- Ngoài giờ rèn luyện chữ ở vở chính tả, vở hằng ngày tôi còn rèn cho các em tự ý thức trình bày, rèn viết đẹp trong các môn học khác.. - Vào các tiết Tiếng việt buổi chiều tôi cho các e[r]
(1)CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
ĐƠN U CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Bình Xuyên A TÁC GIẢ SÁNG KIẾN: Dương Thị Huệ
- Ngày tháng năm sinh: 14/04/1989 Giới tính: Nữ
- Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Trung học sở Trung Mỹ - Bình Xuyên - Vĩnh Phúc
- Chức danh: Giáo viên
- Trình độ chun mơn: Đại học sư phạm
- Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến: 100% B CHỦ ĐẦU TƯ TẠO RA SÁNG KIẾN:
- Dương Thị Huệ C TÊN SÁNG KIẾN:
- Một số giải pháp nâng cao chất lượng chữ viết đẹp cho học sinh lớp 4.
- Lĩnh vực sáng kiến: Sáng kiến đưa ra, nghiên cứu thực hiện q trình giảng dạy chủ yếu mơn học Chính tả, Luyện viết, Tập làm văn, Vở hàng ngày, lồng ghép tiết học học sinh tích cực học hỏi ngồi thời gian học học sinh lớp 4, trường Tiểu học Sáng kiến đưa nhằm số giải pháp giúp học sinh lớp rèn chữ đúng, trình bày đẹp
- Mơ tả sáng kiến:
I Về nội dung sáng kiến:
Quan điểm tầm quan trọng chữ viết đẹp:
- Chữ viết phải cỡ, li, độ cao, độ rộng hẹp, khoảng cách, tả, kiểu chữ đứng chữ nghiêng - Chữ viết đẹp trình bày khoa học, hợp lí, bố cục hài hịa, cân đối Chữ có độ uốn lượn mềm mại, có nét nét đậm Vở đẹp khơng bẩn, không quăn mép
(2)và bền bỉ tư chất người học sinh Giúp học sinh có tinh thần học tập tốt chất lượng học tập đạt hiệu
Thực trạng chữ viết học sinh:
Hiện công nghệ thông tin phát triển việc sử dụng máy tính tạo văn ưa chuộng Do chữ viết không trọng, tình trạng học sinh viết chữ xấu, cẩu thả, viết chưa tả, chưa cỡ, li, chưa có ý thức giữ gìn viết đáng phải quan tâm
Sau nhận lớp 4A3, qua theo dõi, khảo sát kiểm tra chữ viết học sinh lớp tơi nhận thấy tình trạng chữ em sau: *Thuận lợi
- Nhìn chung học sinh nắm quy trình viết, biết cách viết chữ, viết mẫu, cỡ chữ quy định
- Nhiều học sinh có ý thức giữ gìn
- Nhiều em biết trình bày viết hợp lý, viết chữ nắn nót - Đa phần phụ huynh ln quan tâm đến em *Khó khăn
- Đối với lớp lượng kiến thức nhiều lớp dưới, số lượng văn nhiều thời gian học sinh chủ yếu dành cho kiến thức nên ảnh hưởng đến chất lượng chữ viết
- Kiến thức nhiều nên học sinh viết nhanh thành ẩu cẩu thả
- Nhiều học sinh viết sai nét, sai li, sai khoảng cách, không độ cao kiểu chữ
- Cách cầm bút, tư viết, để sai - Học sinh khơng có ý thức tự giác rèn chữ
- Phụ huynh chưa thực quan tâm đến viết em
- Học sinh khơng hứng thú, chưa chăm khơng kiên trì rèn chữ đẹp
- Ý thức giữ gìn chưa cao
