày Yeâu caàu moãi nhoùm chæ noùi veà moät sô đồ, các nhóm khác bổ sung -Nhận xét, khen ngợi nhóm vẽ đúng, đẹp, trình bày khoa học, mạch laïc 3/.Cuûng coá: -Hoûi: +Thế nào là trao đổi chất thực vật ? -Nhận xét câu trả lời HS 4/.Daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc -Veà hoïc baøi vaø chuaån bò baøi tieát sau Thứ tư TẬP ĐỌC CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I.Muïc tieâu: Đọc lư loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn, với giọng nhẹ nhàng, tình cảm bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả Hiểu các từ ngữ bài -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp quê hương II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ SGK III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Kieåm tra HS -HS1 đọc đoạn + bài Ăng-co Vát * Ăng-co Vát xây dựng đâu và * Ăng-co Vát là công trình kiến trúc từ ? vaø ñieâu khaéc tuyeät dieäu cuûa nhaân daân Cam-pu-chia xây dựng từ đầu th61 kæ XII * Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng -HS2 đọc đoạn bài TĐ trên Lop4.com (20) hôn có gì đẹp ? Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tuổi thơ người thừơng gắn với bao kỉ niệm, gắn với giới xung quanh mình, gắn với giới muôn vật Bài tập đọc Con chuồn chuồn nước hoâm chuùng ta hoïc seõ giuùp cho caùc em cảm nhận vẻ đẹp vaät xung quanh chuùng ta b) Luyện đọc: a) Cho HS đọc nối tiếp -GV chia đoạn: đoạn -Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: chuồn chuồn, lấp lánh, rung rung, bay vọt lên, tuyệt đẹp, lặng sóng -Cho HS quan saùt tranh b) Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ -Lộc vừng: là loại cây cảnh, hoa màu hồng nhạt, cánh là tua meàm -Cho HS đọc c) GV đọc bài Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, ngạc nhiên Nhấn giọng từ ngữ: Ôi chao, đẹp làm sao, lấp lánh, long lanh … c) Tìm hieåu baøi: Đoạn 1: -Cho HS đọc đoạn * Chú chuồn chuồn miêu tả hình ảnh so sánh nào ? * “Lúc hoàng hôn, Ăng-co Vát thật huy hoàng, … từ các ngách” -HS laéng nghe -HS nối tiếp đọc -HS quan saùt tranh SGK phoùng to -Từng cặp HS luyện đọc -1 HS đọc bài -HS đọc thầm đoạn -Caùc hình aûnh so saùnh laø: +Boán caùi caùnh moûng nhö giaáy boùng +Hai maét long lanh nhö thuyû tinh +Thaân chuù nhoû vaø thon vaøng nhö maøu vaøng cuûa naéng muøa thu +Boán caønh kheõ rung nhö ñang coøn phaân vaân -HS phát biểu tự * Em thích hình aûnh so saùnh naøo ? Vì -HS đọc thầm đoạn ? Đoạn 2: * Tả đúng cách bay vọt lên -Cho HS đọc đoạn bất ngờ chú chuồn chuồn nước Lop4.com (21)