Đang tải... (xem toàn văn)
Tổ chức thi chọn học sinh giỏi ngay từ năm lớp 6, mỗi năm đều tổ chức thi chọn học sinh giỏi vòng trường để chọn đúng đối tượng từ đó chọn đội tuyển và bồi dưỡng ngay sau khi có kết quả.[r]
(1)THAM LUẬN
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TOÁN CẤP THCS
Nguyễn Thanh Biểu
Giáo viên trường TH&THCS Tân Thạnh Công tác bồi dưỡng HSG hoạt động thường xuyên năm học, nhằm giúp học sinh ôn tập cố kiến thức nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, tạo nguồn cho công tác ôn tập tham gia thi HSG cấp Qua thực tiễn bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi nhiều năm trường TH&THCS Tân Thạnh, thân rút số thực trạng giải pháp sau:
I Thực trạng 1 Thuận lợi:
- Được quan tâm đạo sâu sát từ BGH
- Trình độ tay nghề giáo viên tổ vững vàng có nhiều kinh nghiệm q trình bồi dưỡng
- Có nhiều tài liệu để bồi dưỡng cho học sinh 2 Khó khăn
- Số lượng học sinh nên khó chọn học sinh, chất lượng số lượng học sinh thấp
- Khơng có phịng để ôn tập BDHSG
- Môn Toán môn khoa học trừu tượng nên nhiều em sợ ngán
- Chọn đội tuyển lớp 6,7 đến lớp 8,9 em nhà trường xem trọng thành tích để thi đua nên em có xu hướng chuyển sang mơn khác cho mơn tốn khó đậu, kiến thức tốn vững chuyển sang môn khác đậu 100% - Đa số em nông thôn nên việc lĩnh hội kiến thức mơn tốn, việc truy câp Internet tìm tốn hay để nâng cao cịn hạn chế
II Các giải pháp
1 Lựa chọn, phát học sinh giỏi
(2)+ Nếu chọn đối tượng tốt thuận lợi cho việc bồi dưỡng từ người giáo viên có điều kiện để phát huy mạnh phương pháp bồi dưỡng kiến thức cần truyền đạt cho học sinh
+ Nếu chọn không đối tượng dù giáo viên có phương pháp tốt, kỹ tốt có bồi dưỡng tốt đến đâu kết không tốt
2 Tổ chức thi vòng trường
Tổ chức thi chọn học sinh giỏi từ năm lớp 6, năm tổ chức thi chọn học sinh giỏi vòng trường để chọn đối tượng từ chọn đội tuyển bồi dưỡng sau có kết
3 Thành lập đội tuyển
Từ kết thi vòng trường thành lập đội tuyển cho khối 4 Xây dựng chương trình ơn tập, chủ đề ơn tập
a Xây dựng chương trình ơn tập, chủ đề ôn tập
Sau chọn đội tuyển tiến hành soạn chuyên đề phân thời gian để tiến hành ôn tập cho em Giáo viên ôn theo phần,từng chuyên đề, rèn luyện từ đến nâng cao
b Sưu tầm đề thi ,các dạng tập hay Internet cho đội tuyển Làm quen với đề thi HSG năm trước, khai thác sách tham khảo, nâng cao
5 Phân công giáo viên bồi dưỡng
- Phân cơng giáo viên có tay nghề vững vàng dạy lớp 6D,7E,8C,9C. - Phân công giáo viên co tay nghề vững vàng có nhiều kinh nghiệm việc BDHSG nhiều năm qua bồi dưỡng khối
6 Tổ chức kiểm tra đánh giá học sinh - Đối với khối 6,7:
+ Trong buổi học chung lớp, giáo viên xen tập khó, gợi mở chung, tạo điều kiện phát huy sáng tạo em đội tuyển
+ Giáo viên thường xuyên giao tập nhà cho em đội tuyển có sổ theo dõi đánh giá phần cụ thể thu chấm bài, đồng thời nhận xét ưu khuyết điểm cụ thể,từ tìm cách khắc phục tồn hạn chế cho em đội tuyển
(3)+ Bắt đầu ôn tập hè, tránh ôn gấp rút ôn theo kiểu nhồi nhét kiến thức, cần ôn thời gian dài
+ Ôn tập theo chuyên đề đánh giá thường xuyên có thơng báo chi tiết cụ thể việc chấm,trả cho học sinh học xong chuyên đề
7 Tổ chức đánh giá rút kinh nghiệm qua kỳ thi hàng năm
Sau thi HSG vòng huyên xong có kết họp tổ đánh giá rút kinh nghiệm đề thi so sánh với đề năm trước, rút ưu điểm hạn chế kiến thức kĩ qua trình ơn tập cho em
8 Kiến nghi đề xuất
* Kiến nghị: Giáo viên gởi đề đề xuất lên phòng giáo dục cần cho đề phù hợp với lớp học sinh học không đánh đố học sinh, không cao so với học sinh học từ kiến thức lớp
* Đề xuất: Khi tổ chức thi HSG cấp thị PGD nên trộn đề từ đề đề xuất từ trường gửi lên cho học sinh thi từ mang tính cơng khách quan
Do điều kiện thời gian khả thân cịn hạn chế nên mức độ hồn thiện nội dung chưa thật tốt Mong Thầy (Cơ) góp ý trao đổi thêm để q trình bồi dưỡng học sinh giỏi tự bồi dưỡng chuyên môn thân tốt
Xin chân thành cảm ơn!
Duyệt Lãnh đạo Người thực hiện