II Một số giải pháp nâng cao chất lượng chữ viết đẹp cho học sinh lớp 4:
1 Rèn cho học sinh tính tích cực, tự giác, nghị lực tình yêu rèn chữ. Viết chữ đẹp nghệ thuật Vì vậy, địi hỏi học sinh có nghị lực, kiên trì tính tích cực, tự giác luyện chữ đạt hiệu cao
(3)- Để tạo thêm hứng thú cho học sinh u thích luyện viết tơi tổ chức thi đua theo tổ: Tôi chia lớp thành tổ thi đua viết chữ đẹp Mỗi tuần tổng kết tuyên dương lần Tổ có nhiều bạn viết chữ đẹp thưởng quà như: Bút chì, thước kẻ, tẩy,…
- Ngoài rèn luyện chữ tả, ngày tơi cịn rèn cho em tự ý thức trình bày, rèn viết đẹp môn học khác
- Vào tiết Tiếng việt buổi chiều cho em thực hành luyện viết: Khi luyện viết đến em hướng dẫn, uốn nắn Và viết mẫu vài chữ vào cho em quan sát
- Qua đợt kiểm tra nhà trường, tơi đề nghị nhà trường có phần thưởng lớp để động viên phong trào
- Phối hợp với gia đình để phụ huynh sát chữ em đồng thời tuyên dương kịp thời để tạo tinh thần tích cực cho học sinh rèn chữ nhà
- Tạo cho học sinh tính tự giác yêu thích ham học hỏi viết chữ đẹp bạn bè hay mạng
- Tôi sưu tầm viết chữ đẹp, đạt giải mạng học sinh lớp trước hàng ngày tả sạch, đẹp cho học sinh xem để em có hứng thú noi theo
- Vài năm gần có sân chơi mở dành cho thi viết chữ đẹp phổ biến triệt để tới em, động viên khích lệ giúp em tích cực thi đua tham gia thi
2 Rèn cho học sinh ý thức giữ gìn viết sẽ:
- Đầu năm giáo dục cho em hiểu tầm quan trọng tác dụng việc giữ gìn sạch, rèn chữ đẹp
- Tôi quy định mẫu vở, bút chì, bút mực viết cho em lớp thống Vở viết phải bọc
- Mỗi học sinh phải chuẩn bị tờ giấy kê 1/2 tờ giấy A4 để lên đặt tay lên để viết giữ cho không bẩn
- Giữ gìn khơng để quăn mép
- Khi viết nhắc nhở học sinh mở vở, lật trang giấy, gấp nhẹ tay, đặc biệt không gấp đôi
- Nếu viết sai chữ cần dùng thước kẻ, bút chì gạch chân chữ viết sai, khơng tẩy xố, khơng gạch tay
(4)- Tôi tổ chức cho học sinh thi đua đôi bạn giữ đẹp: hai học sinh bàn thường xuyên đổi chéo kiểm tra chỗ chưa được, rút kinh nghiệm
3 Hướng dẫn tư ngồi viết, cách cầm bút, để vở, kê giấy đệm, xê dịch vở:
3.1 Hướng dẫn học sinh tư ngồi viết:
- Lưng thẳng đứng, vng góc với mặt ghế ngồi Ngồi không nghiêng ngả, vặn vẹo ảnh hưởng đến cột sống Ngực ngang bàn không chạm vào bàn
- Để hai chân thoải mái vuông chếch đằng trước, ngồi dạng rộng vai, trọng lượng thể tập trung hông đùi, không để chệch vẹo khiến cột sống phải lệch chữ viết lệch theo
- Tay trái để xuôi theo chiều ngồi, tì vào bên trái, giữ lấy mép cho khỏi xô lệch, đồng thời làm điểm tựa cho trọng lượng nửa người bên trái
- Mắt đến để khoảng cách từ 25cm - 30cm, khơng nhìn q gần gây cận thị
- Đặt tay trái tì vào bên trái giữ không bị xê dịch viết dịch chuyển thuận lợi từ trái sang phải cách dễ dàng
3.2 Hướng dẫn học sinh cầm bút:
- Trước viết cần nhắc lại cho học sinh cách cầm bút, trình luyện viết cần quan sát, uốn nắn chỉnh sửa chi tiết cho học sinh để tạo thói quen cầm bút viết đạt hiệu
- Cầm bút với ngón tay: Ngón cái, ngón trỏ ngón Khi viết ngón tay ngón trỏ giữ chặt hai bên thân bút Ngón để để đỡ bút Khoảng cách đầu ngón tay ngòi bút 2,5cm vừa phải
- Cầm bút xi theo chiều ngồi, phần ngịi úp xuống nghiêng tạo với mặt phẳng giấy góc 45 độ
- Khi viết cánh tay phải khép vào nách Tuyệt đối không cầm dựng bút 90 độ nghiêng ngòi bút
- Khi sử dụng xong bút cần đóng nắp lại để tránh khơ mực đầu ngịi rơi va chạm vào vật cứng hỏng gãy ngòi
3.3 Để vở, kê giấy đệm, xê dịch vở:
- Nếu học sinh viết chữ đứng cần hướng dẫn em để ngắn trước mặt
(5)- Chuẩn bị tờ giấy kê 1/2 tờ giấy A4 lên để không bị rây mực bẩn viết, viết đến đâu di giấy kê đến
- Nếu viết kê mỏng bên đưa bút dễ dàng hơn, nét chữ
- Tuyệt đối không gập đôi viết
4 Hướng dẫn kĩ thuật viết chữ đẹp cho học sinh:
Để văn bản, viết bắt mắt cần phải rèn cho học sinh viết trước:
4.1 Rèn cho học sinh kĩ viết chữ đúng.
Để viết học sinh bắt mắt, ưa nhìn đẹp trước hết giáo viên cần giúp học sinh viết chữ đúng, xác Giáo viên cần hướng dẫn cho học sinh điểm sau:
- Về khoảng cách: Giữa chữ nửa chữ a, không thưa không dày
- Khi viết cần phải luyện chữ cho học sinh theo nét có tương đồng với giúp em tiếp thu nhanh thuận lợi
- Các chữ cần phải chia thành nhóm
+ Các chữ viết hoa chia thành nhóm sau: * Nhóm 1: A, Ă, Â, N, M
* Nhóm 2: P, B, R, D, Đ * Nhóm 3: C, G, S, L, E, Ê, T * Nhóm 4: I, K, H, V
* Nhóm 5: O, Ơ, Ơ, Q * Nhóm 6: U, Ư, X, Y
- Quy định chữ viết hoa độ cao 2,5 li Chỉ có hai chữ G chữ Y li + Các chữ viết thường chia thành nhóm sau:
* Nhóm nét cong trịn: o, ơ, ơ, a, ă, â, d, đ, q, g * Nhóm nét móc hai đầu: i, u, ư, t, p, y, n, m, v * Nhóm nét khuyết: h, b, l, k
* Nhóm 5: r, s * Nhóm 6: c, e, ê, x
- Quy định độ cao chữ viết thường sau:
+ Các chữ lại : o, ô, ơ, a, ă, â, e, ê, i, u, ư, c, n, m, v, x viết với chiều cao 1li nhỏ
(6)+ Chữ t viết với chiều cao 1,5 li nhỏ + Chữ r, s viết với chiều cao 1,25 li nhỏ + Chữ d, đ, p, q viết với chiều cao li nhỏ
- Các dấu viết phạm vi ô vuông có cạnh 0,5 li nhỏ - Chiều cao số li nhỏ
- Luyện tập thật kĩ với chữ nhóm chia thuận lợi để luyện chữ tiếp sau
- Khi viết tả cần cho học sinh viết bảng từ khó, cuối đọc thầm lại lần
- Giáo viên đọc lại câu, phát âm chuẩn xác tiếng, dấu cho học sinh viết soát lỗi
- Kết thúc viết cần chấm, kiểm tra viết rút kinh nghiệm cho học sinh để viết sau tốt
4.2 Rèn cho học sinh kĩ viết chữ đẹp.
Viết chữ yếu tố quan trọng chữ phải đẹp thu hút bắt mắt người nhìn
- Để viết đẹp viết:
+ Giáo viên hướng dẫn học sinh tránh viết dở dang chữ viết chòi mép vở, khơng có dịng kẻ li
+ Khi viết sai chữ, khơng tẩy xố mà dùng bút chì, thước gạch chân chữ sai viết lại bên cạnh
+ Giáo viên cần thường xuyên nhắc nhở, đặc biệt với học sinh yếu quy tắc tỉ lệ chiều cao chữ khoảng cách chữ chữ, khoảng cách chữ
+ Hướng dẫn học sinh viết xong giáo viên quy định dùng bút chì kẻ hết bài: hết môn kẻ ngắn bên cách ô vng kẻ, hết ngày kẻ dài tới lề vở, hết tuần kẻ dài trang giấy qua lề
+ Giáo viên hướng dẫn cho học sinh viết nét nét đậm để chữ mềm mại đẹp hơn: Các nét lướt nhẹ tay bổng cao lên, nét đậm đưa bút xuôi xuống nhấn bút Tay di chuyển đầu ngón tay dùng ngón trỏ ấn xuống cịn ngón hất lên
+ Giáo viên làm mẫu: Giáo viên cần trình bày đẹp, cân đối, sang sủa để làm chuẩn cho học sinh
+ Để viết nét đậm đẹp cần phải lựa chọn bút tốt, dễ sử dụng
(7)+ Trong có chữ hoa viết chữ sáng tạo làm cho viết đẹp
+ Khi viết tên đầu hướng dẫn học sinh viết
5 Hướng dẫn kĩ viết chữ nhanh, tốc độ đảm bảo bài viết đẹp.
Học sinh lớp bước vào giai đoạn lượng kiến thức nhiều, viết dài nên cần tốc độ nhanh Do viết giáo viên cần lưu ý điểm sau:
- Cho học sinh tìm hiểu nội dung, ý nghĩa viết - Chú ý cho học sinh chữ viết hoa - Hướng dẫn cho học sinh từ khó dễ lẫn - Trước viết đọc viết đến lần
- Tạo cho học sinh hứng thú tinh thần thoải mái viết - Thường xuyên nhắc nhở tư ngồi cho học sinh nhớ
- Viết từ yêu cầu học sinh phải đọc thầm từ
- Giáo viên thường xuyên đốn đốc, bao quát sát em để kịp thời chỉnh sửa, uốn nắn
- Học sinh cần ý nghe cô đọc bài, tập trung vào nhiệm vụ viết III Về khả áp dụng sáng kiến:
- Sáng kiến đưa đạt hiệu tốt đối tượng học sinh áp dụng
- Với sáng kiến không áp dụng với đối tượng học sinh khối mà cịn áp dụng với tất đối tượng học sinh khác trường tiểu học học sinh cấp cao
- Sau sáng kiến vận dụng ta nhận kết sau:
+ Học sinh tự giác, kiên trì nghị lực rèn chữ học tập tốt
+ Học sinh yêu thích hứng thú đam mê viết chữ đẹp, nắn nót + Học sinh có ý thức tốt việc giữ gìn viết đẹp
+ Tư ngồi viết đúng, ngồi đẹp, cầm bút viết + Chất lượng chữ viết, viết đạt hiệu cao + Học sinh trình bày viết khoa học, hợp lý
(8)+ Học sinh cịn tìm tịi sáng tạo chữ cách điệu đẹp, bắt mắt
- Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý tác giả:
1 Thực trạng trước áp dụng sáng kiến. - Học sinh chưa tích cực việc rèn chữ viết
- Học sinh không kiên trì, viết uể oải, khơng tập trung - Học sinh chưa có ý thức tự rèn chữ
- Chữ em chưa nét, có chữ to chữ nhỏ, khỏang cách chữ tiếng không chỗ thưa chỗ dày
- Các em trình bày chưa đẹp, viết chưa khoa học - Các chữ viết hoa bị sai nét, chữ cao chữ thấp
- Bài viết em hay bị sai tả, tốc độ viết chậm - Chữ viết học sinh ẩu xấu, bẩn, quăn mép, không bọc
- Kết cụ thể sau đợt khảo sát chữ viết đầu năm lớp:
Tổng Đạt Chưa đạt
31 Tổng Tỉ lệ Tổng Tỉ lệ
20 64,5% 11 35,5%
2 Hiệu sau áp dụng sáng kiến:
Tôi viết thực sáng kiến “ Một số giải pháp nâng cao chất lượng chữ viết đẹp cho học sinh lớp 4” Đây số kinh nghiệm tích lũy sau gần mười năm giảng dạy Trong sáng kiến, đưa giải pháp thực cụ thể, rõ ràng, dễ áp dụng để việc rèn luyện chữ cho học sinh đẹp đạt hiệu cao Với đề tài áp dụng với đối tượng học sinh lớp 4, Sau áp dụng số giải pháp chủ đề tình trạng chữ viết học sinh lớp tiến lên rõ rệt
- Các em học sinh có hứng thú hơn, u thích việc tự rèn luyện chữ - Vở viết đầy đủ sẽ, trình bày khoa học, hợp lí
- Học sinh có tinh thần tự giác cao việc luyện chữ
- Nhiều em tự rèn chữ nhà tự giác mang viết đến lớp nhờ kiểm tra
- Học sinh tích cực, tự giác có hứng thú rèn luyện viết lúc, nơi - Chữ viết hơn, nét, cỡ chữ, khoảng cách, viết nét đậm
(9)- Khơng cịn tình trạng nhiều em sai tả - Các em trình bày viết khoa học, hợp lý - Nhiều em sáng tạo chữ viết cách điệu đẹp
- Nhiều học sinh tự mua giấy bọc để trang trí viết khác đẹp
- Học sinh lớp chăm hơn, cẩn thận việc viết chữ mà cẩn thận học tập, vệ sinh cá nhân
- Nhiều em tự rèn chữ nhà tự giác mang viết đến lớp nhờ cô kiểm tra
- Học sinh lớp hưởng ứng tốt chữ viết Một số em viết chữ cách điệu bắt mắt
- Những học sinh chưa có ý thức giữ gìn đua tham khảo bạn Các em tự biết trang trí viết giấy bọc đẹp - Học sinh tích cực, tự giác có hứng thú rèn luyện viết lúc, nơi - Học sinh lớp chăm hơn, cẩn thận việc viết chữ mà cẩn thận học tập, vệ sinh cá nhân
- Tập thể lớp đạt thành tích cao phong trào thi viết chữ đẹp:
+ em đạt giải nhì kì thi viết chữ đẹp thi Giao lưu Tiếng việt cho học sinh dân tộc
+ học sinh đạt giải thi viết chữ đẹp cấp trường
- Cuối năm - chữ đẹp lớp đạt kết cao:
Tổng Kết quả
31 Đạt Tỉ lệ
31 100%
Để học sinh viết chữ đẹp giáo viên phải tạo hứng thú tinh thần thoải mái hiệu đạt cao
3 Lợi ích mang lại sau áp dụng sáng kiến. - Về kinh tế:
+ Học sinh viết đúng, đẹp, có ý thức giữ gìn giấy, khống bẩn, không rách không hao tốn không ảnh hưởng đến tiền
+ Ngồi đúng, ngồi đẹp không ảnh hưởng đến cột sống không ảnh hưởng đến sức khỏe khơng chi phí tiền
+ Cầm bút đúng, đưa bút ngịi bút khơng bị tịe ngịi, khơng hỏng bút tiết kiệm kinh phí
(10)+ Góp phần nâng cao chất lượng học mơn học khác + Chất lượng chữ viết, viết đạt hiệu cao
+ Vở viết đẹp, nắn nót, bắt mắt tạo hứng thú để học mơn học khác + Học sinh tích cực, hào hứng, có tình u lịng đam mê việc rèn chữ viết
+ Học sinh mạnh dạn, tự tin tham gia sân chơi bổ ích chữ viết
+ Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm chỉ, kiên trì học sinh
D CÁC ĐIỀU KIỆN CẦN THIẾT ĐỂ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN: 1 Bản thân giáo viên cần:
- Là người giáo viên phải có lịng u nghề mến trẻ, phải có nghị lực kiên trì Bởi việc rèn chữ dạy chốc nhát Để học sinh viết chữ đẹp giáo viên cần phải rèn chi tiết li, tí, xuyên suốt trình dạy học
- Sau nhận lớp giáo viên cần khảo sát chữ viết để nắm tình trạng chữ viết học sinh Từ xếp chữ viết học sinh vào nhóm chữ viết đạt chưa đạt thuận tiện cho việc rèn chữ giảng dạy
- Giáo viên cần rèn chữ viết cho thân để làm mẫu cho học sinh noi theo
- Thường xuyên tìm tòi hỏi hỏi kinh nghiệm rèn chữ viết đồng nghiệp internet Bên cạnh tự rèn luyện chữ viết mình, cách trình bày khoa học để làm mẫu cho học sinh noi theo
- Bồi dưỡng vận dụng biện pháp rèn chữ tạo cho học sinh lòng say mê, nghị lực tinh thần tâm rèn chữ cho học sinh
- Nêu gương nghị lực rèn chữ học sinh hệ trước gương người câu chuyện Nguyễ Ngọc Kí, Cao Bá Quát,
- Trưng bày chữ viết đẹp đạt giả anh chị lớp trước để tạo hứng thú cho học sinh luyện chữ Mặt khác tơi cịn thường xun tun dương học sinh có tiến chữ , viết đẹp, đẹp để học sinh khác noi theo thi đua rèn luyện
2 Bản thân học sinh:
- Học cần trang bị đồ dùng học tập đầy đủ thuận lợi cho việc luyện viết chữ tốt Đặc biệt bút máy Bút tốt chữ đẹp, bút khơng tốt làm bẩn, hỏng làm nét chữ xấu
(11)- Cần chọn loại mực phù hợp cho học sinh để trình bày nhìn sạch, chữ rõ sáng tránh trường hợp dễ rây bẩn Thống viết loại bút máy dùng loại mực màu xanh đen
- Học sinh cần hứng thú, cần có đam mê viết chữ - Học sinh cần trang bị ý thức rèn chữ giữ
- Học sinh phải chăm chỉ, có tinh thần tự học, tự rèn, có ý thức tự giác, có nghị lực
- Trong q trình rèn luyện chữ học sinh cần ý, cẩn thận, tích cực say mê rèn chữ có hiệu cao
- Học sinh cần hợp tác với giáo viên thật nhiệt tình
- Học sinh phải nắm nét chữ cái, độ cao, khoảng cách chữ, khoảng cách tiếng với
- Học sinh cần nắm rõ cách cầm bút, tư ngồi, để vở, xê dịch vở, kê giấy đệm mặt
3 Các cấp quản lý:
- Tạo điều kiện cho giáo viên thi đua chữ viết để giáo viên hưởng ứng với học sinh vấn đề Bởi cô viết đẹp trị noi theo
- Mở sân chơi giúp học sinh phát huy tính tích cực hứng thú để tham gia rèn luyện tốt
- Tạo điều kiện tốt cở sở vật chất như: bàn ghế, ánh sáng, bảng viết để phục vụ tốt cho học sinh việc học tập
E VỀ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG CỦA SÁNG KIẾN CHO NHỮNG ĐỐI TƯỢNG HOẶC NHỮNG NGƯỜI THAM GIA TỔ CHỨC ÁP DỤNG SÁNG KIẾN LẦN ĐẦU:
Khả áp dụng sáng kiến hiệu thiết thực Điều thể rõ viết môn học, đặc biệt mơn Chính tả viết hàng ngày, luyện viết
Sáng kiến khơng có khả áp dụng học sinh lớp mà cịn áp dụng cho tất đối tượng học sinh khối khác trường tiểu học cấp học cao
Tôi làm đơn trân trọng đề nghị Hội đồng sáng kiến xem xét công nhận sáng kiến Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật, khơng xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ người khác hoàn toàn chịu trách nhiệm thông tin nêu đơn
Trung Mỹ, ngày 18 tháng 01năm 2019. NGƯỜI VIẾT ĐƠN
(12)